分阶段量化评估的工作总结

第一篇：分阶段量化评估的工作总结

桥政发„2010‟46号

关于2010年度人口和计划生育 分阶段量化评估的工作总结

为了全面了解和掌握各村2010年度人口和计划生育工作的完成情况，根据县委、县政府制定的《2010年度人口和计划生育工作自查评估方案》的要求，逐条、逐项对照自查，现就我乡就分分段量化自查评估的情况总结如下：

一、指导思想

认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕省、市、县人口和计划生育工作的总体部署和要求，全面落实市委、市政府《实施意见》精神，以稳定低生育水平，统筹解决人口问题为主线，继续深化典型示范创建工作，进一步完善统筹解决人口问题的新机制，确保全面完成“十一五”人口控制计划，为全乡经济社会又好又快发展创造良好的人口环境。

二、目标任务

全乡农村计划生育率达到89.6%，已婚育龄夫妇当年节育措施落实率达到91%，流动人口纳入管理率达到95%，人口出生性别统计准确率达到100%，继续做好出生缺陷一级预防工作，建立和完善全员流动人口数据库和WIS数据库，全面完成县上与我乡年初签定的2010年度人口和计划生育目标管理责任书上的指标要求。

三、自查工作开展情况

乡上先后召开了党委，乡、村两级干部会议。成立了人口和计划生育创优工作领导小组，出台并下发了创优全员承包责任制的文件。

第一阶段：（时间2010年9月18日——9月22日）。按照五查制度的要求核对各种卡、表、册、单，使村级各村资料，乡村各种资料与GPL系统、WIS系统数据一致和相统一。

第二阶段：（时间2010年9月23日——9月28日）

1、确定自查村并进行自查村入户登记表的填写，汇总、上报。

2、入户核对每户资料袋的各种软件资料，做到资料袋里有《准生证》、《结婚证》、《新婚结业证》、《会员证》、环孕检证明、节育措施证明、10种宣传资料、涉及“两户”相关资料、社会抚养费征收的票据等资料与各种卡、表、册、单之间逻辑关系相一致。

3、计生办、服务所的电脑同政务网的互连。

4、育龄妇女阳光卡的发放率100%。

第三阶段：（时间2010年9月29日——10月3日）1、2010年度人口和计划生育报表、协会报表、流动人口报表、信访报表、两户优惠资料、四术经费、生育指标等文件的汇总和上报。

2、镇村各种卡、表、册、单以及上 墙图表的运转和更新。

3、计生办、服务所各种档案，文件资料的整理归档。第四阶段：（时间2010年10月4日——10月8日）

1、由分管领导，计生办主任带队对各片、各村进行检查验收，继续查漏补缺，完善资料。

2、进行创优数据整理、分析、评估、总结和上报。

四、责任追究

1、统一思想，提高认识，加强组织领导。要切实加强组织领导，落实党政一把手亲自抓，分管领导和计生办主任经常抓的等规定，严格落实“五查”制度，夯实工作基础，确保创优目标顺利实现。

2、明确责任，严格责任追究按照创优全员承包责任制的要求，对在这次创优工作中，工作漂浮，弄虚作假的单位和个人要移交组织和人事部门进行严肃处理。

特此报告

二〇一〇年十月八日

第二篇：分阶段量化评估的工作总结

桥政发„2010‟46号

关于2010人口和计划生育

分阶段量化评估的工作总结

为了全面了解和掌握各村2010人口和计划生育工作的完成情况，根据县委、县政府制定的《2010人口和计划生育工作自查评估方案》的要求，逐条、逐项对照自查，现就我乡就分分段量化自查评估的情况总结如下：

一、指导思想

认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕省、市、县人口和计划生育工作的总体部署和要求，全面落实市委、市政府《实施意见》精神，以稳定低生育水平，统筹解决人口问题为主线，继续深化典型示范创建工作，进一步完善统筹解决人口问题的新机制，确保全面完成“十一五”人口控制计划，为全乡经济社

会又好又快发展创造良好的人口环境。

二、目标任务

全乡农村计划生育率达到89.6%，已婚育龄夫妇当年节育措施落实率达到91%，流动人口纳入管理率达到95%，人口出生性别统计准确率达到100%，继续做好出生缺陷一级预防工作，建立和完善全员流动人口数据库和WIS数据库，全面完成县上与我乡年初签定的2010人口和计划生育目标管理责任书上的指标要求。

三、自查工作开展情况

乡上先后召开了党委，乡、村两级干部会议。成立了人口和计划生育创优工作领导小组，出台并下发了创优全员承包责任制的文件。

第一阶段：（时间2010年9月18日——9月22日）。按照五查制度的要求核对各种卡、表、册、单，使村级各村资料，乡村各种资料与GPL系统、WIS系统数据一致和相统一。

第二阶段：（时间2010年9月23日——9月28日）

1、确定自查村并进行自查村入户登记表的填写，汇总、上报。

2、入户核对每户资料袋的各种软件资料，做到资料袋里有《准生证》、《结婚证》、《新婚结业证》、《会员证》、环孕检证明、节育措施证明、10种宣传资料、涉及“两户”相

关资料、社会抚养费征收的票据等资料与各种卡、表、册、单之间逻辑关系相一致。

3、计生办、服务所的电脑同政务网的互连。

4、育龄妇女阳光卡的发放率100%。

第三阶段：（时间2010年9月29日——10月3日）1、2010人口和计划生育报表、协会报表、流动人口报表、信访报表、两户优惠资料、四术经费、生育指标等文件的汇总和上报。

2、镇村各种卡、表、册、单以及上 墙图表的运转和更新。

3、计生办、服务所各种档案，文件资料的整理归档。

第四阶段：（时间2010年10月4日——10月8日）

1、由分管领导，计生办主任带队对各片、各村进行检查验收，继续查漏补缺，完善资料。

2、进行创优数据整理、分析、评估、总结和上报。

四、责任追究

1、统一思想，提高认识，加强组织领导。要切实加强组织领导，落实党政一把手亲自抓，分管领导和计生办主任经常抓的等规定，严格落实“五查”制度，夯实工作基础，确保创优目标顺利实现。

2、明确责任，严格责任追究按照创优全员承包责任制的要求，对在这次创优工作中，工作漂浮，弄虚作假的单位

和个人要移交组织和人事部门进行严肃处理。

特此报告

二〇一〇年十月八日

第三篇：班级量化评估细则

班级量化评估细则

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。为了对班主任工作进行评价，并力求做到公开、公正，根据“中小学班主任暂行规定”和我校 “班主任目标管理条例”，经学校研究决定，由后勤处负责拟定如下量化考核细则：

一、班级工作量化评估项目

1．清洁卫生工作

2．晨会的组织

3．早、晚自习纪律、学生考勤

4．学习与考试

5．主题班会与课外活动

6．违纪情况与好人好事

7．班级财产管理

二、班级工作量化评估细则

(一)清洁卫生工作（30分）

1．基本要求

（1）教室与走廊每天至少打扫与搓擦一次，保持清洁；墙壁、天花板、灯具上无灰尘与蜘蛛网；栏杆干净，无画痕字迹；扫帚、垃圾篓在墙角摆入有序；擦黑板与抹讲桌安排到人，保证每位教师上课前黑板和讲桌干干净净。

（2）清洁区每天打扫一次,每天上午第一节课前打扫,并且要有值日生负责保持。

（3）宿舍被褥整洁，地面、玻璃等干净。

2．量化评估方法

（1）教室清洁每天大课间检查。教室未扫负5分；走廊未扫、黑板未抹、扫帚乱放、垃圾满篓、栏杆不干净、讲桌不整洁等项各负2分。

（2）清洁区每天上午第一节课前检查，未打扫负5分，有果皮、纸屑等杂物每处每件负2分；中午第一节课前对卫生区进行抽查。

（二）晨会（10分）

1．基本要求

（1）各年级各班都必须参加。

（2）集合做到快、齐、静，听讲认真，鞠躬时态度要严肃。

（3）班主任必须到位，学生不准缺席，有班长在排头整队。

2．量化评估方法

（1）全面观察，对照比较，酌情负分。

（2）每缺席1人次扣1分，最多扣5分，全班缺席扣5分；排头无领队扣1分；班主任一次未到位扣2分；集合拖拉、队伍不整齐、有一定数量的学生听讲不认真或讲话酌情扣1-5分。

（三）早、晚自习纪律、学生考勤（10分）

1．基本要求

（1）教室内保持安静，不允许随意讲话和下位，更不允许进进出出和缺席。

（2）自主学习时间，学生能认真学习，学习气氛浓厚。

2．量化评估方法

早、晚自习纪律由教务处采用抽查的办法，迟到、早退、缺席、下位（均按空位记）或讲话每人次扣1分。

（四）学习与考试（20分）

1．基本要求

（1）上课不迟到、不早退、不小声讲话、不打瞌睡，认真听讲；认真并按时完成作业。

（2）考试作弊，如发现每人次扣2分。

2．量化评估方法

（1）考试舞弊，每人次扣2分。

（2）上课学习与作业情况，根据教务处寻课记载与作业检查，酌情进行量化评估。

（五）主题班会（5分）

基本要求：

（1）周五下午德育总结时间，如果学校或年级有统一安排，则按要求进行活动，否则，各班应召开主题班会或班主任做工作总结，不能用于做其它事情。主题班会要有计划、有组织，主题明确、气氛热烈，并每学期主题班会不得少于两次。

（2）主题班会进行完，教务处将组织有关人员对主题班会召开情况进行赋分。

（六）违纪情况与好人好事（基本分10分）

1．基本要求

（1）凡打架斗殴、强讨恶要、偷盗、损坏公物、谈情说爱等在学生中具有较坏影响的严重违纪事件，所在班级必须受到学校严肃处理。班级应积极配合学校处理本班违纪事件。

（2）凡好人好事应提出表扬，以资鼓励。对具有一定影响力，感召力的好人好事，由学校给予表彰。

2．查处与表彰方法

（1）违纪事件分三级:级部处理、学校处理和司法部门处理，经级部处理的每次扣5分，经学校处理的每次扣10分，有司法部门处理的安全事故的班主任该项不得分，并且不能评为各级各类先进。

（2）一般好人好事，班级提出表扬；捐款献爱心，张榜公布各班捐款情况，同时按每10元记2分给班级加分；班级中的好人好事，学校表彰的加5分，受到学校以上单位表彰的加10分。

（七）家访联系与控辍工作（5分）

1．基本要求

（1）一学期班主任应对本班每个学生至少家访一次。

（2）班主任应热情帮助思想与学习暂时落后的同学，认真做好他们的工作，争取有所进步。

2．量化评估方法

（1）根据家访记录中记录的次数，家访次数每少一次—1分。

（2）每辍学一人扣2分，有特殊情况的由校长室出据证明。

(八)班级财产管理（10分）

1．基本要求

班级使用的公共财产要注意保护，后勤处每学期将对班级财产使用情况进行检查。

2．量化评估方法

具体办法参见后勤处制定的学校财产检查制度。

第四篇：大学生党员分阶段评估与退出机制探析（本站推荐）

大学生党员分阶段评估与退出机制探析

[摘 要]大学生党员成长过程可以分为从入党积极分子发展为预备党员，从预备党员再转为正式党员两个重要阶段，通过两评两制对大学生党员进行分阶段评估，探索不合格党员退出机制，针对不合格大学生党员进行再教育、再塑造，构建以达到合格共产党员标准为目标的动态跟踪教育管理机制，以期努力提高大学生党员队伍质量。

[关键词]大学生党员；分阶段评估；退出机制

[中图分类号] D263 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2016）05-0050-03

健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构，是党的十八大报告提出的全面提高党的建设科学化水平及加强党员队伍建设的重要任务。[1]对大学生党员成长过程中两个重要阶段分别进行评估，探索不合格党员退出机制，畅通党员队伍出口，及时警示和教育不合格党员，是提升党员素质，保证党员质量，落实“党要管党、从严治党”的内在要求，也是致力于建立党员教育管理长效机制的必要举措。

发展党员工作是党员队伍建设的一项重要的常规工作，是党的建设新的伟大工程的一项基础性工程。2014年6月10日起施行的《中国共产党发展党员工作细则》，体现了党中央的新部署新要求和总书记系列重要讲话精神，体现了党要管党、从严治党方针，是做好新形势下发展党员工作的重要遵循。修订后的《细则》保持了过去发展党员工作的基本程序，同时根据新的实践和探索，对入党积极分子的确定和培养教育，发展对象的确定和考察，预备党员的接收、教育、考察和转正等每一个环节，都提出了一些新的具体要求。

大学生党员作为党员群体的中坚力量，也是发展数量最多的群体，抓好大学生党员发展过程的关键环节，把好党员发展入口关显得尤为重要。因此，对于大学生党员成长过程可以分为从入党积极分子发展为预备党员，从预备党员再转为正式党员两个重要阶段。这两个阶段是党员培养、考察和教育的关键阶段，也是党员素质提升的重要阶段。

第一阶段是年满十八岁主动自愿递交入党申请书的同学才能成为入党申请人，并且每月递交一篇思想汇报。党组织在一个月内派人同入党申请人谈话，了解基本情况。并对其前期引导培养，同时也对入党申请人的现实表现进行考察，通过班级团推优、支部研究确定入党积极分子。党组织指定一至两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人，做好培养教育工作，主要包括向入党积极分子介绍党的基本知识；了解入党积极分子政治觉悟、道德品质、现实表现和家庭情况，引导入党积极分子端正入党动机；向党支部提出能否将入党积极分子列为发展对象的意见。党支部每半年对入党积极分子进行一次考察，经过一年以上培养教育和考察，基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部研究讨论后可列为发展对象。发展对象要进行短期集中培训，通过入党介绍人认真了解发展对象的入党动机、政治觉悟、道德品质、现实表现等情况，以及对其家庭主要成员政治审查，党内外群众座谈会通过后，支部研究决定后才能接收发展对象为预备党员。

第二阶段是预备党员的教育、考察和转正，党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行教育和考察。预备党员在一年预备期思想修养、业务学习、同学关系、班级工作等方面都表现不错，认真履行党员义务、具备党员条件的，党支部征求党员和群众意见后才可以按期转为正式党员。在党员发展的流程中，预备党员转为正式党员是加入党组织且成为党组织正式成员的最后一道程序，是党组织考察其思想是否松懈的关键环节。

这两个阶段是一名大学生发展成为党员的必经阶段，整个过程都要发挥群众监督作用。要建立“四级监督、内外互动”的学生党员监督机制，即依托宿舍、班级、支部和公众意见箱建立四级监督网络，将学生党员的日常行为纳入到考评体系之中，以点带面促进学生党员增强自我约束。在“自己找、群众提、老师点、同志帮”的氛围下，帮助学生党员及时发现错误、改正不足，不断强化信念意识、责任意识、能力意识和形象意识，提高党员综合素质。

两评两制，即入党积极分子评分表和预备党员评分表，入党答辩制和述责答辩制。分阶段，即进行党员发展和预备党员转正考核评估两阶段。针对入党积极分子发展成为预备党员以及预备党员一年预备期转正两个重要阶段，支部采取入党答辩制和述责答辩制，并结合相应的评分细则进行积分制考核从而做出科学化评估。结合党章对党员的要求和当前的时代特征，分析大学生党员的身心特点等因素，通过调研、专家咨询，主要从党员自身的理论水平、履行权利义务、学术素养和日常行为规范四个维度来评估。其中党员自身的理论水平是一名党员必须具备的基本素质，其衡量标准可以从党史党章掌握程度、两课学习情况和时事政治关注情况三方面考虑；党员享受权利的同时应当履行相应义务，结合党员八项权利和八项义务的相关要求可以概括为党员的理想信念政治立场、联系群众情况、发挥先锋模范作用和参与组织生活情况四个方面；党员的学术素养是作为大学生在先进性方面的一个重要体现，可以从学习态度、学习成绩和参加竞赛活动情况三方面考虑；党员日常行为规范是作为党员在践行党员宗旨方面的最重要体现，从道德作风问题、参与社会志愿服务情况、遵纪守法、集体意识以及个人的生活态度等方面考虑。两个阶段对各项指标分别设置不同的权重进行综合评分。

入党答辩制。这一阶段对群团组织推优经过党课学习并结业的入党积极分子进行入党答辩。党支部负责人、党员代表组成评议答辩小组和学生群众共20人左右参与答辩会，入党积极分子针对党的知识、入党动机、思想理论修养、政治觉悟和现实表现等进行汇报。答辩评议小组和与会学生群众对入党积极分子提问，最后答辩评议小组分析，形成书面材料，提出评价意见，设定通过率。答辩通过者方可继续进行后续的发展工作。尚未通过者，则需继续考察培养，待条件成熟时再进行答辩。此外，再结合入党积极分子考核评分表的分数进行排序，对考核结果排名靠前的同学在挑选发展对象时可以优先考虑，对排名靠后的同学进行提醒督促，达到要求后再考虑列为发展对象。

述责答辩制。这一阶段主要考核预备党员一年预备期满转为正式党员前的述责答辩。首先是自我剖析。预备期满前，以基层党支部为单位，组织全体党员开展一次党员考核活动。活动前，党员结合本学期的各方面的表现，认真总结本个人在思想、工作、学习、生活等方面情况，形成书面报告材料。其次是党员面对面互评。在前段准备的基础上，党支部书记主持召开支部党员大会，先由预备党员个人汇报预备期间各方面表现情况，宣读质量分析材料。党支部书记根据预备党员个人剖析情况，对每名预备党员现实表现情况进行当场点评，肯定成绩，指出不足。然后组织全体党员对陈述对象进行评议，并对其党员质量分析程度进行现场质询。再次是质量考核测评。基层党支部召开支部大会时，邀请部分群众代表参加。与会党员和群众代表根据平时了解情况，结合党员质量分析报告情况，实事求是地填写“预备党员质量考核评分表”，根据预备党员的各方面表现打分。最后是党组织客观评价。结合党员日常表现、义务履行等情况，党支部班子成员分别按照优秀、合格、不合格标准对每名预备党员进行打分，由党员代表汇总计算党员成绩。考核结束后，召开党员大会，总结考评的情况，表彰优秀党员，批评处理不合格党员。考评不合格者要剖析原因，写出自查报告和整改计划，党组织针对存在的问题对其进行耐心教育、帮助提高。述责答辩的结果作为预备党员是否按期转正的参考依据。

（一）明确不合格大学生党员的评估标准。《中国共产党章程》中对党员应该履行的责任和义务提出了明确的要求，其中，党员必须履行的八项义务应当被视为合格党员的标准。但从党员管理工作角度上来说，八项义务的规定较为笼统，不好把握，因此，有部分学者认为在实践工作中界定不合格党员，“一是指违反国家法律、法规和党的纪律，被追究刑事责任和受到党纪处分的党员；二是指那些丧失理想信念，革命意志衰退，不履行党员义务，长期不交纳党费，不参加组织活动，不发挥党员作用的党员”。[2]就大学生党员来说，虽然他们存在着许多的问题，但绝大多数都没有达到违反国家法律和党纪党规，受到党纪处分的程度，更多的是存在着丧失理想信念，在组织活动和党员带头活动中积极性和参与性不强，而这些问题往往是难以量化的。

不合格大学生党员退出机制的基本前提就是对不合格大学生党员做出界定。笔者认为，结合大学生的实际特点，对那些思想素质不过硬，迷恋宗教甚至邪教，对党的理想信念发生动摇；长期不参加党组织活动，群众基础较差，和其他同学难以相处甚至出现严重冲突，政治立场不坚定，不服从党组织的安排，无法起到先锋模范作用；学习态度不端正、成绩严重下降，出现多门功课挂科，沉迷网络而无心学习；生活作风存在问题，社会工作怠惰，不具备奉献和为社会志愿服务精神的都可以视为不合格的大学生党员。因此，党组织可以结合实际情况，制定细化标准，从“理论水平”、“权利义务”、“学术素养”、“日常行为规范”四个方面进行综合打分，实行党员量化积分考核办法，进行党员自评、支部书记评价、党员互评、群众测评，分为优秀、合格、不合格三个等次。同时结合民主测评和群众测评意见，及时发现不合格大学生党员。

（二）完善不合格大学生党员退出的组织程序。不合格大学生党员退出机制的组织程序可分为退出预警、退出处理、退出干预三个环节。建立党员退出机制不是以清退党员为最终目的和途径，而是要让每一个党员都负起责任、发挥作用、树立表率。[3]因此要把处置和教育有机地结合起来，做到先教育诫勉，后组织处理。一是对拟处置的党员在启动处置程序前，由党支部指定两名正式党员找其谈话，指出存在的缺点和错误，做到在思想上安抚，生活上关怀，工作上帮助，并提出整改要求，形成正式的谈话记录。二是给警示党员一个整改机会，指定专人负责帮助教育，有针对性地落实整改帮扶措施，尽快使其从思想上、行动上达到合格党员的条件。对限期改正的党员限改期满后，党支部要对其重新认定，经民主评议、组织审定，认定为合格的要结束限期改正处置，经教育仍无转变的，要劝其退党，对那些劝而不退的，则坚决予以除名。[4]

通过对大学生党员成长过程中的两个重要阶段，入党积极分子和预备党员实行“两评两制”分阶段评估后，根据评分结果可以及时发现不合格的大学生入党积极分子和预备党员。针对不合格的入党积极分子，可以要求他们端正入党动机，提高理论水平，同时坚定自身的政治信仰，规范自身的行为举止，从思想上入党，行动上入党。针对表现不是很好的预备党员，应该对其进行再教育，从履行党员权利和义务以及提高党员志愿服务意识着手，发挥党员先锋模范带头作用。对于表现较差的预备党员，支部可以考虑延迟转正。通过支部书记和入党介绍人定期谈话，了解他们的内心动向，了解他们信仰中存在的疑虑，进行针对性的指引。此外，对正式党员也参考预备党员质量考核评分表细则进行考核同时加强教育管理，构建大学生党员动态跟踪教育管理机制，做到定期测评、定向跟踪、及时提醒、促进提高，将提高大学生党员质量贯穿于大学生党员发展全过程。

参考文献

[1]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京：人民出版社，2012.[2]杨贵龙.强化党员管理畅通党员退出渠道[J].理论导报，2009（12）.[3]温多红，柳国庆.基于系统论视角的不合格党员退出机制研究[J].中国浦东干部学院学报，2014（3）.[4]裘愉萍.构建不合格党员“三位一体”退出机制的对策研究[J].学校党建与思想教育，2014（11）.本文系上海市2014阳光计划项目“大学生不合格党员退出机制研究”的成果之一

作者刘德强系上海理工大学基建处处长，彭国?畔瞪虾＠砉ご笱Ч芾硌г航彩?

责任编辑：刘 捷

第五篇：教师量化积分评估方案

梁堤头镇第五小学教师量化积分评估方案

为切实加强我校师资队伍建设，规范学校管理，深化教学改革,健全激励、竞争机制，充分调动广大教师的工作热情,以促进素质教育的全面提高，特制定本办法。

第一条 考核目的: 规范学校管理,提高教育质量,建立良好的教学秩序;提高教师工作积极性、主动性与创造性,充分发挥教师在教育教学工作中应有的作用;为评优树先及有关奖惩等提供依据。

第二条 考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第三条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。第四条 考核内容：对教师教育教学工作的全过程进行考核。

第五条 考核结果：教师工作考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。每学期先进教师、优秀教学奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩，按积分多少依次授予。

第六条 组织领导：教师工作考核由教导处牵头组织实施。教师工作量化考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条 本方案自公布之日起实行。

考核细则

一、师德：20分

要求：能够按照教师职业道德规范严格要求自己，做到服从领导、听从指挥、团结同志、为人师表、敬业爱岗、默默奉献，保持教师的良好形象。

考核：评价采取领导评（30%）、同事评（40%）、学生评（30%）三结合的方法进行操作。

二、考勤：30分

教师应严格遵守作息制度，自觉做到不早退、不迟到、不旷工。

1、旷工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每学期累积超过7天者，从第8天起每天扣0.5分。（病假以病例为准）

2、迟到或早退一次扣0.5分，有课无故不上者，每节扣5分。

3、开会迟到每次扣0.5分，开会、参加升旗仪式缺少一次扣0.5分，旷会一次扣1分（在请假期间不扣分）。

4、每学期每位教师事假不超过5天。婚嫁、产假、丧葬假按国家有关规定执行。

5、连续旷工20个工作日，不得参加当的考核、评优及晋升职务等。

6、教师有事请假必须先写好请假条，校长批准方可休假。

7、若有特殊情况不能当面请假者，可用电话请假或捎假，返校后立即补假，否则按旷工处理。

8、坚持听课活动，每学期每位教师不少于20节，学校领导至少30节以上，每学期检查至少两次。累计加分。完成听课任务的记20分，每缺1节扣0.2分，扣完为止。听课节数以听课记录为依据，无评语、无日期的不算听课节数。

三、教学成绩：100分

要求：强化质量意识，减轻学生负担，不断提高教学质量。按岗位要求完成教学任务。考核：教学成绩全部按单科计算。第一名按100分计算，第二名计算方法为用第二名的成绩除以第一名的成绩再乘以100.以此类推。

四、备课：20分

要求：⑴按学校的要求备课；⑵积极参加集体备课，撰写听课体会；⑶备课实用，体现各学科教学策略及具体的指导过程；⑷及时反思。

考核：每项不达标扣2分，扣完为止。

注：在县级以上检查调研中，受到好评的，另加2分。

五、作业：30分

要求：⑴按教委的要求布置批改作业；⑵教师批改认真规范，实行“等级+评语”模式，杜绝批改不及时、学生代批、有错不订正、订正无回批等现象。⑶学生书写认真，无乱涂乱画现象。⑷作业簿本整洁，放置有序。

考核；每项不达标扣2分，扣完为止。

注：在县级以上检查调研中，受到好评的，另加2分。

六、特殊贡献：

1、讲课比赛：

县级：一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。

镇级：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。（注：同一轮次的活动以最高级计分，不做重复累加。）

2、公开课：

承担县级公开课加5分，乡级公开课加3分。

3、论文：

县级：

一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分 镇级：

一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖1分。（注：论文必须是经乡教研室、教科室推荐的，不累计加分。）

4、科研成果：

省级课题立项加3分，市级2分，县级1分；省级课题结题加6分，市级4分，县级2分。

5、辅导：

认真辅导学生参加上级组织的各种竞赛活动，县级一等奖加2分，二等奖加1分；每提高一个级别加2分。

注：

（1）考核分与各种评优、考核等挂钩。

（2）有特殊事宜未注明的，有学校量化考核领导小组确定解释。（3）有下列情况的，评优一票否决：

①有严重的师德问题，并经查实者。

②学生、家长反响(差)强烈者。

③出现安全事故的责任者。

教学质量奖惩方案

教学是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，是一个学校赖以生存的重中之重。为了更好的激发全体教师的工作热情，特制定本方案。

奖项设置； 单项奖；

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

为了巩固提高成绩，特设定以下奖；保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基础上，每上升一个名次，奖30元。整体奖；

为了整体推进，学校领导（主要是业务领导)实行包班制。

低年级郑明启，中年级张兰云，高年级张帆。每个年级在抽测中分别进入前两名奖100

元，三、四名奖60元，第五名奖30元。注；各年级每位老师都要达到奖项的标准。例如，本年级有第一名，有第五名，按第五名计算。校长主要抓一年级和六年级。

惩罚措施：

连续两次全镇倒数后三名出警告，限期整改。连续三次及三次以上全镇倒数第一的，后果自负。

班级管理评估积分细则

为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。

一、班集体组织建设（20分）：

1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作(查看班主任工作手册、中队活动纪录簿)。

2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题(查看班主任工作手册，学生座谈)。

二、班级文化建设（10）。

班级三表齐全，并张贴合理、规范。精心装点教室，教室布置有特色，营造积极向上的氛围。（实地察看）

三、班级常规管理（70分）。

1、卫生。（20分）

室内卫生状况良好，门窗、墙壁清洁，桌凳排放整齐，学习用品按要求放置，卫生工具排放合理。卫生区及时打扫并保持整洁，无字纸、塑料包等垃圾。学生养成自觉维持卫生秩序的习惯，见到垃圾主动捡起。

路队。（10分）

能够做到快、静、齐，行进间无打闹、嘻笑现象，精神饱满。班主任或任课教师按时送队，发现不良现象及时制止。

3、晨读。（10分）

利用率高，讲究实效。有精心的设计，学生有明确的学习任务。注重对学生的行为指导，加强对学生的行为习惯养成教育。(查看班主任工作手册、随机抽查)

4、出勤。（10分）

学生无迟到、早退、旷课现象。

5、纪律。（10分）

自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。(值日学生检查)

6、安全。（5分）

无安全责任事故。经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。

7、两操。（5分）

认真组织学生做好“两操”，保证必要的锻炼时间及锻炼效果。两操期间，学生认真听从指挥，无敷衍现象。

奖惩措施：

一等奖3名，150元； 二等奖3名，100元；

注；每学期评一次，在本年级评选。也是作为优秀班主任的唯一依据。