第一篇：高中生物经典试题解析171
石家庄栗城区的“玫瑰香”草莓享誉全国，为提高产量和质量，科研人员进行如下实验: 实验一:选取生长良好的草莓幼苗进行照光和遮阴处理，并对两种环境下幼苗的光合色
素含量测定。
实验二:将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗分别置于pH为a、b、c、d和e的培养液培养，其它条件适宜。培养一段时间后，测定草莓幼苗叶片光合速率、呼吸速率，结果如下图:
(1)实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素b之外，还包括____________________,这些物质分布在 __________________(填具体结构)。测定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是:在剪碎的绿叶中加人SiO2，___________、__________________ 后快速研磨，经过滤获得色素滤液。
(2)草莓光反应产生的NADPH等与叶绿体基质中的__________反应生成(CH2O)，该过程称为__________________。
(3)培养草莓幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还能防止培养液_______________的改变，影响实验结果。在替换下来的培养液中加入__________________________，溶液颜色将由蓝变绿再变黄。
(4)若pH为a时，水稻幼苗要正常生长，每天适宜的光照时间不少于__________ 小时(保留整数)。
【解析】(1)光合色素除了叶绿素a、叶绿素b之外，还包括类胡卜素（胡萝卜素和叶黄素）,这些色素分布在光反应场所：（叶绿体）类囊 体的薄膜（或基粒、类囊体）。提取色素时需要将剪碎的绿叶中加人碳酸钙（CaCO3），目的是防止色素被破坏，还需要加入无水乙醇（或丙酮）目的是溶解色素，然后快速研磨，经过滤获得色素滤液。
(2)光反应产生的NADPH和ATP等物质，由光反应场所产生后运到暗反应场所，并在叶绿体基质中与三碳化合物（C3）反应生成(CH2O)，这个过程称为三碳化合物（C3）的还原。
(3)在培养草莓幼苗的过程中，隔天更换培养液，可以起到防止培养液pH值改变的效果，以此避免对实验结果的影响。溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2，颜色变化为溶液颜色由蓝变绿再变黄。
(4)如图，若pH=a时，水稻幼苗正常生长，则需要一天内净光合作用大于0，假设每天适宜的光照时间为X小时，则黑暗时间为（24-X）小时，则由150X>200(24-X),推导出，X>13.714，保留整数的话，X>14
【答案】⑴类胡卜素（胡萝卜素和叶黄素）
（叶绿体）类囊 体的薄膜（或基粒、类囊体）
碳酸钙（CaCO3）
无水乙醇（或丙酮）
⑵三碳化合物（C3）
三碳化合物（C3）的还原
⑶pH值
溴麝香草酚蓝
⑷14
第二篇：高中生物新课标试题
高中生物新课标试题
一、选择题（25小题，每小题2分，共50分）㈠单项选择题
1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源
A．学校资源 B．媒体资源 C．隐性资源 D．家庭资源
2．实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的技能。下列哪项不是评价实验探究能力的内容
A．作出可检验的假设 B．正确使用高倍显微镜观察对象 C．描述观测变量的方法 D．根据实验结果推出实验结论
3．在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，以校为本的教学研究的主体应是 A．教研组 B．教师 C．学校 D．师生
4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立
A．物理模型 B ．数学模型 C． 物质模型 D ．思想模型
5．新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求教师积极引导学生学会学习，自主思考并规划人生，逐步构建终身学习，终身发展的能力，即注重学生的
A．个性化发展 B．可持续发展 C．学生自主发展 D．师生共同发展 6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的 A．对生命学科基础知识的了解和掌握 B．多样化发展
C．形成系统和整体的生命科学观 D．认识生命系统发生发展的规律 7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调
A．学会科学探究的一般方法 B．运用所学知识解决生物学问题 C．发展合作实践及创新能力 D．培养学生分析能力 8．高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是 A必修模块 B生物技术实践 C生物科学与社会 D现代生物科技专题 9．下列各项中，不属于高中生物课程必修模块组成部分的是 A分子与细胞 B遗传与进化 C稳态与环境 D生物科学与社会
10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的
A分子与细胞 B生物技术实践 C生物科学与社会 D现代生物科技专题 11．下列哪一学习水平不应该归入知识性目标的范畴 A了解水平B理解水平C模仿水平D应用水平
（）12．.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是
A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课 C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程 13．请将下列情感目标的学习水平，按由低到高的层次排序 ①领悟（内化）水平②反应（认同）水平③经历（感受）水平A①②③ B②①③ C③①② D③②①
14．高中生物课程中的每个（子）模块都含有若干主题，每个主题的组成部分是 A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议 C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议 15．“参观电子显微镜，观察线粒体和叶绿体”是“分子与细胞”模块中的“细胞的结构”主题的两项
A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准 16．下面的哪一项不是“现代生物科技专题”模块中的“生态工程”主题的具体内容标准
A关注生态工程的建设 B简述生态工程的原理
C通过参观或收集资料，了解当地生态工程的建设情况 D举例说明生态工程的实例
17、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：
A一种个体研修的学习方式。B一种群体研修的学习方式。C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。
18．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：
A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。
19《普通高中生物课程标准》规定：高中生物教学的一个核心任务是
A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习
20、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为 ①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ ㈡多项选择题
21．学生的生物科学素养主要涉及的是
A生物科学知识 B科学探究能力 C情感态度和价值观 D 空间想象能力 22．设计生物课程标准依据的理念有
A提高生物科学素养 B面向全体学生
C倡导探究性学习D注重与现实生活的联系
23．不同的知识在学科中的价值和地位是不同的，人们通常把某学科中最具价值的知识称为这个学科的“基石”。那么，可以称为现代生物学三大“基石”的是ABD A．细胞学说B．进化论C．克隆技术D．遗传定律
24．下列哪些教学评价方式，新课标中具有，而原大纲中却没有
A重视学习过程的评价
B在不同的教学方式中采用不同的评价策略 C从多个侧面评价学生的探究能力
D通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价
25．高中生物课程标准对教科书的编写提出的建议涉及下列哪些方面 A教科书的容量 B教科书的基本标准
C教科书内容的选择 D教科书内容的组织和呈现方式
二、填空题（每空1分，共30分）
1、课程的基本理念是：--------------------------、------------------------。-
2、高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括““-------””、、、、“--------”3个模块；选修部分有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”3个模块。每个模块-----------------学时、---------------------学分。
3、知识性目标水平的要求为------------------水平，-------------------------水平，-------------------------水平。
4、分子与细胞模块的内容包括---，----------------------------，-----，、五部分。
5、遗传与进化模块主要是从----------------------水平和--------------------水平阐述生命的延续性
6、《标准》是高中阶段生物学教学的-----------------------。《标准》旨在全面提高学生的-------------------------，倡导-----------------------学习，重视生物科学与学生生活和社会的联系。
7、课程目标包括知识、能力、与------------------------------三个方面
8、在重视定性实验的同时，---------------------也应重视，让学生在量的变化中了解事物的本质。教师应向学生提供机会学习量的----------------，实事求是地---------、-----------------和---------------------实验资料、定量表述实验结果等。
9、评价应以《标准》为依据，根据----------------------和-------------------具体的进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。
三、判断题（5小题，每小题1分，共5分）（在题首括号中打√或×）（）1．高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学知识。（）（）2．高中生物课程分为必修和选修两大模块，其中必修模块是选修模块的基础。
（）3．教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程，所以只需关注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可。
（）4．《高中生物课程标准》是高中阶段生物教学的基本依据。
（）5．新课标在“教科书编写建议”处提出：应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分。
四、简答题：（任选一题作答，5分）
1、教师在组织探究活动时应注意几个方面？
2、在教学过程中如何对教材进行重组与整合？
3、高中生物课程的性质是什么？
五、论述题、如何利用现有的课程资源构建高效课堂？（10分）
高中生物新课标试题
一、选择题(一)1-5CBBBB 6-10BCADB 11-15CDDAB 16-20CBBCA
（二）21.ABC 22.ABCD 23.ABD 24.ABCD 25.BCD
二、填空题
1、提高生物科学素养，注重与现实生活的联系，倡导探究性学习，面向全体学生
2、分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境，36，2
3、了解，应用，理解
4、细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡
5、细胞，分子
6、基本依据，科学素养，探究性
7、情感态度，价值观
8、定量实验，测定，整理，分析
9、课程目标，教学目标
三、判断题
1、错 2.对 3.错 4.对 5.对
四、简答题 1、1）．探究活动要有明确的教学目标 2）．要有值得探究的问题或研究任务 3）．要有民主的师生关系和求真求实的氛围
4)．探究性学习是重要的学习方式，但不应成为惟一的方式
2、（1）、创造性地使用教材，是新课标的要求。
（2）、创造性地使用教材，是从学生实际出发的需要。
(3）．创造性地使用教材，是教师自身的发展需要。
3、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术和信息技术紧密结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。
高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能 6 力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。
五、论述题
1、充分利用学校的课程资源。在各种课程资源中，学校提供的课程资源是首位的。就本课程而言，除各学科通用的课程资源外，还应当设置足够的生物学实验室及相应仪器设备，配备生物学图书及报刊、教学挂图、投影片、音像资料和教学软件等。有条件的学校还应建设生物园，校园中的生物也是应当充分利用的课程资源。
2、积极利用社区的课程资源。社区的课程资源有：社区图书馆、博物馆、展览馆、动植物标本馆、动物园、植物园、少年宫、科技馆、生物科学研究机构、良种站、养殖场、高等院校、环保机构、卫生防疫站、医院、园林绿化部门、环境问题突出或环保先进的企业等单位、社区的动植物资源、公园、菜市场等。
3、适当利用学生家庭中的课程资源。学生家庭中往往也有不少课程资源可以利用。有的学生家长能够指导或参与学生的学习活动；家庭中往往还有生物学方面的书刊、可供学生做探究使用的材料用具；有的家庭栽种植物、饲养动物。学生耳儒目染，会积累不少感性知识，这也给学生运用生物学知识参与家庭事务的讨论提供了机会。
4、广泛利用媒体资源。媒体资源包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。在利用媒体资源时，应当注意信息源的可靠性和信息内容的真实性，提高学生信息评价的意识和能力，这对于学生的终身发展是非常重要的。
5、挖掘利用无形的课程资源。无形的课程资源是指非物化的课程资源，主要是学生的生活经验以及所了解的生物科学信息。教师可以通过交谈、问卷调查等方式进行了解，从中寻找教学的切入点。在教学过程中，还应当鼓励学生相互交流，集思广益。
6、参与开发生物课程的信息技术资源。信息技术方面的课程资源主要包括网络资源和多媒体课件两个方面。网络资源又包括互联网资源和校园网资源等。网络资源具有信息量大、链接丰富、实时性和互动性等特点。
第三篇：试题解析
o 试题解析：
账面余额:初始计入该资产账户的金额，即该资产的原价，不扣除该资产的折旧、摊销及减值准备；
账面净值:账面余额扣除累计折旧、累计摊销后的金额，通常涉及的是固定资产、无形资产及投资性房地产；
账面价值:账面余额扣除累计折旧、累计摊销和减值准备后的金额。
提示:如果是存货、应收账款等资产不涉及折旧及摊销的，账面价值即账面余额扣除减值准备后的金额。
第四篇：试题解析（定稿）
4、【解析】考点：宋代农业的商品化。从材料可以看出，湖州等地方多是以养蚕植桑为主，其他地方也是多种植一些经济作物，而谷物的不足则是依靠市场，反映了农业的商品化。试题分析：材料反映了宋朝潮州、严州农民以蚕桑为生，谷食不足；洞庭山区多种柑橘桑麻、蜀地种茶、颖昌府种菜，其糊口之物，尽仰商贩。材料中农民并没有放弃农业，只是由种植粮食为主转而以各种经济作物为主。故排除A、D。材料中也没有反映商品流通程度。故排除B，选C。
考点：古代中国的经济·商业的发展·北宋商品经济的发展
第五篇：高中生物第五章试题总结
高中生物章节考查试题
班级____ 学号____ 姓名____ 得分____
一、判断题(每道小题 1分 共 4分)1.受精后的鸡卵从母鸡体内产出后，即进入胚后发育阶段（）2.哺乳动物的精子或卵细胞内，只能有体细胞每对同源染色体中的一条染色体（）3.减数分裂也是一种有丝分裂，因为分裂过程中出现纺锤体（）4.减数分裂四分体时，染色体数目没增加，DNA数量增加一倍()
二、单选题(每道小题 1分 共 50分)1.把一粒蒜瓣种在地里可以再长出一株蒜苗，这说明生物具有 [
] A．适应性 B．应激性C．生长现象 D．生殖和发育现象 2.种子中不属于胚的组成部分的是 [
] A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚乳
3.玉米的下列结构，能发育成胚乳的是 [
] A．受精的极核 B．极体 C．受精的极体 D．极核 4.很多双子叶植物种子没有胚乳，原因是 [
] A．胚珠里没有极核B．极核没有受精
C．受精极核不发育成胚乳D．在胚和胚乳的发育过程中，胚乳被子叶吸收 5.种子植物个体发育的起点是 [
] A．配子 B．种子 C．卵细胞 D．合子
6.图中生物的生殖现象属于出芽生殖方式的是 [
]
7.蓟的根都能生芽，这些芽能够形成新个体，这种生殖方式叫 [ ] A．出芽生殖 B．营养生殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖
8.种子胚乳发育过程胚乳核中染色体来自父本的有 [ ] A．1/2 B．2/3 C．3/4 D．1/3
9.在果树种植中，桃树嫁接比种子繁殖优越，是因为后代个体 [ ] A．形成新的基因型 B．植株数量可以很快增长 C．保持亲本已有基因型 D．结的果实中无核 10.在蛙胚发育过程中，由卵裂期的植物极细胞分裂而成的是 [ ] A．球状胚 B．外胚层 C．中胚层 D．内胚层
11.油菜和小麦的胚萌发成幼苗时，供给营养物质的部位分别是 [ ] A．子叶和子叶B．胚乳和胚乳C．子叶和胚乳D．胚乳和子叶 12.与无性生殖相比，有性生殖的后代 [ ] A．更象它们的亲本 B．有更多的染色体
C．有更强的生命力和变异性 D．有更强的遗传性 13.卵原细胞是经过下列哪种方式形成的？ [ ] A．无丝分裂 B．有丝分裂C．减数分裂 D．基因重组 14.下列生物中，能用出芽方式繁殖后代的生物是 [ ] A．马铃薯B．草莓C．酵母菌D．吊兰 15.被子植物胚的发育是指 [ ] A．受精极核发育成胚乳 B．受精卵发育成胚 C．胚珠发育成种子 D．子房发育成果实
16.在10个初级精母细胞形成的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，如果全部受精，能形成受精卵的数目是： [ ] A．5个 B．10个 C．20个 D．40个
17.小麦和草履虫的生殖方式，分别属于哪一组 [ ] A．卵式生殖和分裂生殖 B．营养生殖和出芽生殖 C．配子生殖和孢子生殖 D．分裂生殖和孢子生殖 18.由原肠胚的外胚层发育形成的组织是 [ ] A．神经组织 B．上皮组织C．结缔组织 D．肌肉组织
19.我们所吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是取自于植物种子的 [ ] A．胚乳、子叶、子叶、胚乳B．胚乳、胚乳、子叶、子叶 C．胚乳、子叶、子叶、子叶D．子叶、胚乳、胚乳、胚乳 20.胚胎发育的早期与胃形成有关的胚层是： [ ] A．内胚层 B．内胚层和中胚层 C．内胚层和外胚层 D．中胚层
21.原肠胚是高等动物胚胎发育过程中的重要阶段，其主要特点是 [ ] A．两个胚层和具原肠腔B．具原肠腔和囊胚腔 C．三个胚层和具囊胚腔D．三个胚层和具原肠腔 22.以下有关受精作用的叙述中，不正确的是 [ ] A．受精卵中全部遗传物质的一半来自精子 B．受精时，精子的细胞核与卵的细胞核融合 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中的染色体数与本物种体细胞染色体数一致 23.豌豆和根霉分别属于下列哪组生殖方式？ [ ] A．配子生殖和分裂生殖B．营养生殖和出芽生殖 C．分裂生殖和孢子生殖D．卵式生殖和孢子生殖
24.高等脊椎动物和人体以下各器官分别来自外、中、内胚层的是 [ ] A．脊髓、睾丸、子宫 B．汗腺、眼球、心脏 C．毛发、肾、卵巢 D．指甲、脊柱、鼻粘膜
25.黄豆种子中贮存养料的结构是由什么发育而来的？ [ ] A．受精极核 B．受精卵 C．子房壁 D．珠被 26.同源染色体是指 [ ] A．由一条染色体经过复制形成的两条染色体 B．来自于父（或母）方的全部染色体 C．形态基本相同的染色体
D．在减数分裂过程中彼此联会的染色体
27.认真观察下图的细胞特点，该细胞与下列哪项相符 [
] A．有丝分裂前期 B．有丝分裂后期
C．减数第一次分裂后期 D．减数第二次分裂后期
28.小麦种子中贮藏营养物质的结构，是由什么发育而来的 [
] A．受精极核 B．受精卵 C．子房壁 D．珠被
29.秋天，在苹果树上如发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应 [ ] A．等第二年开花时进行自花授粉B．等第二年开花时接受同株花粉 C．等第二年开花时接受异株花粉D．取下变异芽嫁接到砧木上
30.如果有15个初级卵母细胞，5个初级精母细胞，它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是 [ ] A．20个B．15个C．10个D．5个
31.高等动物的胚胎发育过程中，组织分化发生在 [ ] A．卵裂期 B．囊胚期 C．原肠胚期 D．原肠胚以后
32.对减数分裂区别于有丝分裂的下述概括中，揭示减数分裂过程不同于有丝分裂的本质特征 [ ] A．多发生在配子形成的过程中 B．染色体复制后细胞分裂两次
C．出现同源染色体联会和分离等的核相变化 D．子细胞染色体数目比母细胞减少一半
33.有关无性生殖的叙述，除哪项外其余均正确 [ ] A．无性生殖不产生生殖细胞
B．无性生殖产生生殖细胞，但不分雌雄 C．无性生殖产生的生殖细胞不经过两两结合 D．母体通过无性生殖可直接产生新个体
34.关于减数分裂的描述，下面哪一种是正确的？ [ ] A．第一次分裂，着丝点不分裂、同源染色体配对 B．第一次分裂，着丝点分裂、同源染色体不配对 C．第二次分裂，着丝点分裂、同源染色体配对
D．第二次分裂，着丝点不分裂、同源染色体不配对 35.高等植物所特有的生殖方式是 [ ] A．出芽生殖 B．分裂生殖C．营养生殖 D．卵式生殖 36.受精卵发育成胚的过程中，细胞分裂的方式属于 [ ] A．无丝分裂B．有丝分裂C．减数分裂D．无法确定 37.原肠胚的主要特点是 [ ] A．具有囊胚腔和原肠腔 B．具有一个囊胚腔，偏向动物极 C．细胞开始分化为各组织、器官 D．具有三个胚层和原肠腔 38.在减数分裂过程中，第一次分裂中不出现的是 [ ] A．四分体平分为二 B．同源染色体分离
C．非同源染色体的自由组合 D．着丝点一分为二
39.在减数分裂的四分体时期，细胞中染色体数与DNA分子数之比是： [ ] A．1∶1 B．1∶4 C．1∶2 D．2∶1 40.减数第二次分裂的主要特点是 [ ] A．染色体复制 B．同源染色体分离C．染色体减半 D．姐妹染色单体分开 41.在以下的组织或器官里既有能进行有丝分裂的细胞又有进行减数分裂的细胞是： [ ] A．在人发育成熟的睾丸里 B．人的胚胎时期C．根尖生长点 D．子宫里 42.下列哪一种结构的染色体数是3N [ ] A．胚乳 B．胚 C．胚柄 D．子房 43.人体细胞中含有同源染色体的是 [ ] A．精子细胞 B．卵细胞C．口腔上皮细胞 D．极体 44.下列各项中，由胚胎的外胚层发育成的是 [ ] A．呼吸道上皮 B．真皮 C．消化道上皮 D．神经系统
45.人的体细胞中有23对染色体，人体皮肤生发层细胞在有丝分裂前期的染色体数目是 [ ] A．23个 B．46个 C．92个 D．184个
46.某细胞有丝分裂后期的染色体数目是40条，那么该物种配子的染色体数目是 [ ] A．10条 B．20条 C．40条 D．80条
47.某生物的卵原细胞中染色体数为18个，在四分体时期内含有的染色单体个数是 [ ] A．9 B．18 C．36 D．72 48.某动物有两对同源染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中不同时期的五个细胞，按其分裂的先后顺序排列的次序是 [ ]
A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．②③①⑤④ D．②③⑤①④
49.要形成20粒玉米种子，所需花粉粒、精子、极核、胚珠数依次是[ ] A．20、20、40、20 B．10、20、40、20 C．20、40、40、20 D．10、20、20、20 50.某生物体细胞内有3对同源染色体。其中A、B、C，3条来自父方，A＇、B＇、C＇，3条来自母方，该个体产生的配子中，同时含有3个父方染色体的可能性是 [ ] A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32
三、填空题(1-4每题 1分, 5-7每题 2分, 8-11每题 4分, 共 26分)1.蛙的幼体和成体差别很大，而且形态的改变又是集中在短期内完成的，这种胚后发育叫做_____________。
2.胚乳核的染色体来自父方或来自母方的数目比是____________。
3.青蛙产卵2200个，在产生这些卵细胞的分裂过程中曾退化了的极体的最多个数是___________。
4.人有46条染色体，初级卵母细胞和次级卵母细胞中四分体个数分别是_____。5.玉米种子萌发初期营养物质主要来源于①_________________________，黄豆种子萌发初期营养物质主要来源于②__________________。
6.皮肤的生发层由______胚层发育而来，卵巢由_____胚层发育而来。7.蛙胚的外胚层是由受精卵的___________半球细胞分裂而成。血液、睾 丸、肾是由__________胚层细胞分化而成的。
8.减数分裂和受精作用的意义是：能够维持__________相对恒定性，对生物的_________和_________都十分重要的。
9.下列生物的生殖方式属于分裂生殖的是_______，能进行孢子生殖的是______，属于出芽生殖的是_____，属于卵式生殖的是_________。
A．痢疾杆菌 B．疟蚊体内的疟原虫 C．酵母菌 D．果蝇
10.被子植物受精后，由_________发育成胚，由__________发育成胚乳，由________发育成种子，由_________发育成果实。11.狗的体细胞中有78条染色体，雄狗的精原细胞染色体数目是________条，精细胞染色体数目是________条；雌狗的次级卵母细胞的染色体数目是______条，它们的一个受精卵中，有同源染色体________对。
四、简答题(第1小题 2分, 2-3每题 4分, 4-5每题 5分, 共 20分)1.下图表示减数第二次分裂。(1)第二次分裂末期该细胞中有_________对同源染色体，该细胞中有_________个染色单体。(2)该生物体正常的染色体数应为_________个。
2.参照图回答：
(1)A细胞经过________分裂形成的B细胞处于_________期。(2)A细胞经过________分裂形成的C细胞处于_________期。(3)A细胞经过________分裂形成的D细胞处于_________期。(4)A细胞经过________分裂形成的E细胞处于_________期。
3.下图为二个细胞的图象，甲的体细胞有8条染色体，乙的体细胞有4条染色 体。请根据图象回答。
1)甲细胞进行的是____________分裂。细胞处于__________时期，其中染色体有_____对，分裂结果形成的新细胞叫_________。
2)乙细胞进行的是____________分裂。细胞处于__________时期，分裂结果最后形成的新细胞是____________，其中染色体有_________对。
4.下面是荠菜胚的发育简表，据表回答：
(1)①—④的名称依次为________、________、________、________。(2)泡状细胞从周围_________供给_________。
(3)胚由______、_________、_________和______构成。
5.图所示为几个细胞的分裂相，试据图回答：
(1)图A是______细胞的__________后期，其判断的依据是___________。
(2)图B是______细胞的__________分裂的________期，其判断的依据是________。
(3)图C是______细胞________分裂______期，其判定的依据是_______。
高中生物章节考查试题答案
一、判断题
1.×2.√3.√4.√
二、单选题
1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.B8.D9.C10.D 11.C12.C13.B14.C15.B16.B17.A18.A19.B20.B 21.D22.A23.D24.D 25.B26.D27.C28.A29.D30.B 31.C32.C33.A34.A35.C36.B37.D38.D39.C40.D 41.A42.A43.C44.D45.B46.A47.C48.D49.C50.B
三、填空题 1.变态发育 2.1∶2 3.6600个 4.23、0 5.①胚乳 ②子叶 6.外，中 7.动物，中
8.每种生物前后代染色体数目（2分），遗传，进化（2分）9.A、B、C、D 10.受精卵，受精极核，胚珠，子房 11.78，39，39，39
四、简答题 1.(1)0，0(2)8
2.(1)有丝，后
(2)减数，减数第二次分裂后(3)有丝，中
(4)减数，减数第一次分裂中
3.1．甲：减数分裂，减数第二次分裂后期，4，精细胞 2．乙：有丝，分裂后期，体细胞，24.(1)顶细胞，球状胚体，基细胞，胚柄(2)吸收养料，胚体发育
(3)子叶，胚芽，胚轴，胚根
5.(1)植物，有丝分裂，着丝点分裂，染色体平均分配到细胞两极(2)动物，减数，第一次分裂联会，同源染色体两两配对(3)植物，间，核仁、核膜存在，染色体、纺锤体没有出现
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