_教具设计与制作大赛_实施方案

第一篇：_教具设计与制作大赛_实施方案

“小学教具设计与制作大赛”实施方案

为全面推进我校自制教具的研制开发，倡导教师利用新材料、新技术，改革传统实验、开发新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2014年4月中下旬开展教具设计与制作大赛的活动。具体目的如下：

1.为丰富校园生活，营造良好的校园学术科技氛围； 2.提高老师的科研意识、创新意识和实践能力；

3.检验我们教师的专业技能，迎接县市的教具设计与制作大赛。

一、活动主题

科技·实践·创新·成长·环保·简易

二、活动对象

全体教师

三、活动时间

2014年4月10日至5月15日

四、活动内容（每人至少一件，多不限）

1、可供小学数学和语文教学使用，帮助教育教学的，符合儿童心理特征的教具。

2、力、热、电、光、声学方面的科学教具，能够体现物理学基本原理。

3、可供学生训练肢体语言和实践技能的体育教具。

4、其他具有教育意义的教具。

五、征集教具的要求

1.教学性

（1）体现课程教学目标要求：教具较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。

（2）有利于实验教学：教具适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能

（3）有利于对所学知识的了解、理解和运用：针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。

（4）作品要用便利贴附上说明，包括教具名称、制作材料、教具用途、创新点等。

2.科学性：科学原理正确，基本原理正确，无科学性错误。3.创新性

（1）设计新颖、构思巧妙：教具设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。

（2）选材和工艺技术巧妙：材料注意选用近身、常用、环保和可循环利用的物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。

（3）注重信息技术与传统实验教学的结合：教具能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。4.趣味性

（1）引发学习兴趣：能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。（2）促进积极思维：教具能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。

（3）有利于学生在参与、互动、合作中学习 5.实用性

要求教具取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。

六、评奖方案

评审组长：吴宗河校长 评审副组长：包能近

评审组员：陶志乐 陈书友 龚慧文 施德恩 周东升 廖诗全

由评审组长择时间和地点评审作品，暂定在5月10日下午，会议室评审

八、奖项设置

（1）一等奖 两名（2）二等奖 三名（3）三等奖 五名

西旸小学

2014年4月8日

第二篇：“奇思妙想教具设计与制作大赛”实施方案

玉林师范学院 “奇思妙想教具设计与制作大赛”实施方案为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力，全面推进我学院自制教具的研制开发，倡导广大学生利用新材料、新技术，改革传统实验、开发设计新实验、新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2011年11月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。具体目的如下：

1.为了给同学们提供一个科研交流平台，丰富校园生活，营造良好的校园学术科技氛围；

2.提高同学们的科研意识、创新意识和实践能力；

3.推进我院学生的素质教育，促进学生的综合发展。

4.检验我院学生的专业技能，运用专业理论知识指导实践的能力。

一、活动主题

科技·实践·创新·成长

二、活动对象

物理学院、教科院全体学生

三、活动时间

2011年12月1日至12月15日

四、活动内容

1、力、热、电、光、声学方面的物理教具，能够体现物理学基本原理。

2、可供幼儿园使用，符合儿童心理特征的教具。

五、参赛流程

1、填写项目申报书（见附件1）并上交

2、教师对申报书进行评审，评审出一般项目和重点资助项目。对于重点资助项目，学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具

3、上交已制作好的作品并展出。

4、评委评出各项奖项，优秀作品收藏供以后学习。

六、活动具体时间安排1、12月5日前完成申报书填写； 2、12月6日由老师审批申报书；

3、12月7日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。对于重点资助项目，发放项目经费；

4、12月13日前上交作品； 5、12月15日展出。

七、征集作品的要求

1.教学性

（1）体现课程教学目标要求：作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。

（2）有利于实验教学：作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能

（3）有利于对所学知识的了解、理解和运用：针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。

（4）作品要用便利贴附上说明，包括作品名称、制作材料、作品用途、创新点等。

2.科学性：科学原理正确，基本原理正确，无科学性错误。3.创新性

（1）设计新颖、构思巧妙：作品设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。

（2）选材和工艺技术巧妙：材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。

（3）注重信息技术与传统实验教学的结合：作品能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。4.趣味性

（1）引发学习兴趣：能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。

（2）促进积极思维：作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。（3）有利于学生在参与、互动、合作中学习5.实用性

要求作品取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。

八、奖项设置

（1）一等奖两名（2）二等奖三名（3）三等奖五名（4）最佳创新思维奖一名

最佳实用价值奖一名 最佳外观设计奖一名

九、经费预算

1、重点资助三十个项目，每个团队提供100元经费，总共三十个队，合计3000元。

2、奖状制作，三十张共30元。

3、奖品：笔记本，每本13元，8本共104元；钢笔每支15元，两支共30元。合计134元。

4、全部经费合计3164元。

物理科学与工程技术学院团委、学生会

教育科学学院团委、学生会

2011年11月30日

附件1：

奇思妙想教具设计与制作大赛项目申报书

填写说明：1）编号申报者不填写，由组委会统一填写；2）制作费用主要包括：购买元器件和材料费、加工制造费等，不含调研、差旅、资料、学生人工费。

第三篇：教具制作制度

教具制作制度

为加强我园教育教学质量，提高教师玩教具制作能力，丰富我园玩教具材料，为幼儿学习、游戏和教师教学提供更多的操作材料，特制如下教具制作制度：

一、全体教职工要积极参加玩教具制作工作，要求教师要每学期自制玩教具二次，每人每学期数量不少于10件。

二、玩教具制作要求:

1）自制玩具:废物利用、安全、无毒害、坚固耐用、有教育意义、多种功能、精致、美观、有创造性、符合本班幼儿的年龄特点。

2）自制教具:经济耐用、结合教育内容、精致、美观、新颖、教具大小是全班幼儿都能看清楚。

二、做制作的玩教具要标准名称、玩法、用途、件数、制作方法、材料名称和制作者姓名。

三、自制的玩教具要登记入册，自制的玩具一定要让幼儿玩并进行爱护玩具的教育，自制的教具用完后放在教具橱内，要爱惜，不得随意扔掉。

四、对自制的玩教具以集体评分法进行评比，按分数排列名次，公布于众，并按考核记录奖惩。

五、教具制作室由（专人）负责管理，管理员要认真做好设备添置及损耗登记，画架、画台要摆设整齐。

橡皮泥、彩色纸、油画棒等常用物品要及时添置。

六、教师要遵守开放的时间并服从管理人员的管理，严格执行计划，认真做好记录。

同时要爱护室内物品，室内保持安静、清洁，不要随意喧哗、进食、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不在画架、画台、墙壁乱刻乱画。

七、教具制作室作品要摆放整齐或张贴好，不随意乱丢放。

室内器材外借，必须经幼儿园主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

八、到教具制作室进行制作的老师每次活动后要清理好卫生、用具归位、关闭好门窗，如因不遵守要求造成损失则按责任赔偿损失。

第四篇：玩教具制作与设计--海底世界

幼儿教师环保主题教具制作：海底世界

孩子们喜欢各种各样的鱼，对海底世界充满好奇，教师利用废旧材料，制作鱼、螃蟹、水草等，四周和鱼眼镜装饰小灯泡，让幼儿在欣赏选择中吸引他们探索电的秘密。

 制作意图：孩子们喜欢各种各样的鱼，对海底世界充满好奇，教师利用废旧材料，制作鱼、螃蟹、水草等，四周和鱼眼镜装饰小灯泡，让幼儿在欣赏选择中吸引他们探索电的秘密。 教育价值：增进环保意识，了解电的原理

 选用材料：废旧纸盒、泡沫板、各种彩胶纸、易拉罐、电池、灯泡  制作材料：

用废旧纸盒做海底，四周镶上小灯泡。

用泡沫板、彩胶纸制作各种鱼、水草、鱼的眼睛用灯泡制作。用易拉罐制作螃蟹。将以上作品悬挂在海底里。 适应年龄：5——6岁  地点：室内桌上

 操作方法：幼儿用电池的正负极尝试。比一比那两根连接海底和鱼眼镜会亮起来。

第五篇：玩教具制作与设计--语言教学教具稻草人

幼儿教师语言教学教具制作：稻草人

激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。

制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。

选用材料：废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。制作方法：

1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；

2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；

3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；

4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。教育功能：主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。