教师读书节活动总结（5篇范例）

第一篇：教师读书节活动总结

159中学读书节活动总结

159中学读书节活动已经圆满地落下了帷幕。本届读书节从去年寒假前开始启动，本学期期初修改并下发汇报活动方案，到5月12日开展学区教师读书经验汇报交流评比活动，再到5月15日开展学区教师读书经验汇报展示活动，历时四个半月的时间，活动范围也从我们本校扩大到全学区，活动效果也是不错的。现从以下四个方面进行总结：

一、本次活动我校领导高度重视并率先垂范。

去年的寒假工作布置会上，赵校长亲自布置了寒假读书活动，在5月15日的展示活动中，赵校长更是用了近半个小时的时间，和与会老师交流了自己的读书经验和收获。宋校长也精心准备了读书交流材料与我们大家分享。两位领导演讲过程中，会场不时地响起阵阵笑声和掌声，他们对于读书与教育的那份热情感动了我们在场的每一个人。

二、作汇报的每一位老师准备非常的认真，汇报过程非常精彩。我校的马莹老师主动报名参加活动，她汇报的关于思维导图系列丛书读书经验及收获，以及在实际教学中的应用，引起了听会人员的高度兴趣，对于专业的研究深度也令大家深深折服，并得到赵校长的认可。郭隽函老师的汇报，让我们看到了一个入职不久的年轻教师对于教育事业的那份美好的憧憬与热爱。盖白杨和杨越两位老师因为身体原因很遗憾没有能参加此次活动，但是讲稿我都看过，视角同样独特、观念同样新颖、体会同样深刻，相信展示出来也一定会引起大家的共鸣。村小8位老师的展示也给评委留下了深刻的印象。

三、本次活动对学区教师的读书热情起到了极大的促动作用。

1、行动：寒假读书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，相信大多数人已经看完了，这就是行动，这就很了不起。

2、情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有学生，有老师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。

3、心动：无论是参加汇报的老师还是听会的老师，好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。

4、互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推荐书，开展一些单位阅读、家庭阅读、亲子阅读活动，大家相互提醒，可能效果更好。

赵校长全程参与了我们的读书节活动，他的一个理念让我印象深刻，大概意思是：阅读应该是一种生活习惯，最终的受益者是我们自己。衷心希望通过本届读书节活动，能够真正引领全学区教师树立终身学习理念，养成读书习惯，并最终影响我们的教育事业。

四、本次活动还要感谢以下几位老师的支持与配合：

两天的评比和展示活动教室都安排在4.2班，杨莲花老师精心布置了教室，并组织学生在实验室上课，两天都秩序井然。5月15日由于全体任课教师都参加，为了学生安全，教导处安排了王金宝、赵可欣、朴连春三位老师照看班级，三位老师不仅欣然接受任务，很好地保证了活动的进行，还抽空站在会场后面听了汇报。还有杨成刚和张春伟两位老师也为活动提供了录像和后期整理影像资料的协助，同样表示感谢。

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”衷心祝愿大家在阅读中获得知识和专业成长的同时，能够收获快乐幸福的人生。

第二篇：读书节活动总结2016

学生读书活动总结 庆安县第三小学

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了读书活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、广泛宣传，营造书香氛围

根据学校读书活动方案，展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教务处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：

1．经典古诗文阅读活动

集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．亲自资料库建立活动

为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

第三篇：读书节活动总结

与好书为伴，让智慧飞扬

——五（4）班读书节总结

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”

书香伴着花香，在这美好的十月，我与孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

其实，从接班起，我就开始带领他们系统地开始阅读，并赢得了家长的赞同与支持。《中华儿童阅读文库》的《韵语篇》、《古诗词篇》，利用早读和午间谈话时间，一篇篇地背诵下来了。《格林童话》、《安徒生童话》等各自阅读，集体交流。建立班级读书角，把家中优秀的书籍带到学校与同学们分享。而我，绝不错过每一次家长会的机会，讲述阅读对孩子的帮助，推荐经典书目，建议家长与孩子一起阅读，一起分享。渐渐地，读书已经成了孩子们的兴趣和习惯。二年级下开始，我带着孩子开始做起了读书卡，这一做，就一直坚持到了现在，也影响了其他班级。三年级，我迫不及待地将“安徒生文学金奖”、“纽伯瑞文学金奖”、“新美南吉文学奖”的经典儿童文学作品推荐给孩子们，我恨不得将所有深深感动我的好书一股脑儿地堆在孩子们的面前。从那时起，我也开始隔周在班里开展读书会活动，《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《天鹅的喇叭》、《亲爱的汉修先生》、《乌丢丢的奇遇》、《城南旧事》„„纯真的情感、奇特的经历、精妙的语言让大家沉醉其中。而学校这首届读书月再一次掀起了班级的读书热潮，大家互相推荐好书、交流读书的故事、阅读经典作品，教室外桂花清幽，教室里书香浓郁。

在这个读书节中，我班开展了一系列的活动，在书的海洋里享受着精神的大餐。现将主要的活动总结如下：

1、韵语、古诗词重读活动。

一、二年级时将《韵语篇》《古诗词篇》都背诵了下来，然而，不经常去重温，忘记了不少。于是，利用早读、语文课课前几分钟重读古诗词，同时也鼓励学生利用课余时间重温韵语及古诗词。

2、每日家庭半小时阅读。

一直以来，要求学生每天在家有半小时的阅读，大部分孩子养成了这一习惯。孩子们在阅读的时候还尽量圈圈画画、做些旁注。读书月中，我给孩子们又列了一张推荐书目：《城南旧事》、《朝花夕拾》、《桂花雨》、《三国演义》、《森林报》等，让家长也参与其中进行指导与监督，家长们非常配合与支持，让学生在家也形成良好的阅读习惯。

3、开展“我的读书故事”主题班会。

结合语文课上的“我爱阅读”主题活动，班级开展了“我的读书故事”主题班会。课堂上，孩子们争着抢着讲述自己的读书成长经历及有趣的窃读故事，最后都将这些写成了文章。其中一些优秀的文章还在板报上展示、交流。

4、“我推荐的一本书”好书推荐活动

鼓励学生多读书，读好书，还把自己最喜欢的书推荐给大家。在一段时间的阅读之后，大家都完成了一张好书推荐卡，最后将推荐卡在教室里张贴。精彩句段的摘录、精心构思的好书语吸引着孩子们去读更多的书。

5、积极参与学校组织的写好一篇《读后感》、做好一张《读书小报》的活动。在学校大队部的组织下，全校举行了读后感、读书小报等比赛。班里每一个孩子都积极参与了此次活动。尽管坚持做了两年多的读书卡，但为了写出高质量的读后感，还特地利用一节课的时间指导学生写读后感。

6、丰富班级读书角

从一年级班级读书角创办至今，读书角的书总是不断在更替着。尤其是每到学期初，大部分孩子都会带着喜爱的书充实班级读书角。我呢，也总会跑书店买几本好书，补充到读书角。班级读书角有专门的同学负责管理。

7、书香班级板报布置

按学校大队部的要求，出了“与好书为伴，让智慧飞扬”的板报。板报上展出了同学们的读后感和读书成长故事。

8、“书香学生”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班级投票选举，评选出了吴诗萍、肖静莹两位学生为班级的读书之星。

读书节的时间转瞬即逝，在这段时间中，我和孩子们徜徉在知识的海洋里，陶醉在书的芳香中，感悟着读书的快乐„„在收获的同时，也留下了许多的思考。读书节虽然落下了帷幕，但是班级的读书活动依然继续着，学生的读书的热情依然高涨，读书的要求也不断提高。愿孩子们在书的海洋里舒心畅游，汲取知识，拓展视野，增长才干，把读书当作人生最快乐的事情。也希望我们以此为契机，巩固和发扬取得的成果，不断努力，开创一个书香型校园。

第四篇：“读书节”活动总结

五<四>班“读书节”活动总结

为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神风貌，培养审美情趣增强人文底蕴，在校领导的精心组织下，广大师生共同努力开展了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的第四届读书节活动。本次活动虽然只有短短7天，但受到了全体师生的大力支持，因此活动得以有效开展。现将本班活动的情况总结如下：

一、“图书角”活动频繁

这一次我们高年纪读书节的口号是“读书自古有乐，书香最能致远”，同学们确实做到了在快乐中读书，在读书中快乐，在读书中增长了知识，在活动中锻炼了自己。要想读好书，首先要有书读，我按照学校领导的建议，发动学生带书，捐书，充实班级的图书角。很多同学都带来了二本以上的书，绝大部分还是同学们用压岁钱买的新书。并充分利用课余时间，组织学生进行阅读，为此，还安排杨晓瑾、颜继欣两位同学为图书管理员，使活动正常进行。如此频繁的活动，让学生沉浸在书香之中，享受到了读书的乐趣。

二、推荐“读一本好书”

随着现代生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有鲜明时代特点、“时尚文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的材料，如《中国少年文摘》、《读者》等。在阅读中，现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品，成为学生绝好的精神食粮，而我们学生品格也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然升华。因此，组织各小组积极开展“推荐”好书活动，让学生在“推荐”中展示个性，在“推荐”中大开眼界。“你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你在读书交流会上推荐给大家。”

三、读书要学会选择，写好心得。

我们的同学谈起读书的好处来，体会很多。例如，冯晓君认为“生活的乐趣在于书”；郭娜认为“读每一个故事，都是在遨游书海，充实地过着每一天”；董守瑾认为“我从书中得到的知识只是沧海一粟，渺小至极，要想学到更多的知识，就必须刻苦、努力，最主要的是多看书”„„我提醒大家，读书要学会选择，要在宝贵的时间里读一些优秀的书，例如读的好书有 《一千零一夜》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《天方夜谭》《四大名著》《安徒生童话》、《格林童话》《世界五千年》„„读书的时候，还要努力联系实际生活去思考问题，例如，读《一千零一夜》的时候，我们

可以想一想，生活中哪些人的性格、行为和故事中的人物差不多的；读有关科学知识的书的时候，要想一想，生活中哪些地方有这样的现象。把书上学到的知识和生活实际联系起来，会使我们变得越来越聪明。再如，我们从书本上学到了怎样做品德高尚的人的知识，就要在实际行动中去体现出来，老师高兴的是，在我们身边就有许多乐于做好人好事的品德高尚的同学，希望有更多的同学从书本上学到做人、做事的道理并勤于实践。

四、继续加强课前朗读。

少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期，我们必须让每位学生在小学期间品读经典，按规定读完国家教育部推荐小学阶段必读书如：《成语故事》、《格林童话精选》、《小学生必背古诗70篇》„„为此，我继续利用早、午自习开设“五分钟成语故事演讲”，利用课前两分钟集体“背诵古诗文”，一方面营造了浓浓的读书氛围，另一方面弘扬了优秀民族文化。

五、“名篇名段诵读”增色。

在全校“读书启动会”上，我们五年纪承担了“名篇名段诵读”任务。于是，积极搜集名篇名段，组织全班学生分角色、分篇章诵读训练，积极的参与了此项活动，向全校展示了我校前期开展“读书”活动的成果，取得了较好的效果。

总之，我特别重视这次读书节活动，不但向全班学生推荐好书，而且有组织地指导学生学会阅读。此外，在班级开展了办“读书乐”手抄报、“即兴朗读”、“我与读书”的队会等活动，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，本次读书节的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。

2008-4-28

第五篇：读书节活动总结

读书节活动总结

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化知识，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传，营造良好读书氛围

根据学校读书节活动方案，我校举行了隆重的读书节启动仪式。刘树阁校长致读书节开幕词，陈静老师宣读了读书活动倡议书，学校悬挂了读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了工作活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：

1．经典古诗文阅读与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出诵读小明星。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．漂流书活动

我校各班均开展了图书漂流活动，取得了良好阅读效果。通过图书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。

4．主题手抄报、剪贴报制作、书签制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及“我是快乐的小编辑”剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在A四图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

岳营小学

2012.11