市十四中学生社团管理条例[范文大全]

第一篇：市十四中学生社团管理条例

平顶山市第十四中学学生社团管理条例

（试行）

第一章

总

则

第一条：为了进一步规范我校学生社团的管理机制，繁荣校园文化生活，充分发挥我校学生社团在校园文化建设和素质教育中的作用,促进校园精神文明建设，依照国家有关规定，特制定本办法。第二条：本办法所称学生社团，是指我校学生自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程开展活动的学生组织。

第三条：我校学生社团必须遵守宪法、法律、法规和国家政策，必须接受共青团平顶山市委员会和平顶山市教育委员会的指导，必须遵守我校各项规章制度。

第四条：我校学生社团的基本任务：

（一）遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，培养和提高同学综合素质。

（二）开展健康有益、丰富多彩的课外活动，服务和凝聚同学。

（三）发挥作为共青团基层组织建设的载体作用，开展内容丰富、形式灵活的团组织生活。

第五条：我校学生社团受我校团委的领导，在校党支部、校长室的领导下，政教处、教务处、总务处等职能部门的支持下，负责指导校内学生社团的日常管理工作。第六条：我校学生社团的活动经费主要从其所在的登记机关（团委、学生会）经费中统一划拨和管理。社团通过会费缴纳、接受奖励或赠与等其他方式获得的经费由社团自主管理，但其财务活动必须遵守学校的财务制度。

第七条：我校学生社团成立，应当经我校团委审查同意，报校党支部批准，并依照本办法的规定进行登记和备案。

第八条：我校学生社团的成员原则上应当是具有我校正式学籍的中学生。

第二章 学生社团的成立

第九条：学生社团，各类社团登记成立时，均需按照学生社团的理论学习、学术科技、文艺艺术、社会科学、志愿服务、体育健身等类别进行申请。一个社团只能进行一类申请登记。

第十条：我校学生社团的登记管理机关为我校团委，团委授权于学生会进行社团的成立、变更、注销登记。第十一条：成立学生社团，应当具备下列条件：

（一）有10名以上的学生联合发起，发起人必须具有开展该社团活动所必备的基本素质，且未受过校纪校规处分；

（二）有规范的名称和相应的组织机构；

（三）有相对固定的活动场所；

（四）有至少一名社团指导教师。

（五）有规范的章程。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。

第十二条：申请筹备成立学生社团，发起人应当向登记管理机关提交下列文件：

（一）筹备申请书；

（二）章程草案；

（三）发起人和拟任负责人的基本情况介绍；

（四）指导教师基本情况、身份证明 第十三条：学生社团章程应当包括下列事项：

（一）名称、活动场所；

（二）宗旨、活动范围和活动方式；

（三）学生社团类别；

（四）社团成员资格及其权利、义务；

（五）组织管理制度、执行机构的产生程序及权限；

（六）财务管理、经费使用的原则；

（七）负责人的条件、权限和产生、罢免的程序；

（八）章程的修改程序；

（九）社团终止的程序；

（十）应当由章程规定的其他事项。

第十四条：登记管理机关应当自收到本办法第十二条所列全部有效文件之日起30日内，作出批准或者不批准筹备的决定。批准筹备成立的学生社团，应当自登记管理机关批准筹备之日起60日内召开会员大会，通过章程，产生执行机构、负责人。筹备期间不得以学生社团的名义收取会费、组织筹备以外的活动。

第十五条：从批准筹备之日起60日内，登记管理机关应当作出批准或者不批准成立的决定。期间具体的考察办法和细则由登记管理机关自行制定。批准成立的学生社团应尽快以公告或其他方式宣布成立。第十六条：以下情况不得批准社团成立：

（一）社团宗旨、活动内容、范围不符合本条例第三条规定的；

（二）校内已经有性质相同或相近的学生社团，没有必要成立的；

（三）发起人受过校纪校规处分的；

（四）在申请筹备成立时弄虚作假的；

（五）批准成立期限届满，筹备社团的人数未超过10人的。

第三章 学生社团的监督管理

第十七条：登记管理机关负责下列监督管理工作：

（一）负责学生社团的成立、变更、注销的登记和备案；

（二）对学生社团实施年度检查；

（三）对学生社团聘请校内外专家担任顾问的申请进行审查批准；

（四）对学生社团违反本条例的问题进行监督检查和处理。第十八条：学生社团的经费必须用于章程规定的活动，任何人不得侵占、私分或挪用学生社团的财产，亦不得在社团成员中分配。学生社团接受捐赠、资助，必须向登记管理部门报告接受、使用捐赠、资助的有关情况，并向全体社团成员公开。第十九条：学生社团必须遵守所在院校的财务管理制度，接受登记管理机关的监督。学生社团在换届或者更换负责人之前，登记管理机关应当组织对其进行财务检查。

第二十条：学生社团应当定期向登记管理机关申请注册，具体注册办法由各自行制定。学生社团不得刻制公章。可以自备艺术图章和其他标志，但须由登记管理机关批准。

第二十一条：学生社团开展活动，必须报登记管理机关批准。学生社团跨校进行交流活动，必须经登记管理机关批准。

第二十二条：学生社团可以创办内部刊物，但必须符合国家法律法规、校纪校规和其他相关规定。内部刊物的编印和发行必须由登记管理机关审查通过。登记管理机关有权对违反依照本条例规定的社团刊物进行整改和停刊。

第四章 学生社团的组织机构

第二十三条：学生社团会员大会由会员组成，会员大会是学生社团的最高权力机构，依照本办法的规定行使职权。第二十四条：会员大会行使下列职权：

（一）选举和更换社团负责人

（二）审议批准负责人的工作报告

（三）对社团变更、注销等事项作出决定

（四）修改社团章程

（五）监督社团财务活动 第二十五条：社团会员大会应当每学期召开一次大会，并将大会形成的决议报登记管理部门批准和备案。

第二十六条：会员大会作出决议，必须经出席会议的会员半数以上通过；对社团变更、注销和修改章程作出决议，必须经出席会议的会员三分之二以上通过。

第二十七条：学生社团负责人主要指社团正副会长，学生社团负责人由本社团成员通过首次会员大会选举通过，经登记管理机关审查后产生。学生社团的正副会长不得兼任财务负责人。

第二十八条：有下列情况之一者，不得担任或继续担任学生社团负责人：

（一）在校期间曾经受到校纪校规处分的；

（二）曾因违反有关规定被撤职或社团被宣布解散，应当承担主要责任的社团负责人；

（三）有一门以上主要课程不及格的；

（四）其他不宜担任社团负责人的有关事项。

第五章 学生社团成员的权利义务

第二十九条：学生有权按照任何一个社团的章程自由加入或退出该社团。社团内部成员在享有权利和履行义务方面一律平等。

第三十条：社团成员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度，对社团的管理和活动提出建议和质询。第三十一条：学生社团执行机构负责人违反本条例的有关规定和校纪校规，损害成员利益的，社团成员有权向登记管理机关反映问题和情况。

第三十二条：学生社团成员应当接受社团的定期注册。

第三十三条：社团成员有选举权和被选举权，有按照章程担任社团职务的权利，并承担相应义务。

第三十四条：社团成员应当积极参加社团的各项活动，并有权向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。

第六章 学生社团的变更和注销

第三十五条：学生社团的登记事项、备案事项需要变更的，应当在7日内向登记管理机关申请变更登记。学生社团修改章程，应当在7日内报登记管理机关核准。

第三十六条：学生社团有下列情形之一的，应当向登记管理机关申请注销登记

（一）完成学生社团章程规定的宗旨的；

（二）会员大会决议解散的；

（三）分立、合并的；

（四）社团被责令关闭或解散；

（五）由于其他原因终止的。

第三十七条：社团执行机构是会员大会领导下的社团日常事务处理机构。执行机构由社团负责人组成。第三十八条：学生社团在提出注销申请登记后，登记管理机关应当组织对其财务进行清算。清算期间，学生社团不得开展清算以外的活动。学生社团应当自清算结束之日起15日内向登记管理机关办理注销登记。办理注销登记，应当提交由社团负责人签名、经会员大会通过的注销申请书和清算报告书。

第三十九条：学生社团处分注销后的剩余财产，按照我校的有关规定处理。

第四十条：学生社团的变更和注销，应当在报批后尽快以公告形式宣布。

第七章 学生社团的奖惩制度

第四十一条：十四中团委负责每年对各学生社团进行综合评估，命名一批“明星社团”和“优秀社团”，对社团负责人进行表彰和奖励。第四十二条：学生社团有下列情形之一者，登记管理机关有权责令其停止活动，进行整顿。

（一）活动范围与内容与社团宗旨、章程不符；

（二）不接受本条例规定、各登记管理部门的规定和指导；

（三）财务制度混乱；

（四）应当进行定期注册而未注册的；

（五）社团执行机构有严重违纪行为；

（六）社团成员盗用社团名义进行活动；

（七）其他应当进行整顿的情形。第四十三条：学生社团有下列情形之一者，登记管理机关有权将其解散。

（一）社团活动违反宪法、法律、法规和规章的；

（二）社团执行机构知道或应当知道有成员利用社团名义从事非法活动的而未予以制止的。

（三）背弃社团宗旨，情节恶劣的；

（四）应当进行定期注册而未注册，进行整顿后仍未注册的；

（五）社团成员连续两学期不足5人的（特殊团体经登记管理机构批准，可以考虑降低人数要求）

（六）社团整个学期未进行活动的；

第八章 附则

第四十四条：本条理由平顶山市第十四中学团委制定，报平顶山市第十四中学党支部批准生效。

第四十五条：本办法自2012年9月1日起实施。本条例已明确规定的，以本条例为准；本办法没有明确规定的，由我校学生社团登记管理机关制定细则进行规定。

第二篇：班级管理案例分析市十四中学

我的班级我做主——班级管理案例分析

平顶山市第十四中学

吴奇伟

不知不觉我从教已经12年了，在12年中我一直都是担任班主任工作，在和学生打交道中，我体会到了人生的价值，体验到了做班主任的快乐，从而也积累了一些班级管理的案例，我也时常总结，从中吸取经验提高管理能力，现在回想起来大致有三方面的经验。

一、沟通坚持面对全体学生

和谐的师生关系应该是对学生能够产生教育效能的师生关系，和谐的师生关系取决于诸多因素，其中重要的是沟通质量，沟通是教育效能产生的前提，如果 学生是个紧闭的盒子，可以用黑色、顽固和冰冷形容，然后我们用力敲打，结果他会封闭得更紧；也可以用红色、柔软和火热形容，然后我们进入其内部，和他一起走出来。从这个角度讲，教育对学生发生效能是通过师生之间建立良好的人际关系的有效程度决定的，即沟通面对全体学生。

写周几记是大部分老师常用的与学生沟通的方法，其实这是一种好方法，“关键是我们老师能否坚持用心去对待它。是“心灵有约”周记活动让我和学生由陌生到熟悉到成为朋友。这个过程的长短、效果完全取决于教师的真诚付出。在周记评语中有的放矢地针对问题类型细致、耐心的给予学生指点和帮助。通过周记，我发现初三学生心理问题普遍存在，例如，面对中考的压力、师生关系、亲情关系、友情、爱情等，很需要老师给予细心的疏导与呵护，尤其是给一些难以面谈的带来了方便。“问题学生”，往往对老师禁闭心灵的大门。我班有一位女生，由于成绩差，一直很自卑，不愿与任何人交往。她在周记中就直接告诉我，老师：我不愿写周记，因为我不愿把内心的秘密告诉任何人，我也不愿说谎话骗人。我在评语中表扬了她的诚实之后，又以朋友的口吻关切地询问她最近一段时间为何心情不好呢？我猜测了三个原因，期待着她下次能给我回答。其实我已经掌握了真正的原因，她暗恋我班一个优秀男生，我不愿说破，怕她心灵的大门关闭的更紧。她并没有按我引导的思路往下发展，我们僵持了两个多月。她的周记大多是应付差事的一句话，我还是一如既往地从生活中点点滴滴的小事关心她、爱护她，为她写周记评语经常都是一页。一次她在一篇作文中委婉、细腻地流露出了少女暗恋的悲切情怀，我抓住这个机会和她作了一次推心臵腹的长谈。我肯定了她这篇作文写的情真意切，十分感人，在语言表达运用方面也有较大进步，是这次作文中仅有的五篇优秀作文中的一篇，她听了我的评论后，十分开心，那张笑脸就像盛开的鲜花，她还主动提出让我说说写的不好的地方，我没有直接回答她，而是让她自己想一想，她犹豫了一阵，不好意思地说，我们中学生不应该想爱谁、喜欢的事，我们应该一心一意的学习。我回答说，你说的很对，我就知道你是个懂道理的孩子，但老师更关心的是你是否能快快乐乐的生活和学习，老师真的不希望你整天沉溺于个人情感的悲伤氛围中，既浪费了时间、耽误了学业，又伤心、伤神，发展下去，注定你们永远也走不到一起，你说对吗？你这种爱法只能是悲剧，解决的方法有两个，一是走出悲剧，二是靠自己的努力改写悲剧，该怎么做，我相信你会按自己的心愿做出选择，我最大的心愿就是你能快快乐乐的生活和学习。她变了，变的开朗了，也乐观了，是我最好的朋友。

二、在平静中解决纠纷

有一天，自习课我刚走到本班教室门口，就听到教室里有吵杂声，伴随有学生的惊呼声、桌凳的摔倒声，还有同学们的劝阻声。我立刻意识到出事了，于是我紧走几步推开门进教室。看到我的出现，班里马上安静了下来，两个正在扭打的学生王宝柱和彭超也立刻停下了，但双方都瞪着眼睛，扭着脖子怒视着对方。其他同学都在看着我如何处臵他们。我意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习，也不一定能解决好，何况事情的原由也没有弄清楚。于是我平静地说：“请同学们抓紧时间学习，你们俩和我去办公室。”同学们又投入到学习中去了。

在办公室，他俩似乎都感到很委屈，当我让他们分别给我叙说打架的理由时，双方不断争辩，各说各有理，试图把责任推给对方。在他们的辩解中，我还是了解了事情的经过。他俩是前后坐位，因为前排碰掉了后排的文具盒而发生争执，以至矛盾激化，多亏发现及时，否则后果不堪设想。面对他们的争辩，我没有做他们的审判官，而是说：“我知道你们俩都很委屈，老师能理解，现在我只想让你们想想整个事件中哪些地方自己做的不够好，想好了再和我说说。”听我这么一说，他们停止了争辩，都不吭声，低头不语。我乘机悄悄的离开办公室，到教室巡视自习情况，并故意多呆了一会儿。当我再次来到办公室时，王宝柱主动上前对我说：“老师，是我不对，不该背靠桌子，弄掉了他的文具盒，影响他的学习，而且出口骂人。” 彭超见对方态度诚恳，也赶忙说：“ 老师，我也做的不对，再怎么也不该动手打人，还严重影响了全班的自习纪律。”我一看火候已到，就用商量的语气问：“你们说今天的问题怎么处理?” 这次，先动手打人的彭超态度诚恳地走到王宝柱跟前，主动握住对方的手说：“真对不起，我不该动手打人，请你原谅。”碰掉东西的王宝柱也忙说：“我也请你原谅。”就这样，一场不大不小的纠纷在平静中排除了。在整个处理过程中，我几乎没说什么，但是效果出奇的好，也没有给学生留下后遗症。

能否对学生宽容是一个教师素质的高低的标志之一，宽容是放下心理的怨恨，宽容是对学生的一种尊重，宽容是再给学生一次机会，宽容是让教师的心意与学生的追求凝成一个合力点。教师学会了宽容，心中的沉重便被释放，整个人会呈现出平静，安详和坦然，这样教师才是教育真正的主人。

三、让学生体味成功的甜蜜

我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。

怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。那天放学之前，我又找到了他，与往常不同的是，当该生表态：今天一定完成作业后，我没有到此为止，而是进一步问他：你准备怎样确保作业一定完成呢?他说：“今天一定抓紧时间做。” 这方法虽毫无创意，但对他而言很实用，没想到他真能照此方法去做，我趁热打铁，对着全班同学说：“同学们，现在老师告诉大家一个好消息：今天这位同学能按时完成作业了，因为他有一个非常宝贵的经验。你们想听听他的介绍吗？”大家都说想听，于是我让该生当众做了介绍。虽然这经验非常简单，可对他来说却有着非同的意义，也许是因为他第一次在全班同学面前介绍经验，言语中掩饰不住内心的激动。听完他的介绍，教室里响起了热烈的掌声。

听到这掌声，他脸上洋溢着笑容……我知道他体验到了完成作业的甜蜜。

放学了，我又找到了他，对他说：“以后的作业能按时完成吗？”他说：“行”，我感觉到他的语气很坚定，我相信他一定不会令我失望。

以后，他果然把作业做得非常认真、整齐。我也再没有因为不做作业而找过他。

这事过去了，但对我的启示是很深的。它告诉我，对于那些尝够了失败的苦涩滋味的后进生来说，如果能让他们提前品尝到成功的甜蜜，那么就能有效地帮助他们树立走向成功的信念，从而激励他们不断走向成功。

冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。所以在今后的工作中，我会给学生对一些鼓励，不断总结，是自己不在班级管理工作时间不断成长。

第三篇：中学生社团

中学生社团：为素质教育再辟蹊径

当今，课业负担重、升学压力大的中学，如何在素质教育中有所作为，寻找新的抓手呢？通过不断地学习与探索，以中学生社团建设为阵地，实施社团活动计划，拓展学生的整体素质，成为了我校为素质教育再辟的一条蹊径。

一、中学生社团的界定。中学生社团是中学生根据自身兴趣、爱好、信仰、个性等，申报学校批准，按照一定的章程自发组织的具有固定成员和特定活动范围的学生组织机构。

二、中学生社团的类型。目前主要社团类型有四种，第一种是“艺术型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益性服务活动，奉献爱心，如爱心社、学生自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。从上学期以来，我校先后成立了文学社、大成棋院、德馨社、B&G音乐社、Mr囧囧动漫社、苔痕青青环保社、A.C.E.魅影舞社等社团，其中规模最大，是我校的文学社，在2012徐州市首届模范文学社团评选中荣获“四星模范文学社”。

三、学生社团的功能与重要性。

学生社团的功能。学生社团作为一种由志趣爱好相同的学生自愿组织起来，以丰富课余生活，增长知识，陶冶情操为目的的团体，是以学生的自我组织、自我实施和自主管理为主要方式开展活动。它充分发挥了学生在教育过程中的主体作用，社团成为素质教育中的一个新亮点，是在课堂教学之外能让学生发挥特长，有兴趣地进行探索、学习的第二课堂，它对第一课堂作了有益的补充。

学生社团的重要性。学生社团为中学生提供了与外界交流和身心发展的平台。上个世纪90年代以后，青少年在家庭教育方面，由于被溺爱而阻隔了与社会的沟通与交流；在学校教育方面，由于高考指挥棒的作用，限制了中学生身心的全面发展。

四、中学生社团建设的困境与挑战。

中学生社团的本质是求索知识、互帮互助、提高素质、拓展视野。理应得到扶持和发展。但目前，我国中学生社团的发展却面临着困境和挑战，困境主要表现在：制度不健全、管理松散、经费匮乏、校园活动空间有限、活动质量下降等等。其挑战主要表现在：课业负担、升学压力与社团建设之间的矛盾；社团活动内容单调；很多中学生对社团建设的意义认识不够全面和深入；学校任其发展，甚至不予支持；容易出现以个体或小团体为主，活动时间、安全保证难以控制等等。可以说，中学生社团建设步履维艰，尤其农村中学面临着更多的困境与挑战。

五、中学生社团管理与建设的对策。

通过提高认识，加强领导、提供支撑和条件、规范管理、强化指导等措施，来主动超越困境，推动学生社团的可持续发展；健全社团的组织建设，从人员招聘、负责人选举到日常管理，做到有章可循，依法治团，规范行为；建立社团考核奖惩制度。社团制定明确工作目标，每学年进行注册考核，每个社团选配1-2名指导教师，指导教师由各社团自行聘请，学 校备案。目前，我校的社团活动坚持“四有三定一反馈”原则，即有组织、有章程、有管理、有考勤，定时间、定内容、定方式，及时向学校反馈社团活动记录。体现了教师的指导性、引领性和学生的创造性、参与性、自主性。

希望通过我们的共同努力，不久的将来社团文化将成为校园中一道靓丽的风景线。让以兴趣爱好为纽带的社团活动为学生提供了一个跨越班级、年级甚至校际间的宽松、开放的学习和交友环境，给予同学们全方位的锻炼，为素质教育打造优质平台！

第四篇：中学生社团章程

申请书

院团委：

为了丰富校园文化生活，陶冶同学们的情操，带给同学们更多的快乐，我们作为音乐、器乐、舞蹈、Ｔ台秀爱好者，希望把各个爱好人士集中起来，共筑一个舞台空间来展示自我，让对音乐、器乐、舞蹈、Ｔ台秀感兴趣的同学有更多交流、活动的机会。在此，特申请创建XXXX “中学生艺术社团”（包括：“天韵音乐协会”“轻舞飞扬舞蹈协会”“自由人街舞协会”“‘秀’模特协会”“六弦乐协会”）。望批准。

申请人：

xxxx年xx月xx日 XXXX中学生艺术社团章程

第一章

总 则

第一条：社团名称：XXXX中学生艺术社团

第二条：社团性质：中学生艺术社团是一个以青年学生为主体的学生组织 第三条：社团宗旨：丰富校园文化生活，扶植音乐、舞蹈、乐器、Ｔ台秀爱好者，培养一些多能人才．

第四条：社团目标：为学校广大音乐、舞蹈、乐器、Ｔ台秀爱好者提供一个良好的活动，交流的空间，也为校园生活增添一份亮丽色彩，使同学们在紧张的学习之余，可以感受一下音乐．舞蹈．乐器．Ｔ台秀所带来的快乐．

第二章 任务和活动原则

(一)基本任务

１．弘扬时代主旋律,丰富校园文化生活．

２．社团会定期给会员安排课，由音乐．舞蹈．乐器．Ｔ台秀专业人传授相关知识，还定期开展唱歌比赛．舞蹈交流会．乐器表演．Ｔ台秀以及联欢会，给会员中显身手的好机会．

３．有目的、有计划、有步骤的开展活动． ４．积极配合完成院团委的工作任务．

（二）活动原则 １.社团开展活动的原则上不影响会员正常的学习

２.社团实行民主管理，定期或不定期召开例会，及时总结工作进展情况，以及阶段性的工作安排．

３.凡本社团开展的重要活动事先和院团委商量决定．

第三章 关于会员

（一）凡是爱好音乐，喜爱舞蹈，乐器，想在Ｔ台上展示自己才华．承认本团章程，思想健康，要求上进，是我院学生均可报名参加．

（二）报名参加者须交个人简历和相片两张，经考核可入会，合格者正式成为本社团会员．

（三）会员权利

１.有权监督本社团负责人的工作，对本社团的工作提出建议和意见． ２.参加本社团组织的各种活动 ３.参加自愿，退出自由

（四）会员义务

１.遵守本社团章程，维护本社团的团结和荣誉．

２.虚心向老师学习，积极配合负责人开展的工作，为本团的发展出谋献策． ３.积极参加本团的各项活动，认真完成本团交给的各项工作任务．

第四章

奖励制度

（一）每年评出社团积极分子若干名，由本社团替发证书及奖品．

第五章 章程的修改程序

（一）对本社团章程的修改，经会员中会通过后生效。

第六章 协会组织

（一）社团设主席1名，副主席2名，会计1名，出纳1名，会长5 名，副会长10名，秘书5名，设理事会。

１、主席、副主席:任期一年，理事会通过可再连任一年，负责查看协会活动按排，每年至少组织一次全体会员参加的中型会演。

２、会长、副会长:任期一年，理事会通过可再连任一年，负责每学期的协会活动计划，并组织好本协会的活动按排。

３、会计:任期一年，负责记录社团所有的团费收支，并定期或不定期的和出纳核对，并于期末将帐本等资料交于学院团委。

４、出纳:任期半年，理事会通过可连续担任，负责保管社团的所有社费，并定期或不定期的和会计核对,并于期未将所剩的社团金费交于学院团委。５、秘书:任期一年，负责本协会的名单册，及其它文件，证件的管理。

６、理事会:由主席(1名)、副主席(2名)、会长(5名)、副会长(10名)、会员代表(3名)组成，整理并通过所有的活动计划，章程的修改，新一届负责人的选举和通过，及其它须要通过事项。

(二)社团每年召开一次全体会员会议，通报上一年工作，财务状况，研究通过新一年工作计划。(三)社团负责人由民主选举产生，并报社团主席批准。特殊情况下，社团主席也可以直接任命协会负责人。

第七章 社团经费

(一)社团经费主要来源于会员，会员入会每人收取一定的会费．(二)社团经费由协会自行管理，并定期在例会上向会员公布使用情况

第八章 社团纪律

社团会员必须自觉接受社团纪律的约束。

（一）遵纪守法，遵守校纪校规。

（二）遵守社团各项规章制度。

（三）按时参加社团组织的各项活动，并在活动中讲文明、讲道德，因故不能参加活动者，必须事先请假，若无故缺席五次，则作自动离社处置。

中学生艺术社团简介

你喜欢唱歌吗?你喜欢拉丁舞和街舞吗?你懂得一些乐器弹奏或想学吉他吗？你想让自己成为Ｔ台上最亮眼的星星吗？还犹豫什么？心动的你请赶快加入我们中学生艺术社团吧！本社团是院团委直辖的全校性的娱乐和服务组织，只要你是声乐、器乐、舞蹈、Ｔ台秀爱好者都可参加。社团定期开展各种音乐交流活动、联欢演唱会、乐队表演赛及亮丽Ｔ台秀等活动，为会员提供一个展示自我才华的舞台．给爱好者有一个相互交流，相互学习的机会

心动不如行动，让我们共同携手走进中学生艺术社团，共享娱乐，希望广中音乐、舞蹈、乐器、Ｔ台秀爱好者踊跃加入，这里是将音乐的王国，这里将是自由的天堂，中学生艺术社团

个人简介

我是XX系XX班的XX，本人爱好广泛，尤其是音乐、舞蹈。

开朗活泼的我具有良好的人缘，是同学的好伙伴，是老师的好学生，好助手。从小便担任班干部，并多次获得“优秀团干”“优秀班干”称号。现任广播站的广播员，是院团委团干事，这些职位充分的锻炼了我，培养了我较高的责任感、组织及管理能力。

酷爱音乐的我，从没放弃过对它的学习，并在2010年到2014年期间受过四年的音乐专业训练，曾拜师于多位音乐专业教师的门下，且学习成果得到了他们的认定。曾参加过多次比赛，让我具有良好的舞台形象，及良好的心理素质，使我在以后的比赛中屡有佳绩，xxxx年获“校园之星”小歌手奖；xxxx年获“校园十佳”歌手奖；xxxx年获“超级歌声”一等奖等。

谨上自荐。

中学生艺术社团：XX

第五篇：十四、校园管理规定

（一）校园管理规定的定义和作用

校园管理规定是学校为了管理好校园的秩序，创造一个良好的工作学习环境，以保障教学工作顺利进行而制定的一种法规性文书。它涉及校园花木草坪管理、校园交通管理、校园经商活动管理、校园张贴物管理、校园卫生管理、校园文明举止管理等多个方面。

校园是一个特殊的地方，它既是社会的一个组

成部分，又不同于一般的社会环境。通常人们认为，校园是文化教育的圣地，是精神文明的中心地带，所以，校园应该比社会其他地方管理得更严格、更有效。可是事实上，校园中也时时有不文明、不道德、不卫生的行为和情况发生。颁布校园管理规定，对加强校园内部的精神文明建设，有着重要的作用。

（二）校园管理规定的特点

1.法规性

校园管理规定是校园内部的法规，凡进入校园之内的人，都要受校园管理规定的限制。

2.条文性

跟所有的法规性文件一样，校园管理规定也是由若干条款组成的，每一条款针对一种情况作出规定，条理十分清楚。

3.可行性

校园管理规定其实都是一些符合公民基本道德准则的行为规范，并没有过高的要求。一个遵纪守法的公民，都会自觉地在规定的限制下工作和生活。

（三）校园管理规定的写作

校园管理规定的标题由名称加“校园管理规定”组成，如《××大学校园管理规定》。

正文包括三大部分。

一是引言，主要是写发布本规定的目的和意义，通常用一个自然段，二三行的篇幅。

二是条规，包括内容较多，主要有以下方面：

自然环境和人文环境保护。涉及爱护花木、草坪、湖山、鱼鸟等方面的规定。

交通管理。有关机动车，涉及行驶路线、限速、不得鸣笛等；有关自行车，涉及摆放位置等。

经商管理。规定不得随意摆摊设点，不经学校批准不得在校内举办各类商品展销、促销活动等。

张贴物管理。校园通常都有较多的张贴物，完全禁止是没有必要的，但也不能放任自流。要规定张贴的位置如指定布告栏，还要规定不得张贴不文明不健康的各类告示等。

卫生管理。规定校园内不得饲养动物，不准堆放、遗弃垃圾、不准随地吐痰，不准乱写乱画等。

文明举止管理。包括衣着整洁、言谈文明等。

校内大型活动管理。举办大型活动要报学校有关部门批准等。

三是结语。主要包括以上规定由什么单位负责执行，违反规定将怎样处理，以及规定的生效日期等。

【 例 文 】

北京大学医学部文明校园管理规定

1996年3月7日校长办公会通过

为进一步优化我校育人环境，巩固文明校园建设成果，使其更为规范化、制度化和长期化，现对文明校园的管理工作做如下规定。

第一条 校园经商管理

1.学校的教学区、学生宿舍区内严禁设摊经商。未经保卫处批准，任何单位和个人都不准以任何借口在单位内、宿舍内从事商业、服务业及其他以盈利为目的的经营活动。

2.未经保卫处批准，任何单位和个人不得邀请外单位(包括公司、商场、工厂、书店等单位)在校园内举办各种形式的展销。

第二条 校园交通秩序管理

3.校园内的主干道禁止停放机动车，主要交通干线包括l号楼、51楼、52楼和3号楼、4号楼、6号楼前与路上禁止停放非机动车。

4.机动车进校应按校内交通标志行车，院内禁止鸣喇叭，行车速度不得超过15公里。

5.非机动车应停放在教学楼、学生宿舍、办公楼前指定的划界地点和车棚内并停放整齐，不得随意乱停乱放。

第三条 校园张贴物的管理

6.各种公开张贴的布告、通知、海报、启事、广告、宣传品等必须张贴在校内指定的布告栏上，不得在建筑物、门、墙和树木、电线杆上张贴。

7.严禁在校园内张贴大、小字报和未经学校批准的各种活动的通知、海报、广告等，严禁使用不文明和污秽文字。

关于校园张贴物的管理，学校曾在(91)宣字436号文件中有过规定，现在重申，目的是加强管理。

第四条 校园文明举止的管理

8.师生进校或在公共场所应服饰整洁，公共场所禁止男女勾肩搭背。

9.积极维护公共卫生，不得随地吐痰和乱扔、乱倒废弃物。

10.校园内禁止养鸡、鸭、兔、狗等家禽家畜，严禁遛狗。

第五条 校内举行大型活动的管理

11.校内各单位举行大型会议或活动需报保卫处备案。

为了保障本规定的执行，校卫巡逻队将认真进行巡查，对违反规定者视情节给予劝告、批评教育、罚款等处理。在校教职工及学生还要视情节给予纪律

处分。

经劝告、制止和采取上述措施仍不改正的人员，根据我校治安、安全管理规则，交由公安机关处理。