参加教学以来

第一篇：参加教学以来

参加教学以来，我一直坚持以周记练笔提高学生写作水平。每逢周一，翻开花花绿绿的一本本周记，走进每一位学生的心灵世界，去倾听他们的心声，便仿佛置身于一个五彩斑斓、琳琅满目的世界。周记里有他们的酸甜苦辣咸，有他们的喜怒哀乐愁，有他们成功的喜悦，也有他们失败的懊丧。在这里，我不再是一个高高在上的教书先生，而是同学们的知心朋友。两年多来，周记写作对我的作文教学帮助实在不小。

1、从自由抒写到真情写作

首先，周记是一种“个人化”的写作实践，学生通过周记把一周里发生的有意义的、对自己有所触动的事情记录下来，这样周记便成为学生抒写心灵、倾吐心声的自由园地。

平常作文练习，许多学生总感觉无话可说，没东西可写，很重要的原因即在于学生生活素材积累太少，缺乏真情实感，而事实情况却是他们身边值得写的人和事很多。而且平常我们在作文中强调的种种“文法”、“规则”在学生写作经验严重不足的情况下往往会变成一种束缚和枷锁，限制和阻碍了他们的自由表达。周记无疑为学生的自由表达创造了广阔的空间。

周记随意性很强，它既没有文体限制，又没有题材限制，也没有字数限制。学生可以把自己身边发生的有意义的事件记录下来，以记叙为主写成记叙文；也可以把某一刻自己的所想所感记下来，写成一篇随想录；也可以针对社会上的热点问题发表个人的意见和看法，写成议论性的小札记；或者也可是看了一本好书、一篇好文章、一部电影、一部电视剧后有感而发写成的一篇读后感或观后感；抑或是偶发灵感创作的一首小诗或一篇小小说；实在写不出也可以临时抄一篇自己喜欢的美文（但一学期不得超过三次）。总之，学生完全可以进行“自由写作”，驰骋想象，展现自己的文采。

周记的这种自由写作形式给予学生广阔的创作空间和无限的创作灵感，极大的激发了学生的写作热情。带着刚刚迈进高中校园的兴奋与喜悦，有同学写下了《我的未来不是梦——高中生活展望》；有些同学则怀着对初中生活的留恋写起了《那一抹难忘的记忆——我的初中生活》、《苦乐酸甜忆初三》等；伴随着高中语文教材第一册诗歌单元的学习，有些同学也学着做起了小诗，其中也不乏佳作，如我班的王龙的同学创作的小诗《杂想》：“晚风的孤单谁知晓/春风得意的时候众人皆知/待下阵风来/绝不放过它。”颇有一些韵味。住校生写起了对家的思念，在文中感悟父母的关爱，情真意切，感人至深；走读生写起了对热播韩剧《看了又看》的感想。一时间，各种文体皆有，题材渗透中学生学习、生活的各个角落，同学们的周记创作呈现出一片百花齐放的景象。

学生写作热情的高涨得益于周记自由宽松的写作形式，从而使写作文不再成为一种负担，而变成一种真情实感的自然流淌。于是，班上发生有趣的故事了，同学们之间有矛盾了，吵架了，个别同学思想出现波动了，这些情况都在同学们周记中得到及时的反映。无形之中周记也成为老师了解学生思想动态的一个有效途径。

当同学们真诚地将自己的心声倾吐于周记当中时，作为教师及时做出反馈与学生交流就显得尤为重要。所以，每一周无论工作多么忙，我都会认真地一篇篇地批阅同学们的周记，不但修改其中的语法和文字的错误，而且常常用批语与学生交流。当有同学感到高中课程负担太重快要承受不住时，我鼓励他坚强一些，坚持就是胜利；当有同学付出了很大努力，但学习成绩仍徘徊不前时，我告诉他生活是公平的，一份耕耘终会有一份收获；当有同学因思念家人，有想退学的念头时，我会会鼓励他坚持下去，经历挫折才会成熟。师生之间的真诚交流换回的是同学们将真情投入写作，于是周记当中常常会出现一些感人至深的好文章。“真情写作”的结果，不但使学生在作文中有话可说，而且使学生学会自己去观察生活，体验生活，感受生活，从而发现生活中的真、善、美，并试着用自己的笔去表现这些东西。

2.从自由写作到命题周记

由命题作文我想到了“命题周记”，把一周里学习生活中发生的精彩故事进行命题，把它当作一篇命题作文去写，既锻炼了学生的观察能力，又提高了写作能力，何乐而不为呢？于是，“命题周记”便应时而生。这是命题作文与周记写作的融合与交流。写作周记的目的仍然是为提高学生的作文水平，而学生作文水平的高低最终还要落实到命题作文的写作上。因此，为周记的写作确定命题，不但为一些苦思冥想找不到写作题材的学生指明了写作的方向，而且也为提高学生的命题作文水平开辟了一条蹊径。

于是在杨立伟成为航天英雄倍受国人瞩目的时候，我便有了《当“神州五号”成功返回后》的命题；在学习完史铁生的《我与地坛》后，便有了命题《妈妈我想对你说》；在“2004感动中国十大人物评选”揭晓后，便有了命题《中国因你而感动》；当冬天的第一场雪降临的时候，便有了命题《2003年的第一场雪》；当韩寒和郭敬明蜚声校园的时候，便有了《也谈韩寒》和《我身边的郭敬明》。这些都是同学们现实生活当中的素材，是他们亲身体验到、亲身感受到的生活，因而写起来便文思泉涌，少则五六百字，多则上千字，洋洋洒洒。同学们分明并没有把它当作负担，反而很乐意用这样的形式来记录生活。

“命题周记”显著的成效直接体现在话题作文的写作中。有心的同学渐渐发现原来话题作文与“命题周记”并没有什么两样。没有了对话题作文的恐惧感，同学们写起作文得心应手，不再感到无话可说了，学生整体作文水平有了明显提高。但如果只注重“命题周记”对作文水平的提高，难免使写作题材过于单调。生活中每天都有精彩的故事发生，总拘泥于一个素材往往会限制学生的想象力，所以，在命题周记写作的同时我采取“自由写作”与“命题周记”相结合的方式，给学生写作提供更大的空间和自由。

在周记写作的同时，及时挑选一些佳篇名作在课堂上朗读不失为一个激发学生写作积极性的好方法。站在高高的讲台上，激情饱满地朗读自己亲手写的周记，那该多自豪啊！于是，我给孩子们最高的奖赏就是登台朗读周记。一时间，能够上讲台朗读周记便成了一种荣誉，一种渴望。孩子们都盼望着能够上讲台一展身手。迄今为止，登台朗读周记的既有作文高手，又有中等生，也有一些偶有精美之作的差生。讲台不再是作文高手的专利，而是人人可以攀登的高峰。

在写周记的过程中，培养了学生热爱生活、关注生活、感悟生活的能力，使他们学会用自己的笔记下成长道路上的喜怒哀乐。同时，也为他们提供了一个表现自己、展示自己、挑战自己的空间。

感谢周记，它为我的作文教学开辟了一个全新的天地。

众所周知,矫揉造作、虚假雷同、低龄化、幼稚化等毛病早已成为当前中学生高考作文里常见的“重症”,而鉴于作文教学在中学语文教学体系中的重要性,相关的理论探求和实践摸索也不少。本文中,本人仅根据自己多年来在指导学生周记写作方面的教学经验,就“开发利用周记”的可能性、必要性和操作要领等方面稍作论述。一隅之见,供广大同仁参考。

一、开发利用周记的可能性 高中生日趋内化与自我化的心理特征和周记相对自由舒展的特点,为周记成为高中作文教学领地里一块大有潜能可挖的“宝地”提供了巨大的可能。高中生正处在身心发育逐步走向成熟的阶段,他们不再像小学、初中时那样活蹦乱跳,而是开始学着对自己的内部世界进行审视,.开始更多地思考自我、人生与社会,并尝试按照一定的标准去评价自己;然而同时,荡漾的青春期和复杂的社会现实又使得他们的认识往往显得虚弱、迷惘,他们渴望被理解,渴望得到帮助和指点,渴望能找到倾诉的对象。不过,也正是由于自我意识的强化,为防止不被理解、被讥笑或被伤害,他们往往更加谨慎,很少在生活中轻易表露真我。但作为激情洋溢的年轻人,这充盈胸臆间的情绪总得找到宣泄口。实践中我发现:......(高中的写作教学就是为学生适应未来的学习和发展打基础。作文教学是慢功夫，不是几节、几个月乃至三年的作文课所能完成的。作文教学是个复杂的系统工程，它是由学生的兴趣、需求、观察、思考、遣词造句、行文结构等多种因素构成的。因此每周的练笔必不可少，我们称之为周记。但周周都写，学生如何坚持？如何设计才能使周记不流于形式，真正发挥其作用？

第二篇：本人在参加环卫工作以来

本人在参加环卫工作以来，经过多年的锻炼和积累，逐渐在各方面取得了大进步，对环卫事业的发展充满了信心和激情，我将整装待发，迎接着新的挑战。

如果我担任了所长职务，那对我来说又会是人生道路上的一个新的起点。

一是我要把学习作为一种责任、一种使命，向书本学习，向基层学习，向群众学习，争做学习型领导，争带学习型队伍，争创学习型机关，不断提高科学判断形势、准确把握大局、驾驭复杂局势、创造性开展工作的能力。在工作上，坚持带头调研，带头分析检查，带头解决难点热点问题。保持高度的大局意识和责任意识、兢兢业业，任劳任怨。同时，带头创新谋划新思路，我将和所里的成员一起拚搏，在求真务实的基础上，继往开来，寻求环卫发展新路线，积极为环卫事业发展献言献策。

二是班子团结，要求班子成员之间要讲党性、讲原则，也要讲友谊，讲谅解，并经常和干部、职工交流思想，沟通情况，增进理解，使大家坦诚相见、求同存异，互相尊重和支持。

其次，以身作则，强化作风建设，始终坚持“要求职工做到的自己首先要做到，而且要做得更好”，遵守党风廉政制度，牢固树立廉洁意识。

第三篇：本人参加教育工作以来的心得体会

本人参加教育工作以来的心得体会

我名叫黄祖民，男，壮族，出生于1957年8月10日，现年59岁，中共党员，中师文凭，系巴马县百林乡阳春村那朋屯人，1982年7月高中毕业回乡，当年9月就开始在本屯那朋瑶寨小学当民办教师。

本人自从参加教育工作后，看到原来旮旯里瑶寨学校教学点没有活动场所地，同时教室简陋教室地板潮湿阴暗，每年一碰到下雨天，雨水冲刷墙，教室里一片烂泥潭，无法上课，为选择比较合适的教学环境，为改变学校破烂不堪的面貌，我用自家的五分保水田同别人抵换一亩多的旱地作为学校地皮，况且与爱人商量，用自家多年积累资金15000多元钱全部用于建校投资，全家四个劳动力集中精力投入建校工作。前后挖学校地皮土方700多方，还用马驮和人挑石头、石沙、水泥、钢筋何石灰等3千多工日。经过奋战半年时间，于1989年春季建成一栋一层两间共60平米的钢筋水泥结构的教室，使孩子们有个安稳舒适的学习环境。校舍的建成为国家节约10000多元，校舍建好了，我又集中精力抓好适龄儿童入学和巩固工作。为此，每学期开学前，我翻山越岭上到六相屯、六尼屯、安连屯、那朋屯四个瑶寨屯，动员孩子入学（回校），还给瑶族特困生同自己开发，从不收他（她）们钱。多年来，我先后为瑶族特困生无偿垫支书杂费、文具费、生活费达5000多元。使学生进得来，留得住学生数由原来20人，增加到30人，适龄儿童入学率由80%,提高到100%.巩固率由原来78%提高到100%。

在教育教学中，我很下苦功夫，自己原是高中文化，在教学实践碰到很多实际困难，为提高自己的文化和业务水平，本人一面参加中师函授学习，一面参加本村教研活动，努力钻研教学业务，还主动到村完小、乡中心校参加听优质课，有了一定效果。1999年7月，本人读完中师函授毕业，1999年10月至今，我先后给全村教师上公开课3次，得到了大家的好评。

我的教育教学越来越有方，根据山村瑶族孩子的特点进行教学，对于小学一、二年级的教学方法，让学生有动口、多动手，多做练习作业的机会，达到实践出真知为目的。同时，对于尖子生采取鼓励表扬的办法，激发他们奋发向上，锐利进取，不断前进，对于后进生，我采取个别进行政治思想教育，帮助他们克服困难，个别进行文化辅导的办法，让他们迎头赶上，多年来教育教学质量明显提高，每年“六一”节乡村举行学科竞赛，我任的一、二年级复式班学科成绩都获一、二、三等奖。每每学下学期期末统考，我任的一、二年级语、数及格率超标，得到教育部门的表扬和奖励。

在近三十年的教育工作中，由于本人积极工作，热爱党的教育事业，诚诚恳恳，艰苦耐劳，以身作则完成党的教育方针，得到政府和人民群众的好评。曾获得乡优秀先进教师四次。县级优秀先进教师三次。地区民族团结先进教师一次。全国希望工程园丁奖一次。2016年被评为“最美红烛教师”。

今年以来，我保持热爱党的教育事业，积极努力当的各项教育方针，遵守党纪国法，关心学生胜过儿子。“红烛基金”帮了我。我更努力帮助学生学文化知识，为人民服务。

我非常感谢“红烛基金”对我们代课教师的帮助，我是近三十年教龄的代课教师，现年59岁，由于年老身体多病，我患有高血压病、心脏病、糖尿病，天天口不离服药。药费欠债累累，我家有五口人，两个孙子，大孙子读小学二年级，小孙子读幼儿园，儿媳妇有贫血，无劳动能力，全家五口人只靠大儿子外出打工养家糊口，我工资微博，要过温暖的2017年春节，特此申请“红烛基金”“千元”送温暖行动。

巴马县百林乡阳春村小学

黄祖民 2016-12-1

第四篇：参加西部计划志愿服务三年以来[范文模版]

参加西部计划志愿服务三年以来，在自治区团委、阿克苏地区团委、拜城团委和库车团委的指导下和在库车县文物局的领导下，我积极开展了我的志愿服务工作，真正履行西部志愿者的职责，以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。在工作能力、思想素质等方面有了更进一步的提高。现将半年工作总结如下：

一是认真学习，政治素质高。能够自觉坚持党性锻炼，注重提高自己的政治修养，不断改造世界观、人生观、价值观，持之以恒地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习党的路线、方针、政策，在实际工作中始终坚持党的基本路线不动摇，不断提高自身业务素质，并时刻注意言行，树立了良好的形象。

二是善于协调，工作能力强。以丰富的文化底蕴和较强组织协调能力投入工作，在协调工作上，及时、果敢、主动，对一些矛盾灵活处理，能够很好地协调上下左右、方方面面的关系。领导交办的每件事、每项工作都够协调到位、落实到位。三是勤奋敬业，工作效果好。工作兢兢业业，孜孜不倦，取得了良好的工作绩效。保证了政协办公室高效、有序地运转，有力地推动了办公室各项工作的开展和落实。四是廉洁自律，自身要求严。自觉遵守国家的法律、法规，遵守各项规章制度，自觉抵制不良习气，努力做到清正廉洁。

三是在政协党组副书记王汉鹏的带队下进行委员走访活动。根据安排在王汉鹏副书记的带队下及时联系委员，关心委员的工作和生活，了解委员的思想状况，收集委员反映的社情民意。2013年8月调来库车县文物局上班，在单位基本上帮忙业务上的档案，同时参与翻译工作。

四是认真完成了临时性安排的其它各项工作任务。

总结半年的工作，我实现了从学校到社会，从学生到机关工作人员的转变，履行了志愿服务义务，取得了一定的进步和成绩，服务单位和我个人对这半年来的工作都比较满意。但在一些方面还存在着不足，如工作思路不够灵活，个别工作

不够完善，有待改进。

第五篇：参加领导干部作风整顿建设活动以来

机关作风整顿心得体会

在全市开展干部作风整顿建设活动以来，通过集中学习、自学、参加讨论等形式，使我深受启迪、受益匪浅。我深深地感到机关作风建设出发点和落脚点都是要求我们必须树立全心全意为人民服务的思想，真心实意、一心一意为人民服务。通过作风整顿建设，进一步自觉服务群众，树立良好的公仆形象，争创一流业绩，为全市人才工作作出自己应有的贡献。以下谈谈我的一点心得体会： 一是要提升理论修养。学习是机关干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。“工欲善其事，必先利其器”。面对新形势、新要求、新任务，要从几个方面不断的自我“充电”：第一是要重点学。加强专业知识的学习，为做好本职工作打好理论基础，认真地贯彻党的各项方针、政策，保持坚定的政治立场和清醒的头脑，提高政治敏锐性和政治鉴别力。第二是要善于学。做到学与思相结合、学与用相结合、言与行相结合。谦虚好学，向领导学、向身边先进典型学、向同事学、向基层学、向群众学、向实践学，不断强化专业素质，增强本领。要“多一点思考，少一点浮躁”，多学习、多研究、多实践，做到学以致用。第三是要终身学。树立终身学习观念，注重努力学习科学理论知识、党的知识和人文知识、管理知识、社会知识等，不断完善知识结构，拓宽知识面。二是要提升自我修养。自省、修养，是一种磨砺、陶冶人性的基本方式。要提升自我修养，第一是要加强自身思想道德修养。一方面要做到辨是非，明荣辱，分善恶，别美丑，注重自重自省，陶冶情操，做一个对社会负责、对人民有用的人。另一方面是要把群众的利益和愿望放在头等位置，把群众的情绪和呼声作为第一信号，进一步解放思想、更新观念，开阔思路，紧紧围绕“服务全局、服务社会、服务基层、服务群众”，创造性地做好自己的本职工作；第二是要加强党性修养。要进一步牢固树立党的宗旨意识，用党员的先进性要求来指导自己，用党员的先进性标准来衡量自己，将共产党员为人民服务的责任融入到灵魂和血脉之中，深入到精神信仰之内。

三是要加强务实作风。要坚持全心全意为人民服务的基本准则，真抓实干，务求实效，要在抓好落实上狠下功夫。首先，要增强民本意识。坚持走群众路线，牢固树立向人民群众学习的观点、为广大人民谋利益的观点，始终保持同人民群众的血肉联系，心系基层、情暖群众。其次，要狠抓落实。应当看到，说得多、做得少，抓落实不够的问题，还相当程度地存在着。不能高高在上，脱离实际，以会议落实会议，以文件落实文件；不能热衷于路边工程、献礼工程、形象工程，表面风风光光，实则劳民伤财。要察实情、讲实话、办实事、求实效。定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施；部署了的工作就要督促检查、一抓到底。一些关键的、重要的环节，要身先士卒，靠前指挥，抓紧抓好。

四是要提高服务水平。提高服务水平具体体现在提高办事能力上。办事是综合能力的体现，是对自然、社会知识与常识的运用。一是处理日常工作事务的能力，如组织、协调、策划、计划能力，这是一名机关干部必备的能力。一是应急能力，包括应对突发事件的能力、科学判断形势、应对复杂局面的能力等。提高服务水平就是要提高自己为民办实事、办好事、解决复杂问题的能力和水平。

总之，我将从自身做起，从点滴做起，从现在做起，通过提升理论修养和自身修养来要求和规范自己的言行，通过加强务实作风和提高服务水平来改进作风、服务社会。