感受体会应用

第一篇：感受体会应用

感受体会应用

《课标（20xx版）》指出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。”并且强调应用意识有两个方面的含义：一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识。那么应该如何培养学生的应用意识？

一、创设生活情境，感受数学来源于生活，激发应用数学的欲望

在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实际应用，往往注重的是让学生学会这种知识，即使是应用题教学，也只是把事先编好的题目出示给学生，而学生往往也只知道去“做”数学，而不懂得去“用”数学。学生只是根据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理的信息数据，当学生遇到生活中的实际问题时，还是不能完全解决。数学源于现实，寓于现实，并用于现实。许多数学知识的形成，如概念、法则、公式等皆来源于实际的需要和数学内部的需要，无不渗透着数学在生产、生活和科技各领域中的应用。教师应充分利用这一特性，在教学时创设生动有趣的生活情境。创设生活情境，有利于学生认识到数学知识的实用性，使学生体会到数学的应用价值，从而激发学生自觉应用数学的欲望。例如数学“两、三位数乘一位数”时，我创设了这样的情境：村里的安置房建好了，很多同学搬进了新家。我们班哪些同学搬进了新家？住进新家高兴吗？小明也要搬新家了，他和妈妈想选购一些新家具。看，他们来到了家具城，这里的家具真多呀！（课件演示：书柜513元，书桌242元，椅子62元，……）让学生给小明作参谋，可以结合自己家里的情况帮小明选一选买哪种家具，每种可以买几个，大约要用多少钱。由于购买家具的问题在生活中是常见的，很容易让学生感受到所学的知识就存在与我们自己身边，从而提高了学习数学的兴趣。学生马上投入到讨论中，设计出许多方案，汇报时非常踊跃。再如教学“100以内的加减法的估算”首先引入以下现实情境：小明带100元钱来到超市购物，书包一个49元，文具盒一个17元，饼干一包8元，食用油一桶22元。买这四样东西大约要用多少钱?100元钱够用吗?这样一来学生个个跃跃欲试，激起了他们的学习兴趣。创设这样的生活情境，使学生在学习的过程中切实感受到数学就在自己身边，从而对数学产生亲切感，增强了学生树立数学的应用意识的信念。像这样创设生活情境，从生活实际引入新知识有助于学生体会数学来源于生活，让学生觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中需要解决的问题，为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提出了示范。

二、收集生活信息，体会生活蕴涵着数学，培养应用数学的意识

随着科学技术的飞速发展，数学的发展的领域越来越广泛。数学化的家电系列，临床医学、市场的调查与预测、气象学等等，无处不体现数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以帮助学生了解数学的发展，体现数学的在生活中的应用，激发学生学好数学的勇气和信心，更可以帮助学生领悟数学知识应用的乐趣。例如：旅游时的坐车问题，公园游玩时的购票问题，划船时的租船问题等等。在教学中教师应鼓励学生以数学的角度来观察，用数学的语言来描述，用数学的知识来解决诸如根据出游的人数、车辆的座位与价钱合理租车的问题；根据人数与购票规则购买团体票或个人票的问题；根据要划船的人数和租大船、小船的不同价钱合理租船等数学问题，逐步培养学生的数学应用意识。慢慢地学生会认识到学数学、用数学并不是难，渐渐体会到了应用数学的甜头。又如，学习“确定位置”后，不但要求学生知道自己在班上的所在位置，还要求学生了解班上在全校的位置，学校在当地乡镇所在的位置，学生家庭居住位置。再如，学习完长方形的面积之后，让学生计算出黑板、教室、乒乓

球台、篮球场、卧室面积。要完成以上的活动，学生就必须从生活中寻找并且获取数学信息，会让学生明白数学就在我们身边，数学应用无处不在。以后一看到某种生活现象，学生就会很自然的想到是否可以用数学知识来解答遇到的实际问题时，就可以思考能否用已学过的数学知识来解决，有意识、有目的地培养学生应用数学的意识。

在教学过程中，教师除了鼓励学生从现实生活中以数学的角度观察、用数学的语言描述、用数学的方法解释周围事物和现象外，还应为学生提供尽可能多的数学背景材料，让学生从中去寻找相关的数学信息。教师还要注意选择与学生生活背景有关，适合学生的认知发展水平和已有的知识经验的典型学习材料，为学生发现数学问题和提出数学问题提供丰富生动有趣的资源。

三、设计实践活动，应用数学解决了问题，体验应用数学的乐趣

学生看问题的眼光是单一的，他们很少把生活中的现象用数学来衡量和看待，培养学生的数学应用意识的最有效的方法，应该是让学生有机会亲自动手实践，让学生亲身经历数学知识的应用过程。在教学中，教师应该设计有价值的实践活动，培养学生的数学应用意识。教师要努力为学生应用数学知识创造条件和机会，鼓励学生自己主动在现实生活中寻找用数学知识和数学思想方法来解决问题的机会，并努力去实践，培养应用意识。比如学了“24时记时法”让学生制作作息时间表，并向同桌展示。学了行程问题之后，让学生测量一下自己的速度，测一下从家到学校所用的时间，再计算出从家到学校的距离。学了“利息”一课之后，布置学生亲自到银行去，把自己的零用钱存起来，看一年或几年之后能得到多少利息。学生带着自己的问题在生活中去实践，主动地寻找答案，自觉地用所学的数学知识来解决问题，在这个过程中，学生不仅体验到数学在实际生活中的作用，而且品尝到应用数学知识解决实际问题的乐趣，逐渐形成自主应用数学的意识。

学生感知、理解和掌握教材，还只是完成了从具体到抽象的认识，只有用所学的数学知识去解决了实际问题，才真正完成了从具体到抽象，再由抽象到具体的整个过程。让学生经历“感受数学来源于生活——体会生活中蕴涵着数学——应用数学解决了问题”的过程，从而培养数学应用意识。这样做，学生既理解了知识，又学会了解决实际问题的方法。这才是数学教学的根本目的，才符合社会发展的根本需要。经常让学生去实践，运用所学知识解决实际问题，在活动中培养学生的应用意识和实践能力，学生应用数学的意识就会逐渐形成。

总之，培养学生数学应用意识需要长期贯穿于教师的教学与学生的学习、生活当中。因此，作为教师应在教学中努

力为学生提供背景和机会，通过各种载体增强学生的数学应用意识，有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，加大学生体验成功的频率，提高他们利用数学解决问题的能力，达到“学以致用”的目的，促进学生数学素质的提高。

第二篇：体会感受

体会感受: 通过对此次研究性学习的研究学习，组内成员充分利用各种学习方法在开放的情境中主动探索，亲生体验，在愉快的心情 中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

一、准备充分 目标明确

二、团队得到精神 合作至上 研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

三、研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑起了巨大作用。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探索新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。

以上是我们在本次研究性学习中的心得体会它让我们得到了锻炼，无论是社会交往能力，还是自身的学习能力都得到巨大的提高。

致谢 向所有帮助过我们的老师，同学和社会相关人士致谢。

第三篇：整理材料感受和体会

整理材料感受和体会

（一）入门篇

为何叫整理材料，而不叫写材料，也许有人要发问。那我就说下我的见解。材料是工作部署的文字化，研究文字材料的过程，其实就是研究工作的过程，要把工作整理出条理用文字表述出来。机关里没有一篇脱离工作实际的文字材料，除非那是纯粹的文学作品。无论工作报告、领导讲话，还是各类的汇报、总结、经验等等，都是用系统的文字来说明工作。所以，当了秘书，第一就要认清这个问题。至于为何叫入门篇？这就不需要解释了。下面，我就把我从事文秘工作的一点感受和体会说说，抛砖引玉，以供刚进门的秘书兄弟姐妹们参考，当然，最好有经验的同志们都说说，这样，对刚接触这项工作的同志们会有所帮助。

第一,必须强化内心修为，时刻保持清醒的头脑和有条不紊的工作程序。刚接触材料时候的感受，就一个字“晕”。领导把一个材料交给自己的时候，头晕脑涨，心乱如麻，这都怎么写，都写个啥，按啥格式写，说啥样的话全不知道，憋得满地乱蹦。好容易弄出点东西来，左看不行，右看不妥，撕了再写，写了再撕，反反复复，好容易弄到领导那里了，两个字“枪毙”。这是我刚接触材料时候的感受，我想还会有很多跟我差不多的。现在反思一下，这是自己内心不够沉稳的外在表现。我建议刚入门的秘书们，千万不要重蹈我的覆辙。兵来将挡，水来土掩，慌什么。慌乱，慌乱，慌了就乱了。这个道理大家比我理解的还深刻呢。我要说的就是，不管领导交给你的任务有多难，多重，必须保持镇定冷静，这样才能头脑清醒，才会有思路，有语言，才能定下心来干材料。再就是，刚接触材料的时候，不要给自己太大的压力，不要对自己期望过高，奢望着拿出来的材料马上被领导认可。如果有了这个心理，就会在刚开始整理材料的时候一味否定自己，觉得自己这也不行，那也不行，总达不到自己的理想标准，自己的材料过不了自己的关。其实，大多数领导对新秘书，还是比较理解的，不会在工作开始的时候对你有太高的要求。他也知道，谁也不是刚生下来就会走路，这是需要一个过程滴。

第二,必须尽快熟悉工作，时刻掌握工作运行态势以及各类亮点。刚接触材料的秘书，很容易局限在文字本身，这话怎么说才能大器啊、好听啊、领导喜欢啊。我觉得完全没有必要，这就象盖房子，你连这房子怎么设计，怎么打基础，怎么一层层盖都不知道呢，就去考虑这房子装修的时候用什么材料才能好看，瞅着舒坦、住着舒服。这是本末倒置。就拿盖房子打比方吧，你现在需要知道的是，盖房子都得需要哪些原材料，也就是你材料里面都要写哪些东西。这些东西，就是工作，你所在单位实实在在的工作。比如，你到党委、****的办公室工作，你就要知道，这党建工作都是干啥的，咋干，这经济工作都涵盖哪些方面，都得干些啥，涉及民生的都是哪些地方，还要知道这些工作都开展到什么程度了，都做了哪些叫得响的大事、好事。如果你在部门办公室工作，你现在马上就得对你全局工作有了解了，这个容易多了，因为你可能原来就在这个单位，干啥心里都有数。企业吗，本人没待过，暂且不表。古人云，读书破万卷，下笔如有神。我说，工作了解透，提笔就成章。

第三, 必须熟知机关材料种类以及写法，时刻准备着应付纷杂的工作任务。公文种类有多少种，怎么写，有文件规定，咱就略了，自己找找公文处理条例都记住了，这个问题对秘书来说太简单了。我说的是公文以外的应用文，领导讲话、经验材料、调研报告等等的这类专为领导准备的东西。这类东西是秘书接触最多的，也是最犯难的。想弄好，没啥窍门，就得靠下功夫。开始的时候，要知道这类材料每个类型的基本写法，这要靠你多翻阅以往的材料。一个一般的共同规律，就是三三制，也就是文章有三个大标题，当然不是绝对的，但是还是多数的。比如说，领导在经济工作会议上的讲话吧。大致的提纲就是，第一，回顾过去的工作轨迹，增强再度发展的信心和决心。第二，突出重点，全面推进，确保经济又好又快发展。第三，加强领导，完善机制，为实现全年经济目标提供有力保障。比如，教育工作会议上的讲话，提纲大致是，第一，提高认识，增强加快教育事业发展的责任心和紧迫感。第二，创新方法，不断提升教育教学水平。第三，讲求奉献，充分发挥教育工作在经济社会发展中的重要作用。这也到是符合提出问题、分析问题、解决问题的基本思路，新秘书们好好研究研究吧。我列举的只是讲话类，至于别的种类，你就得自己慢慢研究了，中心一条，就是你必须对所有的文字材料的结构框架了解。这也就是相当于，你盖房子的图纸。图纸设计的好，你房子看起来才美观。你对这些基本框架了解以后，恭喜你，现在可以应付领导交给你的任务了。先不说好坏，你领导交我的东西，我可以照葫芦画瓢给你弄出来了，好不好能力问题，但是写不写的出来那可是咱态度问题。态度端正了，领导还是蛮高兴的，也会发现你这秘书是个可塑之才。对了，还要建议一下，每个种类的文字材料，你都找几篇好的研究，看看人家的框架布局，语言表达方式，说事的先后顺序，特别好的，就背他几篇，反正年轻，也不浪费啥时间。这么做了，你会发现，在关键的时候，啥参考都没有，你居然也知道领导交给你的材料该怎么写。

第四, 必须长期坚持看报看新闻的习惯，时刻把握最前沿的政治动态。整理材料，咱得讲政治啊。也就是说，咱整的这个东西，要完全符合国家的大政方针，符合本地党代表、全委会、人大会确定的工作方向和****，紧随政治走向。偏离了这些，弄出的东西就是跟花一样，也会被领导一脚踢回来。比如现在都推动经济社会又好又快发展了，努力构建和谐社会呢，你还扯着努力快发展、全面建小康不放，那就是跟不上发展趋势了。再比如说，你们上任领导提出个“一二三四五六”工程，新领导来了，你还整天一二一的，新领导马上就要扁你，你得给新领导定个“二五一十”的工程了，你得跟领导的想法合上拍。小点声告诉新秘书们，给领导制定新思路，回报丰厚。政治局常委里可就有因为“********”那什么的（以下省略数十字）。言归正传，要把握好政治，必须要多看新闻，多看报纸，多看报刊，要养成习惯，如果忙，你浏览下标题，也加深印象啊。只有把握住政治走向，你的材料才能完全适应时代发展需要，也充分体现出你们单位贯彻落实上级精神的实际成果。

第五,必须敢于并善于翻译，时刻做好编辑工作。这其实是个投机的招法，说来，只是为新秘书朋友解燃眉之急的，可千万别惯用此术。翻译的学名叫“抄”，不过叫翻译，说明还是有一定的技术含量的。有很多材料，咱根本没接触过，根本不知道咋整。这时候，就要充分发挥秘书朋友们的聪明才智，不管你上网上翻也好，管别人要也好，弄几个范本回来先。接下来的任务，就是找出一个比较适合本地情况的，开始编辑。这编辑就有说道了，你就把人家做的事换成自己的事，连标题都不变，那可就是抄了。咱这翻译，就高明在这里，咱把他的标题换成自己的话，把他的话，换个表达方式，别改变中心思想就行。比如说“年初以来，我们始终坚持以科学发展观为指导，在****、******的正确领导下，不畏困难，鼓劲加压，开拓创新，理清发展思路，提升区位优势，全面推进经济社会发展，呈现出经济日趋繁荣，社会事业日益发展，人民群众安居乐业的大好局面。”这段话，咱把它翻译成“近年来，全市上下全面落实科学发展观，认真贯彻****、******的各项部署，在困难中拼搏，在压力中奋起，在创新中前进，发展思路和发展战略进一步明晰，区域中心城市地位得以提升，城市面貌发生了可喜的变化，呈现出经济日趋繁荣，社会事业日益发展，人民群众安居乐业的大好局面。”听起来还差不多，意思也没啥变化，好象还有些升华，可是谁TNND敢说我抄的，这点破事就得这么说，中国就那么几千字，咋组合也得有重复的吧。不过，兄弟姐妹们，切记，可千万别可一只羊身上拔羊毛啊，你可一个材料翻译，咋翻译都有人家的影子。你不妨多找几个相同类型的材料，一个上面摘下一块为我所用，然后加上合理的翻译，一切都哦了，那就完全是咱自己的了。毕竟，重新组合也是一种创新吗。顺便，友情提示一下，****日报、省报里的评论员文章直接就可以拿来用，可千万别翻译啊，会弄巧成拙的，大不了，咱再他那段话上加上引号呗。

入门的东西就这么点感受。这个时期，新秘书的主要特征，对自己没有信心，看到谁写的材料都比自己好。如果大家有兴趣，有时间再谈谈“提高篇”，第二阶段，对自己高度自信，看谁的材料也不如自己。

（二）提高篇

历经一个周期的艰苦磨练，恭喜你进入整理材料的第二阶段。这一阶段，显著的特征就是看谁的材料都不如自己。因为经过一年的整理材料，你接触的了这一年中不同阶段，不同类别的政府公文，无论是报告、讲话、文件、经验材料、调研报告，还是领导个人的述职报告和一切私人性的材料。该接触的基本都接触到了，该写的都写了，甚至写了N遍了，掌握了政府公文的整理方法和窍门，心理开始觉得，原来材料没啥难滴。翻过别人的材料一看，不就那么回事吗，我不也这么写的吗，我看他写的还不如我呢？这就好比你开车刚刚熟练，一上道的速度肯定比新手和老手快得多，这可是个危险期。此刻，我忠心奉劝有此心理的仁兄义妹，一定保持戒骄戒躁的心理状态，虚心学习，不断提高文字综合能力，奠定你在文字方面的主导地位，木秀于林（先不管风吹不吹）。言归正传，就文字材料本身，想提高，得从哪些方面入手，暂且谈谈粗浅体会。

立题高远，力求一个“新”字。文章的标题就是文章的眼睛。就材料而言，最吸引人的，能够体现材料新颖于别人，莫过于标题了。有经验的秘书都知道，当一篇文字材料拿到手里，不管是领导还是秘书，首先翻阅的就是文章的大小标题。这个标题，实际上就是整篇材料的“招牌”，必须立足实际，着眼高远，准确无误，新颖超前。本人在整理材料时，最注重的就是标题的研究。

文章的一级标题大致可以分为三类：一是政府工作报告、述职报告等类别的固定标题；二是“在XX会议上的讲话”模式的简洁标题；三是以经验材料为代表的观点性标题，如“延伸领域，拓宽渠道，全面提升招商引资水平”。还有一种带副标题的标题，多数用于通讯报道，多数属记者发稿模式，机关接触不算多。文章的二级标题，也就是每个部分的大标题，视材料类别可以分为一句话的，两句话的，一段话的。这个标题的长短，视领导个人喜好而选择。从我服务领导的习惯看，总结类的用一句话，部署或者说明工作类的用两句话。我看的资料里，多数基本都是如此。三级标题同二级标题。四级标题属于基础的文字概括，我基本都用一句话标题，长了会有沉重感，这一点老秘们应多有体会。

在拟定标题时，我觉得，要注重四个性：一是政治性。政府机关的文字材料是为政治服务的，必须紧随政治走向，围绕大政方针。二是实践性。机关的文字材料基本都是总结、部署、说明工作的，必须有实践操作性。如果脱离工作实际，再有理论高度民主，也是一些大官话，大套话，空喊大口号。三是概括性。标题一定是下面内容的高度提练和概括。如果标题盖不住内容，文不对题，那就有点所问非所答的味道了，文章是不可能高质量。四是新颖性。很多领导都不喜欢陈词滥调，所以标题尽量不要太大众化。比如“加强领导”这个词，基本上讲话类文章最后一个题都是这个，何不妨换成“建立完善覆盖各级组织的领导体系”，表述的都适宜个意思。建议多动脑，常创新。五是统一性。就是并列关系的标题，尽量统一格式，统一语言，显得文章整齐划一，干净利落。杰出代表作是党的十六大报告前面的总结部分。我习惯的标题形式就是“以XX为标志，XX有新提升；以XX为标志，XX实现新跨越；以XX为标志，XX取得新进展”，或者“强势推进招商引资和项目建设，拉动经济加快发展；强势推进工业经济高速高效运行，加快工业兴市步伐；强势推进现代农业发展，建设社会主义新农村”这一类的标题，领导比较认可。但是这类标题最大的弊病是有局限性，并且跟对联一样，比较难弄，理论研讨性文章尽量不要这样列题。

把握好两个关系：一是上级标题与下级标题之间的包含关系；二是同级标题之间的并列关系。之所以提这个简单的逻辑关系问题，是因为这个问题太常见了。很多材料看起来没有个数、混乱不清，就是因为打破了这个关系。本应包含关系的标题，都拉出来单列题，根本不是一个辈份上的事非拿出来一起说，这文章不乱都怪。这个情况，多看基层报上来的材料，感触一定很深。

结构严谨，力求一个“稳”字。文章的结构就是文章的骨架。一篇好的公文，在结构上如同鼎一样，文章各部门互为犄角之势，不管抽掉哪部分，或者弱化哪部分，文章就会失重，不协调。要保证文章四平八稳，要适度把握四个方面。一是内容要全。整理材料之前，要把材料所涉及的内容全部拉出来，不要怕多，这是文章是否丰满的最基本保证。这里唠叨两句，很多新秘书常常为文章篇幅小，达不到要求字数所烦恼。其实这就是文章内容含量小的根本体现。试想，文章要说二十件事和要说五件事的字数含量能一样吗？所以不要在字上做文章，要多在事上下功夫。内容是否全面也是验证你对工作了解是否深入全面的标准，这是在反映你的工作能力而不是文字能力。二要条理要清。换言之，就是对材料涉及内容归纳得一定要准确，位置摆放一定要合理。这就需要对已经列出的文章内容进行合并同类项。从政府的公文的一般性规律看，多数是三部分结构。不过十七大以后，很多地方的材料结构都是多部分的了。文章要列出几个部分，定下来以后，就要把你拉出的这些事分门别类的装进去。装的合理与否，这就看你的分析能力和角度调整问题了。总而言之一句话，文章的条理，必须清晰、流畅，要让别人看了知道你在说什么，而不是把事情杂乱无章的堆砌在那里，给别人云里雾里的感觉。三是逻辑要清。就是你所表述内容的前后顺序要符合逻辑关系，先说什么事，再说什么事，这要千万把握好。千万不要一件事，前面说，中间说，后面还说，让领导不知道你到底用这件事说明什么问题。如果这件事涉及多个领域，记得一定调整好角度说。

言词准确，力求一个“精”字。言词就是文章的基础和精髓，这个不需要解释。在语言表达上，我认为重点要做到三点。一是话说得要大器。比如说“城市基础设施不断完善，承载能力显著增强”，就不如说“城市功能显著提升，宜居宜业城市初具规模。”“社会事业全面进步，人民生活水平不断提高“，就不如说“民生进一步改善，和谐社会建设取得新进展”。具体词语上，“规模扩大”不如“规模扩张”，“总量增加”不如“总量膨胀”。当然，这是我个人看法，不过还是建议说话的时候，要拓展思维，往大理论、大方向上靠，不要拘泥与工作本身，这样一来话才能说得大器。另外，话要想说得有劲，多用排比句、短语，想理论水平高，多用长句子，但是句群划分一定要合理。二要话要说干练。主要就是句子主、谓、宾的合理运用，这是语文基础，秘书朋友都具备。建议少用的、地、得之类的字，翻翻中央党代会报告，一个“的”字你都删不掉，也添不上，这就看出文字的严谨性了。三要语言优美。这类词语多出现于祝词、献词、致辞一类的材料里。正式公文中尽量不要用，会不伦不类。这类词语在于自己的文学基础和日常积累，只要多看多学，没什么难度。还有就是古语，适当引用会给文章增添不少色彩，但是引用的一定要精，千万不要多，而且要保证高度准确。

忙乱之余，信笔乱言，不知所云。请秘书朋友们辩证理解，理性分析。有机会再和大家一起探讨整理材料体会之升华篇，如果让自己从文字材料当中升华出来，真正把材料作为进步的阶梯。

（三）升华篇

如何从材料当中升华出来，把材料作为一种进步的阶梯和晋升资本去经营，应该是写材料的最终目的。或许，有人会觉得这过于功利。我很讨厌去说，作为共产党员，作为年轻干部应该淡化这个，少去奢望那个，踏踏实实干好工作这一类的迂腐话。只想说的是，到机关来，人的目标都很明确，就是要进步。写材料这个职业，是辛苦异常的，很少有人天生就愿意写这个东西。只所以去写，是因为纵观机关的大环境，唯一能够靠本事吃饭的，也许就只有写材料这个行当了，而且写材料的人的政治前景还算比较乐观。如果你写材料的目的，不是为了把材料作为一个亲近领导的载体，一个展示自己能力的平台，赢得晋升资本，最后走向领导岗位，那恐怕就是材料写得再好也只能写一辈子材料了。我写材料的目的在于此，所以，我就从我的感受上来谈谈如何在材料当中升华。

第一，要提高政治理论素质，这是你真正写出有见地、高水平好材料的基础，亦是你日后能胜任领导岗位的关键所在

政治理论素质广义上讲，包括你对党的思想政治路线、党在各个时期的重要理论和方针政策，“三个代表”重要理论、科学发展观理论等等政治理论的充分掌握，这个不用多解释。这些理论思想，决定着你对中国的国情、政治走向、发展方向的认知程度，研究的是否深入，决定着你起草的材料是否具有理论高度，是否适应时代发展需要。这些理论研究透彻了，你会开阔视野，拓宽思维的广度，在起草一些事关全局发展的党代会报告、政府工作报告等材料时，会主动将本地的发展置于全国、全省的发展大局中去考虑，去谋划，写出来的材料才能符合发展趋势，符合发展规律，与国家的大政方针紧密结合。这也就是很多领导提出的，要跳出某地研究某地的思维方式。至于很多这类报告看着很小家子气，其主要原因就是在谋划工作的过程中，只限定于自身的考虑，缺乏宏观角度的思考。如何能够迅速提高政治理论素质，没有捷径可走，就是多学多看多研究。当你能够运用宏观的思维研究材料的时候，而且能够形成习惯性，那么你的这种思维方式的养成，将为你日后当好领导奠定了扎实基础。即使是现在，当一件事情摆在你面前，你也能够迅速的从大局的角度去看待这个事情，能够看清楚这一事情本身在整个大局中的位置，自然就会找到一个妥善解决问题的办法。

政治理论素质狭义上讲，就是要懂政治，讲政治。作为一个文秘人员，什么是讲政治，怎么去讲政治。用我的话直白地说，就是通过你的文字服务，能尽可能地展现出领导的综合素质和领导能力，让他当上更大的领导。这就需要你充分掌握你所服务领导的思维形式、行为方式和语言风格，用你的材料把领导的战略思想、发展思路、工作举措充分地表达出来。甚至领导没有想到的地方，你都要想出来，把他的思想进行整和包装，形成他特定的，区别于别人的思想体系和工作抓法。怎么能做到这个程度，是检验一个文秘人员能力的一个重要尺度，也是一项很艰巨的工作。首先你必须研究领导，研究他的工作履历、他的专长、他的风格等等，当然不是去研究他的弱点，以备今后准备黑材料，那是天底下最愚蠢的秘书才做的事。领导也是人，只要你细心，就可以通过他开会时候的讲话，平时的交谈，在处理问题上的态度等方面，了解到领导的脾气秉性，行事风格，思想认知，看事和处理事情的角度等方面的情况。其次你必须掌握领导对材料的态度。很多领导重视材料，对材料要求非常严格，多见于领导本身也从事过文秘工作，这是文秘人员的一大幸事，因为他在重视材料的同时，你也相应的受到了重视。一些领导对材料持有一种无所谓的态度，我个人分析，是他对材料不熟悉，但是拿到他手里的材料又不大满意，可是又不知道怎么改能更好，索性不是照稿念，再不就是把材料扔一边自己讲。那种对材料毫不关心的领导我还没见过。知道了领导对材料的态度，对于你起草材料来说就具有针对性了。领导重视的，他会对材料有想法，你只要注意把他的想法完善充实形成体系就好办了。对材料无所谓的领导，你就要在自身材料上找原因了，如果你的材料真正和领导思想合上拍了，他就会重视材料，因而对你也多了几分赏识。再次你要掌握领导的语言风格。同样的话，不同的人有不同的表述方法。而作为文秘人员，要在起草领导讲话等材料的时候，用领导喜欢的语言风格去表达，去阐述。领导擅长理论研究的，你的文字材料就要尽量用长句子，体现理论高度。领导行事雷厉风行的，你的文字材料就要刚劲有力，言辞干练。如何把握领导的语言风格，就要靠平时的观察总结。每次你把材料交到领导手里，他修改的那些地方，你就要认真研究，因为他加上去的话和修改的地方，可以清晰的展现出他的风格来。在长期的与领导在思想上的磨合，最终实现了你与领导思想的一致，使得领导会越来越依重于你。这也是为何很多材料写得好的，领导总舍不得放出去，直到领导离任，才会给个好的安置的原因。同时，在这一过程中，你也习惯了用领导的思维方式思考问题，用领导的办法解决问题，使得你在行事上思考得越来越全面，处理得越来越得体，这也是你将来从事领导所必备的素质之一。

第二，要提高独立分析和解决问题的能力，这是你为领导决策提供参考依据，当好参谋助手，为领导分忧的根本，亦是为你将来当一个有能力的领导的一种实践与积累

说到文秘人员独立分析和解决能力的培养和提高，我想，最好的一种方式，就莫过于调查研究了。因为工作的特殊性，文秘人员是很难当面给领导提供意见和建议的，那是有干预领导决策之嫌的，即使是领导的贴身秘书，而且跟领导关心很近，也不能当面对领导的决策说三道四。但是有人还会不自量力地去说，原因其实很简单，他是要表现他的能力，但是往往适得其反。所以，我认为，让领导了解到文秘人员实际能力的一种主要渠道，就是要去调查研究。通过调查研究后的报告，来表现出自己对问题的分析能力，对主要矛盾和矛盾的主要方面的把握能力，对实际问题的处理和解决能力，让领导来评价你，认可你，也要让领导知道，你不是就会写材料。这也是我重视调查研究的关键所在。通常情况下，调查研究有两种情况，一种是领导指定课题，一种是自主选择课题。我分别谈谈看法。

第一种，领导指定课题。当领导布置给你一个调研课题时，说明他已经开始关注这个问题，或者要解决这个问题了，但是决策前要对这个问题有一个清楚真实的了解，防止决策失误。这个时候，你的任务，就是要把这个问题研究透，把现状摸清，把问题找准，然后提出一个合理化的建议，供领导参考。这就不仅仅是把材料写好的问题了，也不是做文章的问题了，而是实实在在的检验你分析和处理问题的能力了。比如说，去年我们按照领导的意图，对全市的廉租房情况做了一个调研。前提是全国都在推进廉租房，对我们这里来说，已经不是干不干的事，而是研究怎么能干好。我们这个调研组用了一天时间跟有关单位了解了一下工作现状和存在的问题，到廉租户征求了一下他们的意见，对全市的廉租房情况有了一个大致了解。同时也找出了解决问题的关键所在，这个事情难以解决的关键问题就是资金。只要弄清楚钱从哪来、钱要咋花，钱怎么监管，其余问题就迎刃而解了。鉴于此，我们翻阅大量各地廉租房方面的经验，国家相关政策文件，研究完以后，向领导提出了一个近远期结合，实物配租与租金补贴并举，多渠道筹措资金的对策建议。尤其在资金筹措渠道上，按照政策规定，提出了一个科学合理的建议。领导看完后，召开常务会，当即把这个事情就定了。事后因为这个决策早，效果好，还得到了省里专项资金，本来打算几年解决的事情，两年就全部解决了。这件事，领导对调研组相当认可。调研组也在领导那里树立了即能写好材料，还能干好事情的形象。因为，这件事情，专门机构用了几年时间没有解决好的事情，一个调研报告就全部解决了。其后续效果我就不多说了。这样的工作，不仅是为领导服务，当参谋助手，更是让你自己真正提高了处理实际问题的能力，当你自己当领导的时候，遇到类似的问题，也就能处理好了。第二种，自主选择课题。这方面，你要具备敏锐的政治洞察力，提早侦知领导会关注什么问题，在这个前提下去选择课题进行调查研究，在领导要干甚至想干前，就把意见和建议递上去，赢得工作主动。我们大领导擅长经济研究，是位专业型领导。在去年经济危机对我市的影响还没显现时，就要求经济职能部门提早研究这方面的问题。不过，现在的机关作风我是实在不敢恭维。后来，我们单位领导告诉我们，这个活最后得落到咱们头上，咱自己先准备着。结果，有一天大领导要调研报告了。经济部门傻眼了。我们利用手里的东西，一天就把报告拿出来送到领导手里了。虽然时间短，但是材料的质量还是非常高的，对当前经济形势分析，经济走向的预测，我们市里如何规避风险，趋利避害都提出了一些建议。大领导非常满意，而且在省里开会的时候，他的这番见解得到省领导的高度赞扬。后来的效果我也不多说了。这件事，已经不再是一个文秘人员能不能写材料的事情了，而是如何与领导思想的高度统一，为领导负责任的问题了，更是你提早谋划，应对紧急情况，替领导分忧的问题了。如果你真能够凭借自己的实际工作能力，靠着你的材料帮领导解决一些问题，我想，领导绝对不会视而不见的。待到你当了领导，你也会知道如何抢占先机，提升你自己的核心竞争力了。

可以说，一个文秘人员，你的工作性质只限定在为领导提供服务上，贴身秘书咱不谈，因为材料对他来说无所谓，可是更多的还是文字秘书，提供的只是文字服务。你没有广阔的空间，让你展示你材料以外的能力，只能自己创造机会，选准突破口，充分利用好材料这个舞台，把一个真实的自我展示给领导，在领导那里有个能干事的印象，不然，你材料写得越好陷得越深，因为除了材料你什么也干不了。

第三，要学会做一个默默无闻，甘于奉献的人，这是你拿“不争”去“争”，拿“放弃”去“索取”的方法，亦是保证你日后当领导不因张扬而遭嫉恨，不因贪婪而遭打压的一种锤炼

一个文秘人员，注定你就要承担比别人更多的劳动量，承受比别人更多的心理压力，感受比别人更多的如履薄冰的感觉，可能会收获到比别人更多的成功。古人有云“伴君如伴虎”，现实中的秘书更能真切的感受到这一点。你好的一面想让领导发现，但是领导也会看到你身上若干的缺点，有的甚至是致命性的。成就你的是领导，让你沉沦下去的也可能是领导。一个文秘人员，要想得到自己想要得到的东西，我从个人的思想去剖析，要注意这么几点。

第一，要学会恭敬领导。在文字材料上，你要善于发现和总结领导的优点和特点，并在材料中以他对实际工作的抓法上体现出来。具体的就是一定要写好领导的考核材料，事迹材料和经验材料等等，这些材料是最能反映本人特点和能力的东西。不要把写材料的重点放在工作成绩的直白表述上，一定要高度概括和总结出领导的思路和抓法，而工作成绩只是他用这种思路和抓法下产生的实际效果，这样就突出他个人了。而且，不管你材料如何妙笔生花，别人如何夸奖你的材料，你都要坚定的认为并且对外宣称，这都是领导的想法，我只是把领导的想法落到纸上而已。日常生活上，你要时刻维护领导的形象，千万不要为了炫耀自己跟领导有多近，说一些领导比较隐私的话题，就好象这事就你自己知道一样，这是最愚蠢的。当有人在你面前谈论领导的时候，说好话，你不一定要参与，但是说坏话，一定要站出来坚决驳斥。你可以想一想，一个人在背后说你坏话的时候，另一个人大加反驳，我不相信，你心里不感动。不要当面奉承领导，因为人太多了，多你一个不多，少你一个不少。你要学会默默的从心里为领导做事，而不是夸夸其谈。比如领导喝多了，第二天你送上一杯白糖水，一句话不说，领导也会感受到你是从心里关心他的。如果你整天站在领导面前喋喋不休的奉承他，一个虚伪的形象就会彻头彻尾地扎在了领导心里。一定要把领导当回事，可能有时候领导与群众打成一片，偶尔还会开些玩笑，但是你要知道自己的身份，不管领导怎么不把自己当回事，你一定要把他当回事。太多的，自己感受吧。一句话，如果你所服务的领导对你印象不好，你放心，今后几届领导对你的印象都不会好到哪里去。

第二，要学会照顾领导。领导也是人，虽然一直以强势的形象出现在公众场合，但是他也有伤心难过的时候，也有寂寞无助的时候，更有气势汹汹的时候。作为文秘人员，因为工作关系，你和领导有着一种先天的亲近关系，如果年龄差距大，可能还会出现一种类似于父子之间的关系。不管是工作性质决定，还是因为感情使然，你都要在心理上，把领导当作自己的亲人一样对待。在工作上，对于领导的一些事务性工作，你要认真负责，细致安排，要让领导放心。在生活上，要多加关心，对于领导家里的事情，如果时间允许，多帮着做一些，反正年轻，多干一些也累不到哪里去。领导累的时候，你就想办法让他能够清闲一些。领导烦的时候，你就不要乱说话。领导生气的时候，你就让他骂你几句。有个道理大家都明白，领导骂你不一定就意味着他讨厌你，或者是你惹他生气，有时候恰恰是因为觉得跟你比较近。秘书们不妨看看柏杨先生写的《骂》。我当了五年秘书，跟领导的感情，跟领导家人的感情处得都很好。虽然离开领导两年了，但是领导与秘书的关系已经升华到长辈与晚辈之间的感情了。而且，只要是我的事，就是我不说，领导都会想着去做。

第三，要学会体谅领导。领导虽然手握重权，瞬息间决定无数人的政治命运，作出重大决策影响一个地方。但是中国的政治体制决定着，领导也不是为所欲为的，也不是想干什么就干什么的，领导是要综合协调各方面利益关系的。作为文秘人员，不要以为你的任何问题，领导出面都会解决的。所以，不要随便跟领导张口，让他帮你获取利益，更不要打着他的旗号扯虎皮当大旗。不错，我们的最终目的，就是想通过领导实现自己的理想目标。但是，要掌握好方法。说实话，领导也不是生下来就当领导，他也是一步步干起来的，他也经历过你经历的时期，你心里的那点想法，他用脚趾头都会想明白。如果你有什么想法，感觉时机成熟了，就敞开心菲跟他彻底讲清楚，讲明白，让他知道你的想法就可以了。提拔的事情说一次就足够了，千万不要唠唠叨叨跟早他后面说。其实，如果你跟领导关系处到位了，你不去说，他也会知道怎么做的。待到他主动找你的时候，你再谈自己的想法，那效果不是更好吗。

当你学会了默默无闻地奉献着，你就会发现你没有刻意去争取的东西，反而非常顺利的到手了，也会深刻的感受到低调的行事风格，带给你的好处是超乎寻常的。而把这种处世方法保持下去，当你走上领导岗位的时候，你也会冷静客观的思考问题，妥善协调各方面利益关系，不会出现事业上的大起大落。

这个升华篇，或许已经脱离了文字材料本身，这也正是我所要表达的思想。我以自身的感受在写这个东西，也真心希望能够给各位秘书以启发和借鉴。从2000年开始，我以一个农村教师的身份步入乡镇党委机关，开始从事文秘工作，经历了不会写，会写和自认为还过得去的各个阶段，也真切的感受到了文秘工作的艰辛。可以说，凭借着手里的这支笔，我从老师写到了公务员，从乡镇写到县区，从县区写到地市，而且还要继续写下去，究竟要写到什么时候，也一直是我思考的问题。我用这枝笔实现了我的理想，但是我是需要扔掉这支笔才能够实现我更大的理想。

入门篇、提高篇是对材料本身谈论的一点感受和体会。而升华篇，我是想阐述我对材料的观点，也就是怎么靠材料来实现自己晋升的目的。可能会有人认为，本人思想觉悟有偏差，一心只想着钻营。那我就请大家思考一个问题，写材料要写一辈子吗？还要请大家认识到一个问题，写材料的还不如不会写的吗？

信笔乱言，仅代表个人观点，以供文秘朋友探讨吧。

第四篇：应用体会

【管理学论文】关于管理学的实际应用体会

[摘 要]《管理学基础》这门课程是研究我们在日常管理的过程中最为基础的规律和特点的一门学科。在日常的管理和实践中，以管理工作中最基本的实际需要为出发点，紧密结合管理工作的实际问题，运用管理学知识的相关理论、原理、方法和技术，总结管理工作中的经验和不足。因此，要重视培养辩证管理的思维方式，加强分析和解决具体问题的实际应用能力。本文共分3个部分：

一、《管理学基础》的主要内容、基本原理。

二、所学知识在实际中的应用。

三、学习《管理学基础》课程后的心得、收获。

[关键词] 管理学 基础 实际应用 体会

《管理学基础》这门课程是综合性比较强，内容交织点比较多综合性学科。在内容上，它通常具有比较显著的特点；是研究各种管理活动中的普遍性规律、基本性原则和一般性方法的综合学科。我们通过课程的学习达到掌握管理学基本知识的目的，可以在一定的社会生活环境中，通过比较详细的计划、组织、领导以及控制等相应的手段，协调和组织各类可用资源，以达到更快、更好的实现组织目标的过程。《管理学基础》这门课程还主要为我们讲解了在管理活动的过程中所进行科学具体的总结。

一 课程主要内容

《管理学基础》课程的主要内容包括：管理总论、管理理论的形成和发展、计划、目标管理、战略管理、决策、组织结构设计、人员配备、领导、激励、沟通、控制基础、控制系统与方法等。在内的容组织方面，《管理学基础》阐述了管理学的最基本的原理和经典的理论，同时也对一直以来出现的引起广泛关注，并在许多管理中得到有效应用的管理思想、理论给予了新的诠释，这些都能帮助读者领会现代管理的基本理念、基本原理和基本方法。为管理的艺术性，树立了较为科学的管理理念，为实际的管理工作提供理论指导的依据。管理是指管理者为有效地达到组织目的，对组织的资源和组织的活动进行有意识、有组织、不间断地进行的一些协调活动。管理的基本职能还包括计划、组织、领导和控制。管理学则是研究管理活动过程以及规律的学科，是管理实践活动的科学总结。

计划工作是所有管理职能中最基本的一项职能，它的人物九十明确自己的目标，拟定如何实现这个目标方案和措施。管理工作的核心部分是决策，它渗透于管理的各个职能。而决策则是指我们为了达到一定的目标，采用比较科学的方法和相应的手段，从几个可行的方案中选择出一个比较满意方案的分析和判断的过程。

如果我们把组织比喻成一个人，那么这个人的骨架结构就是组织结构。建立比较适合的组织结构对于一个组织的正常运行和工作效率的提高，有着至关重要的意义。如何才能有效地把组织中的人充分的组织起来，按某种共同的规律和方式来运作，以此保证每个人在工作期间都朝向组织的整体目标前行，那么这就是管理学要探讨的组织结构。组织结构设计是组织与其目标、环境相匹配的必然结果。在进行组织结构设计时，需要遵从有效性原则、分工与协作原则、责权利对等原则、分级管理原则、协调原则、弹性结构原则等，并要充分考虑战略、环境、技术和规模等因素的影响。组织在设计结构时可以考虑多种结构，不同的组织结构有不同的优缺点并有其适用的范围。组织变革是组织与环境互动所必须的。组织结构设计为组织系统的运作提供了基本的框架，而要使组织系统运作起来还要依靠人的力量，人是组织目标得以实现的直接动力。人员配备的主要

任务就是为组织结构中的所有职位，特别是管理职位，配备合适的人员。人员配备是根据组织结构规定的职位数量与要求，对所需各类人员进行恰当有效的选拔、使用、考评和培养，以合适的人员去充实组织中的各个职位，保证组织活动的正常进行，实现组织的既定目标的活动。如果说管理是为实现组织目标而进行的有目的的组织、协调、控制活动，那么领导者就是这种活动的基本组织者。领导者在组织中起着最为重要的作用。领导，是一种活动过程，是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系。领导者则是领导行为主体，是指挥组织活动的能动的行为主体。要做好领导工作，必须掌握领导的艺术，主要有决策的艺术、合理用人的艺术、有效协调人际关系的艺术以及科学利用时间的艺术。任何一个组织都是人的集合体，对组织的管理首先是对人的管理，也是通过人而进行的管理。人类的行为都是由于某种需要而引发的，因需要而产生动机，进而引发了行为。沟通是管理者最重要的基本技能之一。沟通是一个双向过程，过程非常复杂。沟通有不同的分类，不同的沟通有其各自的适用范围和使用领域。

管理的控制职能是通过对组织绩效的衡量与纠正，确保组织目标以及为实现目标所制定的各项计划得以完成。控制是指在动态环境下，为确保组织目标以及为实现目标所制定的计划得以实现而进行的监督、检查和纠正偏差等管理活动的统称。它的作用主要体现在两个方面：纠偏和调适功能。在管理实践中，控制的对象包括人员、预算、作业和全面绩效等。根据控制对象的不同，可以将组织控制体系分为人员控制系统、预算控制系统、作业控制系统和全面绩效控制系统等。不同的控制系统采用的控制方法是不同的。

二 实际应用

有一个学历高、各方面的综合素质能力都相对很高的应聘者，在初试、面试后又经过了层层的选拔进入了一家中小型企业，经过一段时间的工作以后，他对企业中各个环节，比如各种产品的生产，产品的销售现状都可谓是了如指掌，与此同时他还对整个企业未来的发展方向和发展前景，有着良好的预测和判断能力。但是这样良好的业务素质并没有得到管理者的认可，在平时的工作中无法充分的施展，而是每天只完成一些领导交给他的日程安排，这样一个重复性的机械活动。使他在工作中没有积极性，工作情绪低落。这时，我们通过对他的一些了解才知道，在招聘过程中，企业为其许下了许多承诺，但是工作很长时间以后依旧没有为其兑现承诺，因此使他的工作热情大打折扣，同时，企业的这种做法也大大打击了员工的工作积极性。

通过上面的这个例子我们可以了解到，在管理中承诺的兑现是一种相对稳定的激励措施，这种承诺激励措施在员工的工作中起着相当大的促进作用。但等员工的各方面合理需求得不到满足、承诺无法兑现的时侯，他们就会出现工作消极情绪、心情低落等不良的工作情绪，以致于影响到他们正常的工作效率。

企业不能按时、合理的兑现激励承诺，使人才大量浪费，影响员工的工作热情和积极性，这样的企业其根本问题就在于，企业的管理者在管理中对人才的需求和标准没有一个明确的要求，很多数企业都会存在这样的问题，也就是对人员的需求分析不足，没有根据他们的实际能力给予相应的岗位使其可以充分的发挥，造成工作效率的下降，岗位满意度的下降。企业对员工的需要分析往往比较笼统，常常是按照领导的喜好或个人关系的好坏来调配岗位，这样缺乏科学的指导与分析。

美国著名心理学家马思路曾提出了“需要层次理论” 对于激发员工的工作热情，促进企业经济快速长效的发展起到了非常重要作用。马思路把人们的需求分为5个不同层次：1.生理需求，是我们基本的生活需求，比如衣、食、住、行等。2.安全需求，是我们对于工作环境是否有序的一个基本要求。3.归属需求，是说我们是否能找到归属感，比如，亲情、友情和爱情。4.尊重需求。5.自我实现需求。这两个所说的就是人能不能得到他人的尊重和给予充分施展自我能力的机会。

在以上的5个基本需求中，前两个属于我们每个人的基本需求，而其他三个则属于相对较高的需求。满足自己的需求是人类的本性之一，在目标明确以后，需求等到相应的满足，这时它就马上会转化为动机，从而促进我们去追求、去实现。所以需求是人们的行为的源泉，同时也是保证人们积极性的基础和动力。

还有一种“双因素理论”也称之为激励--保健理论，它由著名的心理学家赫茨伯格提出来的。他坚信，人与其工作的关系是一种最为基本的关系，而个人对工作态度的在很大的程度上决定着工作任务是否可以成功的完成，他们在调查这样一个问题“人们究竟想要从工作中得到什么？” 通过被调查人员的描述，对调查结果进行拼图，他得到的观点是，导致人们对工作满意或不满意的因素都是比较相对独立的，而且大不相同。因此，管理者在管理的过程中要努力的清除不满意因素，激励他们，充分调动员工的工作热情。

三 心得体会

通过《管理学基础》的课程学习，我进一步的了解到管理真正的含义、主要的内容以及具体的特征。在我们实际的生活中只有灵活的去运用学到的各种理论知识，自动调节好我们自身的适应能力以及要适应企业管理，融入企业文化。让我们自己不仅仅在企业中得到运用和施展我们所学知识的空间，也要在学校、家庭、社会等方方面面得到有效地运用和肯定。

管理学不仅仅是一门课程，也是一种艺术的表现形式，更是一种文化的现象。任何一种管理的模式都不能涵盖所有的企业以及部门，更不会有哪一种管理模式是固定的，并能保证应用这种模式的企业永远立于不败之地。正如一个管理学者所说的那样；管理，在全世界任何的地方都是一个因不同的人、因不一样的事，因时而随机制定的活动过程。也就是说，在管理方面方法要多种多样，要讲求艺术化。同时，管理还会受不同社会环境、经济环境、政治环境以及文化环境等各种复杂的、多样的人文环境关系的影响。因此，每一个管理者都要尊重他所属地区的文化传统和本企业成熟的管理风格。所有一味照搬外国管理模式和经验，不考虑自己本民族文化底蕴和管理特点的企业最后都会以失败而告终。所以，从某种特殊的意义上来说，管理也是一种对不同地域、行业、文化熏陶下管理者的管理意识、管理行为的一种整合形式。

结语：

通过《管理学基础》这门课程的学习，使我学会了知识的整合以及在实际生活中的应用。一方面，我了解到《管理学基础》中的一些相关知识对于行政管理具有非常重要的作用，通过课程的自学和老师的讲解，更加加深了我对《管理学基础》的认识和了解。了解到了管理学的基础知识在我们日常的生活中、今后的工作中以及方方面面都具有其重要性和不可或缺性。另一方面，通过课程的学习也让我认识到了《管理学基础》这门课程在一些细小方面还有不足和需要完善的方面和问题，这是通过《管理学基础》课程的学习而获得的收获。我坚信通过这一次的学习，我所学到的管理学的知识会对我以后的学习、生活以及工作都产生巨大的影响。

[1]王绪君.管理学基础[M].北京：中央广播电视大学出版社，2008年

[1] 李大明，产业结构谓整与中小企业税收政策研究[J]，财贸经济2001，10~15 [2] 项保华，企业战略管理[M]，浙江大学出版社，1997，12~20 [3] 陈晓红，中小企业融贷与二级市场[J]中南工业大学学报(社会科学版)，2001，2~6 [4] 陶冉，从“以人为本”看企业管理，现代企业，2007，114~120 [5] 俞光钊，中国的企业管理模式，华东师范大学出版社，1993，79~83 [6] 王密愚，员工的系统管理，企业管理，2007，210~213 [7] 郭丽卿，企业管理机制的创新研究，中国行政管理，2006，43~48

第五篇：感受与体会

丝拉丝的感受与体会

在过去的一年半里，在援疆省市和自治区党委大力支持，各界领导的关心，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我按照自治区和辽宁相关部门的要求，圆满的完成了各项培训任务，取得了令自己满意的成绩。现在我将这一年多来的工作学习情况作一简单总结如下；

一、在思想上

热爱祖国，拥护党的各项方针政策。与时俱进，开拓创新，认真学习“三个代表”的思想、科学发展观，及国家、自治区、州、县有关精神，还通过报纸，电脑关注国内外形势及有关政治动向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。熟悉了办公室日常管理事务的一些基础知识，同时，也从多方面努力摸索工作的方式、方法，积极锻炼自己的工作能力，力求尽快完成自身角色的转变，以崭新的姿态迎接新工作的挑战。

二、在工作上

我严格遵守实习单位规章制度，认真履行实习生的职责。尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不矿工。蹋实工作。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，工作情况有日志、有总结、有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错。认真完成了新疆班内的各项基本学习任务、百分之百做到件件有落实。

三、在学习上

在培训期间，我认真学习学院安排的各类专业课程和专题讲座，认真完成任课老师和带队领导、辅导员布置的各项学习任务，个人的专业知识得到了进一步的丰富。发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，自己的学习能力和分析处理问题的能力得到了提高，学业取得较好的成绩。积极参加管理学院组织的各项社会实践活动，增长知识，开阔了眼界，个人的知识面和知识水平有了很大的提高。除了必修课程外我还自学photoshop、flas、dreamweaver等软件，为未来的工作奠定了基础，自学能力得到了提高。通过培养懂得了善于学习的方法，独立思考的方法。随着学习的进步,我的心智也有了质的飞跃。一年多来，在学习培训期间中，坚持出满勤，从未缺课。

三、收获的感受

在过去的一年半的学习和社会实践工程中，到基层社区观摩学习，学到了很多在课堂上就学不到的知识，同时也开阔了视野，增长了见识，个人的适应岗位能力、返疆后工作能力有了极大的提高，为以后进一步走向社会，建设额明打下坚实的基础。我认真学习丹东人的工作精神和献身精神，始终摆正自己的学习位置，谦虚精神，认真学习丹东人做事先做人的风范，在工作和做人方面得到了新的认识。认真学习沿海地区经济发展的模式和经验的为建设新疆取得珍贵的实践经验。我发扬不要怕苦不怕累的精神，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践锻炼，做到理论联系实际，真正做到了学有所获。

四、今后工作中努力的方向

我将努力改正自身缺点，以更大的热情投入到工作中去。首先，加强学习，主动学习。身处当今知识经济时代，必须时刻学习方能不落伍，所以我将把加强学习，提高政治思想素质和业务工作水平，树立良好的职业道德，作为一项日常

重要工作来抓，以严肃的态度，饱满的热情，严格的纪律，全身心地投入学习和实践中去。为我的社区工作积累必要的基础知识和基本技能。其次，提高服务意识，改进工作作风。作为基层的一名工作人员，我将本着为人民服务的原则，热情、主动地做好自己的本职工作，为前来办事的人员提供满意的服务。再次，提高工作能力，勇于创新。虽然办公室的工作琐碎、繁杂，但是我将从多方面努力进一步提高自身的工作能力，以积极的心态面对每天的工作任务。同时，我也将注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己，以便更好地完成自己的本职工作。