井头圩中心小2018年秋季开学自查报告

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第一篇:井头圩中心小2018年秋季开学自查报告

井头圩中心小学2018年秋季开学自查报告

一、基本情况

我校于8月28日29日两天召开了全校教职工大会,组织全体教职工学习了唐德光局长及各位领导在全县开学工作会议上的讲话,并具体安排部署学期开学工作。我校于8月30-31日两天分班级进行学生报名工作,9月1日开始已正式上课。目前,全校各年级学生到校情况良好,学校各项工作均按既定要求部署到位,学校秩序井然。

二、所做的工作及取得的成绩

1、教育教学工作

我校遵照县2018年秋季开学工作具体部署,学校按上级精神如期开学。自开学以来,我校全体教职工均已全部按时到岗,全校教师已按课表正常上课,所有非教学成员均按时上下班,本学期无无故缺岗和“吃空饷”现象存在。全体教师在认真钻研教材、课标的基础上,制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。各类计划已由相关职能部门审核形成了定稿,本学期将紧紧围绕计划开展工作,注重过程落实,确保计划的可操作性,为学校各项工作顺利开展起到领航作用。学校各年级严格按照上级文件精神标准开齐课程、开足课时,各年级教师已分工到位,课表、作息时间表、课任教师课表已制定齐全。全校教师已按课表正常上课,并进行作业批改、潜能生辅导,认真开展集体备课、集体研讨等活动。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展,班委活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

2、人事异动情况及存在的问题

本学期我校考入县城的老师13人、调离的5人、休产假2人、病休的4人、退休的3人、一共减少27位老师;调入的8人,现有教职工总人数65人,按学生比例核编我校应该配备79位教职工,缺编14人,给学校分工分课带来了极大的难度。

第二篇:2016—2017学井头圩学校工作总结

12016—2017学井头圩中心小学学校工作总结

告别了充实与忙碌的2016,我们迎来了机遇与挑战并存的2017年。在过去的一学期里,我校紧紧围绕学校自主发展目标开展工作,坚持以追求学校内涵发展为重点,进一步落实计划。在全体师生的共同努力下,学校各项工作都在不断求实、求快、求精的进程中形成规模、创出品牌,全体师生更在这不断进取的过程中彰显我校特有的精气神。现将我校2016—2017学在教育教学管理、文化建设、安全工作诸方面所做的努力、工作的思路及取得的成效做个简单总结。

一、推行严格”管理模式,齐抓共管促规范

2016年始,调动学校教务处和德育处两个职能部门的力量,组成检查小组,坚持做到:每日有人巡查,每天记录在案,每周一次反馈。自这一模式推行以来,学校德育处和教务处两个部门共同协作,带领值日教师和值日学生投入学校教育教学的管理中,关注文明礼仪、路队秩序、课间活动、午读时光、课前准备、教师候课等学校常规的方方面面。每位值日教师在值日行政的督促下,及时到岗,各尽其职,并把巡查过程中发现的问题记录下来,交与值日行政汇总,而值日行政则及时把当天的情况向两个部门负责人汇报,最终把共性的问题在周一的教师例会上进行通报,通报不为批评,而为纠偏,虽忙碌而不抱怨,大家履行着自己的职责,完善着自己的工作。

二、推进教师队伍建设步伐,提供平台促发展 1.校本论坛,关注全体

我们发掘学校资源,定期开展校本论坛,为一线教师搭建交流与沟通的平台,在互动交流的进程中互相取长补短,在知识、理念、智慧的碰撞中获得启迪,受到教育。这一年来,我校先后举行了3次校级论坛,论坛涉及后进生辅导、撰写教学反思、班主任读书心得等多方面的内容。教师们积极参与其中,先是进行教研组、年级组内选拔,再制作PPT在校级展示。论坛结束后,学校还要求参与校级论坛的老师把电子稿和课件上传至校园网,供大家再次浏览,避免论坛活动流于形式。2.师徒结对,关注青年

为缩短青年教师成长步伐,我们通过师徒结对的方式,给每位青年教师安排了一位业务骨干,手把手引领和辅导青年教师快速成长。我们在开学初的教师大会上举行庄严的师徒结对仪式,制定师徒双方工作职责,并定期检查师徒听课情况,以增强结对教师的使命感、责任感,促使师徒结对工作实实在在进行。3.搭建舞台,关注梯队

我校现有一批青年教师正在茁壮成长,他们是学校将来的骨干力量。为加速他们的成长,我们精心为他们搭建舞台,我们把这些教师推举出来上汇报课、交流课、研讨课,三尺讲台,成了他们历练的舞台。

通过学校的规范管理,大批教师脱颖而出,在区、市级舞台上展露风采,一年来,我们取得了丰硕的成果。

三、创新学业水平提升举措,教研集合促提高

教学质量、学业水平永远是学校发展的生命线。为了提升学业质量,我校集大家智慧不断探讨教学质量提升的方法,在教学上求突破,在研讨中求发展。1.教研组研究专题化

由于低、中、高不同年级不同科目重难点也大不相同,我校于2016年初提出了“教研组研究专题化”的工作思路。具体操作时,由教务处牵头,制定专题化研究工作方案,由各教研组,针对年级和学科的特点,以突破难点为终极目标,研究制定组内研究专题报教务处备案,并具体落实实施。自专题化研究实施以来,各教研组成员一方面群策群力,为突破教学难点定期研讨,反思教学,寻找解决问题的策略与方法;另一方面,以研究专题为主题的教研组内研讨课、汇报课也如火如荼地展开着。2.培优、补差常态化

教师们积极研读教材,更研究学生,他们为每位学生量体裁衣,找到他们的最近发展区,为每一个个体设定发展目标,制定详实的培优补差计划,从而有的放矢地进行课外辅导:优等生,我们高起点、高要求,让他们跃一跃,在思维和能力上都得到发展;发展中的学生,我们给予更多的关注,调动参与的意识,激发他们不断提升的欲望;对于班上的后进生,教师则给予更多的关爱,用爱心、真心和信心贯穿教育始终,有效转化他们。重要的是,我们通过这样的活动,不仅让孩子们领略了湖畔绮丽的风光,而且磨练了他们的意志。

五、紧抓安全之弦不放松,内外兼顾有保障 1.加强交通安全宣传

我校学生来自各个农村,一路上车水马龙,交通十分复杂,为保障学生上放学途中的安全,过去的一年里,学校定期邀请交通民警来校作专题讲座,德育处每学期都要求各班以“交通安全”为主题召开班队会,通过多种形式的活动宣传交通法规,增强学生的法规意识。我们两次发放《告家长书》,提醒家长不让孩子乘坐黑车,教育孩子上放学途中遵守交通规则。2.加强早到学生管理

我校一直以来都十分重视每天早到学生的管理工作,实行校长值周制和班主任负责制。自接到镇江市部分片区学生推迟上学时间的规定以来,我校及早谋划,制定了《值日教师护导分工表》和《值日教师护导工作职责》,具体分工到各时间段,各楼层的管理。所有时间段都有专人负责,绝不留任何盲点和盲区。

我校在过去的一学期里群策群力,扎扎实实地为实现目标而奋斗不止、创新不止。我们用勤勉的态度和团结的精神,充实着我们的每一项工作,收获着每一份成果。我们知道在管理中一定也存在着一些问题,但我们会继续努力。

井头圩中心小学

2017.1

第三篇:井头圩中心小学电化教学工作计划

井头圩中心小学电化教学工作计划

(2008---2009学)

一、指导思想:

以打造“课堂教学全优工程”为中心,认真贯彻执行党的教育方针,按照教育要面向现代化,面向未来,面向世界的要求,加强现代教育技术理论的学习,积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在县电教中心的领导下,以深化教育改革、全面推进素质教育为目标,以电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源, 紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则,使各学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务,促进教学质量的全面提高。

二、工作重点:

1、充分利用网络信息的交流,加大资源利用。

2、加强教师队伍的培训,在课件的使用、制作和优秀课件的保管方面,最大限度调动教师的积极性。

3、加强理论学习,业务培训,技术技能的学习和研讨。电教教师应有扎实的理论基础和较高的业务水平。继续加强教育研究,运用教学理论知识指导工作。以科研带教研,以教研促科研。要鼓励教师积极开发和利用现有资源,制作有创意、有实用价值和保留价值的教学课件。抓好电教展示课的开展工作。以此展示各校电教工作的最高水平,并加强各校间相互学习的机会。从而推动校电化教学整体水平的提高。

4、加大电教资料、电子文档的收集、整理和存档的工作力度,快速形成我校的电教资源,充分发挥电教的效率优势。

三、具体要求

1、多媒体教室要做到以方便教学为目的,确保设备安全和正常使用。

2、凡项目设备都应登记注册,派专人管理。项目设备投入运行后,必须对其运行情况做出详细记录,做到项目设备长期为项目规定的目标服务。

3、充分利用项目配发的计算机、电视机、DVD播放机等,运用好“优质教育资源进课堂”光盘。定时认真做好远程教育节目资源的接收、浏览、下载、整理工作。

4、学校将定期集中组织教师收看教育光盘,并坚持每周定时公布资源节目内容,提高教学光盘的使用率,充分保证资源效益的发挥。

5、学校将派出骨干教师参加各级组织的各类培训。同时,使每个教师在一至两个学期内具备能查打、下载、编辑、存放和能运用计算制作课件和幻灯片,并利用远程资源和设备进行教学的能力。

6、学校在认真组织培训教师的基础上,逐步要求每个教师能够把收到的课堂资源进行科学的编排和再加工,在课堂上广泛地应用起来。

7、学校将以科学求实的态度来推进电化教学工作的实施,即把工作当作科研课题来抓,促进学校教育信息化进程,改进落后的教学手段和教学模式,以促进整体教学水平的提高。

8、制定详细的考核方案,将教师参加培训的情况和效果、远程教育资源的使用情况与学月考核、奖惩挂钩。

四、工作安排:

2008年9月份:制定学校工作计划。

10月份、检修多媒体教室、计算机教室的运行情况;各实验仪器、电教设备进一步的整理,归档。

11月份:骨干教师举行电化教学示范课

12份:组织教师进行现代教育技术论文的撰写,并评选优秀论文参加上一级评选。

2月份:选派教师参加现代教育信息技术培训班。3月份: “优质教学资源进课堂”展示课

4月份:整理好各种帐本薄册,进行一次综合整理和效对,确保无误有序,帐本相符。

5月份:召开电教教学工作经验交流会。6月份:总结本学年电教工作,汇总本学期教师使用电教设备的情况。

2008年9月

第四篇:井头圩中心小学实验室工作总结

井头圩中心小学实验教学工作总结

实验员宋渡玲

本学期,在校行政领导的直接领导下,在局电教站领导的具体指导下,在全体实验教师的共同努力下,顺利地完成了学期初预定的工作目标。

1.根据工作计划要求,做好了各科仪器设备、药品的增订、补订工作,为保证各科实验教学的顺利开展提供了坚实的物质基础。

2.保证各科实验教学的开展,积极安排好实验所需用品、药品,调整好实验课,协调各科老师的实验内容,提前根据教学进度准备好,演示和分组实验努力开足开全。

3.做好各科仪器、药品的保管工作,积极认真做好防震、防潮、防虫蛀、防腐、防尘工作,使器材处于待用状态;积极维修破损仪器,经常教育学生要积极实验,勤俭实验,保护仪器,尽量不浪费;我们还教育学生规范实验操作程序,防止不必要的损坏,杜绝实验事故。

4.注意做好安全防护工作,注意做好危险药品的保管工作,做到双锁保管,注意防火、防水、用电安全。

5.实验室工作人员较少,但我们仍能保持经常性的清洁卫生,对公用物品进行维护,坚持了勤俭办学的原则。

6.我室工作人员加强自身师风师德的建设,不断进行实验教研活动,参加继续教育,提高业务水平。

7.积极配合各条线工作,特别是配合班级加强学生思想道德、组织纪律、实验纪律教育,让学生在实验教学中冶炼情操,增长才干。

2009年6月

第五篇:井头圩中心小学电化教学工作总结

井头圩中心小学电化教学工作总结

随着信息时代的到来,新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论,技术、方法和手段的综合运用过程,是使电化教育发挥其作用的主要途径,在本学期实验的过程中,电教媒体的充分运用,确实提高了学生的思维能力,理解及分析问题的能力,现时本学期的实验进行如下总结:

一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材,录音教材等,可以通过事物本身的固有属性:大孝形状、速度、声音、色彩等表现,形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容,不仅向学生充分提供感知对象,为知识的抽象和概括基础条件,而且也充分调动了学生的学习积极性。

二、在电化教学中,教学媒体及其功能的多样化,使教学方式获得了极大的灵活性,它可以在近距离中进行,也可以在远距离中进行;它可以是集体的,也可以是个别化的;它可以是师生直接的,也可以是师生间接的,电化教学在方式上的这些灵活性,冲破了传统教学的束缚,增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度,有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中,把抽象的变为具体的,把复杂的变为简单的,把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能,在一定范围和一定程度上,可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。

在电化教学过程中,现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的

容易了,可以为学生提供充分的感知对象,可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象,可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。

四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。

因为学生的学习能力提高了,学习的自觉性因兴趣的增大而增强了,学习成绩自然给提高,而且实践能力也在增强。

仪器管理员

宋渡玲

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