6-北京城南小学

第一篇：6-北京城南小学

各位跨越式课题试验校领导者、老师们：

大家好！我是北京市昌平区城南中心小学跨越式课题负责人陈柎彤，主管我校教育技术研究中心及教科研工作。因为参与课题实验及做管理工作刚满一年，所以对课题的整体认识不够深刻，管理策略的实施也不够成熟，难免有偏颇不妥之处，恳请专家、教师们给予批评指正。

“‘跨越式试验’是信息技术与课程整合的深层次发展，是要根本改变以教师为中心的传统教学结构与教学模式，建构新型的‘主导—主体相结合’的教学结构与模式，是基础教育领域的一场深刻革命。”（何克抗教授定义）所以它是最本质、最全面、最彻底的教育教学改革。而教育教学改革成功的核心所在是管理创新和制度创新。

制度创新至关很重要，因为它是——

——扫除教育与人力资源开发体制性障碍的根本手段； ——是人力资源开发跨越式发展的根本出路；

——是全面推进教育理论创新，体系创新、机制创新的根本核心； ——是全面建设学习型社会，全面开发“第一资源”的根本保障。

《从人口大国迈向人力资源强国》中国教育与人力资源报告课题组

大到国家、社会，小到学校、班级，思路同理。没有管理创新和制度保障，改革寸步难行。

一、管理创新和制度创新的试验载体

任何改革都有风险，没有实验则有极大的可能导致恶性后果。所以，城南中心小学于2003年9月正式成立教育技术研究度考科研攻关组。全面进行教育教学改革实验。

二、管理创新和制度创新的实施策略

1、基于教师专业素质结构的教师专业发展实施策略

2、基于教学反思的教师专业发展实施策略

3、基于行动研究的教师专业发展实施策略

4、基于团队互助的教师文化的教师专业发展实施策略

5、基于家校创新合作的家长委员会制度

我相信：成功的家校合作是造就成功教育的根本！在国家轰轰烈烈开展第八次基础教育课程改革之际，家长培训的目的、意义、内容研究显得既迫切且重要！首先我们在每个实验班内部成立家长委员会，制订章程，明确权利和义务，以校为本，研究此机构的运作机制。通过理念培训使家长与学校的教育理念达成共识，为了更好的推进实验，我们还给家长定期做技术培训，过程中建立城南中心小学家长培训的校本教材。教改的火焰已经燃烧到每一个与孩子相关的人，而改变从思想开始。

6、跨越式试验校内推广的实施策略

三、跨越式课题试验成果及对城南的发展影响

试验一年来，进步最显著的是实验教师。他们的教育教学能力及科研水平都有极大的提高。其中英语实验教师杨雪红在昌平区96级青年教师评优课上获一等奖，论文也多次在各种级别的评比中获奖。一年内，我校共承担自然、美术、社会市级信息技术与学科教学整合现场研讨会三次。在北京市第五届师生电脑作品比赛中，杨雪红、李娟制作的英语资源获一等奖，邢伟华与陈柎彤制作的音乐综合实践活动网上课程获二等奖。同时，我校多次召信息技术校本教材研讨会，将在暑期编写完教材草纲。从各种角度看，跨越式课题试验的开展对我校的跨越式发展起到了决定性作用。

四、对课题负责人专业发展的需求指向 1.掌握系统的《项目管理》方法；对非赢利性组织的经营策略能够较为熟练的运用； 改革需要经营！跨越式课题在学校的生长发展需要负责人能够使用恰当的经营策略使其导向成功。

2.精通小学或中学各学科新课程标准，目标指向综合的课程统整专家。以期更有效的处理好跨越式课题试验学科与非试验学科的协调发展问题； 3.课题负责人需要有量性和质性评价，促其发展。

领导者和管理者是站在关键岗位上的人，一个决策的成败往往关忽学校发展的进程！试验合同期过后，学校、学生可持续发展问题的解决需要校方面对。如果校方没有好的试验推广者、管理者，将有可能使试验在原校逐渐萎缩。课题负责人需要逐渐弱化其事务性功能，转而强化其课题管理水平。试验的本身及试验学校呼唤具有专业水平的学校课题管理者！这是面向未来的思考。

第二篇：城南小学心得体会

心得体会

2014年5月28日，我有幸到城南小学参加了六年级复习课。作为一名年轻教师，获得这样的学习机会，既是上级领导对我的信任，又是领导对我的期望，更是自己学习教学方法，理解小学复习理念，提高教学水平的一个机会。

张晓梅老师讲的是《立体图形的表面积》复习课，对于六年级的孩子而言，已经具备自己整理旧知识的能力，在对正方体、长方体、圆柱体的侧面积及表面积推导中，张老师注意让学生发挥主体作用，让学生在轻松的氛围里自主合作，复习推导各立体图形的表面积。张老师还注意学生学习行为习惯的养成，并在一些细节问题上对学生提出了要求。

另外，导学案的设计具有极强的导学功能，每一环节都有其编写意图。通过精心设计的练习题，可以使知识的运用更具综合性和灵活性，使学生对知识的掌握也更牢固。学生的数学能力不仅仅在于其掌握数学知识的多少，而是看他能否运用数学知识、数学思维去解决实际问题，让学生体会到数学从生活中来，又到生活中去。因此，复习课练习的设计必须联系实际，具有综合性、灵活性、发展性，有利于培养学生的实践能力和创新意识。

复习课不仅仅是旧知识的复习，更是原有知识之间构建网络，探知其中联系的过程，通过学生上台展示立体图形，让学生们把抽象的联系变为实际可见的图形，加深了学生对立体图形的理解，复习效率，复习效果非常突出。

通过这次听课，我对小学数学复习课有了深刻的认识，一是复习课应面向全体学生，面向基础问题，所谓“基础不牢地动山摇”。拔尖题、难题常常成为复习的一个误区；二是复习课必须构建知识网络，重视对细节的强化，通过网络构建，细节强化，提高复习课的效率。

在今后的教学工作中，我一定要在实践中找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，以更加饱满的热情全身心地投入到教育教学工作中，争取取得更好的教育教学成绩。

王星星

2014年5月29日

第三篇：《城南旧事》读后感：北京城南的故事

《城南旧事》读后感：北京城南的故事

《城南旧事》读后感：北京城南的故事

这是一个发生在老北京城南的故事，这是一个孩子真正眼中的老北京。

—— 题记

20世纪20年代的老北京，有着令人怀念的四合院、大戏院、大鼓书场，还有令孩子们流连忘返的城南游艺园。

《城南旧事》是作者林海音以自己在老北京的童年生活为蓝本写的一部自传体小说。

小说通过一个孩子的见闻和所思所想，用朴素、纯真的话语讲诉了几件令人难忘的往事。这些往事充满童年的快乐，在这快乐背后又包含着大人世界的心酸。

《城南旧事》这本书从小英子的角度讲诉了五个故事。我最感动的一篇故事是《驴打滚儿》。

《驴打滚儿》通过讲诉佣人宋妈的不幸遭遇，反映了下层劳动人民的辛酸生活。宋妈为了生计放弃了为自己刚出生的孩子哺育，最络又失去了自己的孩子怀着一颗孤独的心离去。然而，她找不到可以改善生活的出路，不得不重复这样的人生悲剧。

看到这里，我不禁想起那个晚上。那天，我正在写作业。突然，我听到楼下很吵，仔细一听才知道。原来，是因为我们小区停车位不够。那位车主很凶的骂了我们小区的保安，把保安都给骂哭了。我当时心里有一些生气，我想：保安那么辛苦来给我们看门、保护我们的安全，我们怎么可以去骂、去说他们，再说了车位少又不是他的错。但是这就是下层劳动人民的生活。他们经常被别人误解，被无缘无故骂，但是他们却从不抱怨。而我们，干活没他们多，却天天抱怨这个抱怨那个。

生活中有阳光，有乌云。心中只要永远充满阳光，美好的生活就在前方等待着我们。

第四篇：城南小学社团活动工作计划

城南小学2017-2018学年第二学期

社团活动工作计划

一、指导思想

为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

二、社团任务

1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。

2．凸显学校的办学特色，落实素质教育。

3．通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。

三、具体工作及措施

（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据申报社团教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。

（二）落实常规，健全制度

1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。

2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

3．加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。

（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。

（五）构建科学合理的社团活动评价方案。

“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。

四、社团活动实施措施

1、成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动，并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。

组 长： 副组长： 负责人：

2、保证社团活动时间：

每周三下午第三节课为社团活动时间。

3、责任考核：

社团工作实行考核机制，考核工作由教导处具体负责，考核实行打分制，纳入绩效管理，具体参看《城南小学社团考核细则》

五、本学期社团活动分以下三个阶段进行 第一准备阶段：第1周

（1）学校根据社团活动工作计划宣传动员，组织教师申报社团。（2）社团指导老师制定本社团《社团活动计划》、《社团课程安排》。（3）班主任组织学生选报社团。第二社团活动阶段：第2－11周（1）指导教师认真组织开展活动。

（2）做到“五有”：有计划、有活动设计、有名册、有反馈、有总结。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。

第三阶段成果准备展示：第12周

1、指导教师最后阶段上交相关材料（活动设计、点名册、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。

2、社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行表彰。

3、展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。

六、实施要求

1、各班主任要配合社团辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点，尤其是低年级。

2、各辅导老师课前对自己活动的教室预先落实好，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动单位时间的有效性。

3、各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。

第五篇：城南小学安全教育讲话稿（定稿）

城南小学安全教育讲话稿

尊敬的领导、老师、家长、学生们：早上好！近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一，所以校园安全必须长抓不懈，落到实处。

为树立学生在校安全意识，强化安全教育，我校采取了切实可行的措施，努力创建“平安校园”。

1、我校每周五下午最后一节课至少用五分钟的时间对学生进行安全方面的教育。

2、组织学生观看安全教育警示录像，同时，为使学生掌握应对突发事件采取的防护措施和方法，提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力，我校利用大课间时间，组织学生开展了防震防火演练活动。

3、利用班级黑板报的形式，强化学生的安全意识，营造出“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。教育学生在校内不允许打闹、疯跑，以防发生碰撞事故。

5、学校对出现的设施安全隐患及时排除，各处的电源、电线、插座、体育器材经常检查，及时维护。

6、学校从安全方面考虑，已安装全方位高清监视摄像头，覆盖学校操场、校门口、教学楼各个楼层，同时在校门口设有警用器材、消防器材，加强安全防范。

7、严格值班制度。值班教师提前半小时到岗，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控，不允许值班老师已离校、学生停留在校的现象。

8、学校不定时召开安全工作专题会议，研究做好安全工作方法，解决工作出现的问题，将隐患和问题消灭在萌芽状态，确保学校各项工作的顺利开展。

学生的安全教育仅有学校一方的努力是远远不够的，家庭教育也很至关重要，在此，我校对家长朋友提出以下几点要求：

1、家长要严格执行学校作息时间，禁止学生提前到校，如果提前到校的花，校门口无值班教师，学生的安全谁来保护，此外，更不能因为自己的私事将学生放于校门口，一走了之。

2、要按时接送孩子，《交通法》规定：12周岁以下的孩子不准单独骑车上路。

3、双休日、节假日等孩子在家时间，家长要履行教育和监管职责，不能对孩子放任自流，不管不问。（比如，放假期间，不要让孩子在马路上玩耍，不要在人、车流量大的地方玩耍。

4、接送孩子时，要有序停车，做到不堵、不挤。

5、没有校讯通和班级微信群的家长一定要尽快加入，方便老师与你们沟通交流。

6、要求孩子少吃垃圾食品，养成良好的饮食习惯。

7、要求孩子养成良好的卫生习惯，（如：饭前洗手，勤换衣物等。）、8、在家用电、用气方面需谨慎，在没有家长监督的情况下，禁止孩子私自用手或导电物（如铁丝.钉子.别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦电器。排除天然气安全隐患，做到不让孩子单独使用天然气。

校园安全责任重于泰山。我们一定要时刻加强安全意识，牢固树立安全第一的观念，共同努力，营造一个安全和谐的校园环境！