李海连2010-2011学年度工作总结 李海连（共5篇）

第一篇：李海连2010-2011学年度工作总结 李海连

2010-2011学年度工作总结

辅导员：李海连

这个学期结束了，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行德育培养，希望能引导他们成人、成才，顺利地毕业。现将这一学期的班主任工作总结如下。

一、班级情况

我作为班主任主要负责0802园林工程、0801环境保护与检测以及0801中专畜牧兽医班，三个班一共91人，今年已经都离校了，其中中专班在今年4月份已经离校，大专生在11月底也离开了学校。相较以前刚来学校的时候每个人都有了成熟的思想，为人处世也由了很大的变化，但是，更需要关注心理的变化

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施。这学期，我的工作重点放在了学生就业方面，在开学刚开始，我配合就业办积极帮同学们参谋就业单位，组织同学们参加招聘会，帮每个同学找到一个比较称心如意的实习单位。另一方面，就心理上疏通他们毕业前的恐惧心理，引导同学们正确面对毕业。重点强调毕业的安全问题，以及在实习单位的新环境适应问题。一学期来，作为班主任我主要做了以下几件事：

（一）狠抓学习风气，重塑学习习惯

狠抓学习风气，重塑习惯，就是在学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学三年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存事关重大。

1、制定严格的班级管理制度，明确奖惩，照章执行，规范同学们的学习习惯。如上课迟到扣2分，得到任课老师表扬加4分；上课不能开手机；上课要与老师配合等。通过这些规定，让学生明白什么是该有的学习行为，什么是不该有的，并能形成习惯。

2、帮助学习委员在班级成立学习兴趣小组，并结成“一帮一”对子。通过这些活动使一些基础较差的同学得到及时的辅导和帮助，提高了他们的学习兴趣。

3、不定期举行知识竞赛，辩论、诗歌朗诵等活动，使学生形成独立自主探究协作学习的能力，学生学习的自觉性大大加强。

了，所以，在这半年的工作中，主要做了很大的思想工作。

4、“社会需要什么人才”等主题班会让学生知道学习是生存之本，今天的学习及养成良好的学习习惯是为了以后更好的就业，这样学生的学习更有动力。通过一学期师生的共同努力，班及形成了良好的学风，得到了所有任课老师的好评。

（二）防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养

防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有通宵上网、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。如何对学生进行良好生活习惯的引导？

（1）志存高远；有目的就有动力。通过主题班会引导学生树立人生目标包括长期目标、中期目标和短期目标。将学生的精力集中到有做有意义的事情上，让他们不感到无聊，沉湎上网等。

（2）组织学生认真学习《大学生守则》，修正自己言行。并通过班会用典型事例说服学生。使同学们正确看待网络和正确使用网络。基本杜绝通宵上网的现象。（3）积极配合院系各项活动，鼓励学生踊跃参与。班级公约规定，只要在院系获奖，班级都要给予一定的奖励。如文明寝室的评选等，同学们都积极参加，且取得较好成绩。由这些活动丰富了同学的业余生活，也使他们在活动中养成了良好的生活习惯。

（4）注重体育锻炼，形成健康体魄；班级买回篮球、足球、排球和羽毛球等，并开展班内一系列体育比赛，增强同学们的体质形成健康体魄。

（三）注意班干部的培养

新生入校，经过一个月的军训观察，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。本学期定期召开了两次班干部会议，一次班级全体同学对班干部的评议。解决了班干部中出现的一些问题，如个别班干部不能以身作则。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（四）将学生看成自己孩子，用满腔的热情去关心、爱护他们。

学生从五湖四海来到我校，人生地不熟，还有的是第一次离家，所以大多数不适宜。如有同学对食堂菜太辣吃不贯，有同学对气候不适而生病，有同学因想家而睡不着觉等。作为班主任我将他们看作自己的孩子，将心比心，去关心、帮助他们，让他们慢慢适宜。对饮食不惯的，告诉他们那里有适合他们的饭菜；生

病的同学，到寝室去看望；想家的同学跟他们聊天，及时疏导，并按排同学陪伴等。使同学顺利过了过度期。

回首过去一年半的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，过去的一年是学院也是我们每个老师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们一定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。

2011年1月6日

第二篇：李国海工作总结

2013-2014第一学期幼儿园后勤工作总结

蒋家湾启明幼儿园李国海

一、指导思想：本学期的后勤工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，全方位提升后勤人员的服务意识、服务水平、服务质量；根据幼儿园实际情况，搞好园容园貌建设，开源节流，加强财产的管理，采购管理，食堂的管理，校车管理，门卫管理，文印管理，卫生保健管理，努力使保育水平再上一个新台阶，经过全体后勤人员的共同努力，圆满完成期初提出的各项工作。

二、具体工作

（一）、安全管理

（1）开学初召开全体教职工安全工作会议，布置本学期安全工作，修改有关安全制度，并和所有教职工签署安全责任书。

（2）安全工作人员经常对设备、教室、宿舍等地方进行检查，发现有损坏的现象及时进行维修。

（3）加强老师的安全防范意识的培训与学习。

（4）门卫人员做到了，对外来人员的、盘问、登记、探热手续。

（5）加强夜间值班，确保园内的财产安全。

（二）、卫生保健工作

1、食堂管理

（1）、食堂工作是学校后勤工作的一项重要工作，根据家长们的反映的问题，组织行政及有关人员进行研究，提出整改方案：a、增加营养含量，调整菜谱；b、改变购菜方式。c、餐前做好菜价的合算

工作。做到：公开、公正。d、将菜单公布在黑板上，经过一系列的改革，取得了明显的成效。

（2）、其次严格把好各种肉类、蔬菜等验收关。做到每天对所购

进的菜进行验收，并做好相应的记录。

（3）认真做到各种餐具的消毒、保洁工作。

（4）保健教师认真做到对食堂操作人员进行严格的健康及环境

卫生检查，并做好记录。

（5）做好每天留样记录，确保规定的数量合留样的时间。

（6）管理员定期对操作人员进行卫生知识培训。

（7）对食堂的帐务进行核算。

2、保健管理

（1）认真做好晨检工作，发现幼儿有发热等现象，应及时去医

院就诊。

（2）每天提供足够饮用水，保证每个幼儿饮用。

（3）对幼儿视力、体重、身高进行检测，并做好记录。

（三）、生活管理

（1）教师每天提前十分钟到校，做好班上的卫生、消毒、通风的工作。

（2）定期清洗幼儿的被褥。

（3）对生病的幼儿及时处理、就诊、并及时做好汇报工作。

（四）财务管理：

1、做好幼儿园财务工作计划，做好财产、财务管理工作；

2、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事；

3、做好学的预算、决算的审核、检查监督工作，严格财务

制度和财经制度；

4、严格财务制度，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进

行，每张发票都必须由园长签字，学期末对财务账目审查一次；

5、定期上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金；

（五）事务方面：

1、及时做好教学用品、办公用品和教具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料；

2、做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除

安全隐患，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修；

3、热情主动为各班做好文印工作，组织教职工培训学习Word排

版、Excel表格制作以及简单的课件设计，使我们的教学水平达到更高的境界；

（六）园舍建设：

1、管理好花木、草坪。在草坪成长期，要保护好草坪，让其生

长好，同时要加强施肥，增加部分花木，做到四季常青，美化校园。教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。园内无杂物，各种玩具摆放合理，活动室内外布置美观。

2、加强幼儿园的卫生环境管理。整个校园内外分工到人，各种

活动室由班主任教师负责，做到一日一小扫，一周一大扫，保证整洁

干净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物。

四、总结：

随着幼儿园管理工作的实施，在园部的直接领导下，后勤人员积

极开展工作，全力服务于教学，充当教学一线的坚强后盾。为发扬成绩、更好地做好今后的工作，针对本学期出现的问题，做以下总结：

（一）加强学习，提高素质。

定期对教职工培训卫生保健知识，如何预防疾病，怎样消毒

玩具等，教育后勤人员要以幼儿园的需要为己任，做好教学工作计划，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为老师和幼儿服务。认真学习先进的技术技能，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。整个幼儿园的安全工作是一切工作的保障，所有后勤工作均以这宗旨展开工作。

（二）明确职责，优质服务。

我们幼儿园的后勤队伍，根据工作的性质，可分为保健、保

育、门卫三大块，由于人员配备不齐，所以有时候都是一身兼几职。

保育工作要求细致，通过不断总结交流，发扬优点，改正缺

点，提高服务水平。6月12日区卫生保健部门来园检查，设备、环境、卫生、资料等方面工作，总体取得良好成绩。

门卫的主要职责是“看好自己的门，管好自己的人”，经常检查

门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保幼儿园正常的教学秩序。

后勤服务的宗旨是为一线教师、幼儿做好一切服务工作，深入班

级，了解教师的心声，开学时安排好各班级的课桌凳、床位、学习用品等，平时任劳任怨，为所有活动做好物品、场地、音响多媒体等准备工作。特别是本学期举行的几次重大活动，最忘不了的是六一文艺演出，教职工冒着大雨在操场上搬桌椅的情景。另外加强幼儿园财产的保管，期初、末作好核对清查工作，减少不必要的损失，节约开支。仓库钥匙专人管理，进出物资均登记到册。能节约的节约，为幼儿园节支做出了贡献。

（三）重抓安全工作，做好学校安全工作计划，保证孩子健康成长。

1．领导重视，认识到位。幼儿园将继续建立健全由园主任为第一责任人的幼儿园安全工作领导小组，专门成立了安全工作领导小组，园长阮春华组长，郭美娟任副组长，组员由保健老师各班主任组成。形成园长直接领导，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视，齐抓共管，为全园师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

2．保教并重，加强一日活动的管理。晨检是一日活动的开端，因此，我们每天做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。晨检中对发现问题的幼儿及时与家长联系，妥善处理，对服药的幼儿要问清缘由，杜绝服错药物。有使用剪刀时、玩大型玩具时、午睡上床时、收取玩具时、搬椅子时等时出现的安全问

题，老师眼观六路，耳听八方，及时发现并采取了必要的引导措施，杜绝了很多伤害事故的发生。孩子离园是一天中安全事故多发环节，为了孩子的安全，放学时，教师能根据本班的实际情况，认真检查接送卡，核对把关，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

第三篇：李连朋求职信

尊敬的招聘主管：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。下面，我就自己的实际情况向您作

简单的个人自我介绍：

我叫李连朋，来自于美丽的吉林市。

扬帆远航，赖您东风助力！我是吉林工业职业技术学院应化专业应届毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较

好的成绩。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。两年多来，学校为提高自己的工作

能力，积累经验，从大一开始，我在学好各门专业课的同时，还利用几周时间进

行专业实训极，同时也在业余时间进行一些兼职工作等。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知

识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——

人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将

以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。

谢谢

第四篇：李秀连事迹

至孝儿媳李秀连

----大营镇前庄头村孝顺媳妇李秀连先进事迹

她，一个普通的农村妇女；她，一个平凡的农家媳妇；十二年如一日服侍半身不遂的婆婆，一如既往，无微不至，从不言弃，无怨无悔，她的孝心感染着周边群众，事迹传遍整个乡镇，她就是大营镇前庄头村李秀连同志。

李秀连，今年54岁，丈夫是家里的独子，公公在她结婚前就病逝了，婆婆在1996年因患脑血栓落下了半身不遂。为给婆婆治病他们花去了家里的全部积蓄，于是她和丈夫一边为忙活生计，一边照顾老人和孩子，家里收入大都花在了婆婆的治疗上，一家人过的虽然清贫但很和睦。然而天有不测风云，2003年11月李秀连的丈夫因突发疾病治疗无效死亡，一时间李秀连感觉像天塌了一样，伤心的她甚至有随丈夫而去的想法。但是看到80岁高龄瘫坐在床上的婆婆以及三个年幼的孩子，李秀连意识到婆婆需要她，孩子需要她，这个家需要她。她一把抹干了泪水，抱住婆婆说：“娘，不哭，有我呢！”此刻她正拼命的仰着头不让眼泪掉下来。从此，李秀连便一个人扛起了家庭的重担。干农活、打零工、整理家务、照顾年幼的孩子和患病的婆婆成了她生活的全部。

婆婆本来就因生活不能自理而不开心，再加上儿子的骤然离世就常耍性子，发脾气。李秀连看在眼里，急在心里，生怕婆婆想不开，寻短见。于是日夜陪伴婆婆，苦口劝导，耐心疏导，对婆婆说“娘，再苦再难咱也要过日子，什么困难咱都不怕，我会照顾你的。”在她不断的鼓励劝导下，婆婆慢慢摆脱了阴影，树立了生活的勇气和信心。

李秀连自己省吃俭用，但给婆婆看病买药却毫不吝啬；买了什么好吃的，总是先让婆婆吃；她一个人为婆婆端屎倒尿，梳洗喂饭。婆婆大小便失禁，屎尿弄到被褥上是常事，她总是及时更换、拆洗，毫无怨言；为了防止婆婆生褥疮，她每天都要给婆婆擦净身子还隔三差五的背着婆婆出门晒晒太阳；婆婆因为白天睡得比较多，一到晚上就睡不着，她就强打着精神整晚整晚地陪着说话。

这些年来，李秀连不分白天黑夜陪伴在婆婆身边，按时按餐给婆婆喂饭，替婆婆换衣服、搓身、梳洗、倒屎倒尿、喂饭喂药，还根据婆婆的口味变着法做好吃的，把婆婆照顾的无微不至。这些年来，老人从未生过褥疮、从未穿过湿衣服，屋内也没有难闻的气味。村里许多老人都时常来串门看望和陪陪老人，并羡慕的说她是上辈子积了德，娶了个孝顺贤惠的好儿媳妇。直到2011年9月老人去世前的那段日子，李秀连还是一如既往。有人问她：“你这样做为了什么？值吗？”她总是淡淡地一笑，说：“谁家没有老人？谁没有年老的时候？这是丈夫留给我的使命，我伺候老人，只是做了天下儿女最应该做的事情”。

一名普通农村妇女可能说不完整孝道的内涵，但在十几年的生活点滴中，她把中华民族的孝道演绎得淋漓尽致。她的事迹感动感动着我们每一个人。

第五篇：李春连教案

《掌声》教案

【教学目标】

1.会写10个生字词（投向、愿意、姿势、情况、慢吞吞、热烈、情绪、讲述、普通话、鼓励）,会正确认读重点词组（麻痹症、残疾、镇定、掌声、文静、轮流、注视、持久、平息、动听）。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感，深入理解课文中两次掌声的含义。

3.通过本课学习，懂得人与人之间需要尊重和鼓励，要主动去关爱别人，特别是对深处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

【教学重点】

通过引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的情感变化，深刻领会“掌声”的内涵。

【教学难点】 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

【教学方法】

朗读法

问答法

多媒体演示法

创设情境想象法（教学方法的表述过于笼统，选择其中的两种作具体阐述，如创设情境想象法如何操作等）

【教具】

生字卡片、多媒体课件、歌曲《掌声响起来》、《爱的奉献》 【教学课时】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

播放媒体资源中的视频：歌曲《掌声响起来》

师： 亲爱的小朋友们，听了这首歌曲，我们知道掌声代表着尊重、欢迎、赞尚、激动等等，掌声可以给予人鼓励与信心，你们得到过掌声吗？当时你们心理有什么感受呢？(学生举手发言)师： 对！掌声是一种特殊的语言，可以把心中想说的表达出来，今天就让我们一起来学习第29课《掌声》（板书：掌声），请同学们伸出小手跟老师一起写这两个字。（学生齐读课题）

师：同学们看到了“掌声”这个课题，想到了什么问题呢？请同学们带着自己的疑问快速地默读一遍课文。（学生开始默读课文）

二、初读课文

1.师： 相信同学们对课文有了大致的了解，下面让老师给大家朗读一下这篇

课文，同学们在听老师读的过程中要把本课的生字词

以及自己觉得难读的句子标出来，而且还要给课文标好段！【课文配乐响起】（教师开始朗读课文）

2.师：好了，同学们读了一遍也听了一遍，现在老师要检查同学们的预习情况，看看大家有没有和这一课的词语和生字宝宝交上朋友呢？下面我们的火车开动咯！【多媒体课件上显示本课的生字词语以及一些需要注意的多音字】

（学生们开火车读词语）

3．师：同学们真棒！都能把本课的生字词读准了！下面让我们一起再来读一遍，并把它们记在脑袋瓜里！（学生们开始齐读生字词）

三、再读课文，读通句子

1.师：词语我们都读准确了，下面请同学们再次朗读课文，这次咱们要注意读通句子，特别是刚才同学们画下来的难读的句子，并且请同桌检查，同学们要养成良好的阅读习惯，发现错误要及时纠正！开始吧，看哪些同学读得最认真！

（学生们开始同桌互读）2.师：下面老师要检查大家的朗读情况咯，请六个同学，每人负责读一段，看谁读得最好！【多媒体开始播放课文配乐】（学生们举手朗读）

四、整体感知课文

1.师：同学们都已经多次阅读课文了，那大家知道课文的主人公是谁吗？（学生齐声说“英子”）

2.师：哪位同学给我们有感情地朗读一下课文第一自然段。【多媒体课件显示课文第一段】（学生举手朗读）

3.师：请问同学们，现在的英子给大家的印象是怎样呢？(学生们各抒己见)4.师：是的！第一自然段里的英子是忧郁的，那同学们从哪些字词可以看出英子的忧郁呢？（板书：忧郁）（学生举手发言）

5.师：同学们真聪明！都能抓住课文的重点句子，非常好！老师想象到呀，当同学们在操场上游戏的时候，英子却默默地坐在教室里，当同学们还在上学路上的时候，英子早已早早地来到教室，而放学的时候，她却总是最后一个离开教室！这一切都是为什么呢？（学生积极举手回答）

6.师：是啊，身体的残疾总是让英子躲躲藏藏，她总是觉得自己很差，不如别人，这说明她心里还十分怎样呢？（板书：自卑）（学生齐声说“自卑”）

7.师：下面大家试着读读第一自然段，读出英子的忧郁与自卑。（学生开始有感情地读）

8.师：后来英子像变了一个人似的，有哪些变化呢？看哪些同学最快找到相关的句子！【多媒体课件显示相关的句子】（学生举手回到，并读出相关的句子）

9.师：原来英子默默地坐在一角，现在跟同学们一起游戏了，还忧郁吗？（学生齐声回答“不忧郁了！”）

10.师：对！现在的英子变得开朗，自信了！（板书：开朗、自信）（学生跟着做笔记）

11.师：看到英子的变化，大家高不高兴呢?下面让我们一起读出高兴的心情【多媒体课件显示相关句子】 学生开始齐声朗读相关句子）

12.师：那同学们知道是什么让英子有这么大的变化吗？请同学们课后思考，我们下节课继续学习！

第二课时

一、导入课文

师：亲爱的同学们，当我们获得成功时，或者面对困难时，如果有人把掌声送给我们，是多么幸福的事啊！掌声蕴含着无穷的力量，甚至可以彻底改变一个人，这是英子告诉我们的，这节课，让我们再次走近英子，去聆听她的故事。（板书：忧郁、自卑、开朗、自信）

二、分析课文 深入拓展（标题和标题之间空一行，下同）

1.师：谁能用黑板上的字来概括课文的主要内容呢？（学生举手发言）

2.师：记住了，同学们，只要我们抓住了关键字词，就能知道课文的主要内容，那课文哪几个自然段写的是同学们送给英子掌声这件事呢？（学生齐声回答）

3.师：请同学们默读第2、3自然段，同时划出描写英子动作的句子。（学生开始默读）

4.师：好了，同学们！下面哪位同学愿意跟大家展示一下自己划的句子呢？（学生举手回答）

5.师：同学们，轮到英子上台的时候，她却立刻把头低了下去，那一刻英子是怎样的心情呢？谁能大胆地说出来?【多媒体课件显示相关的句子】（学生举手回答）6.师：从低头这一动作，我们体会到了英子的自卑与紧张，那还有哪些句子呢？

（学生继续举手回答）

7.师：老师找到了这些句子，请同学们一起来读读！【多媒体课件显示相关的句子】

（学生们一起朗读相关的句子）

8.师：同学们知道为什么英子的眼圈红红的吗？（学生举手回答）

9.师：抓住人物的动作和神态，我们才能体会人物的内心情感。同学们假如英子就在我们身边，你想对她说些什么呢？（学生们积极发言）

10.师：同学们真棒！你们的鼓励，你们的话语都化成了一种无声的语言啊，就在英子站起来的那一刻，教室里怎样呢？【多媒体课件显示相关句子】（学生们齐声朗读）

11.师：那掌声是怎样的呢？【多媒体课件显示相关句子】（学生们齐声朗读）

12.师：那掌声是同学们对英子的鼓励。好，让我们一起写感受。（板书：鼓励）13.师：在同学们的鼓励下，英子成功地讲述了自己的小故事，故事讲完了，教室里骤然响起了掌声，这时，你们又想对英子说些什么呢？【多媒体课件显示相关的句子】（学生举手回答）

14.师：这一次，同学们除了给英子送去鼓励之外，还给英子送去赞赏。（板书：赞赏）

15.师：其实呀，英子虽然身体残疾，但其他方面都和我们一样，甚至更出色，比如她的故事就讲得很出色，你们的掌声也让英子认识到了这一点，于是她向大家做了怎样的回应呢？【多媒体课件显示相关的句子】 16.师：此时的一摇一晃跟上台时的一摇一晃有什么不一样呢？（学生举手回答）

17.师：你们真聪明！同学们你送给英子的不只是掌声，还有给她生活的勇气，那如果把这一切换成一个字，那就是爱，就是这份爱使英子从忧郁变得开朗，从自卑变得自信，所以她才能鼓起勇气，面对生活，正如她给我们的来信一样！让我们一起来朗读一下英子的来信吧！【多媒体课件显示相关句子】

（学生齐声朗读）

三、激发想象

师：课文里的同学们是用掌声为英子送去了关爱，那生活中你们还打算用什么方式为同学送去关爱呢？下面请同学们小组讨论分享自己的想法。（学生们开始小组讨论）

四、小结

师：当别人忧愁的时候，我们为她唱一首歌；当别人痛苦的时候，我们为她送去一句安慰的话；当别人受伤的时候，我们伸手帮一帮。每一个行动，每一句话语都是一份浓浓的情，一份深深的爱，所以我希望同学们记住书本导读里的一句话“让我们献出自己的爱，让世界变得更美好！”【多媒体播放歌曲《爱的奉献》】

五、布置作业，延伸情感

（一）请同学们抄写自己感受最深的句子。

（二）给英子同学写一封回信。

【板书设计】 掌声

忧郁

鼓励

开朗

自卑

赞赏

自信 春连：

教案的思路不够清晰，序号有些乱，我已帮你作了修改，你按要求修改。部分修改过的地方我已用红色标识出来了，你认真看下，可以直接在这个文档上修改。修改好后可以定稿了。严格按照学校论文的版式和字体要求排版，将打印好的说课稿、教案、课件一式两份装订好后交给方桂虹。

沈老师 2010-12-2