第一篇：江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(96分试卷)
96分试卷（红色为答案）
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）
1、题型：判断题 分值：2
班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
正确
错误
2、题型：判断题 分值：2
班主任在和学生谈话中如果能合理借鉴心理咨询技术，可以提高谈话水平。
正确
错误
3、题型：判断题 分值：2
任命制产生班级干部可能会使学生不服气。
正确
错误
4、题型：判断题 分值：2 所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。
正确
错误
5、题型：判断题 分值：2
学生的心理敏感而脆弱，尤其是学困生，他们需要鼓励和支持。
正确
错误
6、题型：判断题 分值：2
个体心理辅导又称个案辅导，是指通过鉴别、诊断、分析和干预，解决学生个别心理困惑的一种辅导形式。
正确
错误
7、题型：判断题 分值：2
班主任是提升每位学生综合素质的责任人。
正确
错误
8、题型：判断题 分值：2
教师的自我期望会影响教师的心理健康。
正确
错误
9、题型：判断题 分值：2
班会课不能成为几个人的任务，也不能成为几个人的表演，照本宣科的活动。
正确 错误
10、题型：判断题 分值：2 作为追求上进的老师在前进的道路上，一方面要多多聆听专家的讲座，另一方面也要多向身边经验丰富的老教师、老领导学习。
正确
错误
11、题型：判断题 分值：2 有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于长善救失，扬长避短。
正确
错误
12、题型：判断题 分值：2
我对班上每一个学生都采用同样的教学方式，大部分学生都能学好，少数学生学不好，这是他们自身的问题。
正确
错误
13、题型：判断题 分值：2
影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确
错误
14、题型：判断题 分值：2 班级的主人是班主任。
正确
错误
15、题型：判断题 分值：2
《江苏省中小学管理规范》规定：中学每班学生不得超过45人。
正确
错误
16、题型：判断题 分值：2
爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心必须对未成年人免费开放。
正确
错误
17、题型：判断题 分值：2
“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。
正确
错误
18、题型：判断题 分值：2
人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确
错误
19、题型：判断题 分值：2
身边的许多教师没搞科研，各项工作完成也不错，看来是否搞科研无关紧要。
正确
错误 20、题型：判断题 分值：2
班级活动文化是班级文化的重要组成部分，是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。
正确
错误
21、题型：判断题 分值：2
班会活动的选题要符合班集体建设的目标，同时注意学校教育计划和教育活动安排，经班委会充分讨论后，无需再向广大同学征求意见。
正确
错误
22、题型：判断题 分值：2 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，对于屡教不改的学生可以适当进行体罚。
正确
错误
23、题型：判断题 分值：2
在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。
正确
错误
24、题型：判断题 分值：2
班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
正确
错误
25、题型：判断题 分值：2
对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用商讨式谈话。
正确
错误
26、题型：单选题 分值：2
当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。
异性效应
晕轮效应
暗示效应
马太效应
27、题型：单选题 分值：2
陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（）的人。
狭隘
偏执型人格障碍
攻击型人格障碍
自负
28、题型：单选题 分值：2 随着社会发展用QQ聊天了解学生成为了解学生的（）方法。
特殊
沟通
常规
网络
29、题型：单选题 分值：2
体验式班会中的动力场来自于小组成员间的（）
竞争
个自为战
合作与竞争
合作 30、题型：单选题 分值：2
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是()
反省自我 控制自我 悦纳自我
调节自我
31、题型：单选题 分值：2
《江苏省中小学管理规范》规定：小学生家庭作业量不超过（）
0.5小时
1.5小时
2小时
1小时
32、题型：单选题 分值：2 俗话说得好，“一句话说得让你笑起来，一句话说得让你跳起来。”由此可见与人交流时（）的重要性
语言艺术
交流艺术
表演艺术
行为艺术
33、题型：单选题 分值：2
以下情形造成的学生伤害事故,学校不承担主要责任的是（）
学校向学生提供的饮用水不符合国家标准
学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有疏漏
学校知道教师患有不适宜担任教育教学工作的疾病，依然安排任教的
学校安排学生参加校外活动,因提供交通工具造成的学生伤害事故
34、题型：单选题 分值：2
以下不属于青少年心理健康标准的是()
人际关系和谐
身高体重适中
人格统一 智力正常
35、题型：单选题 分值：2
在班级工作中，根据学生的特点，鼓励每个孩子展示自己的长处，追求成功。这是运用（）
贴标签效应
狮羊效应
磁化效应
安泰效应
36、题型：单选题 分值：2 被人们比喻为“疾风骤雨期”的时期是()
成人期
幼儿期
青春期
老年期
37、题型：单选题 分值：2 以下对家校沟通的作用描述正确的是()
增进家校了解
调整教育方向
明确教育目的
规范教育行为
38、题型：单选题 分值：2
班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（）
海外关系资源
任课教师
家长教育资源
企事业单位资源
39、题型：单选题 分值：2 培养班干工作与方法的归属核心是（）
教育
培养方法
教育方法
教育工作 40、题型：单选题 分值：2
一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（）。
11岁左右
8岁左右
10岁左右
9岁左右
41、题型：单选题 分值：2 初期了解学生的常规方法主要是（）
同事交流
采集学生基本信息
跟踪调查
活动观察
42、题型：单选题 分值：2 上课铃响了，班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生，就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后，老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室，确保大家按时上课提出表扬，再问他：“有些问题留课后我们一起解决，好吗？”让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于（）
幽默化解法
变退为进法
移花接木法
降温处理法
43、题型：单选题 分值：2 班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。
非正常学生
正常学生
全体学生
有严重心理疾病的学生
44、题型：单选题 分值：2 美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。可见，班主任的角色就不仅仅是教育者或者管理者如此简单，班主任还是一个（）指导者
职业教育
学校教育
家庭教育
社会教育
45、题型：单选题 分值：2
下列哪句名言提醒我们班主任要采取交朋友的方式接近学生，才更有利于了解学生的真实情况。（）
苏霍姆林斯基说：“不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”
打开天窗说亮话
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
毛泽东说过：“怎样使对方说真话，各个人的特点不同，因此，所采取的方法也各不相同，但是主要的一点是要和群众做朋友，而不去做侦探，使人家讨厌。”
46、题型：多选题 分值：2
在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
专业心理的发展
文化素养的发展
专业人格的发展
专业能力的发展
47、题型：多选题 分值：2
教师礼仪是教师在与他人交往时应当遵循的行为规范和准则，教师个人礼仪有（）。
衣着朴素，整洁得体
举止从容，风度优雅
谈吐文明，准确优美 仪态端庄，稳重大方
48、题型：多选题 分值：2
班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设()
设计班徽班规
张贴名言警句
学生风釆展示
班级特色角布置
49、题型：多选题 分值：2 心理辅导开始阶段的主要任务包括（）。
建立辅导关系
实施指导与帮助
进行分析、鉴别与诊断
掌握来访者的资料 50、题型：多选题 分值：2 创意班会主要体现在创新内容、创新形式与创新（）
结果
流程
主题
技法
第二篇：江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题3
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题3
1、题型：判断题 分值：2 在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材 施教。正确 错误
2、题型：判断题 分值：2 班主任往往不注意个体心理和思想品质的区别，错误地将情绪、态度、气质、性格 等心理方面出现的问题一概斥之为思想品质问题。正确 错误
3、题型：判断题 分值：2 心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等 方面在学生心理上所引起的影响。正确 错误
4、题型：判断题 分值：2 学生能力有限，因此在进行班级活动时，我们班主任要大包大揽，力争从设计、准 备到实施等都要亲历亲为，并且要以自己的标准来衡量活动是否成功。正确 错误
5、题型：判断题 分值：2 让每一个学生都参与到班级管理中来，是培养学生责任意识的好方法。正确 错误
6、题型：判断题 分值：2 开家长会是教师个人和群体沟通的过程。正确 错误
7、题型：判断题 分值：2 班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决 断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。正确 错误
8、题型：判断题 分值：2 有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他 喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自 信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于长善 救失，扬长避短。正确 错误
9、题型：判断题 分值：2 班主任的心理辅导工作，归根到底是培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心 理品质的活动。正确 错误
10、题型：判断题 分值：2 获得学生真实的信息是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础。正确 错误
11、题型：判断题 分值：2 一个心理健康的人具备自信、开朗、宽容、善于尊重别人、善于与人交往等个性品 质。正确 错误
12、题型：判断题 分值：2 《学生伤害事故处理办法》自2012年9月1日起实施。正确 错误
13、题型：判断题 分值：2 加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学 校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可 能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。正确 错误
14、题型：判断题 分值：2 学生的心理敏感而脆弱，尤其是学困生，他们需要鼓励和支持。正确 错误
15、题型：判断题 分值：2 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作实践活动的原则。正确 错误
16、题型：判断题 分值：2 在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复 萌，因此要根据学生的个别差异，因材施教。正确 错误
17、题型：判断题 分值：2 研究表明：教师压力主要来源于学生的不良行为和学生对教师工作的恶劣态度。正确 错误
18、题型：判断题 分值：2 班主任在班级内等同于心理咨询师，可以对学生进行心理咨询工作。正确 错误
19、题型：判断题 分值：2 班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成 年人的内心世界和个人隐私。正确 错误
20、题型：判断题 分值：2 班主任的人格因素对学生有重大影响。正确 错误
21、题型：单选题 分值：2 针对学生的生涯辅导可以从（）开始 初中 高中 小学 幼儿园
22、题型：单选题 分值：2 心理健康教育是（）的基础。是非观 价值观 体育 德育
23、题型：单选题 分值：2 后期了解学生的常规方法主要是（）采集学生基本信息 跟踪调查 同事交流 活动观察
24、题型：单选题 分值：2 班级教育工作是（）与集体教育的结合。无论是着眼于个体的工作职责，还是从 集体出发的工作职责，根本的着眼点是“人”。个体教育 学生教育 个别教育 班级教育
25、题型：单选题 分值：2 班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（）。迁就领导、意气用事 尊重、服从领导 多些换位思考 加强沟通与交流
26、题型：单选题 分值：2 在学生的交往过程中，尊重朋友的隐私，也懂得保护自己，这样的状态被称为（）保持界限 增加弹性 同一性 自我概念
27、题型：单选题 分值：2 班主任对学生干部在工作过程中的指导是（）的 必须 可有可无 不信任学生 不必
28、题型：单选题 分值：2 班主任老师在与学科教师相处时不当的是（）目标一致，共同努力 加强管理，督促教学 积极交流，相辅相承 团结友爱，真诚相处
29、题型：单选题 分值：2 以下对家校沟通的作用描述正确的是()调整教育方向 明确教育目的 增进家校了解 规范教育行为
30、题型：单选题 分值：2 学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。定量评价 过程评价 阶段评价 定性评价
31、题型：单选题 分值：2 班级活动必须突显（），也是“以人为本”教育思想的要求，更是活动取得实效性 的根本标志。活动的多样性 活动的实效性 学生的主体性 教师的主导性
32、题型：单选题 分值：2 师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。在人格上师生关系是（）。师道尊严关系 相互促进关系 授受关系 民主平等关系
33、题型：单选题 分值：2 班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等对学生产生吸引力，这就是教育 中的（）。狮羊效应 磁化效应 安泰效应 罗森塔尔效应
34、题型：单选题 分值：2 有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指 导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理 问题时，一定要关注其（）。人格特点 家庭教育 生理改变 不良情绪
35、题型：单选题 分值：2 防患未然是家校沟通的()主旨 策略 作用 目的
36、题型：单选题 分值：2 苏霍姆林斯基认为（）是智育的核心。人生观的形成 世界观的形成 知识的获取 知识量的积累
37、题型：单选题 分值：2 在组织班级活动时，班主任正在强调活动要求，小明有些分心没太在意听，班主任 就大声斥责“小明，你给我站起来，重复我刚说了什么！”这种行为属于（）。变相体罚 道德欺骗 道德冷漠 道德强制
38、题型：单选题 分值：2 青少年常见的心理冲突不包括()学习任务和兴趣爱好 人际交往与个性特点 亲子关系与亲子冲突 家庭教育与逆反心理
39、题型：单选题 分值：2 下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题？（）人格缺陷 强迫症 职业倦怠 身心疾病
40、题型：单选题 分值：2 为促进学生的全面发展，各小学设立了劳动之星、创新之星、学习之星等，这种通 过让学生进行争“星”以达到表扬的行为属于（）。肯定性训练 示范法 代币奖励法 处罚法
41、题型：多选题 分值：2 少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性。规范性 实践性 娱乐性 自主性
42、题型：多选题 分值：2 班集体的基本特征有（）。
集体成员之间平等，心理相容的氛围 学生自我管理，自我教育 一定的共同生活准则 一定的组织架构 明确的共同目标
43、题型：多选题 分值：2 作为学生的重要他人，班主任一般承担以下角色任务（）。学生的朋友和知己 心理保健者 学生楷模 家长代理人
44、题型：多选题 分值：2 在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()耐心聆听 奖惩有度 及时批评 积极关注
45、题型：多选题 分值：2 学生人际交往的健康要求有()诚实待人，不伪装 能客观地了解他人 关心满足他人需求 积极沟通
46、题型：多选题 分值：2 选拔班干部的方法主要有（）轮换制 推荐制 任命制 选举制
47、题型：多选题 分值：2 班主任的教育信条（）教育是文化-心理过程
对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容 班主任的教育劳动是一种专业性的劳动 以心育心，以德育德，以人格育人格
48、题型：多选题 分值：2 班主任专业化的主要内容是（）专业道德 专业追求 专业能力 专业认知
49、题型：多选题 分值：2 父母对孩子的爱，与班主任对孩子的爱心是一致的，父母与教师是教育战线上的（）不相干的人 同盟军 战友 对手
50、题型：多选题 分值：2 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证（）时间，不得加 重其学习负担。体育锻炼 课外活动
未成年学生的睡眠 娱乐
第三篇：2014最新江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛
更新于2014-6-30
多选题
小学心理健康教育中的合作与统合包括 校内资源的合作
校内与校外资源的统合 校内资源的统合
校内与校外资源的合作
多选题
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 不急躁、不恐慌 师生进行心灵沟通
倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药
多选题
常见的人格测验有 MMPI
16PF
EPQ
多选题
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 及时报告 做好监护 持续关心 心理辅导
多选题
班级文化由哪些方面构成？ 精神文化 行为文化 制度文化 物质文化
多选题
教师劳动的特点为 复杂性 创造性 示范性 长期性
多选题
完整的心理档案包括以下哪些内容 学生基本情况 学习适应性分析 职业倾向分析 心理健康状况分析
多选题
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法
多选题
以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品质
全面提高心理健康水平
多选题
在中小学建立学生心理档案有何意义？
有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 有助于促进学生心理的发展
有助于对学生心理健康工作的开展 有助于加强对青少年心理的研究
多选题
心理健康教育课的开设目标包括： 陶冶心理品质 训练心理素质
多选题
学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 不良的师生关系 长期的学业失败 沉重的学习压力 丧失功能的家庭教育
多选题
张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是
渴望成功
较强的竞争性
追求完美
多选题
马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 与现实环境保持接触 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制
多选题
优秀教师的主要特质是 能够教人以智慧 能够教人以知识 能够教人以发展 能够教人以道义
多选题
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 强度律 差异律 活动律 组合律
多选题
缓解压力的心理调节方法有哪些？（）美好想象解压法 运动解压法 谈话聊天解压法 走进大自然解压法
多选题
对于冲动应该采取哪些有效调试？（）提醒自己调动理智，控制自己的情绪 用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练，培养耐性
多选题
教师角色偏离表现为：（）角色模糊 角色冲突 角色紧张
多选题
关于心理健康教育的表述，正确的是 心理健康教育为学生终生发展做准备
心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展
多选题
面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。注意转移法 理智克制法 情绪宣泄法
多选题
下面关于师生沟通的说法，不正确的有
老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
多选题
对学生的冲动行为，可以采取的方法是 培养延迟满足的能力 使用“自我教育训练”
使用行为改变技术
多选题
关于生命的说法，你觉得正确的是： 我们的生命是灵动的
我们生命的呈现方式是多彩的 生命存在的本身是美好的 生命是有价值的 多选题
心理健康教育的非生态化表现 教师之间的不统一 部门之间的不和谐 家校之间的不一致 家庭社会的不共生
多选题
下面哪些物质与愉快教学没有关系？
乙酰胆碱
判断题
陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。
正确
判断题
小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践
错误
判断题
心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确
判断题
精神文化属于班级文化的构成！
错误
判断题
教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
正确
判断题
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
正确
判断题
教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。
正确
判断题
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确
判断题
在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。
错误
判断题
一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。
错误
判断题
一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。错误
单选题
皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）
达到最佳的学业水平
单选题
学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于
惩罚
单选题
蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：
厚积薄发策略
单选题
考试焦虑的心理辅导不包括
强调考试重要性
单选题
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
三级预防
单选题
()是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
班级文化
单选题
重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则
民主性原则 单选题
培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）。
人格辅导
判断题
寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
正确
判断题
班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。
错误
判断题
青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。
正确
判断题
我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。
错误
判断题
教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。
正确
判断题
学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。
错误
判断题
我们活着的目的就是为了求生存。
错误
判断题
个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
正确
多选题
“举一反三”和“触类旁通”指的是
学习迁移
多选题
在沟通中，要做到哪几点
注意沟通技巧 注意基本态度
注意单向的表达
注意对对方的倾听
多选题
中学生心理健康标准的表现是
面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。
有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。
有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。
单选题
鉴定压力症状的指标有：
以上都包括
单选题
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？
个案辅导就是提供信息
单选题
个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（）。
共情
单选题
当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在
成人自我状态
单选题
教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？
互动分享
单选题
自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？
放弃接纳，让一切顺其自然
单选题
在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败„„则他可能处于那种状态？
职业倦怠
单选题
下列（）不属于心理健康课的内容？ 培养良好社会公德
单选题
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意
尊重学生，学会宽容
单选题
在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？
封闭式询问
单选题
以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施
“教师减负”工程
单选题
可信的测验未必有效，有效的测验（）。
必定可信
单选题
关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是
进行奖励惩罚时，对人不对事
判断题
焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确
判断题
生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
正确
判断题
学生的学习心理具有时代特征。
正确
判断题
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确
判断题
如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。
正确
判断题
将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。错误
判断题
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。
正确
判断题
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确
判断题
对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。
正确
判断题
定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
正确
判断题
以某种假设开始的询问属于间接式询问。
错误
判断题
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误
判断题
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
正确
判断题
在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。
错误
判断题
师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
正确
判断题
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确 判断题
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误
判断题
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
错误
多选题
职业生涯规划的重要性是
帮助你扬长避短地发展自己
帮助你目标明确地发展自己
多选题
心理健康教育课“学科化”的表现：
教育内容和选材生活化不够
重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验
活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理
备课仅以教材为中心
多选题
在运用观察法进行教育研究时要注意
善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
注意观察与分析相结合 坚持观察的客观性
做好观察前的准备工作
多选题
班级文化的构成，可以分为
精神文化
行为文化
制度文化
物质文化
多选题
当我们关注自己，爱自己时，我们才能
内心真正关注别人
无条件地爱他人
活在当下，连接未来
多选题
教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法
对学生考试成绩进行三维归因
运用自然（网上下载，显示乱码）
单选题
陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是
教育原则
单选题
在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？
夫妻、父母、子女、兄弟姐妹
单选题
1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是：
刘华山
单选题
过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?
中间阶段
单选题
下列（）不属于心理健康教育课特点。
理解性
单选题
教师的口头表扬是最常用、最简便易行的 社会性强化物
单选题
斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄。
单选题
从心理学角度，下列说话中符合（网上下载，显示乱码）的定义的是
压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
单选题
因社会交往不良而形成的压力源属于
社会性压力源
单选题
沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克（网上下载，显示乱码）
年代
单选题
学校团体辅导多以（）为单位。
班级
单选题
“家庭关系中的我”属于（）练习。
探索家庭影响
单选题
教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了
真实性榜样
单选题
（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。
情感性支持
单选题
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
在团体中产生消极的体验
单选题
发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是
爱迪生
单选题
一般的团体辅导室不会有
大圆桌
单选题
（网上下载，显示乱码）等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 过渡阶段
单选题
我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（）类型。
纸笔练习
判断题
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确
判断题
在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
正确
判断题
满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。
错误
判断题
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确
判断题
教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。
正确
判断题
班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。
正确
判断题
经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。
错误
判断题
人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。
错误
判断题
年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
正确
判断题
学生心理档案可以纳入学生的政治档案。
错误
判断题
教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。
正确
判断题
在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
判断题
儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。
错误
判断题
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误
判断题
情绪调节就是消除消极情绪。
错误
判断题
我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确
多选题
青春期学生的心理特点有：（）
处于心理断乳期
仍然有儿童期的特点
开始出现许多成人的需求
多选题
心理测评的功能一般包括
描述
诊断
预测
评价
多选题
根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）
理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导
协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
多选题
通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有
避免教师的角色超载
利用支持性网络体系
优化社交技能
把握好教师评价体系
多选题
教师抑郁的调适方法有哪些？（）
必须遵守生活秩序，注意饮食起居
主动吸收新知识，“活到老学到老”
即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行
多选题
隐藏沟通所传达的信息包括
个人层次的信息
心理层次的信息
多选题
中学生学习心理的一般特点有
学习内容为间接经验
学习性质具有被动特点
学习方式为教师指导
多选题
名师成长的行为机制包括
善于学习
勇于实践
勤于反思
单选题
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：
心理闭锁性与渴求理解的矛盾
单选题
以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？
老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效
共情
单选题
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
要教学生以智慧
单选题
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容
来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。
辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是
情感反映
单选题
下面哪一种提问是封闭式提问
当时有没有表示同意？
单选题
根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的 探索阶段
单选题
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。
老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为
心理辅导只是单纯的同情
单选题
下列个案技术中不是影响性技术的是（）
倾听
单选题
在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施。60
单选题
七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力
独立
单选题
一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态
心理健康
单选题
心理咨询中最重要的原则是
保守秘密原则
单选题
目前中学生发展当中的首要问题是（）
受青春期发育影响的情绪和心理困扰
单选题
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）
培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
单选题
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是
向书本学习
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意
主体性原则
判断题
当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确
判断题
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确
判断题
沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。
错误
判断题
职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。正确
判断题
从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
错误
判断题
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确
判断题
符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。
错误
判断题
来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
正确
判断题
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除
错误
判断题
游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
错误
判断题
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确
判断题
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
错误
判断题
大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。
正确
判断题
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。
错误
判断题
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
错误
多选题
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
50%
多选题
教师角色错位包括
园丁——农业隐喻
工程师——工业隐喻
春蚕与蜡烛
捧着一颗心来，不带半根草去
多选题
教师职业幸福的典型特征为
人际和谐
品德高尚
心胸豁达
享受生活
多选题
在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？
鼓励
澄清
释义
情感反映
多选题
咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？
理念与技术的关系
咨询关系的作用
倾听的重要性
伦理的约束作用
多选题
造成青少年自杀的原因有
抑郁等心理障碍
不良的家庭环境
学校的强大压力
无力面对个人遭遇的问题
单选题
个案辅导中最重要的原则是
保密性原则
单选题
“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
宣泄的游戏
单选题
下列（）不是班级文化的构成。
行动文化
单选题
我们该怎么给别人帮助？
给他们需要的关心和帮助
单选题
古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：
资料寻疑
单选题
游戏的第一个境界是
不能游戏
单选题
体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。
生活体验
单选题
心理健康教育的系列目标不包括
完善
单选题
课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
班级活动
单选题
当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是
肌肉紧张
单选题
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
单选题
《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的 师德
单选题
教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？
幸福境界
单选题
辨认自身或他人压力的关键是
了解反常情绪反应以及相关的行为变化
单选题
心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
全体性原则
单选题
针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）
以上都是
单选题
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
逆向思维策略
单选题
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
人性化的赋能原则
单选题
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
以学生为中心
判断题
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×）
判断题
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（×）
判断题
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）
判断题
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）
判断题
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）
判断题
咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×）
判断题
俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（×）
判断题
自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（√）
判断题
一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）
判断题
有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√）
判断题
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）
判断题
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（×）
判断题
咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（×）
判断题
心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（√）
多选题
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是
学生有共同的成长课题
学生有类似的困扰
学生有团体生活的倾向
多选题
教育研究课题的来源包括
将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题
从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题
从具体的教学场景中捕捉研究课题
他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
多选题
除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。
行为技术
放松训练
改变个体对压力情境的认知
多选题
心理健康活动课的一般形式有
游戏活动
角色扮演
情景再现
讨论
多选题
对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）
加强自身道德修养，自觉使用文明用语
少一些话语霸权，多一些百家争鸣
少一些冷漠，多一分和谐
多选题
心理测评常用的方法有
观察法
访谈法
问卷法
心理测验法
多选题
中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是
经验提炼
资料寻疑
现状分析
意向转化
单选题
信度只受（）的影响
随机误差
单选题
伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于
发展性问题
单选题
压力性事件的类别包括（）
可控事件和不可控事件
单选题
游戏不是指（）状态。
成瘾
单选题
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
准确性
单选题
团体辅导室布置一般实用面积在约（）平米，最好大于20平米。
单选题
中学生心理健康活动课的核心内容是
人格的健全发展
单选题
青春发育期的主要特点是
身心发展迅速而不平衡
单选题
在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（）就要接受一次心理督导。
1—2周
判断题
“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。
错误
判断题
心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。
错误
判断题
挫折只会对人造成消极方面的影响。
错误
判断题
师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。
错误
判断题
A型人格的最关键特征是敌意。
正确
判断题
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确
判断题
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确
判断题
心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
错误
判断题
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确
判断题
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
正确
判断题
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确
判断题
沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
正确
多选题
生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）
知识
决策规划
执行加工
多选题
用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则
符合学生年龄特点
显示班级个性特色
起到提示和教育作用
多选题
青春期心理健康维护的方法有（）
以人为本，从关爱出发
少说道理，多倾听
奖励和惩罚时只对行为不对人
单选题
海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）
愉快教学
单选题
在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（）年级。
高三
单选题
（）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
生涯规划
单选题
不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）
心理健康教育主要是心理老师的工作
单选题
下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（）
就事论事的观念
单选题
在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（）
预防心理行为问题的发生
单选题
从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）
探索期
单选题
通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次? 心理层次
单选题
心理督导师就是心理咨询师的()咨询师
单选题
健康的第四个境界是指
身心灵合一，启动人体的自然治愈力
团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确
沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节
错误 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误
在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确
在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确
一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误
根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。错误
心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
错误
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误
语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误
团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确
多选题
团体辅导中的分组技术包括
报数随机组合 同类组合 内外圈组合
活动随机组合（如：刮大风）
多选题
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于
下位学习
多选题
为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则
价值性原则
创新原则
可行性原则
科学性原则
多选题
教师职业的三种境界包括
生存境界
责任境界
幸福境界
如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是
在比较中证明自己
在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
开放式询问
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。
体验
当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流
对于冲动哪项是无效的调试？
平时多锻炼，要不断提升自己的能力
前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 勤于反思
哪种类型的人不容易发生职业倦怠？
意志坚强的人
学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：
系统性原则
在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？
交错沟通
小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。
举例式学习
“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的 来源于社会的认同
以下不属于心理健康教育的目标与归属的是
德智体美劳全面发展和提高
以下选项哪些不属于自负的表现？
面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务
判断题
在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。
错误
判断题
对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。
正确
判断题
青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
正确
判断题
“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。
正确
判断题
给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确
判断题
心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。
正确
判断题
学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
判断题
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确
判断题
心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。
正确
判断题
教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象
错误
判断题
对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。
错误
判断题
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确
多选题
教师所面临的人际关系压力包括
同事关系
师生关系
与家长关系
自己的家庭压力
多选题
中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面
感知方式
知觉风格
理性水平
解决问题
单选题
PTSD的中文意思是（）
创伤后应激障碍
单选题
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（）记忆方法。
谐音法
单选题
大心理健康教育观首先是一种教育（）
思想
单选题
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。
消极适应
单选题
团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）
提高学生的应试能力
单选题
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
倾向于挑战和变化
单选题
在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（）学习策略。
谐音法
单选题
心理健康教育的宗旨是（）
基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。
单选题
教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？
从传授者到促进者
单选题
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的负迁移
单选题
成长中的青少年更关注（）对自己的评价。
同伴
单选题
某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的学习适应性分析
单选题
我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的
来源于学生的成才
判断题
教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。
对
教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错
小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。对
人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错
学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。对
行为指导属于影响性技术。对
团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。错
班级价值观，班级精神是班级文化的品牌 对
教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 对
每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。对
班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错
职业倦怠的三个构成指标是 情感耗竭 人格解体
个人成就感降低
多选题
教师职业倦怠的构成指标包括 人格解体
情感耗竭
个人成就感降低
要在人生舞台上活出你的精彩，你首先 认识自己 接纳自己 爱自己
教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有 整体和谐性 动态开放性 真实有效性 自主独立性
学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些 处理个人的情绪问题 自我了解与自我接纳
学习去应付复杂的人际关系
一个人的个性结构构成不包括 少年态
关于生命，下列说法不正确的是 人无法改变命运
作为教师，我们拥有很多荣幸，包括 以上全部
“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段 接触认识熟悉阶段
单选题
个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是
减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题
判断题
班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确
单选题
教师的课堂角色中，最为主要的是
创造者角色
单选题
“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？
引导学生感悟
单选题
教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面。
人际关系
班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。
正确 错误 答案正确
从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
正确 错误 答案错误
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 错误 答案正确
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确 错误 答案正确
个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
正确 错误 答案错误
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确 错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确 错误 答案正确
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
人感到幸福的两大因素是充实与闲适。
正确 错误 答案正确
A型人格的最关键特征是敌意。
正确 错误 答案正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。正确 错误 答案正确
对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
正确 错误 答案正确
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 错误 答案正确
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
正确 错误 答案正确
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确 错误 答案正确
在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。
正确 错误 答案正确
个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
正确 错误 答案正确
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
正确 错误 答案正确
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。
正确 错误 答案正确
心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
正确 错误 答案正确
教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？
选项1: 保证给每个学生机会 参与活动
选项2: 教师要允许不同意见存在
选项3: 教师以平等的身份选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
答案错误
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律
选项1: 强度律 选项2: 差异律
选项3: 活动律
选项4: 组合律
答案正确
小学心理健康教育中的合作与统合包括
选项1: 校内资源的合作 4: 校内与校外资源的合作
答案正确
选项2: 校内与校外资源的统合
选项3: 校内资源的统合
选项教师管理压力缓解训练包括以下那些方法
选项1: 转移注意力 选项2: 心理移位
选项3: 合理释放
选项4: 情绪升华
答案错误
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？
选项1: 不急躁、不恐慌
选项2: 师生进行心灵沟通
选项3: 批评教育，让家长督促管教
选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药
答案正确
心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动 解决师生冲突的关键是
选项1: 教师 选项2: 学生
选项3: 宽容
选项4: 学校
答案错误 选项2: 角色扮演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案正确
个体心理工作的三大要素包括：
选项1: 真诚 常见的人格测验有
选项1: MMPI 选项2: 16PF
选项3: EPQ
选项4: SAT
答案正确 选项2: 倾听
选项3: 沟通
选项4: 共情（同理心）
答案错误
班级中的典型活动包括哪些？
选项1: 班会活动 选项2: 班级社会实践活动
选项3: 针对个别人的心理辅导活动
选项4: 班级文化活动
答案错误
下面哪一个不是A型人格的特征 ？
选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；
答案错误
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（）记忆方法。
选项2: 谐音法 答案正确
蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种
选项4: 天地境界 答案正确
皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）
选项1: 自我了解与自我接纳 选项2: 达到最佳的学业水平 选项3: 协助做好学生的职业发展 答案错误
下列（）不属于沟通的几种模式。
选项1: 谈话沟通 答案正确
36、题型：单选题 分值：2 心理健康教育课的开设目标是（）。
选项4: 以上都是 答案正确
儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有
选项1: 存在理论 选项2: 晶体理论 选项3: 流体理论 选项4: 增量理论
答案错误
关于生命，下列说法不正确的是：
选项4: 人无法改变命运 答案正确
学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：
选项2: 系统性原则 答案正确
将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？
选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待 选项4: 高要求 答案错误 我们该怎么给别人帮助？
选项2: 给他们需要的关心和帮助
答案正确
()是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
选项3: 班级文化 答案正确
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
选项2: 倾向于挑战和变化 答案正确
蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：
选项3: 厚积薄发策略 答案正确
45、题型：单选题 分值：2 教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？
选项3: 互动分享
答案正确
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
选项3: 三级预防 答案正确
47、题型：单选题 分值：2
大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：
选项2: 全员观念更新 答案正确
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的
选项1: 负迁移 答案正确
针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）
选项4: 以上都是 答案正确 50、题型：单选题 分值：2 人感到幸福的两大因素是
选项1: 地位与金钱 选项2: 荣誉与口碑 选项3: 充实与闲适 答案错误
当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确 答案正确
2、题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确 答案正确
3、题型：判断题 分值：2
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确
4、题型：判断题 分值：2
符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。
错误 答案正确
5、题型：判断题 分值：2
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
6、题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。正确 答案正确
7、题型：判断题 分值：2
学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等
正确 答案正确
8、题型：判断题 分值：2
个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
错误
9、题型：判断题 分值：2
在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
错误
10、题型：判断题 分值：2
如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。
错误 答案正确
11、题型：判断题 分值：2
调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
正确
12、题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确 答案正确
13、题型：判断题 分值：2
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 答案正确
14、题型：判断题 分值：2 沟通的基本态度是教育
错误
15、题型：判断题 分值：2
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误 答案正确
16、题型：判断题 分值：2
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确 答案正确
17、题型：判断题 分值：2
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
错误 答案正确
18、题型：判断题 分值：2
心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。
错误 答案正确
19、题型：判断题 分值：2
在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
20、题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误 答案正确
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是
选项1: 及时报告 选项2: 做好监护
选项3: 持续关心
选项4: 心理辅导 答案正确
下面哪些物质与愉快教学没有关系？
选项1: 内啡肽 选项2: 乙酰胆碱
选项3: 多巴胺
选项4: 血清素
答案错误
班级文化由哪些方面构成？
选项1: 精神文化 教师劳动的特点为
选项1: 复杂性 选项2: 创造性
选项3: 示范性
选项4: 长期性 答案正确 选项2: 行为文化
选项3: 制度文化
选项4: 物质文化 答案正确
有效应对学生课堂注意力不集中的方法：
选项1: 创设情境 选项2: 有意忽视
选项3: 信号暗示
选项4: 分派任务 答案错误
完整的心理档案包括以下哪些内容
选项1: 学生基本情况
选项2: 学习适应性分析
选项3: 职业倾向分析
选项4: 心理健康状况分析 答案正确
教师与学生在一起的过程应是怎么样的过程？
选项1: 陪伴的过程 选项2: 理解的过程
选项3: 真心相对的过程
选项4: 督促的过程
答案错误
当我们关注自己，爱自己时，我们才能
选项1: 期待别人照顾你
选项2: 内心真正关注别人
选项3: 无条件地爱他人
选项4: 活在当下，连接未来 答案错误
以下各项内容中符合儿童自我状态的特点的是
选项1: A外在的 心理测验的基本要求有
选项1: 信度 选项2: 可行性
选项3: 效度
选项4: 常模 答案错误 选项2: 内在的
选项3: 过去的
选项4: 客观的 答案错误
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。选项2: 体验 答案正确
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
选项1: 要教学生以知识
选项3: 要教学生以智慧
选项4: 要教学生以道义 答案错误
教师的口头表扬是最常用、最简便易行的
选项1: 活动性强化物
选项3: 社会性强化物
选项4: 物质性强化物 答案错误
学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：
选项1: 科学性原则 选项2: 系统性原则
选项4: 开放性原则 答案错误
“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
选项1: 宣泄的游戏 答案正确
蔡元培先生对职业境界中，自觉地将自己的工作与全人类的进步文化事业联系起来，并努力工作属于哪种境界？
选项4: 天地境界 答案正确
一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态
选项3: 心理健康 答案正确
当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是
选项4: 肌肉紧张 答案正确
沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。
选项2: 60 年代 答案正确
40、题型：单选题 分值：2 根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。
选项1: 班杜拉的社会学习理论
选项2: 斯金纳的操作条件反射理论
选项4: 罗杰斯的人本主义理论 答案错误
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
选项1: 在团体中产生消极的体验 答案正确
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
选项1: 逆向思维策略 答案正确
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
选项2: 人性化的赋能原则 答案正确
某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现
选项4: 贴标签和下诊断 答案正确
“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？
选项3: 慢性症状期 答案正确
46、题型：单选题 分值：2
处于职业倦怠受创期的教师该选择以下哪种应对方式？
选项1: 心理咨询和药物治疗相结合 发 答案错误
以下不属于心理健康教育的目标与归属的是
选项2: 德智体美劳全面发展和提高 答案正确
（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
选项1: 信度 答案正确
教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？
选项3: 互动分享
答案正确
教师的个人成长包括
选项4: 以上全部 答案正确
焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确 答案正确
团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确 答案正确
沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节
错误 答案正确
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
错误 答案正确
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。
正确
选项2: 完成跨跃式的过渡
选项4: 停下！调整后重新出教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 答案正确
在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确 答案正确
一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误 答案正确
心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
正确 答案正确
游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
错误 答案正确
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
错误 答案正确
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误 答案正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
错误 答案正确
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误 答案正确
语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。
错误 答案正确
团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确 答案正确
团体辅导中的分组技术包括
选项1: 报数随机组合 刮大风）答案正确
选项2: 同类组合
选项3: 内外圈组合
选项4: 活动随机组合（如：根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
选项1: 30% 选项2: 50%
选项3: 70%
选项4: 80% 答案错误
心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动 教室布置的原则是什么
选项1: 美化教室的作用
选项2: 符合学生的年龄特点
选项3: 显示班级的个性特征
选选项2: 角色扮演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论 答案正确
项4: 起到提示和教育的作用 答案错误 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于
选项1: 上位学习选项2: 下位学习
选项3: 组合学习
选项4: 推理学习答案错误
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
选项2: 榜样示范法 答案正确 以下属于心理健康教育课开设目标的是
选项1: 传授心理健康知识
选项2: 提高学习成绩
选项3: 陶冶心理品质
选项4: 全面提高心理健康水平答案正确
为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则
选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则
选项3: 可行性原则
选项4: 科学性原则 答案正确
中学生心理健康标准的表现是
选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。
选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。答案错误 教师职业的三种境界包括
选项1: 生存境界 选项2: 功利境界
选项3: 责任境界
选项4: 幸福境界 答案正确
选项4: 善于与老师、同选项2: 有正确的自我如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是
选项1: 自信来源于发现自己
选项2: 快乐源自内在
选项4: 在比较中证明自己
答案错误
在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
选项2: 开放式询问 答案正确
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。
选项2: 体验 答案正确 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了…….”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 答案正确
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
选项3: 要教学生以智慧 答案正确 对于冲动哪项是无效的调试？
选项4:平时多锻炼，要不断提升自己的能力 答案正确
前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的
选项4: 勤于反思 答案正确 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？
选项2: 意志坚强的人 答案正确
学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：
选项2: 系统性原则 答案正确
心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
选项4: 全面性原则
答案错误
在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？
选项1: 交错沟通 答案正确 心理健康教育的系列目标不包括
选项4: 完善 答案正确
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 答案正确 小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。
选项4: 举例式学习答案正确 建立相互信任彼此接纳的团体练习有
选项1: 信任之旅（盲走）选项2: 对对碰（他者介绍）
选项3: 连环自我介绍（糖葫芦串）答案错误 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的
选项2: 来源于社会的认同 答案正确
“家庭关系中的我”属于（）练习。
选项3: 探索家庭影响 答案正确 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是
选项2: 德智体美劳全面发展和提高 答案正确
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意
选项3: 主体性原则 答案正确 以下选项哪些不属于自负的表现？
选项1: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务 答案正确 当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确 答案正确
小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。
正确 答案正确
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。
错误 答案正确
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 答案正确
在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确 答案正确
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除
错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误 答案正确
心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确 答案正确
团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。
错误 答案正确
A型人格的最关键特征是敌意。
正确 答案正确
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确 答案正确
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确 答案正确
教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确 答案正确
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 答案正确
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
正确 答案正确
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 答案正确
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。
错误
课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。
错误
21、题型：多选题 分值：2
在中小学建立学生心理档案有何意义？
选项1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 展 选项3: 有助于对学生心理健康工作的开展
选项2: 有助于促进学生心理的发
选项4: 有助于加强对青少年心理的研究 答案正确
心理健康教育课的开设目标包括：
选项1: 传授心脏保健知识 选项3: 陶冶心理品质
选项2: 增加对自己心脏各机构的“认知” 选项4: 训练心理素质 答案正确 团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是
选项1: 团体辅导比个体辅导更有效 选项3: 学生有类似的困扰
选项2: 学生有共同的成长课题
选项4: 学生有团体生活的倾向 答案错误
面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。
选项1: 注意转移法 选项2: 理智克制法
选项3: 自我压制法
选项4: 情绪宣泄法
答案错误
要在人生舞台上活出你的精彩，你首先
选项1: 认识自己 选项2: 接纳自己
选项3: 爱自己
选项4: 求生存
答案错误
国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为
选项1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望 疲劳状态，工作热情完全丧失
选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度
选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度
选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
答案错误
学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？
选项1: 不良的师生关系
选项2: 长期的学业失败
选项3: 沉重的学习压力
选项4: 丧失功能的家庭教育 答案正确
张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是
选项1: 渴望成功 选项2: 细致耐心
选项3: 较强的竞争性
选项4: 追求完美 答案正确
马斯洛判断心理健康的标准包括
选项1: 生活的目标切合实际 选项3: 能保持良好的人际关系 造成青少年自杀的原因有
选项1: 抑郁等心理障碍 选项3: 学校的强大压力 班级的发展过程是怎样的？
选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束 选项3: 初始→过渡→投入→规范→结束 选项4: 初始→过渡→规范→投入→结束
答案错误
选项2: 不良的家庭环境
选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确
选项2: 与现实环境保持接触
选项4: 适度的情绪表达与控制 答案正确 心理健康教育课的开设目标是（）。
选项4: 以上都是 答案正确
在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
选项2: 开放式询问 答案正确
陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是
选项1: 教育原则 答案正确
将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？
选项2: 以教师为中心 答案正确
学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于
选项1: 强化 选项3: 负强化
选项4: 惩罚 答案错误
下列（）不是班级文化的构成。
选项1: 精神文化 我们该怎么给别人帮助？
选项1: A、牺牲自己给别人帮助
选项2: 给他们需要的关心和帮助 选项2: 行动文化
选项3: 制度文化 答案错误
选项4: 每个人需要靠自己，不要靠别人 答案错误
课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
选项2: 班级活动 答案正确
建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。
选项1: 初级阶段 选项2: 规范阶段
选项4: 过渡阶段 答案错误
自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？
选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项4: 无条件地接纳自己 答案错误
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是:
选项2: 生命价值 答案正确
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
选项3: 三级预防 答案正确 以下哪项是成人自我状态的特点
选项2: 现在的、客观的
选项3: 外在的、过去的
选项4: 现在的、模仿的 答案错误
选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然
建立相互信任彼此接纳的团体练习有
选项1: 信任之旅（盲走）答案正确 辨认自身或他人压力的关键是
选项1: 了解身体状况及相关的行为变化
选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化
选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案错误
教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面。
选项2: 人际关系 选项3: 自我伤害
选项4: 体力透支 答案错误
教师职业倦怠的发展经历哪五个阶段：
选项4: 蜜月期—能量耗尽期—慢性症状期——危机期——受创期 答案正确 健康的第四个境界是指
选项1: 宣泄情绪，学会减压
选项2: 能够接纳自己，适应生活
选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 答案错误
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意
选项1: 学会共情，了解学生内心的感受
选项3: 尊重学生，学会宽容
选项4: 就事论事，批评的同时，不忘表扬 答案错误 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确
班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确 答案正确
从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
错误 答案正确
小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。
正确 答案正确
婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。
错误 答案正确
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
错误
引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松
正确 答案正确
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个
第四篇：江苏省中小学教师健康知识网络竞赛 98分试卷
江苏省中小学教师健康知识网络竞赛 98分试卷
1、题型：单选题 分值：2
正确使用冰箱是确保食品安全的重要措施，下列关于使用冰箱的说法，错误的是（）。
选项1: 建议在食用食品时才将其从冰箱中取出，不需要加热可以直接食用
选项2: 不要将冰箱塞满，将冰箱塞得过满会导致冰箱内温度不均
选项3: 不要食用在冰箱里放置较久的食品
选项4: 至少每3个月将整个冰箱进行清洁消毒。在清理过程中，将食品放在恒温袋里，不要把已经化了的食品重新放入冰箱
2、题型：单选题 分值：2
下列哪种颜色可以抗眼疲劳？（）
选项1: 其他都是
选项2: 红色
选项5: 绿色
选项6: 白色
3、题型：单选题 分值：2 测量腋下体温哪项是错误的：
选项1: 先将体温计度数甩到35℃以下
选项2: 10分钟后取出读数
选项3: 先将体温计度数甩到36℃以下
选项4: 将体温计水银端放在腋下最顶端后夹紧
4、题型：单选题 分值：2
世界卫生组织提倡每人每天吃盐量应低于：
选项1: 15克
选项2: 10克
选项3: 6克
选项4: 8克
5、题型：多选题 分值：2 关于献血说法正确的是（）。
选项1: 献血可以促进新陈代谢
选项2: 献血后一般几个小时的血容量就会达到正常水平
选项3: 可以降低心血管疾病的发生
选项4: 献血后身体再也不会有以前那么多血液的6、题型：判断题 分值：2
学生若遇溺水情况，不会游泳者，不要慌乱，采取俯面位。
正确
错误
7、题型：判断题 分值：2
在校学生每3年进行1次常规健康体检。
正确
错误
8、题型：判断题 分值：2 全面推行公共场所禁烟，普及烟草危害知识，创建无烟医疗卫生机构、无烟学校、无烟单位，开展吸烟行为干预，降低吸烟率，促进形成不吸烟、不敬烟、不劝烟的社会风气。
正确
错误
9、题型：单选题 分值：2
学生常见病预防保健知识普及率：
选项1: ≥50％
选项2: ≥70％
选项3: ≥60％
选项4: ≥80％
10、题型：单选题 分值：2 狂犬病的临床表现（）。
选项2: 其他都是
选项3: 高热、头痛、肌肉及关节疼痛、皮疹等
选项4: 腹泻、恶心、呕吐、发热等
选项6: 高度兴奋、恐惧不安、恐水、畏风等
11、题型：单选题 分值：2
下列哪项措施更有利于心脏健康（）。
选项1: 其他都是
选项3: 保持室内空气流通
选项4: 经常锻炼,尤其是户外活动
选项5: 多吃营养食物
12、题型：单选题 分值：2 要预防艾滋病必须做到：（）。
选项1: 不共用注射器
选项2: 不和病人共进餐
选项3: 不和病人拥抱、握手
选项4: 洁身自好，不进行婚外性接触
13、题型：单选题 分值：2
流脑（流行性脑脊髓膜炎）的主要传播途径（）。
选项1: 消化道传播
选项2: 血液传播
选项3: 性传播
选项4: 呼吸道传播
14、题型：单选题 分值：2
传染性非典型肺炎是以（）传播为主的传染病。
选项1: 皮肤接触
选项2: 其他都是
选项3: 消化道
选项4: 呼吸道
15、题型：单选题 分值：2
蛔虫的感染方式是（）。
选项1: 蚊虫叮咬
选项2: 接触感染
选项3: 幼虫经肤
选项4: 虫卵经口
16、题型：单选题 分值：2
预防感冒的有效办法（）。
选项2: 冬天少洗澡
选项4: 冬天少外出活动
选项5: 其他都是
选项6: 锻炼身体,增强体质
17、题型：多选题 分值：2 传染病暴发流行时，当地政府应当立即组织力量进行防治，（）。
选项1: 其他都是
选项3: 把易感人群转移
选项5: 切断传染病和传播途径
选项6: 将病人从流行地区转移到未出现疫情地区
18、题型：多选题 分值：2 如何预防乙脑？（）
选项1: 可采取多种方法驱蚊、避蚊，防止蚊虫叮咬
选项2: 不在室外露宿
选项3: 10岁以下儿童应按时接种乙脑疫苗
选项4: 在夏季要特别注意灭蚊、防蚊
19、题型：多选题 分值：2 艾滋病的传染途径有哪些？
选项1: 皮肤接触传播
选项2: 血液传播
选项3: 性传播
选项4: 母婴传播
20、题型：判断题 分值：2
近视症状为远视力减退，近视力正常。
正确
错误
21、题型：判断题 分值：2
只要看一眼红眼的病人，就会得红眼病
正确
错误
22、题型：判断题 分值：2
与艾滋病人握手、谈话、拥抱、共同进餐、蚊子叮咬、共同办公不会传染艾滋病。
正确
错误
23、题型：判断题 分值：2
饭前便后洗手可以预防许多疾病。
正确 错误
24、题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）。
选项1: 具备选择专业或职业和克服压力的能力
选项2: 提高学生对校园的适应力
选项3: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
选项4: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事
25、题型：单选题 分值：2
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型（）。
选项1: 粘液质
选项2: 抑郁质
选项3: 多血质
选项4: 胆汁质
26、题型：多选题 分值：2
关于适应，下列说法正确的是（）。
选项1: 适应就是改变外部环境以是适应自己的生存
选项2: 当环境发生变化时，个体就会面对适应问题
选项3: “物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则
选项4: 适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动
27、题型：判断题 分值：2 个案辅导就是一种社交谈话。
正确
错误
28、题型：判断题 分值：2
教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。
正确
错误
29、题型：单选题 分值：2 精液的含量最大的是（）。
选项1: 精子
选项2: 血液 选项3: 水
选项4: 蛋白质
30、题型：单选题 分值：2
男性青春期性功能发育开始的标志是()。
选项1: 阴茎的增大
选项4: 出现阴毛
选项5: 喉结的增大
选项6: 出现遗精
31、题型：单选题 分值：2
春期的开始阶段身体迅速长高，医学上叫做（）。
选项1: 不知道
选项2: 青春早期
选项3: 快速增长期
选项4: 生长突增
32、题型：单选题 分值：2 目前我国的艾滋病流行处于
选项1: 静止期
选项2: 扩散期
选项3: 传入期
选项4: 快速增长期
33、题型：多选题 分值：2
女性在月经期应注意以下哪几点是正确的？（）
选项1: 多饮开水
选项2: 不可以参加任何体育运动
选项3: 避免过劳，不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食物
选项4: 应注意外生殖器的清洁、经期不宜盆浴，可以淋浴
34、题型：多选题 分值：2
下列哪些是正确的青春期性保健？（）
选项1: 包皮过长应到医院割治
选项2: 要养成良好的生活习惯，不抽烟、不喝酒、不吸毒
选项3: 每天睡前清洗外阴有利健康
选项4: 不适于穿过紧的牛仔裤
35、题型：判断题 分值：2
女孩到了13岁尚未出现第二性征，或16岁尚无月经来潮，即需要到医院检查，以鉴别是青春发育延迟。
正确
错误
36、题型：判断题 分值：2
中学生进入青春期后，出现一定时间的“变声期”。一般女孩从13-14岁开始，男孩从14-15岁开始，这时期特别要保护嗓子，以免声带在变化中留下不良痕迹。
正确
错误
37、题型：判断题 分值：2
肥胖症与成年人糖尿病、高血压有关。
正确
错误
38、题型：单选题 分值：2 烫伤后，首先应如何处理（）。
选项1: 随便抹点药
选项2: 用干净的敷料、绷带包扎好
选项3: 贴上创可贴
选项4: 浸泡在冷水中半个小时到一个小时
39、题型：单选题 分值：2
新规定的心肺复苏胸外按压与吹气的交替比例是（）。
选项1: 10:1 选项2: 30:1 选项3: 15:2 选项4: 30:2
40、题型：多选题 分值：2
下列关于中暑的预防，正确的是（）。
选项1: 注意补充水分，可在水中放少量盐
选项2: 避免阳光长时间照射，外出打伞
选项3: 长期处于空调房间内
选项4: 随身携带风油精，以备不时之需
41、题型：判断题 分值：2
公安机关应当加强对学校及其周边地区的治安管理，及时防范和查处危害学生体质健康的违法犯罪行为，依法保护学生的人身安全。
正确
错误
42、题型：判断题 分值：2
在酒店高层遇到火灾，把安全道路封闭，可趁大火烧到前，从窗户跳下逃生。
正确
错误
43、题型：单选题 分值：2 以下不属于红丝带含义的是（）。
选项1: 对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念
选项2: 艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志
选项3: 唤起全社会对艾滋病事业的关注,并用心参与
选项4: 对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀,照顾,避免歧视
44、题型：单选题 分值：2
小学一,二年级不得布置书面家庭作业,其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在（）小时以内。
选项1: 四
选项2: 两
选项3: 三
选项4: 一
45、题型：单选题 分值：2
关于中小学校的游泳池、游泳馆下列不正确的是：
选项1: 可以设置跳水池及深水区
选项2: 泳池宜为8泳道，泳道长宜为50ｍ 或25ｍ
选项3: 中小学校泳池入口处应设置强制通过式浸脚消毒池
选项4: 均应附设卫生间、更衣室，宜附设浴室
46、题型：单选题 分值：2 江苏省医疗急救电话是（）。
选项1: 120 选项2: 122 选项3: 119 选项4: 110
47、题型：多选题 分值：2 食物中毒的处罚正确的是（）。
选项1: 对造成食物中毒事故的单位和个人，由县级以上地方人民政府卫生行政部门按照《食品安全法》和《食品卫生行政处罚办法》的有关规定，予以行政处罚
选项2: 未造成严重后果的可不予处罚
选项3: 事故发生后事故单位毁灭有关证据的,就无法进行处罚
选项4: 对造成严重食物中毒事故构成犯罪的或有投毒等犯罪嫌疑的，移送司法机关处理
48、题型：多选题 分值：2
婴幼儿配方乳粉注册时应提交（）。
选项1: 其他表明配方科学性、安全性的材料
选项2: 配方研发报告
选项3: 试用人群实验报告
选项4: 研发人详细信息
49、题型：判断题 分值：2
高级中学、中等职业学校和高等学校(含高等职业学校)应当根据国家有关规定，组织学生开展军训活动。
正确
错误
50、题型：判断题 分值：2
学校应当制定体育场地、设备和器材的管理维护制度,并由专人负责管理。
正确
错误
第五篇：2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛19套试卷答案
2014江苏省中小学教师心理健康知识参考
班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。
正确 错误 答案正确
从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
正确 错误 答案错误
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 错误 答案正确
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确 错误 答案正确
个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
正确
答案错误
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确 错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确 错误 答案正确
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
A型人格的最关键特征是敌意。正确 错误 答案正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
正确 错误 答案正确
对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
正确 错误 答案正确
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 错误 答案正确
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
正确 错误 答案正确
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确 错误 答案正确
在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。
正确 错误 答案正确
个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
正确 错误 答案正确
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
正确 错误 答案正确
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。
正确 错误 答案正确 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
正确 错误 答案正确
教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？
选项1: 保证给每个学生机会 等的身份参与活动 答案错误
小学心理健康教育中的合作与统合包括
选项1: 校内资源的合作
选项2: 校内与校外资源的统合
选项3: 校内资源的统合
选项2: 教师要允许不同意见存在
选项3: 教师以平选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
选项4: 校内与校外资源的合作
答案正确
教师管理压力缓解训练包括以下那些方法
选项1: 转移注意力 答案错误
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？
选项1: 不急躁、不恐慌 促管教 答案正确
心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动 确
解决师生冲突的关键是
选项1: 教师 选项2: 学生
选项3: 宽容
选项4: 学校
答案错误 选项2: 角色扮演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案正
选项2: 师生进行心灵沟通
选项3: 批评教育，让家长督
选项2: 心理移位
选项3: 合理释放
选项4: 情绪升华
选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 个体心理工作的三大要素包括：
选项1: 真诚 常见的人格测验有
选项1: MMPI 选项2: 16PF
选项3: EPQ
选项4: SAT
答案正确 选项2: 倾听
选项3: 沟通
选项4: 共情（同理心）
答案错误
班级中的典型活动包括哪些？
选项1: 班会活动 选项2: 班级社会实践活动
选项3: 针对个别人的心理辅导活动
选项4: 班级文化活动
答案错误 下面哪一个不是A型人格的特征 ？
选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；
答案错误
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（）记忆方法。
选项2: 谐音法 答案正确
蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种
选项4: 天地境界 答案正确
皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）
选项1: 自我了解与自我接纳 选项2: 达到最佳的学业水平 选项3: 协助做好学生的职业发展
答案错误
下列（）不属于沟通的几种模式。选项1: 谈话沟通 答案正确
36、题型：单选题 分值：2 心理健康教育课的开设目标是（）。
选项4: 以上都是 答案正确
儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有
选项1: 存在理论 选项2: 晶体理论 选项3: 流体理论 选项4: 增量理论
答案错误 答案正确为（选项4: 增量理论）关于生命，下列说法不正确的是：
选项4: 人无法改变命运 答案正确
将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？
选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待
选项4: 高要求 答案错误 我们该怎么给别人帮助？
选项2: 给他们需要的关心和帮助
答案正确
()是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
选项3: 班级文化 答案正确
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
选项2: 倾向于挑战和变化 答案正确 蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：
选项3: 厚积薄发策略 答案正确
45、题型：单选题 分值：2
教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？
选项3: 互动分享
答案正确
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
选项3: 三级预防 答案正确
47、题型：单选题 分值：2
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的
选项1: 负迁移 答案正确
针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）
选项4: 以上都是 答案正确 50、题型：单选题 分值：2
当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确 答案正确
2、题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确 答案正确
3、题型：判断题 分值：2
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确
4、题型：判断题 分值：2
符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。
错误 答案正确
5、题型：判断题 分值：2
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
6、题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
正确 答案正确
7、题型：判断题 分值：2
学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等
正确 答案正确
8、题型：判断题 分值：2
个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
错误
9、题型：判断题 分值：2
在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
错误
10、题型：判断题 分值：2
如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。
错误 答案正确
11、题型：判断题 分值：2
调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
正确
12、题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确 答案正确
13、题型：判断题 分值：2
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 答案正确
14、题型：判断题 分值：2 沟通的基本态度是教育
错误
15、题型：判断题 分值：2
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误 答案正确
16、题型：判断题 分值：2
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确 答案正确
17、题型：判断题 分值：2
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
错误 答案正确
18、题型：判断题 分值：2 心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。
错误 答案正确
19、题型：判断题 分值：2
在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
20、题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误 答案正确
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是
选项1: 及时报告 正确
下面哪些物质与愉快教学没有关系？
选项1: 内啡肽 误
班级文化由哪些方面构成？
选项1: 精神文化 正确
教师劳动的特点为
选项1: 复杂性 选项2: 创造性
选项3: 示范性
选项4: 长期性 答案正确 选项2: 行为文化
选项3: 制度文化
选项4: 物质文化 答案选项2: 乙酰胆碱
选项3: 多巴胺
选项4: 血清素
答案错选项2: 做好监护
选项3: 持续关心
选项4: 心理辅导 答案有效应对学生课堂注意力不集中的方法：
选项1: 创设情境 错误
完整的心理档案包括以下哪些内容 选项2: 有意忽视
选项3: 信号暗示
选项4: 分派任务 答案选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析 答案正确
教师与学生在一起的过程应是怎么样的过程？
选项1: 陪伴的过程 促的过程
答案错误
当我们关注自己，爱自己时，我们才能
选项1: 期待别人照顾你
选项2: 内心真正关注别人
选项3: 无条件地爱他人
选项2: 理解的过程
选项3: 真心相对的过程
选项4: 督选项4: 活在当下，连接未来 答案错误 以下各项内容中符合儿童自我状态的特点的是
选项1: A外在的 心理测验的基本要求有
选项1: 信度 选项2: 可行性
选项3: 效度
选项4: 常模 答案错误 选项2: 内在的
选项3: 过去的
选项4: 客观的 答案错误
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。
选项2: 体验 答案正确
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
选项1: 要教学生以知识 错误
“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
选项1: 宣泄的游戏 答案正确
蔡元培先生对职业境界中，自觉地将自己的工作与全人类的进步文化事业联系起来，并努力工作属于哪种境界？
选项3: 要教学生以智慧
选项4: 要教学生以道义 答案选项4: 天地境界 答案正确
一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态
选项3: 心理健康 答案正确
当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是
选项4: 肌肉紧张 答案正确
沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。
选项2: 60 年代 答案正确 40、题型：单选题 分值：2
根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。
选项1: 班杜拉的社会学习理论 斯的人本主义理论 答案错误
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
选项1: 在团体中产生消极的体验 答案正确
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
选项1: 逆向思维策略 答案正确
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
选项2: 人性化的赋能原则 答案正确
某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现
选项2: 斯金纳的操作条件反射理论
选项4: 罗杰选项4: 贴标签和下诊断 答案正确
“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？
选项3: 慢性症状期 答案正确
46、题型：单选题 分值：2
处于职业倦怠受创期的教师该选择以下哪种应对方式？
选项1: 心理咨询和药物治疗相结合 整后重新出发 答案错误
以下不属于心理健康教育的目标与归属的是
选项2: 德智体美劳全面发展和提高 答案正确
（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
选项1: 信度 答案正确
教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？
选项3: 互动分享
答案正确
教师的个人成长包括
选项4: 以上全部 答案正确
焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确 答案正确
团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确 答案正确
沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节
选项2: 完成跨跃式的过渡
选项4: 停下！调错误 答案正确
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
错误 答案正确
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。
正确
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 答案正确
在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确 答案正确
一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误 答案正确
心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
正确 答案正确
游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误 答案正确
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
错误 答案正确
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误 答案正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
错误 答案正确
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误 答案正确
语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。
错误 答案正确
团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确 答案正确
团体辅导中的分组技术包括
选项1: 报数随机组合
选项2: 同类组合
选项3: 内外圈组合
选项4: 活动随机组合（如：刮大风）答案正确
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
选项1: 30% 选项2: 50%
选项3: 70%
选项4: 80% 答案错误 心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动 教室布臵的原则是什么
选项1: 美化教室的作用 征
选项2: 符合学生的年龄特点
选项3: 显示班级的个性特选项2: 角色扮演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论 答案正确
选项4: 起到提示和教育的作用 答案错误
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于
选项1: 上位学习错误
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
选项2: 榜样示范法 答案正确 以下属于心理健康教育课开设目标的是
选项1: 传授心理健康知识
选项2: 提高学习成绩
选项3: 陶冶心理品质
选选项2: 下位学习
选项3: 组合学习
选项4: 推理学习答案项4: 全面提高心理健康水平答案正确
为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则
选项1: 价值性原则 则 答案正确
中学生心理健康标准的表现是
选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。
选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。答案错误 教师职业的三种境界包括
选项4: 善于选项2: 有
选项2: 创新原则
选项3: 可行性原则
选项4: 科学性原选项1: 生存境界 正确 选项2: 功利境界 选项3: 责任境界 选项4: 幸福境界 答案如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是
选项1: 自信来源于发现自己 答案错误
在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
选项2: 开放式询问 答案正确
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。
选项2: 体验 答案正确
当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了…….”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 答案正确
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
选项3: 要教学生以智慧 答案正确 对于冲动哪项是无效的调试？
选项4:平时多锻炼，要不断提升自己的能力 答案正确
前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的
选项4: 勤于反思 答案正确 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？
选项2: 快乐源自内在
选项4: 在比较中证明自己 选项2: 意志坚强的人 答案正确
心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
选项4: 全面性原则
答案错误
在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？
选项1: 交错沟通 答案正确 心理健康教育的系列目标不包括
选项4: 完善 答案正确
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 答案正确 小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。
选项4: 举例式学习答案正确
“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的
选项2: 来源于社会的认同 答案正确
“家庭关系中的我”属于（）练习。
选项3: 探索家庭影响 答案正确 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是
选项2: 德智体美劳全面发展和提高 答案正确
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意
选项3: 主体性原则 答案正确 以下选项哪些不属于自负的表现？
选项1: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务 答案正确 当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确 答案正确
小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。
正确 答案正确
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。
错误 答案正确
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 答案正确
在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确 答案正确
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除
错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误 答案正确
心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
正确 答案正确
团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。
错误 答案正确
A型人格的最关键特征是敌意。
正确 答案正确
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确 答案正确
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确 答案正确
教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确 答案正确
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 答案正确
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
正确 答案正确
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 答案正确
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。
错误
课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。
错误
21、题型：多选题 分值：2
在中小学建立学生心理档案有何意义？
选项1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 生心理的发展 选项3: 有助于对学生心理健康工作的开展
选项2: 有助于促进学选项4: 有助于加强对青少年心理的研究 答案正确
心理健康教育课的开设目标包括：
选项1: 传授心脏保健知识 选项3: 陶冶心理品质
选项2: 增加对自己心脏各机构的“认知”
选项4: 训练心理素质 答案正确
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是
选项1: 团体辅导比个体辅导更有效 选项3: 学生有类似的困扰
选项2: 学生有共同的成长课题
选项4: 学生有团体生活的倾向 答案错误
面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。
选项1: 注意转移法 泄法
答案错误
要在人生舞台上活出你的精彩，你首先
选项1: 认识自己 答案错误
学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 选项2: 接纳自己
选项3: 爱自己
选项4: 求生存
选项2: 理智克制法
选项3: 自我压制法
选项4: 情绪宣选项1: 不良的师生关系 选项2: 长期的学业失败 选项3: 沉重的学习压力
选项4: 丧失功能的家庭教育 答案正确
张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是
选项1: 渴望成功 答案正确
马斯洛判断心理健康的标准包括
选项1: 生活的目标切合实际 选项3: 能保持良好的人际关系 造成青少年自杀的原因有
选项1: 抑郁等心理障碍 选项3: 学校的强大压力 班级的发展过程是怎样的？
选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束 选项3: 初始→过渡→投入→规范→结束 选项4: 初始→过渡→规范→投入→结束
答案错误
心理健康教育课的开设目标是（）。
选项4: 以上都是 答案正确
在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
选项2: 开放式询问 答案正确
陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是
选项1: 教育原则 答案正确
选项2: 不良的家庭环境
选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确
选项2: 与现实环境保持接触
选项4: 适度的情绪表达与控制 答案正确 选项2: 细致耐心
选项3: 较强的竞争性
选项4: 追求完美 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？
选项2: 以教师为中心 答案正确
学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于
选项1: 强化 选项3: 负强化
选项4: 惩罚 答案错误
下列（）不是班级文化的构成。
选项1: 精神文化 选项2: 行动文化
选项3: 制度文化 答案错误
我们该怎么给别人帮助？
选项1: A、牺牲自己给别人帮助
选项2: 给他们需要的关心和帮助
选项4: 每个人需要靠自己，不要靠别人 答案错误
课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
选项2: 班级活动 答案正确
建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。
选项1: 初级阶段 选项2: 规范阶段
选项4: 过渡阶段 答案错误
自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？
选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项4: 无条件地接纳自己 答案错误
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是:
选项2: 生命价值 答案正确
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
选项3: 三级预防 答案正确 以下哪项是成人自我状态的特点
选项2: 现在的、客观的 错误
选项3: 外在的、过去的
选项4: 现在的、模仿的 答案
选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然 教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面。
选项2: 人际关系 选项3: 自我伤害
选项4: 体力透支 答案错误
教师职业倦怠的发展经历哪五个阶段：
选项4: 蜜月期—能量耗尽期—慢性症状期——危机期——受创期 答案正确 健康的第四个境界是指
选项1: 宣泄情绪，学会减压
选项2: 能够接纳自己，适应生活
选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 答案错误
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意
选项1: 学会共情，了解学生内心的感受
选项3: 尊重学生，学会宽容
选项4: 就事论事，批评的同时，不忘表扬 答案错误 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确
班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确 答案正确
从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
错误 答案正确
小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。
正确 答案正确
婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。错误 答案正确
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
错误
引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松
正确 答案正确
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。
正确 答案正确
根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。
正确 答案正确
教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。
正确 答案正确
挫折只会对人造成消极方面的影响。
错误 答案正确
人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。
错误
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确 答案正确
有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。
正确 答案正确
当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。
正确 答案正确 儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。
正确 答案正确
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确 答案正确
团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。
正确 答案正确
心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。
错误 答案正确
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
错误 答案正确
小学心理健康教育中的合作与统合包括
选项1: 校内资源的合作 选项3: 校内资源的统合 教育生态观具有哪些特性？
选项1: 整体和谐型 选项3: 真实有效性
选项2: 动态开放性 选项4: 自主独立性 答案错误
选项2: 校内与校外资源的统合 选项4: 校内与校外资源的合作 答案正确
心理健康教育课“学科化”的表现：
选项1: 教育内容和选材生活化不够 体验
选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 心
选项4: 备课仅以教材为中
选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的答案正确
学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？
选项2: 处理个人的情绪问题
选项3: 自我了解与自我接纳
选项4: 学习去应付复杂的人际关系 答案正确 教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法
选项1: 对学生考试成绩进行三维归因 选项3: 冥想训练
选项2: 运用自然“镇静剂”
选项4: 音乐放松训练 答案错误
在团体辅导中，评估团体方案方法有
选项1: 行为计量法 选项3: 调查问卷
选项2: 标准化测验 选项4: 观察记录 答案错误
为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则
选项1: 价值性原则 则
答案正确
心理健康教育课的特点包括：
选项2: 学生本位：强调学生主体性
选项3: 生成性：目标与内容的开放
选项2: 创新原则
选项3: 可行性原则
选项4: 科学性原选项4: 回归生活世界：生活化的情境与内容 答案正确 在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？
选项3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 答案正确 一个人的个性结构构成不包括？
选项2: 成人态 选项3: 少年态
选项4: 儿童态 答案错误
如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是 选项4: 在比较中证明自己 答案正确
将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？
选项2: 以教师为中心 答案正确 尊重、真诚、同感是（）交流手段。
选项2: 沟通 答案正确
以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效
选项3: 共情 答案正确
小学心理健康教育课的操作要领是（）。
选项4: 以上都是 答案正确
自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？
选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己
选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然
选项3: 停止否认或逃避自己的负性情绪 答案错误 教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？
选项4: 幸福境界 答案正确 作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：
选项4: 以上全部 答案正确
（）共同构建生态化的心理健康教育模式。
选项4: 以上都是 答案正确
甲问：现在几点了？ 乙回家：我喜欢的电视剧到了吗？这属于（）沟通。
选项1: 交错沟通 答案正确
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？ 选项1: 个案辅导就是提供信息 答案正确 下列（）不属于心理健康教育课特点。
选项1: 理解性 选项2: 体验性
选项4: 生成性 答案错误
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
选项2: 准确性 答案正确
发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是
选项1: 爱迪生 答案正确 教师的课堂角色中，最为主要的是
选项1: 组织者角色
选项3: 创造者角色
选项4: 协调者角色 答案错误
考试焦虑的心理辅导不包括
选项3: 强调考试重要性 答案正确
沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。
选项2: 60 年代 答案正确
焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确 答案正确
沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。
错误
咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。
错误 答案正确
生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确 答案正确
班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确 答案正确
青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。
正确 答案正确
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 答案正确
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
正确 答案正确 沟通中技巧比态度更重要
正确
在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
错误 答案正确
通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。
错误 答案正确
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。
正确 答案正确
大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。
正确
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确 答案正确 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 答案正确
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确 答案正确
当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。
正确 答案正确
语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。
错误 答案正确
实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
错误 答案正确
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是
选项2: 学生有共同的成长课题
选项3: 学生有类似的困扰
选项4: 学生有团体生活的倾向 答案正确
教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？
选项1: 保证给每个学生机会 等的身份参与活动 答案错误
教师所面临的人际关系压力包括
选项1: 同事关系 选项2: 师生关系
选项3: 与家长关系
选项4: 自己的家庭
选项2: 教师要允许不同意见存在
选项3: 教师以平选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
压力
答案正确
下列哪几项属于心理健康课的内容？
选项1: 认识自我、悦纳自我、规划自我 渠道和方式
选项3: 帮助学生树立正确的职业观
选项4: 培养良好社会公德
答案错误
选项2: 掌握控制、表达、发泄情绪的适当教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：
选项1: 整体和谐性 选项3: 真实有效性
选项2: 动态开放性 选项4: 自主独立性 答案错误
“举一反三”和“触类旁通”指的是
选项1: 创造性 误
心理健康教育的非生态化表现
选项1: 教师之间的不统一 选项3: 家校之间的不一致 在沟通中，要做到哪几点
选项1: 注意沟通技巧 选项3: 注意单向的表达
选项2: 注意基本态度
选项4: 注意对对方的倾听 答案错误 选项2: 部门之间的不和谐 选项4: 家庭社会的不共生 答案正确 选项2: 发现学习
选项3: 学习迁移
选项4: 学会学习答案错在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？
选项1: 鼓励 选项2: 澄清
选项3: 释义
选项4: 情感反映 答案正确
在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败……则他可能处于那种状态？
选项3: 职业倦怠 答案正确 学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于
选项1: 强化 选项2: 正强化
选项4: 惩罚 答案错误
从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是
选项4: 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程 答案正确 尊重、真诚、同感是（）交流手段。
选项1: 交流 选项2: 沟通
选项4: 观察 答案错误
（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。
选项2: 焦虑 选项3: 抑郁
选项4: 压抑 答案错误
过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?
选项2: 中间阶段 答案正确
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 答案正确 建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。
选项1: 初级阶段 答案正确 因社会交往不良而形成的压力源属于
选项2: 社会性压力源 答案正确 教师的课堂角色中，最为主要的是
选项4: 协调者角色
（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
选项1: 信度 答案正确 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在
选项3: 成人自我状态 答案正确 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是
选项1: 作为“一个人”的整全、均衡发展 选项3: 终生发展的准备与基础 答案错误 健康的第四个境界是指
选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 答案正确
“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
选项1: 直接的引导
选项3: 乱下保证，使来访者高兴
选项2: 德智体美劳全面发展和提高
选项4: 贴标签和下诊断 答案错误
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意
选项2: 科学性原则
选项3: 主体性原则
选项4: 开放性原则 答案错误
“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？
选项1: 接触认识熟悉阶段 答案正确
在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？
选项1: 开放式询问
选项2: 封闭式询问
选项4: 间接式询问 答案错误
“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？
选项3: 过渡阶段 答案正确
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 答案正确
小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。
正确 答案正确
心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确 答案正确
婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。
错误 答案正确
心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。
正确 答案正确
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。
错误
教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。
正确 答案正确
陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。
正确 答案正确
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确 答案正确
大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。
正确
教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。
正确 答案正确
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
正确 答案正确
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误 答案正确
班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。
正确 答案正确
团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确 答案正确
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确 答案正确
艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者
正确 答案正确
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确 答案正确 教师的口头表扬是最常用、最简便易行的
选项1: 活动性强化物
选项3: 社会性强化物
选项4: 物质性强化物 答案错误
以下哪项不符合儿童身体发展的次序：
选项4: 由外到内 答案正确
（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。
选项2: 情感性联系 选项4: 社会性联系
答案错误
凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。
错误 答案正确
教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。
正确
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确
在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。
正确
青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。
正确 答案正确
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
正确 答案正确
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确 答案正确 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。
正确 答案正确
咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。
错误 答案正确
人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。
错误 答案正确
一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误 答案正确
职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。
错误
班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。
错误
在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
错误 答案正确
情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。
正确
当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。
正确 答案正确
A型人格的最关键特征是敌意。
正确 答案正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。错误 答案正确
实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
错误 答案正确
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误 答案正确
做职业生涯规划前，应该有哪些准备？
选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 的工作中，了解自身的优劣势
选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 自己
答案正确
“举一反三”和“触类旁通”指的是
选项1: 创造性 选项3: 学习迁移 选项2: 发现学习
选项4: 学会学习答案错误
选项4: 他人评价，客观全面的看待
选项2: 职业实践，投入到真实关于心理健康教育的表述，正确的是
选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备 人的全面均衡发展
答案正确
教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：
选项1: 提高全体学生的心理素质
选项2: 充分开发他们的潜能
选项4: 促进学生人格的健全发展 答案正确
选项3: 心理健康教育的目标是促进个选项3: 培养学生乐观、向上的心理品质
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？
选项1: 不急躁、不恐慌
选项2: 师生进行心灵沟通
选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 答案正确 教师所面临的人际关系压力包括
选项1: 同事关系 压力
答案正确
沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括
选项1: 父母自我状态 答案正确
心理测评常用的方法有
选项1: 观察法 选项2: 访谈法
选项3: 问卷法
选项4: 心理测验法 答案错误
选项3: 成人自我状态
选项4: 儿童自我状态 选项2: 师生关系
选项3: 与家长关系
选项4: 自己的家庭下面关于师生沟通的说法，不正确的有
选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言 师要避免空洞的说教与劝诫
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
答案错误
心理健康活动课设计与组织的原则有
选项1: 主体性原则 原则 答案正确 教师问题行为不包括
选项3: 激将行为 答案正确
如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是
选项2: 民主性原则
选项3: 参与性原则
选项4: 多样性
选项4: 师
选项2: 与学生沟通时，老选项4: 在比较中证明自己
在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
选项2: 开放式询问 答案正确 关于生命，下列说法不正确的是：
选项4: 人无法改变命运 答案正确 关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？
选项4: 职业倦怠离我们还很远，不需要了解 答案正确 关于沟通的说法，不正确的是：
选项2: 沟通通常是多个人之间的互动 答案正确
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息 导就是安慰同情人 答案错误 不属于良好的师生关系具有的特征
选项3: 彼此依赖 答案正确
自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？
选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项4: 无条件地接纳自己 答案错误
（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。
选项2: 情感性联系
选项3: 社会性支持
选项4: 社会性联系 答案错误 选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然
选项2: 个案辅导就是批评教导人
选项3: 个案辅沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。
选项2: 60 年代 答案正确 班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系
选项1: 社会测量法 答案正确
（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
选项1: 信度 答案正确
通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?
选项4: 心理层次 答案正确
对于学员在课堂中，表现出过于消极的行为，我们可以
选项1: 不理，让其知无趣，自我约束
选项3: 可采取适当的惩罚，以达教育作用
选项4: 罚其多抄课文，有利于学习还能分散其多余的精力 答案错误
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
选项1: 均衡性的生态原则
选项2: 人性化的赋能原则
选项4: 整体性的全员化原则 答案错误
“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？
选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段
选项4: 工作阶段 答案错误
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
错误 答案正确
在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。
错误
当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确 答案正确
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确 答案正确 大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。
错误
教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。
正确 答案正确
根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误
年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
正确 答案正确
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
正确 答案正确
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。
正确 答案正确
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 答案正确
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误 答案正确
教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确 答案正确 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。
正确 答案正确
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误 答案正确
爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。
正确 答案正确
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确 答案正确
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 答案正确
沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
正确 答案正确
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于
选项1: 上位学习选项3: 组合学习选项2: 下位学习 选项4: 推理学习答案错误
基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：
选项1: 教育者的全员性 独立性
选项2: 受教育者的全员性
选项3: 教育者和受教育者的选项4: 教育者和受教育者的转换性 答案错误
国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为
选项1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望 情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失
选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度
选项4: 低个人成就感，即选项2: 情绪衰竭，个人情绪感个体评价自我的意义与价值的倾向降低 答案错误 关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：
选项1: 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠 容易体会到职业倦怠
选项3: 倦怠容易发生在教师生涯的早期
选项4: 未婚教师比已婚教师、教育程度高
选项2: 年长教师比年轻教师更的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象
答案错误 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有
选项1: 缩小策略 错误
职业倦怠的三个构成指标是：
选项1: 情感耗竭 选项2: 人格解体
选项4: 身体出现不健康的信号 答案错误 选项2: 扩展策略
选项3: 推理策略
选项4: 分析策略 答案选项3: 个人成就感降低
关于心理健康教育的表述，正确的是
选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备
选项3: 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 答案正确 以下属于心理健康教育课开设目标的是
选项1: 传授心理健康知识 答案正确
对学生的冲动行为，可以采取的方法是
选项1: 培养延迟满足的能力 选项3: 使用“自我教育训练”
选项2: 严厉的惩罚
选项4: 使用行为改变技术 答案错误 选项3: 陶冶心理品质
选项4: 全面提高心理健康水平
下面关于师生沟通的说法，不正确的有
选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来 答案错误 关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？
选项3: 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色 答案正确
蔡元培先生对职业境界中，自觉地将自己的工作与全人类的进步文化事业联系起来，并努力工作属于哪种境界？
选项2: 功利境界 答案错误
不属于良好的师生关系具有的特征
选项3: 彼此依赖 答案正确
学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于
选项4: 惩罚 答案正确
有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好
选项4:习惯自如 答案正确
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
选项1: 要教学生以知识 错误
游戏时人处于（），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。
选项2: 深度放松而又高度专注的状态 答案正确 对于冲动哪项是无效的调试？
选项3: 要教学生以智慧
选项4: 要教学生以道义 答案选项3: 道德境界
选项4: 天地境界
选项4: 师选项4:平时多锻炼，要不断提升自己的能力 答案正确
39、题型：单选题 分值：2
以下哪项不符合儿童身体发展的次序：
选项2: 由近及远 选项3: 由粗到细
选项4: 由外到内 答案错误
心理健康教育课的开设目标是（）。
选项4: 以上都是 答案正确 教师问题行为不包括
选项1: 体罚行为 选项3: 激将行为
选项4: 压制行为 答案错误
一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态
选项3: 心理健康 答案正确
教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段？
选项2: 过渡阶段 选项3: 投入阶段
选项4: 结束阶段 答案错误
教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？
选项1: 从传授者到促进者
答案正确
学校团体辅导多以（）为单位。
选项2: 班级 答案正确
“家庭关系中的我”属于（）练习。
选项3: 探索家庭影响 答案正确
“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？
选项3: 慢性症状期 世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
选项1: 逆向思维策略 答案正确
以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施
选项1: “教师减负”工程 答案正确 沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节
错误 答案正确
班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确 答案正确
3、题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 答案正确
4、题型：判断题 分值：2
婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。
错误 答案正确
将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。
错误
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确 答案正确
学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
挫折只会对人造成消极方面的影响。
错误 答案正确 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
正确 答案正确
在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。
错误 答案正确
教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。
正确 答案正确
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。
错误 答案正确
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误 答案正确
教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确 答案正确
教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等
正确
儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。
正确 答案正确
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。错误 答案正确
艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者
正确 答案正确
我们活着的目的就是为了求生存。
错误 答案正确
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误 答案正确
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是
选项1: 及时报告 正确
儿童身体发展的次序遵从
选项1: A从上到下 教师的个人成长包括：
选项1: 生命探索 正确
面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？
选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应
选项4: 认知阻滞 答案错误 选项2: 提升自己
选项3: 角色探索
选项4: 表达生命 答案
选项2: 由近及远
选项4: 由粗到细 答案正确 选项2: 做好监护
选项3: 持续关心
选项4: 心理辅导 答案选项3: 逃离反应
在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？
选项1: 鼓励 选项3: 释义 选项2: 澄清
选项4: 情感反映 答案错误
用布臵教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则
选项2: 符合学生年龄特点
选项3: 显示班级个性特色 选项4: 起到提示和教育作用 答案正确 良好的课堂管理对教师的要求
选项1: 准时 正确
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
选项1: 30% 选项3: 70% 选项2: 50%
选项4: 80% 答案错误
选项3: 使用“自我教育训练”
选项4: 使用行为改选项2: 备课充分
选项3: 保证遵守诺言
选项4:平等待人 答案选项1: 培养延迟满足的能力 变技术
答案正确
下面哪一个不是A型人格的特征 ？
选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣； 答案正确 一个人的个性结构构成不包括？
选项2: 成人态 选项3: 少年态
选项4: 儿童态 答案错误
小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（）归因风格。
选项3: 悲观型 答案正确
对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：
选项3: 自信 答案正确
儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的次序，这是儿童身体发展的哪一原则？
选项2: 从上到下原则 答案正确
（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得
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