课程实施 问卷调查

第一篇：课程实施 问卷调查

普通高中课程实施情况调查问卷

尊敬的老师：

您好！我们是河北师范大学的硕士研究生，为了了解目前我国普通高中的课程实施情况，我们设计了此次问卷调查。您的答案和意见对于我们的调查结果至关重要，问卷采取匿名填写，我们将以严谨的态度对您的问卷严格保密，只在调查范围内作统计和建议依据使用。请您认真填写问卷，感谢您的积极支持和参与。

在正式问卷调查之前，请您先填写一下个人基本信息情况，请您回答下面1-6题。1.您的学校为（）A.示范性高中 B.省一级学校 C.市一级学校 D.普通学校 2.您的学历为（）A.博士 B.硕士 C.本科 D.大专 3.您的性别为（）A.男 B.女

4.您的职称为（）A.中学正高级 B.中学高级 C.中学一级 D.中学二级以下 5.您的年龄为（）A.30岁以下 B.31-40岁 C.41-50岁 D.51岁以上 6.您的教龄为（）A.5年以下 B.6-10年 C.11-20年 D.21年以上 7.您任教的学科（）A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 E.化学 F.生物 G.政治 H.历史 I.地理 J.其他

8.您所教学科每周每班有多少课时？（）A.1-2节 B.3-4节 C.5-6节 D.6节以上

下面开始正式的问卷调查，请您回答1-30题。1.您所在的学校对校本课程的开发情况是（）A.开发的课程已经进入课堂 B.已经选定课题，很快能完成初稿 C.正在努力，但还没选定课题 D.觉得有较大困难，不计划参与 2.您知道校本课程开发的基本程序吗（）A.知道 B.大概知道 C.仅仅知道一小部分 D.不知道

3.我们当前开设的校本课程偏向于哪一类？（）A政史地文化类 B实验探究类 C社会活动实践类 D没开设校本课程

4.你校是否有校本课程开发与实施的总体规划（计划）？（）

A.有并且在规划指导下逐步实施

B.有，但对具体开发没多大作

C.没有

D.都没有

5.您所在的学校的校本课程内容的具体开发者主要有哪些？（可以多选）(A.校长

B.学校骨干教师

C.全体教师

D.部分教师

E.全体学生

F.部分学生

G部分家长

6.学校开发校本课程开发时作了哪些工作？（可以多选）

()A.依据（分析）办学理念

B.根据（分析）学生需求 C.根据（分析）资源条件

D.学校制定相关文件

E.学校（教师）制定开发方案（计划、刚要）

F.聘请有关专家论证、指导

G.其他：)7.您校进行校本课程开发主要采取哪种方式？（）

A.教师自主开发

B.学校指定人员开发

C.教研组集体开发

D.备课组集体开发

8.您校要开发校本课程，在选材和设计上，主要考虑了哪些因素（）

A.按学生兴趣选材，这样才能真正的落实“各谐校园、快乐课堂”

B.按自己的想法与特长选材，教师意愿与能力是重要因素，这样才能真正的把课程开设好。C.全面关注学生的成长，强化学生在校本课程中的必修性学习（如多读多背）。D.关注学校的办学目标与办学特色，突出学校整体特色，强化必修性学习9.你校开发校本课程主要利用的校内资源主要有（）【可多选】 A.图书馆

B.校园文化

C.校园物质环境

D.教师资源

10.你校开发校本课程主要利用的校外资源主要有（）【可多选】

A.图书馆

B.网络资源

C.社区资源

D.社区各行业人士

E.乡土自然生态

F.乡土文化生态

G.其他

11.您认为校本课程开发中主要困难有：（）【可多选】 A.缺少课程资源 B.教师缺少时间 C.缺乏专业指导 D.家长不接受 E.缺少经费 F.校领导不支持 G.其他

12.您认为现阶段校本课程实施过程中的困难有（）【可多选】 A.缺少课程资源 B.学校领导不重视 C.学生缺乏兴趣 D.家长不接受 E.缺少经费

F.教师专业素质的不足 G.其他

13.您认为进行校本课程开发需要（）【可多选】 A.提高教师的教育理论素养 B.提高教师的专业知识 C.获得学校领导的支持 D.获得家长和社区的支持 E.询问学生的兴趣爱好 F.其他

14.您认为校本课程的开设()A.非常有意义，有利于促进学生的全面发展 B.较有意义，有利于让学生在快乐中成长 C.可有可无

D.没有必要，必将减低我校教学质量，不利于我校的发展 15.您认为教师在校本课程开发中最主要的需要是（）【可多选】 A.校本课程开发的知识和技能 B.人际合作能力 C.丰富的课程资源 D.有充分的的自主权 E.其他

16.您认为进行校本课程开发需要（）【可多选】 A.提高教师的教育理论素养 B.提高教师的专业知识 C.获得学校领导的支持 D.获得家长和社区的支持 E.询问学生的兴趣爱好

17.如果要开发，您认为校本课程的内容应该侧重（）A.学生需要 B.反映学校特色 C.家长需要 D.学校需要

18.您认为校本课程的开发对学生而言（）【可多选】 A.能够发展学生的兴趣，拓宽学生的知识领域 B.增加了学生的学习负担 C.不利于学生的升学考试 D.其他

19.你认为校本课程的开发，教师的工作负担情况（）A.加重了，要付出更多的劳动，有点反感 B.加重了，但是做自己受好的事情很享受 C.有所减轻，促进了学科教学 D.没有变化

20.您对校本课程开发所持有的的态度是（）A.支持 B.反对 C.无所谓

21.您校本课设置的方式应该是（）A.必修课 B.选修课

C.必修选修相结合 D.其它 22.若有校本课程，您希望校本课程开发是否纳入到学校整体课程设置和教学计划并进行统一管理？（）A.是 B.不是 C.不知道

23.您校的校本课程评价制度是采用何种形式？（）

A.采取文本化的考试 B.采用活动形式的展示

C.作为素质的提升，不需要也无法进行有形的评价 24.您认为课程与教学目标在教学中的作用是（）A.作用很大，能提高课堂效率，实现教学目的 B.有作用，能区分重难点，衡量学生成绩 C.作用不大，没必要花费太多时间去研究 D.没有作用，就是个建议

25.当您在备课的时候，您对课程与教学目标的处理方式经常是（）A.平时教案不写教学目标 B.来自教学大纲和课程标准 C.借鉴他人设置好的课程目标

D.根据课程标准、教学内容、学情自己设计教学目标

26.您认为讲课前是否有必要向学生展示本节课的教学目标？（）A.有必要 B.没有必要 C.无所谓

27.您对新课程“三维目标”的实施是（）A.分解逐一达成 B.只顾知识技能 C.分解平均达成 D.整体实施达成

28.您在设计教学目标时，对教学目标的设计情况是（）A.一直设计 B.经常设计 C.偶尔设计 D.基本上不设计

29.您设计课程与教学目标时包括（）【可多选】 A.知识与技能 B过程与方法 C.情感态度与价值观 D.以上三种都没有

30.在每门课的教学目标中，三维目标的的达成度如何？（）A.很好 B.较好 C.一般 D.不好

31.在平时教学中，比较重视哪一项教学目标的达成？（）A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度和价值观

32.你学过自己所教学科的课程标准吗？（）A.认真学过 B.粗略看过

C.培训时听过但自己没学过 D.没有课程标准学习

33.关于课程标准，您采取的态度是（）A.依个人能力执行

B.严格执行

C.以其为指导积极建设

D.领会要义并超越

34.您认为在准备课程与教学内容的时候，前期准备应该包括（【可多选】）A.备教材 B.备学生 C.备教法 D.备练习

35.据您所知，您所在学校比较注重的教育内容有（）【可多选】

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

E.劳动技术教育

36.您认为选择课程内容时，需要遵循哪些基本的原则？（）【可多选】

A.内容的有效性和基础性 B.与社会现实的一致性 C.广度和深度的平衡

D.适应学生的适应性、兴趣和需要

37.你校教师认为国家教科书上的题材在教学时能否进行更换、调整或删减？()

A.都可以

B.大部可以

C.少部分可以

D.都不可以

38.你校教师教学时对教材上的内容是否进行二度开发？（补充、更换题材、增减内容等）()

A.没有教师进行二度开发

B.少量教师对题材进行二度开发

C.多数教师都要进行二度开发

D.所有教师都都要进行二度开发

39.您所教的课程内容情况？（）【可多选】

A.偏难 B.内容偏多 C.内容偏旧

D.课程内容相对科学合理

40.课程内容的组织更多的是参考哪些因素？（）【可多选】

A.教学目标 B.学生情况 C.教师自身情况 D.教科书

41.据您了解，您所在学校对国家颁布的《基础教育课程改革纲要》（）A.研究并执行 B.仅仅读过

C.知道这个文件，但是没有看过 D.一无所知

42.您在教学中对课程资源的开发与应用情况是（）

A.从不开发、应用教材以外的课程资源

B.偶尔能根据实际情况开发、应用教材以外的课程资源 C.经常能根据实际情况开发、应用教材以外的课程资源

43.你校在学科新课程的实施中，开展了哪些活动来促进教师的专业成长？（A.对教师进行学科新课程的校本培训 B.按计划定时开展教学研究活动

C.支持教师参加省、市、县有关的学科教研活动或培训活动 D.请专家来校进行学科新课程的教学指导 E.鼓励教师在职进修

44.现如今的教育，核心素养成为主流，您是否将核心素养落实到课程中？（A.了解核心素养的基本内容，根据学生差异和特点自觉落实到课程中 B.有时偶尔会落实到课程中 C.关注一点点，但没落实到课程中 D.没有研究过核心素养，不清楚如何落实

45.您对《普通高中课程方案》中课程计划的认识是（）

A.非常认同）【可多选】）

B.基本认同 C.不大认同 D.不认同

46.在课程计划中，您最关注哪方面？（）A.传授知识的科学性 B.教学容易进行 C.学生容易接受 D.考试大纲要求

47.您对《普通高中课程方案》中课程结构的认识是（）

A.非常认同 B.基本认同 C.不大认同 D.不认同

48.学校是否给每位教师配发一份课程标准（）

A.是 B.否

49.综合实践课在课程计划中的课时安排是否合理（）A.是 B.否 C.不确定

50.课程结构是否符合三项基本原则即均衡性、综合性、选择性（）A.是 B.否 C.不确定

51.学校是否开设综合实践课程？（）A.开设 B.没有

52.综合实践课程以什么形式开展？（）A.课堂组织形式 B.研究性学习活动 C.社区服务 D.劳动与技术教育

53.学校是否开设了选修课程（）A.是 B.否

如果17题选A，请回答18题；如果17题选B，请直接回答19题。54.学校开设的选修课程占据整个课时的比例约为（）

A.5%以下 B.5%-10% C.10%-15% D.15%-20% 55.您所任学科，大概多久开展一次学科教研活动（）

A.每天都有 B.一周一次 C.一月一次 D.半学期一次

56.教研活动的内容主要是（）【可多选】

A.学习文件 B.集体备课 C.教学反思 D.研究课题 E.其他

57.您在平时的实际教学中采取的教学方式主要有（）【可多选】

A.讲授式 B.讨论式 C.探究式 D.实验式 E.自学式 F.其他

58.您是否参加过教师在职培训（）

A.经常参加 B.有时参加 C.偶尔参加 D.从未参加

59.您是否会撰写教学反思日记（）

A.经常写 B.有时会写 C.偶尔写一下 D.从未写过

60.贵校是否有针对学校课程评价的实施方案（）

A.是 B.否

如果24题选A，请回答25-30题；如果24题选B，请结束作答。61.贵校评价学校课程的目的是（）A.为了选拔本校的优秀学校课程

B.为了有效反馈学校课程的优点和不足，进而促进其发展 C.为了监控与教学进度的检查，了解阶段性目标的达成情况 D.其他

62.贵校在评价学校课程时，评价主体是（）【可多选】 A.上级教育管理部门 B.校长 C.评价小组 D.校外专家 E.教师集体 F.学生 H.其他

63.贵校在评价学校课程时，评价对象是（）【可多选】 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.校外引进课程

64.贵校在评价学校课程时，依据评价作用而言，采用的评价方式有（）【可多选】 A.诊断性评价（侧重发现问题、调研现状）

B.形成性评价（侧重过程性监控与进度检查，了解阶段性目标达成成果）C.终结性评价（侧重目标达成结果的评价）65.贵校是否公布学校课程的评价结果（）A.班子内公布 B.面向全体教职员公布 C.不公布

66.您认为现行的课程评价措施是否有效（）A.非常有效 B.比较有效 C.不太有效 D.没有效果

67.您评价学生的主要依据是（）A.综合排名

B.依据一定的分数线来界定 C.在学习过程中进行多次评价 D.仅依靠学校安排的测试 E.学生之间互评 F.学生进行自我评价 G.其他_ _ 68.在学生的评价结果中，最重视那部分人群（）A.成绩顶尖

B.平均分附近的学生 C.后进生 D.平等对待

69.您如何利用对学生学习评价的结果？（）【可多选】 A.根据评价结果调整教学方式 B.根据评价结果调整课程内容 C.根据评价结果辅导学生学习D.没有任何改变

70.在评价过程中您最关注哪一方面的评价结果？（）【可多选】 A.学生的学习成绩 B.学生的综合排名 C.学生学习成绩的变动 D.学生综合排名的变动 E.学生综合能力的增长

问卷已做完，再次感谢您的积极参与，祝您工作顺利，身体健康！

第二篇：藏汉双语课程实施现状问卷调查

藏汉双语教学中课程与教材方面调查问卷（教师）

尊敬的老师： 您好！

本项调查是想了解您对双语教学的一些基本看法，问卷采用匿名的方式填写，答案没有对错之分，只表明个人的想法，问卷结果将作整体处理，不作个别分析。如果有些问题您不清楚，请根据您的实际情况估计一个答案。请注意不要漏题，如果没有特别说明，每道题只选一个答案。并在您选的答案序号上打“√”。在回答的过程中，如果您有任何问题，请随时告诉我们。

一、基本信息

1..您的性别：

A.男

B.女 2.您的年龄：

---------岁 3.您的教龄：

---------年

4.您的民族：

A.汉族

B.藏族

C.其他-----（请注明）5.您目前的学历水平是: A、小学

B、初中 C、高中或中专

D、专科

E、本科及本科以上 6.您现在的职称：

A.初级

B.中级

C.高级

D.特级

7.学校所在地:

-------（农村、县城、地级市、省会）

8.您所在的班级:

------年级（一、二、三、四、五、六、七、八、九）9.任教科目:

-------10.所用教材:

-------（汉或藏）语文编写

二、现状调查

11.您对所教科目的课程目标的了解程度是

A.非常了解

B.基本了解

C.基本不了解

D.完全不了解 12.在三维目标方面，您更加注重的是

A.知识技能的掌握方面

B.过程方法的运用方面 C.情感态度价值观的培养方面

D.同等重视

E.说不清楚 13.您觉得您现在教的学生可以读懂用汉语文编写的教材吗 A.完全可以B.基本可以C.可以D.基本不可以E.完全不可以 14.您认为目前课程教材方面存在的问题主要有哪些（多选）

A.课程与教材不适应目前藏区社会经济的发展要求 B.课程与教材的民族文化传承明显不足

C.课程与教材忽视藏族学生的认知经验，课程内容与学生生活实际联系不大

D.课程教材种类单一，且教材中名词术语不规范，内容有重复，缺乏相应的辅助教材 E.课程与教材组织在学科逻辑上存在内容衔接不好，难度递进差的问题 15.你认为当前藏语文在学校开设的课程中所占的比例

A.太大

B.很大

C.一般

D.很小

E.太小 16.当前汉语教辅资料可以满足你的教学需求吗

A.完全可以

B.基本可以

C.可以

D.基本不可以

E.完全不可以 17.当前藏语教辅资料可以满足你的教学需求吗

A.完全可以

B基本可以

C.可以

D.基本不可以

E.完全不可以 18.你认为当前教材最需要改进的地方是(多选)A.提高编写与翻译水平B.增加教辅资料 C.内容要贴切当地实际

D.要与本民族文化相融合 19.您对课程计划、课程标准与教材的解读与其他老师一样吗

A.非常一致

B.基本一致

C.一致

D.基本不一致

E.完全不一致 20.您在讲课时是完全遵循大纲要求还是根据学生需要随时调整

A.完全遵照大纲

B.主要遵照大纲，有时调整

C.遵照大纲与调整幅度差不多 D.调整为主，兼顾大纲

E.不按大纲要求，完全调整 21.您认为有必要对校内外的各种课程资源开发吗？

A.非常有必要

B.基本有必要

C.有必要

D.基本没必要

E.完全没必要 22.您参与过学校课程资源的开发吗？ A.经常

B.有时

C.很少

D.没有 23.您认为课程开发时哪种效果更好

A.专家开发

B.教师开发

C.专家与教师共同开发

D.其他 24.您认为自己有能力开发课程吗

A.完全能

B.比较能

C.一般

D.比较难

E.完全不能 25.您认为对学生评价时应以什么为重点（多选）

A.知识的记忆为主 B.能力的提高为主C.形成性评价为主

D.终结性评价为主 26.您对双语课程实施的效果是否满意

A非常满意

B基本满意

C满意

D基本不满意

E完全不满意

三、课程与教材的开发与建设

以下由1到5的五个数字分别代表态度由“完全赞同”到“完全不赞同”之间的五种不同程度，请根据您自己的情况，从中选出符合您的一个数字，填入后面的括号里。谢谢！

1.完全赞同

2.基本赞同

3.一般

4.基本不赞同

5.完全不赞同

27.您觉着当前双语课程的开设是否存在着诸多问题

（）

28.您觉着是否应该对当前的课程结构进行调整以使其更加均衡化

（）29.你觉着是否需要增加用汉语授课的学科

（）30.课程与教材开发是否要充分尊重藏区的传统民族文化，开发藏区的多元文化资源（）31.是否需要成立专业的课程教材的编译队伍，丰富教材编译主体

（）32.是否需要把课程评价的主体以及评价的方式多样化

（）

33.是否需要加强理论方面的研究

（）34.是否需要开展教育教学实验，不断完善课程教材

（）35.除此之外，您认为在今后的课程与教材建设方面还有哪些好的建议与措施-------（请填写）

第三篇：大庆精神铁人精神教育课程实施教师问卷调查.doc

大庆精神铁人精神教育课程实施教师问卷调查

各位老师：

为了更好地实施大庆精神铁人精神教育地方课程，由大庆市教育局组织对教师课程实施等情况做一次专门的调查了解。为此，我们设计了这份问卷（可以多选）。问卷匿名，不涉及教师业务能力和工作情况的评价，希望您能认真如实地填写，谢谢您的合作！

学校：

学科：

所教年级：

1.您认为开设本课程有无必要？（）

A有必要 B没必要 C不清楚 2.您认为开设本课程的价值是？（）

A、能够提高大庆市的知名度 B、能够传承和弘扬大庆精神铁人精神 C、能够为地方课程建设提供新思路

D、能够丰富幼儿园、中小学思想教育资源的形式和内容

3.您认为本课程对学生人生观价值观能否产生积极影响？（）A、能

B、不能

C、说不好

4.您认为顺利实施本课程的重要条件是？（）A、各级领导高度重视

B、任课教师对这门课程心理上的认同与接纳，情感上的交融与共鸣 C、取得家长的理解与支持，实现家校共育

5.如果您是任课教师，您感觉在本课教学中最大的困难是？（）A、学校领导对本学科教学不够重视 B、精力有限，没有时间充分备课 C、学生对本课程不感兴趣

6.学校是否已经召开有关这门课程实施的会议？（）A、是

B、否

7.学校开设这门课程了吗？（）

A、开了

B、没开

8.学校是否在开课前组织任课教师进行了集体教研？（）A、是

B、否

9.对于本课程的教学实施，您有什么建议？

第四篇：问卷调查的实施

《教育技术学研究方法》实验报告

院系：计算机科学学院班级：姓名：序号：学号：

实验二：问卷调查的实施

一、实验目的：

通过实施问卷调查，培养学生实际动手能力，确定调查对象的抽样方法。

二、实验内容：

1.结合研究课题和已确定的调查对象，分析抽样方法。2.对抽样样本实施问卷调查

3.对回收问卷进行审查，剔除无效问卷，并说明原因。

三、实验小组成员：

四、实验过程：

1.调查对象的确定 例如：

本次调查对象的总体为长江大学在校学生。由于人数较多，笔者采用分层随机抽样法，抽取107名在校学生为调查样本。共发放问卷107份，收回有效问卷100份，有效率93.46%。样本中男生48人；女生52人。东校区53人；西校区44人；其他校区3人。一年级学生25人；二年级学生8人；三年级学生48人；四年级学生16人，研究生2人。

2.问卷调查的实施过程

3.无效问卷的剔除原则与结果 主要内容：

（1）如何剔除无效问卷

（2）回收率，有效率是多少？

4.调查问卷的分析和处理（1）调查数据分析 图表+文字说明的形式

（2）调查结论

五、实验结果与体会

第五篇：大庆精神铁人精神教育课程实施学生问卷调查.doc

大庆精神铁人精神教育课程实施学生问卷调查

各位同学：

为了更好地实施大庆精神铁人精神教育地方课程，由大庆市教育局组织对学生的学习情况做一次专门的调查了解。为此，我们设计了这份问卷。问卷匿名，希望你能认真如实地填写，谢谢你的合作！

学校： 所在年级： 1.你们学校开设这门课了吗？（）A、开了 B、没开 2.老师上课的方式是？（）

A、教师讲述 B、结合教学光盘 C、其它方式 3.你们学校谁来教授这门课程？（）

A、班主任 B、政治老师 C、其他老师 4.你喜欢这门课程吗？（）

A、喜欢 B、不喜欢 C、说不好 5.这门课程留作业了吗？（）A、留了 B、没留

6.你感觉学习这门课程有压力吗？（）

A、有 B、没有 7.你都学了哪几课？

8.对于本课程的教学，你有什么建议？