农村信息技术调查问卷

第一篇：农村信息技术调查问卷

农村信息技术调查问卷

当今，以信息技术（IT）为特征的信息化浪潮席卷全球，信息技术给农业带来了前所未有的发展机遇，展示了广阔的应用前景。本次调查问卷通过调查IT技术在农村生产生活中的应用现状，以便更好地普及IT技术，帮助农民创造更多的经济财富。

1.您的性别: □ A.男 □ B.女

2.您的年龄: □ A.20-30 □ B.30-40 □ C.40-50 □ D.50以上

3.您的学历: □ A.小学及以下 □ B.中学 □ C.高中 □ D.大学及以上

4.您主要从事何种类型农业: □ A.水稻种植 □ B.蔬果种植 □ C.乳畜

5.年收益如何: □ A.5000元及以下 □ B.5000-8000 □ C.8000-10000 □ D.10000以上

6.您平时主要通过何种渠道来获取农业方面的相关信息与技术: □ A.报纸 □ B.电视 □ C.网络 □ D.各种宣传,培训 □ E.其他

7.在平时的农业生产中,有无应用到相关IT技术(如多媒体技术,流媒体技术等等)：

□ A.是 □ B.否 □ C.不了解

8.有无听说过农业IT技术的讲座或培训：

□ A.听说过,并参加过 □ B.听说过,但未参加过 □ C.从未听说过

9.村里是否举办过相关的农业IT技术讲座或培训： □ A.是 □ B.否 □ C.不了解

10.你觉得在农村普及IT技术是否将推动农村经济，更好地为农民创造经济效益：

□ A.是 □ B.否 □ C.不太关注

11.如果村里今后举办类似的讲座或培训，您会愿意参加吗？

□ A.会,一定会参加 □ B.可以考虑参加,视情况而定 □ C.不会,太忙没时间 □ D.不会,对这方面不感兴趣

谢谢你的配合！

第二篇：农村中小学信息技术现状调查问卷

农村中小学信息技术现状调查问卷

亲爱的同学：

您好，21世纪是信息技术发展的时代，信息技术也已经在中学中发挥重要的作用，这份问卷组要对农村中小学学生的信息技术的了解及使用情况作初步了解，希望您能按照实际情况如实填写，选择相应的选项即可。姓名：

性别：

年龄：

所在学校：

1、你认为信息技术与自己学习的关系（）

A．非常密切B．较密切C．一般D．关系不大

2、你对信息技术了解情况怎样？（）

A很了解B比较了解C只是听说过D不了解

3、你家里是否有电脑（）

A．是B.否

4、你掌握计算机的程度如何？（）

A.熟练操作B.简单操作C.略知一点D.一点不懂

5、你通常会通过哪种途径来了解实时新闻？（）

A．看报纸B．听朋友说C．看电视D．上网看

6、你通常会使用电脑做什么？（）

A．上网查找学习资料B.学习知识C.玩游戏等娱乐D.看新闻

7、你所就读的学校教室有配备计算机多媒体设备吗？（）

A． 有B.没有

8、你会通过使用搜索引擎和各类网站来获取学习资料吗？（）

A．会B．不会

9、你学校有开设信息技术课程吗？（）

A 有B没有

10、你所就读的学校老师有使用计算机多媒体设备进行教学吗？选择A的同学

请回答下一题，选择B的可以不做。（）

A． 有B.没有

11、你学校有开设信息技术课程吗？（）

A 有B没有

12．老师应用信息技术于课堂教学的时间比例（）

A ．10%以下B ．10%-50%C ．50%-80%D ．80%以上

13、你在平时的学习生活中通常使用哪种方法来学习？（）

A．上网查找B．同学讨论C．请问老师D．书籍查找

14、你会使用下列计算机软件中的哪些？（多选）（）

A．WordB.ExcelC.PowerpointD.Photoshop15、你会使用QQ聊天吗？（）

A．会B．不会

16．您觉得信息技术在自己学科教学中是否起到了应有的作用（）

A．效果明显B．效果一般C．没有效果D．适得其反

17、结合上面的问题，谈谈你对目前农村中小学信息技术现状的看法？

12、你希望通过什么方法来学习有关于信息技术的知识？

第三篇：运用信息技术调查问卷

调查问卷

各位同学：

你好，我们现进行一项关于信息技术在数学教学中应用效果的调查问卷，旨在了解信息技术在数学课堂中的应用的一些情况，希望你能配合。你的回答没有正误之分，但求反应真实情况。答案仅作研究之用，我们将严格保密，请放心填写。

1.你所在的班级（）

A.四年级

B.五年级

C.六年级

2.上学期老师在数学课堂中运用多媒体的次数是（）

A 5节以下 B 5-15节 C 15-25节 D 25节以上 3.日常课堂上老师以哪种教学手段为主（）A 多媒体 C 传统的黑板 C多媒体和黑板结合 4.你认为数学多媒体课件教学与传统教学相比：（）A 觉得多媒体课件教学比传统教学效果好 B 觉得没有什么差别

C 觉得传统教学效果比多媒体课件教学好

5．你认为老师运用多媒体课件教学对你的数学学习的帮助（）A 很大 B 一般 C 没有

6.你认为老师在数学课上运用多媒体教学可提高注意力，减少开小差的情况()A同意 B一般 C 不同意

7.你认为老师在数学课上运用多媒体教学会能提高学习兴趣，学习更有趣。A同意 B一般 C 不同意

8.你认为老师在数学课上运用运用多媒体教学可以更形象直观地表现教学内容，使困难的问题变得更简单。（）A同意 B一般 C 不同意

9.你认为老师在数学课上运用多媒体教学可以节省大量的课堂时间，从而提高学习效率。（）A同意 B一般 C 不同意

10.你希望教师以以后的数学课上多运用多媒体教学吗？（A愿意 B一般 C不愿意）

第四篇：小学生信息技术调查问卷

小学生信息技术水平的调查问卷

修武县实验小学

1.你对学习计算机感兴趣吗？（）

A很感兴趣B一般C不太感兴趣

2.你家里有电脑吗？（）

A有B没有

3.你一般在哪里上网？（）

A只是微机课在学校机房上网B在家里上网C其它地方

4.你觉得自己的电脑水平怎样？（）

A很不错B 还行C 只会基本的电脑操作D很差，几乎不会使用电脑

5.学了信息技术课，您的收获是：（）

A老师讲的大部分都会了B一般，能学一些东西C学会了不少东西

6.平日里您喜欢用电脑做些什么呢？（可多选）（）

A辅助学习B上网搜集资料C编辑文档D绘画E玩游戏或娱乐（听歌、看影碟，聊天等）其它

7.在信息技术课上，你遇到问题时常常会（可多选）（）

A问老师B问同学C上网找资料D有时就不管了E自己看书

8.你喜欢的学习方式是：（）

A老师讲解，自己跟着做B和同学一起合作C在老师指导下完成D独自完成作品，实在无法解决才求助

9.你愿意接受同学们的帮助吗？（）

A.愿意B.不愿意

10.当你完成作品后，你最希望得到哪方面的评价：（）

A教师评价B小组评价C自己评价D多种评价方式相结合

第五篇：农村生态环境调查问卷

“我国农村生态环境与科学发展”调查问卷

学生班级： 姓名： 调查地点： 省 市（县）村 2007、2008级广大同学：

党的十六届三中全会提出建设社会主义新农村的伟大目标，确定了“生产发展、生活宽裕、乡风文明，村容整洁、管理民主”二十字建设方针，作为当代大学生，我们应积极关注新农村建设，关注环境友好型新农村建设。为此，在我校开展学习实践科学发展观活动中，利用“思政实践课”的平台，开展“我国农村生态环境与科学发展”大调查。请在你家所在的村，找一名比较了解情况的主要村干部作为被调查对象，力求调查客观，准确，真实，调查结果不涉及政绩，只供研究使用。

中国地质大学（北京）思政教研室

1、该村的生活垃圾是怎样处置的?()口A扔到路边或沟道里或家门外空地 口B扔到地里 口C扔到垃圾池（桶），自己处理 口D卖、回田、烧等分别回收利用处理 口E扔到垃圾池（桶），并有专人收集清运

2、该村的生活污水，如何处理?()口A泼到院子里 口B浇到地里 口C通过排水沟排到屋外 口D下水道收集后排外

口E排入自家挖的污水下渗池 口F下水道收集后并统一净化 口H 将污水集中，喂养家畜

3、被调查人对该村的生活环境的态度：()口A满意现状 口B不太满意 口C很不满意 口D无所谓

4、该村的是否有生活垃圾箱（池）： 口A有 口B无

5、如果该村有生活垃圾箱（池），其维护情况是：

口A村民自建自管 口B村里统一建设，村民自管 口C村里统一建设统一收集清运 口D其它

6、该村的公厕建设情况： 口A 有 口B无

7、该村使用的能源，除了常规电能，村民主要使用的能源还有哪些？（可多选）（）

口A使用液化气瓶或管道煤气或天然气 口B焚烧秸秆等柴草 口C使用太阳能 使用风能水能 口D使用当地的沼气 口E使用各种煤 口F其他

8、该村生活环境建设的具体措施是：

9．该村使用过的废弃农用薄膜，是如何处理的？()口A直接丢在使用过的田里 口B从田里取出后随意弃置 口C交给薄膜收集站统一处理 口D混同生活垃圾扔进垃圾箱 口E卖给收废品的 口F该村不用薄膜

10、该村收割后的秸秆（稻杆），是如何处理的？()口A在田里焚烧秸秆 口B随意弃置秸秆 口C直接把秸秆烂在田里做肥料

口D交给秸秆收集站（厂）口E发酵秸秆产生沼气 口F使用秸秆烧饭 口G 其他处理方式 口H 该村没有秸秆产生

11、该村禽畜养殖点（场）废弃物是如何处理的？（）

口A加工禽畜粪便生产有机肥料 口B建立禽畜粪便收集站 口C发酵禽畜粪便制造沼气

口D将禽畜粪便堆积作农田肥料

口E 随意弃置禽畜粪便

口F其他处理方式 口G该村没有禽畜养殖点（场）

12、被调查人认为随意弃置农用薄膜、秸秆（稻杆）及禽畜粪便：()口A破坏了环境 口B没有破坏环境 口C没有想过 口D无所谓

13、该村因使用农药造成的影响：口A 使人畜饮用水变质，不能使用 口B 使人畜饮用水受到影响，但还能使用 口C 使用规范、保护得当，对人畜没有危害 口D 使用的是无害农药

14、农业废弃物利用情况： 口A没有沼气池 口B建有沼气池

如果建有沼气池，那么建沼气池户数占全村总户数的比例大概为多少

15、该村农业生产环境建设的具体措施有：

16、该村有没有乡镇集体或私有工业企业：()口A 有 口B 没有

17、该村工业废弃物主要是（）口A工业废水 口B工业废气 口C固体废弃物 口D其他

18、如果该村有工业废弃物（废水、废气、废固体物），其排放情况是（）

口A没有经过任何处理 口B经过了简单处理但仍有污染 口C经过了严格程序处理

19、如果该村的工业废弃物排放没有经过任何处理，是因为（）

口A企业认为没有污染 口B知道有污染，但治理成本太高，企业承担不了 口C知道有污染，但治污技术上过不了关，处理不了 口D知道有污染，但企业不愿花钱处理 口E知道有污染,但治污是政府的事，企业不用管

20、如果该村的工业废弃物排放没有经过任何处理或只是简单处理，其结果是（可多选）口A损害了村民身体健康，产生了慢性病（名）地方病（名）口B破坏了土壤，导致村民年人均纯收入减少约： 500元以下（）、1000元（）、1500元以下（）、2000元（）、2500元（）3000元（）、3000元以上（）口C污染了空气，污染程度：严重阻碍呼吸（）、空气有异味（）、呼吸没什么感觉（）口D污染了水源，污染程度： 人畜不能饮用（）、不能灌溉农田（）、轻微污染（）口E破坏了生态植被，污染程度：寸草不生（）、草木发黄（）、轻微污染（）口F其它结果

21、如果该村的工业废弃物排放经过了严格的程序处理，结果是()口A对村民的身体健康：没有任何影响（）、有一定影响，但给予经济补偿（）、为村民定期检查身体（）、其它 口B村民年人均纯收入提高约：500元以下（）、1000元以下（）、1500元以下（）、2000元以下（）、2500元以下（）、3000元以下（）、3000元以上（）口C对该村经济发展的影响：有极大的推动作用（）一定的推动作用（）没有什么推动作用（）口D对该村声誉的影响：获得省市级环保奖（）获得地市县级环保奖（）

提高了该村的知名度（）没有明显的提高知名度（）口E其它结果

22、除以上列举因素的外，影响该村生态环境的独特因素还有：

23、除以上列举措施外，该村保护生态环境的独特措施还有：

所调查村的基本信息：

24、该村共有村民 户，人

25、你所调查村的地理特征：()口A平原 口B山区 口C丘陵 口D林区 口E 草原 口F 矿区 口G 湖区 口H 其它

26、你所调查村的生产特征（以哪种产业为主）：()口A种植业（水稻、小麦、玉米、棉花等）口B果蔬业 口C旅游业 口D林业 口E畜牧业 口F乡镇工业 口G 渔业 口H 其它（）

27、你所调查村的年人均（指劳动力人口）总收入（估算）元、纯收入 元

28、你所调查的村是否是新农村建设示范村：()口A是 口B否 被调查人的基本信息：

29、您的文化程度：口A小学 口B初中 口C高中 口D专科 口E本科以上 口F没读过书 30、您的年龄：口A 20岁以下 口B 21—30岁 口C31—40岁 口D41—50岁 口E 50岁以上

感谢您的支持！