小班干是我的好助手五篇

第一篇：小班干是我的好助手

小班干是我的好助手

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

那么,如何培养班级的凝聚力呢?作为班主任，我觉得必须建立起强有力的班委领导班子，培养班级的小班干。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

那么，如何培养班级的小班干，让他们发挥作用参与班级管理，当好我的小助手呢？我进行了这样一些尝试。

一、合理选择班干，充分发挥班干的作用。

刚入学的一年级小朋友幼稚、天真，行为不受拘束，常会犯一些幼稚的错误，做出幼稚的举动，如上课坐不端正，喜欢随便插嘴，不懂作业格式，不做值日生，不遵守纪律等，但他们天真好胜要求进步，他们渴望得到老师的表扬和肯定，低年级的孩子最崇拜老师，期望当小老师，小干部，因此，老师要给孩子创造一些自我管理的机会。我在班上设立了许多小班干：卫生委员、领读员、课间文明督察、班级图书管理员等，让每位学生轮流尝试角色体验。佳怡同学学习认真，回答问题声音响亮，我就让她早读领读，她每天早晨来得都很早，带领到校的同学进行晨读，养成了良好的学习习惯；丁祎同学做事认真，有一定管理能力，我安排她当班级图书管理员，到了每天中午读书的时间时，教室里总是秩序井然，同学们借阅书籍后，都在位子上认真地看书，教室里有股浓浓的阅读氛围；小凌同学讲究卫生，我让他做班级卫生委员，他每天能认真检查卫生完成情况，监督卫生死角，所以，我们的教室总是窗明几净„„这些小干部的设立，既培养了学生的责任心，又锻炼了学生的能力，真是一举两得。

二、发挥学生的主动性，民主选举班干。

经过一段时间的学习生活，学生已经有了初步的是非观，于是，我将权力逐步“下放”给学生，在选班干时采取了新的方法，先让学生进行自我介绍，通过听他们的自我介绍，对学生有了初步的了解；然后再进行班干部选举，把要选举产生的哪些班干部和候选名单写在黑板上，然后由学生投票；最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班干，并明确给他们交代任务，提出希望。选出了班干，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。

三、表扬、激励为主，充分调动班干的积极性。

平时，我在班级中还引进了激励机制。“比一比，哪一组常规最好”，“争当每日一星”，把常规要求落实到每一位学生的行动中去。对于学生取得的每一点进步，我都及时予以表扬，树立身边的典型，在班级中营造了一种你争我赶的竞争氛围。作为班级的班干，看到其他同学的优异表现，自然不甘落后，一定会表现的更好，争当班级中的“领头羊”。

四、为班干搭建平台，在活动中展示他们的风采。

活动是一个集体富有生命力的主动脉，活动可以凝聚力人心，活动可以促进团结，而开展活动，更是给班干部搭建了发挥潜能的平台。于是我就让小班干在做好管理的同时，定期组织活动。我把“六一”儿童节的节目排练也交给了班干，让他们进行创意和构思，相信经过班干的努力，我们的节目很精彩，班干们也成为真正的班级小主人。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我本人也认为：班干部是旗帜，是班级的领路人。好的班干部可使我事半功倍，是我的得力助手，使我在与不在一个样。作为班主任，对班干部的培养是一项细致而又艰巨的任务，如能让班干部充分发挥自己的潜能，不论是对班干部自己，还是对整个班集体，产生的效果将是不可估量的。

第二篇：微信是做好班主任工作的好助手

微信是做好班主任工作的好助手

长沙县一中 黄乐芳

我去年暑假开始接触微信，开始只是和几个朋友聊聊天，后来别人告诉我怎样通过微信发照片，发文字，我觉得很有趣。在军训期间我拍了学生训练时的照片尝试着发了出去，没想到收到几个家长的回复：“好高兴看到崽崽了”，“崽崽嗮黑了”，“崽崽好勇敢”。从中我发现，通过微信了解自己孩子在学校的表现，并在微信中看到自己孩子的身影是不少家长的心愿。因此我决定利用微信好好和家长交流，让家长参与到班级的管理工作中来。

我的做法是：

一，利用微信让家长了解学校的安排，计划。开学后我给所有的家长发短信，让他们加我的微信，只有两人没加。在第一次放假的时候，我在微信中告诉家长放假及返校的时间，假期作业，注意事项，并且要求家长督促孩子完成作业，反响不错。有一次一位家长给我发了一篇美文，我看了很受启发，教育学生会很有意义，我想家长中高素质的，见多识广的很多，何不让他们一起来教育孩子呢？于是我在群中发信广泛征集美文或故事，利用晚自习的总结时间读给大家听，这比单纯的说教效果要好。又一次家长给我发了全国著名班主任给家长的话，我读后立刻转发出去，家长看后收获很大。转出的文章有”如果您正处在教育儿孙阶段，建议读读下面的文章”、“任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败”、“怎样让孩子接受父母的说教”、“一位落后生父亲在家长会上的演讲”等。有很多家长还给出了评价，如“我过去做得很不够，要向孩子检讨，谢谢黄老师分享的好文章”，“看了很受启发”等等。

二，利用微信相互学习。我个人的精力和水平都非常的有限，很想让家长参与到学生的管理中来。有的家长教育小孩的方式不是那么恰当，我经常在群里发一些怎样做家长的文章，例如“中国最需要教育的：不是孩子，是父母”、“孩子，我不欠你的”、“我如何培养孩子各种良好习惯”等。也有高素质的家长看到好的文章发给我，我然后又转发出去。有的家长说看我转发的文章成了他的必备课，谢谢我传递的正能量。有的家长也会给我发一些有关健康，养生，人生观之类的文章如：“智慧人生：人生这18件事别做”、“习近平写给所有女人的”“常常熬夜5款美食帮你年轻10岁”等。

三，利用微信让家长了解学生的表现：平时班级和学校开展活动的时候，我会捕捉学生活动的身影，拍下来，配上些说明发出去，让家长下载保存，家长都很想知道孩子在校的表现，通过这种方式让家长一起见证孩子的成长。每个月末，我都会把一个月来纪律方面表现好的同学的名单公布，并给他们拍照留影。大型考试后，成绩优异的，进步快的，也会拍照并且公布在家长群。这引起了家长的极大关注，收到的评论特多：“很高兴看到我儿子的身影”，“我儿子进步了”“终于看到她举起的双手”“我把名单从头到尾找了好多遍，又没找到他的名字，我好伤心啊”等。负责任的家长还会给我打电话询问为什么没有他家小孩的名字，小孩违反了什么纪律。家长的评价和反应我会告诉学生，并且说家长很在乎他们在校的表现，为了让家长高兴而不让他们担心一定要好好表现。

通过建立家长的微信群，现在我每天都在和家长保持互动，我们之间加强了联系，加深了感情，我也会选择性地把家长发的或写的东西读给学生听或个别给学生看。有一次一位家长在凌晨5点多发微信说担心孩子，说孩子不自觉，自控力差，我把这件事在班上说了，并且把微信给那个学生看了，他惭愧地低下了头。我趁机和他谈心，希望他克服自己的缺点，努力学习努力上进，让父母亲放心。现在那个学生的表现是越来越好了。

微信给我的班主任工作带来了意想不到的收获，值得我们每一个班主任老师好好探索和利用。

作者简介：黄乐芳，女，长沙县一中英语教师。地址 长沙星沙镇泉塘 邮政编码 410100 联系电话：***

第三篇：小班主题 我是哥哥

小班主题

我是哥哥（姐姐）了

活动目标

1.萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。

2.鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。

3.学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。

活动准备

1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带；故事《成成当哥哥》的磁带及挂图；

3.折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。

活动重点

愿意为弟弟妹妹做榜样

活动难点

幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往

活动过程

1.组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？

评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。

2.师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。）

有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。

3.幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》

提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？如果你摔倒了会怎么样？歌曲中的小朋友怎么做的？

4.再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。

评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种自豪感，感到自己长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。

5.师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》

6.看图片，听故事《成成当哥哥》

提问：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？后来小西妹妹为什么高兴了？成成怎样学会系鞋带的？

评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感

7.师：小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？

8.今天老师准备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊？（展示折纸范例），你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，老师只给大家准备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗？（提醒幼儿想好了再做）你想做个什么呢？（请幼儿说出自己的想法）

9.幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作，对有困难的小朋友，给予帮助。幼儿完成作品后，老师给小朋友的作品写上名字。

师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。

评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到自己长大了，有强烈的自豪感和自信心，激发了幼儿在新的一年里奋发上进的愿望

活动延伸

带领小班的幼儿熟悉幼儿园

活动反思

通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。

第四篇：小班干的培养

小干部的培养

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读课、十分钟队会学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

一、班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。

要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

二、小班干的选拔。

一改以往的班主任命令式，我采取的是毛遂自荐和选举制，选取出乐于为班集体做贡献、热爱帮助他人的学生作为小班干。

三、小班干的培养。

一年级的学生对于怎么管理班级和完成工作是没有概念的，他们不知道如何完成本职工作，那么作为班主任就要协助他们，发现问题，及时召开小班干会议，及时解决问题。

作为英语科任老师时，就采用几个毛遂自荐的学生作为英语小组长，手把手教教他们怎么收作业本，怎么检查家庭作业的签名，对于没有完成家作的同学及时上报给课代表等等。就英语学科来说，小组长们还是不错的，工作负责，比较到位。

本学期一接班时，就感觉小组长不到位，作业经常收不齐，一召开小班干会，小组长纷纷抱怨几个“钉子户”，不做作业，拖欠作业，他们也没有办法。经过了解“钉子户”的具体情况，我发现“钉子户”杨威是没有家长监督所以天天不做作业，刘燕龙是家长不认识字所以不检查他的作业，因而也就不做了。针对他们的情况我找到了家长，要求杨威的姑姑和哥哥监督他，帮助他完成作业；针对刘燕龙母亲不认识字的情况，我和几个科任老师商量好，明天给孩子的作业圈好，在她接孩子时就当面告知。如此，一学期下来，相对来说还是小组长的利用率比较高一点，几个宣传委员、组织委员、文娱委员变成了挂名班干部。

四、下学期还需不断加强的地方

创设机会锻炼小干部的能力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；其次是要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理早读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为、争优比先进„„使班干部真正成为老师的得力助手。

虽然这不是我第一次做班主任，但是有时面对孩子们我有时真的觉得自己是不是“江郎才尽”了呢？每当看着那几个“特殊”的学生时，我不知所措，感觉很无力，心痛，为这些孩子心痛。于是我开始检省，开始找师傅支招，寻找学校督导何老师帮助，从纸箱里找出大学的专业课本温习专业知识，希望从中找对策和方法。走上讲台，看到那一双双质朴的眼睛，当看到学生在我的教育下那怕有了一丝的改变，那喜悦是无法用语言来形容的。

班主任的工作是点点滴滴的，我自省我现在还不是个优秀的班主任，但是我坚信经过坚持不懈及努力学习，将来我一定会成为一名在学生眼里有个人的魅力的老师。

第五篇：宣传部是干什么的（本站推荐）

宣传部是干什么的_宣传部职责_学生会宣传部简介

相信大学新生在参选学校的学生会之前，都需要先了解一下学生会部门的简介，今天乔布简历的小编就重点说一下学生会宣传部简介以及宣传部是干什么的，希望能够帮助大家了解宣传部。

学生会宣传部是展示创意与才华的平台，是突显学校风采与特色的窗口。宣传部与学生会其它部门紧密联系，是一个基础但是有核心的部门。手绘及电子海报、Logo的设计与制作、布置活动现场等都是宣传部工作多样性的体现。同时，宣传部极具特色的创意涂鸦大赛等活动将让大家坚信--“其实，每个人都是艺术家”。作为学生会的公关形象部门，是学生会对外交流的重要窗口。主要负责对校学生会及其举办活动进行品牌包装，配合其他部门完成好各类活动的前中后期宣传工作。

宣传部职责：

1、为学生会内部举办的各类活动进行前期、后期宣传，并在举办活动时进行实时宣传；

2、为活动提供更加专业化的策划、建议和服务；

3、运用多种宣传手段，传达活动信息和学生会理念；

4、为全系学生第一时间传递学校发布的信息，并及时反馈他们的意见和建议

5、与其他部门共同开展内部建设活动，并对院系宣传工作进行监督；

6、定期举办宣传技能培训，提高各宣传部成员宣传工作方面的水平；

7、协助学生会其他部门开展工作，使各部门工作更好的完成。

以上就是乔布简历的小编为大家整理的学生会宣传部简介以及宣传部职责，希望能够对参选宣传部的小伙伴有所帮助。

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