《植物也要睡眠吗》阅读附答案

第一篇：《植物也要睡眠吗》阅读附答案

植物也要睡眠吗（7分）

（1）人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。

（2）比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眠的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便开始慢慢向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。

（3）植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眠，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。

（4）紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时花闭合起来睡眠了，好像怕见太阳似的。月光下含笑开放的花还有月光花、待宵草、夜开花等，都是昼闭夜开的花。还有番红花在早春时候开花，一天之中，时而张开，时而闭合，时而又张开，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反复好几次。

（5）晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此来引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。还有，我们平时当蔬菜吃的瓠子，也是夜间开花，白天睡觉的，所以人们把它俗称为“夜开花”。

小题1:根据文意，把“有些花儿与众不同，白天睡大觉，夜晚时分醒来，昼夜节律颠倒了。”这句话还原到适当的位置。应还原到第______段前。（2分）

小题2:第3段中举蒲公英花和胡萝卜花的例子要说明什么？（2分）

小题3:本文具有语言生动的特点，请你举出一例并具体说明其表达效果。（3分）

参考答案：

小题1:第(4)段。

小题1:各种各样花儿睡眠的姿势各不相同。

小题1:略

小题1:试题分析：因为文章2--3小节讲的是“白天开花，晚上睡觉”，第4---5小节讲的是“晚上开花，白天睡觉”，“有些花儿与众不同”起到一个承上启下的作用，所以应该放在3段后4段前。

小题1:试题分析：第三段列举蒲公英花和胡萝卜花这两个例子，具体的说明了不同的花睡眠的姿势也各不相同。

小题1:试题分析：本文虽然是一篇说明文，但语言却特别的生动有趣，就是因为作者运用了大量的说明方法，比如：摹状貌、打比方等。比如：（1）如“它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。”运用了摹状貌，生动写出了植物（红三叶草）昼开夜合的睡眠现象。（2）如“太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。运用了摹状貌，生动地写出了植物的花儿睡眠的时间有早有晚，有长有短。（3）如“蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。”运用了打比方，说明花儿睡眠的姿势各不相同。

第二篇：植物也要睡眠吗 阅读答案

植物也要睡眠吗

（四）（1）人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫睡眠运动。（2）比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眠的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便开始慢慢向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。（3）植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眠，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入梦乡。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。（4）紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时花闭合起来睡眠了，好像怕见太阳似的。月光下含笑开放的花还有月光花、待宵草、夜开花等，都是昼闭夜开的花。还有番红花在早春时候开花，一天之中，时而张开，时而闭合，时而又张开，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反复好几次。（5）晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此来引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。还有，我们平时当蔬菜吃的瓠子，也是夜间开花，白天睡觉的，所以人们把它俗称为夜开花。（摘自《植物也要睡眠吗》）

15、根据文意，把有些花儿与众不同，白天睡大觉，夜晚时分醒来，昼夜节律颠倒了。这句话还原到适当的位置。应还原到第______段前。

16、第3段中举蒲公英花和胡萝卜花的例子要说明什么？答：

17、本文具有语言生动的特点，请你举出一例并具体说明其表达效果。答：参考答案?

15、第(4)段。

16、各种各样花儿睡眠的姿势各不相同。

17、示例：（1）如它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。运用了拟人的修辞方法，生动地写出了植物（红三叶草）昼开夜合的睡眠现象。（2）如太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入梦乡。运用了拟人的修辞方法，生动地写出了植物的花儿睡眠的时间有早有晚，有长有短。（3）如蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。运用了比喻的修辞方法，说明花儿睡眠的姿势各不相同。（4分）

第三篇：植物睡眠之谜现代文阅读答案

植物睡眠之谜现代文阅读答案

在学习和工作的日常里，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编整理的植物睡眠之谜现代文阅读答案，希望能够帮助到大家。

自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子睡眠；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种睡眠运动自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。

18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的生物钟。19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。20世纪80年代，德国希尔德奈希特的.研究报告指出，叶子的开合是由一种称为膨压素的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的安眠物质，另一种是可使植物叶子张开的兴奋物质。

植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体，白天配糖体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配糖体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反，铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。

解开植物睡眠之谜，将为某种绿色农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科作物。研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。

1、从原文看，以下对植物睡眠的理解，正确的一项是（）

A、指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。

B、指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。

C、指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。

D、指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。

2、从原文看，以下研究最能揭开植物睡眠之谜的一项是（）

A、德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的生物钟。

B、达尔文提出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。

C、希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的膨压素控制的。

D、上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的安眠物质。

3、以下理解符合原文意思的一项是（）

A、叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。

B、铁扫帚安眠物质的配糖体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。

C、合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。

D、目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的绿色农药已经研制出来。

参考答案：

1、B题干要求是植物睡眠，根据原文意思，只有B项符合睡眠这一特点。

2、D日本上田实等人从植物中成功分离出两种活性物质，一种是安眠物质，另一种是兴奋物质，此谜得解。

3、C

A项控制的是配糖体的合成分解，而不是其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。

B项铁扫帚的配糖体夜晚水解。

D项绿色农药目前还没有研制出来。

第四篇：植物的睡眠

植物的睡眠

一．设疑自探

1.同学们,上节课我们了解到植物也需要睡眠这一现象，谁能说说课文的主要内容。

2.回忆上节课我们提出了哪些值得探究的问题？

课文讲了哪几种植物？

它们是怎样睡眠的？ 3.提示引路，自读探究

请同学们默读课文，边读边想，文中介绍了哪些植物？它们是怎样睡觉的？在文中画出相关句子，并把自己的体会及时批注在旁边。4.学生自学，自读自悟 二．解疑合探 1.小组合探：

你了解到哪些植物需要睡眠？ 合欢树

红三叶草、花生、白屈菜、含羞草、羊角豆„„ 睡莲 蒲公英 胡萝卜花 晚香玉花 2.交流植物是怎样睡眠的？

每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。什么植物发生了奇妙的变化？是什么样的奇妙变化？

交流植物叶子睡眠的句子 “公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来”看多媒体图（3）老师来读，同学们把自己想象成合欢树，用动作展示出合欢树变化的样子。

（4）教师引导学生了解：合欢树的叶子由，在白天

，可一到

，那

好像，全部合拢起来。（5）指导朗读，指名读，评价读，齐读。

还有哪些植物需要睡眠呢？（大屏展示第三段 红三叶草、花生）

1.红三叶草睡眠时有什么特点？（三片小叶闭合在一起，垂下头来。）

2.花生睡眠时有什么特点？（它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。）3.指名朗读，师生评议。

过渡：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。同学们自由读读第四段看看有什么发现？ “睡莲”的名字是怎么得来的？

指导朗读：指名读，比赛读、齐读。谁能带着感情读一读？（1）花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。请同学们默读第五自然段，看自己又有什么新的发现。

（2）师生交流课文介绍了集中和几种花的睡眠姿势？（蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。）

（3）学生自由朗读。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！大自然真是奇妙，我们一起来回顾本节课我们认识了哪些植物？它们是怎么睡眠的？

课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？ 三．质疑再探

1.是不是所有的植物都睡眠？ 2.哪些植物不睡眠？ 四．运用拓展

1.学生自编习题：（形近字近义词 造句 积累好词句）展示典型试题，引导学生评价。2.师补充练习题

运用恰当的关联词语，把两句话合为一句话。（1）我们细心观察周围的事物。

我们发现一些植物易发生奇妙的变化。

（2）植物的睡眠是一种有趣的现象。

植物的睡眠是一种科学之谜。

3.课堂总结

1.通过这节课的学习你有哪些收获？（学生可以从内容 结构 写法等方面来说）2.教师总结

总结：植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟„„有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！

板书设计：

合欢树 叶：红三叶草

花生

白屈菜 含羞草 羊角豆

睡莲花 花：蒲公英

胡萝卜花

晚香玉花

学生作业展示台

1.认真思考，补充完整。

（）的夜晚（）的例子（）的植物（）的变化（）的现象（）的花朵（）的睡莲花（）的花瓣（）的姿态（）的现象 2.用上加点的词语写句子。

（1）每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发．．．生了奇妙的变化。

（2）不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。．．．（3）在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒 ．．（4）由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。．．．．

第五篇：《植物的睡眠》说课稿

农业园区实验小学第五个教研月活动资料

《植物的睡眠 》说课稿

学科：语文 年级：三年级 姓名：杨丽

第一、说教材

《植物的睡眠》是义务教育课程标准实验教科书西南师范大学出版社三年级上册第三单元的一篇精读课文。《植物的睡眠》是一篇科普性的文章，整篇课文由一个简明的提问引入介绍。然后，从合欢树这一典型的植物睡眠现象推及到一般植物的睡眠；再转入介绍植物花朵的睡眠。全文语言朴实、亲切，将枯燥的科普知识，讲得生动形象有趣。既能丰富学生的见识，又能激发他们探索大自然奥秘的欲望。

第二、说教学目标

根据本单元训练重点和中年级学生的年龄特点，我设计了以 下教学目标：  知识与能力：

1、学会本课生字词，会写10个生字。

2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累词语，会用“不仅„„而且„„”说一句话。 过程与方法：

1、通过录像资料，对文本有初步了解。

2、自读质疑，把握作者的思路，理清课文的线索。

3、以多种形式的读去体会、感悟文本。 情感、态度、价值观：

1、认识植物睡眠是一种有趣的自然现象，也是个科学之谜。

2、培养学生自主学习的主体意识，注意拓展学生的视野，培养他们观察、收集的习惯和能力。教学重难点：

在阅读实践中了解植物分别是怎样睡眠的，利用有关资料帮助学生认识自然界的奇特现象，激发学生探求自然知识的欲望。第三、说教法

本课，我采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教等学法，在整个教学活动中，运用合理的激励和评价机制，最大限度的激发学生的学习热情和潜能。第四、说学法

古人说:书读百遍,其义自见。我准备引导学生采用读中感悟、合作探究、自主创新的学习方式，不刻意追求知识的传授，而重在学生感悟，增强语言积累，提高语言能力，发展创新思维。

第五、说教学过程 《语文课程标准》指出：教学是学生、教师、文本之间的对话过程；因此，我以学生为中心，以学生自主活动为基础，分四步设计：

第一步：创设情境，引人入胜

首先利用优美的图片，欣赏不同的鲜花，让学生直观感受大自然的奇妙，让学生质疑： “在这奇妙的大自然中，植物也需要睡觉，你们相信吗？让我们一同走进课文去探索吧！”学生主动参与的意识被激发起来，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。随之导入新课，板书课题，引导学生用自己喜欢的方式初读课文，自学生字词，为理解课文扫清了障碍，把握了作者的思路，理清了课文的线索，达到了整体感知课文的目的。第二步：品读感悟，交流体验

（一）学习第一~三自然段：

学生先用自己喜欢的方式朗读“植物叶子的睡眠”段，边读边想，作者描写了哪些植物叶子的睡眠，划出你认为作者用词准确、生动的句子，再说说这些词句好在哪里，比如“夜幕降临”是夜晚即将来到的意思，这个词准确地表明了合欢树叶子闭合的时间。抓住“无数小羽片就成对地折合关闭„„全部合拢”的语句读懂合欢树睡眠的过程及呈现的特征。通过理解“典型”一词的意思，让学生知道合欢树这个典型例子，清楚地了解植物叶子的睡眠现象。通过课件展示，让学生直观感受合欢树的奇妙变化。并让学生动手演示，帮助学生降低理解的难度，将抽象的语言文字形象化。最后课件出示红三叶草、花生、白屈菜、含羞草、羊角豆等植物，引导学生用边读边勾画的方法标注出各种植物的名称和表现它睡眠时样子的词语，帮助学生读懂植物叶子的睡眠现象，并鼓励学生说生活中还有哪些典型的现象，拓宽了学生的阅读视野，适时进行小结。

（二）学习第四~六自然段，并总结主题，升华情感

首先我让学生找出文中的过渡句，并理解在这里的作用。我通过播放课件让学生欣赏睡莲、蒲公英、胡萝卜、晚香玉开放、睡眠的对比图片，使学生有直观的感受，激起学生的学习兴趣。引导学生在充分自主研读的基础上理解重点词，比如找反义词、用造句法、感悟修辞手法等合作研读、品读，并在此基础上积累语言，培养语感。最后进行小结，引导学生说出文中列举了哪些“植物花朵的睡眠”，他们睡眠时是什么样子的，使学生的主体作用得到了充分的发挥。在文章的结尾点明了植物的睡眠是一种有趣的现象，也是一个科学之谜，在朗读课文中激发学生的探索自然的兴趣。第三步：巩固学习，拓展延伸

在学生充分理解课文的基础上，我设计合办一期以“奇妙的植物王国”为主题的手抄报活动，让学生根据自己对课文的理解，用自己喜欢的方式来来办报。既激发了学生重温课文内容的兴趣，又张扬了个性，培养了想象力，使语文学习延伸到更广的范围。第六 说板书