第一篇：大路铺中学2012年“三评合一”迎省检工作方案
白芒营中学2012年“三评合一”迎省检
工 作 方 案
根据省委、省政府关于第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”的部署安排，省委组织部和省人民政府教育督导室决定于2012年5月对我县2011年度“两项教育督导评估考核”、教育强县视导及县人民政府职业教育工作（以下简称“三评合一”）进行督导考核评估，为切实做好迎检的各项准备工作，确保顺利通过督导评估考核，特制定本方案。
一、成立“三评合一”迎检工作领导小组：
顾问：蒋
组长：岑宏灯
副组长：周镜志、莫代务
成员：周秀根、黄生国、刘声进、练春晖、陈辉明、黄渊祥、刘子雄、唐子世、潘纪辉及各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，周镜志任组长，刘声进、练春晖任副组长，刘声进任资料员。
二、分工：
<一>、学校简介材料、学校工作汇报材料（岑宏灯）<二>、各块档案材料分工：
（一）完善以县为主的管理体制。可装一个档案盒。（章挺）
1、三级指标⑹建立健全教育安全责任制和责任追究制，无重大安全责任事故发生。
安全工作小组、安全工作规章制度、实施方案、应急预案、安全值班、隐患排查及开展安全教育和安全工作的原始记录等；
2、三级指标⑺优化教育发展环境和校园周边环境。
法制副校长、校外辅导员工作资料；与相关部门协调处理问题的资料。
（二）加强教师队伍建设。五个档案盒。（何登华）
1、三级指标⑻按编制标准配备教师，并建立中小学教师补充的长效机制。教师花名册及统计表，2008年以来新分配教师名单。
2、三级指标⑼中小学教师队伍年龄结构合理；中小学各学科教师配备齐全；中等职业学校各专业学科教师基本配备齐全，“双师型”教师达到规定比例。
教师年龄、学科结构统计表、教师学历证、转岗培训证复印件。
3、三级指标⑽建立并实施义务教育教师定期交流制度。交流教师名单，包括农村学校之间的交流和到城区交流的教师、支教教师名单。
4、三级指标⑾建立教师继续教育培训基地，制定和落实教师继续教育规划；按规划开展师德师风建设活动。
教师参加继续教育的名单、继续教育登记证复印件、学校和上级开展的所有的学习、师德竞赛、教育教学竞赛、工会组织的活动、党支部开展的活动等。
5、三级指标⑿建立教师和教育工作者奖励制度；无严重侵害教师合法权益的现象。
学校各项竞赛、表彰资料，评先评优有关资料，走访慰问教师资料，为教师维权资料等。
（三）依法保障教育投入。可装一个档案盒。（蒋树生）
1、三级指标⒂落实国家和省规定的教师基本待遇。教师工资发放册，收集一些诊疗卡、住房公积金手册；
2、三级指标⒃落实县级教育经费分担责任。学校财务帐目；
3、三级指标⒄落实规范教育经费管理及使用的各项要求。财务管理规章制度、固定资产帐本、财务公开情况。
（四）不断改善办学条件。可装两个档案盒。（任冲、黎显扬）第一个档案盒：
1、三级指标(19)建立中小学校舍危房改造的长效机制，D级危房全部消除，一般危房一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内，实施校舍安全工程。
校安工程和危房改造的资料；
2、三级指标(20)制定义务教育合格学校、农村寄宿制学校建设规划，并逐年按规划进度完成建设任务，达到规定的建设标准。
合格学校建设的有关资料（创建学校的汇报材料和自评报告）；
3、三级指标(23)中小学和幼儿园的班额控制在规定的人数以内。学生数和班额、办学条件统计表。第二个档案盒：
4、三级指标(22)校园建设、教学装备（教学仪器及实验设备设施与教育技术软硬件建设）、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准。办学条件统计表、校园校舍统计表、功能室设置统计、生活设施统计、教学仪器及实验设备帐本。
（五）、教育质量与发展水平。每一个三级指标一般装一个档案盒。（余凤平、杨青利）
1、三级指标(28)小学毕业生升入初中比例一、二、三类地区分别达到100%、99%、98%以上。
小学毕业升入初中比例。
①学年未（上期）小六毕业检测花名册（上面有毕业检测成绩），在备注栏内注明就读学校名，本乡镇初中要注明班级。
②小六毕业生去向统计表。
③去外地就读初一的学校接收证，由初中学校归档。
2、三级指标(29)初中在校学生年辍学率一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内。（杨青利、唐爱民、余凤平、曾少华、各班班主任）
初中在校学生年辍学率（2%以内）①分学期在校学生花名册、统计表。②异动学生花名册、统计表。③学生异动佐证件。
3、三级指标(30)初中毕业学业水平考试一次性全科合格率达70%以上。（余凤平、杨青利）
①初中毕业学业水平考试成绩册 ②成绩统计表
4、三级指标(31)初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到95%、90%、85%以上。（余凤平、杨青利、相关班主任）
①初中毕业水平考试成绩册。
②初中毕业生升入高中阶段情况登记册，标明所读学校名。
③初中毕业生毕业去向统计表（95%以上升入高中，其中50%左右升入职高）③在外县就读高中或职高的相关佐证材料。
5、三级指标(32)初中毕业升入中职和普高的比例大体相当；辖区内中职招生人数占当年高中阶段学校招生总人数的50%以上。
同(31)项
（六）、资料归档：黄启胜、何登华、唐爱民、余凤平、杨青利 注：
①要填好督导评估细则后的表一上半部分、表九和表十，资料汇编里要有。②学校德育工作、教育教学工作及其他内部管理等资料，各校自行收集整理归档。
③每个档案盒侧面和正面要有标签，里面要有目录。
④除注明的外,所有资料均为2009年、2010年、2011年近三年的。
三、工作进度安排：
根据上级安排部署，全县“三评合一”迎检分为六个阶段，具体安排如下：
（一）动员培训阶段（2011年12月底）：这一阶段主要是成立班子，制定方案，明确工作目标、任务和要求，召开动员培训会议，进行宣传发动和培训。
（二）自查自纠阶段（2012年2月以前）：按“三评合一”内容，全面澄清底子，进行自查自纠，研究应对措施，查漏补缺。
（三）综合汇总阶段（2012年3月20日以前）：这一阶段重点做好各项资料的梳理、归类，形成自查报告、自评材料和汇报材料。
（四）迎接视导阶段（2011年3月下旬）1.迎接市政府教育督导室的前期视导。
2.认真整理视导评价意见，对存在的问题和差距进行整改和纠正。
（五）整改提高阶段（2011年4月）
1.整改前期市视导中提出存在的问题，查漏补缺。
2.4月20日前收集整理各项材料和数据，建立专门的完善的迎检档案。
（六）评估迎检阶段（2011年5月）1.进一步完善各项配套资料。
2.制定迎省检时具体（包括接待、现场等）工作方案。
3.2011年5月中旬，迎接省评估组对我县教育工作“三评合一”正式评估和教育强县视导。
白芒营中学
2011年12月19日
第二篇：白芒营中学2012年“三评合一”迎省检工作方案
白芒营中学2012年“三评合一”迎省检
工 作 方 案
根据省委、省政府关于第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”的部署安排，省委组织部和省人民政府教育督导室决定于2012年5月(现有可能提前到4月中旬进行)对我县2011“两项教育督导评估考核”、教育强县视导及县人民政府职业教育工作（以下简称“三评合一”）进行督导考核评估，为切实做好迎检的各项准备工作，确保顺利通过督导评估考核，特制定本方案。
一、成立“三评合一”迎检工作领导小组：
顾问：蒋宝莲组长：岑宏灯副组长：周镜志、莫代务
成员：周秀根、黄生国、刘声进、练春晖、陈辉明、黄渊祥、刘子雄、唐子世、潘
纪辉及各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，周镜志任组长，刘声进、练春晖任副组长，刘声进任资料员。
二、分工：
<一>、学校简介材料、学校工作汇报材料（岑宏灯）
<二>、各块档案材料分工：
（一）完善以县为主的管理体制。可装一个档案盒。（周秀根、陈辉明、黄渊祥）
1、三级指标⑹建立健全教育安全责任制和责任追究制，无重大安全责任事故发生。
安全工作小组、安全工作规章制度、实施方案、应急预案、安全值班、隐患排查及开展安全教育和安全工作的原始记录等；
2、三级指标⑺优化教育发展环境和校园周边环境。
法制副校长、校外辅导员工作资料；与相关部门协调处理问题的资料。
（二）加强教师队伍建设。五个档案盒。（莫代务、黄生国）
1、三级指标⑻按编制标准配备教师，并建立中小学教师补充的长效机制。教师花名册及统计表，2008年以来新分配教师名单。
2、三级指标⑼中小学教师队伍年龄结构合理；中小学各学科教师配备齐全；中等职业学校各专业学科教师基本配备齐全，“双师型”教师达到规定比例。1
教师年龄、学科结构统计表、教师学历证、转岗培训证复印件。
3、三级指标⑽建立并实施义务教育教师定期交流制度。
交流教师名单，包括农村学校之间的交流和到城区交流的教师、支教教师名单。
4、三级指标⑾建立教师继续教育培训基地，制定和落实教师继续教育规划；按规划开展师德师风建设活动。
教师参加继续教育的名单、继续教育登记证复印件、学校和上级开展的所有的学习、师德竞赛、教育教学竞赛、工会组织的活动、党支部开展的活动等。
5、三级指标⑿建立教师和教育工作者奖励制度；无严重侵害教师合法权益的现象。
学校各项竞赛、表彰资料，评先评优有关资料，走访慰问教师资料，为教师维权资料等。
（三）依法保障教育投入。可装一个档案盒。（李春秀）
1、三级指标⒂落实国家和省规定的教师基本待遇。(李春秀)
教师工资发放册，收集一些诊疗卡、住房公积金手册；
2、三级指标⒃落实县级教育经费分担责任。(李春秀)
学校财务帐目；
3、三级指标⒄落实规范教育经费管理及使用的各项要求。(李春秀)
财务管理规章制度、固定资产帐本、财务公开情况。
（四）不断改善办学条件。可装两个档案盒。（刘子雄、唐子世）
第一个档案盒：
1、三级指标(19)建立中小学校舍危房改造的长效机制，D级危房全部消除，一般危房一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内，实施校舍安全工程。
校安工程和危房改造的资料；
2、三级指标(20)制定义务教育合格学校、农村寄宿制学校建设规划，并逐年按规划进度完成建设任务，达到规定的建设标准。
合格学校建设的有关资料（创建学校的汇报材料和自评报告）；
3、三级指标(23)中小学和幼儿园的班额控制在规定的人数以内。
学生数和班额、办学条件统计表。
第二个档案盒：
4、三级指标(22)校园建设、教学装备（教学仪器及实验设备设施与教育技术软硬件建设）、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准。
办学条件统计表、校园校舍统计表、功能室设置统计、生活设施统计、教学仪器及实验设备帐本。
（五）、教育质量与发展水平。每一个三级指标一般装一个档案盒。（刘声进、练春晖）
1、三级指标(28)小学毕业生升入初中比例一、二、三类地区分别达到100%、99%、98%以上。
小学毕业升入初中比例。
①学年末（上期）小六毕业检测花名册（上面有毕业检测成绩），在备注栏内注明就读学校名，本乡镇初中要注明班级。
②小六毕业生去向统计表。
③去外地就读初一的学校接收证，由初中学校归档。
2、三级指标(29)初中在校学生年辍学率一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内。（周镜志、刘声进、练春晖、各班班主任）
初中在校学生年辍学率（2%以内）
①分学期在校学生花名册、统计表。
②异动学生花名册、统计表。
③学生异动佐证件。
3、三级指标(30)初中毕业学业水平考试一次性全科合格率达70%以上。（刘声进、练春晖）
①初中毕业学业水平考试成绩册
②成绩统计表
4、三级指标(31)初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到95%、90%、85%以上。（刘声进、练春晖、相关班主任）
①初中毕业水平考试成绩册。
②初中毕业生升入高中阶段情况登记册，标明所读学校名。
③初中毕业生毕业去向统计表（95%以上升入高中，其中50%左右升入职高）③在外县就读高中或职高的相关佐证材料。
5、三级指标(32)初中毕业升入中职和普高的比例大体相当；辖区内中职招生人数占当年高中阶段学校招生总人数的50%以上。(刘声进、练春晖、相关班主任)
同(31)项
（六）、资料归档：岑宏灯、莫代务、周镜志、刘声进、练春晖、李英 注：(以上材料各部门均要在3月底前统一归档，交到教务处)
①要填好督导评估细则后的表一上半部分、表九和表十，资料汇编里要有。②学校德育工作、教育教学工作及其他内部管理等资料，各部门处室自行收集整理归档。
③每个档案盒侧面和正面要有标签，里面要有目录。
④除注明的外,所有资料均为2009年、2010年、2011年近三年的。
三、工作进度安排：
根据上级安排部署，全县“三评合一”迎检分为六个阶段，具体安排如下：
（一）动员培训阶段（2011年12月底）：这一阶段主要是成立班子，制定方案，明确工作目标、任务和要求，召开动员培训会议，进行宣传发动和培训。
（二）自查自纠阶段（2012年2月以前）：按“三评合一”内容，全面澄清底子，进行自查自纠，研究应对措施，查漏补缺。
（三）综合汇总阶段（2012年3月20日以前）：这一阶段重点做好各项资料的梳理、归类，形成自查报告、自评材料和汇报材料。
（四）迎接视导阶段（2011年3月下旬）
1.迎接市政府教育督导室的前期视导。
2.认真整理视导评价意见，对存在的问题和差距进行整改和纠正。
（五）整改提高阶段（2011年4月）
1.整改前期市视导中提出存在的问题，查漏补缺。
2.4月20日前收集整理各项材料和数据，建立专门的完善的迎检档案。
（六）评估迎检阶段（2011年5月）
1.进一步完善各项配套资料。
2.制定迎省检时具体（包括接待、现场等）工作方案。
3.2011年5月中旬(根据省里的相关精神，到我县检查的时间可能提前到4月中旬)，迎接省评估组对我县教育工作“三评合一”正式评估和教育强县视导。
白芒营中学
2011年12月19日
第三篇：董家垱中学“三评合一”迎省检工作汇报材料
董家垱中学“三评合一”迎省检工作
汇报材料
今年4月，我县将迎接省“两项督导评估考核”、“教育强县视导和职业教育督导评估检查”。县教育局高度重视，要求各校迅速行动，做好“三评合一”迎省检的各项准备工作。我们董家垱中学为确保顺利通过“三评合一”迎省检的工作目标，紧张有序地开展了迎检的各项准备，现将此项工作的准备情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
董家垱中学辖1所中学、1所中心小学、4个教学点，全乡共有中小学生1559人，其中初中生575人，小学生984人，有4所民办幼儿园，入园学生总数498人。全乡中小学专任教师175人。2008年中学首批通过市级合格学校验收，中心小学2011年通过市合格学校验收。
二、加强领导，拟定方案，分组落实。
为加强领导，确保迎检工作全面落实，成立了董家垱中学“三评合一”迎省检领导小组。校长金乐星为组长，教学副校长崔柏成为副组长，周功华、汤立言、周磊、姜正常及各处室、小学校长为成员。领导小组下设6个小组：
1、教育经费自查工作组，组长汤立言。
2、学校周边环境自查工作组，组长周功华
3、办学条件自查工作组，组长汤立言
4、队伍建设自查工作组，组长周功华
5、发展水平自查工作组，组长崔柏成6、迎检工作督导督查组，组长金乐星
三、对照工作指南，加班加点，保质保量
学校的目标是确保顺利通过各级“三评合一”验收与检查，为此，工作领导小组先后召开了三次调度会，以县督导室下发的“三评合一”工作指南为蓝本，要求各工作小组明确本小组的准备内容及工作要求，第一阶段的验收定在3月20日，3月20日这天，县局张局长领队对我校资料准备情况进行了预检，提出了很多宝贵建议和意见，各工作小组目的更明确，思路更清晰，利用双休日加班加点，吃透评分细则，完善、补充、修订各类迎检资料，特别是教务校长崔柏成同志，一方面要全面调度，一方面要身体力行，连续两个双休日都没回家，资料员龚荣几乎每天加班工作至凌晨几点。
由于我校迎检工作职责明确，处室之间协调配合，乡政府与学校通力合作，我们认为迎检的各项准备工作是十分充分的，是否符合上级领导的工作要求，敬请批评指正！
董家垱中学
2013年3月26日
第四篇：迎省三评合一检查汇报材料
贺家中心学校迎省三评合一汇报材料
一、学校概况：
贺家中心学校是一所农村寄宿制初级中学，2009年我校通过了合格学校建设验收，成为沿河一带手屈一指的一所中学。学校占地面积16675平方米，建筑面积5098平方米。现有教学班9个，在校学生400余人。学校现有教职员工36人，其中专任教师34人，本科学历29人，省骨干教师一人，学科带头人2人，中一职称30人，师资力量雄厚，教学水平精湛。学校有多媒体室，计算机室，图书室，实验室和各功能室，且均按省Ⅰ类标准配备齐备全。
学校坚持为“学生一生的幸福奠基”的办学理念，确立了“让学校成为教师专业发展、学生健康成长的乐园”的办学目标。加强教师队伍建设，以教师为本，树立“师以校名，校以师名”的教师管理理念；以学生为本，关注学生发展，形成了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的学生观。
二、全面构建科学高效的教学管理体制
2009年，我校通过了合格学校建设验收。检查结束后，学校领导班子结合领导专家的建议，对照评估标准认真的进行了总结反思，找出在课堂教学、新课程的实施，教师的专业发展、评价研究等方面仍然存在着教学效率不高、学生自主学习时间少、新课程的开发机制不健全、课程缺乏本土特色、评价方案不够科学全面等问题。为了保障新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，三年来，学
校领导及全体教师在县教育局的正确指导下一直不断的探索与实践，“在课堂上下功夫，于改革中谋出路”，课堂生活发生了可喜变化，教学效益有了较为显著的提高。具体做法如下：
（一）转变管理理念，创新运行机制，提高教学管理的有效性。
1、努力打造有作为的领导团队。
校领导团队，是学校的中枢机构，决定着学校的发展方向。我校领导班子成员有1位是省级青年骨干教师，2位是学科带头人，三位担任了班主任。为了打造“强业务、善管理、勇创新”的管理人才，学校采取了许多措施和办法，取得了很好的效果。
2、围绕目标完善有效的教学管理机制
教学是学校的中心工作，教学管理的的目标就是努力提高学校教学质量，促进学生素质的全面发展。为了进行有效的管理，我们重新调整了学校机构设置及人员分工，明确了学校领导、教研组、各功能室管理人员的职责。根据职责，完善并实施了各项规章制度，做到有章可循，避免了主观的、随意的评定教师行为的发生。
3、抓实教务管理，向细节和过程要质量。
加强常规管理工作，做好“四个落实”和“四个坚持”。四个落实：（1）落实有效的集体备课；（2）落实有效的课堂教学；（3）落实有效的训练、辅导；（4）落实有效的测试。四个坚持：一是坚持每天检查上课秩序。二是坚持每周推门听课。三是坚持定期检查教案、作业，提出改进意见并考评。四是坚持档案资料积累和完善，逐渐使教学评估形成常态化，逐步使责任内化为自觉行为。
另外，在课表编排、教材发放、图书、阅览、档案管理、校园网络的建设与管理等方面，全体老师要在各自完成自己份内工作的同时，提高整体协作的团队精神，坚持服务当头，努力为保障高水平教学质量的提高做出贡献。
4、强化学生管理，促进学生全面发展
学生是学校培养的主体，学生的成长发展决定学校的发展。我校以“习惯、美德、理想”为主题，狠抓学生的养成教育，健全学生会和校团委，开展丰富多彩的活动，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。
通过一系列措施使我校办学目标明、过程细、层次清、常规严，规范了教学管理，夯实了常规管理基础。
（二）树立新课程观，深挖课程内涵，打造具有学校特色的课程文化。
1、开齐开全课程。
扎实推进义务教育课程改革，严格按照课改要求开齐开全课程。音、体、美、综合实践、安全、信息技术均配有专职教师和兼职教师，并开足课时。严格按照教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象。学校、各科室、各年级组、教研组、教师层层制定目标和计划。教导处定期组织检查教研组和教师的计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。
2、特色办学
（1）有效开展综合实践活动。
（2）合理开发校本课程
（3）特长教学，给学生提供了飞翔的翅膀
3、组织课程评价
（三）改善教学条件，软硬件两手抓，为提高教学质量提供有力保障。
1、大力改善办学条件。2009年至今，国家先后为我校投入资金400多万元建成了学校宿舍楼和运动场。完成了教学楼和综合楼的加固工程，两个楼的内部也进行了全新的粉刷和布置。重新进行了校园操场的平整，铺设了两个标准的水泥篮球场和一个羽毛球场。在县教育局和乡党委、乡政府的大力支持下，大刀阔斧，大力改善办学条件，迅速提升办学水平。
2、教学经费保障有力。且建立扶贫助学长效保障机制，党政主要领导牵线搭桥。引进大学生村官秦玥飞创立的“阳光团队”落户我乡，资助谭祖彪等4名特困家庭学生救助款2000元，学习、生活用品若干件（种）；争取免费午餐资助对象10名，让他们感受到党和政府的温暖，消除顾虑，安心求学。
3、教学设施逐步完善。为了满足教学的需要，我校建成了一个多媒体教室，接入光纤，提高了外网网速，满足了学校教育教学的网络需要。安装4个监控摄像头，有效的遏制了重大恶性事件的发生。
4、学校各功能室制度健全。每个功能室设有专兼职人员，教师都能利用学校现有实验室条件，开足开齐实验课程，最大限度的发挥功能室的作用。
（四）注重校本研修，建立长效机制，整体提升学科教师专业水平。
（五）完善评价研究，民主科学导航，促进师生的共同提高。
三、存在的不足和今后的设想：
教师中不科学的教学思想、教学方式还存在，对新教材一些贴近生活、贴近实际的知识不知如何去教，特别是本土课程资源的开发与利用还不能满足课堂教学需要。
总之，随着课程改革的深入，我校的教师、学生在变化，我们的课堂、管理在变化，我们的学校在变化，具体真实的变化说明：课程改革工作是有成效的。但距离上级的要求还有很大差距，恳请各位领导、专家给我们多指导，今后我校将以本次三评合一督导评估为契机，进一步统一思想，提高认识，加强领导，集中智慧，为提高课堂教学效益想对策、谋出路，把我们的课程改革推向深入，“让学校真正成为教师专业发展、学生健康成长的乐园”。
贺家中心学校
2012-5-21 5
第五篇：江华瑶族自治县教育局迎省检工作方案
江教发„2011‟34号
江华瑶族自治县教育局 关于印发《迎接省第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”、教育强县视导及县级政府职业教育工作督导评估实施方案》的 通 知
各中小学校、局机关各股室：
《江华瑶族自治县教育局关于迎接省第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”、教育强县视导及县级政府职业教育工作督导评估实施方案》已经局领导研究同意，现印发给你们，请遵照执行。
江华瑶族自治县教育局
2011年12月8日
主题词：督导评估 迎省检 方案
抄送：吴恢才常委、屈晓玲副主任、何月姣副县长、李勇东副主席、市政府教育督导室
江华瑶族自治县教育局办公室
2011年12月9日印发
（共印110份）
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江华瑶族自治县教育局 关于印发《迎接省第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”、教育强县视导及县级政府职业教育工作督导评估 实 施 方 案
根据省委、省政府关于第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”的部署安排，省委组织部和省人民政府教育督导室决定于2012年5月对我县2011“两项教育督导评估考核”、教育强县视导及县人民政府职业教育工作（以下简称“三评合一”）进行督导考核评估，为切实做好迎检的各项准备工作，确保顺利通过督导评估考核，特制定本方案。
一、统一思想，深化认识
实行县级政府教育工作“两项督导评估考核”和职业教育工作督导评估是督促县级人民政府及其党政领导干部全面落实科学发展观的迫切需要，是加强行政监督、推进依法治教的一项重要举措，是推动县级政府依法履行教育职责，促进县域教育事业持续、健康、均衡发展的一个有力手段，是事关广大人民群众根本利益，事关全面建设小康社会大局的一项战略措施。全县各级各类学校要在县委、县政府的领导下，认真组织、精心自查、全面落实，确保“三评合一”工作顺利开展，力保督导评估考核取得较好的成绩，向县委、县政府交一份满意的答卷。
二、成立班子，明确职责
县教育局成立“三评合一”迎检工作领导小组，解成华任组长，黄曙明、屈湘林任副组长，黎德林、盘向云、徐安文、奉天生、胡红丽、罗于理及教育局各股（室）长为成员。
领导小组下设办公室，屈湘林兼任办公室主任，奉天生、雷留涛、钟江雄、卢声强、匡文萍、蒋江林、唐清斌任办公室副主任，郑仁华、王晨凤、罗荣明、陈光华、陈厚兵、罗桂玲、周文宾、邹高峰、余碧舜、廖诗湘、欧爱群为办公室成员，办公室设督导室。
办公室下设综合资料组、投入条件组、队伍建设组、发展水平组、现场督导组，各工作组人员及职责如下：
（一）综合资料组 组 长：黄曙明 副组长：雷留涛
成 员：余碧舜、廖诗湘、周文宾、邹高峰 主要工作职责：
1、审核各资料组指标数据及自评材料；
2、撰写县级人民政府教育工作督导评估、县级党政主要领导干部教育工作实绩督导考核、县级政府职业工作教育督导评估、教育强县视导自查报告及评分定等表；
3、撰写县级人民政府教育工作汇报、县委书记教育工作实绩述职报告（含考核登记表）、县长教育工作实绩述职报告（含考核登记表）；
4、负责县级及各乡镇自查汇报资料汇编；
5、负责收集、整理迎检档案资料
6、负责向上呈报各项材料，负责联系“两办”等单位下发相关文件；
7、负责制定迎检时的具体迎检工作方案及日程安排；
8、完成办公室交办的其他工作。
（二）投入条件组 组 长：屈湘林
副组长：卢声强、蒋江林、李世强、唐清斌、冯大刚
成 员：朱仁强、谭先茂、陈厚兵、文 明、张彤华、叶爱英、唐红柏、欧爱群、卢润阳
主要工作职责：
1、负责办学条件改善、依法增加教育投入、政府履行职责和发展环境中相应的指标内容，做好材料收集、整理成册及自查自评计分工作；
2、负责培训、安排布臵、检查指导乡镇及中小学，协调县直有关责任部门做好前款四方面资料工作；
3、完成办公室交办的其他工作。
（三）师资队伍建设组
组 长：盘向云
副组长：奉天生 成 员：郑仁华、王晨凤、汪祚凡、甘永远、黎忠平主要工作职责：
1、负责队伍建设和政府履行职责中相应的指标内容，做好材料收集、整理成册及自查自评计分工作；
2、负责培训、安排布臵、检查指导乡镇及中小学，协调县直有关责任部门作好资料创建工作；
3、完成办公室交办的其他工作。
（四）发展水平组 组 长：徐安文
副组长：钟江雄、匡文萍
成 员：罗荣明、徐逢贵、张彤华、冯艳萍、陈光华 主要工作职责：
1、负责教育发展水平、发展条件中所有的指标内容；
2、负责政府履行职责、发展环境中相应的指标内容；
3、负责培训、安排布臵、检查指导、审核乡镇政府、县直有关部门及中小学资料创建工作；
4、完成办公室交办的其他工作。
（五）现场督导组 组 长：黎德林
副组长：罗于理、唐清斌、李世强
成 员：唐红柏、欧阳任宁、徐逢贵、张彤华、汪祚凡、桂四平主要工作职责：
1、负责制定全县迎检时现场迎检工作方案；
2、负责督促乡镇政府、县直有关部门及中小学校作好自查自评及现场迎检工作；
3、完成办公室交办的其他工作。
全县各级各类学校成立专门工作班子，学校校长要负总责，并确定一名校级领导主抓，有关职能处室负责人按工作分工具体抓，各乡镇确定一名总资料员，协助乡镇政府和指导中小学校按时完成所建资料。教育局各股（室）要按照“三评合一”的要求，确定一名同志担任资料员。教育局各职能股室分别负责的指标及局领导、责任人、资料员见江教［2009］1号文件和江教发［2010］1号文件。凡附表所列的指标内涉及两个以上责任股室的由局牵头领导负责协调工作，并加强督促检查落实，主要责任人与资料员要做好数据统计、资料立卷、归档、定等评分并写出指标的文字自评报告，并做好迎检的解答准备；局办公室要负责收集县委、县政府议教会议纪要（记录），有关尊师重教的文件和资料、县党政领导关于教育工作的讲话等。
三、扎实工作，按时保质完成任务
全县各级各类学校、县教育局各责任股室要按照“三评合一”的指标要求，认真领会指标的内涵及外延，掌握计算公式、方法和评分
定等要求，坚持实事求是的原则，发挥主观能动性，创造性开展工作，实行谁主管谁负责，加强各乡镇中小学档案资料的指导工作，同时协调与县直有关部门的关系，做到上下一致、左右呼应。
根据上级安排部署，全县“三评合一”迎检分为六个阶段，具体安排如下：
（一）动员培训阶段（2011年12月底）：这一阶段主要是县、乡镇和中小学成立班子，制定方案，明确工作目标、任务和要求，层层召开动员培训会议，进行宣传发动和培训。
（二）自查自纠阶段（2012年2月以前）：各工作组与各乡镇、县直各部门按“三评合一”内容，全面澄清底子，进行自查自纠，研究应对措施，查漏补缺。此阶段，教育局各工作组重点下乡指导资料创建工作。
（三）综合汇总阶段（2012年3月20日以前）：这一阶段重点做好各项资料的梳理、归类，县、乡（镇）形成自查报告、自评材料和汇报材料。
（四）迎接视导阶段（2011年3月下旬）1.迎接市政府教育督导室的前期视导。
2.认真整理视导评价意见，并反馈至各单位、部门，对存在的问题和差距进行整改和纠正。
（五）整改提高阶段（2011年4月）
1.整改前期市视导中提出存在的问题，查漏补缺。
2.4月20日前县迎检办公室、县直各部门、乡镇政府和中小学校收集整理各项材料和数据，建立专门的完善的迎检档案。
（六）评估迎检阶段（2011年5月）
1.全县各乡镇、部门和中小学进一步完善各项配套资料。2.制定迎省检时具体（包括接待、现场等）工作方案。
3.2011年5月中旬，迎接省评估组对我县教育工作“三评合一”正式评估和教育强县视导。
四、突出重点，加大整改力度，促进教育发展
全县上下在自查自纠和迎检工作中，要突出做好六个方面的重点工作，加大自查自纠和整改的力度：
一要巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，全面理顺教育经二要依法保障教育投入，落实经费投入“两个比例、三个增长”和各项教育专项经费投入政策，建立完善中小学“保工资、保入学、保运转、保安全”的投入保障机制；
三要以危房改造为主，以义务教育合格学校和农村寄宿制学校建设为抓手，加大教育设施设备配套，不断改善办学条件，调整教育结构和学校布局，提高办学效益；
四要加强教师队伍建设，努力提高教师整体素质，进一步规范办学行为，提高教育教学质量，办人民满意的教育；
五要以控流保学巩固九年义务教育为重点，不断提高教育发展水平，促进全县义务教育、学前教育、特殊教育、普通高中教育、职业教育和成人教育的协调发展。
六要认真掌握评估指标的精神，坚决杜绝“一票否决”（两项督导评估考核指标中有十二项指标、职业教育督导评估指标中有五项指标）和“两项督导评优考核”不能评优的指标（有十三项指标）。
江华瑶族自治县教育局
2011年12月8日
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