如何做好一名跆拳道教练

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第一篇:如何做好一名跆拳道教练

1:要懂得重视跆拳道的礼节礼仪,言传身教,让每个学员都能有礼有节,这样才能树立跆拳道的良好形象!2:要有高度的安全意识

目前很多教练上课就仅仅是上课,对学员的要求不够严格,对安全 的措施没有防范意识,以至于对学生的身体造成了严重的伤害。一个好的教练从学员进入道馆

起就应当对他们负起责任,对可能发生事故的危险动作和容易出事的角落对学生是时刻提醒,时 时监督,杜绝事故发生。

3:要有独立处理各种事物的能力,在训练中学员家长会提出这样那样的各种问题,也会发生各种意想不到的事情。面对产生的问题,一个好的教练要时刻保持清醒的头脑,遇事不能慌张,要沉着冷静,要积极的去面对问题解决问题。千万不要选择推脱逃避!4:要善于发现 好的教练要善于发现每个学员的优点和缺点,这样才可以因材施教,才可以增进师生情感!5:要善于交流

好的教练要善于和学员及家长交流,通过交流你才可以了解你的学生,了解你的学生家长。

从而尽快架起道馆和学生之间的桥梁让学员尽快进入训练状态。

6;要有过硬的专业水准

一个好的教练员必须要有过硬的专业理论和实践,要不停的学习国际先进的跆拳道业务知识,这样才能带出高水平的学员。7:要熟悉跆拳道的比赛规则

近年来中国跆协为了适应跆拳道比赛的需求,也更为了和国际大赛接轨,相继修改了许多比赛

规则,很多教练因为不熟悉规则在比赛中出现了闹场情况,这和跆拳道精神相违背!熟悉规则不仅可以减少失误,还可以正确的利用规则保护你的队员,从而去更好的赢得比赛的胜利。8:要时刻保持树立良好形象。

一个好的教练员要时刻保持树立教练员的良好形象,口令要清晰洪亮,仪表要整齐干净。站。立。走。坐都要符合教练员要求,都要给学员做好表率.9:要善于培养学员的学习兴趣

一个好的教练员要善于变换训练内容,针对不同年龄的学员采取因材施教,学会鼓励学员,让学员 在呆板、枯燥的训练中找到乐趣,找到自信!

10:懂得与时俱进。中国跆协为了提高教练员的素质和教学水平每年都会举办教练员培训班,讲授最新的跆拳道技术和规则,多参加一些这样的培训可以有效的提高你的教学水平.总之要做好一名好的教练员仅仅这些还不够,还需要不断学习、自我完善,活到老学到老

第二篇:一名素质教育跆拳道教练的感悟

一名素质教育跆拳道教练的感悟

“现在我每天早上去上学的时候,都会帮妈妈把垃圾提到楼下的垃圾桶里。”这句话是一个刚开始练习素质教育跆拳道的学员告诉我的。现在每当提起他的表现,他妈妈都是觉得无比的自豪。然而你肯定想不到2个月前的他在妈妈的心目中是一个从来不帮家长做事的小调皮,甚至连家长的呼唤都置之不理。国学教育在孩子成长中给了正向的引导,使孩子有了显著的改变,看到这些我们打心里觉得无比的欣慰。

弟子规品势不仅强健了孩子的身体,更向其传授了国学智慧,使他们能够成长为一名知善懂礼的人,这便是我们教育工作者最大的成功了。来源:中国素质教育跆拳道网

第三篇:如何成为一名优秀的跆拳道教练二

如何成为一名优秀的跆拳道教练二

语言的艺术

有时候简简单单的一句话却有不同的感觉,有感动、难堪、受伤、兴奋.....等感觉,一般学生对教练会有信任、崇拜、依赖的心理,所以教练的一言一语对学生的影响很大,你对他说激励的话,他就会有兴奋的感觉,你说鼓励的话,他就会有充满力量的感觉,你说一句不起眼打击的话,他便开始失去兴趣,有时候一句话他便产生自悲、放弃的心理,为什么会这样子呢?因为他信任、崇拜、依赖你,很多孩子不会对父母有信任、崇拜、依赖的感觉,但是会对教练有这种感觉,你说教练的工作是何等的光荣和自豪呢?

所以一个优秀的教练是语言高手,他知道什么时候、对什么样的孩子说什么样的话,这不同于成年人之间的虚伪,而是根据不同的情况、不同的学生有不同的对待方法,比如一个自悲内向的孩子,我们要用心的发现的他进步,立即发现立即给于鼓励“你进步真快,这个动作作的很棒,继续努力好吗?加油!”这样子孩子知道自己没有被教练遗忘,他会比以前更努力,自信心也提起来,对待自信心有点过的孩子,我们要让他明白谦虚的道理指出其他的不足,“你做的很对,但是速度力量上都不够,要加把劲哦!”等,细心的你平时有没有注意到这些?

对待不同的孩子要用不同的话语来帮助,充分享受语言的魅力,正如文字一样的力量一样,不同的文字会让有不一样的感觉,所以教练有必要平时买些《演讲与口才》的杂志来看。

言语也可以调节课堂气氛,很多教练都会有这样一种情绪,就是学生多就激情四射,学生少就像个懒汉,这样是不行的,课堂氛围不在于学生多少,在于教练有没有激情,情绪这东西是可以传染的,你带着高兴的情绪学生就会感觉到高兴,你带着激情学生就有激情,那这跟讲话有什么关系呢?教练的情绪会通过声音、语言、肢体语言传递给学生,并且让他们也会有这种感觉,比如,当学生情绪有点低落的时候,我都喜欢大声问学生,“你们是要想成为跆拳道勇士,还是要成为生活中的懦夫?”他们回答勇士,那我接着充满激情的说,“那么就用你们的行动证明你们不是懦夫,把你们最好的、最棒的、最快速、最有力的动作打给我看“这时学生情绪就来了效果也好了

所以我觉得优秀教练有必要加强一下这方面的研究和学习。

教学方法

前面已经讲过,教学单调的教练不会受学生喜欢,每天上课都是老样子,老样子不是指有没有新的教学内容,而是指教学方法,准备活动永远都那样,上课形式永远一层不变,这样的教练是裹足不前的典型,教练要进修学习是有必要的,一年花点时间花点钱学习,才能够长足发展。

那么教学如何才能丰富多采而具有效果呢?

首先教学一定要有

1、目的性:所谓目的性就是前面我们讲的,为什么而教?为什么而学的问题?搞不清楚这个问题教学就变成一种形式,毫无意义可言。

2、灵活性:准备活动是达到热身的目的,那么想要活动身体的方式是不是只有一种呢?比如在活动头部的时间是不是一定要做头部行动?准备活动在任何运动里面都有的,我们是不是可以学习创新一下?游戏也可以做准备活动,但是每一种游戏的活动目的不一样,我们是不是可以加工一下?教学也需要灵活,教好学习当然是教练的最重要的工作,但是我们是不是一定要按教程、光盘上的内容、方法去教呢?教练从事教学工作要灵活。

3、针对性:不同的教学内容要有不同的教学方法,刚开始学跆拳道就让学生压腿我不赞同,这样只会让学生感到害怕,虽然柔韧是跆拳道根本,但是要讲时机,是不是学到红带,黑带的学生我们就天天练腿法、竞技、特技、威力?那也不行,更应该专门抽出时间上“道”的课就像为什么中国的学校,从小学到大学到研究生甚至更高都要上政治课?按我的老师讲,这就是学历越高的人越应该注意思想品德的教育,不然造成的社会危害就越大,跆拳道不也是一样吗?不要让“道”成为一种形式,所以针对性是指要会“补不足,修正改”,不同的时候侧重点不同。

科学性:好不好几百个下蹲,路个几公里......这样的教学算是什么?我们不是培养上战场杀敌的战士,还有些教练会美名其曰“不吃苦中苦,难为人上人”?简直就是放屁和不负责任的表现,科学的训练会有事半功倍的效果,一个跆拳道教练不懂运动科学,教学只会生搬硬套那怎么行,一节课多少运动量合适,既不会影响学生学习生活,也不影响学习效果这才是重要的,还有跆拳道是:灵巧型、技术型、智慧型的运动,一些没用的教学方法直接丢掉,这才是重要的。

方法多种多样,但是要求和原理应该基本相通,掌握好这几点要求才会安排出好的教学课程来

组织活动

活动是让从来没出过门的孩子离开父母让他们体验不一样的生活。这样的活动,教练就应该积极的行动起来,煅炼自己的组织、管理能力,因为吃住行都要在一起,所以这是一个了解学员的好机会。

我们提到过,教练的职责就是帮助学生成长,但是必竟学生和教练之间相处时间少,有一些毛病和问题教练是无法知道的,通过活动,教练就会更清楚学员的一些平时从教学中看不到的东西,以便于以后教学工作中更有针对性训练效果更好,还有就是我们可以发现学员好的一方面,比如特长、爱好、吃饭睡觉的习惯等,可以在平时接触过程中加以引导,吃完饭碗筷一丢就去玩了,我想这个毛病大多数小孩都会有,平时教练怎么会发现呢?从组织活动中就会发现了,总的来说就是全方位的了解学员,训练学员。

一个优秀的教练员应该积极参加道馆组织的活动,且需要调动小孩子的积极性,不应该把组织活动当做是“哎,又骗小孩子的钱了!”有这样心态的人根本就称不上是个合格的教练,更何谈优秀,这个道理很简单,只要付出劳动得到正常的回服是应该的,还有一些教练在组织活动时,根本不关心学员,自己玩自己的,这种行为只会让教练和学员离的越来越远,这种情况也要时时提醒自己。

组织活动每个馆都会有,只是形式多种多样,有些道馆,跆拳道方面只是教练说的算,做为投资人的馆长有懂有不懂跆拳道的,所以教练应该说是活动的核心,任何道馆所组织的活动教练都要拿出责任心出来。

活动中教练还应该注意学员的,安全、健康、卫生等问题,这是重中之重

正确对待段位问题

关于段位问题:很多学生、家长、跆拳道同仁......朋友一般评价一个教练好与不好,总是问你几段了?好像段位越高代表这个教练越是好教练,道馆也拿教练的段位来标榜自己道馆的水平高深,其实就段位而言只代表段位获得者修练跆拳道的时间长短和技术水平层次的问题,然而做为一个跆拳道教练所从事的教育活动,段位根本不能代表执教水平,就像一个数学家,并不一定是一个好的数学老师是一个道理的,所以大家应该正确看待段位问题,应该清楚段位高的跆拳道修炼者并不一定是优秀的教练员,明白了这个道理,我们对现在所谓的“买证卖证及假证问题”就会有个正确的对待方法。

关于应聘问题:当今如此多的跆拳道馆,一个优秀的教练员应该如何选择呢?面对道馆招聘上写着几段以上,执教多少年我们又如何面对呢?人才要投明君,好教练要到好的道馆去,工资待遇当然是去应聘的条件,但是同等条件下或者稍差一点,我们都应该选择有明确的跆拳道思想理念的道馆,想去这个道馆就先看下他们道馆的学生,如果我去应聘,以段位高低来招聘的道馆一律不去,以段位高低来分工资级别的道馆一律不去。

关于考段问题:我不反对考取段位,但更不支持花那么多钱去考段位,考段已经成为一种形式和韩国人挣钱的方式,聪明的韩国人带动了一些卑鄙的中国人不断把人民币捞走,就按一段80美金算,如果一年全世界有一万名成为黑带,那么那是多少钱?80万美金=多少人民币?全世界也许不止这么多,用钱去换一张纸和别人的眼光,那有什么意思,水平高低无需用什么东西来标明,就算你贴上四段的标签、你是不是四段还要拿着段位证给人看吗?开口便来,起腿便是,事实大于雄辩,执教水平更不可能用段位来标明,学生和家长自然会给你一个真实的答案!

第四篇:跆拳道教练规章制度

跆拳道教练规章制度

1.跆拳道教练员规章制度 2.跆拳道规章制度

3.跆拳道协会规章制度

1、跆拳道教练员规章制度

作为中天跆拳道的教练员,不仅需要具备高超的技术和丰富的专业知识,更要牢记跆拳道的精神,提高自身素质,才能培养出兼备高尚人品和卓越技术的学员。

因此作为一名合格的教练员必须做到以下准则:

1、热爱跆拳道运动,热爱道馆,认真钻研业务,按照教学计划进行教学,无良好的精神身体状态不得上课;

2、与人为善,尊敬前辈,不得在公开场合对抗前辈的指正与批评,力求得到更多前辈的信任、同事的肯定、后辈的尊敬;

3、具备良好的思想品质与道德素质,学员与教练之间相互尊重,谦虚礼让;

4、为人师表,克己自律,说话文明,礼貌待人,不做有损于教练形象的事;

5、热爱、尊重、了解和严格要求学员,尊重学生的正当要求,尊重学员人格,不歧视差学生,不辱骂、体罚或变相体罚学员,保护学员身心健康;

6、保持与上级的良好沟通方式,不得在学员及同僚中散布个人不满情绪与谣言;

7、自尊自爱,不收学员的钱财、礼物,不得向学员、家长或运动员索取礼物和吃请;

8、自觉接受学员、家长和社会的监督,规范自己的行为;

9、主教练或助理教练在执行训练课期间遇到学员意外受伤时应当及时果断的做出妥善处理,一切以学生的安全为出发点,救护为先不得找任何理由拖延救助时间,同时必须马上通知在场主要工作人员及道馆总负责人,尽力避免更加严重后果的出现;

10、教练员训练时注意学员安全,中间休息要有秩序训练期间如发生意外由教练与道馆负责人负责;

11、当值课时不得无故迟到、早退、旷工,不得私自调课、停课;

12、教练员不得违反职业道德,损害中天跆拳道利益,私自接受有偿或无偿邀请,参加其他机构的任何形式的交流与宣传活动;

13、以集体利益为重,不得无故拒绝参与重要集体公开活动;

14、不得私自以有偿形式单独对个别学员进行教学行为;(如发现私自授课将立即开除)

15、不得私自向学员推销各种教学与训练用品及产品;

16、教练员应积极配合并完成上级领导下达的工作任务。

17、每次训练要提前二十分钟到训练馆,半年内迟到三次的将立即开除,请假要在一周前请假否则不予给假;(迟到一次罚款10元无

故旷课罚款100元旷课3次将立即开除)

18、上课教练不化妆,不留烫怪异发型,头发要整齐不许带项链,手镯等装饰品,上课必须身穿道服、道鞋,做到仪表端庄,整洁得体;

19、上课期间手机静音,不接打电话,看发短信,工作时间不做与工作无关的事情;

20、教学语言要健康、规范、简洁生动,不得在教学现场或学生中使用带有恐吓、淫秽、低级粗俗的言语;

21、不得私自在教学场地与学员面前传授与教学内容无关的技术或高度危险动作;

22、动作示范要准确到位,不断提高教学质量;

23、升级考试时教练员到场必须穿着道服、道鞋。整理队伍快静齐,说话声音宏亮,考级过程中不得与家长说话,随便出入;不能到场者需提前请假

24、教练员离职需提前一个月向上级领导申请,允已批准后方可离职。擅自离岗者,不予下发当月工资。

25、自觉遵守道馆各项规章制度,维护道馆正常秩序;

以上规章制度请教练自觉遵守如有违反罚款10元至100元河北省中天跆拳道教育中心

2014.3.1

2、跆拳道规章制度

跆拳道馆是练习跆拳道技艺的场所,学员应该遵守道馆的制度,制定目的是为了加强学员有效的学习跆拳道,有效的训练个人的意志和身体。

1、学员进入或离开道馆,须向国旗行鞠躬礼、向馆长或教练行鞠躬礼,学员必须竭尽所能遵从跆拳道精神,遵守道馆制度及服从馆长或教练的管理。

2、在道馆内,不论年龄、资历,学员与馆长或教练说话必须礼貌,教练或馆长可对学员训练进行严格的要求。

3、参加本道馆训练必须身着本道馆指定道服,并保持道服整洁,保持道服整洁是武德的基本规范要求,整理道服必须背向国旗,不穿道服者不许进入道馆。

4、未经教练同意,学员不得随意早退,迟到者算旷课一次,迟到要喊“报告”迟到的学员要自觉补做热身活动;训练要严肃认真,嬉闹偷懒者按相应的动作进行体罚,数量强度即定。

5、训练前做好各项准备工作,上课时严禁高声谈话、嬉笑,不准戴手表、项链及眼镜等饰物,手机调到无声状态,不准食用口香糖,道馆内禁止吸烟,在道馆以外不准穿道服和道鞋。

6、饮酒后不能参加跆拳道练习、不许进入道馆。道馆有权终止顽厉学员的上课资格。

7、因身体原因不得不中断训练的学员,可在场地外休息不得进入训练场地或干扰其他学员训练,学员之间要互敬互助,不得恶意嘲弄、谩骂及打架斗殴,违者一律开除。

8、学员在训练前必须摘掉眼镜,并放入自己包内保管,如因摘掉眼镜视力不清,请务必配好隐形眼镜再来上课。学员在训练中因佩带眼镜及无视教练要求自行训练不当造成的损害后果自负。本道馆不承担任何责任!

9、严格按照道馆关于训练卡转让,退卡及有效期说明的各项规定办理学员训练卡;如遇任何争议以道馆训练卡的各项规定为准则并按时缴纳本道馆的训练费用。

3、跆拳道协会规章制度

为了你我能更好的修练跆拳道运动,与你共同享受成功的挑战,本着互尊、互敬、友爱的尚武精神,同时使自己得到更好的锻炼,请你遵守本协会的各项规章制度,争取做一名合格的,优秀的学员,本协会规章制度如下:

一、遵守跆拳道“以礼始,以礼终”的训练宗旨。

二、学员开始训练时,以端正姿势依次向教练、会长敬礼。最后学员间相互敬礼。

三、学员必须身着跆拳道服训练,并严格遵守训练时间,不许迟到、早退、旷课。

四、训练期间,不得打电话,听电话,同时注意语言文明。

五、注意场地卫生,训练期间不得抽烟、吃零食、乱扔果皮纸屑。

六、学员在训练过程中须自始至终保持精神饱满,气合响亮,训练时严格按教练或负责人的指令去训练。

七、训练过程中学员应做到相互尊敬、相互学习、相互帮助、相互保护、共同进步,不可以大欺小,以高欺低。

八、如果在当天的训练时间里,学员有任务或要做班级任务、上课不能来训练必须向会长或教练请假,任务完成后应马上归队训练。

九、凡本协会的学员当中有打架,挑衅闹事等恶劣行为者,一经发现将作出开除。

十、训练期间,若有训练态度极端不认真,纪律特别散漫的学员,经教练或会长多次教育仍不改者,将作出开除处理。

十一、训练时间,不可迟到,有事不能来训练的要提前向教练或会长请假,迟到者依情节给于体质惩罚,无特殊原因五次不参加训练的开除处理。

希望所有的学员能严格遵守本协会的各项规章制度争取以自己的优良品质作先锋,同时祝愿所有学员能在本协会得到更好的发展。

第五篇:跆拳道教练申请书

跆拳道教练申请书

尊敬的教练您好:

经过这么长时间的练习,我觉得自己已具备做一名教练的资格,虽没有工作经验,但是我相信经过锻炼,经验是可以获取的。

那么教练是干什么的那?广义上说跆拳道教练员和教师、教官、教员的性质是一样的,只是所教授的内容不一样,学校教师教授知识,教书育人,所以说教练的工作和如职责是神圣的作为一个跆拳道教练,重点在于如何“育”学员,把跆拳道精神理念要求落实到行动上,落实到效果上。礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈是每个跆拳道人都应该学习和具备的。

如何当好一名教练

1:要懂得重视跆拳道的礼节礼仪,言传身教,让每个学员都能有礼有节,这样才能树立跆拳道的良好形象!

2:要有高度的安全意识目前很多教练上课就仅仅是上课,对学员的要求不够严格,对安全的措施没有防范意识,以至于对学生的身体造成了严重的伤害。一个好的教练从学员进入道馆起就应当对他们负起责任,对可能发生事故的危险动作和容易出事的角落对学生是时刻提醒,时时监督,杜绝事故发生。

3:要有独立处理各种事物的能力,在训练中学员家长会提出这样那样的各种问题,也会发生各种意想不到的事情。面对产生的问题,一个好的教练要时刻保持清醒的头脑,遇事不能慌张,要沉着冷静,要积极的去面对问题解决问题。千万不要选择推脱逃避!

4:要善于发现,好的教练要善于发现每个学员的优点和缺点,这样才可以因材施教,才可以增进师生情感!

5:要善于交流,好的教练要善于和学员及家长交流,通过交流你才可以了解你的学生,了解你的学生家长。从而尽快架起道馆和学生之间的桥梁让学员尽快进入训练状态。

6;要有过硬的专业水准,一个好的教练员必须要有过硬的专业理论和实践,要不停的学习国际先进的跆拳道业务知识,这样才能带出高水平的学员。

7:要熟悉跆拳道的比赛规则,近年来中国跆协为了适应跆拳道比赛的需求,也更为了和国际大赛接轨,相继修改了许多比赛规则,很多教练因为不熟悉规则在比赛中出现了闹场情况,这和跆拳道精神相违背!熟悉规则不仅可以减少失误,还可以正确的利用规则保护你的队员,从而去更好的赢得比赛的胜利。

随着跆拳道的发展,跆拳道已经不再是一项运动或一门武术,跆拳道更是一种社会教育活动,因此跆拳道教练也不单单是从事跆拳道教学,不仅仅将教学限于传授技术动作,而应该将跆拳道工作提升到教育意义上来,如何教好学生?如何帮助学生成长?如何利用好道馆这个平台充分发挥自己的才能?从而成为一名优秀的教练。首先想要成为一名优秀的教练我们得知道什么样的教练才是优秀的教练,一般来说我们把教练分为两类,一类是受学生喜欢的,一类是不受学生喜欢的,这样一来我们就可以发现一些优秀教练员必备的素质和很多教练常见的问题。

家长把孩子送到我们这里,我们就有必要把学生教好,那么教武育人,到底人武重要还是人重要,到底是教了再育还是为了育而教,当然是人比武重要,育比教重要,所以。教不可能教出几个世界冠军,但是育可以育出很多德智体美劳全面发展的优秀人才,毕竟冠军只有一个,而且决大多数家长报名学习跆拳道不是为了孩子成能为冠军,是他们基于对跆拳道理念的信任,相信跆拳道的的确确可以改变一些东西。

跆拳道的训练方法

首先是身体素质的训练,这个是跆拳道训练的关键,只有身体素质好了,其他的训练才能跟上,这个训练主要是通过跑步来训练的,早晨训练的热身跑,慢跑,冲刺跑,耐力跑等方式来训练。

其次是身体柔软性的训练,跆拳道和其他对抗性运动项目的最大不同的就是,重技巧,轻力量的运动,所以柔韧性是训练的重点,可以通过各种腿法的练习,达到预定的效果!

最后是力量的训练,跆拳道运动中力量虽然不是重点,但也是起到一定的作用的,这很很多运动有一致的,如果出腿的速度快力量大的话,在比赛中胜利的把握就更大些,这和技术型,力量型中的力量是有一定关系。

跆拳道运动,强身健体长身体,注重礼仪懂礼貌,幼儿学习跆拳道可以培养孩子的全方面发展。严格的课堂纪律要求能够帮助孩子们立规矩,柔韧性训练能够让孩子们从小就养成运动的习惯,关注礼仪礼节能够养成孩子们的良好品德修养。跆拳道运动不是一项充满暴力的体育运动,而是一项具有文化教育价值的运动。作为跆拳道教练,责任重大,他们要将跆拳道运动的这些良好的教育价值体现在教学中,关注学员的身心发展,帮助学员不断取得更大的进步。

一、幼儿跆拳道教育的两种途径

1、以发展体育为目的的启蒙跆拳道教育途径,如学习跆拳道的品德素质、基础专项技术、基础协调训练等基础训练。人处在幼儿期,除了生活中学来得生活基本技能以外,对体育各专项技术知之甚少,对其进行跆拳道各专项技术的启蒙教育有着非常重要的意义,在幼儿的技术学习中可从开始就学习了规范的、正确的、科学的技术动作,奠定基础素质技术学习,为以后的选项、提高做好铺垫。

2、以育人为目的的启蒙跆拳道教育途径,幼儿跆拳道启蒙的教育,即是在人发展处于幼儿期时,运用科学系统的课堂训练,进行启发、传授的早期教育,人处在幼儿期时,由于年龄特征、性格特点决定,幼儿对运动非常爱好。并在这些活动中,幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高,可运用跆拳道启发幼儿智力、思维、想象、创造等智慧,发展幼儿交往、生存、运动以及形成团队集体等能力,锻炼健康的体格,提高身体机能,促进身体全面健康发展,逐步提高幼儿社会适应能力,符合社会发展需求。但在教育过程中要特别注意幼儿的身心发展特点,及遵循科学合理的教育原则、教育理论、教育方式方法,促进幼儿聪慧、健康的成长。

二、幼儿跆拳道教育的方式方法

跆拳道教练面对着一群活泼的小学员,对于这群在家中备受娇惯的小家伙们,教练要采取不同的教学方法充分的调动学员的课堂积极性,将他们内心的潜在的能力挖掘出来,通过不同方式的课堂授课,开发学员的智慧,让学员能够全面的发展。

情境游戏教育法:在教练的引导下、诱导幼儿按照特有的训练课程完成任务、掌握其学习内容,或利用视频、图片等,让孩子认识跆拳道知识的同时在到识字、学语说话的功能,启发幼儿的语言智慧、自然观察智慧、逻辑智慧、人际交往智慧等,如教练有意创设一个体育活动场景,例如老鹰抓小鸡、数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等,设置好运动内容,讲清楚游戏规则,使幼儿边学习边活动。在幼儿期,游戏是孩子特别喜欢的活动,更何况游戏有娱乐性、趣味性的特点,可激发幼儿参与积极性,使其思维高度集中、记忆力增强,能有效的启发幼儿肢体智慧、视觉空间智慧、人际交往智慧、自我评价智慧等,研究表明:在运动中,人的注意力较集中、记忆力增强、思维活跃,有利于学习。

体育比赛法:在训练当中,让幼儿去实践运用合理的方法完成比赛,或教授其比赛的方法,使其在日常生活中选择练习、比赛,此种方法即可丰富体育知识又可启发幼儿语言智慧、肢体智慧、人际交往智慧、逻辑智慧、自我评价智慧等,对幼儿发展具有不可估计作用。

1分钟课堂调整法:在课堂上,孩子们的注意力是极其有限的,所以,要留出来时间让孩子们说话,比如:现在开始一分钟是说话时间,大家赶快说,说完一分钟马上安静下来。或者一分钟之内采用数数的方法,让孩子们原地立正,看谁站的表现最好!通过这样的训练来调整和训练课堂纪律是很有帮助的。

诱导法:即教练设置问题,循循善诱,启发幼儿思维、想象等,逐步引导回答解决问题,或者是在活动中给出一个简单的动作、等,使其独立思考,想办法完成,启发幼儿自然观察智慧、视觉空间智慧、逻辑思维能力。

表扬法:即是在幼儿完成某个活动或动作时,教练依据表现成绩给以表扬评价,鼓励其继续努力,力争取得更好成绩的教育方法。采用此方法时,要依表扬为主,客观评价,适时适地的鼓励评价,激发幼儿学习、锻炼的兴趣,促进幼儿健康成长。

到最后我希望教练能够录取我,我是真心的热爱跆拳道。

申请人:时木

2014/2/26

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