第一篇：只有深入农村调查才能看到本质乡镇街道
12月25日第七届北大光华新年论坛在北京大学百周年纪念讲堂举行，以下为中科院研究员温铁军先生演讲实录。温铁军：我先跟大家说一下我和方瑜同志刚才听第一位发言人刘市长说的一个悄悄话，当时我们两个一方面觉得刘市长讲的很好，另一方面觉得，假设真的让财政部，工商管理总局，国家税务总局，国家计委、中国人民银行，公安部等这些所有最有权威的部门，都派干部到农村去挂职，可能大家都会有刘市长这种感觉了。听刘市长的话，首先能听得出来学自然科学的知识分子语言是纯朴的。人家就老老实实告诉你，当你握着农民的手时候，手是粗糙的，长满老茧的。这和咱们现在很多搞人文科学的知识分子不太一样，我们现在人文社会科学领域主张剥削有功，压力为主的人已经成为主流了，尤其光华管理学院能够把自然科学方面的知识分子请来，能把主张公正的企业家请来，这是也是光华管理学院一大历史性进步，这是开玩笑，光华管理学院历代是站在潮头上的，历来是代表北大精神的，历来是主张市场经济家公正的，咱们从来没偏过，这是个开头，主要是大家一下午了，挺累的，先得活跃一下气氛，给大家打打气。
接下来至今被人们说成经济学家，自己不敢当的发言人。首先我先想给你们提供一点背景，像刚才刘市长，刘部长、像咱们自治区主席叫张来武他们说到科技特派员这件事的时候，这个科特派真是老百姓的简称，因为我对科特派了三次交换，从1998年南平开始搞了，搞了三年以后，我们就去调查了，先后安排了三次，大体上科特派这三个字是老百姓说的，我们提供点科技特派员科技下乡在南平背景。
我觉得刚才刘市长讲到这些情况的时候，她其实已经把很多要点都提出来了，只不过您说话快，又比较慷慨激昂的，我再介绍一下。其实南平搞这件事的时候，正好是南平民北山区在农业上最没有出路的时候。咱们95、96年在粮食过产的情况下，国家开始强调农业内部调整，我们再强调种植结构调整，结果就出现了什么情况呢，比如安徽的农民种了草莓，在路边等一天也没人来买，广西的农民按咱们领导的指示上了万亩的珍珠西红柿，卖不动的，结果就缩缩在西红柿的枝头上，这些比比皆是，到底问题在哪儿。我们大家知道97年以后农民收入增长速度逐年下降连续了四年，政府每年强调提高人们收入，提到千方百计提高收入。并没有因为结构调整而带来农民实际收入的增长。这种情况下苦无办法就出了南平经验，这个南平经验说老实话，是南平市委书记李川同志，他原来是福建省委组织部长，到市里面组织书记，他一来的以后，他觉得别的抓手未必会，组织部长出身的人抓手就是抓干部，他第一个说法就是科技人员给我下去，做为市委书记一生领下，全市科技人员都给下去了，当然有积极的，有消极的，积极的就做出成绩了，但是大部分并没有很好和农村实际结合，这里面有很多原因不怪科技干部，而怪我们农村缺乏的是能够承接科技要素的载体。小农户你给他科技科技服务，两种也好还是什么也好，多少钱，科技投入的成本你付不起。已经形成了一定的组织的载体，比如说专业协会，比如种柿子椒的或者种草莓的，总之他有一个相对能够承接科技要素投入的载体，而不是一般的我们在黑板上划一个图线。
再假设刚才咱们金董事长在演讲也提到了，说我们是全世界4xxxx几的农民，为xxxx的人提供农产品，你们想想这个市场能有多大，而这个话早在80年代的时候，那时候我的老师，杜仁生先生就讲过，8亿人给2亿人搞饭吃，你这个农业结构怎么调整都没出息，因为攻击者太多，消费太少，没有出路，在这种情况下就会出现一个特殊的中国小农经济条件下的一个道理，叫劳动力替代任何其它要素。而劳动力恰恰是不需要成本的要素，他反正待着也是吃饭，靠墙晒太阳也是吃饭。因此劳动力替代饲料投入之后畜牧业的成本不计算劳动力替代掉的那部分成本，因此他在全世界范围内，无论你别的国家科技怎么发展，我们国家肉料品最低，畜牧行业最有竞争力，它是一个基础，使得金董事长的饲料行业有长足的进步。
我们看到这个现象，就是说这个劳动力因为不计算自己投入成本，所以他可以替代掉其它的任何现代要素，包括在畜牧领域中替代掉饲料要素，比如孩子放学回家，赶牛上山算不算工钱，这些替代掉的成本，使得中国畜牧业行业至今在中国农产品市场上仍然有比较强的竞争力。这是我们在一般模型计算上能够算得出来的吗，算不出来，所以在这种条件下科技特派的作用说是非常重要的，但是它必需有一个承接这种科技要素投入的机制，那就是他和什么载体结合？由于开始在农村基层很难形成健康的这种组织，尤其是在民北山区，他种族势力很强，甚至某种程度上地方不良势力也很强，单纯科技要素的体现，就是特派员去了效果并不是很显著，怎么办？我说我们组织部长出身的市委书记，他的行为我让全市各县，我市县两级三分之一的干部给我压，到村里面当第一书记，按照党章不违法。接下来就是压下去一大批，占全市干部总数三分之一的村第一书记。这样下去以后效果就大不一样了，等于再注入科技要素的同时，配合了一个新生的政治要素，这东西可不在咱们经济学的分析范围内。但是我们都知道农村基层组织空白，制度空白已经连续了20年的老问题。刚才说的皮球理论下不去的原因没有组织，没有必要的制度配套，而这些在我们很多理论家里面什么都不是。它纳入分析框架很多是无价值的信息，这就是我们今天在很多问题上拿不出一些深刻分析的这么一个问题，当然我这个也不是批评，结合科技特派员提供一个信息，跟错综复杂关系没关系一个外派过来的村支书。你哪个单位派来的由哪个单位发工资，这样就把过去咱们农村基层的组织空白问题一步到位解决了，过去我们讲农村七个党员八个牙，党员老化，管不了事，其实八十年代就这个话。过去到农机站，远看像要饭的，近看是农机站，今天是不是还这样的，还这样的。随着我们进一步减免农业税费，农村这些情况会愈演愈烈，你要想良性的组织，请问谁在农村基层组织做投入，因为它没有列入政策这个事业，大家只分析要素，所以就没有投入，因此他当然会是延续的这种状况。然后你们接着就拿着不是当理说，就说农村基层，正规组织，无论是党支部村委会都变成异化了，没费用怎么不异化呢，所以这些现象我们说被人家组织部长出身的市委书记一步到位解决了，是由组织部门出面，组织部说话算数，当然就起作用了，这一起作用劲头就来了，所以我说配合着咱们科特派制度真起作用是村书记第一制度，他把上访变成了下访，然后三公开等等，都解决了，黑恶势力解决了，同时再把三要素都进去了，我们刚才说科技要素，第二政府要素，这实际上是一个组织要素和制度要素，第三金融要素，他说既然我在农村这两个投入管用，第三个我安排下去搞金融助理，从哪儿派呢，就是现在的官方银行，无论是人民银行，农用信用社，还是建设银行，你给我派干部到乡里面当金融助理，你去帮着农民，帮着基层的大户，看他们怎么才能取得你的代理，变成了过去你捉我要贷款，现在是我派这些人下去以后，他们去解决怎么让贷款到农村，这一下一年左右的时间，三千多万资金回流到了农村。土地要素是短缺，但是还不如资金哀诉短缺，所以农村现在大面积高利贷，银行一旦商业改制，按市场行为运作，请问假如你是银行，你愿意去为小农经济提供服务吗，凭什么，没道理呀。你让我银行追求的目标是利润最大化和风险最小化，这是你的写银行法里面的，你没有让我为人民服务最大化。当然银行商业化，按市场条件退出农业、农村，如果说他还在农业农村、那一定是从农村向水泵一样抽走资金的机构，这就使得过利贷泛滥，盲目以为市场可以解决一切，这是今天中国农民遭受最大悲剧一个根本原因，我坚定的相信可以在城市发挥作用，但是做为一个长期从事农村调查的人，我坚定的相信农村现在之所以三农问题严峻，在于市场失灵加政府失灵，所以不主张退回到政府管制，但是我也不主张政府推回到市场，所以中国最需要制度创新，组织创新的。我请你们派村支书是什么手段，符合法制哪一条？符合现代社会什么理论吗？但就是因为有这个，就等于化解了农村相当多的矛盾，接着他的科技要素，金融要素到位，他就把农村长期三要素无法整合的问题，土地要素，劳动哀诉，资金要素，他无法整合，科技要素进不来。传统三要素基本上有条件实现的情况下，他安排了科技到位，同时因为科技要素，资金要素都到了，那产量增加了，商品化率提高了，这时候接着派助理，四大要素发挥作用才有了今天的南平的定义。预言稍微多走半步就是神话了。
南平的调查，我觉得其实不是我一个人做的，大家知道摸这个情况很难，一般你去以后，会给提供一点材料，然后告诉你怎么怎么就发挥作用了。后来我就觉得这个事好像不好这么简单，我就跟南平的同志商量，我说我派个真正能了解基层情况的人下去调查，你们接受不接受，市委书记说很欢迎，但真的到我安排人的时候，南平市委办公室人打触了，他们派的李昌平，我说南平经验是真是假，南平同志犯低估了，说他来咱行不行，咱接受不接受。既然咱们李书记答应温总了，就来吧，但是得派得力的人陪着，后来我们下去做了一两个星期的调查，后来我说你告诉我一句话，真的还是假的，他说是真的。当时我们就报国务院技改办了，他们主张解决农村问题自上而下，我们主张自下而上，形成比较稳定的可持续发展的基础，他说太慢了，现在得自上而下。他原来说要不然咱们俩一个人一个县试试，后来辩论来辩论去，我说我给你拿一个典型，我们刚刚完成了南平调查，这就是一个自上而下的典型，我主张自下而上，他主张自上而下，他又安排了两个青年学者，以我们记者的名义又去了一趟做了二十多天的调查，后来得出的结果差不多，但是人家做了一番分析，所以我们就任何一个经验请各位注意，尤其像咱们光华管理学院这样，北大嘛，过去是高等教育的高塔尖上的明珠，现在往草根里钻，感动之余有一点担心，就是希望你们做调查的时候，第一多了解一点情况，比如像我刚才说的刘市长说的这些经验，刘部长总结、归纳这些条条，背后都有非常复杂的情况，所以我说调查研究恐怕是我们形成对问题认识的一个最根本的途径。今天借这个机会，帮着刘市长介绍的经验解释一下，科技经验贪生南平，南品经验真实情况是什么，希望不至于得罪谁，但总之今天在农村面对着如此复杂的问题，任何一个单一问题不仅不能奏效，反而能带来80年代所说的一句话，当年80年代大包干刚刚推行完之后，我们这些搞农村调查的人自己内部就说过一句话，这句话几乎成了我们深化改革大包干，大报告解决问题远不如他引发的问题多。现在它已经被意识形态化了，变成了一种具有高度政治政策性的话语。而我们这些直接搞调查研究的人从不敢这些话，我们说一个措施的投入引发的问题会很多。如果我真的什么地方说的不合适，得罪了谁，尤其是对光华管理学院教育宝塔尖上的明珠，万一有什么不敬，希望各位多多包含，谢谢。
第二篇：乡镇农村调查问卷
乡镇财政干部培训、农村
财会人员财政支农政策培训需求问卷调查
为了深入贯彻落实市委及市财政局关于开展党的群众路线教育实践活动调研工作的要求，进一步加强乡镇财政干部培训、农村财会人员财政支农政策培训工作，了解各级、各层次培训需求，增强这二项培训工作的针对性和实效性，提高培训工作的质量，现开展问卷调查工作，下列问题为不定向选择，可以单选或多选，要求被调查县发至部分乡镇进行抽样调查，问卷需于3月24日前集中邮寄市财政局函校办公室呼延秀（715室）。请您结合实际情况填写，您的宝贵建议将对我们进一步做好乡镇财政干部培训、农村财会人员财政支农政策培训工作产生积极的影响。
函 校
二○一三年五月十四日
填表人姓名 单位 工作岗位
1、你对当前国家的支农政策是否了解 □了解很多 □基本了解 □不了解
2、你认为农村财会人员财政支农政策培训工作的对象应该是 □乡镇长 □乡财政所干部 □村支书 □村长 □村财会人员或报账员
3、你认为乡镇财政干部培训的内容重点应该是
□财务会计 □资产管理知识 □廉政建设与职业道德 □财政涉农补助政策及资金管理办法 □乡镇财政资金监管工作制度和方法
4、你认为农村财会人员财政支农政策培训的内容重点是 □财会知识 □财会法律 □财政支农政策
5、你对当前你镇或村的财务管理状况是否满意 □非常满意 □基本满意 □不满意
6、你对近几年这二项培训工作的满意度是 □非常满意 □基本满意 □不满意
7、农村财会人员财政支农政策培训工作中存在哪些问题？
8、你对乡镇财政干部及农村财会人员财政支农政策培训工作有哪些意见和建议
第三篇：只有合作,才能双赢
只有合作，才能双赢
大家好！我演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。
有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。
鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。
由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。
这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。
日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗？
战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用。担任赵国宰相时，廉颇将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇处处相让。在廉颇明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，是赵国日渐兴旺，将相和被传为历史佳话。没有合作，哪来的国家兴旺？
公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国兵力，物力和财力，是一定能够打败秦国的，所以说拥有合作，才能拥抱成功。
当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。
作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。
同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！谢谢大家！
第四篇：只有务实,才能创新
只有务实，才能创新
又是一片芳草绿，又是一园百花开。新课程标准的颁布实施，是语文教育的又一个春天。这为从事语文教育的我提供了一个新的平台，它使我站得更高，看得更远。面对二十一世纪教材，面对如雨后春笋的课改，形形色色的课改论谈，百家争鸣的课改评说，我真有些茫然不知所措，新课程竟让我产生一缕难以释怀的怅然。新课程，我将如何接纳你，并将你融入我的语文教学过程、教育指导思想中呢？
新课程，新理念，新教材，新方法，不断冲击着我的头脑——是不是创新就时尚，务实就落伍呢？近些年来，创新成为潮流、成为时尚，如教师备课时强调“创新形式”。于是乎就出现了诸如多媒体展示、课本剧表演等。只需让学生熟读，甚至背诵下全篇课文，老师忙于做头饰，忙于借服装、道具，把本应品味语文魅力的语文课堂，当作展示个别学生表演才能的舞台，这样的课堂，上得倒是热热闹闹，可学生究竟能收获些什么呢？把语文教学任务摆在什么位置了呢？
以上之创新，虽然列举的有些偏激，但在语文教学中却是真真正正的存在的，并且肯定还有一部分人会走类似的路。这样理解新课程，肯于钻研是好的，但走形式，摆过场，将语文基础知识的教学搁浅，一味追求新奇，甚至怪异，一时引来注目者无数，长久下去，学生的收获又有什么呢？根基尚未牢固，怎么可能有创新思火花的闪现？
面对新课程，我也曾走过弯路。记得在讲《天鹅》（北京市二十一世纪教材第十一课）这课时，我知道学生对天鹅的了解很少，大部分学生没有见过，而在学生头脑中居然是大白鹅的摸样。天鹅跟白鹅固然外表相象，但天鹅高贵典雅的动作以及善于高空飞翔的本领是学生所不能体会到的。备课时我费尽心思，从网上查询并下载了不少关于天鹅生活的资料及图片，最让我满意的是那幅夕阳下，几只天鹅悠闲地浮在湖面上的图片：金色的天空，金色的湖面，把洁白的天鹅也映照成金色的了，简直太美了！我想我的学生们一定喜欢看。
课上，以图片引入新课，我兴致勃勃地和学生一起欣赏图片，学生看得很投入。许多学生也拿出自己搜集到有关天鹅的资料，小手举得高高的，我不忍打消他们的积极性，于是和他们一起继续研究资料中的天鹅。令我惊喜的是，他们掌握了那么多关于天鹅的资料。几名同学介绍了天鹅分布情况、生活习性等，并特意说明了天鹅减少的原因，使学生们一下子想到了环境保护，诸如“青山绿水是天鹅的家，水清鱼肥是天鹅的最爱”；有的学生说出了“人类要是不再伤害天鹅，天鹅就能成为人类的朋友，就不再怕人，会和我们一起玩耍”的话。一节课热热闹闹，学生兴致高，举手发言踊跃。我及时小结，最后总结出每个人都应该增强环保意识，让我们周围有湖水的地方，都能成为天鹅喜爱的家，学生也决心要为环保出力„„
最后我提议，让我们满怀对天鹅的喜爱之情，有语气地朗读这篇课文吧！课堂上出现了第一次沉默，我不甘心，再一次问“难道你们不喜欢天鹅吗？”于是我毫不客气地指名读，那位平时朗读不错的学生，竟然读得结结巴巴，毫无语气。再看看在座的学生，个个脸上竟一片木然，与刚才的积极踊跃判若两人。就这样，这节课在四十几名学生欣喜的眼神中开始，在木然的神情中结束。
课后我开始深深地反思，问题出在哪呢？当我在困惑中随手翻开《语文教学通讯》，看到特级教师吉春亚老师所写的《莫被无“度”的“自主”晃了眼》这篇文章时，我终于找到了自己在课堂教学中出现问题的原因：在这节课中，学生上得的确很愉快，学生的主体地位的确体现出来了，学生的潜能的确也发挥出来了，但关于语文的收获又能有多少呢？《天鹅》这篇课文，语言优美，用词精确，本该为文字所深深吸引的学生，却一下子把注意力转向了天鹅本身。天鹅是美，但短短的一百多个字为什么能把天鹅描绘得那样美呢？不正是作者那恰到好处的语言，适当的写作手法所取得的效果吗？“为什么不能借助对这些语言的品味、积累、运用，使学生的言语能力得以培养，同时情感也得到熏陶？岂能因为追求‘生本’而抛弃文本的利用，而天马行空？”吉春亚老师的两个反问,如同说给我听一样,让我猛然顿悟。课上我只注意了资料的展示,忽视了对原文的理解、品味，舍弃了文本。学生没有对课文优美生动的语言的咀嚼和品味，只凭对天鹅的一腔热爱，怎么能读好文章呢？备课时我只一味追求创新的思路，却缺少了务实的精神，怎么能收到真正的实效呢？
记得朱作仁教授曾经提出过的“大三实”和“小三实”，即备课时应从实际出发、实事求是、讲究实效；课堂上做到真实、朴实、扎实。因此，我认为对于语文课堂教学来说需要创新，但更需要务实，只有务实才能创新，创新一定要在务实的基础上进行，通过创新使课堂变得更实。
当我走出误区，重新审视这节课时，我的收获很大。在处理师生搜集到的资料时，要适时适度，以理解文章为主，资料应该为文本服务，摆好了这一主次关系，再确定资料的取舍。
新课伊始，我先向学生介绍天鹅体形像鹅，雄性体长1.5米以上，展翅时比成人伸开双臂还要宽。这一资料的提供，使学生很容易理解天鹅飞行快速而高的原因。更为下文理解“轻轻地滑行”、“像一只只美丽的小帆船”做了准备。有些学生甚至说到“天鹅翅膀大而且有力，所以落在水面上才不像大白鹅那样扑通、扑通地溅起许多水花，而仅仅是激起一道道波纹。”学生分析得太精彩了，这是连我也不曾想到的。
接下来理解“太阳就要下山了，金色的阳光洒在湖面上，也洒在天鹅的身上。”这时我出示的是那幅夕阳西下的图片，果然学生在一片惊叹中，顺利而有语气地读好了文章的那段话，由此可见学生确实理解了画面恬淡、宁静、超然的意境，只可意会，不可言传。同样学生利用资料中的知识，理解了天鹅身体大而且有力，所以游起来平稳，看不出脚掌在动，用滑行一词更准确，说明天鹅像在冰面上滑，而不像划船那样需要身体左右摇摆。这也恰好显示出天鹅动作的优雅、神态的高贵。
在理解最后一段“孩子们悄悄地看着”时，我做了一个置换词语的训练，问学生“还可以说是怎么看？”学生换成了“偷偷地”、“静静地”、“轻轻地”，由此可见学生体会到文中的“他们”不想打扰这些“尊贵的客人”的心情。
反思后的课与最初的原形相比，落脚落在了实处。课上我能引导学生品味文章语言的优美、准确、生动，学生积累了词汇，丰富了语言。创新的电教化手段，为品味文章语言文字起到辅助作用，使学生从直观、优美的画面中理解了抽象的语言，再把抽象的语言应用到体味出的意境中去，这是学生知识的生长。学生是在扎实地积累语言，提高自身的语文素养，从而提高其创新能力。
因此我认为务实是根基，创新是外观没有扎实的根基，再漂亮的外观也无法立足；务实是树干，创新是果实，没有粗壮的枝干，结不出硕果累累；务实是土壤，创新是种子，没有肥沃的土壤，长不出稚嫩的幼苗；务实是海洋，创新是浪花，没有大海的浩瀚，显不出浪花的轻盈。
沐浴在新课程的和风细雨中，我要脚踏实地，更要积极创新。
第五篇：只有解放思想才能实事求是
只有解放思想，才能实事求是
人是思想的动物，人的解放最重要的是思想的解放，一旦人的思想解放了，其创造力是无穷的。社会主义下的人民的思想解放了，就能在创造社会主义物质文明和精神文明的领域中大展才能，中国特色社会主义建设就能更好更快的进行了。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。而如果思想不解放，实事求是就会被“本本”、宗派主义、官僚主义所埋没。只有解放思想，才能实事求是。
世界上没有什么禁锢比思想的禁锢更严重的了。饥饿、寒冷对人的摧残在禁锢思想的摧残下就得微不足道了。在中国的春秋战国时代，虽然物质极为匮乏，但是人们的思想却没有受到太多的羁绊，思想文化上出现了百家争鸣、百家齐放的繁荣局面。而在物质相对丰富的清代，由于当朝者的思想禁锢，万马齐喑究可哀。距我们最近的一次思想禁锢是“文化大革命”内乱的十年，“林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信，把人们的思想封闭在他们假马克思主义的禁锢圈内，不准越雷池一步。否则，就要追查，就要扣帽子、打棍子。在这种情况下，一些人就只好不去开动脑筋，不去想问题了。”这是很严重的问题。因为那十年的思想禁锢，我们中国上至国家领导人、下至普通百姓鲜有人敢于实事求是、敢于说真话、敢于创新探索，使得我们中国不知道落后了世界多少年。
解放思想有很多种理解。社会主义下的解放思想是邓小平同志所说的：“我们讲解放思想，是指在马克思主义原则指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”社会主义下得解
放思想必须坚持以马克思主义为指导，而不是背离马克思主义的胡思乱想；同时必须敢于面对新情况新问题，把实践当做最高权威，把实践按当做检验真理的唯一标准，不做习惯势力和主观偏见的奴隶。解放思想是继承和批判的结合加上科学的探索，继承旧的好的地方，批判旧的糟粕，探索新的东西，不断总结，形成新的更深刻的正确认识。
思想解放了，胆子大了，步子也大了，就不会像小脚女人那样，扭扭捏捏，创造的热情上去了，创造的成果就显而易见了。思想解放了，坚持了优良的传统，我们的底气就足了，前人的智慧是无数实践的结晶，我们的继承和坚持对我们的实践的指导力是极其巨大的。思想解放了，我们就可以摒弃旧的糟粕，这就免去要走许多弯路错路。思想解放了，我们有了新的更深刻的正确认识，我们面对新情况的时候信心就更足了。
一切从实际出发，具体问题具体分析是实事求是的基本要求，我们的思想解放之后，一切都很容易做得到了。思想解放了，脑筋就开动了，问题就容易想得清楚想得明白，我们不仅看得清事物的表象，也能探究得到事物的本质。思想解放了，我们就不再担心犯“错误”，就敢于越过“雷区”，才思就如泉涌，新的想法就不断出现了。思想解放了，我们面对自己错误的勇气就更足了，也敢于指出别人的不足，相互批评和自我批评的气氛就上来了，更容易找到实质的问题，从而得到有价值的经验。
只有解放思想，才能实事求是。这并不是毫无意义的空谈。想想我们人脑的巨大潜能，为什么没有能多开发一点，生物科学方面和其
他科学方面的限制当然是有的，但是思想的不解放也是一个很重要的原因。思想解放了，我相信我们人的大脑潜能还能开发很多。我们就能看清实际情况，一切从实际出发，实事求是。只有解放思想，才能实事求是。
只要我们坚持解放思想，实事求是，与时俱进，那么，中国特色社会主义道路就会越走越宽广。
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