图中《带上感动出发》

第一篇：图中《带上感动出发》

带上感动出发

农三师图木舒克中学

【摘要】两个月的培训学习，使我在班主任工作，课堂教学，师德师风、教学工作，说课、听课、评课，课题研究等诸多方面收获了很多宝贵的经验，真正体会到态度决定一切，细节决定成败，过程决定结果的内涵。我将不断省察，在思考中进取。

关键词：感悟体验

体会与思考

正文：庚寅九月，序属晚秋，华南师范大学，载笑载言。群贤毕至，良师咸集，你我他相见恨晚，切磋教学妙法，交流育人心得。两个月的培训学习，耳濡目染的东西很多，我的思想不断地受到冲击，使我在班主任工作，课堂教学，师德师风、教学工作，说课、听课、评课，课题研究等诸多方面得到了很大的收获。

第 一部分，感悟体验

1、精彩讲座解开了我心中的疑惑。

这次的培训学习分两期：第一期在华南师范大学进行理论集训，第二期是按学科分流到各个中小学校跟岗实践。在华师大集训期间，我们共聆听了八位专家、教授的讲座。他们从学校的规划、经营、发展，现代教育思想与新课程理论，校本课程开发及课题研究方法等诸多方面进行了详细讲解，还对“佛山教学模式”，学校特色文化等进行了细致的介绍。讲座精彩，务实，使我理解了现代教育理论的时代内涵，解开了我心中的疑惑，还为我今后的工作提供了非常宝贵的经验。

2、课堂观摩促使我不断省察

在塘厦中学跟岗的一个月里，我发现塘中的教研活动扎实有效。老师都有科研意识，每个年级学科组都有自己的课题，大家都自觉参加教研活动，争上研究课，按时完成自己的教学反思。每天的下午放学后，随意望一眼某个年级组的办公室，我都会被塘中浓厚的教研氛围所吸引。要么是几个老师们针对教学中的疑惑及下周导学案的设计畅所欲言，各自发表自己的观点；要么是师生就某一个课题在做探究，让你有一种参与其中的冲动。各年级学科备课组统一进度、统一教案、统一练习、统一教辅资料、统一课件、统一测验、统一评卷、统一实验。集体备课的具体操作方法：分工合作→讨论→执行，分工合作就是在学期初进行好分工，每人分配做其中的一或几件事，每件事完成后，备课组利用固定集体备课时间进行讨论，达成一致意见后才执行。

学校能给每个老师创造一个公平的展示平台，每学期都有教坛新秀评选等活动。更难得的是学校领导都十分重视教科研活动，主要领导都能身先士卒，实地参与教科研活动，经常与老师们进行深刻的交流。

3、催人奋进的精神面貌不断地感动着我

跟岗期间，我时常被塘中的老师和学生的精神面貌所感染，这里的老师总是充满活力和自信，学生文明守纪，他们每天都在快乐中工作着。一个月里，学校开展的各类社团活动达八次，我们亲临现场参加的有“校园十大主持人复赛”、“决赛”（分“初赛、复赛、决赛”三期进行）、“师生篮球赛”“学生会社团招新”“学生会换届选举”“体育节”“行成人礼”等活动。最令我震撼的是，所有活动均由学生自主组织管理。程序是：期初团各部委定好活动的主题、时间、地点、人员。活动前期先由学生会成员拟好提案交学校团委审批，然后再制定实施方案，最后由学生会成员各部协同主持操作。在整个活动过程中，领导和老师只充当服务者的角色。听课、评课之余，在与老师们的交谈中，我真切体会到他们真的能以教育为事业，一切为了孩子的发展而努力。正是这样的思想，给他们注入了无穷的力量，在老师的带领下，学生也是那样的积极向上，充满活力。学校开展“自主、合作、探究”的学习研究，“我自主我快乐”、“我参与我快乐”、“我收获我快乐”的课堂因为洋溢人性的光辉而快乐！在这里，四处都洋溢着教育的智慧和魅力，在这里，我们仿佛看见了一群群正在翱翔的小雄鹰。

现场面试，你来问，我来答

第二部分 体会与思考。

一、教师要不断更新知识,转变教育思想和教育理念。“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。时代需要我们有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。先进的教育思想、理念是我们边疆教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体学生，全面培养学生的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。所以，这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、关于学校文化力量的思考。“文化是学校的灵魂”这句话精辟地阐述了学校文化的地位。跟岗期间，我们有幸参观了广东名校中山纪念学校和东莞市常平中学。走进这些学校，我首先感受的是浓厚的学校文化，当然不仅仅是外显的物质文化，更重要的是师生的价值观，教师对教育的孜孜不倦的追求，对教育的奉献精神和学生对学习的动力。在塘中，我一共听了23位优秀老师的展示课。他们的课精彩纷呈，促使我不断省察：教师如何给自己量身定位？走这进塘中，从校园里精心设计的一景一物，到教室里洁净整齐的一桌一椅；从墙壁上砺志励学的校训名言，到橱窗里催人奋进的荣誉展示；从课堂上“以生为本”、“因材施教”的育人理念，到德育中“培养健全人格，奠定人生基础”的教育目标；从机制上激励为主、宽严适度的制度条例，到管理中发展为本、刚柔相济的思想理念，温暖的人文关怀、独特的人文气质已融入了学校的每一个角落、管理的每一个细处、教育的每一个方面。在这种浓厚的人文氛围中，学校师生自觉形成了一种根植于内心的文明素质，一种“无须扬鞭自奋蹄”的进取精神，一种“和谐自律”的淳正校风。在教学区、在饭厅、在运动场、在学生宿舍，我常会为教师员工的优雅、宽容和亲和力所折服，为学生的文明自律所影响，深深地感受到学校文化的伟大力量。由此可见，核心价值观是学校文化的“魂”，它看不见，摸不着，却深刻地影响着每一位教师和学生。反过来看看我们边疆学校，有多少教师思考过如何以文化引领学生、教师和学校的发展，又有多少教师把办学理念内化为师生的教学行为。这难道不足以引起我们对学校文化更多的思考，难道不该引起我们对学校文化的重视吗？

三、关于课堂教学模式的思考。随着新课程的实施，各种课堂教学模式如雨后春笋般冒起，纵观我师，很多学校都在开展学习先进教学模式的实验。在这种背景下，作为一个教研组长，我有过巨大的压力，也曾感到迷茫。在跟岗学习结束时的交流会上，东莞市教育局阳涌副局长的两句话“模式是好东西，但不能把模式妖魔化”，“经验只可借鉴不可移植”令我茅塞顿开。课堂模式确实需要不断地优化，但是我们能不假思索地照搬吗？答案显然是否定的，不可否认洋思、杜郎口的课堂教学模式是先进的，但是我们学习之前有没有思考他们的模式最根本的思想是什么？我们该借鉴的是什么？难道仅仅是学课堂形式吗？我们的学情又是怎样的？所以我们进行课堂改革关键要弄清楚学什么？怎么学？这需要我们不断地学习，不断地思考。我校教学改革后，学校对教师的评价标准也变了：一堂课上得好不好，不是看教师讲得是否精彩，而是看学生表现是否主动，学习能力是否得到了提高。为了让学生感到学习的快乐，教师组织课堂教学要千方百计挖掘学生的潜力，调动他们的积极性。塘厦中学把课堂还给学生的做法，不仅提高了学生的学习兴趣，潜移默化间，学生的学习能力、合作精神、性格等发生了意想不到的变化。学生由知识的罐装桶变为独立思考的研究型学生，由学习基本知识变成了对知识的探究、体验，由内向羞涩变为大方勇敢，由胆怯变得自信。老师退居幕后，变主演为导演。在课上讲的不多，但能一两拨千金，起组织、引领、带动的作用。

四、关于学校管理的思考。

1、决策要智慧，管理有目标。为了搞好学校管理，我们往往首先想到的是如何建章立制，如何严格执行等问题。对于“管理体现了什么办学思想和工作思路”，“管理是为了达到什么目的”等方向性问题，我们往往缺少明晰的思考。只有定准了方向，工作的思路、制度、态度等因素才有了其积极的意义。否则，就好比是南辕北辙，方向错了，车越好，马越快，离目的地只会是越来越远。同时学校管理是一个系统工程，它具有明确的目标和指向。塘厦中学从学前培训、学习习惯培养、课间操纪律、宿舍管理、课堂模式、学生评价、教师教学质量评价等各方面的管理制度全部指向提高 “分数”这一目标。由此可见学校各项管理工作是一个系统，它需要团队的智慧决策，相互配合，相互促进管理才会有成效。

2、并非越精细越好。精细化管理并不是越细越好，要科学，更要人文，管理的较高境界应该是无痕。在严格管理的前提下尽可能多地给教师和学生以时间和空间的自由，不要让精细化管理成为管理人员工作方法简单粗暴的保护伞，不要让精细化管理成为学校管理图懒省事的救命稻草，不要让精细化管理成为师生对立、师校对立的武器，不要让精细化管理成为限制教育创造性和人本化的罪魁祸首。在塘厦中学，常规管理规范务实，他们力求将每件事都落到实处。周一班主任例会，由各年级级组长主持会议；周三学术会，由学术委员会领导主持，科组长组织同级本学科的老师参加听课、评课；周四级组例会，周五教工例会。教师们每次业务学习都要做详细的笔记，就连教工例会时每个人的座位，都安排到位。为了切实将常规管理落到实处，学校领导全天巡查指导，年级组分组管理，学生会负责记录学风、班风、卫生、文明言行等方面的情况，并及时反馈给每位教师和班级，给师生们一个清晰的努力方向，对师生的各项行为进行引导，做到一周一小结，一月一总结。以优秀的班级榜样感召和激励每一位师生。目睹这一切，我真正体会到态度决定一切，细节决定成败，过程决定结果的内涵。

五、学无止境，教无止境

两个月的培训学习结束了，我会把收获的美丽和感动都夹进记忆的扉页，好好珍藏。我将带着感动出发，用生命的经历作为成长的注释，继续从实践中学，向名师学，向同行学，力争早日实现自己的专业发展目标。

第二篇：带着感动出发

带着感动出发

诗人席慕容说过，青春是一本太仓促的书。是的，三年的日子，一千多页就这样匆匆翻过，初中生活的内容就要画上一个我们不愿画上的标点符号。

作为你们的校长，最高兴的事是看着你们毕业，因为你们顺利完成了三年的学业，并已长大成人，即将奔赴新的征程，谱写新的人生篇章；最留恋的事也是看着你们毕业，因为初中三年，你们一则则经历青春、走过成长的真实故事，在每一个老师的心头都留下了挥之不去的记忆，也使我们枣庄28中的校史更为充实，内涵更为丰富。

作为你们的校长，我真诚的期望在母校度过的三年时光，厚重的师恩、纯洁的友谊以及浓郁的人文气息能深深沁入到你们的呼吸，渗透进你们的血液，扎根在你们的心灵深处。因为我知道你们不会忘记每周一庄严的升旗仪式，不会忘记感动心灵的每周红歌听唱，不会忘记运动会上青春激情的释放，不会忘记你课间操整齐嘹亮的口号，也不会忘记校园假山上那丛怒放的迎春花和假山下鱼戏莲叶间的诗意，更不会忘记十里香花架前的毕业大合影„„

作为你们的校长，我希望你们带着成熟与理智离开母校。三年前，你们懵懂无知，今天，你们已懂得尊重与热爱，希望你们要用心去理解关爱、宽容与责任所赋予的深刻内涵，尊重老师，尊重同学，尊重朋友，尊重对手甚至包括我们的“敌人”；希望你们敬畏制度，遵守制度，为母校的弟弟妹妹当好表率；希望你们珍惜、爱护母校的一草一木，维护母校的形象、利益和荣誉！希望你们给母校留下最美好的回忆！

作为你们的校长，我希望你们用勤奋和感恩来感动所有关心我们的人。衷心希望在灿烂的六月，你们都能自豪地为自己竖起大拇指！考上重点高中和高一级学校固然可喜可贺，其实懂得尊重与热爱，懂得感恩与回报，能够顺利毕业更值得庆贺———成才更需先成人！只有“成人”了才有可能成才，即使今天还没成才，终究有希望成才，不会“做人”一辈子没希望成才！

作为你们的校长，我想告诉你们的是，不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。我希望你们永远珍藏母校的这段青春岁月，永远不要忘记母校对你们的殷切期望。只要我们听到你们成功的喜讯，我们一定会自豪地说：“看，这就是我们28中的学生！”

作为你们的校长，我最后要告诉你们的是不管你们走得多远，你们永远是母校最牵挂的孩子。毕业后，母校希望你们常回家看看，因为，这里有你们熟悉的环境和会常常想念的人和事，这里有期待着与你们继续交流的许多颗心，这里的老师将会为你们的健康成长和锦绣前程长久地祈祷！

第三篇：带着感动出发

带着感动出发

郭光达

携一份感动，如撒下一把花种，把我们的人生铺设得花香弥漫。

——题记

感动，集中表现在危难中的大爱，而更多弥散在日常生活中的点滴，让我们带着感动出发，品味出生活中的一脉花香，品味到一份不一样的温馨。

感动是一叶香茗，含出不一般的清香，带着感动出发，感受感动，好比一场音乐会，一场不一样的音乐会。

没有舞台，没有灯光，没有鲜花，没有主持人，只有一个小提琴手和稀稀拉拉的观众，这场音乐会只有30分钟，而那位倾情演奏的小提琴家竟是获得多项大奖的菲利普·昆特。这场音乐会不同以往，是昆特危感谢一位57岁的出租车司机而特意在机场的停车场上举办的，他以自己的音乐来表达感谢，因为他那把价值400万美元的小提琴被他不慎落在车上，而司机却把它还给了主人。那时，昆特不由得双膝跪倒，泪流满面，而司机，却只付之一笑。演出结束，昆特微笑着说：“我说过，我一定会感谢你。”

拾金不昧固然值得一赞，可是，带着感动出发，动的感恩与回报，以自己最用心的方式来表达和传递，同样让我们眼眶为之湿润，心灵为之撼动。

带着感动出发，我们体会到了爱，而爱的反义词不是恨，而是冷漠。

就像70年前，在纽约最差的法庭，一位为了让孙子果腹而去偷面包的白发老人受指控偷窃。法官让其选择交10美元罚金或10天拘役。这是市长脱下帽子走出观众席，往帽子里放了10美元，说：“现在，请在座的每一个人都交出50美分的罚款，为我们的冷漠付费，因为我们生活在一个需白发苍苍的老人去偷面包来养活孙子的城市！”

这时候，没有一个人在议论，大家都低着头思索着，然而，都各自往市长的帽子里放进了50美分······

这场70年前就已经结案的庭审，如今依然感动人心，带着感动出发，我们都打开心门，让阳光照进来，让世界多一点关怀，少一点冷漠。只要带着感动出发，吧冷漠变成爱，世界，将会温暖。

带着感动出发，看我们的生活，宽敞的校园，一个衣着朴素，头上裹着银丝的老人，每天5点到校为我们的环境做贡献——处理我们的垃圾。可大家究竟有多少人帮她捡过垃圾，帮她扫过道路，帮她推过小车？带着感动出发，一声问候，一个微笑，一只援手，都可以暖人心田！

带着感动出发，重新含一叶绿茗，您是否在花团锦簇的人生道路上嗅出了不一样的芬芳？

第四篇：带着感动出发

带着感动出发 安徽考生

因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。

带着感到出发，才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上，我们无比渴望受到高洁气质的熏陶。然而，怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放在你的眼前，永恒与你的心间。如果不是心怀感动，陶渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何让你觉得心旷神怡？如果不是心怀感动，司马迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层层浪花？因为感动，因为带着感动出发，我们在人生的坐标上才不会迷失方向，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。

带着感动出发，才会看到生命的真谛。

珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感动放在心间，你如何触摸到生命中最柔软的底层，你又如何理解生命复杂的含义？史铁生虽然双脚残疾，虽然怨恨过痛苦过，但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内涵，这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动，来自亲情所带来的刻骨铭心的感动。这感动，让他在破碎的生命旅途中走了那么远，这感动让他对生命充满敬畏，充满慨叹。因为感动，因为带着感动出发，我们才能拥抱生命敞开的灵魂。

带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软，感动让我们将自己的信念把持的更为坚定。苏武牧羊于瀚海之地，大漠飞沙，我相信是他心中的感动，那出自对国家的大爱的感动引领他向那条荒芜之路上勇敢迈进。还有王昭君：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”她的勇敢同样来自她那真真切切的感动，遵循于内心的感动，让我们带着感动出发，感动会将心念与坚强深植于土地，连城一片碧绿的辉煌。

艰险与坎坷，我们不怕；风沙与风雪，我们依旧昂首向前。这是因为感动给我们的内心准备了最丰厚的食粮。带着感动出发，让人生的航向永远的朝向美好的远方。带着感动出发，让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望！

【名师点评】 考生将“带着感动出发”放在生命的层面思考，放在人生的高度思考。生命，因为蕴藏感 动，更会彰显它的绚烂、尊贵和坚强；人生，因为伴随感动，更会找到方向，阔步向前，充 盈着快乐与希望。从这个方面看，考生的理性思维缜密而深刻。文章的选材凸显出两个特点： 选材的教材化，譬如陶渊明的“性本爱丘山”、司马迁的“史家之绝唱”、史铁生的“生命达观”、苏武的“牧羊于泽”和王昭君的“独留青冢向黄昏”，既丰富，又深邃；素材的排比式呈现，规 避了展开铺叙的俗套，既增加了内容的容量，又强化了求证的力度。本文给出的启示是，写作素材不是匮乏，而是缺乏“发现”的意识，我们学过的教材，我们触摸的社会……主体自我发现的素材更能融情入文。

第五篇：带着感动出发

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带着感动出发

推荐理由：带着决心起床，伴着满足入睡。

哈哈，带着感动出发，这个名字好熟啊，我们前一届的高考作文题，影响很深。以至于刚刚跟朋友聊起的时候都当成了我们那届的题目了。后来才证明，我居然忘记了自己那届的高考题！…………不管怎么说，这个题目今天我要用了。哈哈，带着感动出发，今天刚好是感恩节呢，管他是东方还是西方呢，总有一个这样的日子让大家意识到这一天的特别就好了。每一天都很特别，只是我们习惯了顺着时间走，常常需要一些特别的节日来提醒我们今天该和别的日子有所不一样。每天带着决心起床，伴着满足入睡，是一件多么简单而美好的事情~。#手绘##绘画工厂#。爱乐活文化艺术手绘。www.xiexiebang.com

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带着决心起床，伴着满足入睡

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