“十二清”实施方案

第一篇：“十二清”实施方案

艾力西湖镇中学结合“去极端化”工作要求开展“十二清”专项行动实施方案

艾力西湖镇中学 2016年9月20日

艾力西湖镇中学结合“去极端化”工作要求中开展“十二清”专项行动实施方案

根据近期自治区党委、地委、县委一系列重要会议精神

及安排部署，按照县委关于在教育系统深入开展“去极端化”

工作的要求，及莎车县教育工作委员会【2016】63号文件的要

求，结合我校工作实际，为进一步净化师生心灵、净化校园环

境，我校高度重视本次工作，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以总书记在第二次中央新疆工作座谈会、视察新

疆时的重要讲话和“确保新疆社会稳定和长治久安总目标” 的重要指示，8 月 30 日自治区党委书记陈全国同志在自治区

党委常委（扩大）会议、自治区稳定工作电视电话会议和 9

月 17 日电视电话会议上的重要讲话精神为指导，全面贯彻

落实树牢“一个总目标”、筑牢“一个长城”、贯穿“一条

生命线”、把握“两个关键点”、健全“一套好机制”、落

实“十项措施”、做到“四个努力实现”、营造“一个良好

局面”的总体要求，进一步夯实教育系统“去极端化”工作

基础。

二、工作目标

坚持以观代文化为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实把各方面力量凝聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来重点开展“清维稳措施、清思想、清行为、清“两面人”、清师生人数、清图书、清校园文化、清电子设备、清校园环境、清库房、清个人卫生、清可疑物品”等“十二清”专项行动，清理我校存在的不讲政治、不和谐、不健康、不文明、不卫生等现象及行为，进一步促进我校“去极端化”工作深入扎实有效开展，实现社会主义学校洁净化、校园文化规范化、校园环境清洁化，为办好人民满意的学校、为莎车社会稳定和长治久安作出奉献。

三、组织领导

我校高度重视本次专项行动，为全面落实县教育局关于结合“去极端化”工作开展“十二清”专项行动的要求，特成立学校“十二清”专项行动领导小组：

组长： 阿布都合力力·图尔荪（学校校长）副组长：吾麦尔江·吾守尔（学校副校长）

买提努尔·麦麦提敏（学校副校长）

阿布都米吉提·阿布都克别尔（学校副校长）

成员：艾尔肯·图尔荪（政教处主任）

吾热古丽·伊德热斯（党建办主任）

阿布都艾尼·吾麦尔（教务主任）西热尼阿依·托合提（团委书记）

及学校所有教职工。

组织领导下设办公室，办公室主任由吾麦尔江·吾守尔同志兼任。

四、具体措施

（一）加强管理，全面清理

我校根据教育局下发的【莎车县教育系统结合县委“去极端化”工作要求开展“十二清”专项行动实施方案】等相关文件的精神及要求，重点开展十二项清理工作，深入开展对照、整理、检查、排查等工作，认真查找存在问题，并对存在的问题制定整改方案。

（二）明确分工，加强责任

我校根据工作实际，进一步明确责任，每一项清理工作由一名领导班子成员负责，实现工作责任“零遗漏”，把十二项清理工作任务分配给学校所有教职工，每一项清理工作组下建立组织结构，确保清理工作落实到位，具体分工如下：

1.清维稳措施：这项清理工作由副校长吾麦尔江·吾守尔同志带头负责，政教主任艾尔肯·图尔荪协助，成员有玉素普迪尔·肉孜，麦丽凯·麦麦提，布阿依夏木·麦麦提，努尔曼古丽·麦麦提敏，如仙古力·拜克尔，阿依古丽·阿布都热依木，迪里阿热木·艾尼扎提。主要清查我校各位维稳工作措施是否到位，做到“三到”，即人到、物到、监控到；“三清楚”，即职责清楚、时段清楚、人员清楚；“两熟练”，即人人熟练使用监控设备、人人熟练记忆应知应会内容，做到校园安全稳定、和谐有序，这项工作务必在9月30日前完成。

2.清思想：这项清理工作由副校长吾麦尔江·吾守尔同志带头

负责，政教主任艾尔肯·图尔荪协助，成员有热依罕古丽·阿布都克热木，努尔曼古丽·萨迪克，努尔曼古丽·麦麦提敏，努尔古丽·麦麦提，阿布来提·麦麦提，穆尼热·玉苏普，米热古力·吾斯曼，努尔曼古丽·亚森。按照 9 月 9 日县委召开的教育系统深入开展“去极端化”工作会议精神要求，通过宣传、教育、发动，清查师生思想状况，提高师生思想认识，做到师生自觉抵制不良思想的渗透侵蚀，自觉形成崇尚科学、热爱真理、拒绝愚昧、追求健康文明生活方式的良好习惯。这项工作与《莎车县教育系统深入开展“去极端化”工作的实施方案》确定的实施步骤、时间进行。

3.清行为：这项清理工作由副校长阿布都米吉提·阿布杜克别尔同志带头负责，教务主任阿布都艾尼·吾麦尔荪协助，成员有阿提古丽·卡迪尔，麦麦提敏·玉素普，布阿吉尔·玉苏因，图热尼萨·吾斯曼，阿依努尔·吾普尔，帕提古丽·麦麦提，阿依提拉·阿吾提，阿依夏木古丽·麦麦提。对照总书记提出的“四有”老师标准，对照《莎车县师德师风专项治理活动实施方案》关于“师德师风”的标准要求，清查教职工违反师德师风的行为，做到师生对党“绝对忠诚”，教师讲规矩、学生有礼貌。这项工作与《莎车县教育系统深入开展“去极端化”工作的实施方案》确定的实施步骤、时间进行。4.清“两面人”。这项清理工作由校长阿布都合力力·图尔荪同志带头负责，副校长买提努尔麦麦提和阿布都赛买提·亚库普敏协助，成员有阿尤普江·麦合木提，托合提·达吾提，阿瓦尼萨·阿布力米提，努尔曼古丽·喀伍孜，热孜万古丽·依提，热娜·吐热克，伊尔夏提。清查教职工中的“两面人”，包括思想上（对宗教明里不信暗里信、学校不信家里信，私底下或在私密场所戴头巾、穿着“吉里巴甫”等宗教色彩的服饰或佩戴宗教标识、做礼拜、参加“台比力克”等行为）、工作上的（口头上爱岗敬业、关爱学生，实际应付差事、体罚学生等行为）“两面人”，做到教职工爱岗敬业、关爱学生，表里如

一、为人师表。这项工作与《莎车县教育系统深入开展“去极端化”工作的实施方案》确定的实施步骤、时间进行。

5.清师生人数。这项清理工作由政教主任艾尔肯·图尔荪同志带头负责，阿布都克热木·吾斯曼协助，成员有麦麦提敏·麦提努尔，阿布都赛力木·艾山，阿布杜米吉提·艾海提，阿布力孜·阿布都克热木，艾麦提·麦麦提敏，艾孜孜·阿布都拉。主要清查经常无故请事假、探亲假或不请假外出教职工，了解其行踪去向；清查学生中不办理转学手续私自转学、长期或短期辍学、经常旷课逃课学生，清理学生学籍档案。做到教职工请销假制度规范、学生转学手续正常、师生管理严格到位。这项工作务必在9月30日前完成。3.6.清图书：。这项清理工作由教务副主任图尔荪江·尼亚孜同志带头负责，布海且木·阿布杜热合曼和阿米娜·吾麦尔协助，成员有布合力且木·玉素普，吾麦尔江·艾麦提，阿依努尔·麦麦提，克米孜古丽·图尔荪，阿提凯姆·图尔迪，吾热尼亚孜·伊达海提。主要清查学校现存所有图书（画册），对各类书籍进行清查，重点清查图书内容是否涉及宗教思想，如发现问题，上报组织领导办公室，坚决杜绝有不良思想、不健康内容的书籍进入校园。

7.清校园文化。这项清理工作由党建办主任吾热古丽·伊德热斯同志带头负责，团委书记西热尼阿依·托合提和政教副主任米热班·玉苏普协助，成员有阿米乃木·扎克尔，古丽扎尔·吾布力，布海里且木·阿布力孜，热萨来提·亚库普，麦麦提敏·伊斯拉木，阿布力克木·麦麦提，拜合提古丽，周建胜，胡宗露。主要对校内所有展板、宣传栏、宣传口号、黑板报等进行清查，核实国家方针、政策法规是否准确，有无错别字等。严格按照近期关于宣传标语的相关要求落实。各学校、幼儿园要安排专人负责，查缺补漏，纠错纠别。做到校园文化积极向上、育人氛围健康有序。这项工作务必在9月30日前完成。

8.清电子设备：这项清理工作由人事干部阿布都如苏力·吾普尔同志带头负责，电教负责人吾麦尔艾力协助，成员有阿扎提古丽·阿布都克热木，麦合布拜·卡迪尔，布麦热耶木·阿布杜热西提，米热班·艾麦尔，塔伊尔江·马木提。主要是清查教职工、学生的手机、电脑、网盘、U 盘、硬盘及其他移动存储设备。重点对在校师生的电子设备进行集中排查，重点排查其中是否有关“三非”的音、视频以及文字资料，如有问题，及时上报组织领导办公室。做到校园“三非”清理到位，筑牢社会主义教育阵地的铜墙铁壁。这项工作务必在9月30日前完成。9.清校园环境。这项清理工作由政教主任艾尔肯图尔荪同志带头负责，麦麦提艾力。图尔荪和米热班·玉苏普协助，成员有阿依古丽·图尔荪，玉苏普江·艾麦提，艾斯卡尔·斯迪克，阿依木尼萨·麦麦提，伊巴代提·麦麦提，阿依木尼萨·斯迪克，阿米娜·曼苏尔，米热古丽·马木提，阿布都凯玉木·阿布都热西提，麦麦提图拉·托合孙。主要对校园内部进行地毯式大扫除，清理校内垃圾、清除校园杂草，确保校园环境整洁、无卫生死角。要规范校园值日安排，进一步日常化、规范化，做到校园“两无”、“六清洁”，即无垃圾、无杂草，地面清洁、墙面清洁、桌面清洁、玻璃清洁、食堂清洁、宿舍清洁。这项工作务必在9月30日前完成。

10.清库房：这项清理工作由会计麦麦提尼亚孜·马木提同志带头负责，努尔麦麦提·亚森和尼加提·吾守尔协助，成员有努尔艾买提江·艾萨，古丽阿依木·肉孜，努尔古丽·伊达伊提，努尔麦麦提·雪来提，努尔麦麦提·吾麦尔，阿布杜萨拉木·阿布杜赛买提，卡迪尔江·热合曼。主要对学校库房进行全面彻底清查，要本着节约资源、节约成本的原则，将目前库存的桌椅板凳、床等设备，能维修使用的立即维修、能马上使用的立即使用，并将数字上报教育局电教中心，杜绝浪费，做到资源节约、充分利用。这项工作务必在9月30日前完成。

11.清个人卫生：这项清理工作由团委书记西热尼阿依·托合提同志带头负责，古丽娜尔·吾布力，古丽扎尔·吾布力协助，成员有帕合尔尼萨·合力力，玛依努尔·麦麦提，艾海提江·赛买提，帕热丹·居麦，吾尔尼萨·麦麦提，伊巴代提·斯依提，曼祖热·麦合苏提。主要针对师生仪容仪表（如：男教师留胡须情况，女教师、学生戴头巾，女学生裙子套裤子等），检查学生服装整洁度，重点检查学生个人卫生情况（包括：洗脸、洗头、洗脚等问题）。通过每天校门口督查、随机进班抽查、定期检查宿舍等方式，加强监督管理，督促学生养成健康的个人生活习惯。做到师生讲文明、有礼貌，讲卫生、有素质。这项工作务必在9月30日前完成。

12.清可疑物品：这项清理工作由政教主任艾尔肯。图尔荪同志带头负责，麦麦提艾力·图尔荪和阿布都克热木·吾斯曼协助，成员有亚森·麦麦提，伊马木江·图拉普，帕如合江·阿吾提，艾孜孜古丽·库尔班，买尔丹江·麦合木提，图尔荪古丽·阿卜杜拉，穆敏江·卡迪尔，图拉尼亚孜·托合提。主要对师生随身携带手提包、书包等进行清查，检查是否存有可疑物品（头巾及其他具有宗教特色的物品以及管制刀具、火柴、打火机等危险物品）。同时，清查学生宿舍，查看有无易燃易爆及违禁物品、药品，有无住校生在校做礼拜等问题，并做好防火防灾教育以及安全隐患排查，建设“平安校园”。这项工作务必在9月30日前完成。

艾力西湖镇中学

2016年9月20日

第二篇：清十二帝论文

康乾盛世

近年来，一幕幕康乾盛世的动人故事，频繁地出现在影视剧的荧屏上，其故事情节扣人心弦，场面壮观，甚至令人神往，一时间引起了广大观众的广泛兴趣与关注。同时也引起我们的思考：应如何正确地客观地评价历史上的康乾盛世？它对于我们正在进行的社会主义现代化建设又有哪些值得借鉴的呢？

所谓的“康乾盛世”，起于康熙二十年(1681年)平三藩之乱，止于嘉庆元年(1796年)川陕楚白莲教起义爆发，持续时间长达115年。有些中国历史学家们将“康乾盛世”称为辉煌，是因为他们觉得它在政治、经济、文化等诸多方面将中国传统社会推向了一个新的高峰，创造了中国历史的奇迹。他们认为国家统一的最终完成，社会经济的高度繁荣，学术文化的集大成趋势是“康乾盛世”最显著的历史特征。

我们应以客观实际的态度评价这一时期的功过是非。“康乾盛世”是一个不完美的盛世、平庸的盛世。首先，“康乾盛世”在中国历史的纵向看，其盛世规模只有量的增加而没有质的改变；其次，从世界的横向看，康乾盛世时期的中国的政治制度、经济（当时的经济生产总量仍高于西方，但是生产技术却相对落后了）、文化科技已经落后于西方，这是文景之治、汉武盛世、贞观之治、开元盛世（当时是世界领先）、仁宗盛治、、永乐盛世（当时是世界第一）没有出现的情况。还有，盛世下的清朝有很多弊端：第一，为了限制明末以来土地兼并的发展和商业资本的发展及恢复农业生产，清政府采取“重农抑商”政策，使得资本主义萌芽受到抑止；第二，大兴文字狱，残害大量文人学士，严重禁锢了人民的思想，使得明末繁荣的百家争鸣，科技发展彻底消失，中国从此进入一个死气沉沉而昏暗的时代，被欧洲人称为“中国的中世纪”。当“康乾盛世”正在进行时，欧洲爆发了工业革命。

不过康乾时代贡献仍十分卓著，如康熙时代统一台湾，平定三藩，抗击沙俄侵略，三征噶尔丹，建立起多民族的统一国家，使疆域空前扩大。雍正时代广泛实行“摊丁入亩”税制，使经济、人口迅速发展；还有改土归流，加强了国家对边疆地区的管理，促进了当地少数民族经济文化的发展。乾隆时代继续改进和完善各项制度，使人丁繁多，国家富庶起来，而且开辟新疆，这时清朝的疆域仅次于元朝，但实际有效控制区域超过了中国历史上的任何时期。经康乾百余年的发展，人口已超过3 亿，占当时世界人口的2/5，是明朝最多人口数的2倍，比清初人口最少时增长了5倍。

“康乾盛世”的到来，一个不可忽视的原因是由于康、雍、乾三位皇帝的个人素质，他们凭借自己的才能延缓了封建社会衰败的进程但是却改变不了其衰败的命运，“康乾盛世”的繁荣可以说是中国封建社会的回光返照、落日余晖。

如果把“康乾盛世”和三代以降号称盛世的其他各个时期相比较，就会发现，无论是在繁荣的质上还是量上，它都逊色前代。这一时期，中国社会的政治、经济、文化等各个方面在原有的体系框架将中国传统社会推向了一个新的高峰，创造了中国历史的奇迹。是什么因素促成了康乾盛世呢？首先，政治局面安定。在康雍乾时期，自从三藩平定之后，中原地区就没有战争，国内也没有战争，社会上就没有大规模的破坏。因此社会安定，经济得以飞速发展。其次，就外部条件来说，当时中国产品丰富，换时往往出超。西文国家的物品不足，只能是拿银子来换中国的产品，这样大量的白银就流入中国。据《白银资本》一书记载的二百多年中，全世界的白银总产量为12万吨，其中6万吨约一半流入了中国。这对中国经济的发展有非常大的刺激作用。面积种植第四。美洲的玉米、花生、白薯等明朝时期就已经传入中国，但是明朝时还没有广泛种植。清朝大批推广高产作物。还有，三代皇帝励精图志，勤政英明，调整了统治政策，采取了一系列促生产力措施，如康熙时期：实行更名田鼓助垦荒，实行固定的粮食税。雍正时期实行摊丁入亩，取消了人头税，放松封建国家对农民的人身控制，促进生产力的发展

但是盛世之下人民生活幸福吗？盛世真的有我们说的那么美好吗？其实不然。腐败的政治统治下，民不聊生，百姓不能安居乐业，经济的发展又从何谈起？明朝，在江南部分地区已经出现了早期资本主义的萌芽，勤劳的中国人们已经不仅仅满足于自给自足的生活水平，一些雇佣主开设的小作坊渐渐兴起。无论是炼钢筑船等重工业，还是丝绸陶瓷等轻工业，在世界上都是遥遥领先。然而时过境迁，清朝一贯加强重农轻商的政策，使得从商人事越来越少，加之政治腐败，苛政重税，商人被官府欺榨，利益减少，于是清朝的商业不仅没有进步反而倒退了许多清朝虽说重农，但是农业在清朝并没有迅速发展。清初的“圈地政策”使得百姓失去了自己的田地，极大地影响了劳动积极性。另一方面，清朝人口剧增，从1以增加到了3亿，这就导致产粮多，但饿死的人更多。虽然引进了马铃薯、玉米、番薯等高产作物，但是饿殍遍地、鬻妻卖子的情况屡见不鲜。乾隆朝诗人魏来朋的《鬻子行》写道： 潍北邑当丁丑年，沿海村落少炊烟。无麦无禾空赤地，家家真乃如磬悬。膝下娇儿莫能蓄，百许铜钱即便鬻。但令得主免饥饿，宁甘下贱为人仆。交钱交儿说分明，钱交儿不随人行。翁亦无奈强作色，驱之使去终不能。望儿挥手频频打，旁观谁是解救者？频打频来怀中藏，儿声长号翁如哑。凄惨之情，不忍入目。满清统治者的文化思想统治导致民不聊生，经济凋敝。如果把康乾盛世在同时期世界大范围进行比较，其繁荣的背后隐藏怎样的危机呢？

17—18世纪中西方的社会状况对比中 国与西 方 国 家。政治上：君主专制空前强化，设军机处等，英、法、美资产阶级革命，确立资本主义制度；经济上：中国资本主义萌芽缓慢发展，重农抑商，西方工场手工业资本主义发达，重商主义，开始工业革命；思想文化: 提倡程朱理学大兴文字狱,西方，从文艺复兴运动发展为启蒙运动自然科学兴起（牛顿三大定律）；外 交：闭关锁国 做天朝上国迷梦。

由此可见，就在这样的盛世下，清朝的统治隐含着严重的危机。当时的世界已经呈现出了走工业化的发展趋势，人类社会正在经历着前所未有的变革。如何应对这个历史巨变，是摆在所有国家面前的严峻选择。而清朝统治者对此一无所知，继续在做着天朝大国的虚妄之梦。而在思想文化上又实行严酷的专制政策，彻底扼杀了中国人的思想活力。康雍乾时期文字狱频繁出现，政治上君主专制空前加强，由于缺少权力的制约，政治上的清明愈来愈难以维持，甚至出现了和珅这样的贪污之王。此外，在对外关系上，清朝实行“闭关锁国”的政策，经济上采取重农抑商轻视科学的态度，清朝已陷入了固步自封的境地。康雍乾时期的盛世，只是中国传统专制主义社会的回光返照而没有在走向近代化的道路上开辟出任何新的路径。18世纪以后，、西方世界出现了持续、高速的经济和社会发展，而中国则陷于贫困、落后和长期危机之中。

一言以蔽之，所谓的盛世也并非全面发展，只是某些方面强大，特别在发展经济文化、巩固国家统一，加强民族团结对边疆的开发等方面有着重大的功绩，其政策措施，多可借鉴。然而在世界资本主义发展的滚滚大潮中，却成为一个时代的落伍者，为国家和民族付出了沉重的代价，因此我们不应过高评价康乾盛世，更应视把“康乾盛世”放在世界的大环境中进行比较，从中得到益处，为迎来新时期现代化建设的“盛世”而努力。

历史已经过去许久，很多很多真相已经无法考证，无论是否客观，是否全面，这就是我眼中的“康乾盛世”。

第三篇：堂堂清实施方案

课堂教学“堂堂清”

实

施

方

案

邹坞镇南安阳小学 2012年9月

课堂教学“堂堂清”实施方案

在“堂堂清、日日清、单元清”中，最重要的是“堂堂清”，它是“三清”的基础。为进一步抓好“堂堂清”工作，现制定“堂堂清”的具体实施办法。

一、学校领导小组及职责

组长：程传宝，负责宏观调控和监督执行、成果验收工作；

副组长：闫茂林，具体负责指导和检查协调工作，并对此项工作做具体安排；

组员：各学科教研组长，负责具体落实此项工作，协助全体任课教师具体实施。

二、“堂堂清”适用学科范围

小学语文、数学、科学学科。

三、“堂堂清”的标准

以必做题检测本节课应知应会目标的达标情况，在当堂课组织的教学效果检测中，若90%以上的学生做对了课堂作业中的必做题（以30人的班级为例，全对的学生25人以上），则视为教师该课基本达到了“堂堂清”的要求。

四、“堂堂清”相关人员的责任和要求

1．任科教师

负责任教学科的“堂堂清”标准和要求的贯彻落实，保障每堂课教学效果检测中应知应会的知识技能的达标率。在“堂堂清”教学工作中具体做到“四清”：

备清：备课时，深入钻研教材，明晰并制定每堂课的教学目标任务，选择适当的教学行为及教学组织形式，精心设计练习和当堂检测的作业。

教清：围绕教学目标，采用有效的策略，引导学生积极主动地参与学习过程，最大限度地发挥教学效益，保证教学目标的顺利完成。

练清：组织有效的不少于15分钟的练习，当堂完成所设计的作业，及时反馈所学知识的掌握情况。

补清：对当堂课个别未达标的学生，及时辅导，并于当天适当时段对达标情况予以落实。未达标的学生名单要记录在课时教案的“教后记”一栏中。

学校教导处通过检查教师教案，调研“四清”的落实情况，凡在教案中不能体现“四清”要求的，则视为不合格教案。

2．校长及业务领导

指导、检测和考核教师“堂堂清”落实情况，确保“堂堂清”工作在学校有效组织实施。在具体工作中做到“三个到位”：

指导到位：指导教师把握好课堂教学目标，关注教师教学过程及教学任务的完成情况，督促帮助教师落实好“堂堂清”。

检测到位：检测和考核教师“堂堂清”落实情况。通过随机听课，对任课教师进行课堂教学效果检测。

考核到位：及时进行周测试和单元检测质量分析，并将检测成绩记入教师 个人考核。

五、具体操作办法及要求

1．加强教育，让“堂堂清”成为每名教师每节课的自觉行动，并做到持之以恒。

思想决定行为，观念是行动的灵魂。切实转变教师的观念，是抓好“堂堂清”工作的先决条件。学校通过例会宣讲、学习相关材料等形式，使老师们认识到，优秀教师与平庸教师的根本区别就是教育思想与教育观念的差异以及在此观念指导下的教育行为与教育效果。一个教师能否成功，不光看他是否敬业奉献、勤勤恳恳，更要看他能否理性地认识教育策略。

2．努力构建以学生为主体的课堂教学模式，改变教师主宰课堂的局面。

要落实“堂堂清”，必须努力构建主体性课堂教学模式，要坚决改变教师主宰课堂的状况，教师要由“一线”退到“二线”，由课堂的“主角”转变为学生学习的组织者、指导者、合作者，成为学生学习的引路人。教师要把课堂还给学生，要鼓励学生大胆提问题，发表个人见解。要指导学生自主学习，合作学习，探究学习。要努力培养学生学习兴趣，调动学生动脑、动口、动手积极性，要真正让学生“学会、会学”，而不是“教会”。各学科要重新修订完善《课堂教学评价标准》，加大“当堂完成作业练习”的项目得分，通过课堂教学评价促“堂堂清”工作的落实。

3．典型引路，全面开展“每人堂堂清”活动。

各学部于9月中旬分学科组织“堂堂清”示范课、研讨课，教师边观摩，边学习，边落实。10月上旬各学科组织“每人一节公开课”活动，督导此项工作的落实效果。11月份，各学部要通过随机听课，专题调研各学科“堂堂清”落实情况。以教导主任为组长的听课小组，每天调研听课不少于2节，并将听课情况记入教师课堂教学评价考核。

4．以“周检测和单元清”促“堂堂清”的落实。

每周由年级教研组长组织一次周检测活动，每次设计20—30分钟的题量，部分题目可以从教师“堂堂清”的作业题目中选取，以了解教师是否真正组织了“堂堂清”活动。各学年要严格统控各年级组的单元过关工作，并报校教导处，对各学年单元过关落实情况进行考核评价。

5．定期召开教师经验交流会，及时总结经验。

各年级利用教师例会时间，经常性地组织教师上台交流落实“堂堂清”的经验。教导处将组织一次“堂堂清”工作研讨会。

6．及时做好“未清”学生的补课工作。

对于基础较差、当堂课没有达标的学生，教师要做好记录，利用课下一切可利用的时间帮助其过基础关。

第四篇：三清实施方案文档

思源实验学校“日清”“周清”“月清”实施方案

为了让教师能够及时掌握学生的学习情况，让学生对学到的知识及时巩固，结合我校实际，特制定“日清”、“周清”、“月清”实施方案。

一、我校学生学习情况分析：

学校现有22个班级，其中七年级共12个班，八年级6个班，九年级4个班。

二、具体办法及实施步骤：

（一）日清制度：

1、“日清”制度即教师每天要对自己所教授知识加以汇总，明确本天报讲知识的知识点，并要求学生在当天完成该任务。

2、“日清”时间在每天下午课外活动时进行，各任课教师（除轮值兴趣小组教师外），必须利用该时间，对学生一天掌握的内容进行清理。

3、“日清”由教师掌握，不需向学校汇报。

（二）周清制度：

1、为了使师生能够更好的完成自己的教学计划，学校实行周清制度。

2、所有任课教师必须在下一周开始前，制定出本周内的教学任务，并制定出相应的教学措施。

3、任课教师按照自己制定的教学计划，实施教学。如果其教学内容有所增减，应及时向学校汇报。

4、一周即将结束前（即本周的周四或周五），利用一定的时间，对自己本周内所授的知识加以归纳，明确本周内共有多少个知识点，并根据知识点进行命题，对学生进行一次测试，题量可以自己掌握。

5、周测后，教师要向学校交一份学生的成绩单，并根据每个学生测试情况，找出待优生在哪些知识点上存在欠缺。并利用课外活动时间，进行补救。

6、对个别成绩过差的学生，由学校向其家长，以短信的形式告知，要求家长利用周日时间，对其进行补课，以便于提高其成绩。

7、学校要求每个学生都要向学校，递交家长的手机号码，并督促学生家长加学校“校讯通”，以便于接收该生在学校的各种情况以及周清情况。

（三）月清制度：

1、各任课教师，必须明确本月应该讲授的知识，并严格按教学进度进行教学。

2、学校负责对学生进行“月清”，“月清”每四周进行一次。

3、学校命题，并利用第四周结束时的周三或周四，组织一次大型的全校学生考试，由学校组织考试，划分考场，安排监考人员。

4、阅卷由教师自阅，但应在周四结束前将成绩汇报到学校。

5、学校向学生家长印发“家校联系卡”，将该生在学校一个月内的表现，向家长做以汇报。以便于家长督促学生的学习。

第五篇：清十二帝(皇后)画像和书法赏析

清十二帝（皇后）画像和书法赏析

清朝十二位皇帝和帝后的画像姓名：爱新觉罗·努尔哈赤(1559—1626年)年号：天命

庙号：太祖

谥号：高皇帝（全称：承天广运圣德神功肇纪立极仁孝睿武端毅钦安弘文定业高皇帝）姓名：爱新觉罗·皇太极（1592—1643年)（努尔哈赤第八子）

年号：天聪、崇德

庙号：太宗

谥号：文皇帝（全称：应天兴国弘德彰武宽温仁圣睿孝敬敏昭定隆道显功文皇帝）

孝端文皇后博尔济吉特氏

孝庄文皇后博尔济吉特氏

姓名：爱新觉罗·福临（1638年--1661年）（皇太极第九子）

年号：顺治

庙号：世祖

谥号：章皇帝（全称：体天隆运定统建极英睿钦文显武大德弘功圣仁纯孝章皇帝）

孝惠章皇后博尔济吉特氏

孝康章皇后佟佳氏

姓名：爱新觉罗·玄烨（1654--1722年）（顺治皇帝第三子）

年号：康熙

庙号：圣祖

谥号：仁皇帝（全称：合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信中和恭德大成仁皇帝）孝诚仁皇后赫舍里氏

孝昭仁皇后钮祜禄氏

孝懿仁皇后佟佳氏

孝恭仁皇后乌雅氏

姓名：爱新觉罗·胤禛（1678—1735年）（康熙皇帝第四子）

年号：雍正

庙号：世宗

谥号：宪皇帝（全称：敬天昌运建中表正文武英明宽仁信毅睿圣大孝至诚宪皇帝）

孝敬宪皇后乌喇那拉氏

孝圣宪皇后钮祜禄氏

姓名：爱新觉罗·弘历（1711—1799年）（雍正皇帝第四子）

年号：乾隆

庙号：高宗

谥号：纯皇帝（全称：法天隆运至诚先觉体元立极敷文奋武孝慈神圣纯皇帝）

孝贤纯皇后富察氏

孝仪纯皇后魏佳氏

姓名：爱新觉罗·顒琰(1760—1820年)（乾隆皇帝第十五子）

年号：嘉庆

庙号：仁宗

谥号：睿皇帝（全称：受天兴运敷化绥猷崇文经武孝恭勤俭端敏英哲睿皇帝）

孝淑睿皇后喜塔腊氏孝和睿皇后钮祜禄氏

姓名：爱新觉罗·旻宁(1782—1850年）（嘉庆皇帝第二子）

年号：道光

庙号：宣宗

谥号：成皇帝（全称：效天符运立中体正至文圣武智勇仁慈俭勤孝敏宽定成皇帝）

孝穆成皇后钮祜禄氏

孝慎成皇后佟佳氏

孝全成皇后钮祜禄氏

孝静成皇后博尔济吉特氏

姓名：爱新觉罗·奕詝(1831—1861年)（道光皇帝第四子）

年号：咸丰

庙号：文宗

谥号：显皇帝（全称：协天已运执中垂谟懋德振武圣孝渊恭端仁宽敏庄俭显皇帝）

孝德显皇后萨克达氏

孝贞显皇后钮祜禄氏（慈安太后）

孝钦显皇后叶赫那拉氏（慈禧太后）

姓名：爱新觉罗·载淳(1856—1874年)

年号：同治

庙号：穆宗

谥号：毅皇帝（全称：继天开运中居正宝大定功圣智诚孝信敏宽毅皇帝）

孝哲毅皇后阿鲁特氏

姓名：爱新觉罗·载湉（1871—1908年）（醇亲王奕譞之子）

年号：光绪

庙号：德宗

谥号：景皇帝（全称：同天崇运大中至正经文纬武孝睿智端俭宽勤景皇帝）姓名：爱新觉罗·溥仪（1906—1967年）（醇亲王载沣之子）

年号：宣统

光绪三十四年（1908年）即皇帝位，1911年2月12日，在辛亥革命的浪潮中退位，清朝末代皇帝，无庙号无谥号。末代皇后郭布罗氏婉容

清帝书法

康熙帝行书五言联康熙行书唐诗轴雍正行书五绝诗轴雍正帝行书箴言一则乾隆帝行书五言联乾隆帝临快雪时晴帖乾隆帝行书七言诗乾隆帝行书七言诗乾隆帝行书五言诗乾隆帝行书喜雨诗嘉庆帝楷书四言联咸丰帝楷书八言联