第一篇:小学图书管理计划
前进完小图书管理计划
---姚均建
学期开始之际,为了能进一步搞好本校的图书馆工作,总结了前几学期的工作经验,根据学校的实际情况,特制订图书工作计划,如下:
一、指导思想: 学校图书馆以发挥其最大的功能服务于全校师生,让学生在这里广泛的阅读课外书籍,可以获取丰富的知识,尽可能地方便教师借阅,使他们提高理论水平用以指导实践技能。
二、主要工作:
1、借阅
我校图书出借形式主要是集体借阅。每位学生每学期要求能借书12册以上,在借阅的同时做好出借记录。
借阅时间:每周一14:00――16:00(班级借阅)管理员:图书管理教师
借阅方式:二---六年级由各班图书管理员到图书老师处领书发到班级,并作好书卡登记工作。一年级由于年纪较小,请班主任带领图书管理员到图书室领书。
归还时间是借阅当周五 14:00——16:00归还 每周二——四 14:00——16:00(个人借阅)管理员:图书管理员
借阅方式:到图书室借阅书,首先要到管理员处做好登记,同时也在图书室内观看不能私自把图书带出图书室。
纪律:不能出声,尽量只用手语 到图书室观看不遵守纪律者被管理员在登记处达到两次表现为差者,必须到学校教师图书管理员处交保证书才能再次进入图书室看书。
2、赔偿
丢失图书的价钱按 1比1进行赔偿。比如丢了一本5元的图书,A、可以赔三本5元以上的新书或8成新的旧书 B、也可以直接赔偿5元人民币。(但希望各班尽量不发生这种情况、并希望班主任配合此项工作)、3、读书校园
学校各部门通力合作挑选出各年级的课外阅读书籍,向学校申请划拨专用经费逐步购置新书,使我校的“读书校园”步入轨道
三、各月工作: 3月份:
1、订好工作计划。
2、图书管理员会议。4月份:
1、继续深入开展图书“开架借阅”工作。
2、搞好图书管理员培训、学习工作。5月份:
1、评选优秀管理员。6月份:
1、做好工作总结。
2、做好期末书刊催回、归档工作。
2013年2月28日
第二篇:图书管理计划
2011---2012第一学期图书管理计划
一、指导思想
本学年为了迎接省市图书管理的合格验收,根据学校工作实际,尽可能地开放学校图书室充分发挥学校的图书资源,丰富师生的学习、生活。
二、具体工作措施
1、本学期开学利用两周时间全面清理学校图书,并对图书室进行一次大扫除。
2、利用两周时间对学校图书进行归类清理并认真做好各项登记造册。
3、清理完毕每周一、五按时开放图书室,面向师生服务,继续安排人员弥补前两年的登记造册,完善相关表册
4、开放期间每周一、五各年段安排教师或班主任到图书室办理借还手续,因图书工作人员不专职故不向每个师生开放,造成图书借还管理混乱。
5、每周对图书实进行一次卫生打扫,图书清理,放置规范上架。
6、期末进行全面清理,要求如数归还所有图书,对破损图书进行修补,不能修补的报损。
茅坝九年制学校图书室
2011-9-2
第三篇:图书管理计划总结(推荐)
图书室工作计划
一、指导思想:
根据学校工作的要求,进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作,不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标:
进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、工作措施:
(一)、加快建设,提高标准。
加强图书室工作人员的政治学习和业务学习,进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习各类业务书籍,确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
(二)、规范管理,认真服务。
1、采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期,增加借阅量,保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅,随叫随到。
2、图书的采购、固定资产的登记、各类杂志的发放,都按上级和学校的要求。
3、配合教师教育教学管理工作,负责教育资料、报刊杂志的征订。
(三)、加强指导,开展活动。
1、建立固定的宣传阵地,组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育,开展“最爱读书班级”的评比活动。
2、对学生进行课外阅读的指导,包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书,向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
3、充分发挥图书室的教育指导功能,加强教育指导。
(四)、加强研究,科研管理。
1、在加强学习的基础上要加强研究,掌握科学管理的方法和策略,提高管理能力水平。
2、结合学校开展的主题活动,向学生推荐有关书籍,让学生能有收获。
图书室工作总结
本学期,我校图书馆围绕为教学工作服务,为学生营造宽松的阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆的目标,具体开展了以下工作:
1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅,学生自行选取图书,然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书,并且保管好。学期生均借书达到10册左右,图书的流通率比较理想。
2、做好图书采购工作,使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书,按采编制度进行验收、分类、排架等工作。
3、积极开展阅读辅导,继续做好新书报道,开展期刊推介服务,引导学生阅读,发挥现刊作用。
4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍,提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工,介绍馆藏结构、图书分布体系,开辟书报栏,流通过程中的登记与索赔、查重等。
5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容,及时报道学校开展的读书活动。
回顾本学期来图书馆的工作,有许多不足之处有待我们改进:
1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要,还不能有效的调动学生的阅读积极性。
2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效,很多时候只是将书目的名称告诉大家,而没有相关的内容介绍,没有起到应有的推荐作用。
3、部分书籍破损后没有及时修补,复本过多的书籍没有及时注销,书架上书籍的排放显得杂乱无章,空间的利用不够合理。
4、学生的读书积极性不高,班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中午本该是借阅图书的时间,而有的班级却忙于做作业,根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。
第四篇:小学图书管理工作计划
2015学年图书借阅工作计划
书是人类文明的结晶,是少年成长的营养品,读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此,我校着眼于学生的终身发展,为营造真正意义上的“书香校园”,塑造“书香师生”而不断努力。为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书,不断长善救失,逐步迈进灿烂的书香人生,本学期制定如下工作计划:
一、指导思想
学校图书室以发挥其最大的功能服务于全校师生,让学生在这里广泛的阅读课外书籍,获取丰富的知识,尽可能地方便教师借阅,使他们提高理论水平用以指导实践技能。
二、目标和任务
1.对所到图书进行及时登记。
2.做好图书室常规工作,正确、有序的管理图书。3.认真做好图书室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读和各类读书竞赛活动,来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力,使学生乐读书、读好书、会读书。
三、管理措施
1.让学生明确职责,知道借阅方法以及如何保护图书等相关知识。
2.抓好宣传工作,进一步树立责任意识。
3.为了培养学生的学习兴趣,及时给学生宣传新书、好书。让学生知道图书室的书丰富多采,种类繁多,经常开放,从而提高借出率,并向学生宣传赔偿制度,让学生敢借、敢读、敢还。
4.抓好教师队伍的借还工作。并各种记录和资料收集。
何杏娟 2015年3月1日
图书借阅计划
知识经济时代的到来,呼唤综合性的人才;新课程改革的深入,需要高素质的教师。因此,老师在培养孩子的同时,也要注重自身的发展,二者是相互促进的。图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的发展,能够促进教师专业的发展,从而有助于创建富有个性的校园文化。
为了达到以上目的,同时从我校的实际藏书情况出发,本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作。
一、学生图书借阅计划与措施。
学生借阅应以自主选择,教师引导,学校计划为原则。这样不仅能促进学生自身个性的张扬,兴趣的培养,潜力的开发,同时教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导,让读书情感化,理性化。因此,学生借阅分三步走。
第一步,前半学期各年级学生自己选择喜欢的图书阅读。
第二步,后半学期各班班主任根据本班实际情况,在与学生商谈的前提下,为本班学生选择图书阅读。同时做好阅读指导工作。
第三步,图书管理员根据学校文化建设,学生发展的需要,集中配发阅读。同时指导中高年级学生学写读书心得。
二、教师图书阅读计划与建议。
教师应从以下两方面进行阅读。一方面,依据自身的兴趣爱好自主选择阅读;另一方面,对教师专业发展与新课程改革方面的书也要有一定的阅读。
三、其它相关工作。
1:图书管理员按《学生图书借阅制度》为学生借书。
2:图书管理员督促学生保护图书。
3:图书管理员安派好借阅时间。
希望通过阅读,能使学生在书中学到知识,找到学习做事的方法,让书陶冶他们的情操,提高他们思想认识。通过阅读,老师们更加乐教,更加善教
2009~2010学年圩塘中心小学图书馆工作计划
作为常州市小学示范图书馆之一,我校图书馆具有突出的藏书特色,能够吸引到广泛师生借阅,并参与到各类知识竞赛、征文比赛、宣传活动中。为使我校图书馆再攀高峰,也为更好地让学生学会求知、学会审美、学会创造,图书馆工作担负着自我超越的艰巨使命,故而在本学年,我制订了如下工作计划。
一、指导思想。
近年来知识和经济的迅猛发展,推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中,学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构,在此占有重要地位,具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”,对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处,也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质,在未进入社会大课堂锤炼之前,图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的芳草地。学习是持续一生的事业,小学是人生学习的开始,也是终身教育的开端,从小学会从图书馆汲取新知、收获品质,将影响到他的整个人生历程。
二、工作目标。
1,进一步加强校图书室、阅览室的建设力度,增加图书数量,增添管理设备。2,加强阅读的宣传和引导,使孩子们喜爱阅读,并在阅读中培养情感,陶冶情操。3,坚持做到读书活动与少儿实践相结合,培养学生的理智感,使他们学会学以致用。4,进一步完善特色活动,认真举办读书笔记、文摘卡、百科知识竞赛与展览、征文比赛、朗诵比赛、小型读书会和专题阅读讲座等等,使读书活动更加丰富,更显我校特色。5,熟练运用现代技术,优化流通管理。6,加强自身进修学习,充实自我。7,图书馆还应配合学校各科室做好各项工作,为教学、教研服务。
三、具体实践。
1,管好用好图书资料,为教育教导服务。(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书,及时进行分类编目与管理,为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证,利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况,并定期进行汇报。(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书管理员定期培训,建立他们的责任意识与服务精神,热心工作,规范图书馆与阅览室的借阅制度。(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书,并顺时大力推荐,指导如何阅读与写笔记。(4)做好书籍的修补与整理。定期检查,整理好书报、杂志资料,及时修补损坏的书籍,月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。(5)填写好各项登记表。为规范管理,便于查找,表格填写应认真及时,具体有以下表格:A、教职工借阅登记表。B、各室报纸记载表。C、各室报刊杂志记载表。D、购书情况登记表。E、图书修补记载表。F、图书注销、剔除登记表。G、图书馆学生管理员工作情况记录表。H、教师借阅书刊预约登记表。I、学生阅览、借书统计表。
2,开展“我学习,我快乐”的活动。(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法,但要求每位同学借两次书后,必须完成一篇“读书笔记”,并要求学生结合自己的实际行动,具体地写好读后感。月底,我们把这些读书笔记品味筛选,评出获奖者。(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览,鼓励学生记录所看到的优美句段,及时定下读后感想,月底教师行批阅,选拔出优胜者。(3)每月举行一次知识竞赛,围绕一定的主题,要求三至六年级的每位学生都参加,且在规定时间内交卷。收卷后教师同管理员一起批阅,根据成绩选出获奖者。(4)每月召开图书管理员会议,评比优秀管理员。完成上述工作的同时,我们会及时展览优秀作品,并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、小星星”等荣誉称号,以鼓动学生参与的积极性。3,继续建立班级图书角,拓展校园图书馆空间。(1)在每班建立图书角,充实学校图书资料的流通率,扩大学生的阅览范围,方便学生随时阅览,这是校图书馆的延伸和拓展。(2)定期与同年段班级交换图书角图书。(3)鼓励各班学生向图书角捐赠思想性、科学性和趣味性结合的图书,充实图书角容量。
四、实施措施。
1,做到期初有计划,期末有总结,各项工作按上级要求和学生需要去做。使“省一级图书馆”再创佳绩。
2,图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报,并向全体师生敞开,接受教师学生的监督,认真听取他们的意见和建议。
3,各项活动的开展做到有始有终,有条不紊,活动结果及时公布,对优胜者大力表扬。
4,不断总结反思,克服以前的不足,学习他校图书馆的管理经验,以完善自我。
在现代社会高科技的进程中,不少学习形成已被淘汰,然而图书馆始终是人类学习需求的源泉。小学图书馆,只要掌握现代化和管理技术,只要符号学生的成长规律,必须是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求,使我校图书馆在本学年发挥出更大的作用,满足更多的需求。
文
第五篇:小学图书借阅计划
小学图书借阅计划
为配合学校全面实施素质教育,以新课程标准理念为指导思想,营造良好的阅读环境,提高图书室、阅览室及图书资料利用率,丰富学生的阅读活动,培养学生的阅读兴趣。落实课程标准,推进课程改革,制定本计划。
1、根据学校实际开展读书活动,创设良好的阅读氛围。
2、为了方便学生的阅读和图书的管理,建议各班级内设置图书角,低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览,提高学生对书的品位,配合语文学科教师上好“读书课”。
3、学校图书室根据每班学生需要发放相应的图书,学生也可自愿捐书补充,倡导学生文明阅读、规范阅读。
4、各班班主任要求学生爱惜、保护图书,学生不得在图书上乱涂乱画,保持书本洁净。破坏、遗失要加倍赔偿。
5、借阅方法:以班主任为单位,每班借45本。期中考试时归还,考试后每班再借45本。各班归还图书时应保证数量及图书完好无损。
希望通过阅读,能使学生在书中学到知识,找到学习做事的方法,让书陶冶他们的情操,提高他们的思想认识。通过阅读,学生们更加乐学,善学。
2012-9-12