小学教研室教研员量化评估细则

第一篇：小学教研室教研员量化评估细则

山城街道教委教研室教研员量化评估细则

为调动教研员工作的积极性、主动性，树立为教学服务的思想，发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，真正做到一切为了教研，为了教研的一切，按照区局文件的要求，依据我街道实际，特制订此量化评估细则。

一、师德考核（10分）

学期末，由考核领导小组和群众小组分别对每位教研人员的思想品德量化打分，去掉一个最高分和一个最低分，求出平均得分，考核小组打分占60％和群众小组打分占40％，两分之和为个人得分。

二、考勤（5分）

依据街道教委考勤办法严格执行，直到本项分值扣完为止。

三、学习。（5）

区、街道教研室组织的学习和会议：

1、每缺席一次扣2分。每迟到或早退一次扣1分。

2、参加学习但无笔记，每少一次扣1分。

3、本学年学习理论以新教育理论、理念为主，全年累计个人学习笔记不少于2万字。

四、听课。（10）

深入课堂听课，每学期不少于40节，有小结及建议，每少听一节或少评一次扣0.2分；听课记录填写完整、详细，评析、指导意见针对性强，有新意，依据情况按优、良、中分别记10、7、5分。

五、教研。（20）

1、每学期下校次数不少于20天，记5分，每少一天扣0.2分。

2、学期初要按时、按质制订出工作计划，学期末及时做好工作总结，记5分。

3、按照工作计划开展相关学科的教研活动，每次活动有简况记录或文字小结，过程材料充实，按优、良、中分别记10、7、5分。

六、教改。（15）

各科教研员至少要有一个教改专题和实验点校，每年要举行一次学科教改汇报会，记5分；开展教改活动充实，实验效果明显，依据情况按优、良、中分别记10、7、5分。

七、培训。（15分）

1、教研员能从宏观角度掌握本学科教师队伍的基本情况，编制教师培训计划，记1分；

2、培养青年教师，有相应的培训计划，记2分；

3、能够培养典型，逐步形成本学科的骨干教师和教学能手，有培养计划，记2分；每培养出一个骨干教师和教学能手按国家级5分、省级3分、县级1分累计加分；本项上不封顶。

4、每学期有较大型的教材教法辅导培训活动，每学期1－2次，活动效果好，按优良、中分别记5、3、2分。

八、论文。（10分）

撰写论文和著书是教研员工作水平的高层次体现，分别按论文评选国家级一、二、三分别赋8、7、6分，省级一、二、三分别赋6、5、4，市级一、二、三分别赋4、3、2，区级一、二、三分别赋2、1、0.5分，本项评比必须是教研室依次推上去的；在正式刊物发表的论文每级别相应提升2分。本项加满10分为止。

九、竞赛。（10分）

包括教师和学生的各种内容、各种形式的教学竞赛和学科知识竞赛，本学科教师、学生在竞赛中每人次获得国家级一、二、三等奖分别赋10、9、8分，省级一、二、三等奖分别赋8、7、6，市级一、二、三等奖分别赋6、5、4，区级一、二、三等奖分别赋3、2、1分，累计加分，上不封顶。与本学科教学内容无关，又不是教育教学部门组织的竞赛，不予评估。

山城街道教委教研室 2017年9月

第二篇：小学教师综合量化细2012.2.1

小学教师综合量化细则

为强化学校管理，提高办学水平，充分调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定本细则。

一、考勤 满分40分

严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷工，考勤满分40，每天进行两次签到，不准代签，发现了代签者，签到人和代签人均按旷工处理。根据以上几种情况扣分或奖励，扣完为止。

1、迟到或早退1次，各扣0.3分。

2、无故旷工一节课够扣0.5分，一天扣3.5分。

3、请假一节课扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要写请假条）

4、奖励：每学期满勤另加20分

二、综合量化

（一）计划、备课、总结 满分20分

开学前制订出计划，学期结束写出一份书面工作总结。备课要做到备教材、备学生、备教法，要环节齐全，要有全册备课、单元备课、单元小结，全册备课要有学生基本情况分析，教材分析、教学目标，教学措施和教学进度。课时备课要有课题、教学内容、教学目标、重点难点、教学过程，课后要写出教学反思。备课要具有实用性和可操作性，不能抄袭备课。

备课满分20分，缺少全册备课、单元备课、单元小结或课后反思者，视情况酌情扣分；课时备课，每缺1课时，扣0.5分。

（二）作业、批改手册 满分20分

语文作业要严格执行教体局关于语文作业的设置要求。数学作业包括演草本和配套教辅，演草本每周4次。美术作业、幼儿作业，根据教材而定。给学生布置的作业题目要具有典型性，要难易适中，数量适中，提倡给不同 学习程度的学生布置难易程度不同的作业题目。作业批改采取等级制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及时、认真。要有讲评，要让学生改错。双休日及假期作业设置合理得当，批改及时，并将家庭作业布置情况统计表按时上交学校。作业批改要有记录，记录要详实，能找出学生的优缺点和普遍存在的问题，针对问题，指出改进措施。

批改手册的设置：语文、数学、英语以作业为主，美术以图画本为主，科学以配套练习册为主，（三—六年级）品社以随堂作业为主。批改记录的次数与学生作业次数相同。

作业、批改手册满分20分，达不到上面要求的酌情扣分，作业及批改手册次数每少一次分别扣0.2分，音乐、体育及幼儿教师得分按10分记。

（三）质量检测 20分

每单元学习结束后，要及时进行检测，检测要做到全批全改，讲评到位，要进行二次过关，每次单元检测结束后要上交一份试卷及成绩分析。本项计分如下;任单科的老师按20分计，任 双科的老师按30分计，无法进行单元检测的老师按10分计。不符合上述要求的酌情扣分，单元检测的次数以学期结束后老师收起来的试卷为准，每少1此次，按单元平均，按平均分的2倍扣分，扣完为止。

三、班级管理（班主任）（班主任每学期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各项工作，及时解决班内发生的各种问题，做好学生的各种思想工作，抓好班级的日常工作。特别抓好以下工作。

（一）负责每天护导学生放学站队、离开学校维持正常活动秩序，发现问题及时处理。对不能及时护导学生的扣0.2分。

（二）卫生工作

1、卫生工作（卫生区、教室）发现某学生故意丢垃圾一次，扣去该生班主 任的管理失职分0.5分，并让该生成为当天学校的环境保持整洁的清洁员。

2、教室、卫生区保持清洁干净，由学校不定时地每周检查一次，发现不能保持清洁、干净得扣0.5分。

（三）集体活动

1、做操，发现做操不认真并故意捣乱的学生，请出队列，扣去该生班主任失职分0.5分。

2、学生衣着整洁（不穿背心、拖鞋、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不染发），发现违反上述一例扣去该生班主任的失职分0.5分。

3、升旗、参加学校组织召开的会议，能按时参加和离开、遵守公共秩序，否则，发现一例，扣去该生班主任失职分0.5分。

4、路队要按学校的要求行走，发现不按要求的扣去该生班主任失职分0.5分。(四)班级管理

能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，及时家访及时解决班内的各种问题。对处理不得酌情扣分。

（五）奖励

按中心学校教学质量奖执行。

2012年2月3日

第三篇：西峡县教研室兼职教研员考评细则

附件：

西峡县教研室兼职教研员考评细则

1.对兼职教研员工作每年考核一次。

2.考核形式：在个人述职的基础上，由教研室组成评审领导小组评分。

3.考核方法和依据：根据本人工作完成及绩效情况，结合平时的总体表现，分别按考核项目给予定性或定量考核。

4.考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四个评价等级。考核结果量化：优秀：100分-86分；良好：85分-75分；合格：74分-60分；不合格：59分以下。

5.考核内容包括基本素质（20分）、教研能力（20分）、工作表现（30分）、工作成绩（30分）四个方面，满分为100分。

6.任期内有下列情况之一者，视为考核不合格：

（1）连续三次以上不参加重要的教研活动。

（2）在县市区级以上教育行政、教研部门组织的考试、竞赛、评比等活动中弄虚作假和失职者。

（3）一年内不向县教研部门反馈信息的。

（4）不积极主动履行职责的二、考核内容

一、基本素质（20分）

（说明：思想素质考核参考以下项目要求，根据实际情况打分）

1.热爱教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神。

2.全面执行教育方针，积极推行基础教育的课程改革。

3.工作积极主动，能顾全大局，团结协作，服从安排，乐挑重担。

4.廉洁、公平公正、大公无私。

二、教研能力（20分）

（说明：教研能力考核参考以下项目要求，根据实际情况打分）

1.教育教学实践能力。有比较渊博的专业知识，熟悉课标要求，精通教材，基本功扎实，课堂教学水平高，深受学生欢迎，教学效果良好。

2.专业发展能力。包括教育教学理论提升能力及教学实践改革创新能力。有比较渊博的专业知识，专业能力提升较快。

3.组织协调能力。能够规划教研工作，组织学科活动，上传下达信息，协调各种关系。

4.检查评价能力。了解教学情况，检查评价教学工作，实施教学管理和监督，并能针对存在问题，分析原因，研究对策。

5.培养指导能力。具备培养指导教学业务骨干的能力；具备指导学校开展校本教研的能力；接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题的能力等。

6.开展课题研究能力。承担课题研究，推广课题成果。

7.总结反思能力。反思总结教改经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。

8.编制试题能力。承担学科试题的研究、开发；指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告。

三、工作表现（30分）

（说明：工作表现主要实行加分制。参考以下项目要求，根据实际情况，按参与的次数、等次、质量计分。各分项加分可累计，但总分不能超过30分。没有加分项目则以零分计。）

1.参与各种培训学习活动情况。

2.听课与常规指导情况。

3.参与规划教研工作，上传下达信息，提出合理化建议的情况。

4.参与组织学科教研活动情况。组织指导学科教师上公开课、示范课、集体备课，经验介绍和外出观摩学习等活动；组织对教育教学的热点和难点问题开展的专题探讨会并形成调研报告；指导学校开展校本教研，在区域内形成一定影响力。

5.指导培养教师情况。指导本学科教师开展竞赛评选活动，包括竞赛活动、名师培养、学科带头人、教学能手、骨干教师、优质课评选、文章刊载等；选择重点培养对象，通过传、帮、带等多种形式不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平；通过网络教研等形式接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题。

6.总结反思教改经验情况。通过博客等形式，经常性的撰写有关教学教研方面的文章，认真总结反思教育教学改革成果和经

验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。

7.参与学科试题的研究、开发，指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告等情况。

8.参与全市教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作情况。

9.开展课题研究，推广科研成果情况。

四、工作成效（30分）

（说明：工作成效主要实行加分制。加分项以荣誉证书为准，按级别计分。荣誉项目仅限当年获得，同期同系列荣誉项目多次获奖可累计加分）

1.个体教研情况。兼职教研员在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分；参加论文、优质课评选，举办公开课、示范课，文章刊载、教改成果评选、业务先进个人等，按等次、级别累加计分；承担各级教研课题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。

2.指导培养教师获奖情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。

3.参编校本课程，并成书。

4.参编校级以上试题、训练题，并已完成。

第四篇：教研室工作量化考核办法(精)

教研室工作量化考核办法

一、考核目的

教研室是具体实施教学工作的决策和执行机构，承担着课程开设、课程建设、教学管理和教师队伍建设、教学研究与改革等基本教学任务。通过对教研室的考核，有利于总结和推广先进教研室的工作经验，找出工作中的问题，从而调动教研室的工作积极性，提高教研室工作水平，同时进一步加强教研室建设，充分发挥教研室在教学管理和教学改革中的作用。推动我校的教育教学改革，提高人才培养质量。

二、考核原则

坚持民主、公正、公开、客观性原则；坚持重效果，讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

三、组织领导

教研室工作量化考核在学校教学工作考核小组的领导下，由考核办公室统一组织考核。

四、考核对象 教学部和教研室。

五、考核方法

考核办公室统一组织考核。

（一）教研室自评；

（二）由教学部对教研室自评结果进行评价；

（三）由考核办公室对教学部自评结果进行评价。

六、考核内容

根据教研室工作考核等级标准确定的教研室教学工作考核，主要分为教学计划和运行管理、教学质量管理、师资建设、教研科研管理、课程建设管理、档案材料管理6个考核项目。（见附表）

七、考核结果

（一）每学期根据量化考核结果排出名次，作为对教研室教学工作的评价依据。

（二）每学年综合平均两学期的各教研室成绩排出学年名次，据此按总数25%的比例评选教学工作先进集体。授予“教学工作先进单位”称号。

附表：

教研室工作考核标准

—— 学年第 学期 教研室

考核项目

考核要分评求 值 分

1.教学计划、教学大纲完

（一）备，专业课程教学计划和运行管理

设置科学合24分

理，符合人才培养的目标要求。

2.教学计划执行、课程进度计划执行良好，符合教学大纲和学期授课计划。6 3.有组织的开展教学方法研究，积极引进现代教学技术，课堂信息量丰富，课堂教学效率高。4.定期检查教学计划的执行情况，确保教学工作按计划完成，及时解决计划执行过程中的问题。5.日常教学管理措施

（二）得力，实施效教学质量管理

果好，保持稳18分

定、良好的教学秩序。

6.认真落实并积极配合教务处和督导室组织的各项工作，完成效率高、效果好。

7.认真完成教师日常管理、课时量统计和业绩考核中工作，无失误。6

8.能够根据教

（三）学计划和课程师资建设 设置，科学合18分

理地做好教师招聘计划。

9.有计划地组织新教师培训和试讲工作，效果好。6 10.合理培养和引进教师，组织教师业务能力培训、师德师风学习，效果良好。6

11.定期开展教学研究活动，组织集

（四）体备课、示教研科研管理

范课、说课及10分

教学改革研讨，有效提高教学质量。

12.组织申报校级以上教研科研课题，材料齐全，时效性强；并有计划有目标的组织批准立项后的活动开展工作。

（五）13.落实专业建课程建设管理

设负责人、课

20分

14.做好新专业申报，重点专业、优质课申报、建设工作。15.积极开展试题库建设，形成学校骨干试题库，逐步实现教考分离。16.积极开展校本教材建设，形成一批具有专业特色和自主知识产权的骨干教材。

（六）档案材料管理

10分

18.学期工作计划安排得当，工作总结全面。合 计

程负责人制度。加强管理，体现负责人的骨干作用。5 17.教学档案材料完整、规范，有5 专人管理，无丢失现象。

第五篇：班级量化评估细则

班级量化评估细则

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。为了对班主任工作进行评价，并力求做到公开、公正，根据“中小学班主任暂行规定”和我校 “班主任目标管理条例”，经学校研究决定，由后勤处负责拟定如下量化考核细则：

一、班级工作量化评估项目

1．清洁卫生工作

2．晨会的组织

3．早、晚自习纪律、学生考勤

4．学习与考试

5．主题班会与课外活动

6．违纪情况与好人好事

7．班级财产管理

二、班级工作量化评估细则

(一)清洁卫生工作（30分）

1．基本要求

（1）教室与走廊每天至少打扫与搓擦一次，保持清洁；墙壁、天花板、灯具上无灰尘与蜘蛛网；栏杆干净，无画痕字迹；扫帚、垃圾篓在墙角摆入有序；擦黑板与抹讲桌安排到人，保证每位教师上课前黑板和讲桌干干净净。

（2）清洁区每天打扫一次,每天上午第一节课前打扫,并且要有值日生负责保持。

（3）宿舍被褥整洁，地面、玻璃等干净。

2．量化评估方法

（1）教室清洁每天大课间检查。教室未扫负5分；走廊未扫、黑板未抹、扫帚乱放、垃圾满篓、栏杆不干净、讲桌不整洁等项各负2分。

（2）清洁区每天上午第一节课前检查，未打扫负5分，有果皮、纸屑等杂物每处每件负2分；中午第一节课前对卫生区进行抽查。

（二）晨会（10分）

1．基本要求

（1）各年级各班都必须参加。

（2）集合做到快、齐、静，听讲认真，鞠躬时态度要严肃。

（3）班主任必须到位，学生不准缺席，有班长在排头整队。

2．量化评估方法

（1）全面观察，对照比较，酌情负分。

（2）每缺席1人次扣1分，最多扣5分，全班缺席扣5分；排头无领队扣1分；班主任一次未到位扣2分；集合拖拉、队伍不整齐、有一定数量的学生听讲不认真或讲话酌情扣1-5分。

（三）早、晚自习纪律、学生考勤（10分）

1．基本要求

（1）教室内保持安静，不允许随意讲话和下位，更不允许进进出出和缺席。

（2）自主学习时间，学生能认真学习，学习气氛浓厚。

2．量化评估方法

早、晚自习纪律由教务处采用抽查的办法，迟到、早退、缺席、下位（均按空位记）或讲话每人次扣1分。

（四）学习与考试（20分）

1．基本要求

（1）上课不迟到、不早退、不小声讲话、不打瞌睡，认真听讲；认真并按时完成作业。

（2）考试作弊，如发现每人次扣2分。

2．量化评估方法

（1）考试舞弊，每人次扣2分。

（2）上课学习与作业情况，根据教务处寻课记载与作业检查，酌情进行量化评估。

（五）主题班会（5分）

基本要求：

（1）周五下午德育总结时间，如果学校或年级有统一安排，则按要求进行活动，否则，各班应召开主题班会或班主任做工作总结，不能用于做其它事情。主题班会要有计划、有组织，主题明确、气氛热烈，并每学期主题班会不得少于两次。

（2）主题班会进行完，教务处将组织有关人员对主题班会召开情况进行赋分。

（六）违纪情况与好人好事（基本分10分）

1．基本要求

（1）凡打架斗殴、强讨恶要、偷盗、损坏公物、谈情说爱等在学生中具有较坏影响的严重违纪事件，所在班级必须受到学校严肃处理。班级应积极配合学校处理本班违纪事件。

（2）凡好人好事应提出表扬，以资鼓励。对具有一定影响力，感召力的好人好事，由学校给予表彰。

2．查处与表彰方法

（1）违纪事件分三级:级部处理、学校处理和司法部门处理，经级部处理的每次扣5分，经学校处理的每次扣10分，有司法部门处理的安全事故的班主任该项不得分，并且不能评为各级各类先进。

（2）一般好人好事，班级提出表扬；捐款献爱心，张榜公布各班捐款情况，同时按每10元记2分给班级加分；班级中的好人好事，学校表彰的加5分，受到学校以上单位表彰的加10分。

（七）家访联系与控辍工作（5分）

1．基本要求

（1）一学期班主任应对本班每个学生至少家访一次。

（2）班主任应热情帮助思想与学习暂时落后的同学，认真做好他们的工作，争取有所进步。

2．量化评估方法

（1）根据家访记录中记录的次数，家访次数每少一次—1分。

（2）每辍学一人扣2分，有特殊情况的由校长室出据证明。

(八)班级财产管理（10分）

1．基本要求

班级使用的公共财产要注意保护，后勤处每学期将对班级财产使用情况进行检查。

2．量化评估方法

具体办法参见后勤处制定的学校财产检查制度。