成都市泡桐树小学学习感想

第一篇：成都市泡桐树小学学习感想

我在泡小的一天

通江县实验小学 刘强

一直听说成都市泡桐树小学历史悠久、理念先进、师资雄厚、环境优雅、校风淳朴，是成都市数一数二的品牌小学。但始终没有亲身体验的机会。这次有幸参加了泡小“课堂教学展示周”活动，在这短短的一天时间里，我们参观了美丽的校园，观摩了精彩的课堂教学，与泡小教师、学生进行交流互动，近距离的感受了一次泡小文化的深厚和魅力。

远远望去，我就被泡小特有的气质所感染，这是一所与众不同的老校，学校场地很小，但却显得精美雅致，整个校园从外观上看起来就像是一个蓝色的海洋，这种以蓝色为主色调的校园文化深深地吸引了我们，蓝色是天空的颜色，鹰击千里，泡泡娃们像雏鹰一样，在自由的空间展翅翱翔；蓝色是海洋的颜色，鱼翔潜底，泡泡娃们更会像欢快的鱼儿，尽情地在大海欢畅。

走到校门，就看到衣着整洁、精神饱满、站姿标准的两名保安，询问了我们的来意后，查验了身份证并办理了登记手续，随后热情地、很有礼貌地并为我们指明路线并告知了注意事项。早听说成都市泡桐树小学40岁的保安杨安国，利用业余时间学习，拿到了电工证书、行政管理专业专科文凭、法律专业本科文凭，并被泡桐树小学聘为选修课老师。名校的保安果然不一样。

趁着时间还早，我参观了校园的每个角落，在优雅整洁校园里，绿化带干净整洁，校园宣传牌上的告示、通知、书画、粘贴报等的布置都进行了艺术化的处理。走在音乐教室里，每一处都是干干净净的，每间教室里摆放的不同乐器，都很有序，各种器材上没有一点儿灰尘。在教室里，墙面上的文化设置明显浸透着师生们的智慧和心血，每间教室门上的班级牌和班级宣言都别有一番景致，让人百看不厌，教室里四张桌子拼在一起组成不同的图案，这种设计打破了传统的学生课桌摆放形式，让人看了又耳目一新的感觉。在教学楼道的墙面上，同学们以语文小报、数学小报、生活小报来展示他们的知识结构及生活中的点点滴滴，这里无时无处都透出孩子创造灵感，孩子们劳动的结晶，使我们深刻感受到了泡桐 树小学厚重的文化底蕴和丰富的文化内涵。

上课铃响了，一天的学习紧张的开始了，我就像是一块干渴的海绵吸取他们的教育理念和教育精髓，他们丰富的知识，先进的办学思想和卓越眼光，让我无比的敬佩。这里的每一滴闪耀，每一精彩瞬间，每一次跳跃，每一次呼喊，都能让我充分感受泡小生活的一点点滴滴。

首先我听了杨悦婷老师执教的《整

十、整百数的加减法》，在网上早就查阅了成都市泡桐树小学的校本研究“三看两问一反思”范式教学模式，“三看两问”指的是三个层面的看书和两个层面的提问，“一反思”指的是学生对当堂课所学知识内容及学习方法的反思和提升，而杨老师的课堂则是这一教学模式的经典呈现，这堂课学习氛围轻松，老师数学语言简练，精准，亲和力强，课的设计几乎是以学生质疑，学生自己解决问题为主，学生主体地位突出。学生学习自信主动，学生的思考能力及有主见、高水平的回答令人赞叹。老师只是恰当点拨。教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。杨老师就是起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的想法、疑惑，让学生找方法，交流结果。学生以自己的方式分享自己劳动果实。学生各抒己见, 积极性很高！

接下来的几堂课教师尽展风采，可谓异彩纷呈。课间操时孩子们入场整齐有序，到达学校指定方块区域,队容严肃、认真、整齐。退场时,能听从老师的统一指挥,安静、有序、迅速。在课间休息时，我们观察到孩子之间会懂得相互间的合作与尊重，看不到在楼道里追逐、打闹的现象，他们都用一种文明的方式来完成这一课间的休息活动，好习惯教育在这里结出了硕果。

泡小之行，眼界大开，让我们转变了观念，找到了差距，拓宽了思路，明确了目标，同时也留给我更多的思考，我们怎样才能在做好常规中走出自己的特色？

第二篇：赴成都市泡桐树小学西区分校学习关注问题列举

赴成都市泡桐树小学西区分校学习

关注问题列举

1、教学过程管理是怎样的？课堂效率是怎样提高的？教师考核是怎样进行的？教学质量是怎样保证的？

2、学生评价是怎样的？都包括哪些内容？是如何保障学生全面、个性发展？

3、绩效工资在学校如何实施分配?怎样起到激励作用?差距有多大?教师满意度如何?有没有负面效应?怎样克服？

4、学校办学特色是如何的创立?

5、教师培训途径有哪些？校本培训是如何进行的？

6、校内开展了哪些活动？学生是怎样参加的？有没有少年宫一样功能的机构？

7、除办公经费外有没有其他收入？

8、学生体质如何？如何保障学生在校期间的体育锻炼时间、锻炼质量？

9、从哪些途径对学生进行减负？

10、如何与家长进行沟通？

11、每年接受的检查都有哪些？接待的参观多不多？会不会影响学校工作？

第三篇：成都泡桐树小学影子研修总结范文

成都泡桐树小学影子研修总结

达州市通川区北外小学：吴德

时间匆匆如流水，转眼间一个月的影子研修学习快要结束了，我被泡小老师和专家们的高深理论所折服，被他们的宝贵经验和生动有趣的教学故事所感动，我在聆听中开阔了视野，增长了见识，提升了自己的理论知识，看到了自己的影子与不足，触发了许多思考。在积极参与的过程中，我收获颇多，也充分感受到了研修的意义和魅力。通过研修，我觉得自己的教育教学观念得到进一步更新，对新课程下的课堂教学的认识不断提升；坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。现将影子研修总结如下：

一、参加研修带来的收获：

影子跟岗学习中我听的每一节课和每一个讲座，都值得我再次深深的品味，学到的是理念、是方法。听了田密老师的《小学语文课堂教学策略与反思》讲座的学习，使我对课堂教学的一些热点难点有了一定的了解。让我认识到课堂是教学活动的主阵地，是传授知识，培养能力的核心。因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。在我们的课堂教学中，我们要提高教学的有效性，就应该抓住学习结果这一关键，我们在注重学习过程中学生的体验，使学生的近期和长期目标均能够实现同时，我们也要努力使有效教学转化为优质教学，毕竟，有效教学只是教学的基本要求，我们应该通过一定的努力，使我们的教学成为优质教学，从而更好地提高教学的有效性。

同时听了泡小张校长的讲座《教师心理问题自我调适》。使我懂得了教师

好的心理素质真的很重要，教师职业倦怠问题不仅要社会提高教师的专业素养，对教师建立合理的期望，更重要的是在我们自己，要不断提高我们自身的专业素养，要寄情于教学工作，要认识到教师劳动的收获，是精神产品上的收获，是个短期无法看见效益的收获，又特别是我们做小学老师的，我们要能细细体会自己感觉到的成功的欢乐。看到满园桃李风光，收获爱与尊重，自身的价值得到体现，哪一位教师能不感觉到幸福、自豪呢？在幸福中又怎么可能心生倦怠呢？教然后知不足，学然后知困。寄情教学工作，在教学中提高实践性智慧，在读书学习中开阔视野，提高能力，寻找成功感。作为小学教师的我们需要不断超越自己，做到多方面的转变。只有这样才能从职业倦怠中走出，重新焕发精神面貌。从事教育工作十三年的时间，在前几年常听一些老教师说自己出现了职业倦怠问题，只见他们常常萎靡不振，工作的积极性下降。当时我还觉得有些奇怪，直到现在逐渐感觉到工作压力给我带来的负重，慢慢也出现了精神疲惫，缺乏工作兴趣、工作热情；有时尽对事业追求失去信心，不思进取，产生了放弃教师职业的想法。当我今天听了《教师心理问题的自我调试》后，我才真正认识到职业倦怠不尽严重地影响教师的身心健康，降低教师的工作热情，更重要的是将引发教育质量下降。因此，教师职业倦怠问题应引起我们的高度重视。这次影子研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细节问题总是采

用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到泡小许多教师经典教学设计，使我认识到处理课堂中的细节问题的重要性。

虽然影子研修学习时间即将结束，但我学习的热情不会停止。今后我们还会把对日常教学的研讨交流深入下去，为此，我打算在研修结束后最需要改进的还是教学反思！教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素，是促进教师成长的阶梯，是适应课程改革的需要，是提高教师人文素养的一个有效途径。如何进行反思呢？主要有以下几个方面：

一、教学观念的反思

教师要运用新的教育理论来反思和检验自己已有观念的合理性和局限性，要敢于对原有的教学理念进行质疑，挖掘隐藏在教学行为背后的理念方面的种种问题。

二、教学行为的反思。

教师要对自己的教学实践进行理性思考，不仅对教学观念、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思，还要从教师角色地位、教育教学知识内容、教育教学活动组织与开展过程、教学方法、教学材料、教学等方面进行思考、质疑或评价自己教学的有效性，并自觉地根据反思的结果矫正自己教学中的不足之处。

三、教学效果的反思

教师讲课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思，总结成功的经验，分析失败的原因，寻找解决的办法。通过“由教反思到学、由学反思到教，由成功反思到失误，由失误反思到发展，由现象反思到本质”的多次循环，教师的教学实践就会更合理、更优化、取得更好的教学效果。

不单单是教师要反思，学生的学习也要反思，学习了某一知识、某一技能，自己是否已经掌握了呢？如果做不出题目，是哪方面理解不透呢？会做题了可以说明你真正掌握了吗？如果题目有了变化，你还能不能很快而且正确的解决它呢？这些都需要学生进行反思。学习新知识后需要反思，做题后也需要反思。只有不断的反思，才不会自满，才会不断自我完善、自我超越。而学生一开始是不会反思的，所以引导学生学会反思也是教师的职责和义务。只有善于反思的学生，才能成为对社会对国家有用的人才。

在成都泡小影子研修学习必将成为我教师生涯的一段美好回忆，我会把在这里所学到的教学先进理论带回去，让我在语文这条道路上继续前行，好好从事我的教育教学工作。

第四篇：二年级上册数学试题-成都市泡桐树小学2019—2020学期末模拟试题（含答案）北师大版

成都市泡桐树小学2019—2020学二年级上期期末数学模拟试题

（完成时间：60分钟，满分100分）

班级：

姓名：

题

号

一

二

三

四

五

六

总分

应得分

实得分

一、填一填。（33分）

1．用口诀“三八二十四”写出两个乘法算式和两个除法算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

一共有多少个小朋友？

加法算式：

乘法算式：

3．先圈一圈，再填一填。

一共有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。列式是（），根据口诀（）来计算。

4．左图中铅笔长（）厘米。回形针长（）厘米。

5．1张10元人民币能换（）张5元人民币；1张50元和2张5元一共是（）元。

6．在括号里填上“米”或“厘米”。

杯子高约10（）。

黑板长约4（）。

身高1（）50（）7．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×6○36

90厘米○1米

24÷3○24

5×7○40

55○9×6

5元○5角

8．括号里最大能填几？

（）×4＜35

34＞5×（）

6×（）＜49

9．的只数是的（）倍，如果的只数是的8倍，那么有（）只。

10．逛文具店买1个文具盒和1本笔记本，一共要用（）元；用30元最多能买（）个。

二、判一判。（对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”）（6分）

1．5+5=5×5

（）

2．计算8×9和72÷8所用的乘法口诀相同。

（）

3．铅笔长约10米。

（）

4．7×7+7=7×8。

（）

5．加法算式都可以写成乘法算式。

（）

6．把24个苹果分别给4位小朋友，每个小朋友分得的苹果一定都是6个。

（）

三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（3分）

1．12块糖能平均分给（）位小朋友。

A．3

B．7

C．5

2．小芳要买一个10元的文具盒，下面付款方法不对的是（）。

A．2张5元

B.5张5元

C.10张1元

3.（）的厚度大约是1厘米.A.数学书

B.1元的硬币

C.新华字典

四、计算。（21分）

1．直接写得数。（12分）

20÷5=

6×3=

8×7=

45÷9=

8×2=

21÷3=

64÷8=

7×7=

72÷9=

9＋8=

11－5=

8÷4=

2．用竖式计算。（9分）

15+39+36=

71-28+34=

90-45-27=

五、画一画。（9分）

1．请你画一条比5厘米短1厘米的线。

2．请你圈一圈。是的（）倍。

3．请你画一画，○的个数是☆的3倍。

☆☆☆

六、解决问题。（共28分）

1.一共有多少个苹果？

□○□=□（个）

2.有多少只？

□○□=□（只）

3．（1）买6个要花多少钱？

□○□=□（元）

（2）的价钱是的几倍？

□○□=□

4．某小学正在举行羽毛球比赛，一共有多少名女生参加了这次比赛？

□○□=□（名）

答：一共有

名女生参加这次比赛

5．“洋洋”女子舞蹈队要外出演出，一共要准备几间房？

□○□=□（间）

答：一共要准备

间房。

共有多少把椅子？

□○□=□（把）

答：一共有

把椅子。

成都市泡桐树小学2019—2020学二年级上期期末数学模拟试题答案

（完成时间：60分钟，满分100分）

班级：

姓名：

题

号

一

二

三

四

五

六

总分

应得分

实得分

一、填一填。（33分）

1．用口诀“三八二十四”写出两个乘法算式和两个除法算式。

3×8=24

8×3=24

24÷3=8

24÷8=3

一共有多少个小朋友？

加法算式：

5+5+5=15

乘法算式：

3×5=15

3．先圈一圈，再填一填。

一共有（12）个，每（3）个一份，可以分成（4）份。列式是（12÷3=4），根据口诀（三四十二）来计算。

4．左图中铅笔长（4）厘米。回形针长（2）厘米。

5．1张10元人民币能换（2）张5元人民币；1张50元和2张5元一共是（60）元。

6．在括号里填上“米”或“厘米”。

杯子高约10（厘米）。

黑板长约4（米）。

身高1（米）50（厘米）

7．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×6=36

90厘米＜1米

24÷3＜24

5×7＜40

55＞9×6

5元＞5角

8．括号里最大能填几？

（8）×4＜35

34＞5×（6）

6×（8）＜49

9．的只数是的（4）倍，如果的只数是的8倍，那么有（24）只。

10．逛文具店买1个文具盒和1本笔记本，一共要用（10）元；用30元最多能买（5）个。

二、判一判。（对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”）（6分）

1．5+5=5×5

（×）

2．计算8×9和72÷8所用的乘法口诀相同。

（√）

3．铅笔长约10米。

（×）

4．7×7+7=7×8。

（√）

5．加法算式都可以写成乘法算式。

（×）

6．把24个苹果分别给4位小朋友，每个小朋友分得的苹果一定都是6个。

（×）

三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（3分）

1．12块糖能平均分给（A）位小朋友。

A．3

B．7

C．5

2．小芳要买一个10元的文具盒，下面付款方法不对的是（B）。

A．2张5元

B.5张5元

C.10张1元

3.（C)的厚度大约是1厘米.A.数学书

B.1元的硬币

C.新华字典

四、计算。（21分）

1．直接写得数。（12分）

20÷5=4

6×3=18

8×7=56

45÷9=5

8×2=16

21÷3=7

64÷8=8

7×7=49

72÷9=8

9＋8=17

11－5=6

8÷4=2

2．用竖式计算。（9分）

15+39+36=90

71-28+34=77

90-45-27=28

五、画一画。（9分）

1．请你画一条比5厘米短1厘米的线。

画4厘米

2．请你圈一圈。是的（4）倍。

3．请你画一画，○的个数是☆的3倍。

☆☆☆

○○○○○○○○○

六、解决问题。（共28分）

1.一共有多少个苹果？

6×5=30

（个）

2.有多少只？

8×3=24

只

3．（1）买6个要花多少钱？

8×6=48（元）

（2）的价钱是的几倍？

35÷7=5

4．某小学正在举行羽毛球比赛，一共有多少名女生参加了这次比赛？

48+10=58

答：一共有58名女生参加这次比赛.5．“洋洋”女子舞蹈队要外出演出，一共要准备几间房？

24÷3=8（间）

答：一共要准备

间房。

共有多少把椅子？

7×6=42（把）

答：一共有

把椅子。

第五篇：小学英语学习感想

小学英语学习心得体会

龙河中心小学

顾曼

2016年8月14日我有幸到市实小南校区参加小学英语教师的培训。荣幸地聆听了鲁子问和何峰两位教授的精彩讲座。虽然只有短短的一天，但受益匪浅。现将我所听、所学、所感总结如下:

上午由鲁子问教授讲解<基于优势的教师专业发展建议>.鲁教授从非常专业的角度给我们分析了当下的教师现状,建议我们从自身的优势出发.学习专业知识走向专业人士.专门家的发展.教师的发展即教师向教育深度的发展,要求我们学习要注重广度的扩张,深度的掘进.还建议我们读读克里夫顿的文章<随你的优势腾飞>.优势分为内在的和外在的优势,我个人觉得内在的优势心理优势,经历优势生理优势等最重要.只有你内心坚定不移地想做成功教育,外在的优势国家,学校,家庭,社会才会帮你实现.促进教育梦想脚步的加速.鲁教授说,每个人都有优势,但强弱不同.你有优势不运用则变成了你的劣势.所以我们一定要了解自己的优势所在,并努力的挖掘,让自己变得更强大.每个人也同样有劣势,当看到自己身上的劣势,我们要学会管理劣势,发挥我们的优势.在教育教学方面,我们小学英语教师也同样是由学生转变而来,我们可以跟学生分享我们自己的学习经验,将学习英语的优势与劣势与学生分享.并学会有效的引导学生发挥自身的内在优势.下午听了何峰教授的讲座,带着我们用了两个半小时又重新梳理了一遍小学英语新课标的学习.从语音,音标,书写.等方面严加要求我们小学英语教师.让我们感到压力很大.以后上课一定要按照新课标的要求来要求自己和孩子.听了两位专家的讲座,我结合农村的小学英语现状谈谈我的想法: 一.农村小学英语现状分析.我是农村的孩子,我所受的英语教育是"怯于说,涩于说,缚于说.除了读课文,平时基本不敢说英语.拿怯于说为例,口语内容不作为考试的内容,这导致学生产生说不说没关系的心理.而大部分学生对学习英语非常不自信,除了老师,没人可以和他对话练习,这样,学生便会产生害羞心理.因此,在该环境的氛围下,学生尽管很努力的学习,但在心理上还是放不开说英语.这种有局限性的学习语言导致了孩子学习兴趣的保持不长久.二.互联网对学习英语的重要性..在中国学习外国语言,本身就是很难的一件事,但现在即使不出国,互联网上也有很多的英语美文,英文电影,英语新闻等.我们只要坚持看,坚持听.英语也会学的很好.英语作为第二种语言,对学生而言并不具备有学习英语的环境条件,在这样的背景下,就要求我们老师创造一个微观境况,以提高学生学习英语的能力.利用互联网多元化的手段和技术,提供图象,动画,文字,声音,影响等信息资源,为学生提供形式多样,内容丰富,效果逼真的英语语言环境.让学生能够亲自体会到英语语言的鲜活,美丽与生动,让学生最大限度的了解真实有趣的英语.同时,这样的语言学习情景还能给学生带来更多学习和交流的机会.为学生创设一种自由,多元,人性化,互动合作等语言学习氛围.三,家长的教育意识要跟上.孩子成不成才,不仅仅是学校的事情,家长更是起到决定性的作用.家长要时刻关注自己的孩子并能与学校互动.家校教育要有一致性.两位教授的年龄已经很大了,但他们对英语教育还是那么有激情,不断丰富自己的学识和教育素养,我对他们表达深深的敬佩之情.希望自己能像他们学习,挖掘自己的优势,深度化自己的专业素养,好好的教书育人.