聆听女人历史的呐喊

第一篇：聆听女人历史的呐喊

聆听女人历史的呐喊

——观陕师大妇女文化博物馆有感

在一个下着毛毛细雨的上午，我和同学坐车来到了陕西师范大学妇女文化博物馆，去了解有关过去的女人们的点点滴滴，了解她们的真实生活，了解她们在不公的男权社会里所遭受到的悲痛与苦难。

她的故事——妇女血与泪铺成的一段悲痛史

一只只小巧的精致的绣花鞋，背后隐藏了中国妇女长达数百年的辛酸与伤痛。现在谁人愿意从小被束缚双脚，让自己的脚小的如婴儿般，畸形的如拍X光片？没有人愿意的，我想在古代也是没有哪个女人是心甘情愿裹脚的，但是封建礼教就像是一把沉重的枷锁，被束缚的女人只能隐忍着痛苦地接受着。那被缚小脚的女人，就像是被剪断了翅膀的鸟儿，怎么也飞不其来了，只能一辈子呆在那么个小小的地方，只为满足丈夫扭曲的变态的审美观。

冰玉堂里，那梳着长辫的女子，眼神迷离地望着远方，她们在想什么？抑或是期盼着什么？只因家境贫寒，她们肩负着养家糊口的重任，放弃了爱情，放弃了相夫教子的愿望，编起长发，终身不嫁。她们不懂爱情，不羡慕婚姻么？不，她们也想要拥有一段良缘，否则也 不会去做那些恩爱夫妻、出嫁新娘、洞方花烛之类的工艺品。她们为了整个家而牺牲了个人的幸福，她们难道不值得令人尊敬令人感叹么？

江永女书——记录女性辛酸的史书

谁说只有男人才能识字念书的？江永女书告诉你，也有那么一种文字只流传在女性中。当她们有了悲伤烦恼时，就互相倾诉，互相安慰扶持，并用女书记录下来。那些女书上的文字，字字句句都展示女人们的悲痛与辛酸。她们反抗不了这个不公的男权社会，她们隐忍着，压抑着，默默地承受着，只能通过这种方式来倾诉心中的不满和埋怨。

生育文化——只为能够传宗接代

受中国传统儒家思想的影响，传宗接代成为一个家庭最重要的事。所谓“不孝有三，无后为大”，而女人更是用来传宗接代的生产工具。在过去一个女人若是没有生下孩子，公公婆婆不会认为是男人身体的原因，只会认为是这个女人不能生育。而因为这个，不知有多少女人被休回家或丈夫再娶一房以便传宗接代。于是这些女人惊恐着，期盼着，能生下一男半女。而那些彩色的手工艺品，就是象征着生育，象征着多子，象征着传宗接代。

一些树皮、草根、土灰及破布，就是过去的女人所用的经期用品，看到这些，不禁让人毛骨悚然。女人经期是本来就很痛苦了，尤其是对一些有痛经毛病的女人。这么简陋的卫生用品，让我们实在难以想象过去的女人是怎么度过每个月的那几天的。而更令人觉得恐怖的是那架破旧的产床及那些简易的接生工具，无怪乎会有那么多的女人死在生产中。这些让人看了心会很痛很痛，过去的女人都是这样冒着生命危险繁衍了一代又一代，能生下男孩还好，若生下的是女儿，又不被夫家看好，遭到公公婆婆的嫌弃。很多家庭因为贫困，就或遗弃女婴或溺死女婴，那《戒溺女文》的雕版，足以见证在过去溺女情况之严重。而且过去的避孕措施很不好，很多女人是生了一胎又一胎，往往能成活的也就那么几胎，大部分要夭折。十月怀胎，没有哪个母亲不爱自己的孩子，被迫抛弃自己的孩子或眼睁睁地看着孩子死去是任何一个母亲难以承受的打击，加之平日里繁重的家务，琐碎的杂事，很难想象她们所承受的痛苦有多少。。。

女红——女人们巧夺天工的杰作

这些精美的刺绣、剪纸和纺织，无一不体现过去女人们的勤劳与智慧。她们没有多少文化，没有多少知识，但她们能用自己的双手装饰和点缀这个家。她们能用一些针线和布料绣出一幅幅美丽的画卷，能用一把剪刀和一张张平淡无奇的纸张剪贴出一张张漂亮的剪纸，并让这刺绣和剪纸成为一门艺术流传千古。她们是智慧的化身，她们是勤劳的，是伟大的，是中国文化历史上永不磨灭的光辉。

中华嫁衣——见证了女人一生中最美的时刻

那些或红的或白的或黑的或彩色的嫁衣，无疑是妇女文化博物馆中最惊艳的一道风景。不同民族拥有着不同的嫁衣，各具特色。在过去，女人们正是披着这样的嫁衣带着满腔期盼走进了另外一个家庭。在结婚的那一天，是她们一生中最美的时候，也是她们人生中最重要的一个转折点。对她们而言，婚姻历来是听从“父母之命，媒妁之言”，她们没有权利干涉自己的婚姻，选择自己的丈夫。她们只能凭着手中的针线，让自己的嫁衣更美，期盼自己能嫁得更好。

女性经历了几千年的不公正对待，所承受的已经够多的了。她们也是人，她们也会痛，但她们不屈不挠，她们创造了一个有一个奇迹。谁说女儿不如男儿？女儿照样能撑起半边天，甚至能做些男儿都难以做到的一些事。造物主赋予了男女不同的体貌特征，以达到平衡。为什么要歧视女性呢？男性有他们的长处，女性亦有不一样的优点，世间万物都应该是平等的，女性更不应该把自己放在低人一等的位臵，更不该看扁了自己。女性应该自强不息，应该团结起来争取平等的地位。

我很庆幸我能生活在现代，虽然说现代男女并没有得到完全的平等对待，但起码较之过去有着天差地别的不同。而且我相信在不久的将来，无论是在学习工作中还是在社会生活中，女性会完全得到公正对待。我相信，离那一天不远了。。。

第二篇：聆听历史++++++扬帆前行

聆听历史扬帆前行

--蒲城县食品药品监管局组织开展建党九十周年主题党建活动为庆祝建党90周年，认真落实“发扬传统、坚定信念、依法行政”主题党建活动，近日,我局组织机关党员干部职工赴革命圣地延安参观学习和考察活动，聆听那段红色经典故事，缅怀革命先烈的丰功伟绩，对全体党员进行了一次灵魂的洗礼。在本次革命传统教育活动中，全体人员先后来到中共中央在延安时期工作过的杨家岭、枣园、王家坪、南泥湾和延安革命纪念馆等地进行参观学习。在杨家岭、枣园、王家坪、南泥湾这些红色的土地上，大家认真聆听讲解员充满激情的解说，缅怀老一辈无产阶级革命家在极度艰苦的环境中，团结奋斗，坚定信念，无私奉献，心系中国革命未来，殚思竭虑，运筹帷幄于千里之外，指挥并带领全国人民由胜利走向全国胜利的革命精神。在革命纪念馆里，大家仔细观看一张张珍贵的历史照片，追忆革命峥嵘岁月，深刻铭记老一辈无产阶级革命家自力更生、艰苦奋斗的创业精神，感悟中国共产党90年的光辉历程，牢记自己面对党旗举起右拳时对党的承诺，并将此作为警示和教育大家一生的必修课题。

参观完革命圣地延安后，我局一行来到延安市食品药品监督管理局，参观了全国公务员先进集体和个人史俊琴同志先进

事迹展厅，再一次感受到了身边的共产党人为了食品药品监管事业殚精竭虑、呕心沥血、无私奉献的革命精神，体会到了自己肩头责任的神圣与重大，都纷纷表示在今后的工作中一定要继承革命先辈的遗志，发挥党员的先锋模范作用，永葆共产党员先进性。

我局开展这次光荣传统教育，旨在使全体食品药监人员进一步接受廉政熏陶、继承先烈遗志、弘扬延安精神、坚定理想信念、提升精神风貌，始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于职守的政治本色，始终筑牢拒腐防变的思想道德防线，努力提高依法行政、科学监管的水平，为保障全县人民饮食用药安全作出更大贡献。

第三篇：聆听历史的声音

聆听历史的声音

----崂山八中青年教师比赛课听课感受

历史组 解丽丽

本学期学校举行了青年教师比赛课活动，为我们历史组提供了自我展示和相互学习的平台，历史组参赛的有赵锟和孙涛两位老师，听了他们执教的《承上启下的魏晋南北朝文化二》同课异构课，我充分感受到：课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、合作、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。

一、两位老师都采用板块式教学，主题突出，观点鲜明。孙涛老师是调整了教学内容，改变了课文原来的设计，设计了三个重点探究：

（一）探究王羲之书法的艺术特色，（二）了解顾恺之及其作品，（三）探究辉煌的石窟艺术。这样设计师教学更加系统化、科学化。

赵锟老师则是对教材内容根据自己的理解进行了艺术再加工，创设了新的情境，将这堂艺术欣赏课设计成一个“鉴宝”栏目，穿插历史史实和故事情节，帮助学生更好的欣赏魏晋南北朝时期的艺术作品。

二、课堂导入新颖，符合课题，注重启动学生已有的生活经验和生活常识来调动学生，激发兴趣。孙涛老师导入时，展示了学生的习字作品并简单评价，从学生的实际生活出发，使用通俗易懂的语言提问，激发了学生的热情，也调动了学生的学习积极性。

赵锟老师则开门见山直接角色转换充当了《鉴宝》栏目的主持人，并出示“马”字的各种字体，让学生角色也转换成大众评审团，对作品进行鉴赏评价。让学生直接参与到课堂教学中来，给学生提供了展现个人风采的机会。

三、教材处理得当，挖掘到位。教师对教材的处理有条理、有层次、有深度。

孙涛老师根据新课标精神，积极的开发和利用了新课程资源，把本节课的重点王羲之的书法艺术，顾恺之的绘画艺术和云冈龙门的石窟艺术，处理的精当、鲜活、生动、深刻，让学生通过学习，学会了运用辩证唯物主义的观点分析历史人物，评价历史人物，也使学生认识到人民群众是艺术的创造者。

赵锟老师则通过让学生出示宝物，其他同学根据书本知识进行鉴别，既让学生掌握了基础知识又提高了鉴赏能力。同时教师还设计了几个探究题，如在电脑日益普及的今天，我们还需要学习书法吗？为什么？又如云冈石窟和龙门石窟都是北魏统治者为加强统治而修造的，那么这些石窟的存在有没有什么现实意义呢？我们应该怎么评价这种带宗教色彩的石窟呢？对教材进行了深度挖掘，培养了学生的思维能力，解决了本课的重点和难点。

四、教学形式多样化，学生参与面广。教师提出的问题能让学生接受，能激活学生思维，学生自愿的积极参与。以课本为载体，以课堂为平台，师生交流融洽，情感渗透充分，注重学生感悟能力，引入主题愉快轻松，在内容呈现上更是凸显了教师的深厚内功。孙涛老师，设计了角色表演《书成换白鹅》，发挥了学生的想象力，了解了王羲之的思想，体现了主动学习和合作精神。还让学生动手临摹《兰亭序》中的几个典型字，使学生亲身体验了王羲之的书法特色。还引导学生讲故事，如《洛神赋》、《女史箴》等。还组织学生进行辩论“如何看待石窟艺术？”，引导学生辩证学习历史。

赵锟老师则通过课堂讨论、角色扮演、即兴表演、视频、音乐等方式，更多的给学生提供了自由发挥的空间，让学生展现个人的风采。

五、充分体现了历史知识的内外迁移。

孙涛老师主要体现了知识的内迁移，如出示龙门石窟中的北魏《帝后礼佛图》问它反映了当时社会生活中的什么问题？由石窟艺术联系到上节课的北魏孝文帝改革。

赵锟老师出了内迁移外，更多体现了知识的外迁移，如联系语文中的古诗《江南春》，讨论石窟的现实意义等。

六、非常注重对学生情感态度价值观的教育。

两位老师都注重对学生进行艺术欣赏能力的培养还有引导学生学习艺术家的可贵品质，如王羲之身上有哪些治学品质？顾恺之有哪些人生智慧？等。

即使美玉也有暇，针对两节课，我觉得各有一点点小瑕疵: 孙涛老师，给学生自己发现问题、提出问题的机会少，想通过生生互动来解决“王羲之的艺术特色”和“石窟艺术的内涵”，但把的过多，在一定程度上使学生失去了自主思考和创新的空间，学生灵活处理知识和辩证认识问题的能力有待提高。

赵锟老师的课立意新颖，但细节上略显粗糙，在框架结构、师生对话和材料的选用上可再详细研磨一下。另外因电脑故障，老师略显凌乱，影响了课堂节奏。

另外，两位老师的课可更多的加入一点美术课的东西，使文化内涵更丰富一些。

在听课之后我也有几点感悟：

一、多读书、读好书、好读书。书是人类进步的阶梯、书是人类的好朋友。只有读书，我们才能学贯中西，博采古今，锤炼自己的课堂语言。才能让学生信服，自己满意！

二、多动脑、多思考。作为老师我们需要思考，需要动脑，充分考虑我的课该怎样教？为什么这样教?

三、多交流、多合作、多反思。我们要发挥团队合作的优势，好好研讨我们的课堂教学。自己要静下心来做学问，多反思，才能有所提升，才能取得更大的进步！

鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，采得百花后，最终酿成蜜!通过听课总结出以后讲课时要注意的问题

引导学生从生活中发现所学知识信息，并重视信息的交流，让学生根据信息提出问题，提高学生处理信息的能力。

学生亲身体验比学生被动的学要记忆深刻。

教学环节的设计要突出“以人为本”的教育理念，历史情景模拟是很好的随时都简便可行的途径

学法研究得重视

要想讲好课，心态最重要！心态决定行动

总之，我在听课中学到了不少东西，也不是一两句话能概括的，我会在今后的教学中取长补短，加强业务学习和进修，多与同事切磋教研，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。

同时更希望学校多提供给教师这样学习的机会，因为，人人都需要学习，需要历练，否则大家都会落伍的。

1、反思：

1、教师自身的语言素质和教学素质两者显得更为重要。要求教师在史实的占有量、历史观点的明确方面、对学情的把握和分析方面，应有扎实的功底。另外，作为一名历史教师也要有较强的思维素质。这就需要认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案和导学案。

2、充分考虑到学生的理解能力或者知识水平，我想这点是最难把握的，却也是最最重要的。努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

4、向课堂教学要效率，要注意整体设计的逻辑性。加强活动中的设计链接，上一个活动要为下一个活动做好铺垫，为学生搭好台阶，让学生能循序渐进地进行训练和提高，学生也能更容易地学会和掌握。开展激励性评价重点在于如何抓好契机，也就是说老师要善于做“及时雨”。在学生最需要的时候去鼓励。在课堂上，当一个学生及其所能解答了一道疑难问题的时候，教师就应该当堂表扬他；当一个学生回答问题错了的时候，教师也应先肯定他勤于思考，勇于回答问题，然后再鼓励他从多角度去思考问题。这样适时适度的激励表扬，学生学得专注，也学得开心。

经过一节课的教学，还是感觉自己这两节课教得不是很成功，甚至有失败的成分：三大块的内容都涉及，但重

点还是不够瞧突出；在能力培养方面做得不够，特别是综合分析能力的培养；在情感教育中，继承中华民族的优良

传统，学生方面还是有比较深的感受，但创新精神的培养，在课堂上还没有具体的表现出来，或者说应该通过一种

特别的渠道让学生真正体会到这种精神才是重要的；难点还是没有分解。这些不足希望在今后的教学中通史得到克 服，将这一课教得更好。

第四篇：聆听历史的声音

聆听历史的声音

——渤海中学历史听课有感

安仁镇中学 2014 年10月

王超

聆听历史的声音

——渤海中学历史听课有感

2014年9月29日，我参加了德州市历史教研室组织的教学研讨会。期间共学习了两位老师的课，一堂是庆云县渤海中学贾荣艳老师的新授课《洋务运动》，另一堂是高保新老师的《工业革命》。两堂课听下来，很受启发，感触颇深。

贾老师这节课我也刚刚讲到，认识更加深刻。这节课设计新颖，用为弱国把脉的形式，用诊病因、开药方、看疗效、作结论等形式，充分展示本课内容，激发了学生的学习兴趣。在教学方法上，利用小组教学让学生对整节课内容全面认知，通过讨论透析整节的知识点，激发学生的学习热情。前后桌组成小组，水平不尽相同的同学，在沟通中深入认知知识点。利用学案导学，实现讲练结合，实现知识的融会贯通。注重传授方法，在讲授中实现知识与能力的有机结合，全面解读知识点。总体看，本节课注重整体，提倡高效，全面剖析，用快节奏认知本课内容。

高老师这节课，主要特点是容量大知识面广条理性强。这节课在教学设计上，注意知识串联，实现了知识的统筹兼顾。讲练记有效结合，全面认知当堂问题。重视关键词的提示，帮助学生认清易错点和易混点，对要点重点点拨，实现知识的升华。通过中外历史联系对比，复习知识并深入联想记忆。在讲授中不忘回归课本，总结本节内容，并努力实现知识的认知与掌握。作为初三课程，问题与知识充分结合，并联系中考，实现了内容升华。

通过听课，我有以下几点感受：

一是要充分利用多媒体进行教学。两位老师授课过程中，都充分利用多媒体，通过视频，录音，图片，历史故事来丰富课堂内容，同时又紧扣教材重难点。课件内容丰富，用心用力，充分挖掘了有用的材料进行了精心的组织。

二是组织好课堂语言非常关键。两位授课老师通过生动形象的语言，结合多媒体的展示，将学生带入了历史中，课堂语言极富感染力、衔接过渡自然。

三是课堂活动要形式多样。讲课教学，不单单拘泥于教师讲、学生听，可以打破这一定式，通过小组合作等新颖实行，充分活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。

四是授课过程要重点突出。要牢牢把握每节课的重点难点，做到课堂结构紧凑，重点突出，知识点清晰明了。只有这样，才能取得好的教学效果。

通过这两节课学习，我收获很大，两位老师在授课中，立足课本知识，配合生动形象的讲解、详实丰富的图片，为学生深入浅出的讲解了洋务运动和工业革命这两段中西发展史上的重要历程。讲课过程抓住课标要求，达到了预期教学目标。在今后的教学中，我要结合自身工作实际，取他人之长，丰富完善自我教学，努力提升自身水平，促使教学工作再上新台阶。

第五篇：聆听历史,唱响青春(邮运征文)

聆听历史，唱响青春

山东是中国近代邮政的发祥地之一，近代邮政开办至今已有130多年历史。山东邮政1999年正式挂牌成立到2013 年，迎来了崭新的发展机遇，独立运营已经十五载春华秋实。这期间，机遇与挑战同行，风雨兼程而又追求卓越。山东邮政羽化成蝶，留下了一段不朽的传奇。一代代的山东邮政人正是这传奇的缔造者与见证者。

邮政作为社会基础性公用企业，肩负着提供邮政通信普遍服务、为党和政府提供特殊通信服务以及为经济社会发展提供商业化服务等重要任务，具有“通政、通民、通商”的职能。目前，山东省邮政公司内设10个职能部室、邮政工会和9个专业局、4个直属单位；下辖17个市邮政局、112个县（市、区）邮政局、2856个邮政网点，从业人员3.69万人。收入规模保持全国第4位。这一步步坚实的步伐，也留下了一串串前行的足迹。

我听见了奋然前进的豪迈脚步。忆往昔，初期运营时的艰难险阻没有阻挡“战邮精神”，多年来邮运人敢为人先，锲而不舍，逐步使服务能力、运行效益全面提升、网络实力不断增强、体制机制改革不断深化，更向现代化邮政快速迈进。十五年来在全体邮运战线的团结协作下，山东邮政系统昂首阔步，一步一个脚印，共同树立邮政品牌，提高了行业社会形象。

我感悟到了众志成城的团队精神。近年来，山东邮政加快特色企业文化建设，立足弘扬山东战邮精神，大力推进“文化强邮”战略，围绕战邮精神传承、人才培养、企业管理创新等，从多角度进行探索，积极打造富有山东邮政特色和时代特征的企业文化。人心齐泰山移，各下属部门更是积极响应，充分调动了全员参与企业改革创新和文化建设的积极性、主动性、创造性，众志成城为山东邮政持续健康发展营造了浓厚的氛围。

我体会到了员工的爱岗敬业，无私奉献。邮运一线员工不惧严寒酷暑，在工作岗位上用实际行动谱写出爱岗敬业无私奉献的新篇章。活跃在转运一线的“工人先锋号”、“铁拳突击队”等等，他们是铮铮铁骨，更是邮运卫士，他们为山东邮运事业贡献着自己的力量，将战邮精神全面推进。

我感受到了“学习是进步的开始”。2013年是十八大的开局之年，对转运工作也是计划变化最大的一年，邮件拖盒制单、邮件全程计划、邮件固定车次发运、邮件限时分拣。为尽快适应新时期转运工作的要求，转运一线员工积极参与各项工作的培训，有效的增强了员工的工作意识，提高了员工业务能力。此外企业经常组织丰富多彩的活动，职业技能竞赛、技术比武、主题演讲等，这些活动丰富员工文化生活的同时，又提升了员工的综合素质，为未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。相信一代代邮运人会发扬企业精神，用坚定的信念与执着的拼搏，必将实现邮运战线的再攀高峰！作为山东邮运战线的一员，我为能在这样的一个企业大家庭里学习成长，快乐而骄傲，让我们铭记昨天的历史，把握今天的机遇，用赤诚唱响青春，用行动铸就辉煌明天！

转运一室 李东宏