参加骨干班主任培训心得体会

第一篇：参加骨干班主任培训心得体会

参加泰安市骨干班主任培训心得体会

葛石镇中心小学 刘淑焕

2014年3月21日——23日，我有幸参加了为期三天的泰安市中小学骨干班主任培训暨班主任师德建设创新论坛班的学习。幸运的是聆听了多位专家名师的讲座。虽然时间短暂，但对我受益颇多。从学生心里健康到思想道德建设，到教育法律法规和校园安全等一系列系统的培训，使我的教育观念得到了更新，教育思想得到了升华，对于班主任工作有了更新的认识。通过培训，使我更加清楚地认识到，要想成为一名优秀的班主任，应该做到以下几点：

一、班主任要有爱心和责任心

爱是雨露，它可以流进每个学生的心灵，去感化学生。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，这样才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，用爱去感召学生，才能教育好学生。用责任精心去干每一件事，并且尽力去干好每一件事。因此，要想成为好班主任需有爱心和责任心。

二、班主任要不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训中，案例的学习使我体会颇深，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而李曙光老师、杨树滨老师就抓住了这些机会，并得到了很好的效果。通过学习给我把这些课补上了，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。所以必须做到：

1、提高自身素质重要方法就应该是努力学习，与时俱进。因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。只有改变自己。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

2、提高自身素质还要善于提炼总结。在学习案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格，不能人云亦云，要有自己处理事情的方法和独到之见，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要会做梦，勇于超越。班主任要有自己的风格，缺少了风格也就没有了灵魂，没有了进步的动力和源泉，所以班主任应独具一格，找到适合自己的方法和理论。

四、班主任要讲究工作艺术

班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。班主任要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。每个学生都有自己的优点，不可因学生的一次小错而全面否定他，要允许学生犯错误，并给予她改正的机会。这就要求班主任平时多观察及时发现学生的闪光点，并给予适当的鼓励。现代教育提倡对学生多表扬少批评，班主任在使用批评时，要多一点含蓄效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的”。班主任应把教育的目的做的越隐蔽越好，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬有点少了，有时缺乏艺术性。今后在实际工作中要把好握批评的基本原则，要懂得教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。因为学生最怕的不是批评，而是不公正的批评； 努力让表扬与批评的艺术性相结合。严慈相济。就会收到事半功倍的效果。在任何时候都要把严与慈结合起来。做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法，使自己成为一名优秀的班主任。总之，在今后的工作中我将把这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了学生的全面发展，为了培养出优秀的学生，对自己的班主任工作要不断地反省，不断地总结，不断地进行反思创新，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

第二篇：参加骨干班主任培训心得体会

参加兵团骨干班主任培训班学习体会

2011年11月7日我有幸参加了为期五天的兵团骨干班主任培训班学习。幸运的是聆听了多位专家名师的讲座。虽然时间短暂，但对我受益颇多。从学生心里健康到得思想道德建设到教育法律和校园安全到了系统的培训。教育观念得到了更新，教育思想得到了升华，对于班主任工作有了更新的认识。通过培训，使我更加清楚地认识到，要想成为一名合格的班主任应该做到以下几点：

一、班主任要有爱心和责任心

爱是雨露，它可以流进每个学生的心灵，去感化学生。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，这样才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，用爱去感召学生，才能教育好学生。用责任精心去干每一件事，并且尽力去干好每一件事。因此，要想成为好班主任需有爱心和责任心。

二、班主任要不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训中，案例的学习使我体会颇深，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而乌鲁木齐市第一中学的杨桂萍老师就抓住了这些机会，并得到了很好的结果。通过学习给我把这些课补上了，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。所以必须做到：

1、提高自身素质重要方法就应该是努力学习，与时俱进。因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。只有改变自己。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

2、提高自身素质还要善于提炼总结。在学习案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格，不能人云亦云，要有自己处理事情的方法和独到之见，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要会做梦，勇于超越。班主任要有自己的风格，缺少了风格也就没有了灵魂，没有了进步的动力和源泉，所以班主任应独具一格，找到适合自己的方法和理论。

四、班主任要讲究工作艺术

班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。班主任要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。每个学生都有自己的优点，不可因学生的一次小错而全面否定他，要允许学生犯错误，并给予她改正的机会。这就要求班主任平时多观察及时发现学生的闪光点，并给予适当的鼓励。现代教育提倡对学生多表扬少批评，班主任在使用批评时，要多一点含蓄效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的”。班主任应把教育的目的做的越隐蔽越好，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬有点少了，有时缺乏艺术性。今后在实际工作中要把好握批评的基本原则，要懂得教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。因为学生最怕的不是批评，而是不公正的批评； 努力让表扬与批评的艺术性相结合。严慈相济。就会收到事半功倍的效果。在任何时候都要把严与慈结合起来。做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法，使自己成为一名优秀的班主任。

总之，在今后的工作中我将把这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了学生的全面发展，为了培养出优秀的学生，对自己的班主任工作要不断地反省，不断地总结，不断地进行反思创新，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

第三篇：参加骨干班主任培训心得体会

参加骨干班主任培训心得体会

首先我要感谢学校给我这次培训的机会，对于学校系里的悉心培养，我也倍加珍惜。所以我是怀着激动的心情去石家庄参加骨干班主任培训是，作为新带班的班主任，我在实际操作中是通过与同事请教加上自己的摸索来从事班主任工作的，工作中就发现自身经验与理论都不够深厚，经过这次班主任培训，不足的感觉愈发强烈，通过有多年经验的同行和教授的精彩生动的讲解，这种感觉受益匪浅。

首先看到自身的不足，给我们讲座的要不就是在一线有丰富经验的教师要么就是河北师范大学理论基础深厚的教授，将自身对比发现与有多年的教学实践经验的教师存在很大实践经验差距，与大学教育心理学教授的理论差距。

其次通过这次学习，我发现了我在日常工作中的观念意识的错误与不足。之前我十分反感学校过多的组织的活动，每个学期的活动都很多紧锣密鼓，一个接一个，有些时间重叠，学生没有基础，有些疲于应付，作为老师的我经验不足，帮助学生参加活动，感觉力不从心渐渐也产生了厌烦的情绪，感觉有些活动没有什么效果还浪费学生和老师的精力，通过这次培训程翌老师的讲解，终于深刻理解了学校组织活动的良苦用心，学生精力旺盛，正是活跃的年纪，必须折腾，不是你折腾他，就是他折腾你，是二选一。所以要防止出现问题，掌握主动权学校只能组织大量的活动消耗学生过剩的精力。同时也转变了许多自己的观念和处理对学生和家长的观念，在xxx老师的指导下发现自己确实缺失对学生必要的教育意识，1止欲教育意识；2默许行为意识；3自误意识。虽然在日常的班主任工作中有所意识但是未经指出，却是难以提高到理论的层面上来，尤其是自误意识，不要认为自己都是对的，总有想不到的问题，这是与学生博弈过程中至关重要的一种思想，要多考虑保住自己，掌握好尺度不要自认为救世主，自认师道尊严，要能够识人，替学生着想甚至干活，注意归因，自己替学生担责任，干错了我的，干对了你的，给予学生必要的余度，带错干活一定成才，合理处理与学生的关系，合作关系，要注意与学生家长的行为互补，多赞许学生，能够理解学生同时能允许错误的发生，同时承认自己的错误；有知识，教授学生却不求回报；有见识能够信任学生；公平有幽默感，能够与学生玩到一起打成一片。

最后通过这次培训，我开阔了眼界，要把先进的理念落到实处，还要结合实际情况，作为教师我首先要把专业学好，在课堂上建立起威信，成为一位受学生尊敬的老师，本着一切为了学生，把这次学到的理念用到实际工作中去，认真参加学校组织的学生活动，调动学生的积极性，确实让学生感到有所收获，有幸福感。

第四篇：参加骨干班主任培训心得

参加骨干班主任培训心得

7月21到28号，我参加教育局举办的骨干班主任到湖南师范大学的培训。这次培训质量很高，培训班的会务及讲课专家的聘请都是由博罗教育局委托湖南师范大学来负责的。本次培训班邀请了国内知名的德育工作专家为我们授课，培训内容涵盖班主任专业能力培养等，60多名班主任参加了培训。

在这次培训中，我不仅有幸目睹了全国优秀班主任的风采，更是有幸聆听到了专家们数年来的经验总结和人生真谛。专家们妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

湖南师大教育科学学院心理系主任屈卫国教授给我们班主作上的第一节课，内容是《如何做好高中生的心灵导师》。屈卫国教授讲的非常精彩，课堂上也有很多互动活动；由于内容和我们班主任密切相关，我们讨论回答的十分踊跃。屈讲授首先分析了理性具有不可靠性，凡事不要想当然，心理学可以为我们提供指导。要带好班级，必须先要了解学生心理。其次课堂要讨论的主要问题：

一、人生需要导师，二、育人先要识人性，三育人先要识人性，四让学生明白—天生我才必有用，五如何帮助学生设计自我，六如何提升学生的幸福感。从屈卫国的讲解中，我学到了要做好班主任工作，必须要了解人性的特点，了解学生的心理，让学生感受理解到人生是线性的，不能悔牌，人生如牌局，而不是棋局，但不是每个人都能打好手中的牌。要打好牌，必须了解人性的特点：人的本质是自卑的，人是好恭维的动物，没有人甘做无名小草，人委屈自己是为了被接纳。也让学生有信心相信天生我才必有用，也要坚信只有暂时的不成功，没有失败；挫折和失败意味着机会，成功者大多是自卑代偿的结果。通过这课堂，我也学到了做好教师的第一要义，让学生喜欢学校，喜欢学习，喜欢你。我们班主任也要教学生不要整天做别人的梦，而要做自己的梦，要帮助学生设计自己的学习生涯。要提升学生的幸福感，以乐观态度对待生活，多从积极方面看问题；积极生活，幸福取决于一种活法。

夏远景老师讲述他与班级学生与梦想的故事和接力日记的两件事，使我受益匪浅，知道是班主任了解学生和沟通学生的重要途径是有多种方法的，班主任更要时刻鼓励学生们从高一时开始有梦想，并为实现梦想而步步努力，在努力的同时未必会成功，但我们的孩子要成长，孩子们的成长是需要过程的，我们教师宽容的胸襟和鼓励的眼神，往往是孩子们成长的源泉和幸福支点。而我们教师的幸福感来源于与学生的同步成长。从他那里感受到了一位老师对学生慈母般的爱！母爱是伟大的，而师爱更博大精深！愿这种师爱发扬光大！从夏老师的讲座中，我更是体会到要教育好孩子，就要把握好教育时机，强化律已意识。就必须要围绕一个“引”字开展，强调行为，突出帮助。特别是现在我的班级上了高三，对学生要强化梦想意识，培养务实态度，各就各位，践行梦想，让理想落地生根

湖南省同升湖中学的陶妙如老师的讲座，她虽是中学教师，却是很多大学客座教授。作为班主任听了她的《云时代，我们如何为班级导航》很受启发，她诙谐生动的讲述了她几十年来班级管理工作的先进经验，全面而具体，对我们以后的工作具有很强的指导性。让我感受最深的是陶妙如老师班级管理提倡以人为本，自主管理，放手不是“放任”。和很多优秀的教师一样，陶老师的班上也有详尽的班级公约。陶老师说我们从来就不缺少制度和方法，只缺少将制度坚持落实和方法的变通公约的每一个条例以及对违反者的惩戒措施都来自于学生，是大家都一致认同的。我想这样的规定即使很多，学生也愿意去遵守，他们会觉得遵守公约就是对自己的一种尊重。在这里陶老师尤其值得借鉴的是：对于犯错的学生，没有惩

罚，而是要变通，要让他（她）不失尊严。比如学生看黄色书刊，在课室外陶老师与学生交谈黄色书刊中的语句语法，让学生自主运用相同的语法造句，处处教育学生，让学生学习。在这样的情况下，学生能感觉到教师对他的尊重，他下次还怎么忍心再犯呢？最后这学生还考上一不错的本科大学。陶妙如老师提出：自主管理的动机就是为了解放学生，解放老师。传统的管理不但把老师累得筋疲力尽，学生还不领情，何苦而为之！因此“以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生”就成了自主化管理的核心理念。她通过传播激活、欣赏激活、执行激活、学习激活、目标激活机制来实现班级的自主化管理。然后，她一一解析了这五个激活具体实施办法，听后真是颇长见识。

最后，要感谢学校领导给我这样好的机会去学习，因为你们的信任，我更要做好这份工作。学习归来，信心满怀，虽然知道今后的任务会很艰巨，工作压力仍然很大，遇到的问题依然会很多。但是我们有一个很好的团队，有一批值得信赖的同事，我们齐心协力一定能把工作做好！

第五篇：骨干班主任培训心得体会

骨干班主任培训心得体会

做为一名中学班主任，我有幸成为一名骨干班主任是我一生的荣幸和骄傲。为期两年的班主任培训学习就像一盏指明方向的航灯，照亮了我的教育教学之路，给我指出了人生奋斗目标的坐标，使我的教育观念得到进一步的洗礼和更新，教育科学理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟和收获，我对今后的班主任工作增添了无穷的力量，使我干劲十足，充满自信。主管部门将我们这次的学习内容安排的非常好，又具体又紧凑，涉及到班主任工作的方方面面，真让我耳目一新，面对不同风格的一线优秀班主任的不同类型的讲座，让我既感到兴奋，又令人鼓舞，同时也深感自身班主任工作经验的不足，我从内心佩服每一位优秀班主任的经验，理论的精辟。我于1985年中师毕业参加教育工作至今快到二十八个年头了，回头看一看自己所走过的路，我感到羞愧，羞愧于自己的无知和知识的浅薄。这次的培训，让我的人生观和价值观有了巨大的转变，那种守旧、不思进取的心态，以及那种居安而不知思危、不图上进而原地踏步的行为，真是让我无地自容，抬不起头来。看人家班主任的班级管理特色，让我叹服，是我学习的好榜样，人家班级管理经验深深地撞击着我的心灵深处，让我深思。这次培训学习，不仅是对自己知识的扩充、教育教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤和促动，对我将来的学习、工作、生活将起到极大的推动作用。

关于教育心理问题的认识与反思。古往今来，教师一直肩负着教书育人的艰巨任务，似乎教书是第一位的，我们经常会为“怎样教好学生，用什么方法教育学生”绞尽脑汁，冥思苦想，却始终忽视了自身的心理和行为，也从未想过教师的心理健康与自己的工作会有如此密切的联系。原来教师群体竟然存在着如此突出且严重的心理问题，越来越多教师对工作的倦怠，工作中情绪的极大波动，甚至导致的人格障碍和缺陷原来都是心理问题的体现。听了老师们的讲解，反省自己，或多或少也存在着一些不良的表现，有时对学生缺乏耐心，控制不住急躁的情绪，对学生存在着过高的要求，批评多，鼓励少。总是用统一的尺度去衡量学生，现在想想，学生的进而远之并非意味着自己的威严，而是师生关系不够和谐的体现。势必给教育教学工作带来不便，更不利于教书育人。

通过学习，我深刻地认识到教师师德心理健康不仅仅是个人的事情，也关系到下一代的健康。只有具备健康的心理，才能培养出具有健康心理，能适应未来社会需要和挑战的学生。在今后的教育实践中，我一定努力加强自身心理健康的检测和维护，正确认识压力，树立正确的学生观和教师观。用自己健全的人格，充沛的精力投入工作，从而促进学生身心全面协调发展。

班主任工作的收获与感悟。李晓凡老师的深入浅出的讲授，剖析了班主任具体工作的得与失，也让我更加认识到了班主任工作举足轻重的作用。班主任的一句话，一个眼神，一个决策，一个无意的举动对于我们来说也许是那么轻松，顺手拈来，可是在学生的心灵里可能会产生深远的影响。李老师列举的一个个发人深省的实例带给我震撼的同时，也带给我深深的思索。众所周知，全社会对教育越来越关注，对优质教育的需求也越来越迫切，在现实生活中我们注意到：许多家长在入学分班时，不仅要选择好的学校，而且要选择好的班主任。这充分说明了班主任在孩子成长过程中的重要地位和作用。我们有幸成为班主任，有幸承担这一艰巨的任务是何等的骄傲和荣耀啊。我们的工作绝不仅仅是教书，更渗透着育人的方法和技巧。李老师关于班级管理方面的一些建议如：利用重大的节日或事件及时召开班队会，捕捉搜集与学生朝夕相处的点点滴滴，针对学生问题与家长的沟通方式方法，国外教育与国内教育区别都给了我很大的启发。

总而言之，在市场经济发展的今天，科学的进步，人们思维方式的转变给教育带来了全新的挑战，也给班主任带来了前所未有的挑战。我们只有不断学习，树立新的教育观念，掌握新的教育方法，发挥高尚的人格魅力，才能做好班主任工作，培育出适应现代社会发展需要的新型人才。不负于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

转眼第一期骨干班主任的培训结束了，回过头来，我非常真诚地感谢利辛县教师进修学校给我提供的这个学习的平台，感谢讲座的几位专家老师们，我在内心里提醒、追促自己，在今后的学习和工作生涯里，我要虚心学习，只有不断地学习、积累，才能使自己不断地成长，才有可能使自己持续的发展。学以致用，努力实践，这也是我学习的出发点和落脚点，我要以自身的最大努力，去不断学习、探索、实践、创新、奉献，以忠诚教育事业的一片赤诚心来塑造最完美的人民教师的魅力形象。