第一篇：四星普通高中晋星现场考察迎评工作方案
省四星普通高中晋星评估现场考察迎评工作方案
江苏省前黄高级中学国际分校
依据省评估院《省普通高中星级评估现场考察专家工作参考》中的《四星级高中评估标准及评价细则（2014年修订版）》、《晋评现场考察专家组工作规程》以及《江苏省星级普通高中晋评现场考察学校配合工作须知》（2016年3月修订版），结合学校工作实际，就迎接专家组专家到校现场评估拟订如下方案：
一、迎评领导小组
组
长：黄惠涛
副组长：蒋
杰
姜华忠
蒋红卫
赵庆杰 成员：学校中层管理人员
负责本次迎评工作的统筹指挥工作，解决工作中的具体重点、难点问题。
二、迎评工作小组
1、教学工作组 负责人：蒋
杰
相关责任人：颜中华
屈春芸
潘桂芬
杨
科
吕杨春
陈泽平
吴春花
王
敏
及教研组长、备课组长
责任要点：负责随堂听课（含校本选修）、教育论坛观摩、解剖教研组、教师个别访谈、教师问卷调查的准备及教学方面材料（含教师备课笔记、听课笔记、学生作业、教研组备课组计划和总结等）的收集与准备
2、学生活动组
负责人：姜华忠
蒋红卫
相关责任人：施
凯
孙亚芹
王俊涛
韦叶平
吕朝阳
韩
燕
刘长凤
戴伟平
庄
永
朱静丹
谭
磊
及班主任
责任要点：①负责班级文化、宿舍文化、办公室文化建设、社团活动展示、学生自主发展活动准备及德育与学生工作方面材料的收集与准备
②升旗仪式、大课间活动的组织与训练，学生社团活动展示的组织与训练等 ③根据专家组要求组织好学生个别访谈以及学生、家长的问卷调查
3、会务接待组 负责人：赵庆杰
相关责任人：郭
强
王均强
蒋
娜
承
霞
陈嘉莉
王
稳
朱小娟
朱
静 责任要点：①负责做好省、市、区领导及专家的接待工作（含住宿、用餐、用车等）
②负责创建工作汇报、意见通报会、专家资料查阅等迎评会务、资料的准备
4、环境卫生组 负责人：姜华忠
相关责任人：施
凯
孙亚芹
王俊涛
韦叶平
吕朝阳
韩
燕
刘长凤
戴伟平
庄
永
及班主任
责任要点：负责校园环境建设（含教室、宿舍、各馆室及其它包干区）、安全管理、车辆停放安排及其它环境卫生工作
5、后勤保障组 负责人：熊传凯
相关责任人：承
霞
吕杨春
蒋
娜
及各专用室管理人员
责任要点：负责学校运转的各项设备设施完善和校园文化建设，负责食堂、超市的监管
8、宣传报道组 负责人：钱士艳
相关责任人：承
霞
袁家永
钱雪峰
施国栋
吴崧冈
责任要点：负责宣传报道、摄影摄像、媒体联络、学校网站、晋评四星专题网站等
三、迎评十大重点项目（规定动作）负责人
1、创建工作汇报会（负责人：黄惠涛）①汇报报告撰写：赵庆杰
②PPT制作：承
霞
③会场布置（含大、小反馈）：王均强
2、观看升旗仪式和大课间活动（负责人：姜华忠）
①21日（周一）上午汇报会结束后，专家观摩升旗仪式；全校师生统一穿校服（正装）。②22日（周二）上午专家观看大课间活动，学生统一穿校服（冬装）。（联系人：施
凯）
3、考察校园（负责人：黄惠涛）
①21日（周一）上午升旗仪式观摩结束后，专家考察校园；时间45分钟左右。②实地考察路线：操场—国际课程中心—器材室—2号楼北一楼实验室—医务室—北二楼三楼四楼实验室、标本馆、通用技术室、史地专用室—六楼美术画室、机房—6号楼五楼机房—1号楼五楼报告厅、新园广播台、新园电视台直播室—三楼省级外语课程基地—三楼图书馆—二楼一楼食堂—3号楼学生宿舍—外语角—电梯上1号楼四楼校史馆—1412会议室。
（邹校长、黄校长陪同组长，其他校长每人陪同一位专家
总协调人：施
凯
各馆室联系人：分管行政及相关教研组长）
4、随堂听课（负责人：蒋
杰）
①专家听课均采用“随机推门听课”的方式进行，可在现场考察期间的任何时间内听课。②随堂听课选择时兼顾学校优势学科和薄弱学科、文科与理科、高考科目与非高考科目、年轻教师与管理干部。
③学校准备好原有总课表、并提供本周课表。课表必须保持原状，不得临时调整。同时，本周课表应提供每节课的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄；任课教师为教研组长、年级组长及学校中层以上干部者标注★号，便于专家选课。
④每次听课由专家组联络员在上课前30分钟内通知学校；学校要及时准备教材，并安排专人做向导；学校是否派人陪同听课应征求专家意见。
⑤专家听课后是否与授课教师交换意见，由专家根据工作情况决定。（联系人：颜中华
屈春芸）
5、观摩教育论坛（负责人：蒋
杰）
①观摩教育论坛是专家组对学校办学理念、教育科研水平和队伍建设成果进行考察的重要途径。拟安排在第二天（22日，周二）下午第二节课后，时间控制在一个小时左右。
②教育论坛的选题根由专家组在预备会议上确定论题（主题），参加论坛的教师（10—16人）由专家组从教师名册中挑选。
③参加教育论坛时专家既可以观摩，也可以参与讨论。参加研讨的教师对专家的发言既要尊重又要积极响应，形成有效互动、相互探讨的氛围。
④教育论坛应突出以下几个要点：论题选择是否反映当前高中教育教学改革的实践取向；论坛是否实现不同学科教师之间的交流与研讨；活动是否具有科学、民主、活泼的学术氛围。
（联系人：颜中华）
6、观摩学生自主发展活动（负责人：蒋红卫）
①学生自主发展活动重点考察学生的综合素质，活动主题设定由专家组在预备会议上确 定。一般围绕研究性学习、社会实践、社团活动以及学校民主管理、校本课程建设、学生个性发展等方面设计。主题将在专家组预备会议后发送到学校。
②参加自主发展活动的学生，总数控制在20-30人之间；由专家组在高
一、高
二、高三年级的部分班级中以小组整建制挑选，与主题一起发送给学校。
③学生自主发展活动观摩拟安排在第二天下午活动课时间段，时间在一个小时左右。④相关专家参加学生自主发展活动，是否作点评应事先商定。（联系人：王
敏）
7、专项剖析、校本选修（负责人：蒋
杰）
①专项剖析活动共5项，包括“办学条件”指标中的资源建设与利用剖析，要关注现有教育资源特别是体育场馆、图书和实验仪器等的利用水平。“队伍建设”指标中的教育论坛与随堂听课评析，“管理水平”指标中的学校现代管理制度建设剖析，“素质教育”指标中的课程建设与评价剖析，“办学绩效”指标中的学生发展状况剖析。
分工专家既可针对上述主题进行综合剖析，也可结合各项主题的某个要素采取“小切口、深分析”的方式进行深度剖析。专项剖析将聚焦教育教学的重中之重，如课程剖析除关注各类课程的实施、开发与革新的机制等方面外，还将关注德育课程建设和德育与其他课程的融合、彰显办学特色的特色课程的建构等，学生发展剖析将关注体育卫生工作特别是学生体质健康状况。
②专项剖析对象涵盖高中三个年级，深入到所有教研组、年级组、管理部门。③专项剖析由分工专家通过个别访谈、听课、查阅过程性资料等方式进行，其中访谈对象主要是学校校长和分管副校长、相关职能部门负责人、学科组组长和部分学科教师。学校积极配合专家及时联系有关人员。
（专项剖析教研组联系人：各教研组长，专项剖析年级部：各年级部主任 校本选修高一年级联系人：王
敏
高二年级联系人：杨
科）
8、考察课外活动（含社团活动、成果展示等）（负责人：姜华忠
蒋红卫）
①学生课外活动从一个侧面反映了学校贯彻教育方针和实施素质教育的水平，专家组可从学生活动中的表现考察学生的综合素质。专家组可能集中观摩，也可能根据分工选择活动项目分头考察。
②学校拟在第一天（21日，周一）下午在诚敬楼五楼报告厅举行社团活动成果展示。（高二课外活动联系人：刘长凤
高一课外活动联系人：戴伟平
高二班团活动（主题班会）联系人：王俊涛
社团活动及成果展示联系人：孙亚芹）
9、个别访谈、学生满意度问卷调查、学校社会声誉调查（负责人：姜华忠）
①师生个别访谈是专家组了解学校真实情况的重要途径。现场考察时一般是对学校领导、部分中层干部和师生进行个别访谈、问卷调查。
②每个专家一般访谈3名教工、3名学生。专家组内将对访谈对象的层次、部门、岗位作适当划分，结合分工指标和教学科目剖析活动进行，师生名单一般从花名册上随机抽取，也可能选择在校园内偶然遇到的师生员工。
③学生满意度问卷调查由联络员组织，问卷由联络员事先打印。参与调查的100名学生由联络员从高中三个年级抽选，一般按3、3、4比例确定。学校事先应准备等数量的答题卡，并提供阅卷时用的读卡机。
④社会声誉调查的对象包括毕业生家长、社会人士、兄弟学校（含初中）、政法部门等。调查的方式一般以电话询问、网络查询为主。学工处负责提供目前在校学生各年级、各班的班主任工作手册、以班级为单位提供学生名单、家庭通讯联系号码以及上一届毕业学生家长名册及联系方式等。
⑤个别访谈、学生满意度问卷调查、社会声誉调查三项结果由专家和联络员向专家组通报。学生满意度问卷调查情况由联络员专门汇总分析，列为《评估报告书》的重要内容。
（个别访谈行政、教师联系人：郭
强
个别访谈学生联系人：刘长凤
教师满意度问卷调查联系人：郭
强
学生满意度问卷调查联系人：韦叶平
社会声誉调查及班主任、学生和家长名册联系人：施
凯）
10、查阅资料（负责人：赵庆杰）
①根据25条评估指标提供综合性佐证材料，放于专家工作室；按指标顺序列成材料目录索引清单，供专家随时查阅。
②为每位专家提前准备好《学校申报表》、《学校自评表》、创建工作汇报、学校上一年度的年终财务报表、近三个学年的《普通中学基层统计报表》以及本学期总课表、作息时间表、本周课表等材料，供专家随时查阅。
③专家工作室内为每位专家配置一台可以上网的电脑，以便专家从校园网上了解情况、查阅资料，及时将评估记录录入省普通高中星级评估系统；配置一台可共享的打印机及若干电源插座，以备专家组使用。同时，将创建工作汇报、申报表、自评表等电子文本拷贝到专家工作室的电脑桌面上，并将学校网页作为网页浏览的首选界面。
④专家工作室内放置一部联系电话，以便专家组与师生、学生家长进行交流，并作为专家组进行社会声誉调查的工具之一；该电话的号码要在《评估告示》上向全校师生、社会各界公开。同时，为每位专家提供一份全体教职员工办公室及个人电话通讯录、校园平面 图、各年级、各班的班主任工作手册等，以班级为单位提供学生名单及家庭通讯联系号码。专家工作室内为每位专家准备常用的文具和小型计算器。
⑤查阅学校原始信息资料在专家工作室进行，为保证专家静心工作，其他人员非请莫入。学校安排一名比较熟悉评估材料的同志作为该校专家组联络员，在专家组工作室附近的办公室等候以配合工作。
（联系人：郭
强
王均强）
四、迎评工作总体要求
1、强化学习，认识到位
各部门要进一步组织师生学习《四星级高中评估标准及评价细则》，对照落实，理解评审的目的和意义，统一提高认识，充分调动广大师生员工的积极性，以饱满热情积极投入到迎评促建的各项工作中。
2、明确任务，认真迎评
迎评期间，全体教职员工按照迎评安排履行职责，保持电话畅通。各部门要按迎评工作方案要求，严格按照学校部署，按期（或超前）完成相关工作。
3、落实分工，责任到人
学校实行迎评工作责任制，把迎评工作分解到各部门。各部门负责人是本部门迎评工作的第一责任人，各部门必须严格将学校分解的任务，落实到人。
4、认真自查，努力完善
各部门要认真对照《四星级高中评估标准及评价细则》，找出存在的主要差距，特别是与《四星级高中评估标准及评价细则》中指标有差距的项目，把“以评促建，以评促改，以评促发展”落实到实处。
5、团结协作、乐于奉献
各部门要相互支持、相互合作。每个部门或个人都有义务向其他部门提供与迎评促建工作有关的数据或材料，各部门之间及部门内部的人与人之间不应相互推委工作任务，要积极主动，团结协作，乐于奉献。
二○一六年十一月十二日
第二篇：星级普通高中复审现场考察
省教育厅关于对星级普通高中进行复审的通知
（苏教基〔2008〕11号）
各市、县（市、区）教育局：
根据《江苏省教育厅关于开展普通高中星级评估的通知》（苏教基〔2003〕54号）和《江苏省普通高中星级评估方案》（苏教评〔2003〕1号）的规定，我厅将对星级普通高中进行复审。现将有关事项通知如下：
一、复审指导思想
复审是指对已获得现星级称号满5年的普通高中所进行的办学质量审核。
星级普通高中的复审坚持标准、突出重点、精简务实、以评促建。要通过复审，引导学校牢固树立科学发展意识和质量意识，进一步学习评估标准，查找差距，开拓进取，做到又好又快地发展，不断提高办学水平。
二、复审对象
从当年星级评估结果发文之日起，凡获得现星级称号已满5年的普通高中，均需在期满后的一个月内申请复审。
三、复审主要内容
在坚持既定星级评估标准的基础上，重点突出三方面内容：一是整改情况，即转星或晋星评估中专家指出的问题是否已全面整改。二是发展情况，即获得现星级称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩。三是管理情况，即与星级标准相适应的常规管理机制是否已经建立等。
有下列情形之一的，作“暂缓通过”或“不通过”处理：（1）因办学规模扩大，致使学校生均资源特别是生均校园面积、生均校舍建筑面积和生均教育设备等不达标的；
（2）办学思想不端正，教育教学质量严重滑坡的；（3）办学行为不规范，社会反响强烈的；
（4）课程改革严重滞后，实际工作中存在严重违规行为的；（5）学校发生重大安全、稳定责任事故的。
四、复审程序、方法
1.学校自评 学校认真学习评估标准，突出重点，形成自评报告。2.复审申请 一、二星级学校向市教育局申请复审，三、四星级学校由市教育局集中向省教育厅申请复审。
3.组织复审 省教育评估院受省教育厅委托，负责星级普通高中的复审工作，组织专家对学校资料进行初审，形成三类学校名单：（1）免予现场考察学校名单；（2）现场考察学校名单；（3）重新评估学校名单。
对“免予现场考察学校”，报省教育厅直接审定。对“现场考察学校”，由省组织专家进现场进行为期一天的简化考察，评估程序主要为学校汇报、重点核查、专家组反馈。对“重新评估学校”，按星级评估的要求和程序进行二次评估。
4.公布结果 复审“通过”的学校，保持原有星级，由省教育厅换发证书。“暂缓通过”的学校限期一年整改，整改期内暂时享受原星级高中的政策待遇。复审“不通过”的学校不再保持其原有星级称号。
五、其他事项
1.各地教育行政部门要充分认识复审工作的重大意义，切实加强对星级普通高中复审工作的组织领导，利用复审机制指导学校全面贯 1 彻党的教育方针，督促学校认真开展自评工作，协调解决学校复审过程中的实际困难和问题。
2.复审申请材料包括：（1）《江苏省星级普通高中复审自评表》一式3份（A4纸），保存于移动硬盘的电子版1份（Word排版）；（2）《江苏省××市星级普通高中复审名单》1份（A4纸，由市教育局提供）。上述表式可从江苏教育评估网 http://jypgy.ccit.js.cn 下载。有关普通高中星级评估和复审信息将在江苏教育评估网上及时发布，请学校随时登陆查询。
3.联系人：史根林、顾春明；通讯地址：江苏省教育评估院基础教育评估室（南京市北京西路15号教育大厦26楼2610室）；邮编：210024；联系电话：025—83335272，83335270；传真：025—83335272，83335270。
二○○八年二月四日
第三篇：星创天地认定现场考察情况表
星创天地认定现场考察情况表 星创天地名称
运营单位名称
单位地址
考察时间
现场考察项目 是否满足 备注 独立法人的运营主体
成立并运营以上
技术依托单位至少家
开放共享式办公场地
服务场地和设施面积之和不低于 00平方米（如为租赁场地，租期在以上）
线上网络平台至少个
创业服务团队人数不少于 5 人
创业导师人数不少于人
入驻的创业团队或创业企业数不少于家
具有健全的管理制度
每组织创业活动不少于 6 场
现场考察人员（签字）：
现场考察单位:（盖章）
第四篇：江苏省普通高中星级评估现场考察学校工作须知
江苏省普通高中星级评估现场考察学校工作须知
江苏省教育评估院 二〇一〇年十一月
现场考察是星级高中评估的核心工程，也是参评学校体现学校管理水平、展示师生精神风貌的重要机遇。因此，学校要继续学习评估标准，了解考察程序，执行纪律要求，认真配合专家组开展考察工作，充分发挥星级高中评估“以评促建、以评促管、以评促发展”的最大效益。
一、准确提供专家考察所需各类材料
1、《江苏省普通高中星级评估申报表》（每个专家一份复印件）；
2、《江苏省普通高中星级评估学校自评表》（每个专家一份，无需精装）；
3、学校关于创建工作的介绍（长短不限，可加入申报后的新情况。每个专家一份）；
4、学校上一的年终财务报表、本学年的学年初《普通中学基层统计报表》（复印件一份）；
5、本学期总课表、作息时间表、本周课表（专家人手一份，每节课应提供的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄）；
6、全体教职员工办公室及个人电话通讯录（专家工作室一份）、校园平面图（每个专家一份）；
7、学校认为需要提供给专家的其它材料。
二、简洁布置专家工作室
1、学校要事先安排一个房间，作为专家组工作的专门用房，该房间既可以作为专家组的资料查阅室，也可以作为专家组的会议室。非专家组成员一般不得入内。
2、在专家工作室内放置可以上网的电脑（至少一台），以便专家从校园网上了解情况和查阅资料。同时配置一台打印机及若干电源插座，以备专家使用。
3、在专家工作室内设置一部联系电话（或小灵通），便于专家组与师生进行交流，也是专家组进行社会声誉调查的工具之一。这台电话的号码要在《评估公示》上向全校师生公开。
4、学校应在专家工作室内为每个专家准备常用的文具和小型计算器。
5、将创建工作汇报等电子文本拷贝到专家工作室的电脑上，并将学校网页作为网页浏览的首选界面。
三、规范安排住宿、就餐、交通
1、专家组住宿一般安排在县（市、区）政府招待所（宾馆），其档次为三星级及其以下，如有特殊情况需要调整的应事先征得评估院同意。
2、鉴于专家需要晚上工作，学校为每个专家安排一个标准房间，如条件允许，可为专家组组长安排带会议室的套间，以方便专家组召开碰头会。学校迎尽可能要求宾馆为专家房间提供上网便利。
3、专家入住之前，学校要派员认真检查宾馆设施，确保水、电、网络、电话、空调（冬夏两季）、照明设施的正常使用。台灯照明亮度不够应重新更换适宜的光源。
4、房间只能配备必要的洗漱用品、干发器，可以放置少量水果、应急充饥食品，不得在专家房间内摆放礼品、鲜花。
5、专家就餐一般在所在宾馆内安排，住宿地与学校较远的，中午也可在学校就餐。评估期间，学校尽可能安排专家组在学生餐厅就餐一次。
6、一日三餐可略高于会议标准，工作日各餐均为简餐，不上酒水，中餐不上冷盘，各餐菜肴要合理配置。学校应对专家组的饮食卫生安全负责，无论是在学校用餐，还是在宾馆就餐，均应把好饮食卫生关。
7、专家日常用餐无需陪同，县、校确因工作需要陪同的，人数一般控制在两名以内。
8、安排8人左右座位的车辆在预定的时间内到指定地点迎接专家组，注意车辆的安全性能和行车安全。严禁警车开道，严禁地界迎送。
9、考察期间，一般使用一辆面包车或两辆小车接送专家组，不得投放多辆小轿车。
四、精心协助做好评前事务
1、专家组预备会议一般在进校前的晚上召开，学校可以把地点安排在驻地宾馆组长房间或会议室。为保证专家组的会议，晚餐要控制时间。
2、为便于专家开会，学校提供给专家的考察资料应提前放到每位专家房间。
3、根据评估工作程序和专家组要求，由学校拟订一张日程安排表，经专家组组长同意后印发，专家人手一份，专家组与学校都必须严格遵守。凡评估程序上需要学校提供的活动都必须无一遗漏地安排上去。专家组白天工作时间一般为八个小时，晚上一般不安排活动。
4、专家组进校前，学校要将《评估公告》在校园内外显著位置及校园网上发布。《评估公告》的统一格式是： 评估公告
江苏省星级高中评估专家组将于 月 日至 日对
学校创建 星级高中进行现场考察。专家组办公地点：，联系电话： ；现场联系手机： ；举报电话：025－83335260（陈老师）。电子邮箱：ｓｇｘｊｐｇ＠１６３．ｃｏｍ。欢迎广大师生员工、社会人士与专家加强联系，交流情况。
特此公告。
省星级普通高中评估专家组
年 月 日
五、明确创建工作汇报会各项程序
1、学校汇报会是专家组进校后的第一次公开活动。出席对象除了专家组全体人员外，一般市县教育局领导、学校领导班子等人员。学校事先应落实好与会人员。
2、会议室可设置会标和席卡，会标为“ 学校创建三
（四）星级高中汇报会”。
3、汇报会由专家组长主持。主要议程：专家组组长宣布会议开始，说明工作任务、提出配合要求；市县教育局领导致辞；校长汇报创建工作成果；组长宣布会议结束。在组长宣布会议开始前，由学校校长介绍专家组成员和出席会议的领导等。
4、校长汇报一般应包括学校概况、对创建工作的认识、创建工作所采取的主要措施、创建工作所取得的成果等主要内容。印发的书面文本长短不限，校长汇报可简明扼要。
5、创建工作汇报会一般在1小时以内，校长汇报要严格控制时间。
6、汇报会后可安排专家组集中考察校园，也可由专家根据事先分工有所侧重进行考察。
六、主动配合专家开展各项考察活动
（一）查阅资料
1、根据“免备迎评卷宗”的规定，专家所需查阅的学校原始信息资料主要存放于学校档案室，学校只需将25条评估指标的佐证材料按指标顺序列成材料目录查询清单，专家根据需要向学校提取。如不属于档案管理范畴的资料，学校可存放于各相关处室，以备专家查阅。
2、专家阅读材料时发现问题或需要新的佐证材料时可向学校提出，学校应及时提供有关材料或数据，不得弄虚作假。
3、学校可安排一名比较熟悉评估材料的同志作专家组联络员，在专家组工作室附近的办公室等候以配合工作。
（二）观看升旗仪式和课间操
1、观看升旗仪式和课间操主要是为了考察学校师生的精神面貌，检阅学校校风建设和常规教育的成果。专家组不全体参加观摩，根据分工安排专人参与。
2、升旗仪式和课间操可以安排在同一个上午，也可以分两次安排。
3、举行升旗仪式时，在场所有人员要注意遵守有关规范。
4、师生着装不强求统一，由学校根据现有基础条件决定。
（三）随堂听课
1、专家听课均采用“随机推门听课”的方式进行，可在3天评估中的任何时间内听课。
2、学校在专家组到达前夕提供本周总课表。必须保持课表原状，不得临时调整。同时，每节课应提供的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄、上课地点，便于专家选课。
3、每次听课由专家组联络员在上课前30分钟内通知学校。学校应及时准备教材，并安排专人做向导。学校可派人陪同听课，也可不陪。
4、学校要重视教师平时课堂教学基本功的训练，不要对教师评估期间的上课施加压力。
5、专家听课后是否与授课教师交换意见，由专家根据工作情况决定。
（四）考察课外活动（特色活动）
1、学生课外活动的组织从一个侧面反映了学校贯彻教育方针和实施素质教育的水平，学生在活动中的表现也在很大程度上体现出学生的综合素质。学校和专家组客商定课外活动（特色活动）展示时间及项目，时间应安排在下午活动课时间段。
2、各项课外活动（特色活动），全体专家可能集中观摩，也可能根据分工选择活动项目分头考察。
3、学校不得安排大型文娱演出活动，但可邀请专家参加作为素质教育或校园文化成果展示所组织的小型活动。
4、各项活动均不要安排学生欢迎仪式。各项活动不能影响正常的教学秩序。
（五）观摩教育论坛
1、教育论坛是反映学校办学理念、教育科研水平和队伍建设成果的重要形式。第一，它所蕴涵的深层理念是教学即研究，要通过教育论坛这一方式促进教师从现成知识技能的传授者转变为教学研究者，实现教师的专业成长；第二，论题选择应反映教学研究的实践取向，避免脱离学校教育教学实际的纯理论探讨；第三，论坛是教师之间的交流与研讨，既非专家讲学，也非个别教师的科研成果报告；第四，论坛应尽可能超越学科界限，实现不同学科教师之间的交流与研讨。学校应根据上述要素策划和组织教育论坛。
2、教育论坛的选题根据晋星申报等级情况决定。申报晋升三星级的学校可以自定论题（主题），专家组从教师名册中挑选10—16人参加；申报晋升四星级的学校由专家组在预备会议上确定论题（主题）并从教师名册中挑选10—16人参加。
３、参加教育论坛时专家既可能观摩，也可能参与讨论。对专家的发言既要尊重又要积极响应，形成百家争鸣的氛围。
４、教育论坛观摩活动列入专家组工作日程，一般安排在下午第二节课后，时间控制在一个小时左右。
（六）研究性学习汇报会
1、申报三星级高中学校的研究性学习汇报会与教育论坛由学校两者选一，也可以都举办。
2、学校应根据《普通高中课程方案（实验）》对研究性学习的要求设置研究性学习活动，引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。迎评学校组织研究性学习汇报会，应努力在活动中体现新课程的理念，实现活动的自主性和探究性。
3、研究性学习汇报会一般安排在下午活动课时间段，以两节课时间为宜。
4、相关专家参加研究性学习汇报会，是否作点评应事先商定。
5、研究性学习汇报会可向专家提供汇报资料。
（七）个别访谈、学生问卷调查、学校社会声誉调查
1、现场评估时一般不采用座谈会的方式了解有关信息，而是对学校领导、部分中层干部和教师进行个别访谈，对部分学生进行问卷调查。师生名单可以从花名册上随机抽取。
2、问卷调查由联络员组织。现场打印问卷，在三个年级抽选40名学生做调查对象。
3、学校社会声誉调查方式一般以电话询问、网络查询为主，也可根据实际情况灵活处理。社会声誉调查调查可能让学校提供帮助，也可能由专家组独立完成。学校应根据专家组的要求协助开展工作，如提供班主任手册等，但不要刻意安排，不要紧随陪同。
4、在访谈中专家可能要求提供有关佐证材料，学校应及时提供。不能提供材料的应及时回复、说明。
5、学校不得向接受访谈和调查的人员打听有关情况。
七、认真听取现场考察意见通报
1、现场考察意见通报会分两段进行，俗称大、小反馈。“小反馈”指专家组向学校领导班子及教育主管部门领导反馈评估情况，“大反馈”指专家组向学校领导班子、教师代表及教育主管部门反馈评估情况。学校要根据会议安排落实出席人员。
2、会议可设置“ 学校创建三
（四）星级高中现场考察意见通报会”会标，并根据出席人员放置席卡。小反馈会议由专家组组长主持，大反馈会议由专家组副组长主持。
3、小反馈的对象是学校校级领导班子及教育主管部门领导，学校应事先告知与会人员。小反馈会议，专家只讲不足，不讲优点，所有专家都将发言。专家反馈结束后，学校对相关问题可作必要的解释。
4、大反馈时主要由专家组长宣读评估意见。反馈结束后专家组将邀请校方代表、主管领导等作表态性发言，学校应事先商定人员告知主持人。
5、小反馈总的时间一般为100分钟以上，大反馈时间一般应在30分钟左右。
6、一个县区有多所学校参评的，专家组可合并进行大反馈。
7、对小反馈活动，学校应安排专人全程录音录像，并对反馈意见作详细记录并整理。
8、专家组反馈意见的纪录稿作为学校整改的主要依据，学校应在会后10个工作日内将整改方案送评估院及其他有关部门。
八、自觉遵守学校“五不”纪律要求
各迎评学校必须严格遵守“五不纪律要求”：
1、不弄虚作假。学校要弘扬求真务实的作风，维护学校的荣誉，不做假材料，不做假现场，确保学校提供的信息真实、可靠、有效。评估中若发现作假事实，不但本次评估不得通过，还将失去下次申请评估的资格，甚至还存在降星处理的可能。
2、不私访评估专家。学校接到现场评估专家名单以后，不得私访评估专家。如果学校出现私访行为，评估机构将实行一票否决。
3、不超标接待。学校接待必须控制在一定的限度之内，用餐从简。住宿请当地教育局统一安排，不得铺张浪费，大操大办。坚决禁止警车开道，禁止馈赠礼品。
4、不陪同用餐。专家组主要在专家所住宾馆用餐，学校不得违反规定安排多人作陪，以节约评估成本、减轻专家负担、为专家提供更多的休息时间。
5、不安排与评估无关的活动。为了使专家能精力充沛地投入工作和保证其有足够的休息时间，学校不得为专家安排评估日程表以外的其他活动，如讲学、会见、考察等等，禁止安排进入经营性娱乐休闲场所。
另外，要严格执行免备迎评卷宗、免挂欢迎标语、免请四套班子、不举办大型文艺演出、不举行任何形式的欢迎仪式等规范要求。
第五篇：2013年迎评促建学生工作方案
江西工业贸易职业技术学院2013年迎评促建学生工作方案
为迎接第二轮高职院校人才培养工作水平评估，充分调动和激发全体学生参与迎评促建工作的积极性和创造性，推动学风、校风建设，在全院学生中营造“人人了解评估，人人关注评估，人人参与评估，人人得益评估”良好氛围，增强热爱学院的集体荣誉感，以良好的精神风貌迎接评估，经研究决定在全院学生中组织开展以“迎评估、讲文明、促学风”为主题的教育活动。具体方案如下：
一、指导思想
认真贯彻落实学院2013年党委扩大会议精神，按照学院评估领导小组的总体部署和“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导二十字方针，全面发动、层层落实、责任到人、措施到位，创造性地开展工作。激发学生奋发学习、立志成才的热情，开创学风建设的新局面，确保学生以良好的精神风貌和优良的学习成绩迎接评估，为学院顺利通过评估做出积极贡献。
二、活动主题与时间安排
活动主题：迎评估、讲文明、促学风
时间安排：2013年4月-6月
三、工作目标
迎接第二轮高职院校人才培养工作评估是对我院高职院校进行人才培养工作水平的全面检阅，要动员全院学生争做迎评主人，为学院迎评工作作贡献。
（一）开展全面深入的宣传动员：使学生意识到高职院校人才培养工作评估的目的是为了改善办学条件，提高教学质量，促进学院的改革和发展，从而让学生受益。
（二）加强爱校教育和学风建设：使学生知校史校情，了解有关迎评知识，做到爱校、爱系、爱专业、爱班级、爱学习，能自觉遵守校纪校规。
（三）强化学生日常教育和管理：使学生通宵上网、夜不归宿、迟到旷课等与优良学风格格不入的现象得到好转；使学生乱扔杂物、破坏公物等不文明行为明显减少，言行举止进一步规范化；紧紧抓住评估指标中有关“学生工作的评价点”的要求，强化学生教育和管理，采取切实可行的措施，使学生综合素质有较大提高，呈现出新的精神面貌，促进学风的好转。
四、具体安排
第一阶段：宣传动员阶段（4月12日-5月4日）
（一）采取分级推进、层层动员的方式。学院召开全体辅导员(班主任)动员大会，各系要分别召开学生动员大会，让学生明确迎评目的、意义和目标。
（二）坚持以学生为本，开展谈心交心活动。全体学生工作者特别是分管学生工作副主任、辅导员（班主任）以及学生党员、学生干部，要从贴近学生思想生活着手，深入学生寝室、教室等，开展谈心交心活动，了解学生的所思、所想、所求，把解决思想问题与解决实际困难结合起来，增进广大学生对学院的了解，强化其认同感和责任感。特别是对那些自身要求不严，学习不努力，行为散慢的学生，要作为谈心帮扶的重点，并跟踪督促检查，切实加以转化，提高思想政治教育的实效性。
第二阶段：加强教育阶段（4月-5月）
（一）以多种形式提高学生迎评知识水平和能力
1、各系以班级为单位采取演讲比赛、主题班会、征文等灵活多样的形式开展学习活动，采取笔试、口试的方式，开展评估知识测试、竞赛，做到评估基本知识人人过关。
2、各系要组织班级开展“我的高职梦〃中国梦”为主题的交流讨论活动，辅导员（班主任）要认真组织指导班委会、团支部开展讨论活动。要引导学生到“迎评促建，迎评促改”的方向上来。
3、各系设立学生迎评意见箱、邮箱，召开座谈会，听取学生的意见和建议。
4、在教室建立“迎评估、讲文明、促学风”宣传专栏。
5、建立学生信息联络机制。为确保迎评期间和评估期间学院和学生之间信息交流传递快捷，从即日起，建立“学工处〃团委、学生会——系〃团总支、学生分会——辅导员（班主任）、团支部〃班委——学生”的信息联系网络，并且要做到有关迎评的信息和要求在第一时间能通知到学生，随时保证学院——系——班级——学生之间的信息传递及时。
（二）加强日常管理，促进良好学风形成1、进一步规范学生日常学习生活秩序，严格作息时间，继续强化宿舍管理，严格落实学院《学生宿舍管理规定》。坚持实施严格的课堂考勤制度，严抓课堂出勤率，维护好晚自习学习秩序，丰富晚自习内容，提高学生的学习自觉性和主动性。
2、各系要完善课堂纪律督察工作，深入做好学风建设检查活动。辅导员要加强与任课教师的联系，听取教师对学生教育管理的意见和建议。各系每周对本系学生的上课纪律情况进行汇总，查找课堂上学生出现不良表现的原因，强化“辅导员谈心制度”，帮助学习成绩差的学生调整学习状态，转变学习态度，提高学习成绩。
3、各系要组织学生以班级、宿舍为单位，开展“学习标兵”、“优良学风寝室”、“优良学风班级”等评比活动，积极营造“比、学、赶、帮、超”的学习气氛，以创造良好的学习氛围。对评比出的优良学风先进集体、个人要大力宣传。
（三）加强学习引导，提高学生文明素质
1、各系以班级为单位，利用周班例会组织学习2011版《学生手册》中的《大学生文明行为与礼仪规范》（P79）。
2、做到课堂文明：教师是课堂的灵魂，学生要充分尊重教师，遵守课堂纪律。不迟到、不早退、不旷课，认真听讲。食品垃圾不随便乱放，建议各班在教室配备垃圾桶（篓），方便集中收集垃圾。
3、做到考场文明：学生要勤奋学习，认真备考，诚信考试，杜绝作弊现象出现。
4、做到宿舍文明：宿舍内保持清洁、生活学习用品整齐摆放，营造整洁、安全、温馨、文明的居住环境。宿舍成员互相关心爱护，和睦相处。
5、做到网络文明：文明上网，不沉迷网络，不通宵上网，不浏览非法网站（网页）。
6、做到举止文明：自觉爱护校园环境，不乱扔垃圾、杂物，不乱涂乱画，不在公共场所大声喧哗、吸烟，男女交往举止得当。
（四）组织系列素质教育活动、特色活动，营造积极向上，活泼健康的文化氛围
1、围绕凌志讲坛，在全院学生中开展系列高水平的素质教育讲座。主要开展以理想信念和职业教育为主的系列讲座，使学生们以昂扬的精神面貌迎接评估。
2、举办以“中国梦〃工贸梦〃我的梦”为主题的学院第八届“红五月”科技文化艺术节活动，促进学生德智体全面发展，展现当代学生积极向上的精神风貌，在校园中营造出浓郁的文化气息。
3、举行“挑战杯”知识竞赛。知识竞赛以迎评促建创优知识、学风建设、美丽校园为重点，使广大同学深入了解评估知识、院史院情和学院近几年来在迎评促建的工作中所做出的成绩，深刻理解评建工作在促进学生自身全面发展中的重要作用。
4、搞好宿舍文化建设。在学生宿舍内，围绕介绍迎评知识等内容设计、制作、安装文化宣传板。开展“我爱我家”美化寝室活动，营造良好的迎评氛围。完善楼层标牌、标识。
5、总结几年来学生管理的经验，挖掘学生典型，凝练学生工作成果，精心制作成学生工作展板，在全院范围举办学生素质教育成果展，营造奋发向上的氛围。
第三阶段：迎评准备阶段（5月5日-5月26日）
（一）对全院学生宣传参加专家召集座谈会的相关知识，并组织部分学生代表参加模拟访谈。
（二）做好专家组进校期间的学生校园文化活动展示筹备、动员和培训。
1、做好专家组进校考察校园文化活动的开展。
以学院第八届“红五月”科技文化月主题活动为主，积极营造健康向上的校园迎评氛围。学院通过指导共青团、学生会开展包括“知院爱院”主题宣传活动以及各类比赛在内的校园文化活动，丰富学生第二课堂活动的内容。
2、提前做好学院学生骨干的培训工作。挑选、培训综合素质好的学生骨干，在学院分配的责任区域，如教室、学生宿舍、办公区域等，担负一定的展示、示范和督导作用，为迎接专家进院作好充分准备。
（三）配合学院做好评估模拟演练。
第四阶段：正式评估阶段（5月27-29日）
以最佳的工贸学院学生精气神接受评估。
第五阶段：总结阶段（6月）
全面总结，建立良好的校园育人环境。
六、组织领导
为加强对学生迎评工作的组织领导，保证本方案的顺利实施，学院成立学生迎评工作领导小组：
组长：肖一敏
常务副组长：宋小兵
副组长：艾苏龙罗卫兵褚鸣梅建庆万颖邬啸峰
成员：郑海林旷聿涵刘少华徐健王苏尚龙女陈志华邓超刘萍邓越敖扬张婧
七、奖惩
（一）奖励
1、对在迎评期间，涌现出来的先进集体、寝室及个人，予以表彰。
2、对于表现突出的先进班集体在学生奖学金和先进个人评比中提高一定比例，对于表现突出的个人在综合素质测评时给予综合奖励分。
（二）处罚
1、辅导员（班主任）对所带班级，如因工作落实不到位、失职，出现严重问题，影响学院评估工作的情况，考核等级不能为“优秀”。造成恶劣影响的，执行责任追究。
2、学生个人行为对学院评估工作产生负面影响的，严肃批评教育。
八、工作要求
（一）在贯彻本方案的过程中，各系要高度重视，要强调组织性、纪律性、大局观、责任感，尤其是主人翁意识和整体意识。
（二）各系要充分发挥各班级、学生干部的积极性、主动性和创造性，提倡各系的学风创建活动和校园文化活动百花齐放。
（三）全体学工干部和广大学生党员、学生干部，要争做迎评工作排头兵，勇于拼搏、甘于奉献，积极主动地参与到迎评工作中去；要防止和消除抵触情绪、畏难情绪、悲观情绪、急躁情绪。
（四）要正确理解并妥善处理好迎评准备工作与日常工作的关系，克服两极化的偏颇倾向和态度。要用评估的标准和要求来规范日常工作，促使迎评准备工作与日常工作相辅相成、相互促进。
（五）各系要成立督察小组，对“两早一晚”、上课出勤、宿舍建设、学风建设等工作开展检查和评比，及时处理学生中出现的各种问题，制定工作职责，负责将各项检查工作落到实处，发现问题要进行认真登记。同时学工处〃团委也将组织人员对各系的工作执行情况进行抽查，并及时通报检查评比结果。
（六）各系要加强宣传工作，要及时报道各系各班级开展迎评促建和学风建设的各项活动，要善于挖掘、及时报送在开展迎评促建创优工作涌现出的典型事迹。
学工处〃团委
二O一三年四月八日
2013年迎评促建学生工作一览表
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