中共中央宣传部、教育部关于印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系(试行)》的通知

第一篇：中共中央宣传部、教育部关于印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系(试行)》的通知

中共中央宣传部、教育部关于印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》的通知

教思政[2012]2号

各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，教育部直属各高等学校：

经中央领导批准，现将《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》印发给你们，请结合本地本校实际贯彻执行。

附件：全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）.doc

中国共产党中央委员会宣传部 中华人民共和国教育部

二○一二年二月十五日

附件

全国大学生思想政治教育工作测评体系（试 行）

2012年2月

简要说明

1．测评体系构成：分为省（区、市）大学生思想政治教育工作测评体系（以下简称党委政府版）和普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系（以下简称高校版）。

2．测评对象：党委政府版主要用于测试省（区、市）党委、政府加强和改进大学生思想政治教育工作的进展及成效；高校版主要用于测试高校加强和改进大学生思想政治教育工作的进展及成效。

3．结构：党委政府版包括4个一级指标、12个二级指标；高校版包括6个一级指标、20个二级指标。

4．数据采集方法：主要采用材料审核和实地考察两种方法。材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。实地考察采取走访、问卷调查等方式。

5．测评结果：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评结果，分别对应为优秀、良好、合格、不合格。

一、省（区、市）大学生思想政治教育工作测评体系 一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 1．组织领导 1．1领导体制 1．党委政府主要领导关心重视，主管领导具体负责，成立相应的组织协调机构，每年召开相关工作协调会

2．党委政府有关部门及群团组织在大学生思想政治教育中有明确的工作职责和要求，并将大学生思想政治教育列入重要工作日程并有工作部署和考核 材料审核

符合上述两项标准为A；符合其中一项为C；其余情形为D 1．2工作机制 1．大学生思想政治教育工作纳入党委政府重要议事日程，党委常委会、政府常务会定期听取汇报、研究解决重大问题

2．有党委政府领导联系高校工作机制，党委政府领导每年深入高校作形势政策报告≥5人次

3．大学生思想政治教育工作纳入党委政府督查工作，每两年至少进行一次专项调研和督查

4．定期开展所在地区高校大学生思想政治教育工作测评 材料审核

符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余情形为D 2．条件保障 2．1制度保障 1．有贯彻落实中发„2004‟16号文件及其配套文件的实施意见

2．适时修改完善相关实施意见 材料审核 符合上述两项标准为A；符合其中一项为C；其余情形为D 2．2队伍保障 1．有组织、人事、教育等党政相关部门联合制定的大学生思想政治教育工作队伍建设文件和措施

2．按照有关文件要求核定落实高校辅导员、思想政治理论课教师编制

3．对高校辅导员、思想政治理论课教师专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审

4．落实高校辅导员相应职级、职数

5．将大学生思想政治教育工作队伍表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系，按一定比例评选，统一表彰

6．组织开展大学生思想政治教育工作队伍境内外培训，有实施队伍轮训的规划 材料审核

符合上述六项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 2．3经费保障 1．设立大学生思想政治教育专项经费，支持开展大学生思想政治教育工作 材料审核

符合上述标准的为A；不符合的为D 3．社会环境 3．1文化建设与舆论氛围 1．有为大学生思想政治教育营造良好宣传舆论氛围的措施，及时开展大学生思想政治教育先进典型的宣传 2．推出有益于大学生成长成才的优秀文化产品和文化服务，形成高雅艺术进校园的机制，每年集中开展文化市场的专项治理

3．加强对当地主流媒体的监管，弘扬主流意识文化 4．依法加强对各类网站的管理，培育文明理性的网络环境

5．大力弘扬科学精神，扎实开展科学道德和学风建设宣传教育，推动形成优良学术风气 1、3、5材料审核，2、4材料审核与实地考察

符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 3．2大学生思想政治教育基地 1．爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地对大学生集体参观一律免费开放

2．支持并建立大学生社会实践和志愿服务基地 3．支持并建立大学生创新创业基地 材料审核与实地考察

符合上述三项标准为A；符合其中二项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 3．3学校及周边治安综合治理 1．学校及周边治安综合治理有专门机构、办公场所、专职人员和工作经费，工作有专项部署

2．每半年排查一次学校周边环境的突出问题，并制定有效措施予以解决

3.打击学校及周边地区存在的各类违法犯罪活动，依法及时处理各类侵害师生合法权益的刑事和治安案件

4．学校及周边200米内无夜总会、电子游戏厅和无证经营摊点等 2、3材料审核，1、4材料审核与实地考察

符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余情形为D 4．统筹协调 4．1课堂教学 1．落实中央关于加强和改进思想政治理论课的各项要求和措施

2．加强对思想政治理论课和哲学社会科学课教师的培训培养和管理，每年按要求开展骨干教师研修

3．制定加强和改进高校师德建设的措施，明确教师的育人职责与要求 材料审核

符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 4．2课堂外思想政治教育 1．支持高校校园文化建设，纳入当地文化建设总体规划

2．对大学生社会实践和志愿服务活动进行统一部署和安排，推进学雷锋活动常态化、机制化

3．积极推进网络思想政治教育，不断拓展网络思想政治教育途径和手段

4．支持大学生心理健康教育和心理咨询机构建设，建立高校与专业卫生机构之间大学生严重心理障碍和心理疾病治疗的转介机制

5．建立资助育人机制，宣传表彰优秀家庭经济困难学生

6．加强大学生就业思想政治教育，宣传表彰基层建功立业先进典型 材料审核

符合上述六项标准为A；符合其四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 4．3党团工作 1．定期召开高校党的建设工作会议 2．定期召开高校共青团工作专题工作会 材料审核 符合上述两项标准为A；符合其中一项为C；其余情形为D 4．4科学研究 1．制定马克思主义理论一级学科及其六个二级学科的具体发展规划

2．有省级大学生思想政治教育研究会并经常性开展工作

3．大学生思想政治教育重大理论和实际问题研究列入各级 社科（哲学社会科学或人文社会科学）基金课题规划

4．大学生思想政治教育研究成果纳入各级政府教育教学成果奖评选范围 材料审核

符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余情形为D 测评结果 根据以上12项二级指标获得A的总数（用X表示），得出测评结果：

X≥10，二级指标无C或D，结论为A；X≥8，且二级指标无D，结论为B；X≥6，结论为C；其余情形为D

二、普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系 一级指标 二级指标 测评标准 测评方式

1．组织领导 1．1工作定位与思路 1．大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划

2．“育人为本，德育为先”在学校人才培养方案中有具体体现

3．有全员、全过程、全方位育人的明确思路 材料审核 符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 1．2领导体制与工作机制 1．建立由学校主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，每学期至少召开一次专门工作会

2．学校将大学生思想政治教育与教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估

3．有贯彻落实中发„2004‟16号文件及其配套文件的实施办法

4．学校有关部门有明确的大学生思想政治教育工作职责并完成相应任务

5．学校党政主要领导每年分别到堂听思想政治理论课≥4学时 材料审核

符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 2．队伍建设 2．1党政干部及共青团干部队伍 1．对学校党政干部及共青团干部组织、协调、实施大学生思想政治教育工作有明确要求

2．每年对学校党政干部及共青团干部履行大学生思想政治教育工作相关职责有考核

3．对党政干部及共青团干部从事思想政治理论课、大学生党课团课等教学有具体管理措施 材料审核

符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 2．2思想政治理论课与哲学社会科学课教师队伍 1．实行思想政治理论课专任教师任职资格准入制，专任教师按不低于师生1：400的比例配备

2．鼓励支持思想政治理论课专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位

3．思想政治理论课专业技术职务高级岗位的比例不低于学校重点学科高级岗位设置的平均水平，且不得挪作他用

4．对思想政治理论课专任教师的专业技术职务评定，注重考核教学能力和教学实绩

5．按照要求选送思想政治理论课专任教师和哲学社会科学课教学科研骨干参加全国和省（区、市）培训、研修，每学年至少安排1/4专任教师开展社会实践和学习考察活动

6．对思想政治理论课教师的表彰纳入学校各类教师表彰体系中，并为思想政治理论课教师确定一定比例，进行统一表彰 1、2、3、5、6材料审核，4材料审核与实地考察

符合上述六项标准为A；符合1和其余标准中三至四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 2．3辅导员、班主任队伍 1．按师生比不低于1：200的比例设置一线专职辅导员岗位，研究生配备有专职辅导员

2．每个班级配有兼职班主任或指导教师

3．对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审

4．落实辅导员相应职级、职数和待遇

5．辅导员的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划，开展队伍轮训，享受专任教师培养同等待遇

6．有辅导员、班主任工作考核办法和年度考核结果，定期评选表彰优秀辅导员、班主任，并纳入教师表彰体系 材料审核

符合上述六项标准为A；符合1和其余标准中三至四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 3．思想政治理论课 3．1思想政治理论课教育教学 1．独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，并配齐机构主要负责人

2．思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，作为学校重点课程建设，有条件的本科院校同时应作为重点学科建设

3．落实规定的思想政治理论课规定课程和学分及对应的课堂教学学时

4．使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课统编教材

5．实践教学纳入思想政治理论课教学计划，建有相对稳定的校外实践教学基地，实践教学覆盖大多数学生

6．设立思想政治理论课教育教学研究专项课题 1、2、4、6材料审核，3、5材料审核与实地考察

符合上述六项标准为A；符合1和其余标准中三至四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 3．2形势与政策教育 1．作为必修课列入教学计划 2．落实规定的课时和学分

3．制定并落实形势与政策课集体备课制度

4．有地方党政领导干部、校外专家学者、校级领导为学生作形势政策报告的制度并有效实施 材料审核 符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中二项为C；其余情形为D 4．课堂外思想政治教育 4．1社会主义核心价值体系宣传教育 1．开展马克思主义中国化最新成果宣传教育

2．开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育以及党史宣传教育

3．利用重要节庆日、重大事件，开展爱国主义教育、民族团结进步教育和时代精神教育

4．开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育 材料审核

符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中二项为C；其余情形为D 4．2实践育人 1．将实践育人工作纳入学校教学计划，落实规定的学时学分

2．建立相对稳定的实践育人基地

3．有学生参加社会实践活动的年度计划，定期组织开展社会实践活动

4．支持、组织学生开展志愿服务和公益活动，深入开展学雷锋活动

5．开展国防宣传教育，将军事训练纳入必修课 6．及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、座谈研讨会 1、3、4、5、6材料审核，2材料审核与实地考察

符合上述六项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 4．3校园文化建设 1．有校园文化建设总体规划，有明确牵头部门负责，并加强校园统一标识建设

2．有校训、校徽、校史陈列馆（室）

3．有加强科学道德和校风学风建设的措施，并开展督查工作

4．结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等开展主题教育

5．定期开展学生宿舍及生活园区文化活动

6．努力开展校园文化创新，打造活动品牌 3、4、5、6材料审核，1、2材料审核与实地考察

符合上述六项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 4．4网络思想政治教育 1．有网络思想政治教育总体规划

2．建有思想政治教育专题网站，积极推进大学生网络社区建设，开展网络思想政治教育活动

3．有专门的网络用户归口管理部门，有完善的校园网络舆情监控工作机制，并配备专职工作人员

4．有校园网站登记、备案制度，实行用户上网实名注册 1材料审核，2、3、4材料审核与网络考察

符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中二项为C；其余情形为D 4．5 心理健康教育 1．有校级心理健康教育和心理咨询机构，有专门的心理咨询场所

2．按师生比不低于1：5000的比例配备专职从事心理健康教育的教师，且不少于2名

3．有用于大学生心理健康教育和心理咨询的专项经费 4．面向全校学生开设心理健康教育必修课或选修课，形成系列课程体系

5．建立有校、院（系）、学生班级三级心理健康教育工作网络，有学生心理危机预防与干预体系

6．每年开展新生心理健康普查，在校学生建有心理健康档案

7．定期开展心理健康宣传教育活动 2、3、4、6、7材料审核，1、5材料审核与实地考察

符合上述七项标准为A；符合1和其余标准中四至五项为B；符合其中四项为C；其余情形为D 4．6资助育人 1．有学生资助工作机构和专职工作人员 2．家庭经济困难学生资助经费达到学校事业收入的4%，经费做到专款专用

3．建立资助育人机制，宣传表彰优秀家庭经济困难学生 2、3材料审核，1材料审核与实地考察

符合上述三项标准为A；符合其中二项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 4．7就业创业教育 1．有学生就业创业教育的专门机构并配备专职工作人员

2．就业创业指导课程纳入学校必修课或选修课 3．加强大学生就业思想政治教育，宣传表彰基层建功立业先进典型 2、3材料审核，1材料审核与实地考察

符合上述三项标准为A；符合其中二项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 4．8党团组织建设 1．本科生低年级有党员，本科学生高年级和研究生有党支部

2．建立党校、团校，定期开展教育培训工作，学生党员每年培训时间不少于16学时

3．校级团组织独立设置，院（系）、班级团学组织健全 4．按规定发展学生党员，开展党团组织生活

5．按规定开展推荐优秀团员作为大学生入党积极分子的工作

6．有学生社团管理办法，配备社团指导老师 材料审核 符合上述六项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 5．条件保障 5．1学生教育活动设施建设 1．建有专门的学生活动用房，有完善 的活动设施并得到充分利用

2．学生宿舍楼或生活园区设有学生党团活动室 材料审核与实地考察

符合上述二项标准为A；符合其中一项为C；其余情形为D 5．2经费投入 1．大学生思想政治教育工作经费 设立专门预算科目，经费做到专款专用

2．大学生思想政治教育工作经费占学校上一年度政府拨给的事业费和收缴的学生培养费或学杂费总收入比例应逐年增长 材料审核

符合上述二项标准为A；符合其中的一项为C；其余情形为D 5．3科学研究 1．设立大学生思想政治教育专项研究课题和课改课题 材料审核

符合上述标准的为A；不符合为D 6．育人环境 6．1校园安全稳定 1．有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处置预案

2．有校园舆论阵地建设与管理办法，有哲学社会科学研讨会、报告会、论坛等审批制度

3．按需要设置校园安全标识，校园安全通道畅通 4．有抵御和防范利用宗教对学校进行渗透的措施和办法 5．有抵御和防范境内外敌对势力对学校进行渗透和破坏的措施和办法

6．有与当地党委政府及有关部门的信息沟通制度 7．经常性开展学生安全教育

8．近三年无重大安全稳定责任事故 1、2、4、5、6、7材料审核，3实地考察，8材料审核与实地考察

第八项为一票否决，有重大安全稳定责任事故为D；符合8且其余标准中符合五至六项为A；符合8且其余标准中符合三至四项为B；符合8且其余标准中符合两项为C；其余情形为D 6．2家庭与社会参与 1．学校建立并落实与学生家长联系的制度

2．定期召开学生家长代表座谈会

3．学校与社区有合作育人工作机制，每年组织开展合作育人活动 1、2材料审核，3材料审核与实地考察

符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余情形为D 测评结果 根据以上20项二级指标获得A的总数（用X表示），得出测评结果：

X≥15，二级指标无C或D，结论为A；X≥12，且二级指标无D，结论为B；X≥10，结论为C；其余情形为D

第二篇：大学生思想政治教育工作测评体系--公共课部

大学生思想政治教育工作测评体系

为了贯彻落实全国加强和改进思想政治理论课教师队伍建设工作会议精神，全面贯彻落实《中共中央宣传部，教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》，公共课部开展了自查工作。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况介绍

在院党委的领导下学院于2010年10月中旬成立了公共课部，具体负责全院思想政治理论课的教学管理，科研工作及队伍建设。公共课部现面向学生开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等课程。目前，我院思想政治课教师6人，其中副教授3人，硕士学位的教师4人，讲师2人。近年来，我院思想政治理论课教育教学取得了一定的成绩。

（一）院党委高度重视，组织管理机构健全 1.党委高度重视。

（1）学院将思想政治理论课教育教学的有关重大问题，纳入到院党委会议、院长办公会议题中，院党委会议、院长办公会每学期召开1-2次专题会议研究部署思想政治课教育教学工作，会议的决议、决定能够得到及时贯彻落实。同时，学院已将大学生思想政治教育和思想政治理论课程建设列入学校事业发展规划，并将思想政治理论课程作为学校重点课程加以建设。

（2）学校党政主要领导坚持每学期深入到思想政治理论课课堂听课1-2次，加强与任课教师和学生之间的交流与沟通，及时了解课堂理论教学情况，发现问题及时提出整改要求。同时，院党政主要领导定期听取思想政治理论课教育教学工作汇报，及时解决有关问题。

2.管理体制健全。

公共课部在院党委的领导下开展工作，具体负责实施思想政治课的教学、科研、管理工作。同时，也接受省教育厅思想政治理论课督导的指导。

3.机构负责人及办公设施的配备符合要求，一是公共课部负责人的配备符合有关要求。现任负责人从事思想教育教学工作和实践10多年，具有思想政治教育专业硕士学位和高级职称，具有较强的工作能力和业务素质，能够负责组织好思想政治理论课教育教学工作。

二是公共课部具备正常办公条件。公共课部成立以后，学院先后配备了电脑、打印机、试卷柜，为每位教师配备了办公桌椅。思想政治理论课程教学机构拥有独立的办公室。

（二）教学管理规范 1.管理制度规范。

学院思想政治课已经建立起相对规范的教学管理制度，包括备课、听课制度以及教学内容和教学质量的监督制度。在院党委的领导下认真执行各项制度，并定期开展监督检查、评价工作等。

2.课程设臵完善。

（1）我院按照专科生思想政治理论课的规定，根据学院培养人才的方针政策落实课程和学分及对应的学时，无挪用或减少课时情况。根据上级有关文件精神和我校实际情况，重新制定了学校思想政治理论课教学计划，对全校思想政治理论课课程体系进行了调整，并从2007年秋季开始在全院教学中落实课程方案。

（2）公共部积极配合各系开展思想政治理论课的教学工作，结合各系专业特点，制订教学计划，并圆满完成每学期的教学计划。

3.教材使用规范。

我院使用教材一律为马克思主义理论研究和建设工程重点教材，思想政治课统编教材。所有课程教材均使用由中宣部、教育部组织编写，高等教育出版社出版的全国统编教材，即马克思主义理论研究和建设工程重点教材，并为全体教师每人配备一套配套教学参考书。

4.课堂教学效果良好

（1）采取集体备课。通过集体备课等形式对教材内容和知识体系进行集中学习和研讨，努力将教材体系转化为教学体系，以保证教材使用质量，提高教学效果。

（2）控制上课人数，保证教学效果。学院在每学期安排思想政治理论课教学任务时，能够从学院实际和教学需要出发控制课堂人数，绝大多数课堂规模在70人以内。在教室条件允许的情况下，学校积极鼓励教师开展小班教学，许多班级人数都

在50人以内。另外，在组建合班课堂时，我们尽量将文科与文科学生组建在一起，理科与理科学生组建在一起，这样，教师可根据文理科学生的不同基础开展不同层次与深度的教学，从而保证预期教学效果。

（3）合理安排教学时间。学院在安排课堂教学时间时，能够尽量从增强思想政治理论课教学效果需要出发，根据教学大纲合理安排课堂教学时间，保证教学效果。

5.实践教学环节得到保障

我院将实践教学纳入教学计划并合理的给予学分。近几年来，我院已经建立起了相对稳定的校外实践教学基地。实践教学覆盖大多数学生。每学期开学初，各任课教师根据课程教学需要制定实践教学方案，并按照实践教学方案组织教师开展实践教学，期末进行实践教学总结。目前，我们建立的相对稳定的实践教学基地，包括省博物馆、百步亭社区、红楼、农讲所、石榴红村等实践教学基地。实践教学形式多样，基本覆盖所有学生。同时，为保障实践教学稳定有序，制定了完善的实践教学突发事件应急预案。

6.教学方法不断改进

深化教学方法改革、合理应用现代教育技术手段，是提高教学效果的重要保证。为此，在课程方案实施中，我们组织全体教师集体研讨并鼓励教师大胆实践新教学方法，很多教师在教学中运用的课前新闻播报法、小品表演法、学生讲授法、修身实践法、成长日记法等都取得了良好的效果，积累了丰富的

经验。在教学手段应用上，我们将所有思想政治理论课程均安排在多媒体教室进行授课，全体教师在参考优秀教学课件的基础上，自制富有特色的教学课件，在教学中将现代教育技术手段与传统教学有机结合起来，充分发挥两者的优势。同时，我们组织教师不定期召开座谈会，研讨多媒体技术使用的经验，以便不断提高使用效果。近期，我院组织思想政治理论课的教师开展说课比赛活动，进一步推动思想政治理论课教学该技能工作。

7.考核方式合理。

为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，我们将思想政治理论课程的成绩考核分为平时考核与期末考核两部分。其中，“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”两门课程的期末考核为笔试形式，考核内容适当增加理论联系实际的材料分析题所占比重，笔试成绩占总成绩的60%。平时成绩以出勤情况、课堂听讲情况、完成作业情况、参加社会实践情况等为依据，占总成绩的40%。实践证明，这种考试评价方式既有利于调动学生平时学习的积极性，又有利于考查出学生学习的效果，还有利于促使教师进一步改进教学方法。

（三）队伍建设不断加强 1.教师政治方向正确

我院思政理论课教师都能坚持马列主义政治方向，并有扎实的马列主义基础，具有良好的思想品德、职业道德、责任意

识和敬业精神，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上坚决与党中央保持高度一致。思想政治理论课教师是宣讲党的理论、路线、方针和政策的一支重要力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。因此，学院高度重视加强思想政治理论课教师队伍建设。我校思想政治理论课教师均毕业于思想政治教育专业或相关专业，具有坚定正确的政治方向和扎实的马克思主义理论基础，懂得马克思主义理论教育和大学生思想政治教育规律，热爱大学生思想政治教育教学工作，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。在揭批“法轮功”、反对“台独”以及维稳等事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上坚持与党中央保持高度一致。

2.教师结构较为合理

公共课部拥有一支结构合理、素质优良、富有活力的教师队伍。公共课部有专任和校内兼职教师6人，其中副教授3人，讲师1人，助教2人。4名教师具有研究生学历。他们具有较高政治理论水平和严谨踏实的教风，本着“务实、创新” 的工作思路，以教学工作为重点，以提高教学质量为目的，不断进行教学内容和教学方法的创新。思政课教师在国家和省级学术刊物上经常发表文章，并承担有关教材编写工作，有些教师还参加省、市、校级科研课题。学院初步形成以中年教师为学术带头人、以青年教师为教学骨干的教学队伍，为学院的发展服务，力求成为管理科学，服务优质，工作高效的团结、敬业、创新、务实的集体。

3.师生比例协调。我校现有思想政治理论课专任教师6人，在校学生1804人，师生比为1：300，符合教育部关于师生比不低于1:350的要求。

4.力求教师参加示范培训、学习交流

（1）我院新任教师进校时都要参加省级岗前培训，部分任课教师参加省部级以上示范培训、课程培训。思想政治理论课新课程方案实施后，我校组织全体专任教师参加了由省教育厅组织的各门课程培训。通过参加课程培训、骨干研修，使教师更好地吃透了教材，把握了教学规律，为提高教学质量奠定了良好的基础。

（2）学院思政课部每学年安排教师开展社会实践和学习考察活动。学校积极为思想政治理论课教师参加社会实践和学习考察创造条件。通过这些活动的开展，扩大教师的视野，增长教师的阅历。

（3）学院思政课部一直以来都鼓励教师利用业余时间进修，并计划今后每4年至少安排教师进行一次半脱产进修。学院也一直鼓励教师攻读马克思主义理论相关学科硕士、博士学位。

（4）思政课部在本学期开展了两次思政课的说课比赛和一次思政课的“精彩一课”的活动。通过这些活动的开展，促进教师间教学经验相互交流、提升。

（5）本学期以来思政课部定期开展“每月一星”学习活动，教师之间互相交流学习心得体会。

（四）注重科研工作

学院支持设立思想政治理论教育教学研究专项课题，并创造条件支持思想政治理论课教师申报各级各类课题，参加各种科研成果奖的评比、申报工作。

（五）思想政治理论课教学富有特色

一是把思想政治理论课教学融入到“青”字号特色办学中，以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，以相关课程学习为线索，在全院开设了特色课程，包括《青年工作理论与实务》、《演讲与口才》、《应用文写作》、《社交礼仪》、《音乐与舞蹈》等课程。特色课程学习合格者，根据有关规定，颁发湖北省团校毕业证书。二是结合专业开展教学。例如，在《思想道德修养与法律基础》的教学中，针对酒店管理、旅游英语、旅游管理等不同专业的学生提出不同的道德要求和法律规范。三是聘请道德模范和专家学者为我院素质导师，开展专题讲座，丰富思想政治理论课教学形式。近年来先后聘请了吴天祥、陈刚毅、叶青等10多位同志来我院作专题讲座。

二、基本经验

（一）院党委十分重视思想政治理论课教育教学工作。学院党委、行政每年不定期召开会议，研究思想政治课教育教学工作。将思想政治理论课教师队伍列入重要议题。

（二）重视教学质量，力求教学实效。教师注重研究教材,研究学生，认真撰写教学大纲，进行师生互动交流，运用多种教学手段。特别是多媒体视频、网络的综合运用，收到了良好的教学效果。

（三）开展实践教学，增强学生见识。理论与实践相结合，是思想政治课教学的重要环节。教师经常组织学生到重要的景点、古迹、博物馆、红色旅游区考察学习，增强教育的说服力。

（四）注重教学的针对性。针对不同年级、不同学生的年龄、性格、经历等个性特征，组织教学活动，增强思想政治课的针对性、实践性。

三、存在的问题与原因

通过努力，我校思想政治理论课教育教学虽取得了一定的成绩，但受主客观因素的影响，还存在一些薄弱环节，主要表现在：一是教学人员业务素质有待提高。二是经费紧张，教师参加学术交流和培训的机会总体较少，教师进行脱产进修机会少。三是教师教学、科研水平有待提高。产生这些问题的主要原因有三个：一是青年职业学院成立时间不长，办学经验不足；二是我院近年来基本建设投入较大，办学经费紧张；三是公共课部门成立时间不长，管理制度还有待进一步加强和完善。

四、努力的方向

（一）进一步统一思想，提高认识，加强领导，完善机制。学校通过召开会议、制定规划、宣传教育等形式，在全校范围内统一思想，提高对思想政治理论课教育教学工作重要性的认识，加强校党委对思想政治理论课教育教学的集中统一领导，完善课程建设机制，总结课程建设经验，不断提高课程建设水平。

（二）积极创造条件，加大经费投入，确保教师有充足的机会和条件参加各种学术交流活动、学习考察活动以及社会实践活动。加大教师的培养培训力度，提高教师的理论素养和业务能力。

（三）继续鼓励教师深入开展教学方法与教学手段改革，深入研究思想政治教育环境的变化和大学生思想脉搏的变化，增强思想政治理论课教学的针对性、实效性，把思想政治理论课程建设成为对大学生最有帮助、最受大学生欢迎和喜爱的课程。

（四）广泛深入开展调查研究，深刻把握思想政治理论课程建设与思想政治教育教学规律，进一步加大课程建设力度，争取1--2年内建成1门校级精品课程。

湖北青年职业学院公共课部

2013-3-13

第三篇：中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教

【发布单位】中共中央宣传部、教育部 【发布文号】教社科[2008]5号 【发布日期】2008-09-23 【生效日期】2008-09-23 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见

(教社科[2008]5号)

各省、自治区、直辖市党委宣传部、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部属各高等学校：

为深入贯彻落实党的十七大精神，落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，现就进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设提出如下意见。

一、加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的重要性紧迫性和总体要求

1．思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的意义。

2．改革开放以来特别是党的十六大以来，各地各高等学校采取多种措施加强思想政治理论课教师队伍建设，取得了较好成效，积累了一定经验。广大思想政治理论课教师爱岗敬业、勤奋工作，取得了明显成绩。但是，从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要。特别是一些学校不同程度地存在对思想政治理论课认识不足、重视不够；教师队伍整体素质有待提高，数量不足，优秀中青年学术带头人缺乏；学科支撑薄弱，教学科研组织亟待规范等问题。在思想政治理论课新方案全面实施，教材建设取得突破性进展的情况下，加强教师队伍建设、提高教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。

3．要把思想政治理论课教师队伍建设纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划，加强领导，统筹安排。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学科研组织建设为平台，以选聘配备为基础，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，以实现教学状况明显改善为目标，培养一批坚持正确的政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头人和骨干教师，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。

4．思想政治理论课教师要全面提高思想政治素质和业务素质。要以方永刚同志为榜样，牢固树立坚定的理想信念，不断提高为思想政治理论教育事业服务的责任感和使命感；努力学习、刻苦钻研，不断增强马克思主义理论素养和人文社会科学知识基础；深入实践，了解学生，提高教学艺术和教学能力；注重道德修养，提升精神境界，做教书育人的典范。

二、大力加强高等学校思想政治理论课教学科研组织建设

5．建立健全教学科研组织机构。各高等学校应当建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，又是马克思主义理论学科点的依托单位。其职责是：统一管理思想政治理论课教师，负责思想政治理论教学、科研、社会服务和相关管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。

6．选配好教学科研组织负责人。将思想政治理论课教学科研组织负责人遴选配备和培养培训工作，纳入学校干部队伍建设规划。要选拔政治强、业务精、作风正、懂管理的学术带头人和骨干教师，作为思想政治理论课教学科研组织负责人。

三、认真做好高等学校思想政治理论课教师的选聘配备工作

7．各高等学校要根据专任为主、专兼结合的原则，按照学生人数以及实际教学、科研和社会服务的需要，合理核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的思想政治理论课教师。本专科思想政治理论课专任教师要总体上按不低于师生1：350―400的比例配备。

8．实行教师任职资格准入制度。思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。新任教师原则上应是中国共产党党员，具备相关专业硕士以上学位，工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事思想政治理论课教学。

9．不断充实教师队伍。马克思主义理论学科点教学科研人员，应当从事思想政治理论公共课教学；学科带头人应当成为思想政治理论公共课程的教学带头人。建立开放、灵活的人才配置机制，吸引、鼓励校内相关专业学术带头人和教学骨干，专职或兼职承担思想政治理论课教学任务，积极争取从社会各界聘任理论研究、教学单位和实际部门的专家学者和领导干部承担一定的思想政治理论课教学。注意发挥离退休哲学社会科学著名专家学者在思想政治理论课教育教学中的作用。有条件的高等学校应积极探索建立校际之间的教学协作机制。

四、切实加强高等学校思想政治理论课教师队伍的培养培训工作

10．建立和完善培训体系。各地各高等学校要制定教师培训规划，建立和完善有重点、分层次、多形式的培训体系，努力使培训工作经常化、制度化。重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训。坚持先培训后上岗，着力提高新任教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。坚持每次开课前的全员再培训，做到先培训后开课。继续做好高校思想政治理论课骨干教师和全国高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作。各地各高等学校要从实际出发，开展形式多样的教师培养培训工作，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。

11．切实提高教学水平。思想政治理论课教师要以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，了解和掌握大学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学。多用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛、启发学生思考，把科学理论讲清楚、说明白。定期评选思想政治理论课“精彩一课”和“精品课程”，定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用，倡导在教学中使用新技术新手段，逐步实现教学手段现代化，开发网络教育资源，形成网上网下教学互动、校内校外资源共享。积极探索科学的考试考核方法，重点考查学生的思想政治素质和道德品质。

12．组织开展社会实践和学习考察活动。各地各高校要积极创造条件，组织教师开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步了解国情，了解世界，开阔视野，丰富教学素材。

13．开展继续教育，提高教师整体素质。各高等学校要制定教师继续教育计划，把组织教师在职学习作为主要途径，使广大教师边工作边提高。适时安排教师通过脱产或半脱产进修、名师指导、国内外学术交流等形式到重点高等学校进修深造。鼓励支持教师脱产或在职攻读博士、硕士学位，提升队伍的学位学历层次。每年安排指标招收思想政治理论课专任教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位。力争经过几年的努力，使全国高等学校思想政治理论课教师的学历层次和整体素质有明显提高。

五、为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供学科支撑

14．大力加强马克思主义理论学科建设。根据马克思主义理论学科的性质、特点和要求，进一步凝练学科方向，把为思想政治理论课教学服务作为学科建设的重要任务，做好硕士生、博士生和专业学位研究生的培养及教师培训工作，为马克思主义理论研究和思想政治理论课教育教学培养高水平的人才。完善二级学科体系，为思想政治理论课提供对应支撑。进一步汇聚学科队伍，建设优秀教学团队，使思想政治理论课教师工作有条件、干事有平台、发展有空间，增强责任感和归属感。

15．加强科研能力的培养。将思想政治理论课的课程建设、教材建设、教学方法改革、教师队伍建设、学科建设以及教学中重要理论和实际问题的研究等作为重要选题，列入国家教育科学研究和人文社会科学研究规划中，项目单列，单独评审，单独检查，推出一批高水平的思想政治理论教育教学研究成果。各地各高等学校要设立专门项目，开展科学研究，不断提高思想政治理论课教师的科研能力。

六、切实为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供政策和制度保障

16．完善教学管理制度，建立健全教学保障机制。按照学分学时对应原则，确保思想政治理论课的教学时数。要以中班教学（每班100名学生左右）为主体，组织开展教学活动。建立教学督导制度，加强教学质量的管理和监督。各地各高等学校要建立思想政治理论课教学专项经费，列入预算，并随着学校经费的增长逐年增加。各高等学校要根据本校实际，将思想政治理论课教师的岗位津贴和课时补助等纳入内部分配体系统筹考虑，确保思想政治理论课教师的实际平均收入不低于本校相关专业院系教师的平均水平。

17．完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保不流于形式。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等有教育意义的场所，要对开展思想政治理论课实践教学实行免票。

18．完善教师队伍建设的考核评价体系和教师职务评聘体系。各高等学校要制定思想政治理论课教师工作考核的具体办法，健全考核体系。考核结果要与教师的职务聘任、晋级、奖惩等挂钩。考核不合格的，要待岗学习；不能胜任的，要转岗分流。根据思想政治理论课教师岗位职责要求，进一步完善专业技术职务评聘标准，注重考核教学能力和教学实绩。教学研究成果和社会调研报告凡被有关部门采纳、发挥了积极作用的，应作为职称评定的依据。

19．完善教师表彰奖励机制。在教育系统各类教师表彰体系中，要对思想政治理论课教师的评比确定相应比例，进行统一表彰，增强教师的责任感和荣誉感。要及时发现、树立思想政治理论课教师先进典型，加大宣传、推广力度。

20．要建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系，进一步完善《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》，把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。凡思想政治理论课教学达不到基本要求的，该校教学水平测评不能评为优秀等级。要将思想政治理论课教师队伍建设作为考核高等学校工作的一项重要内容，作为考核高等学校领导班子工作水平和工作绩效的重要依据。要充分发挥高校各级党组织和广大党员在思想政治理论课教育中的政治核心、战斗堡垒作用和先锋模范作用。

各地各高等学校要根据本意见，结合实际，制订具体实施意见和细化方案。

中共中央宣传部

教 育 部

二○○八年九月二十三日

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

第四篇：中共中央宣传部、教育部关于组织高校思想政治理论课骨干教师研修专题

【发布单位】中共中央宣传部、教育部 【发布文号】教社科〔2007〕3号 【发布日期】2007-04-27 【生效日期】2007-04-27 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

中共中央宣传部、教育部关于组织高校思想政治理论课骨干教师研修的意见

(教社科〔2007〕3号)

各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部部属各高等学校：

为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（中发〔2004〕3号）和《中共中央办公厅转发〈中央宣传思想工作领导小组关于实施马克思主义理论研究和建设工程的意见〉的通知》（厅字〔2004〕5号）以及《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）及其实施方案（教社政〔2005〕9号）精神，进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设，高质量实施高校思想政治理论课新课程方案，提高思想政治理论课教学质量，中宣部、教育部决定有计划地组织高校思想政治理论课骨干教师进行马克思主义理论和党的方针政策以及马克思主义理论研究和建设工程重点教材基本内容和基本精神的研修。现提出以下意见。

一、组织高校思想政治理论课骨干教师研修的重要意义

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，体现了中国特色社会主义大学的本质要求。充分发挥思想政治理论课的作用，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于培养和造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义核心价值体系的传播者，组织骨干教师研修，提高他们的思想政治素质、科研能力和教学水平，是确保高校思想政治理论课新课程方案高质量实施，增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，落实胡锦涛总书记提出的力争在几年内使思想政治理论课教学状况明显改善目标，提高高等教育质量的重要举措。

二、组织高校思想政治理论课骨干教师研修的指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入学习贯彻《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，以高质量实施高校思想政治理论课新课程方案、提高思想政治理论课教学质量为目标，着力于提高政治理论水平、统一思想认识，着力于领会教材精神、钻研教学内容，着力于改进教学方法、讲究教学艺术，增强研修的针对性和实效性，努力培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、纪律严明、作风优良，适应新世纪新阶段高校思想政治理论课教学的骨干教师队伍，提高思想政治理论课教学质量，使思想政治理论课教学状况明显改善，成为大学生真心喜爱、终身受益的优质课程。

三、组织高校思想政治理论课骨干教师研修的总体安排

组织高校思想政治理论课骨干教师研修，是一项具有重要战略意义的工作，纳入中央实施的马克思主义理论研究和建设工程。要用五年左右的时间，围绕高质量实施高校思想政治理论课新课程方案、提高思想政治理论课教学质量，分期分批对全国高校思想政治理论课骨干教师进行一次系统轮训。同时，要认真总结经验，探索有效做法，使之逐步纳入经常化、制度化轨道。各级党委宣传部门、教育部门要高度重视，采取有效措施，做到组织落实、工作落实、经费落实，确保各项工作顺利进行。

（一）研修对象

中央部委所属普通高校思想政治理论课骨干教师、思想政治理论课教学部主任。西部、中部地区部分省（区）属普通高校思想政治理论课骨干教师、思想政治理论课教学部主任。

（二）研修内容和形式

1．自学原著和文件。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，学习中央领导同志的重要讲话和中央有关文件。

2．专题报告。听取中央国务院有关部门领导和有关专家学者的专题报告，了解和把握思想理论领域的形势和中央关于实施高校思想政治理论课新课程方案的决策、部署及要求，吃准吃透马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》的基本内容和基本精神。

3．专题研讨。结合实际，就高质量实施高校思想政治理论课新课程方案、提高思想政治理论课教学质量，明显改善思想政治理论课教学状况等问题深入开展研讨。

4．专题交流、示范。交流各地各高校加强和改进思想政治理论课的经验、做法，观摩思想政治理论课“精彩一课”示范教学和优秀课件演示，深入研讨教学方法改革。

5．社会考察。组织到改革开放的前沿和革命圣地进行学习考察，深入了解革命传统、国情和改革开放的生动实践。

6．研修总结。围绕研修内容，每人写一篇心得体会；结合思想实际，每人写一份学习总结。

附件：关于组织2007年高校思想政治理论课骨干教师研修的实施方案

中共中央宣传部 教育部 二○○七年四月二十七日

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

第五篇：中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案

中共中央宣传部 教育部关于印发《<中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》的通知

教社政［2005］9 号

各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部属各高等学校：

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，做好《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）的实施工作，现将《<中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行，执行中遇到的问题请及时报教育部。

附件：《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案

中共中央宣传部 教 育 部

二○○五年三月二日

附件：

《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论

课的意见》实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，现就《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号）（以下简称《意见》）提出如下实施方案：

一、高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置

（一）本科课程设置 4门必修课：

1.马克思主义基本原理（简称“原理”）3学分

2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称“概论”）6学分

3.中国近现代史纲要（简称“纲要”）2学分 4.思想道德修养与法律基础（简称“基础”）3学分 另外，开设“当代世界经济与政治”等选修课。

（二）专科课程设置 2门必修课：

1．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

4学分 2．思想道德修养与法律基础 3学分

（三）本、专科学生都要开设“形势与政策”课，本科2学分，专科1学分。有关具体要求按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号）规定执行。

（四）民办高等学校和中外合作高等学校的课程设置，按照本规定执行。

（五）成人高等学校的课程设置，参照本规定执行。

（六）研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置，另行通知。

二、本科、专科必修课程的基本内容

（一）“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

（二）“毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

（三）“中国近现代史纲要”，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

（四）“思想道德修养与法律基础”，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

三、课程设置实施工作的基本要求和时间安排

高等学校思想政治理论课课程设置实施工作是一项政治性、政策性和科学性很强的工作，要严格按照《意见》和本方案实施。要尊重教育教学规律，充分考虑本科、专科教学的特点和内容要求，充分考虑新课程设置方案与师资队伍、原有课程的衔接，从当前实际出发，着眼于教学秩序的稳定，按照整体推进、分类指导，先试点、后推广，突出重点、逐步过渡的原则，积极稳妥地做好实施工作。高等学校思想政治理论课新课程设置方案，从2005级学生开始，在中宣部、教育部的领导下进行试点；从2006级学生开始，全国普通高等学校普遍实施。除试点学校外，2005级（含2005级）以前的学生，仍按照“98方案”开设相关课程。

成人高等学校、民办高等学校和中外合作高等学校的本科、专科同类课程的开设时间可参照上述相关规定执行。

研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置在没有作出新安排前，仍按照“98方案”开设相关课程。

四、教材编写、教学研究、教师培训和学科建设

做好高等学校思想政治理论课课程设置实施工作，必须把教材建设、教学研究、师资培训和学科建设放在重要位置，切实抓紧抓好。

（一）要加强对教学大纲和教材编写工作的领导和管理。高等学校思想政治理论课教学大纲和教材编写纳入马克思主义理论研究和建设工程，作为重大项目集中全国教学科研力量组织编写。中宣部、教育部联合成立高等学校思想政治理论课教材编写领导小组。组建由多方面专家组成的高等学校思想政治理论课教材编审委员会。按课程组建教学大纲和教材编写组，编写组实行首席专家负责制。按照定向申报，择优遴选，集中编写的方式，编写教学大纲和一套试用教材。经教材编审委员会审议后上报审定。

（二）要加强教学研究。重点加强对各门课程的教学目的、主要内容以及理论体系和教学体系的研究，加强各门课程之间以及与中学相关课程之间相互关系的研究。加强教学方法的研究，优化教学手段。开展教学观摩活动，组织社会考察。组织制作“精彩一课”、多媒体课件，实现立体化教学。组织研制全国高等学校思想政治理论课教育教学资料数据库，为高等学校思想政治理论课教育教学和科研搭建信息资料服务平台。

（三）要加强对思想政治理论课教师的培训。新课程开设前，要抓紧组织好对所有任课教师的培训。以掌握教学大纲的基本要求，熟悉教材，了解教学方法、手段为重点，着力提高教师的思想政治素质、专业水平和教学能力。中宣部、教育部负责组织中央部委直属高等学校思想政治理论课骨干教师的培训；各省(区、市)宣传部门、教育部门负责组织本地骨干教师的培训；各高等学校负责本校教师的培训和集体备课工作。

（四）要大力加强学科建设。中宣部、国务院学位委员会、教育部抓紧开展设立马克思主义一级学科的有关工作。高等学校要加强“马克思主义理论与思想政治教育”硕士点和博士点的建设。要积极开展马克思主义理论体系研究，开展马克思主义发展史、马克思主义中国化研究，开展中国近现代史研究，开展思想政治教育研究，为加强高等学校思想政治理论课建设，培养思想政治教育工作队伍提供有力的学科支撑。

五、加强实施工作的领导，认真做好各项工作

高等学校思想政治理论课新课程设置实施工作，是贯彻落实《意见》的一项重要举措。各地宣传部门、教育部门和高等学校要高度重视，切实加强领导，认真组织实施，确保正常的教学秩序，确保教师队伍的稳定，确保课程设置方案的顺利平稳过渡。

各地党委宣传部门要加强对实施工作的宏观指导，及时提出工作意见，加强组织协调工作。各地教育部门要负责实施工作的具体落实，抓好检查和指导工作。各高等学校党委要切实负起政治责任，把稳定教师队伍，提高教师素质作为当前加强和改进思想政治理论课的一项基础性工作来抓，做好思想政治理论课教师的思想政治工作和队伍建设工作。要组织教师认真学习《意见》，统一思想，提高认识。要抓住新课程开设前的过渡期，积极做好准备。要根据教学需要，科学合理地组建教学单位，加强培训任课教师，妥善安排换岗教师，严把新进教师准入关，切实解决好新课程方案实施中的有关问题。