第一篇：2010-2011学区督导反馈材料 赵书童
青堡学区督导反馈总结 毛家店学校
赵书童
为推进我学区中小学实施素质教育工作的深入开展，为提高全学区教育教学质量，深入学习实践科学发展观，创先争优，巩固前段工作成果，根据学区工作计划，在青堡学区段校长的统一安排部署下，于2010年12月7日至12月9日一行5人对全学区的工作进行了全面的督导检查，开展这次活动的中心目标是通过全面细致的检查和开诚布公的反馈，督导团提出优缺点和建议，学校对比本校工作，内部进行整改，共同提高教育管理和教学质量。同时，这次活动也为各校搭建了一次互相交流学习的平台，给青年教师一次成长的机会，给学校一次前进的动力，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对全学区八所学校的教育教学工作进行了比较全面细致地评估，并且学校乘风破浪，借学区督导的东风，经学校交流研讨，及时整改，效果显著，现就将督导评估意见总结如下：
一、主要做法与成效
1、各校办学目标明确，管理工作富有成效。制度计划全，各学校都能够树立正确的办学理念、确定学校的发展目标和办学策略。如史家庙学校初中部在班子成员与专任教师配备虽然相对不足的情况下，能坚持以教学为中心，加强过程管理，重视工作总结和自我调控，管理工作富有成效，办学效果较好。
2、重视师德建设，师资水平稳步提升。一是比较重视师德教育。有计划地组织全校教师学习党的“十七大”等文件精神，并结合“师
德师风建设年”活动，学校每位教师书写了将近二万字左右的师德师风学习笔记，利用业务会、组织生活会、例会、晨会等组织学习有关教育法律、法规，书写了将近二万字的“创先争优”学习笔记，如史家庙和毛店学校将制度喷绘装框上墙，不断提高了师德水平。二是建立落实教师奖惩制度。制定教师奖惩实施方案，指导学生参加各种竞赛，建立检查机制，落实奖罚措施，较好地调动了教职工的工作积极性。三是重视提高教师队伍素质。学校积极组织教师参加各级各类培训，采取多种形式培养骨干教师和学科带头人，努力提高教师队伍整体素质，教师队伍素质不断提高。
3、坚持德育为首，学生管理不断规范。一是德育氛围较好。中国地图、世界地图、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、文明用语均上墙，校园整洁，班级布置合理到位，黑板报精心策划，内容丰富，如史家庙学校。二是德育活动比较丰富，如史家庙小学、吵嘴小学、闫湾小学和马路湾小学通过少先队活动，加强对学生进行爱国主义教育和基础道德教育。三是重视学生的养成教育。同时重视家校联系，形成德育教育工作合力，如毛店学校和史家庙学校均与寄宿生家长和店主签定责任书的同时召开家长会，使德育工作更上一个新台阶。
4、坚持以教学为中心，注重教学过程管理。一是重视教学监控。学校定期抽查教师教案和学生作业，检查有记录、有汇总、有反馈，如史家庙学校的表册设置新颖，安排合理妥当，努力促进教学管理规范化。二是教师工作责任心强。教师做到期初有计划、学期有总结，并且教学计划内容较为全面，针对性和可操作性较强。如毛店学校大部分教师教案编写较规范，设案率高，并能体现新课程理念，每单元基本能撰写教学反思。大多数学校作业批改全面详细，尤其是张坪小学的作文使用毛笔进行书写，青堡小学作文周记教师批阅篇篇有批语，有鼓励性的评价分数，可见教师的敬业精神如此高，能激发学生的学习积极性。三是重视校本教研。有计划地开展中小学各科教学研讨活动，如史家庙学校组织的教研活动，加强了校际间交流研讨。各校都能积极组织教研活动，并及时组织教师进行研讨，经常参加联篇教研交流活动，努力提高教师驾驭新课程的能力，从而提高教育教学质量。四是各校重视安全教育，都能签定各种形式的责任书，使工作层层落实，责任到人。
二、主要意见与建议
1、进一步改善办学条件。如甄山小学、闫湾小学和砂嘴小学的校舍不足，其它各校音美体器材以及教学设备缺口较大，建议加大资金投入，加强学校标准化建设，为扩大办学规模，提高办学层次，促进学校的可持续性发展奠定坚实的物质基础。
2、进一步规范教学常规工作。一要进一步加强学校管理理论学习，不断提高规范化管理水平。二要完善教学常规管理制度，使教师教学行为有章可循，学校的教学管理有据可依。三要加强检查督促，采取定期检查与随机抽查相结合的办法，全面检查教学常规工作，通过检查、督促、反思，不断规范教学行为。四要规范学籍管理，建造相应花名册。五要科学制定“四表三册”并按时上墙。
3、进一步加强语数外教学管理和教学研究。一要严格课程计划开齐上足课程，特别要加强校本课程开发与实施工作，落实综合实践活动课程，促进学生全面发展。二要认真制定每学期学校教研工作计划及各教研组计划，把教育先进理念和新课程理论的学习、课标研读、说课、反思交流、教学疑难问题探究、质量分析等作为校本教研的重要内容。每次活动要做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人，有研讨、有记录、有实效。
4、进一步加强学校安全工作。强化师生安全教育，加强学校寄宿生管理，强化安全防患意识。
2010年12月10日
第二篇：学区督导工作总结
求真务实，切实提高教育品质
尊敬的各位领导、老师们：
**是一个地处偏远乡镇，经济文化都比较落后，但是，在上级教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，**的教育事业有了大的发展，教育教学质量连续多年名列全县前茅。
居安思危，我们在取得如此骄人的成绩的同时，也清醒地看到，我们抓教学质量的方法还比较陈旧：一方面靠制度激励，主要依靠较为全面、透明、公正的考核制度，引导广大老师努力工作，做出成绩；另一方面，靠学生苦学，学校第二课堂开展得少，学生兴趣爱好发展得少，学生的主要精力都放在文化课的学习上，学生的课业负担还比较重。在新的形势下，在全县教育走内涵发展之路的今天，我们传统的教育方式对教育发展的提升空间越来越小。首先是常规管理不到位。我们虽然历经多年努力，建立起了一整套学校管理制度，并不断加以完善，但这些制度对新的教育管理理念的运用太少，对教育发展的规范性、引领性作用发挥得不够，这已成为制约我们教育发展的一个瓶颈；其次，广大教师教育教学理念陈旧。新的课程改革已经开展这么多年了，我们也进行了不少探索和尝试，但我们的常规课仍是教师讲得多，学生练得少，重知识传授，轻能力培养，重结果，轻过程，这种教育方式对提高学生的考试成绩有效，但不能全面提高学生素质；再次，教学手段十分单一，教师上课主要还靠一支粉笔，一个黑板，多媒体设备缺乏，实验设施不齐全，特别是一些综合课，知识完全建构在实验和学生实践的基础上，由于条件限制现在只能靠老师讲，结果教师讲不清楚，学生也听不明白，这种现状严重影响了新教法的实施。
面对这种现状和新的教育发展形势，我们要从以下几个方面着手，提高教育发展的品质。
一、加大学习培训力度，促进教师专业发展。学习是转变观念最有效的途径之一，一方面，要积极鼓励教师外出学习。这几年，我们派教师外出学习的力度一直比较大，取得了一定成效，今后，我们要在外出学习的人选上、学完以后的反馈上再做一些改进，把善于学习、真正能学到东西的人派出去，让他们尽可能地把专家的先进方法、先进理念带回来，然后通过反馈、示范等方式，影响更多的教师转变观念，提高教学水平；另一方面，学校要加大对远教资源的利用率，特别是要发挥好远教资源对教师的培训作用，对远教接收的好的课堂实录、专家讲座等，要组织教师集中学习。学区对教师的业务学习也要有明确的要求，要每位教师都要学习与自己所教学科相关的课程标准，要学洋思的先进教法，要每位教师写课后反思、教学随笔，把教师专业成长的一点一滴都记录在教师成长档案中，纳入教师个人的年终考核中，督促教师自我发展，自我成长。校长的观念对学校的发展起着决定性的作用，因此要加大对校长培训、培养力度，对现任校长要提供更多学习机会，特别要学习先进教育管理技术、管理思想；对特别优秀的青年教师要认真培养，要给他们更多学习锻炼的机会，让他们尽快成长起来，选拔到学校领导岗位上。
二、学区督导人员也要强化学习，不断更新督导理念。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领导者和指导者。要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。要建立督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导队伍业务素质和督导能力。要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，建设学习型督小组。督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。
三、积极探索科学有效的课堂教学评价体系。随着课程改革的不断深入，传统的教学评价模式和方法所存在的弊端日益显现出来，例如，传统的评价教师的课堂教学，更多地强调了教师板书设计是否合理，语言表达是否清晰，时间安排是否紧凑，知识重点、难点、考点的突破等，这一套评价体系如果是以引导教师形成和掌握传授知识的技能技巧，以促进学生掌握知识为最终目标，那是非常有利的，但是，如果是以形成学生的多种能力和素质，以及就这些能力和素质对教师的新要求为目标，它就不是一组有效的评价体系。在新课程改革的大背景下，课堂教学评价标准必须充分体现新课程理念，切实发挥导向作用，同时，要结合教学实际不断修订完善。评价指标体系不仅要评价教师的教，更要评价学生的学，而且是通过评价学生的学来评价教师的教。通过评价指标的导向及评价结果的反馈，要为学校提供改进教学、提高教学质量的决策依据，要激励教师提高教学质量，促进学生全面发展。
教育的发展是有其内在的规律性的，只有我们掌握规律，因地制宜地运用规律，才能真正提升教育发展的品质，才能办好人民满意的教育，才能让**的教育继续走在全县的前列。
谢谢大家！。
第三篇：督导反馈总结
2017年督导检查反馈汇总及整改措施
一督导准备工作：
为了今年督导检查工作顺利开展，先后召开3次督导检查准备协调会，会议分别从督导检查反馈整改等几个方面去落实工作，会议分别召集理化生音体美教研组长参会
（1）第一次4月17日2016年督导检查赋分情况整改工作落实会（2）第二次5月24日督导工作专题整改落实会（体音美、理化生、教辅中心）
（3）第三次11月7日督导迎检专题会（体音美、理化生、教辅中心）今年督导检查工作按照于巍主任下发督导检查各项指标在开学初逐项落实各项工作，并按照上报具体的工作时限完成，同时收集各项活动开展过程性资料为迎接督导检查做好前期准备工作。1.教务处按照去年督导检查反馈的问题，及我校上报整改措施进行落实整改方案；
（1）过程性材料的规范整理归档工作，由于前期的准备工作完成比较充分，就是按照要求装入档案盒全程大约3天时间完成。（2）上次督导检查在教案方面出现的问题本次为了避免去年督导出现问题，上学期开始每月收缴教师档案上交教务处存档。因此在教案检查上避免了去年出现的问题。
（3）实验室、图书馆的规范管理，学期初要求实验员、理化生教师按照实验室要求完成每项工作。包括使用记录、实验开出率，学生实验报告册、实验室的药品规范化处理等，以及学生实验操 作能力等方面提出相应要求。老师们按照教务、教辅要求按时完成各项工作。因此今年实验方面的督导检查没有大的纰漏，但是学生实验操作方面的规范性还有待提高，今年没有检查学生实验操作。
一、督导教学方面意见反馈：
1.非中高考科目课堂规范性,德育渗透不够，教师上课在小组合作学习上，讲的太多，生生互动应更多些。课堂可以再开放一些，给学生更大的空间。（赵世忠听孟辉课）
2.教案中德育目标的渗透要有所体现（尤其数学、物理、化学、生物等）。（张子倩）
3.档案、材料整理规范性需要提高。（张子倩）4.存在课时偏差。（魏景星）
5.部分教学检查，过于简单。（魏景星）
6.体育课间操要品牌特色化（不要仅仅起个放松操）（张子倩）。7.代课教师教案过于简单（规范教师教案书写，昨天在青年教师座谈会上已经说明，要求青年教师规范教学环节）。（赵兰听霍冬雪课）
二、督导检查反馈整改方案：
按照督导检查反馈意见及时召开相关人员工作会议，传达督导组反馈内容，并针对督导组所提意见制定相应的整改措施如下：（1）对教案书写过程中的三维目标的要求进一步规范，尤其理科及非中高考学科教案的德育目标渗透，语文作文讲评教案，理科实验教案的规范性、过程性要完整。（已和这几科教研组长沟通布置工作）
（2）针对我校课改“双自”模式教学的推广，尤其非中高考学科的课堂规范性要求，要体现教改思想，充分调动学生积极主动参与课堂教学，尤其“四学一导”的落实，是我校课改工作全面铺开（已和几位教研组长沟通布置）。
（3）教务处将按照省教育厅文件安排课表，避免课时偏差现象（今年省教育厅重新下发课时调整文件，已经拿到，明年督导检查严格按照文件执行，避免检查存在课时偏差问题）。（4）教务处对日常教学常规检查进一步总结整改，过程性材料整理，以及检查数据的使用，加强检查数据的有效利用，避免常规检查过于简单形式化。（教务常规检查主要用于督促教师日常教学工作，如教案、听课记录、作业批改、查课等方面，以后检查表格重新设计，如教案不足在哪方面体现、听课记录，作业批改有哪些方面需要提高等），教学检查主要督促教师学生上课的规范。
（5）对教学资料的整理文字材料要更加规范化。（包括文件、目录的整理，文字的文体、字号等方面）
（6）课间操要逐步形成我校特色化（已和教研组长沟通设计）。
二〇一七年十一月二十日 吉林市第十八中学教务处
第四篇：老城学区督导工作总结
老城学区督导工作总结
为加强学区对辖区各学校管理工作的督查，进一步规范办学行为，提高学校管理水平，促使辖区内各校教育教学质量快速提升，根据（合教督[2015]1号）关于印发《合水县人民政府教育督导2015年工作要点》和（合教体局[2015]78号）关于印发《合水县2015年小学督导评估、初中督导回访工作安排意见》的通知精神，我们积极开展了小学教育教学工作督查，取得了一定的成效。现将本期学区督导工作总结如下：
一、强化督导工作评估，提高办学效益
本学期我学区各校能全面落实国家课程计划，科学安排,开全课程、开足课时，促进了学生的全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了《老城学区教学常规工作管理制度》、《教学质量奖惩办法》，对备课、上课、辅导、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。开学初、学期中、学期末三次对各校教学常规进行了全面检查，并随时进行不定时的抽查，做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。在学区主任的带领下，我们深入各校进行听课、评课，参加活动的教师人人说、人人评，一学期听课节数达60节以上。本期在到各教学点听课的同时，对教师的教学常规工作进行有重点的检查，并对教师进行面对面交流和反馈，达到了良好的效果。同时，本期按照综合督导评估程序、突出工作重点，以课堂教学改革为切入点，对各教学点的办学行为，学校管理、教育教学质量，体育、卫生、安全管理等工作进行了督查。
二、加强了专项督导检查，体现了督导的多元化
本期开学伊始，我学区就学校安全工作和开学情况进行了专项督查。每到一所学校，就深入教室听课、查看作业、教案和教师的业务学习；深入学生食堂督查营养餐供应、食品存放与留样；深入校园督查校园围墙、用电线路等校园安全和排查。对督查中发现的问题通过与校长交流、教师座谈帮助学校、教师及时解决学校安全和教师教学工作中出现的问题。查缺补漏，整改提高，促进了学校管理质量的提高和规范。
三、注重日常工作视导，增大了进行教育督导密度
我们学区成员，处处都有教育督导工作，人人都是督导员，按照学区年初计划和安排，我们坚持每天有人下校督查学校工作。任务是：听课，检查学校档案，教师的教案、学生的作业、进修笔记及学校整体工作，通过与教师学生座谈，了解学校的安全和管理情况，听取他们对学校和教师的意见和建议。我们对学校工作督查不定期定时，做到了重业务、勤指导，强管理，保平安，促使学校各项工作进一步规范化。
四、加强督导理论学习，认真履行工作职责 今年是我县学区成立的第一年，我们面临着严峻的挑战和压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。随着改革的不断深入，对教育督导工作提出了新的更高的要求。为了适应新形势，提高督导的效能，赢得被督导对象的信赖，提高教育督导的信度、威度，达到监督、评估、指导的目的。我们学区每个成员都坚持勤奋学习新课程标准和洋思经验，坚持每天收看教育电视台播放的课改节目和有关光盘。内强素质，外树形象，不断充电加压。尤其注重了新课改理论和洋思经验、齐家楼初中经验的学习，探求在新课改下教育督导和方法和途径，切实提高了工作能力。我们通过下校指导，认真掌握了第一手督导信息，全面、客观、公正的反馈，对学校工作中存在的问题有理有据，对学校指出的努力方向明晰可见，学校、教师心服口服。目前，我们下校做到了言行一致、表里如
一、公道处事、实事求是、安全第一、以情感人、以理服人、朴实勤俭、处处示范，树立了教育督导的良好形象。
五、存在问题：
1、课改步子不快，实效欠佳。
2、对学校的体育、卫生、安全管理工作重视不够。
3、个别学校教育教学质量较差。总之,我们将以求真务实的工作作风，以不甘落后、勇往直前的坚定信念，改革创新、勤奋工作，大力推进老城教育健康和谐发展，在学区主任的带领下，必将以超凡的勇气和开拓精神，去开创新的业绩，去迎接新的挑战!
2015
督 导
作老城学区 年7月10日
结
工 总
老
城
学
区
2015.7.10
第五篇：督导反馈整改制度
李官小学问题督导整改督办制度
为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，结合兰山区人民政府教育督导室要求，特制订我督导意见的建议和问题整改督办制度。
一、落实责任督学挂牌督导的意见
1、积极配合责任督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任督学提供学校工作的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。
2、各相关负责领导及时整理、归档学校工作的材料。
3、责任督学对学校工作进行全面的督导，发现学校工作中存在的问题，学校及时整改工作中的不足，更好地促进学校发展。
4、在督学对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员及时将自己所负责的工作进行梳理，为督导组提供相关材料。
三、意见、问题整改程序与分工
1、对于责任督学组提出的问题，学校召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由袁伟忠校长牵头，将具体问题细化。
2、将细化后的问题，责任到人，分管领导负责解决；对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案，并指定专人负责。
3、对于党建和基础建设、后勤方面的问题，由马振双主任负责整改；对于教育教学方面的问题，由张开杰主任负责整改；对于教师队伍、德育工作、学校安全方面的问题，由范来斌主任负责整改。对于食堂由耿正奎主任负责整改，张兰前校长负责监督执行。
4、处理意见问题期限为1周，并召开领导小组反馈。
5、整改问题结果及时向责任督学反馈。
四、考核与问责
对整改项目不及时、不到位的部门负责人、相关责任人，领导小组进行诫勉谈话，整改效果列入部门或个人绩效考核，并作为晋升晋级、评比评先的依据条件。
李官小学督导室
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