人教版四年级品德与社会上册知识点总结

第一篇：人教版四年级品德与社会上册知识点总结

人教版四年级品德与社会上册知识点总结

1、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方； 30亿年前，地球上就有了生命；现在地球上的动物有150多万种，植物也有40万种；动物、植物与我们人类一样都是有生命的；作为生命，都需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，我们需要关爱和善待它们。

2、植物有花开叶落，动物有喜怒哀乐。它们用自己的方式展示其生命的存在，向我们表达友善。

3、植物、动物与我们人类一样都是生命。它们与我们一样，是我们的朋友。

4、作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，他们给我们带来了美丽和欢乐。

5、植物是无声的生命，我们不能伤害它们。

6、当我们还是小小胎儿的时候，我们的生命就寄托了家人无限的期望，我们从小到大的成长过程中，凝结了家人极大地关爱与付出。

7、事情做错了，可以改正重来，我们的生命一旦失去，就不会再来。

8、从出生、成长、再到死亡只是我们生命发展的必然过程。

9、对每个人来说，生命的长短不一样，有的人很早就离开人世了，有的人却能成为老寿星。

10、按照生物学原理，人能够活到100多岁。

11、我们的生命不只是属于自己的，我们的生命只有一次，所以我们更应该好好珍惜生命。

12、人在65岁以前算中年人。65岁至74岁年轻的老年人。75至89岁才算正式老年人，90岁至120岁算高龄的老年人。

13、在“非典”这场没有硝烟的战争中，许多白衣战士前赴后继，用自己的血肉之躯筑起一道道抗非防线，让患者得以康复，让社会回归安宁和祥和。

14、身体是生命的载体，爱惜生命就是要保护好自己的身体。

15、我们的身体就像一台工作着的机器，我们从小爱惜它，他就能工作的更好，生命存在的时间也就越长。

16、通常，我们知道哪些是良好的生活习惯，哪些是不良的生活习惯，但是，在日常生活中，却往往管不住自己，没能够养成良好的生活习惯。

17、我们挽救他人生命最常见的方式是义务献血、承诺捐献眼角膜、承诺捐献骨髓等。

18、随地吐痰，会危害大众身体健康；加工、食用野生动物容易感染上病毒；用自己的筷子给别人夹菜，容易传染疾病。

19、良好的生活习惯包括卫生习惯、饮食习惯、作息习惯等；

20、巧克力吃的太多不好。饭前、便后、外出回家要洗手

21、常开窗透气，可以让阳光照进来，使室内空气中的 细菌 数量减少；用白纸或报纸包食品对人体的危害极大。

22、每天进行一小时的体育锻炼是必要和有益的，我们可以这样做，每天坚持做眼保健操和课间操；课间十分钟到室外休息与活动；认真上好体育课或参加课外体育活动。

23“如果你想 强壮跑步吧！如果你想 健美 跑步吧！如果你想聪明跑步吧！”

24、要保持身体健康，就要始终拥有一个好心情。

25、身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。

26、家里与公共场所都可能存在安全隐患，我们在活动时，也难免会有危险发生。

27、我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会(永恒不变)，它需要家庭里的每一位成员用心去维护。

28、我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多，在我们玩的开心的时候，可别忘了，危险就像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门。

29、国家少年儿童“安康计划”公布，我国少年儿童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。30、在学校安全事故中，儿童在运动和游戏时受伤的比例最高。占全部事故的一半以上，其次为“学校楼梯或其他通道拥挤导致的事故”和“上实验课时受伤”。

31、家庭中的安全事故，以玩耍中受伤的发生比例最高，其他依次为工具伤害、摔伤、烫伤和烧伤等。

32、一些活动中的确存在着安全隐患，但是如果因此而不参加或少参加活动，我们会失去许多增长见识、锻炼能力的机会。所以，掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。

33、与陌生人交往的时候要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。

34、公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。

35、为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施，以引起人们对不安全因素的注意，预防事故的发生。

36、安全灯在危险地段提醒大家注意安全；紧急出口在遇到突发事件时，就会成为人们的逃生之口。

37、拨打119该说清楚地点、电话、火灾原因、火势等。

38、许多火灾中丧身的人，都是因为缺乏火灾中的自救常识引起的。40、火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。

41、油锅起火可以盖上锅盖；身上起火可以脱掉衣服或地上打滚；遇到落在地上的电线，一定要绕行。

42、制作生命卡内容包括姓名、出生年月日、血型、学校、父母电话、过敏药物等。

43、在解放军叔叔的军帽里，有关于本人姓名、血型等方面的资料。一旦发生意外，解放军叔叔就能得到及时抢救，把伤害降到最低。

44、报警请拨110；发生火灾请拨119；病人急救请拨120 ；交通事故请拨122。

45、如果发现有人触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。在关闭电源前救人，要避免接触触电者的身体，可以戴橡皮手套、穿胶底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不导电的东西拨开电线。

46、日常生活离不开钱，懂得如何花钱，可以帮助我们更加合理安排自己的生活。聪明的消费者会 选择，会取舍。

47、爸爸妈妈挣钱真不容易。

48、唐代诗人李绅的《悯农》这首诗，描述了古时农民辛苦劳作的情景。

49、家庭收入的种类很多，除了固定工作、劳动所得，有的家庭还有别的收入来源，如打工挣钱、储蓄利息、稿酬、炒股 等。

50、我们想要的东西可多了，可是钱是有限的，我们应学会选择，学会放弃。

51、花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，为了省钱该花的钱不花不叫节约

52、日常生活中，人们会有各种各样的需求，我们要留一些钱以备应急时使用。

53、新颖的购物方式有 网上购物、邮购、电视购物等，新颖的支付方式有信用卡支付。

54、买东西时，可以“货比三家”，买价廉物美的商品。

55、随着社会的进步和科学技术的(发展)，人们的购物方式也发生了变化，过去人们常说：“一手交钱，(一手交货)”，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店，也能买到东西。

56、用鼠标选中要买的商品，电脑会自动将这件东西放进“购物车”里，你再确认一下，就等于订购了。

57、由于各种原因，相同的商品会以不同的价格出售。同一类商品因质量不同、季节不同、购物地点不同等原因，价格不一样。

58、在选购食品时，要注意看包装袋的(产品名称)、生产厂家、食用方法、产品成分、使用说明、生产日期、保质期等信息；

59、“三无”产品指的是无产品名称、无生产日期 无生产厂名 ；吃了不合格的食品，我们的身体健康会受到影响。

60、每年的 3月15日是消费者权益日；消费者协会投诉电话是12315。

61、购物小票要保存好，并索要发票，凭它们可以退换你买的商品。

62、我们应该替家人着想，学会合理消费，懂得节约。

63、如果买到假冒产品，就可以投诉；经营者有欺诈行为的，应当按照消费者的要求赔偿其受到的损失。

64、前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会做了很多的贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们要尊重和感谢他们。

65、老年人有自己的特点，说话做事都和我们不一样。无情的岁月在他们脸上刻下了深深的皱纹；不同的生活经历，使得他们有自己的爱好和习惯。随着年纪的增大，他们在生活上还有一些特殊的需求。

66、每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。

67、爷爷奶奶非常关心、疼爱我们，我们的每一件事，他们都挂在心上，我们的愿望和想法他们很快就能猜到。68、向需要帮助的人伸出你的手是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想是 理解 ；主动承担公共事物是责任感。

69、理解老人的心思，既容易也不容易，关键在于我们是不是用心去体会了。

87、《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条规定：违法关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处200元以上，500元以下罚款。

88、在我们的生活中，常常有这样一些事，它们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着别人来管一管。

89、年满14周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织。每年的12月5日为“国际志愿人员日”。参加义务植树、参加救灾、免费为群众理发、义务到博物馆当讲解员等都是志愿者行动。

90、如果我们每一个人都能为他人、为社会尽一份力，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到快乐和有意义。

91、我们身边有许多人，他们不计报酬，自愿为他人和社会提供服务和帮助，他们就是志愿者。

92、活动要开心，更要注意安全。

93、邻里之间重在和睦友好。94、人们在室内不断地呼出二氧化碳，吸入氧气，会使室内空气中的氧气含量越来越少。

95、如果不慎发生触电事故，我们应该首先关闭电源开关或拔掉电源插头

96、在我们的生活中，有好多事情或者活动都需要合作才能完成，如做科学实验、运动会比赛、集体劳动等。

第二篇：人教版四年级品德与社会上册知识点总结

人教版四年级品德与社会上册知识点总结

1、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方； 30亿年前，地球上就有了生命；现在地球上的动物有150多万种，植物也有40万种；动物、植物与我们人类一样都是有生命的；作为生命，都需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，我们需要关爱和善待它们。

2、植物有花开叶落，动物有喜怒哀乐。它们用自己的方式展示其生命的存在，向我们表达友善。

3、植物、动物与我们人类一样都是生命。它们与我们一样，是我们的朋友。

4、作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，他们给我们带来了美丽和欢乐。

5、植物是无声的生命，我们不能伤害它们。

6、当我们还是小小胎儿的时候，我们的生命就寄托了家人无限的期望，我们从小到大的成长过程中，凝结了家人极大地关爱与付出。

7、事情做错了，可以改正重来，我们的生命一旦失去，就不会再来。

8、从出生、成长、再到死亡只是我们生命发展的必然过程。

9、对每个人来说，生命的长短不一样，有的人很早就离开人世了，有的人却能成为老寿星。

10、按照生物学原理，人能够活到100多岁。

11、我们的生命不只是属于自己的，我们的生命只有一次，所以我们更应该好好珍惜生命。

12、人在65岁以前算中年人。65岁至74岁年轻的老年人。75至89岁才算正式老年人，90岁至120岁算高龄的老年人。

13、在“非典”这场没有硝烟的战争中，许多白衣战士前赴后继，用自己的血肉之躯筑起一道道抗非防线，让患者得以康复，让社会回归安宁和祥和。

14、身体是生命的载体，爱惜生命就是要保护好自己的身体。

15、我们的身体就像一台工作着的机器，我们从小爱惜它，他就能工作的更好，生命存在的时间也就越长。

16、通常，我们知道哪些是良好的生活习惯，哪些是不良的生活习惯，但是，在日常生活中，却往往管不住自己，没能够养成良好的生活习惯。

17、我们挽救他人生命最常见的方式是义务献血、承诺捐献眼角膜、承诺捐献骨髓等。

18、随地吐痰，会危害大众身体健康；加工、食用野生动物容易感染上病毒；用自己的筷子给别人夹菜，容易传染疾病。

19、良好的生活习惯包括卫生习惯、饮食习惯、作息习惯等；

20、巧克力吃的太多不好。饭前、便后、外出回家要洗手

21、常开窗透气，可以让阳光照进来，使室内空气中的 细菌 数量减少；用白纸或报纸包食品对人体的危害极大。

22、每天进行一小时的体育锻炼是必要和有益的，我们可以这样做，每天坚持做眼保健操和课间操；课间十分钟到室外休息与活动；认真上好体育课或参加课外体育活动。

23“如果你想 强壮跑步吧！如果你想 健美 跑步吧！如果你想聪明跑步吧！”

24、要保持身体健康，就要始终拥有一个好心情。

25、身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。

26、家里与公共场所都可能存在安全隐患，我们在活动时，也难免会有危险发生。

27、我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会(永恒不变)，它需要家庭里的每一位成员用心去维护。

28、我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多，在我们玩的开心的时候，可别忘了，危险就像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门。

29、国家少年儿童“安康计划”公布，我国少年儿童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。

30、在学校安全事故中，儿童在运动和游戏时受伤的比例最高。占全部事故的一半以上，其次为“学校楼梯或其他通道拥挤导致的事故”和“上实验课时受伤”。

31、家庭中的安全事故，以玩耍中受伤的发生比例最高，其他依次为工具伤害、摔伤、烫伤和烧伤等。

32、一些活动中的确存在着安全隐患，但是如果因此而不参加或少参加活动，我们会失去许多增长见识、锻炼能力的机会。所以，掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。

33、与陌生人交往的时候要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。

34、公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。

35、为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施，以引起人们对不安全因素的注意，预防事故的发生。

36、安全灯在危险地段提醒大家注意安全；紧急出口在遇到突发事件时，就会成为人们的逃生之口。

37、拨打119该说清楚地点、电话、火灾原因、火势等。

38、许多火灾中丧身的人，都是因为缺乏火灾中的自救常识引起的。

40、火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。

41、油锅起火可以盖上锅盖；身上起火可以脱掉衣服或地上打滚；遇到落在地上的电线，一定要绕行。

42、制作生命卡内容包括姓名、出生年月日、血型、学校、父母电话、过敏药物等。

43、在解放军叔叔的军帽里，有关于本人姓名、血型等方面的资料。一旦发生意外，解放军叔叔就能得到及时抢救，把伤害降到最低。

44、报警请拨110；发生火灾请拨119；病人急救请拨120 ；交通事故请拨122。

45、如果发现有人触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。在关闭电源前救人，要避免接触触电者的身体，可以戴橡皮手套、穿胶底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不导电的东西拨开电线。

46、日常生活离不开钱，懂得如何花钱，可以帮助我们更加合理安排自己的生活。聪明的消费者会 选择，会取舍。

47、爸爸妈妈挣钱真不容易。

48、唐代诗人李绅的《悯农》这首诗，描述了古时农民辛苦劳作的情景。

49、家庭收入的种类很多，除了固定工作、劳动所得，有的家庭还有别的收入来源，如打工挣钱、储蓄利息、稿酬、炒股 等。

50、我们想要的东西可多了，可是钱是有限的，我们应学会选择，学会放弃。

51、花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，为了省钱该花的钱不花不叫节约

52、日常生活中，人们会有各种各样的需求，我们要留一些钱以备应急时使用。

53、新颖的购物方式有 网上购物、邮购、电视购物等，新颖的支付方式有信用卡支付。

54、买东西时，可以“货比三家”，买价廉物美的商品。

55、随着社会的进步和科学技术的(发展)，人们的购物方式也发生了变化，过去人们常说：“一手交钱，(一手交货)”，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店，也能买到东西。

56、用鼠标选中要买的商品，电脑会自动将这件东西放进“购物车”里，你再确认一下，就等于订购了。

57、由于各种原因，相同的商品会以不同的价格出售。同一类商品因质量不同、季节不同、购物地点不同等原因，价格不一样。

58、在选购食品时，要注意看包装袋的(产品名称)、生产厂家、食用方法、产品成分、使用说明、生产日期、保质期等信息；

59、“三无”产品指的是无产品名称、无生产日期无生产厂名 ；吃了不合格的食品，我们的身体健康会受到影响。

60、每年的 3月15日是消费者权益日；消费者协会投诉电话是12315。

61、购物小票要保存好，并索要发票，凭它们可以退换你买的商品。

62、我们应该替家人着想，学会合理消费，懂得节约。

63、如果买到假冒产品，就可以投诉；经营者有欺诈行为的，应当按照消费者的要求赔偿其受到的损失。

64、前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会做了很多的贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们要尊重和感谢他们。

65、老年人有自己的特点，说话做事都和我们不一样。无情的岁月在他们脸上刻下了深深的皱纹；不同的生活经历，使得他们有自己的爱好和习惯。随着年纪的增大，他们在生活上还有一些特殊的需求。

66、每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。

67、爷爷奶奶非常关心、疼爱我们，我们的每一件事，他们都挂在心上，我们的愿望和想法他们很快就能猜到。

68、向需要帮助的人伸出你的手是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想是 理解 ；主动承担公共事物是责任感。

69、理解老人的心思，既容易也不容易，关键在于我们是不是用心去体会了。

70、尊老敬老是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。

71、老人、残疾人和贫困的人都需要关爱和帮助。

72、为了表达对老人的尊敬和关心，世界上许多国家和地区设立了老年人节日。

73、中国敬老节是农历9月9日；美国的“祖父祖母”节是9月份劳动节后的第一个星期天。韩国的敬老节是5月8日；中非的“老人节”是5月20日。

74、美国的父亲节是每年6月份的第三个星期日，母亲节是每年5月份的第二个星期天。

75、“老吾老以及人之老”选自《孟子、梁惠王上》，是孟子说的.话这句话的意思是善待别的老人就像对待我们自己家的老人一样。

76、有些人是因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健全的身体，这给他们的生活带来了许多不便，为适应现实生活，他们需要付出比常人更大的努力。

77、聋哑人之间主要靠手语 交流。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。盲人 聋哑人、肢体残疾人和智障人人群等特别需要关爱。

78、残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同岗位上用不同的方式为社会做贡献。

79、“活着就要做个对社会有益的人”这是张海迪 的信念。

80、张海迪1983年开始从事文学创作，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《绝顶》等书籍。

81、同一片蓝天下，生活着幸福的你我他，也生活着遇到了困难的他，我们眼中不仅要有自己，也要关注他们。

82、每个家庭都有自己的邻居，有些邻里之间亲亲热热如同一家人，有些则很少往来。

83、俗话说：“远亲不如近邻”，亲戚朋友一般都住得相距较远，不常见面，但左邻右舍却几乎每天都能见到。邻里之间的和睦相处是安宁、愉快的生活所不可缺少的。

84、邻里之间难免会有一些小矛盾，有时候是我们给邻居添了麻烦，有时候是邻居给我们的生活带来了不便。很多时候，邻里的矛盾就是我们小孩子造成的或是有我们引起的。

85、社会是个大家庭，社会上的一些事情就是 大家 的事情，我们每个人都有 义务去完成它。

86、邻里矛盾可能引起法律纠纷，解决这些问题是有法可依的。给邻居造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。

87、《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条规定：违法关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处200元以上，500元以下罚款。

88、在我们的生活中，常常有这样一些事，它们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着别人来管一管。

89、年满14周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织。每年的12月5日为“国际志愿人员日”。参加义务植树、参加救灾、免费为群众理发、义务到博物馆当讲解员等都是志愿者行动。

90、如果我们每一个人都能为他人、为社会尽一份力，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到快乐和有意义。

91、我们身边有许多人，他们不计报酬，自愿为他人和社会提供服务和帮助，他们就是志愿者。

92、活动要开心，更要注意安全。

93、邻里之间重在和睦友好。

94、人们在室内不断地呼出二氧化碳，吸入氧气，会使室内空气中的氧气含量越来越少。

95、如果不慎发生触电事故，我们应该首先关闭电源开关或拔掉电源插头

96、在我们的生活中，有好多事情或者活动都需要合作才能完成，如做科学实验、运动会比赛、集体劳动等。

第三篇：四年级上册品德与社会总结

四年级上册品德与社会总结

人教版《义务教育课程标准实验教科书·品德与社会（四年级上册）》，根据《全日制义务教育品德与社会（实验稿）》的要求，以家庭、学校、社区与家乡板块为主要范域，按照从个人到社会的线索，设置了珍爱生命、合理消费、关爱他人以及社会责任感主题。与其他各册相比，本册教材在体现新课标理念、新教材观的同时，还突出表现为对主题内容认识角度上的创新。

（一）本册教材体现的新课标理念

“以儿童社会生活为主线”

首先，本册教材突出其“范例”的特点，引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的基础，让教学活动能够解决儿童真实存在的问题。

本册第一单元中“呵护我们的身体”，打破了以往直接给出几种行为指导，或者呈现一个他人怎样呵护身体的故事的做法，而是首先引导学生回到自己生活中，看看自己都有哪些生活习惯，在此基础上大家讨论一下：哪些是好习惯，哪些是不良习惯，怎样才能形成良好习惯。为了增强教育的实效性，教材设置了学生在养成习惯过程中常常遇到的几种困难，引导学生结合自己的问题进一步思考：当有了良好习惯意识以后，遇到这样或那样的问题，我曾经怎么处理？现在还有哪些地方仍然觉得困难？大家在交流、激思过程中，找到适合自己的办法。总之，第一要让学生找到自己的问题；第二要切实帮助学生解决生活中的问 题。

其次，尊重儿童生活。只有充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活的认识、体验和感悟，才能提出适宜的“发展区域”，才能进行有效的教育引导。

我们在破除陋习这部分，教材并没有一味地对“陋习”说“不”，而是在尊重儿童生活的基础上，根据不同的情况引导儿童采取相宜的做法。教材的三个范例分别代表三种不同情况：第一个范例是随地吐痰，这属于大家普遍知道是陋习，但在生活中很多人却不以为然，认为是小事一桩的问题。教师在引导学生开展活动的时候，要考虑到其涉及面的广泛与人们长期不以为然的态度，注意教育的长期性与劝诫性，开展一些制作宣传栏、小标语等活动，让学生逐渐养成良好习惯。第二个范例是宰杀、食用野生动物，这属于随着人畜共生疾病出现以后，人们新认识到的不良习惯。教学目的是要学生及时掌握这个新信息，主动去避免养成这样的不良习惯。但是，有些地方的饮食习惯就是这样，教学的时候要尊重这个现实情况，在尊重的前提下，引导学生思考：为了自己的健康，要注意些什么？（尽可能不直接与这些活的野生动物接触，对加工刀具高温消毒，食用时减少食用量，并可食用蒜葱等帮助杀菌……）从而形成一种卫生意识。第三个是相互夹菜，这在全中国的家庭里都比较普遍，是中国的一种传统做法。我们并不是要通过这样的范例，让学生都回家反对家人夹菜，而是让他们根据不同的家庭情况（家人的意识强弱、有无病人等），采取相应的做法。其三，以儿童生活的逻辑为线索，有主有次有详有略安排各话题的教学内容。这个理念贯穿我们教材始终。如“安全地生活”这个单元，就是根据总体

上儿童生活中容易出现的安全问题（划伤、摔伤、溺水等），根据儿童生活的几个主要空间（家庭、学校、社区公共场所）来安排各课内容。尤其突出了学生普遍容易遇到的火灾险情。各地教师要根据当地的情况，有主有次、有轻有重地安排教学内容。

“点面结合”

“点”指社会生活的主要因素，“面”指社会生活的领域。

第四单元“关心你，爱护他”涉及到儿童社会生活的好几个领域（面）：家庭、邻里（社区）、社会，同时也包含其社会生活的几个主要因素（点）：（1）与家人的关系、自我与他人的关系，个人与社会的关系等；（2）恪守传统美德、遵守社会规则与法律、弘扬人性的真善美；（3）养成社会关注意识，形成社会责任感等。我们在设计的时候，本着在面上选点，将各点融合在面里的原则，组建了四课“让爷爷奶奶高兴”“伸出爱的手”“我的邻里乡亲”“大家的事情大家做”。所以，这四课的关系不是一个单一的由小到大的扩延关系，而是一个多维际关系，有相互交叉的内容。这样的设计是根据儿童生活世界的多维交叉特点而来的，教学的时候要注意各课的主题目标以及各课之间的关系。

“综合交叉，螺旋上升”

本课程的综合，不仅仅是多学科知识的综合，同时也是各种认知、情感、能力的综合。

如《美丽的生命》一课，“生命使世界美丽”呈现了一幅反映大自然各种生命共生共存、美丽如画的图画，让学生通过欣赏图中的各种生命之美、生命带来的世界之美，移情到自己的身边，感受身边的生命之美和生命带来的美丽，引发学生对生灵万物的情感。在这个过程中，儿童的认知、体验、欣赏、反思、移情等心理都得到参与；读图、观察、联想、询问等学习方法得到运用；关于生命类别、生命历程的生物学知识，关于发现美、欣赏美等美学知识，关于爱惜生命的道德体验等都融会其中。

又如在第三单元“花钱的学问”中，我们一方面让学生通过调查了解家庭的开支主要有哪些方面，以此培养他们的认知。同时在这个活动中，让学生意识到家庭开支包括方方面面，在一定时期就能累计到一个不小的数目，以此形成“花钱要节约，要有计划”的意识。

螺旋上升指同一主题在不同年级可以重复出现，但主题思想是不断发展深入的。如在第一单元“美丽的生命”中有关于生命的话题，这个话题我们在低年级也涉及到，但低年级主要是让学生从感性出发关爱花草树木，这里侧重让学生从生命的角度认识对待动植物，这里不仅有关爱，还有尊重。不仅认识到动植物的可爱魅力，更主要的是体会到他们作为活生生的生命的情感、生存状态、生命需求。

（二）本册教材主题内容认识角度的创新

第一单元 珍爱生命

本单元编写思路是从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。关爱动植物是一个老话题，但从生命的角度来认识动植物才是一个新思维。这是本单元的一个难点。教学的时

候，要注意让学生具体体会到动植物的“命”本质，比如：花朵散发出的芬芳气息，怒放的样子；小狗对主人的忠诚等。了解其生命需求，给予其生命的关爱与尊重。

第二单元 安全地生活

本单元不是让学生重温耳熟能详的“远离危险”“走近安全”的道理，而是通过情景体验真正建立起安全意识，通过模拟活动，实实在在掌握一些正确的做法。

如《与陌生人交往的时候》，通过两幅图画呈现了与陌生人打交道两个典型情景，让学生通过思考得出结论，我该怎样与陌生人说话、说怎样的话？我要不要给陌生人开门，在什么情况下才可以开门，如果不开门，怎样做到得体有礼貌……续写小故事意在此引导学生进一步思考在其他场合遇到陌生人应该怎样做。研讨问题的提出，不追求固定的、统一的结论，而是为学生留出了更多的选择和创造的空间。

第三单元 花钱的学问

谈到钱，以往的教育主要是谈“省钱”，说节约，这也是本单元的目标之一。但不同之处在于：本单元不是告诉学生“省钱”的道理，而是让学生在了解家庭收支、知道钱的有限与需求的无限基础上，体会到要合理与有计划地消费。仅仅知道“省钱”属于理财范畴，涉及的是人（主体）与钱财（客体）的关系；合理安排自己的消费行为属于消费观范畴，涉及的是人（主体）与钱财──消费品（复合客体）的关系；前者在目标上属于认知（知道省钱的道理），后者在目标上更侧重能力（能够合理安排自己的消费行为）。教学的时候要注意活动的目标性。

本单元还注意引导学生在现有生活经验的基础上，进一步展开联想，对问题的认识具有更开阔的视野。如《购物场所我知道》一课，“瞭望台”的设计，就是让学生对购物方式有更加开阔的视野，知道一些新颖的购物方式和支付方式。

第四单元 关心你，爱护他

本单元主要从两个方面展开：

一方面：社会是一个人与人组成的“众”，社会里的每个人各有特点，有的年老体弱，有的身强力壮；有的生活幸福，有的遇到一些麻烦……我们只有相互扶持、关爱，才能组成一个“众”（社会的本义）。这种关爱的基石是平等，不是“施与者”对“弱势群体”的情感。所以，在关爱老年人部分，一要让学生了解老人过去与现在为家庭社会做的贡献，在此基础上形成尊敬老人的情感；二要学生从“特点”的角度认识老年人的种种表现，从而知道这样的表现是人在某一个阶段必然要经历的，每一个人都如此。在此基础上认同老人的特点。教学时，要避免局限在单一的因为老人老了，腿脚不方便，所以我们要帮助他们。关爱残疾人部分，一要让学生了解残疾人因为身体不如健康人，一些健康人很容易做到的事情对于他们来说却很困难，要让学生体会残疾人为此付出的努力，欣赏他们坚毅的精神与巨大的生活勇气。二要学生了解有些残疾人能做到的事情，健康人做起来却很困难，比如，盲人触摸盲文。从而欣赏残疾人，尊重残

疾人。

另一方面，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。教师引导的时候要注意与三年级的“我的角色与责任”相区别。“我的角色与责任”强调的是个体的各种个性角色（学生、游客、售票员等）相应的责任，“大家的事情大家做”强调的是一种共性角色（社会人）应有的意识与责任。

第四篇：北师大版品德与社会四年级上册知识点

四年级上册知识点

第一单元

1、从俯视的角度辨别四个正方向、四个副方向，描绘观察到的家乡面貌

2、完成一份观察记录

3、说出家乡的地理位置、地形、气候等自然环境特点。我们家乡大连的地形特征

4、简要描述不同地区生活方式的差异

5、举例解释自然环境（地理位置、地形、气候等）与地域差异（人们生活、生产等）的因果关系。例如：四川：四川盆地，潮湿------爱吃辣椒；新疆：光照强，昼夜温差大----葡萄干；

6、地形图上不同的颜色，表示的海拔高度。

7、地形特点包括：平原、高原、盆地、丘陵、山地

8、借助统计图，比较不同地区的气候差异

第二单元

9、确定调查步骤

10、以实物图或文字的形式，按照时间顺序为学校或家乡的变化制作一份年表。

11、至少说出一个传统游戏的名称、玩法

12说出家乡大连名称的来历、流传的故事：如：大连名字历史

■公元640年唐朝初期称“三山浦”，中期称“青泥浦”

■17—19世纪明清以来始称“青泥洼”

■1879年李鸿章奏折中 “大连湾”

■1898年沙俄租借大连湾、旅顺口，曾用青泥洼

■1899年沙俄建大连港，大连建市，命名为达里尼

■1905年日本将达里尼市改为大连市

■1950年旅顺、大连统称为旅大市

■1981年旅大市改称为大连市

■1999年建市百年

13、解释用水量和取水方式的变化与家乡人生产、生活的密切关系。

14、说出家乡人治理和节约水资源的措施。

第三单元

15、例举我国劳动人民为人类文明和进步作出的巨大贡献。

16、列举家乡的名胜古迹及不同地方的文化瑰宝。

例如：北京的故宫是世界上规模最大的古建筑群（64页）

秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹

马踏飞燕，中国的旅游标志。

山西应县现存最古老的木塔，佛宫寺释迦塔，被称为中国的比萨斜塔。

17、例举一些不同民族节日的名称、时间和习俗。

18、举例说明民风民俗区域性特点形成的原因。

19、列举一些生活中的陋习及其危害

20、分析/判断生活中健康文明的生活方式

第五篇：品德与社会四年级上册

品德与社会四年级上册 第一课 我家的“收支本”

教学目的

1、了解家庭经济来源及收支情况。

2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。

教学过程

●活动一

讨论：什么是不合理的要求

1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。

2、说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的。

3、学生交流，知道被父母拒绝大多是因为自己的不合理要求，从而感受为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

●活动二 小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？

1、持肯定观点的同学为正方，持否定观点的同学为反方，各站到课室的一边。

2、双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论。

3、教师最后引导同学们总结观点，强调任何时候都要提倡勤俭节约合理消费。

●活动三 小调查：家庭与自己的每月开支情况

1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目，并做好相关的记录。

2、说说自己每月的开支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以节省的。

●活动四 制作“家庭收支本”

1、请同学们按照教材提供的表格，向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。

2、分别计算家庭一个月收入和支出的总金额，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的开支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建议。

4、与父母交流自己的体会。

●活动五 探究活动：现代家庭的理财方式

1、向父母了解自己家庭结余的钱是如何处置的。

2、课堂交流每个家庭不同的理财方式，教师进行汇总。

3、对学生还没有提及到的家庭新兴理财方式，教师可以启发同学们课后通过其他的形式进行探究，并将结果在下次课上再交流。

●活动六 小讲座：现代理财知识

有条件的学校可以请金融机构的人员为同学们开一堂现代理财基础知识讲座。

●活动七 小活动：“班级银行”

1、成立“班级银行”，并选举出小行长、储蓄员等。

2、算一算：假设A、B两同学各有1000元的零花钱，存入班级银行，A存一年定期，利率为5%；B存活期，利率为1%。请同学们算算一年后A、B两同学各应得多少利息。

3、请同学们将自己的零花钱存入“班级银行”，并确定自己的存款期限。在当地银行的协助下开出小存折，并按照当时的利率，到期付清本息。

4、说说自己为什么选择这样的存款期限。

第二课 今天我当家

教学目的

1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。

2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。

3、能用恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心。

教学过程

●活动一 说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？

1、请同学们分析教材中的丹丹为什么感到惭愧。

2、联系自己的实际，说说自己在家庭里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受。

●活动二 营养知识大比拼

1、将同学们分成五组，每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间进行交流。

2、各小组将全部的知识卡汇总起来，设计10个问题，并推选一名发问人。

3、各组依次向其他四组的同学发问，答对的加10分。

4、得分最高的为优胜组。

●活动三 我家的营养菜谱

1、了解家庭成员中每个人的饮食喜好和禁忌。

2、根据自己掌握的营养知识，设计一份家庭营养菜谱。

3、以小组为单位，评一评本组内谁设计的菜谱最科学。

4、将小组选出的营养菜谱提交全班评选，由同学们评出最优秀的设计。

●活动四 生活中的购物小窍门

请同学们交流自己知道的购物小窍门，在相互交流中互相启发，从而掌握更多的生活中的购物小窍门。

●活动五 今天我当家

此活动可以作为课后活动，请同学们也来当一天家。先设计好自己当家一天的活动计划，然后说说自己当家一天的感受，并根据教材上的“小当家评分表”进行自评或请父母评。

第三课 逛商场

教学目的

1、了解本地的一些商业场所，知道不同的商品有不同的质量标准，具有购买商品的初步常识。

2、学会比较商品的不同价格，具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。

3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

教学过程

●活动一 小调查：了解本地的商业场所

1、将家住在相近社区的同学编成一个组，各组调查社区附近的商业场所。调查前设计好调查表格，如商店的名称、类别（大型购物商场、百货商店、专卖店、个体便利店等）、主要货品等。

2、同学们将自己搜集的调查情况，在小组内进行分析，说说为什么在社区附近会布局这样的商业场所，并希望增设哪些商店。

3、各组派一名代表在全班交流自己的调查情况，其他同学可作补充。

●活动二 为什么同一种商品会有不同的价格

1、选取一种品牌、型号一样的商品，调查它在不同商业场所的价格有什么不同。如可选择大型购物商场、大型批发货仓、便利商店、个体商店等。

2、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。

3、分析同一种商品价格不同的主要原因。

●活动三 为什么名牌商品价格高

1、请同学们以小组为单位，调查同一种类型的两件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比较一下它们之间的价格相差多少。

2、小组讨论，说说它们为什么存在价格上的差距。

3、各小组将自己的观点拿到全班讨论，最后综合各组的观点，得出一个科学结论。

●活动四 制作“购物小常识”宣传栏

1、请同学们事先向父母了解或搜集有关的购物小常识。

2、以小组为单位制作宣传栏。

3、将各小组的宣传栏汇集在一起，做一个小型展览。

●活动五 购物形式和付款方式的变化

1、请同学们向父母了解人们以前的购物形式和付款方式有哪些。

2、根据自己的经验和通过各种途径了解，现在人们有哪些购物形式和付款方式，探究发生变化的原因。

3、将自己的活动结果写成一篇小论文。

●活动六 小活动：说说我的卡

1、请同学们将自己手中拥有的卡展示出来，说说这些卡有什么作用，给自己的生活带来了哪些方便。

2、教师也将自己搜集的卡向同学们展示，并说说它们的作用和用途。

3、引导学生将不同的卡加以分类，使学生从整体上了解现在都有些什么卡，它们各有什么作用。

第四课 我是聪明的消费者

教学目的

1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。

2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。

3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。

教学过程

●活动一 生活中的假冒伪劣事件

请同学们搜集生活中听到的或媒体报道的有关假冒伪劣商品的事件，并感受它给人们生产和生活带来的危害。●活动二 说说心目中的广告

1、请同学们每人都学说一段自己最喜欢的广告，说说自己为什么喜欢。

2、对于广告中宣传的商品，你有没有购买过？说说你购买的原因。

3、真实的商品与广告宣传的是否一样？说说自己的体会。

●活动三 小调查：人们的购买动机

1、先由同学们在全班讨论，确定一种商品为调查对象。

2、根据教材第16页提供的表格，请同学们回家调查身边的人有没有购买，购买的原因是什么，并记录在表格中。

3、将每个同学调查的人数和结果进行汇总，得出相应的数据。

4、根据调查情况，得出调查结论，并尝试写一份小小的调查报告。

●活动四 故事续编

王红到一家小商店买了一包“旺旺泡芙”，可是到家后妈妈发现产品没有生产日期，王红说要找商店退货，可妈妈说就一包小东西，不吃就算了。请你将故事续编下去。

第五课 做个受欢迎的人

教学目的

1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

3、做一个文明的小学生。

教学过程

●活动一 小活动：评选班级“最佳衣着奖”

1、将全班同学按照男女生分成两组，并在本组内选出一名“最佳衣着奖”的同学。

2、请四位获奖的同学走到讲台上，向同学们展示一下自己的服装。

3、每一个小组说说本小组评选的标准是什么。教师将各组的评选标准写在黑板上。

4、全班讨论各小组的标准是否合适，最后统一各方的意见，制定一个小学生“最佳衣着奖”的评选标准。

5、在四位同学中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。

●活动二 小表演：公共场合中的礼节、礼仪

1、将同学按照不同的公共场合，如餐厅、公共汽车、商店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。

2、每组同学围绕主题，表演自己准备好的小节目，表演完后，请同学们评判，并补充说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。

●活动三 情景设置

小晴的班上来了一位外国小朋友汤姆，今天是他的生日，汤姆请班上的同学去他家玩，同学们事先打了一个电话给汤姆，然后带着礼物来到了汤姆家。汤姆接过礼物，马上就打开来看，非常高兴地说：“太好了，谢谢！”汤姆看见小晴穿着一条漂亮的连衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有礼貌地说：“谢谢。”大家在一起开心极了。

请说说，同学们做得怎么样？从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些？●活动四 演一演

请同学们根据教材第22页设置的情景，以小组为单位表演一下，看看谁做得最好。

●活动五 小调查：身边的少数民族

1、调查一下你身边的少数民族朋友，了解他们的民族习惯和生活习俗。

2、根据自己的小调查，以你喜爱的方式，向同学们介绍自己所知道的知识，可以是小手工、小制作，或画画、歌舞。也可以在征得同意的情况下，向调查对象借一些民族饰物或物品，向同学们展示。

●活动六 手抄报：说文明话，行文明事，做文明人

请同学们根据自己课后的体会，共同合作出一期手抄报，可以搜集有关文明行为的故事或知识，也可以写自己的心得体会。

第六课 告别不良生活习惯

教学目的

1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。

教学过程

●活动一 家庭检讨会

1、请同学们将家人召集起来，开一个家庭会议。

2、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。

3、共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭公约，人手一份，彼此监督。

●活动二 故事续编

小花的爷爷今年已经70多岁了，一直都有吸烟的习惯。家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎么可能改变呢？今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的坏习惯。回到家后，她就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气，这时候，小花会怎么做呢？

●活动三 小调查：小学生该不该玩电子游戏

1、先设计一份调查问卷，确定不同的调查对象。

2、将调查结果填入表内，并请调查人说说自己持这种观点的理由。

3、小组内汇总各自的调查结果，并将被调查对象的理由整理一下。

4、汇总全班同学的调查结果，并统计相关的数据。

5、分析得到的数据，共同讨论怎样正确对待玩电子游戏的问题。

●活动四 主题班会：告别不良的生活习惯

请同学们开展批评与自我批评，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活习惯。自己打算怎样改正或给别人提出什么好的建议。

●活动五 故事会：养成良好的生活习惯

1、请同学们互相说说自己搜集到的故事。

2、谈谈这个故事对自己有什么启示。

第七课 我有自己的好主意

教学目的

1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。

2、善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。

教学过程

●活动一 请你说说自己对追“星”的看法

现在有些同学都是“追星一族”，他们将自己大量的时间用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海报以及各种物品上，严重影响了学习。如果你就是这样的追星族，想想这样做好不好？如果你不是，当其他同学大谈特谈那些明星的趣事的时候，你一点也插不上嘴，大家还笑话你，你又会怎么想呢？

●活动二 小游戏：回声虫

请同桌的同学一起做，一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，五分钟后，两人交换角色，再做一遍。做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。

●活动三 小实验：茶叶水可以浇花吗？

请你根据教材中列举的事例，说说妈妈的话有道理吗？如果你自己拿不定主意，不妨做个小实验，就让事实替你作决定吧。

用两盆相同的花进行对比观察，一盆用自来水浇灌，一盆用茶水浇灌，请你每天观察它们的变化，并将结果记录下来。通过实验你会发现，茶水是不可以用来浇花的。因此，当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你作决定。

●活动四 小辨论：有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算

1、请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。

2、教师在同学们辨论结束后，可以对双方的观点加以评判，让同学们学会辩证地认识问题，学会灵活处理现实生活中的问题。

●活动五 探究活动：要不要看望程方

请同学们根据教材第32页提出的问题，想办法弄清程方到底得的是什么病，通过一系列的探究活动最后决定要不要看望程方。并说明自己作出这个决定的理由。

●活动六 情景设置

小林是班上的体育委员。今天学校开运动会，要举行4х100米的接力比赛，大家正在为应该找谁来参加比赛比较合适而发愁。因为有6位同学都想参加，小林也是短跑能手，他也想参加。这时候如果你是小林，你会怎样作决定呢？自己要不要参加？其他同学又应该让谁参加呢？请你说一说。

●活动七 请你为她出出主意

请同学们根据教材第33页的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题？并说出自己这样作决定的理由。

第八课 我看家乡的习俗

教学目的

1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。

2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。

3、反对迷信，崇尚科学。

教学过程

●活动一习俗小故事或传说

1、请同学们搜集有关习俗的小故事或传说，在全班进行交流。

2、思考：从这些小故事或传说中，你发现了什么？

●活动二 小调查：家乡的风俗习惯

请同学们按照教材第36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨一下它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。

●活动三 小调查：家乡习俗的变化

请同学们根据教材中表格的要求，从衣、食、住、行四个方面，调查一下当地的习俗有哪些变化，思考引起这些变化的原因是什么。

●活动四 中国传统习俗展

搜集有关中国传统习俗的资料或图片，并根据相关的内容办一次展览。

第九课 我是生活小设计师

教学目的

1、感受家庭的温馨，体验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。

教学过程

●活动一 我的设计

请同学们根据教材第39页的要求，布置一下自己的房间，并说说自己的设计意图。

●活动二 家庭休闲活动照片

请同学们将自己家庭休闲活动时拍的照片展示出来，并说说其中一些难忘的故事，与同学们分享。

●活动三 我的休闲活动计划

请同学们根据教材第43页的要求，设计一份休闲活动计划。

●活动四 校服设计赛

1、请同学们根据教材第44页的要求，设计出自己的服装图。

2、在全班同学面前展示出来，并说说自己设计这套服装的基本思路。

3、评选出最佳设计奖。

第十课 小鸟与榕树的对话

教学目的

1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。

3、具有绿色环保意识，主动参加力所能及的环保活动。

教学过程

●活动一 画画我生活的社区

1、请同学们将自己生活的社区用画笔表现出来。体裁不限，由学生选择最能表现社区特点的某一方面来画。

2、展示自己的作品，与同学共同分享，并说说自己生活的社区。

●活动二 小调查：社区里的树

1、请同学们调查一下在自己生活的社区里共有多少种树木，并做好记录。

2、分析为什么要引种这些树木，它与本地的气候有没有关系。这些树木对我们的生活有什么好处。

3、与社区管理部门联系，开展“认养一棵小树”活动。

●活动三 探究活动：树多的地方为什么小鸟也多

探究活动不一定要选择在社区内进行，可以在树木比较多的公园或植物园，这样能更容易观察小鸟活动的情况，从而探究其中的原因。

●活动四 环保知识竞赛

1、将全班同学分成四组，把事先搜集到的环保资料在小组内进行交流，并设计成相关的问题写在小卡片上。

2、由每组逐一发问，其他三个组进行抢答，答对者得10分，答错者扣10分。

3、得分最高者为优胜组。

●活动五 小调查：社区的环保状况

1、设计环保调查表。

2、同学们分组调查自己生活的社区的环保状况，并做好记录。

3、汇报各组调查情况，有哪些好的地方，有哪些还存在着问题，并提出改进方案。

●活动六 演一演：小鸟与榕树的对话

根据对社区环保状况的调查结果，自己编写剧本，运用拟人的手法，通过小鸟与榕树的对话来表现目前社区的环保状况。

●活动七 小活动：家庭节水环保行动

请同学们根据自己家庭的实际情况，设计一份家庭节水环保计划，并请父母共同参与，持之以恒地坚持下去。

第十一课 我家来了新邻居

教学目的

1、乐于与邻里友好交往。

2、了解邻里之间友好相处的基本要求。

3、当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。

教学过程

●活动一 说说我家的邻居

1、请同学们说说自己对邻居的了解。

2、说说你是怎样与邻居家有第一次交往的。你们的交往频繁吗？

3、对于不了解自己邻居的同学，想想接下来自己应该怎样做。

●活动二 听爸爸妈妈讲过去邻里间的故事

请同学们的爸爸妈妈讲一讲自己过去邻里间的故事，感受邻里间的和睦共处是一种多么难得的情感。

●活动三 探究活动：为什么楼房越住越高，邻里间的交往反而越来越少了呢？

此活动针对当前普遍存在的邻里间缺乏交往的现象，引导学生分析其中的原因。学生可以根据自己的观察和思考，也可以听听父母的看法，或者查找相关的资料，综合得出自己的结论。

●活动四 制定邻里文明公约

以小组为单位，共同讨论在与邻里的交往中，要遵守哪些基本规则，并形成文字。

第十二课 身边的公共设施

教学目的

1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。

2、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。

3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学过程

●活动一 小调查：社区的公共设施

请同学们以小组为单位，根据教材所提供的表格，到自己生活的社区了解一下，并做好记录。

●活动二 画画我们的社区

根据调查的情况，画一张社区平面图，并在图上标出各种公共设施的名称和具体位置。

●活动三 最佳公益广告语设计

请同学们分成若干小组，选定一种公共设施，为它设计一句广告语，要求构思新颖，主题突出。最后在全班进行评选，选出最佳广告语设计。

●活动四 说说身边公共设施的变化

请同学们根据平时的观察，说说现在新增了哪些公共设施，这些公共设施给人们的生活带来了哪些变化。原有的公共设施又是如何悄悄地变化的。在使用新的公共设施时，你有没有遇到什么困难，最后是怎样解决的。●活动五 公共设施小创意

请同学们充分发挥自己的想象，说一说在未来的社区还应增加哪些公共设施。

第十三课 丰富的社区生活

教学目的

1、感受丰富多彩的社区群体活动。

2、热爱自己的社区，积极参加社区的各种活动。

3、关心社区的发展，能为社区环境做一些力所能及的事。

教学过程

●活动一 说说我们的社区活动

请同学们回忆自己的社区都有哪些社区活动，自己参加过哪些活动，最喜欢哪些活动。

●活动二 画一画：我喜爱的社区一角

请同学们根据自己的观察和喜好，将自己最喜爱的社区一角画出来。

●活动三 谁丰富了我们的社区生活：寻访为我们服务的人

社区有为我们服务的各行各业的人，如管理员、保安、保姆、外卖送餐员、清洁工、商店营业员、电信维修人员、园艺工人等。学生可以选择其中的一些人，了解一下他们工作的情况，如工作性质、工作时间、工作职责等。然后，将自己的调查结果与同学们交流，感受正是他们的服务丰富了我们的社区生活。

●活动四 社区情况小调查

请同学们以小组为单位，分组到自己生活的社区了解一下社区还存在着哪些问题，提出自己的小建议。

●活动五 竞选小小居委会主任

1、请同学们共同制定出竞选规则。参选人自愿报名。

2、发表竞选演讲，说说如果自己当选，会采取哪些措施丰富大家的社区生活。

3、全班同学投票选举，确定最佳人选。

●活动六 活动设计方案

请同学们根据自己调查的结果，以调查小组为单位设计一份活动通知，动员社区居民一起参加。看哪个小组的设计最有创意。

●活动七 作文竞赛：我心目中的社区生活

1、请同学们以“我心目中的社区生活”为题，写一篇作文，要求主题鲜明，想象丰富，文字流畅。

2、将自己的作文在班上朗读，由大家评选出最好的作品