上半年以前工作总结

第一篇：上半年以前工作总结

2012年上半年工作总结

一、价格管理工作

根据集团公司法律事务部合同管理科的要求，对于外购物资，可以通过比价定标，进行公开、民主、公平、公正的进行选择，我矿建立了定标比价小组，在小组中加入了职工代表成员，尤其是对于今年的“茶叶、白糖”的购置，我们都是采取了比价定标的程序，货比三家，质优价廉者中标，本着为职工服务的思想，受到了职工的一致好评，同时节约了成本。我们对一些数量较大的，都采用了走访市场，定标比价，同一物资同等质量比价格，同等价格比质量的方式进行采购，比如慰问职工所用的食用油，中秋节职工福利的购置等等。通过这种方式，进一步促进了我矿的民主决策管理。

二、领导交办工作：

参与案件查处两起，工程跟定4项，参与党风廉政建设工作检查。

明年的工作打算

2012年计划制定价格管理办法补充规定，规范全矿各单位、各部门采购物资程序及采购奖惩办法，全面推行“比价采购管理”，增加采购工作的透明度，堵塞采购漏洞，真正实现采购过程中“集中的权利分散化，隐蔽的权利公开化”，由事后监督，转化到事前、事中、事后全过程监控上来，达到运作程序化，管理制度化，降低采购成本，形成有效的管理闭环，促进矿经济效益的提高，制定价格管理办法补充规定，规范其采购物资程序及奖惩办法。不定时对各使用部门回访,让使用部门参与对采购物资的价格、质量监督;对物资采购中出现的问题,及时分析原因,根据情况提出处理意见,促使采购部门增强责任心。充分发挥管理职能,坚持全方位审核。对采购物资在审价过程中不是简单的以价审价,而是结合生产情况、根据生产计划、仓库库存等各方面信息,监督物资采购质量、控制物资的采购数量,尽量减少资金占用;在价格审核过程中及时发现管理中存在的问题,提出建议并监督实施，从根本上制止了采购方面的跑、冒、滴、漏，从而为企业节约成本，创造利润。

2012年05月23日

第二篇：感悟以前

感悟以前

时间过的真快，毕业已经六年了，我时常想起以前初为人师的日子，有得意，也有失意。在得与失中，我慢慢的学着长大，学着与学生怎样相处，学着让自己变得宽容，也变得从容！

曾记得，在教学的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中,其他的那些满怀期待等老师讲课的学生们。

时间的流逝，也带走了我曾经的躁动和不成熟。现在每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子，有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与学生们一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会更加努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

感悟以前，为了更好的走向明天！

第三篇：以前上学[范文模版]

以前上学，课文里学过的最伤感的一句话是什么？

神回复：背诵全文。

1、问：为什么那么多人说自己寂寞、孤单、想找个男/女朋友，却还是单身？

答：因为不仅自己丑，还嫌别人长得丑。

2、“怎样用一句话把别人祖宗十八代骂完？”

“基因有问题！”

第四篇：多年以前 歌词

请给我讲那亲切的故事，多年以前，多年以前。

请给我唱我爱听的歌曲，多年以前多年前。

你已归来我忧愁全消散，让我忘记你漂泊已多年。

让我深信你爱我仍如前，多年以前多年前。

可记得我们相会的小路，多年以前，多年以前。

你告诉我你将永不忘怀，多年以前多年前。

我纯真的微笑使你常留恋，你每句话都打动我心弦。

赞美的话仍藏在我心间，多年以前多年前。

你的爱情唤起我的希望，多年以前，多年以前。

有多少人曾经把你夸奖，多年以前多年前。

长久分离你的爱仍不变，你的声调仍然使我留恋。

我多幸福犹如在你身边，多年以前多年前。

第五篇：第十课 多年以前

第十课

多年以前

教学目标：

1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱。

2、能学会演唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。

3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学重点：

学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演。教学难点：

在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学用具：

CAI课件、钢琴、电脑。教学用时：

二课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学

师生问好。

二、导入

1、动一动

小朋友随《哩哩哩》的音乐律动（小鸟飞）进教室。

2、听一听

（播放多媒体动画歌曲《哩哩哩》。）

（师）欢迎小朋友们来到音乐森林做客，看！小鸟都唱着欢快的歌儿欢迎你们呢！听，是哪些小鸟来了呢？（生答）

3、学一学

（师）小朋友们真聪明，那谁来学一学布谷鸟、百灵鸟的叫声呢？（引导学生感受鸟儿欢快的情绪，请学生模仿布谷鸟、百灵鸟的叫声。）

4、边听边唱

导语：听！百灵鸟在跟我们说话呢！

（课件音：同学们，让我们做好朋友吧，让我们一起来唱歌好吗？）（播放《哩哩哩》MTV，学生看课件，跟唱歌曲《哩哩哩》。）

三、新课教学

1、看一看

（课件音：布谷鸟叫声。）

导语：听，布谷鸟又在唧唧喳喳地说话呢！

（课件音：同学们，我们已经是好朋友了，一起来做个游戏吧，看看谁最棒！）

（看课件：小鸟演示“跳格子”游戏，跳到哪个格子就唱出那个格子里的音符，碰到休止符就不出声。）

2、玩一玩

导语：同学们可不能输给小鸟呀，自己也来试试吧！（1）请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。

（2）看谁能跳出与别人不同的路线，请学生尝试跳新的路线。

3、想一想

导语：同学们刚才玩跳格子游戏时，为什么有的格子没有唱出音符来呢？（生答）

（教师引导学生注意格子里的四分休止符。）

4、学一学

多媒体动画：音乐格子中的“0”说：“小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，使音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍哟。

（教师引导学生用肢体动作表示四分休止符，如摆头、拍肩、点头等，进一步掌握四分休止符的时值。）

四、参与表现 教师采用竞赛方式组织学生玩“跳格子”游戏。

五、总结

师：小朋友们玩得真开心！不仅学会了四分休止符还感受了《哩哩哩》的春意。下节音乐课让我们跟着小鸟到森林里去走走吧。

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、情境引导

导语：小朋友们，今天让我们跟着小鸟去大森林里瞧一瞧吧。

（多媒体动画：歌曲《多年以前》音乐加朗诵，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐的歌唱。）

三、学习歌曲

1、导语：小鸟的家园美不美呀？请同学们用歌声来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗？

（1）出示歌曲曲谱，引导学生用“啦”高兴地哼唱。（2）出示第一段歌词，学生朗诵后随琴演唱。（3）师生接龙，看谁接得最快。

2、听一听“朋友的烦恼”

（播放课件：同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。）

导语：同学们，我们应该怎样来帮助鸟儿呢？

（学生讨论发言，教师总结。）

3、唱一唱（学习第二段）

（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“噜”再次带情绪哼唱。

（2）感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱词。

4、演唱全曲

导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！

（教师指挥全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身

势动作和拍手、拍肩等动作进行表演和伴奏。）

四、评价总结

师：今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐！