(修)标准化考点验收总结[本站推荐]

第一篇：(修)标准化考点验收总结[本站推荐]

孝南高中标准化考点

建设情况总结

随着科技的进步、教育的发展，充分体现高生考招工作的公平、公正、公开的原则，我校被确定为高考考点，于2012年经教体局建设了32个视频监控考场，一个总控室，一个保密室，一个考务办公室。装配32套视频考场设备，包括考场监控系统与网上巡查系统，可实行对全校所有考场进行视频监考，完全满足国家标准化考点的要求。

我校监控系统是一套综合性校园电子监控系统，通过安装在各考场内的监控设备实地、直观地掌握现场情况，为学校对突发事件做出准确判断提供证据，便于通过录像为事件调查提供线索和依据。

一、学校指派专人对高考备用监控系统进行管理维护。通过严密的组织，积极学习掌握各种设备性能，以备在高招考试中使用，并对各考场作了巡查，考前对考场视频系统做了模拟演练，做到发现问题，及时向主管领导做汇报。时刻等待视频监控的启用工作，积极做好网络巡查、视频数据上报的任务。学校组织管理人员学习各种设备的操作使用，不懂的地方及时向专业人员请教。日常及时进行维护管理，考试准备时认真编排考场，并对逻辑考场与物理考场进行多次核对，以备考试期间视频监考监控各考场情况，并能做到在考试结束第一时间将数据拷贝上交。确保考试期间各考点视频监控清晰，全面覆盖，不留死角。

二、建设依据

1.监控要求

严格依据国家标准化考点的要求，将摄像头、拾音器安装在各个考场指定部位，以便最能有效地纵观现场图像，最大限度的不留死角。

2.安全可靠性

可靠性是监控系统设计中的关键，不可靠的系统不仅根本谈不上什么先进性，整个监控系统充分发挥其安全防范的作用，同时充分考虑到特殊且恶劣的环境因素对设备的影响。

3、设计依据

《国家教育考试标准化考点信息标准》

《国家教育考试标准化考点视频指挥建设技术规范》 《国家教育考试标准化考点网上巡查技术标准》

三、我校的电子监控系统

1、视频监控的前端部分

摄像头采用左右旋转360度，可实现考场教室内0死角监看。

2、视频监控的传输部分

摄像头到主控中心的视频传输线传输质量符合国家级考点的音视频采集标准。

3、视频监控的控制部分

根据我校的实际情况，建立一个控制中心，在学校办公楼。可直接操作主控中心的视频采集机操控教室内的前端摄像机拾音器，也可在分控中心通过电脑远程登录的方式登录主控中心的视频采集机操控教室内的前端设备。

4、网上巡查系统

我校目前采用的监控显示方式是，在分控中心用1台电脑登录主控中心的2台视频采集机分别显示监控画面，并实时进行录像，同时将监控画面显示到电视墙上。

5、视频监控的系统供电部分

根据我校的实际情况，采用集中独立供电，分楼层控制的方式。视频监控直接从学校主电网独立供电至主控中心，与教室和办公供电分离，在主控中心设立各楼层监控系统各楼层的分层电闸，这样监控系统各楼层可独立供电，与教室和办公供电分离可实现在教学楼断电的情况下监控系统正常工作。

孝南高中

2013年10月

孝南高中标准化考点

使用情况报告

我校被县教体局确定为高考备用考点，于2012年经教体局建设了42个视频监控考场，一个总控室，一个保密室，一个考务办公室。学校指派专人对高考备用监控系统进行管理维护。通过严密的组织，积极学习掌握各种设备性能，以备在高招考试中使用，并对各考场作了巡查，考前对考场视

频系统做了模拟演练，做到发现问题，及时向主管领导做汇报。时刻等待视频监控的启用工作，积极做好网络巡查、视频数据上报的任务。

我校在2012年建设了一套视频监考系统，装配11套设备，可实行对全校所有考场进行视频监考。学校组织管理人员学习各种设备的操作使用，不懂的地方及时向专业人员请教。日常及时进行维护管理，考试准备时认真编排考场，并对逻辑考场与物理考场进行多次核对，以备考试期间视频监考监控各考场情况，并能做到在考试结束第一时间将数据拷贝上交。确保考试期间各考点视频监控清晰，全面覆盖，不留死角。

不足的地方就是，我校属于小学，学生桌凳对高中生来说，稍低一些。

排查出摄像头不显示的是，Lint1保密室； Lint4 4个不显示； Lint11 2个不显示(流媒体服务器不在线)。

我校2013年5月对各考场安装了指纹识别系统。在市招办、县招办组织下，学校派专人多次进行视频学习，和去市里进行实地指纹识别系统的学习。由于时间紧任务重，我校管理人员为了确保教室、通道、逻辑考场的对应，努力学习操作规程。保证每个视频监考监控四个考场，对各个教室进行视频监控。在各个考场内安装了网线，实现与服务器的连接。确保终端与考场的对应，网络在考试进行时的通畅，指纹识别数据的回传。

我校做到了随时启用备用考点的各项准备工作，确保能圆满完成上级交给我们的高考任务。今后将继续加强对监控设备维护管理，做到定时清洁，及时对监控数据进行备份，出现设备问题及时上报并请专业维修人员维修，确保各种设备的正常运行。

孝南高中

2013年10月

标准化考点安全管理制度

1、管理人员必须保持各室环境卫生。对于室内地板和设备等，定期采取措施清洁，保持无尘洁净环境。

2、对于室内桌、椅、电脑等设备，要各归其位，不能随意乱动。

3、注意检查防水、防潮，维持环境通爽，下雨天时应及时主动检查和关闭窗户、检查通风等设施。

4、进入人员需经领导批准，禁止带领无关人员进入，有专门的管理人员全面负责其行为安全。绝不允许无关的人员直接或间接操作任何设备。

5、禁止将钥匙、密码透露给无关人员，同时有责任对信息保密。

6、管理人员应熟悉机房内部消防安全操作规则，了解消防设备 操作原理、掌握消防应急处理步骤、措施和要领。

7、管理人员必须了解机房内设备的基本安全操作和规则。应定期检查、整理硬件物理连接线路，定期检查硬件运作状态，定期检查各监控画面（如有不清晰，及进时组织清洁），对网络等问题不能解决的要及时进行上报，请专业人员维修。

孝南高中

监控系统安全工作责任书

一、监控系统管理员为设备创建安全文明责任人。为了保证计监控系统的安全运转，预防发生安全事故，监控系统管理员必须明确职责范围，严格履行安全职责。

二、加强对监控系统的电脑等用电设施、线路的巡视检查，发现损坏或事故隐患，及时与总务处联系修复。严格防止发生线路火灾和漏电、触电等人身伤害事故。

三、监控系统管理员必须做好计算机房的网络系统的安全防病毒工作，确保网络的安全畅通。

四、监控系统管理员有责任敦促进入机房人员严禁吸烟，机房维修等活动中也不得使用明火，以确保计算机房的安全。

五、万一发生安全紧急事件，要迅速控制事态的蔓延，并立即报警和上报学校有关领导。

六、监控系统管理员在下班前，执行机房安全巡视制度，认真检查机房内的计算机以及其他设施设备有无异常情况，同时关闭窗户、拉好窗帘、切断电源总开关，锁好教室门以及防盗门离开学校。

学 校： 孝南高中

设备负责人：(签字)

第二篇：标准化验收总结

迎检工作总结

标准化验收工作历经几个月的辛苦准备终于在10月22日结束了，从上级领导对海林农场学校的评价中，应该是顺利通过了。我们全体教师如释重负，但当我们坐下来、回过头去反思这一阶段走过的路时，你肯定会不难看出，这确实是一次规模盛大的、前所未有的活动。我作为一名普通的教师在准备迎检过程中，深知自己和学校的前途紧紧联系在一起，时刻铭记：校荣我荣，校耻我耻。所以在工作中丝毫不敢懈怠，无论是自己分内的班主任工作及教学工作，还是学校临时安排的各种事情都尽心尽力做好。为了在今后的工作中如何做到既能提高效率，又能确保顺利接受各部门验收过关。我对自己从开学到现在的工作，总结如下：

一、明确任务，分清职责。

当我接受任务后，认真学习上级文件、深刻领悟学校每次会议精神，根据自己的工作实际，搞清自己的任务，明确肩上的职责，避免眉毛胡子一把抓，看起来又忙又乱，却效率不高。

二、工作有主次，教学不放松。

要明确自己所肩负的工作中，哪些是重点，需要花大力气去准备，哪些我们平时就做的不错，只需要完善就可以，哪些虽然无足轻重，但也需要补充。去设身处地的换位思考，假如我就是检查人员，我将从哪些地方着手去检查，希望要什么样的结果。于是在迎检准备工作中尽管需要的准备的材料很多，校园劳动也不少，但我时刻没有忘记每天有四十多个学生在等我上课，所以我力争上好每一节课，课后尽力批好每一次作业，把教育教学工作做实、做好。因迎检的需要，白天我根本没时间在校备课，我都是晚上在家备。

三、顾全大局，不给学校拖后腿。

在迎检工作中，只要是学校安排的活，我随叫随到，“十一”放假期间，校领导几乎没有休息，就在别的老师串休半天的时候，校长通知我帮她整理档案，我二话没说，立马就到，贪晚完成任务。将心比心，领导比我们老师辛苦多了，我多干那也是应该的。迎检工作中有一项检查是听课，我也全力以赴的备课，准备课件。没想到小学听了两节课，其中就听了我一节，尽管我尽力了，我想肯定有许多不足，可千万不能给标准化验收拖后腿。总之，只要我们大家心往一处想，劲往一处使，以大局利益为重，把学校当作自己的家，科学的、合理的、有针对性的、有重点的、有前瞻性的去研究、去准备、去建设自己的工作，相信在以后的路程中我们可能就会更理智一些、更轻松一些，就会达到事半功倍的效果。

海林农场学校：朱秀红

2010-10-31

第三篇：思修考点总结（推荐）

思修考点总结

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

P4 ·更新学习理念

1.自主学习的理念——明确目的，能动学习

2.全面学习的理念——立志“专才”，不失“通才” 3.创新学习的理念——求真务实，创造新知 4.合作学习的理念——取长补短，共同进步 5.终身学习的理念——学而不厌，终身求知 ·基本内容

求实创新 勤奋刻苦 虚心踏实 科学严谨 P10 ·社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求 自由、平等、公正、法治世社会层面的价值要求 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求（还要掌握三个层面的具体内容）

第一章 追求远大理想 鉴定崇高信念

P17 ·理想的含义

理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。·理想、空想、幻想三者的区别

P18 ·信念的含义 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。P19 ·信仰是信念最集中、最高层次的表现形式 P22 ·认识大学生的历史使命

大学生承担的是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命 P29 ·实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 结合书上内容，要进行拓展 eg：

长期性：想越远大，实现过程就越复杂，需要的时间就越长；需要一代又一代人的不懈努力

艰巨性：牺牲精神、实践精神

曲折性：遭遇逆境，要树立信心，坚持科学态度

第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园

P37 ·崇尚精神具体5个方面

1.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解 2.中国古人对理想不懈追求 3.道德修养与道德教化的重视 4.重视人生境界和理想人格

5.中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者 P39

·中国精神是兴国强国之魂

中国精神是以爱国主义为核心民族精神，以改革创新为核心的时代精神。P44

·爱国主义的概念

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是个人所应该具有的公民道德之一，是历史地形成的忠诚和热爱自己祖国的思想和感情。·爱国主义的优良传统 抵御外敌，保家卫国 反对分裂，维护统一

天下兴亡，匹夫有责——顾炎武 创造文明，推动进步

第三章 创造人生真谛 创造人生价值

P66 ·社会属性是人的本质属性，人的自然属性总是深深打上了社会属性的烙印 P70 ·价值观的概念

价值观是主体对客体价值的基本观点、基本看法 P73 ·科学高尚的人生观

是指为人民服务为核心内容的人生观 P77 ·人生的自我价值的概念

个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 ·人生的社会价值的概念

作为客体的个人满足作为主体的社会、他人所需要的关系 ·二者关系

1.自我价值与社会价值是相互依存，缺一不可的

2.自我价值是个体生存和发展的必要条件；社会价值是实现自我价值的基础 3.自我价值必须与社会价值相结合，并服从社会价值

4.他们相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体 P78 ·人生价值评价标准

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步 ·人生价值的评价方法

1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 2.坚持作用的大小和作用方向相统一 3.坚持物质贡献与精神贡献相统一 4.坚持自我评价与社会评价相统一 5.坚持动机与效果相统一

·人生价值的实现条件（主客观条件）

1.把握合理的人生价值取向是实现人生价值的前提 2.确立崇高的人生价值目标是实现人生价值的精神支柱

3.提高实现人生价值的能力和本领是实现人生价值的主观条件 4.良好的社会环境是实现人生价值的客观条件 5.社会实践是实现人生价值的根本途径 P82 ·如何科学对待人生环境

促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、个人与自然的和谐

·心理健康的标准

P84 ·促进个人与他人的和谐应坚持的原则 1.诚信原则 2.平等原则 3.宽容原则 4.互助原则

P86(动医老师划的重点)·勇敢的参加竞争 1.正确认识竞争：竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜

2.要对自己有实事求是的评价，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距 3.在竞争中要能审时度势、扬长避短

4.最重要的是要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神 ·真诚的团队合作

1.合作的作用：第一，合作是人类社会得以形成的根基：第二，合作是人生力量的源泉：第三，合作是事业成功的土壤 2.学会与人合作

·正确处理竞争与合作的关系

1.竞争与合作是相互区别的：条件不同、目的不同、行为不同、结果不同

2.竞争与合作又是相互依赖、相互促进、辩证统一的。首先，竞争离不开合作：竞争蕴含合作，竞争要求合作，竞争以合作为基础。其次，合作也离不开竞争：合作以竞争为前提，合作要求（蕴含）竞争，合作以竞争为动力 P87 ·促进个人与社会的和谐

辩证关系：1.个人的社会性：任何个体以一定的社会及其关系为前提；只有在社会的基础上，个体的存在、人生的发展才能实现；人化社会与社会化人士相辅相成

2.个人对社会的依赖性：个人的生存依赖于社会生产；个人的生活依赖于社会规范；个人的发展依赖于社会进步

3.个人对社会的主观能动性：个人对社会的主动改造；个人对社会的主动选择；个人对社会的主动利用；个人对社会的主动适应

第四章 注重道德传承 加强道德实践

P92 ·道德的概念

道德是由经济基础决定的上层建筑和社会意识形态，是以善恶为评价标准，依靠人们的内心信念、社会舆论和传统习惯来维系的调整人们之间关系的行为规范的总和 P108 ·“四个全面”

全面建成小康社会，需要切实加强道德建设 全面深化改革，需要有社会主义道德的价值引领 全面依法治国，需要法律和道德共同发挥作用

全面从严治党，需要加强党员干部的思想道德建设（十八届六中全会）·社会主义道德建设的核心与原则 核心：为人民服务 原则：集体主义 P111 ·集体主义的具体内容

1.社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一 2.社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益 3.社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益 ·社会主义道德建设的最高要求——共产主义道德

第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品质

P117 ·社会公德的概念

指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求 P123 ·职业道德的概念

指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系 P129 ·爱情的概念

爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专

一、持久的感情 ·爱情的特征 1.平等互爱性 2.专一排他性 3.强烈持久性 4.纯洁严肃性 P137 ·加强个人道德修养的方法 1.进行道德教育

2.借鉴前人道德的经验 1）学思并重的方法 2）省察克治的方法 3）积善成德的方法 4）“慎独”的方法 5）知行统一的方法 3.自觉向道德模范学习

4.社会实践是进行道德修养的根本途径

第六章 学习宪法法律 建设法制体系

P143 ·法律的概念

法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的行为规范体系，是实现阶级专政的工具 ·法律的本质

1.法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现 2.法律体现是上升为国家意志的统治阶级的意志 3.法律是由特定社会的物质生活条件所决定的 P151 ·执法程序

法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布 P152 ·法律适用的概念

是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动

·违法的概念

指具体一定主体资格的组织或公民违反国家现行法律的规定，从而造成危害社会、有过错的行为 P153 ·我国宪法的基本原则 1.党的领导原则

2.人民主权（一切权力属于人民）原则 3.人权保障原则 4.法治原则

5.民主集中制原则 P155 ·我国的国体——人民民主专政

·我国的根本政治制度——人民代表大会 P159 ·民法（是实体法）的基本原则

1.当事人在民事活动中法律地位平等的原则（最重要原则）2.民事活动应遵循自愿、公平、等价有偿，诚实信用原则 3.保护公民、法人合法权益原则 4.禁止民事权利滥用原则

1）民事权利必须遵守国家法律

2）民事活动应尊重社会公德、遵守各种社会公约 3）民事活动不得损害社会公共利益 ·公民的民事权利 始于出生，终于死亡 ·公民的民事行为能力

无民事行为能力：0-10岁，或者完全不能辨认自己行为的精神病人 限制民事行为能力：10-18岁，或者不能完全辨认自己行为的精神病人 视为完全民事行为能力:16-18岁自己打工的 完全民事行为能力：18岁及以上

·行政法（是实体法）调整的是行政机关与行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系

·行政处罚的种类

警告；罚款；没收（违法所得、非法财物）；责令停产停业；暂扣或吊销许可证、执照；行政拘留；法律、行政法规规定的其他行政处罚 ·婚姻法

·法定结婚的条件

1.必须把男女双方完全自愿 2.必须达到法定年龄 3.必须符合一夫一妻制 ·禁止结婚的条件

1.直系血亲和三代以内的旁系血亲 2.禁止结婚的疾病 ·继承法 ·继承的顺序

第一顺序：配偶、子女、父母

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

有第一顺位继承人的情况下，第二顺位继承人不得继承

注意：丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人 ·区分遗嘱和遗赠的区别 ·遗赠扶养协议

公民可以与法定继承人以外的公民或者组织签订遗赠扶养协议，他是双方的法律行为（遗赠扶养协议只有占有和使用权，没有处分权）·刑法的概念

刑法是掌握国家政权的统治阶级为了维护其统治，而制定的有关什么行为是犯罪，并对犯罪者以何种刑罚处罚的法律规范的总和 ·刑法的基本原则

1.刑法的法定原则：指什么行为构成犯罪、构成什么罪及何种刑罚，均须由法律明文规定

2.法律面前人人平等

3.罪罚相当原则：根据行为人犯罪的事实、性质、情节以及社会危害性的大小，决定所处刑法的轻重 ·犯罪的客观方面

（一）犯罪客体的概念

指刑法所保护的而为犯罪行为所侵害的社会关系

（二）犯罪行为

作为：行为人积极做出刑法所禁止的危害社会的行为

不作为：行为人有义务实施并且能够实施某种积极行为而未实施的消极行为

（三）危害结果

指犯罪行为所引起的危害结果的结果 危害行为与危害结果之间的因果关系

指行为和结果之间存在一种内在的必然联系或者规律性联系 ·犯罪主体（年龄+能力）

指实施犯罪行为，依法应负刑事族人的自然人的单位

自然人是指达到法定刑事责任年龄，具有刑事责任能力，实施危害社会的行为，依法应受到刑法的人

行为人应具备刑事责任能力——辨认和控制自己行为的能力 精神比国人：不负刑事责任

间歇性精神病人：在精神正常时犯罪，应当负刑事责任 未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人：应负刑事责任，但可以从轻或减轻处罚

又聋又哑人或盲人：可以从轻、减轻或者免除处罚 醉酒的人犯罪应负刑事责任

意外事件不能构成犯罪，不负刑事责任 ·民事诉讼法

·受案范围（多选题）

法院不受理：国防、外交等国家行为；行政法规、规章或行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；法律规定行政机关最终裁决的行政行为 ·刑事诉讼法

·妨碍刑事诉讼的强制措施

拘传；取保候审；监视居住；刑事拘留；逮捕 第七章 树立法制观念 尊重法律权威

P176 ·坚持依法治国首先要坚持依宪治国（填空题)P181 ·公平正义

包括了立法公平、执法公平、实体公平、程序公平、及时高效、实事求是 P187 ·联系实际谈谈如何维护法律权威 意义+16字+拓展 法律权威概念

是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命 尊重法律权威的意义

1.尊重法律权威是社会主义法制观念和法治思维的核心要求，是建设社会主义法治国家的前提条件

2.尊重法律权威对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要

3.尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益，保障人民权利的基本途径 4.尊重法律权威是维护个人合法利益的根本保障 基本要求（16字）

信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律

网上参考答案：

1.明确维护法律权威的意义：树立法律权威是社会主义法治国家的前提；树立法律权威是实现国家长治久安的保障；树立法律权威是建立社会主义民主国家的基础

2.要保障法律的至上地位：推进依法执政；提高立法质量；严格规范公正执法；提升司法公信力；深入开展法制宣传教育，努力做到全民知法守法

第四篇：农业标准化考点总结

第一章 绪论

标准：在一定范围内获得最佳秩序，经协商一致并有公认机构批准，共同使用和重复使用的一种规范性文件。

标准化：为在一定范围内获得最佳秩序，对实际或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。

上述活动主要包含编制、发布和实施标准的过程。标准化目的和结果是：获得最佳秩序。农业标准化：以农业科学技术和实践经验为基础，运用简化、统一、协调、选优原理，把科研成果和先进技术转化成标准，加以实施，并取得最佳经济、社会和生态效益的可持续过程。农业标准化的范围：种植业、林业、畜牧业、渔业、农用微生物业。

“四化”是指：农业生产规范化、管理制度化、流通品牌化、产品优质化

农业标准化与工业标准化的区别：

1． 农业标准化针对有生命的物质；

2． 农业标准化对象生长周期较长；

3． 农业标准化实施者是千家万户农民。

农业产业化：以市场为导向，以弄头企业为依托，以经济效益为中心，以系列化服务为手段，通过实行种养加、产供销、农工商一体化经营，将农业再生产过程的产前、产中、产后诸环节联结为一个完整的产业系统的经营方式。核心为：经营一体化。

农业标准示范区：围绕农林牧副渔业特定项目，以示范推广农业标准化主要内容，建设具有一定规模、组织管理完善的农业生产、加工、经营、管理的区域。

农业标准化体系：一定范围内农业标准按其内在联系形成的科学有机整体。

农业标准体系基本特征：配套性、协调性和比例性。

第二章 农业标准化原理与方法

标准化原理：以标准化实践工作为基础，经总结、概括和提炼出的具有普遍指导意义的标准化活动客观规律，并为标准化实践所验证。

农业标准化基本原理：简化、统一、协调、选优

简化原理：以发展高产、优质、高效、安全、生态农业为目标，为了经济有效地满足农业各项活动的需要，对农业标准化对象的数量、规格、品质或其他特性进行提炼筛选，剔除其中多余的、低效能的环节，精炼并确定出能满足农业各项活动全面需要所必要的、高效能的环节，保持整体构成的精炼、合理，达到省工、节本、增效的目的。

统一原理：为了保证农业发展所必需的秩序和效率，对农业各项活动管理、农产品品质、规格或其他特性确定适用于一定时期和一定条件下的一直规范，并使这种一致规范与被取代的农业标准化对象在功能上达到等效。

协调原理：为了使农业标准化系统的整体功能达到最佳，并产生实际效果，必须通过有效的方式协调好系统内外相关因素之间的关系，确定为建立和保持相互一致，适应或平衡关系所必须具备的条件。

选优原理：按照特定的目标，在一定的限制条件下，以农业科学技术和实践经验的综合成果为基础，对农业标准化对象的大小、形状、品质、色泽、气味、生产成本等参数及其关系进行选择、设计、组合和调整。

农业标准化四原理的关系：经过充分协调，通过选优以实现最佳效果的简化和统一。农业标准化的主要形式：简化、统一化、综合标准化、超前标准化、动态标准化。

第三章 农业标准的种类、级别和体系

农业标准化的范畴：对象或领域、内容、级别

农业标准化的对象或领域：种植业、林业、畜牧业、渔业、农用微生物业。

农业标准分类方法：层级分类法、对象分类法、性质分类法、效力分类法。

标准按层级分类法分类：国际标准、区域标准、国家标准、行业标准、地方标准、企业标准。标准按对象分类法分类：术语标准、基础标准、品种标准、产品标准、质量标准、分级标准、包装标准、试验标准、方法标准、安全标准、卫生标准

标准按性质分类法分类：农业基础标准、农业技术标准、农业管理标准

标准按效力分类法分类：强制性农业标准、推荐性农业标准

农业标准体系内容：农业标准的制定主体、农业标准的构成、农业标准的管理

原种：由良种繁殖场或品种育成单位通过原种生产程序繁殖出来的纯度较高、质量较好，而且能够进一步提供繁殖良种的基本种子。有称基本种子。

原原种：由育种者自己育成的原始而无混杂的种子。又称育成者种子。

第四章 农业标准的制定、实施与监督

制定：经过一定的程序定出法律、规程、计划等。

制订：创制拟定，只强调动作本身，不强调完成动作。

GAP：良好农业规范，它作为一种适用的方法和体系，通过经济的、环境的和社会的可持续发展措施，来保障食品安全和质量。

农业标准制定的原则：

1． 要符合国家有关政策、法令，有利于技术进步和经济发展；

2． 要结合农业特点，因地制宜；

3． 做到技术先进、经济合理、切实可行；

4． 要积极采用国际标准和国外先进标准。

农业标准制订和修订程序：

1． 预立项阶段；

2． 立项阶段；

3． 起草阶段；

4． 征求意见阶段；

5． 审查阶段；

6． 批准阶段；

7． 出版阶段；

8． 复审阶段；

9． 废止阶段。

标准的结构层次：部分、章、条、段、列项、附录

农业标准编写的内容和要求：

1． 封面、目录、前言、引言的编写；

2． 标准名称的编写。标准名称有：一段式、二段式、三段式；

3． 编写的范围；

4． 规范性引用文件编写；

5． 术语和定义编写；（可选要素）

6． 符号和缩略语编写；

7． 要求的编写；

8． 规范性附录编写；

9． 资料性附录编写；（可选要素）

10．参考文献及索引的编写；（可选要素）

11．其他要素编写。

国标发布单位：国家质量监督检查检疫总局、中国国家标准化管理委员会

实施农业标准的重要性：

1． 农业标准只有在生产实践中实施，才能发挥其应有的作用和效果；

2． 农业标准的质量和水平，只有在贯彻实施中才能做出正确地评价；

3． 只有通过农业标准的贯彻实施，才能发现农业标准中存在的问题。

实施农业标准的一般程序和方法：

1． 计划：贯彻农业标准的方式、内容、步骤、负责人员、起止时间、达到的要求和目标等；

2． 准备：明确有关组织机构和专人负责；宣传讲解，了解标准；做好技术准备工作；充分

做好物资准备；

3． 实施：采用、应用、选用、引用、补充、配套、提高；

4． 检查、考核和验收：对组织领导、管理工作、责任落实、服务体系、资金投入、标准体

系、检测体系、示范区域及面积、效益情况等，一一进行考核和验收；

5． 总结：包括技术上和贯彻方法上的总结及各种文件、数据资料的归类、整理、统计、立

卷归档工作，还应对农业标准贯彻中所发现的各种问题和意见进行整理、分析、归类，然后写出一意见和建议反馈给农业标准制定、修订部门。

第五章 农产品质量安全与农业标准化生产技术

农产品：指植物、动物、微生物产品及其直接加工品，包括食用和非食用两方面。人们常说农产品，大多为食用产品。

农产品质量安全（三种说法）：

1． 第一种说法指质量和安全的组合。质量是指农产品外观和内在品质，如营养成分，色香

味和口感，加工性能等；安全是相对农产品的危害因素而言，如农药残留、兽药残留、重金属污染等对人、动植物和环境存在的危害和潜在危害；

2． 第二种说法指质量安全作为一个词组，是农产品安全、优质、营养要素的综合；

3． 第三种说法是狭义概念，指质量中的安全。

农产品质量安全影响因素：物理性污染；化学性污染；生物性污染；本地性污染。农产品质量安全种类：无公害食品、绿色食品、有机食品。

无公害食品：是指产地环境、生产过程、产品质量符合国家有关标准和规范的要求，经认证合格获得认证证书并允许使用无公害农产品标志的未加工或初加工的食用农产品。无公害食品认证机构：农业部农产品质量安全中心。

无公害食品允许限量使用农药、化肥、合成激素，转基因可以为无公害食品。

无公害食品认证标准：

1． 产地环境标准

2． 生产技术规程

3． 产品标准：包括感官指标、卫生指标、理化指标

绿色食品：是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。

A级与AA级区别：

1．AA级生产过程中不使用化学合成的肥料、农药、兽药、饲料添加剂、食品添加剂等；A级可限量使用限定的化学合成生产资料。

2．AA级绿色食品相当于有机食品；A级绿色食品则为AA级绿色食品的过渡产品。绿色食品认证机构：农业部国家绿色食品发展中心

绿色食品认证标准：

1． 产地环境质量标准

2． 生产技术标准

3． 产品质量和卫生标准

4． 包装标准和标签标准

5． 贮藏和运输标准

6． 其他相关标准

有机食品：指来自于有机农业生产体系，根据有机农业生产要求和相应的标准生产加工的，并通过独立的有机食品认证机构认证的一切农副产品。

有机食品认证机构：国家环保总局有机食品发展中心。

有机食品认证标准：

1． 有机食品生产的基本要求：

生产基地在最近3年内未使用过农药、化肥等违禁物质；

种子或种苗来自自然界，未经基因工程技术改造；

生产单位需建立长期的土地培肥、植保、作物轮作和畜禽养殖计划；

生产基地无水土流失及其他环境问题；

作物在收获、清洁、干燥、贮存和运输过程中为首化学物质污染；从常规种植向有机种植转换需2年以上转换期，新垦荒地例外；

生产过程必须有完整的记录档案。

2． 有机食品加工的基本要求：

原材料必须是有获得有机认证的产品或野生无污染的天然产品；

获得有机认证的原料在终产品中所占的比例不得少于95%；

只有使用天然的调料、色素和香料等辅助原料不用人工合成的添加剂；

有机产品在生产、加工、贮藏和运输过程中应避免化学物质污染；

加工过程必须有完整的档案记录，包括相应的票据。

3． 有机食品需要符合的要求：

原料必须来自于已建立的有机农业生产体系或采用有机方式采集的野生天然产品； 产品在整个生产过程中严格遵循有机产品的加工、包装、储藏、运输标准；

生产者在有机食品生产和流通过程中，有完善的质量控制和跟踪审查体系，有完整的生产和销售记录档案；

必须通过独立的有机食品认证机构认证。

无公害食品、绿色食品、有机食品的区别和联系：

区别：

1． 认证管理机构不同

无公害食品认证机构：农业部农产品质量安全中心。

绿色食品认证机构：农业部国家绿色食品发展中心

有机食品认证机构：国家环保总局有机食品发展中心。

2． 开发时间不同

绿色食品：1990年

有机食品：1994年

无公害食品：2001年

3． 生产加工依据不同

无公害食品加工是以《无公害农产品管理办法》为依据；

绿色食品加工是以《绿色食品管理办法》为依据；

有机食品加工是以《有关（天然）食品生产和加工技术规范》为依据。

4． 生产加工标准不同

有机食品在加工过程中绝对禁止使用化学合成的肥料、农药、兽药、饲料添加剂、食品添加剂等，并不允许使用基因工程技术；AA级绿色食品与上述要求基本相同，A级绿色食品和

无公害食品可限量使用限定的化学合成生产资料；

从生产其他食品到有机食品需要2—3年转换期，而绿色食品和无公害食品的生产没有转换期的要求；

在数量控制上，有机食品认证要求定地块、定产量，而绿色食品和无公害食品没有如此严格的要求。

5． 产品标志不同

无公害食品、绿色食品、有机食品均有不同的标志

6． 产品消费市场不同

有机食品是面对收入高、生产富裕、知识层次较高的群体，是对外贸易优势产品； 绿色食品是针对中等收入群体；

无公害食品的消费群体是广大群众。

联系：

1． 三者都是以环保、安全、健康为目标的食品，代表着中国未来食品的发展方向；

2． 广义上的无公害食品包括绿色食品和有机食品；

3． 在我国，AA级绿色食品和部分无公害食品基本上等同于有机食品

无公害蔬菜产品安全质量标准

影响无公害蔬菜产品安全质量的主要因素：

1． 有害金属及非金属物污染；

2． 硝酸盐和亚硝酸盐污染；

3． 农药残留污染。

蔬菜生产主要污染源：农药污染、肥料污染、工业三废污染、微生物污染、激素污染。无公害蔬菜生产关键技术：

1． 产地选择：

自然美环境条件的调查；

环境质量的监测与评价；

基地选择的基本条件；

基地的环境保护。

2． 选育丰产、优质、抗病的新品种

3． 栽培管理技术：

优良品种的选用；

培育无病虫壮苗；

实行轮作；

合理密植及植株调整；

合理施肥；

规范使用生长调节剂；

推广应用无土栽培技术；

加强病虫害综合防治

第五篇：标准化小学验收总结

标准化小学验收总结

下面我就对我所负责的工作作以总结。可以说这是我到23小以来第一次与大家并肩战斗，在这次紧急战斗中，留给我更多的是感动，是震撼，是成为其中一员的骄傲与自豪。

在这次标准化小学验收中，各个科室的建设可以说是重中之重。但是我们面临的是少教室，少设备，少活动。一穷二白，要啥没啥。就是在这种时间紧，任务重，困难多的情况下，各科室负责人积极想办法，献计献策，群策群力，共度难关。在这里，不得不公布他们的名字，实验室准备室的林涛，赵哲，王乐，体育活动室的马芳，朱老师，音乐教室的泽平，董霞，美术室的王永，秋颖，图书室的关东，郭凤玲，微机室的隋红，小魏，勾博洋，卫生室的严红梅，周伟，多功能厅的冯涛，赵老师，劳技室的秋月和受命于危难之中的隋红，正是这些老师们默默地，事无巨细地做了很多很多大家看到的，看不到的工作，才会有我们迎检时的顺利过关。

今天就让我做这个精彩瞬间背后的剪辑者，来细数一下他们所为之做出的努力吧！

关东和郭凤玲老师负责布置管理图书室，10块大板的设计与制作让人听起来都心生畏惧，但关东不愧为咱23小的才子，整整10块主题突出，色彩鲜明的大板呈现在我们眼前，让我们不得不为之折服。郭凤玲老师是新到我们这个集体的，正是这次迎检，让我们看到了一位非常细心，有责任心的老师，工作期间不怕脏，不怕累，学生没擦干净的玻璃，她就亲自站在窗户外去擦，又冷又危险，但毫无怨言，每一个角落，每一本书，都是亲自动手，真真正正地用心去做好每一项工作，保证图书室没有一个死角，没有一处遗漏，检查期间，由于时间很长，她始终站在图书室的门口，坚守自己的岗位。检查完毕后，给新书打包是个困难活，男老师都不会，但郭老师不等不靠，亲自动手，用心琢磨，一遍一遍的摆，一遍一遍的捆，最后达到了很专业的效果。

林涛是个魔术师，把东平房从一个破败不堪、霉味十足的仓库变成了现在的窗明几净、设施齐全、充满了浓厚科学味的实验室。这个魔术变得有点辛苦，一趟一趟的往出搬废物，一趟一趟得往里借仪器，无不渗透着林涛的努力与付出。助手赵哲、王乐两位老师，在建设实验室及仪器室的工作中，更是服从分配任劳任怨，实验室及仪器室的建设是在这次迎检的工作中是最脏最累的，从收拾屋子到借实验仪器，从摆放实验仪器到写仪器室各种材料等等，他们从无怨言。还精心设计，把实验室每一个角落都建设的非常漂亮。何兆祥老师还出色的设计了一节实验课，克服各种困难，一次次的演练，使学生都能熟练操作实验仪器，检查时得到市级领导们的高度好评。

音乐活动室负责人泽平有思想，讲策略，更为难能可贵的是从不计较个人得失，知道学校经济紧张，怕校长上火，自己主动掏腰包，花了100多元买各式各样的墙贴来布置墙体，还亲自动手和学生们打扫卫生，凡事亲力亲为，使阴暗简陋的小卖店摇身一变，变成了干净整洁，艺术气息浓厚的音乐活动室，她的助手董霞老师更是积极配合，上了一节生动活泼的音乐活动课，令检查的领导眼前一亮，充满惊喜。在这里必须值得一提的是，我们向九小借音乐，体育，实验器材，因为数量大，不好运输，确实给学校出了难题，是泽平找客货来回拉了5、6趟，人家的车也烧油，不烧水，但是泽平从来没有一句怨言，这种甘于奉献，主动为校长分忧的精神着实值得我们学习！王永不仅是教育组的工作骨干，在美术室建设中也做出了积极的贡？献。他的助手秋颖是我们学校的万能工，协助做宣传板，写北楼大字，做各种条幅，设计美术室，指导学生作画，到校外找同学借画，借工具，求同学帮助完成学生的半成品，因为教室两次暖气跑水，秋颖和倪老师一遍一遍地打扫，领着学生蹲在地上一点点地刷地，事必躬亲，让人倍感感动！在王永和秋颖的努力下，以秋颖独特的审美与别具匠心的设计，美术室呈现出来的东西令检查的领导赞不绝口。于校长的工作本来就是千头万绪，为了学校的大局，依旧克服困难，接下了两个体育室的重担。分管的朱老师和马芳各尽所能，全力支持学校工作。朱老师作为一名老教师，真是高风亮节，无论是分内的还是分外的，听不到他的一声怨言，工作中不怕脏不怕累，对于临时安排的工作总是从容面对，认可自己加班加点再完成自己手中的一大滩的活。马芳老师是一个遇事特别肯动脑筋的人，面对体育器材的残缺，积极想办法，不怕辛苦通过个人关系借器材，从不计较个人的利益与人情。

当我们走进几天前还空空如也的劳技教室时，我们的心里除了用感动来形容，实在是找不出更恰当的词汇。分门别类的劳技用具，琳琅满目的学生作品，整整齐齐的教学设施，无不渗透着隋红主任，王秋月老师的挖空心思，缜密构思。隋红主任更是受命于危难之中，刚刚把微机室布置妥当，又临时被任命到劳技室，没有怨言，欣然接受，这就是她对工作的态度。秋月在本次活动中表现尤为突出，从准备作品到活动课设计，事必躬亲，频繁奔走于各个学校借作品，楼上楼下搬东西，一手提着胶质带子，一手提着纸箱子穿梭于兄弟学校的操场上，对一个美女教师来说，那种感觉大家是可想而知的。在活动课的准备上，自己确定活动内容并大胆设计，并把家里人都动员了起来，求妈妈做了许多大大小小，五颜六色的好多个口袋，凸显了本节课的亮点。在作品准备中，班主任也做了很多工作，刘楠、孙楚怡、刘春威、姜娓娓、倪老师、吴春迪、殷丽娟等各位老师都给予了很大的帮助，倪老师动员学生为我们做了几十个出彩风车，并且为我们完成了几百只手工青蛙，纸鹤，荷包等作品，同时又给我们提供了家长绣的大幅十字绣，殷丽娟也为我们提供了一幅十字绣，由于劳技室急需作品，殷丽娟把档案袋中的作品都拿出来了，这一切的一切使劳技室鲜活起来。

谈到多功能厅，就必须谈及我们学校的主任级勤杂工------冯涛。修灯管、按窗帘、粘校训、拉条幅、改暖气、修锅炉，每天我们都能看到冯涛那健步如飞、上蹿下跳的身影。学校这些琐琐碎碎的小事无不牵动着他的心。相信当我们能安然的坐在暖和的教室、办公室办公的时候，一定能想起那瘦瘦的身影冯涛吧！在这里我还要感谢葛野，刚忙完手头的大量工作，由于工作需要，又协助冯涛干了很多的活，怨言没有，有的只是埋头苦干。在这里要特别提到的是赵允东老师，其实她只是负责多功能厅的活动，但正是由于赵老师有着高度的责任感，所有关于这个室的卫生啊，布置啊，无不想在前头，光是地面就领着学生擦了十几遍，英语活动领着学生练了一遍又一遍，不厌其烦，换来的是检查领导的频频点头，这样的老教师真的是咱二十三校的宝贝，如果她愿意，相信她干到70岁，二十三小依然欢迎。

在这里要特别感谢倪老师、刘楠、海荣、春微、娓娓，学校各室的窗帘本来应该在学校洗的，但是窗帘大，数量多，而且没有地方晾晒，在这种窘境下，几位老师二话没说，欣然接受任务，把这些窗帘都分到各班级洗干、晾干、熨平整，帮助学校解决了一个大问题。此外，在这次迎检准备中，海荣，春微班的孩子随叫随到，多挨了不少辛苦，在此，深表感谢！

最后，我要说的是，非常非常感谢在这次活动中，一个折腾我的人，和N个被我折腾的人，但是正是这种折腾让我们共同把这次活动折腾成功了。在这样的集体里折腾，我很幸福！谢谢大家！