乡村学校少年宫近期运行情况（5篇）

第一篇：乡村学校少年宫近期运行情况

XXXXXXXXX乡村学校少年宫近期运行情况

通过去年一年少年宫的建设，完成了场馆建设，同时活动常规化也基本步入正轨，陆续开展了德育类、艺术类、体育类、科技类、实践类共 14个项目的活动，使学生在这里享受着学习的快乐同时，也丰富了他们的课外生活。

通过这一段较长的时间运行后，我校少年宫也逐渐凸显出了一些的问题：

一、学校少年宫辅导员队伍的建设问题：

1、我校少年宫一直主要靠本校教师作为辅导员，我校是纯农村小学艺术类教师特缺乏，全校美术、音乐专职教师都只有一名，平时的教务工作就很繁忙，格外的辅导活动不愿参加。

2、学校周边社会上愿意参加辅导活动“五老“人士很少，由于运行经费无法保证造成聘请校外辅导老师根本无法长期担任辅导任务。

3、由于老师们平时的教育教学任务较繁重，学校难以组织对辅导老师专业系统的培训，活动无法达到计划目标。

二、安全压力大，按要求活动开展时间为课余、休假时间，使距离学校较远的学生（最远超过5公里）来回交通存安全隐患。

三、由于上述的一些原因，辅导老师的专业性不强，辅导活动质量难以保证，造成对学生吸引力不够，学生参与积极性逐渐降低，也使一些项目的参与学生很少。

近段时间我校也就上述一些问题，收集老师们和大部分学生的想法，也了解一些本区和外区县的同类学校，后期准备做一些调整：

1、增减一些项目，对学生无兴趣的项目进行删减。

2、调整项目辅导老师，确定一些组长，负责各大类项目的日常运行管理。

3、辅导时间进行调整，上课期间的活动时间把统一调整在一个时间，比如每周的某一个半天，这也是现在大多数其他学校少年宫的做法，但不是很符合乡村学校少年宫建设管理要求。

4、在经费得到保障后，开展对辅导老师与少年宫管理人员的针对性培训。

XXXXXXXXXXX 2012年4月22日

第二篇：边院中学乡村学校少年宫运行情况汇报

边院中学乡村学校少年宫运行情况汇报

一、学校基本情况：

边院镇初级中学占地96.37亩，总建筑面积15000平方米，辖50个村，50000余人口。学校现有30个教学班，学生1457人，教职工114人。设有52台容量微机室两口，多功能教室一口，安装班班通39套，理化生实验室、仪器室、准备室各六口，图书室、阅览室各两口，按标准配齐了音体美卫综合实践活动功能室，实验仪器、音体美卫器材、图书配备等均达到省级一类标准。

二、少年宫建设过程：

面对乡村少年宫这一新课题，反复征求各级导的意见后，学校领导经过几次例会研究，并组织专人进行考查学习，正式开始少年宫建设。

1、成立少年宫管理办公室和少年宫筹备小组。少年宫管理办公室主任由校长亲自担任，副主任由负责学校政教工作的同志担任，配合校长主抓少年宫的各项工作。同时学校从政教处、共青团、后勤抽调有多年活动开展经验的教师组成管理办公室。因为是从零开始，为了起好头，学校又专门抽调各部门的精兵成立了少年宫筹备小组。负责少年宫的先期项目筹划、辅导员选拨培训、基础设备建设、制度建设和后勤保障等工作。

2、结合实际，设项目选师资。在项目选择上，学校本

着学生喜欢，师资允许，体现特色，运作方便，意义长远的宗旨，并要求尽可能考虑学校现有条件，兼顾好学校教育活动与少年宫活动相统一，补充、完善后就可投入使用为宜。工作人员通过学生调研、外出考查和师资摸底，最后确立了涵盖德育、文学、科普、体育、艺术等类的40多个项目，做为基本活动内容。以校内教师兼职为主，经过考核，首批聘用的少年宫辅导员和志愿者共计40多人，基本满足少年宫开展日常活动的需求。同时学校对聘用辅导员和管理人员进行了统一的业务培训和思想动员，提高少年宫组成人员的思想业务素质。

3、配合项目开展，拓展教室功能，增添器材设备，保证项目运行。做为少年宫建设的一期工程，我校拿出了学生阅览室、多功能教师、网络教室、音乐教室、美术教室、体育教室、实验教室、综合实践活动教室、地理历史教室、舞蹈教室等 个功能教室进行改造和升级。在上级投器材部分没有全部到位、改造资金尚未划拨的情况下，为确保正式投入运行，学校自筹资金为音乐教室采购了音乐电教板、葫芦丝、钢琴等器材，并添置了壁镜、抚手、地毯等舞蹈器材，使之成为真正意义上的音乐舞蹈功能教室；为体育活动室添置了乒乓球台，并采购补充了足、篮、排等球类和简单的室内健身器械；为美术教室增添了画板、投影灯、手工制作用具等物品。采购了书法教室、棋类活动室、综合实践室、地

理历史教室、综合实践活动室的相关器材，同时为满足少年宫日常办公需要，添置了图板、数码相机、一体机等办公器材。在建设过程中，做到了统一审批、统一管理，统一建帐，帐物相符，以确保每一分钱花到刀刃上。

4、建立完善管理制度，确保运行有章可依。建立健全各项管理制度，拟定岗位工作职责，并对少年宫全体人员进行贯彻和要求，是少年宫正式启动之前，必须完成和做好的一件事。学校组织管理人员参考各种资料和本校的一些成型管理经验，制定了《边院中学少年宫主任工作职责》、《边院中学少年宫副主任工作职责》、《边院中学少年宫安全管理制度》、《边院中学少年宫财务管理制度》等一系列的制度，并逐一进行贯彻学习，各功能教室的相关管理制度和辅导员职责全部上墙。

5、少年宫基础装裱，营造活动氛围。学校在财力有限的情况下，筹措资金，对少年宫的基础建设进行了完善，各种板块标志、制度架框等装备到位，对原有功能教室进行了粉刷和维护，使之整洁一新，加大了校园文化建设投资力度，校园文化水平再上新台阶，学校文化内涵得以进一步提升，彰显了文化氛围，营造了舒心环境，让少年宫不仅给学生以知识、文化、情感的熏陶，还要给学生以家的温暖和快乐。

三、少年宫运行状况：

少年宫虽然还在建设当中，功能教室装备还未完成，但学校感觉启动和运行的时机已经成熟，已经初具少年宫的基本规模和雏形。凭借学校多年的师资和设备基础以及开展第二课堂活动的丰富经验，少年宫正式启动，招收了第一批学员，以在校学生为主，进行填报信息与志愿卡，根据学生的喜好和选择进行了分类与编班。组织辅导员开展少年宫活动，经过一段时间的的运行，各项活动开展顺畅。学生的兴趣很浓，辅导员的热情很足，管理人员的服务意识很高，根据实地情况和季节特点，开展了课外阅读、文学、信息技术、职业体验、乒乓球、武术、棋类、器乐、声乐、绘画、书法、手工制作等40多个项目。2012年元月，按照上级要求组织和建立了小记者站，目前正在培训发展校园小记者，用学生的视角去解读和报道少年宫的活动，同时为搞好对少年宫的宣传工作，学校通过校园网站的专门频道定期更新，达到宣传教育相结合的目的。

从运行的情况来看，现在已初见成效。乡村少年宫建设扭转了我镇未成年人活动场所薄弱滞后的状况，为学生提供了一个培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园，解决了家长和学校一直以来担心孩子放学后没处去、没事干甚至失教失管问题。公益性的活动开展让赞同的家长、参与的学生越来越多，放学后泡网吧、进游乐场，无所事事的孩子越来越少。“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

少年宫建设的初步成效既是我们付出后的收获又是我们继续前进的动力，在家长、孩子和社会的广泛关注下，少年宫建设会沿着“利民、利生”的宗旨继续前行。随着上级配置的相关器材和资金陆续到位，能够开展的活动项目更加丰富，更加新颖，更加贴近学生需求，期待少年宫建设与发展能有更好的效果和未来前景，为此，我们将更加努力创新。

第三篇：乡村学校少年宫

乡村学校少年宫

1、乡村学校少年宫的概念

乡村学校少年宫是指依托农村中小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径，是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。乡村学校少年宫的建设使用要坚持三个原则：

一是公益性原则。免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。

二是普及性原则。对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。

三是资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。

2、乡村学校少年宫的主要特点 “覆盖广、花钱少、抓得住”，这是乡村学校少年宫的主要特点，也是实际推进乡村学校少年宫建设过程中的基本思路和工作要领。

一是“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就地、就近、就便参加课外活动。

二是“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办的成、做得到。三是“抓得住”，及工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设、实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题，使农村未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们进行正面教育引导提供有力抓手。农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。

3、乡村学校少年宫的活动内容和功能定位 乡村学校少年宫的活动内容包括三类：

一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、猜灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。

三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

乡村学校少年宫要发挥三方面功能：

一是农村末成年人的思想道德建设阵地。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。

二是农村未成年人的文体活动平台。所开展的各种课外活动要富有情趣，要怡情益智，能够开阔孩子们的视野，增长见识，丰富想象力，开发潜能，要尊重孩子们的愿望，适应孩子们健康成长的需要。

三是农村未成年人的社会实践基地。要组织农村孩子们在乡村学校少年宫践行应知应会，学习劳动技能，使他们在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力，在潜移默化中树立劳动光荣的观念

第四篇：乡村学校少年宫

乡村学校少年宫组织机构

主任：张桂芳

副主任： 孙式栋丁新义

管理员： 陈泽明沈永娟

辅导教师：

丁新义（体育）

庄宁（音乐）

刘苓苓（美术）

殷复平（信息技术）

郜云常（书法）

刘杰（象军棋）

乡村学校少年宫工作管理制度

一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村学校少年宫成为少年儿童课外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富全校少年儿童的精神文化生活，为少年儿童搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于少年儿童健康成长的各种活动。

乡村学校少年宫主任工作职责

乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村学校少年宫对校内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。

3、负责乡村学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。

4、重视交流和学习，主动与其他乡村学校少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村学校少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课

堂。

5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。

7、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

乡村学校少年宫安全管理制度

1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

7.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

8.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

乡村学校少年宫财产管理制度

1、乡村学校少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2、乡村学校少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

乡村学校少年宫学员守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟

到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

以上六块板子尺寸：0.53*0.75

条幅：建设乡村“少年宫”打造生命“大舞台”（7米）热烈欢迎上级领导莅临我校指导工作（7米）牌子：大站小学乡村学校少年宫

写真：成长的乐园快乐的港湾（5*0.7）

快乐学习健康生活幸福成长（5*0.7）

第五篇：乡村学校少年宫

“乡村学校少年宫”建设成效显现

为丰富农村未成年人课外文化生活，有效解决农村未成年人放学后、节假日的失管失教问题，合水县创新举措，积极作为，有效整合学校场所、设施和师资等资源，扎实推进“乡村学校少年宫”建设，着力搭建农村育人新平台。

近年来，合水县按照“统一规划、因地制宜、一校一策、分步实施”的工作思路，充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、共享等办法，建设和完善农村未成年人活动阵地。目前，全县12个乡镇中心学校全部设有活动室，店子乡中心小学、何家畔乡中心小学、老城镇中心小学3个“乡村学校少年宫”建设点功能齐全，已先后挂牌成立。同时，根据农村未成年人的兴趣，在店子乡村学校少年宫设立了百艺苑、亲子俱乐部、音乐坊、科普馆等8个活动室，室内活动面积达1000多平方米。为老城镇乡村学校少年宫配置建成了书法、美术、舞蹈、管乐、电子琴、广播室、心里咨询室、图书室、阅览室、科学实验室等14个少年宫活动室。（合水县文明办 李兆奎）