让作文语言出彩[共五篇]

第一篇：让作文语言出彩

作文指导——让作文语言出彩

作文教学是语文教学的重点，作文中的语言是其漂亮的外衣。在这件外衣下，出色的身材（结构），丰腴的躯体（内容）才能引人入胜，行注目礼的概率才高。然而，怎么才能让作文的语言出彩呢？

一、多用修辞方法，让作文语言出彩。

在作文中，修辞方法的综合运用，总让人有种美的感受。在《春》中，朱自清把修辞方法运用得恰到好处，让人处处都能感受到春天的美景恍若眼前。写花儿“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，形象地描绘出了春花迎春、争春、闹春的情态，春意盎然；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了排比兼比喻的句式，将暖色与冷色融合在一起，那火的炽烈，霞的艳丽，雪的高洁，同时映入你的眼际，描绘出春花如火如荼，如绵似绣的色彩之美；“吹面不寒杨柳风”，把风的温暖、轻柔的特点淋漓尽致的抒发出来；“春天像„„”三个句子的运用，更把春到人间、逐步长大的过程表现出来，尽情地赞美了春天的新、美、力，表达作者迎接春天到来的喜悦心情。

修辞方法中，我们常用的有八种，如果在作文中把这八种方法综合运用起来，那其效果必然不同凡响，因为各种修辞方法都表现出其不同的美来。如比喻——形象美；拟人——人性美；排比——气势美；引用——哲理美；设问——波澜美；反问——阳刚美；对偶——音节美；反语——讽刺幽默美。

因此，我们若能把修辞方法娴熟的运用到作文中，必然会令自己的作文添色不少。如：在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海是她美丽的衣裳；交错分布在她周围的江河湖泊是她日夜奔腾不息的血管。这句话采用了比喻、拟人、排比的修辞方法，既写出了森林、大海和江河湖泊的美丽可爱，又体现了自己对地球的热爱，对环境的关心，自然很容易吸引阅卷老师的眼球。

又如贾平凹《风雨》中树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。句子写风而不着一个“风”字，完全通过受风的树林来呈现，化无形为有形，更助“风势”，读之仿佛感受到了狂风劲吹。比喻新颖、贴切，语言朴实、生动，极具表现力。

二、巧用名言，让作文语言出彩。

名言、警句、格言、俗语、古诗词文中的精彩之笔都历经时间的风吹雨打，走过了几千年而积淀流传下来，可以说是最具说服力的了。在我们的作文中，如果能适当地把这些历尽千锤百炼的句子镶嵌进我们的作文里，必定可以达到“以一敌十”的效果。如说读书的好处，我们只要引用一些即可比说出千言万语强得多。高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”；“读书破万卷，下笔如有神”；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等等。同时，在我国有不少的俗 2

语、俚语、歇后语、地方特色的语言，往往因其通俗易懂，深刻耐人寻味，活泼而又一针见血而颇得人们的喜爱，流传至今又何止万万千呢！同样也说读书，这样的句子也不少，如“读一书，增一智”；“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”；“不吃饭则饥，不读书则愚”；“粮食补身体，书籍丰富智慧”。在国外也有不少明言读书的重要性，如“世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊”（缅甸谚语）“书籍备而不读如废纸”（英国谚语）“积累知识，胜过积蓄金银“（欧洲谚语）所以，恰当地运用好这些语言，化作作文中的一点一滴，收到的效果也必然是不同凡响的。但是，要把名言等实用的东西运用就必须要善于积累，而积累是作文引用的前提。因此，积累一定的知识是我们写好作文的根本。

三、灵活运用词语，让作文语言出彩。

恰当灵活地运用好词语，同样也会让语言变得特别的美。如：低垂的天幕似乎压在我的胸口，失落和沮丧撕裂着我的心。“撕裂”这一动词把作者失落与沮丧的内心活动表达得淋漓尽致。

动词的使用，可以使表达生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为具体。如毛泽东的“山舞银蛇，原驰蜡象”；吴均《与朱元思书》的“争高直指，千百成峰”；鲁迅先生的《故乡》中闰土介绍捕鸟的方法，就用了不少的动词，使得整个捕鸟活动真实又仿若在眼前。

而形容词的使用，则抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。如柳宗元的《小石潭记》中的“犬牙差互”，“斗折蛇行”；《三峡》中的“乘奔御风不以疾也。”

幽默诙谐的词语，网络流行的词语的使用，可以让我们感到作文语言活泼、轻松、优美、生动，引人发笑并能警世诫人。这个语言不只是人物的语言，而是在创作中写作的语言。每个作者都有自己的语言风格，我们看到的有影响的作家都是在语言上很有特色的。同样一件事的叙述，不同的作者就有着不同的语言效果。那些活泼轻松、优美明亮、幽默诙谐的语言会给读者留下生动的印象。如有同学这样写：

自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”

同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一周。说时迟，那时快，这一系列动作都是眨眼工夫完成的。同时，他又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始“两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。

过了一会儿，窗下的“哨兵”忽然发出了“特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐蔽！”。

这样的事情每天都发生在我们的身边，只要我们细心观察，多动动脑子，在写作文时能适时运用一下，必能博得阅卷老师的青睐。

成语的使用更能让作文语言精彩。成语，一般有固定的词序、字数、意义和褒贬，在作文中运用时，往往从形式到内容都原封不动。但有时为了表达上的需要，人们临时变通地使用成语，这就是成语的活用。根据变通方式的不同，成语活用可分为扩展、节缩、套用、易序和转用等五种类型。例如：进言者方息以为在尽忠，而其实却犯了罪，因为另有准其讲这样的话的人在，不是谁都可说的。一乱说，便是“越俎代谋”，当然“罪有应得”。（《隔膜》）“越俎代谋”在套用成语“越俎代庖”而成的，用“谋”代替“庖”，与文中“进言者”相呼应，语意更鲜明。再如：他想到郑苏桥的那副眼镜，就哑然地笑了。这副眼镜，只有一只有近视的镜片，另一只是一个空框架。测绘班的姑娘们打趣地说郑苏桥是“一目了然”。（《1001公里》）“一目了然”本指很容易看得清楚，文中则借用为“一只眼睛看得清楚”，形象而又风趣。

五千年的中国文化造就的成语可以用在方方面面作文中，如写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍

写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 写人物仪态 风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 写人物神情 情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 写人的口才：巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 娓娓而谈 妙语连珠 写历史故事的成语： 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵四面楚歌 负荆请罪 写描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心

写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞

四、活用句式，让作文语言出彩。

在初中的学习中，各种句式都已经学习过了，但在运用中注意的人却不多。灵活地运用肯定句和否定句，顺序句和倒装句，主动句和被动句，陈述句和反问句，长短参差，整散错落，这样就能使文章变得此起彼伏，有较强的节奏美。如刘成章的《安塞腰鼓》一文中，通过对打鼓动作、鼓声的描写，把黄土高原人的豪放粗犷的性格表现出来了。同时，省略句的运用其作用也可以让文章增色不少。如鲁迅的小说作品中，这方面的运用可以说是出神入化，尤其是那些欲言又止的内容，更让人读来意境开阔，浮想联翩，隽永深邃。《故乡》、《孔乙己》中的省略句，都留给读者无尽的想象空间。

当然，要让作文的语言出彩，关键在于作者积累到多少，思考得如何，运用是否恰当。如果我们在作文时，经过充分的思考，深思熟虑，并注意修改，必然可以让自己的作文在阅卷老师手中赢得青睐„„

第二篇：如何让作文出彩

如何让作文出彩（得高分）

在平常的写作训练中，我们有意识地从以下五个方面入手，就可以让作文出彩，轻松拿高分。

一、题目创新

标题是文章的眼睛。一个闪亮的标题可让文章增色不少！

好的标题简洁明了，生动形象，能吸引读者眼球。让标题创新的最好方法就是运用修辞手法。

运用最多的是比喻和拟人，如《手术台就是阵地》，把“手术台”比作战斗的“阵地”，突出了紧张、危急的气氛。如：《骄傲的孔雀》，运用拟人，把孔雀当作人，更好地写出了孔雀的表情和神态。还可以运用借代，如《帐篷》；双关，如：《种子的力》，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。

还有引用，如《“你们想错了”》；倒装，如《别了，我爱的中国》，《再见了，亲人》；设问，如《幸福是什么》用设问句作课题，给人以深刻的启示，发人深思。

二、结构创新

初中作文的字数要求是不少于600字。写人的作文要求从几个方面写出人物鲜明的个性；记事的作文要求围绕某一中心写几件事；观察和描写事物的特点，要求从多角度入手；介绍动物，也是要求抓住动物的特点，写出动物的几个方面的习性。所以，我们在写作时，就每一个写作点取一个简明扼要的小标题，如《展示华夏文化魅力》、《我们家的男子汉》等，这就让文章中心突出，脉络清晰，让老师一目了然地知道你的作文写了哪几个方面的内容，而这些方面都是围绕中心写的，那么作文至少都在80分以上了。所以，取小标题，是作文结构创新最重要、最常用的方法。

巧妙构思还体现在体裁样式的新颖别致上，改变体裁与内容常规的对应习惯，是比较容易操作和有实效的方法。要适当学习采用寓言、童话、科幻、实验报告、新闻采访等形式来构思文章。当然必须合理运用，不能随便套用，套用时必须符合各自的文体特征。

注意：不论写什么题材的作文，都要记得首尾呼应，篇末画龙点睛，保持结构完整。

三、材料创新（选材创新）

材料方面的创新要求我们具备很多学生正是缺少这方面的训练，写作文时，材料往往是“老生常谈”“大路货”。如写好人好事就少不了雷锋，帮助老大爷干活等，写《尝试》就要么是学游泳、学骑车、学做饭，要么是写“下海”、写早恋、写当老师等，作文显得很幼稚、平庸。而有的考生却写了尝试接受一个新爸爸,尝试当一回凯伦，尝试用爱心去温暖母亲的心，尝试找回自信，尝试投稿，尝试做木工活，农民尝试买股票等就显得很新颖。

四、语言创新

语言上的创新就是要有个性化的语言风格，或淳朴或俏皮或辛辣或讽刺，或长于抒情或富于议论，或善用比喻或精于排比等。

学会引用名人名言，引用诗人的诗词歌赋，会使你的文章更加有说服力。运用好词好句，多用排比、比喻等修辞手法，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

五、作文最好要有深度和厚度。

这要靠多读书，多积累，才能做到。读书时多记一些典故，一些经典的历史人物故事，写作时灵活运用上，就可以增加文章的厚度，大大地提示作文的得分指数。

总之，好的文章源于生活，这要求我们要具有一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，平常多注意观察和听取周围事物的变化，主动积极去思考，写出真情实感，往往就能打动人心，让作文亮起来。

（小窍门：把作文写长的方法就是多分段。）

如何写好作文开头？

在作文写作中，写好开头是非常重要。写作文常用的开头法有以下六种: 开门见山、故事导入、比喻开头、对比开头、名言导入和排比开头。

一、开门见山法。

所谓“开门见山”,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直接点题,可以开宗明义揭示主旨,也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法的好处是不兜圈子,不枝不蔓,入题快捷,干脆利落,避免了不知所云,离题万里的弊端。如(1)朱自清《背影》:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(2)朱自清《绿》:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。这样的开头入题快捷,直接点题“背影”、“绿”,旗帜鲜明,不绕弯子,作者易构思,读者喜阅读。这种写法应为考场作文开头的首选之法。

二、故事导入法。

就是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法。这种方法的好处是增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主题相一致,而且要字数恰当,简明扼要。如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面这一则故事:有一个姑娘,牙长得好。有人问她:“姑娘,你多大了?”“十七。”“住在哪里?”“翠湖西。”“爱吃什么?”“辣子鸡。”过了两天,姑娘摔了一跤,磕掉了门牙。有人问她:“姑娘多大了?”“十五。”“住在哪里?”“翠湖。”“爱吃什么?”“麻婆豆腐。”作者通过这一则故事,引起读者的兴趣,把读者带到他所描写的翠湖中,达到了引出正文的目的。

又如一学生写作文《宽容》时,这样开头:“一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为周总理会大发雷霆。想不到,周总理却很抱歉地说:‘这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”

这样由名人生活中的小故事来开头的方法,增添了文章的可读性。

三、比喻开头法。

就是用形象生动的比喻来开头的方法,这种方法的好处是文采飞扬,情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致。如《我最喜欢的一位作家》这篇文章的开头:“她像幽谷里的一朵百合,洁白无瑕。发散出淡淡的幽香,却孤独寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在汹涌的浪尖起舞;她像李清照那样多愁善感,见凋花伤春,见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我最喜欢的作家。”用了比喻的手法来写三毛,形象地写出了三毛的特点。

四、对比开头法。

就是用对比来开头的方法,这种方法的好处是加强文采,有力地论证中心。如《说勤》:“古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。”此处运用对比手法,将勤与懒、成与败的对应关系清晰地揭示出来。

五、排比开头法。

运用排比来开头,可以加强文章的气势,增添文章的文采。如:(1)《“?”的联想》文章的开头:“‘?’像那天空的北斗七星,‘?’像一把开启智慧大门的钥匙,‘?’更像是人生道路上的方向盘。‘?’引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息,为获得答案而冥思苦想。”用排比兼比喻来引论,气势非凡,文采飞扬。(2)《幸福》的天头:“什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑!”这段关于幸福的解释用了排比点题,铺排文气,先声夺人。

六、名言导入法

就是在文章开头导入古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话语。这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且,能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要贴切、自然、恰到好处,避免出现知识性错误。如:《青睐光亮,唯取明镜》的开头:“古有唐太宗‘以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”可见,镜虽方寸之物,却功效无比。然而,现今还有多少人会高悬一面明镜于心头,让灵光穿过灵魂的阴暗之处,打造光亮的人生?但我始终相信,向往光明之人,总会以理智分辨明暗,青睐光亮照亮人生之路,摘取明镜照亮奋斗征程。”(2004年湖北高考优秀作文)文章开篇即引用唐太宗名言,增强了开端的气势,给人文章高远之感。

常言道:“文无定法”,文章的开头也不仅是这区区六种,还可用景物描写开篇法,肖像描写开篇法,设置悬念开篇法,映衬烘托开篇法,抒情议论法,刻画人物法等等。只要学生善于借鉴,又能灵活变通,那文章的开头肯定富有感染力和吸引力,从而有助作文走向成功。

好文章往往由凤头、猪肚、豹尾构成，凤头比喻好的开头，若能雕饰好凤头，可使文章先声夺人，引人入胜。

如何写好作文结尾？

一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。文无定法，结尾也没有一成不变的程式，必须根据自己作文的写作实际，选择最恰当的方式，或自然结尾，水到渠成；或设问反问，发人深思；或形象比喻，启人睿智；或振臂高呼，展望未来。总之，不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。结尾的形式也是多种多样的，常见的结尾方式有以下几种：

一、照应总结，升华主题

用得较多的结尾法就是照应开头，首尾呼应，即以几句凝练的紧缩句，抓住能突现主题的字词，提炼出文章的主旨来作结尾。这种方法因为前呼后应，结构圆合，常给人一气呵成之感。如：

开头：坐在窗边细细地品着一盏龙井茶，漫不经心地翻着一打报纸，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……

结尾：轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！(引自《生命的出口》)

火凤凰重生了，我像快乐的风旋转直到云霄，那七色的彩虹就在我的脚下。我的泪像雨注，任何的言辞歌唱都无法表达我此刻的心情，我尽情地飞舞，尽情地欢唱，我要让大地和青山知道这就是我——凤凰的选择。(引自《凤凰的选择》)

真理只有一个，原来这就是答案，是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的惟一的归宿。也是千百年来，无数仁人志士终身追求奋斗的惟一终极。(引自《真理只有一个》)

二、画龙点睛，点明题旨

这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。用富有哲理的话或引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，这种文章结尾含蓄深刻，发人深思。如：

有美丽、有悲怆，有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的。但无论如何，我的心中都有一首歌：唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让

我们的笑容拥抱着明天的骄傲，让我们期待：明天会更好！(引自《20世纪你美吗？》)

目光可以忘却感情之尺，蒲公英也可以忘却这把尺，但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中华民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！(引自《给感情一把尺》)

三、抒发情怀，余味无穷

这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。同时由于写得含蓄蕴藉，留有余地，给读者思索和回味之余，留下广阔的想象空间。如：

……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！(引自《妈妈，把我的记忆移植给您吧》)

四、真情呼告，殷切共勉

很多好的文章，都是以情取胜的。此法都在前文感情的基础上，发出号召或呼唤，引起人们的关注和思索。如下列的结尾：

学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。(引自《宽恕别人，就是解放自己》)

世上无难事！朋友们：只要我们都能够拥有坚韧不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。(引自《坚韧——我追求的品格》

五、描摹形象，美化意境

这种结尾方式往往在文章末尾描写场景或描绘人物，一般结合象征手法运用，意境优美，含意深刻。

我是相信我的感觉，与你亲密交往成为好朋友，我相信我的判断是正确的。我诚恳地说。月光姑娘洒下清辉，映照着我们相知相契的笑脸，映照着……我们相知相契的心灵，我相信你!(引自《雾中的战场》)

第三篇：如何让作文出彩

如何让作文出彩（得高分）

在平常的写作训练中，我们有意识地从以下五个方面入手，就可以让作文出彩，轻松拿高分。

一、题目创新

标题是文章的眼睛。一个闪亮的标题可让文章增色不少！

好的标题简洁明了，生动形象，能吸引读者眼球。让标题创新的最好方法就是运用修辞手法。运用最多的是比喻和拟人，如《手术台就是阵地》，把“手术台”比作战斗的“阵地”，突出了紧张、危急的气氛。如：《骄傲的孔雀》，运用拟人，把孔雀当作人，更好地写出了孔雀的表情和神态。还可以运用借代，如《帐篷》；双关，如：《种子的力》，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。

还有引用，如《“你们想错了”》；倒装，如《别了，我爱的中国》，《再见了，亲人》；设问，如《幸福是什么》用设问句作课题，给人以深刻的启示，发人深思。

二、结构创新

初中作文的字数要求是不少于600字。写人的作文要求从几个方面写出人物鲜明的个性；记事的作文要求围绕某一中心写几件事；观察和描写事物的特点，要求从多角度入手；介绍动物，也是要求抓住动物的特点，写出动物的几个方面的习性。所以，我们在写作时，就每一个写作点取一个简明扼要的小标题，如《展示华夏文化魅力》、《我们家的男子汉》等，这就让文章中心突出，脉络清晰，让老师一目了然地知道你的作文写了哪几个方面的内容，而这些方面都是围绕中心写的，那么作文至少都在80分以上了。所以，取小标题，是作文结构创新最重要、最常用的方法。

巧妙构思还体现在体裁样式的新颖别致上，改变体裁与内容常规的对应习惯，是比较容易操作和有实效的方法。要适当学习采用寓言、童话、科幻、实验报告、新闻采访等形式来构思文章。当然必须合理运用，不能随便套用，套用时必须符合各自的文体特征。

注意：不论写什么题材的作文，都要记得首尾呼应，篇末画龙点睛，保持结构完整。

三、材料创新（选材创新）

材料方面的创新要求我们具备很多学生正是缺少这方面的训练，写作文时，材料往往是“老生常谈”“大路货”。如写好人好事就少不了雷锋，帮助老大爷干活等，写《尝试》就要么是学游泳、学骑车、学做饭，要么是写“下海”、写早恋、写当老师等，作文显得很幼稚、平庸。而有的考生却写了尝试接受一个新爸爸,尝试当一回凯伦，尝试用爱心去温暖母亲的心，尝试找回自信，尝试投稿，尝试做木工活，农民尝试买股票等就显得很新颖。

四、语言创新

语言上的创新就是要有个性化的语言风格，或淳朴或俏皮或辛辣或讽刺，或长于抒情或富于议论，或善用比喻或精于排比等。

学会引用名人名言，引用诗人的诗词歌赋，会使你的文章更加有说服力。运用好词好句，多用排比、比喻等修辞手法，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

五、作文最好要有深度和厚度。

这要靠多读书，多积累，才能做到。读书时多记一些典故，一些经典的历史人物故事，写作时灵活运用上，就可以增加文章的厚度，大大地提示作文的得分指数。

总之，好的文章源于生活，这要求我们要具有一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，平常多注意观察和听取周围事物的变化，主动积极去思考，写出真情实感，往往就能打动人心，让作文亮起来。

（小窍门：把作文写长的方法就是多分段。）

如何写好作文开头？

在作文写作中，写好开头是非常重要。写作文常用的开头法有以下六种: 开门见山、故事导入、比喻开头、对比开头、名言导入和排比开头。

一、开门见山法。

所谓“开门见山”,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直接点题,可以开宗明义揭示主旨,也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法的好处是不兜圈子,不枝不蔓,入题快捷,干脆利落,避免了不知所云,离题万里的弊端。如(1)朱自清《背影》:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(2)朱自清《绿》:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。这样的开头入题快捷,直接点题“背影”、“绿”,旗帜鲜明,不绕弯子,作者易构思,读者喜阅读。这种写法应为考场作文开头的首选之法。

二、故事导入法。

就是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法。这种方法的好处是增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主题相一致,而且要字数恰当,简明扼要。如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面这一则故事:有一个姑娘,牙长得好。有人问她:“姑娘,你多大了?”“十七。”“住在哪里?”“翠湖西。”“爱吃什么?”“辣子鸡。”过了两天,姑娘摔了一跤,磕掉了门牙。有人问她:“姑娘多大了?”“十五。”“住在哪里?”“翠湖。”“爱吃什么?”“麻婆豆腐。”作者通过这一则故事,引起读者的兴趣,把读者带到他所描写的翠湖中,达到了引出正文的目的。

又如一学生写作文《宽容》时,这样开头:“一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为周总理会大发雷霆。想不到,周总理却很抱歉地说:‘这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”

这样由名人生活中的小故事来开头的方法,增添了文章的可读性。

三、比喻开头法。

就是用形象生动的比喻来开头的方法,这种方法的好处是文采飞扬,情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致。如《我最喜欢的一位作家》这篇文章的开头:“她像幽谷里的一朵百合,洁白无瑕。发散出淡淡的幽香,却孤独寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在汹涌的浪尖起舞;她像李清照那样多愁善感,见凋花伤春,见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我最喜欢的作家。”用了比喻的手法来写三毛,形象地写出了三毛的特点。

四、对比开头法。

就是用对比来开头的方法,这种方法的好处是加强文采,有力地论证中心。如《说勤》:“古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。”此处运用对比手法,将勤与懒、成与败的对应关系清晰地揭示出来。

五、排比开头法。

运用排比来开头,可以加强文章的气势,增添文章的文采。如:(1)《“?”的联想》文章的开头:“‘?’像那天空的北斗七星,‘?’像一把开启智慧大门的钥匙,‘?’更像是人生道路上的方向盘。‘?’引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息,为获得答案而冥思苦想。”用排比兼比喻来引论,气势非凡,文采飞扬。(2)《幸福》的天头:“什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑!”这段关于幸福的解释用了排比点题,铺排文气,先声夺人。

六、名言导入法

就是在文章开头导入古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话语。这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且,能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要贴切、自然、恰到好处,避免出现知识性错误。如:《青睐光亮,唯取明镜》的开头:“古有唐太宗‘以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”可见,镜虽方寸之物,却功效无比。然而,现今还有多少人会高悬一面明镜于心头,让灵光穿过灵魂的阴暗之处,打造光亮的人生?但我始终相信,向往光明之人,总会以理智分辨明暗,青睐光亮照亮人生之路,摘取明镜照亮奋斗征程。”(2004年湖北高考优秀作文)文章开篇即引用唐太宗名言,增强了开端的气势,给人文章高远之感。

常言道:“文无定法”,文章的开头也不仅是这区区六种,还可用景物描写开篇法,肖像描写开篇法,设置悬念开篇法,映衬烘托开篇法,抒情议论法,刻画人物法等等。只要学生善于借鉴,又能灵活变通,那文章的开头肯定富有感染力和吸引力,从而有助作文走向成功。

好文章往往由凤头、猪肚、豹尾构成，凤头比喻好的开头，若能雕饰好凤头，可使文章先声夺人，引人入胜。

如何写好作文结尾？

一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。文无定法，结尾也没有一成不变的程式，必须根据自己作文的写作实际，选择最恰当的方式，或自然结尾，水到渠成；或设问反问，发人深思；或形象比喻，启人睿智；或振臂高呼，展望未来。总之，不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。结尾的形式也是多种多样的，常见的结尾方式有以下几种：

一、照应总结，升华主题

用得较多的结尾法就是照应开头，首尾呼应，即以几句凝练的紧缩句，抓住能突现主题的字词，提炼出文章的主旨来作结尾。这种方法因为前呼后应，结构圆合，常给人一气呵成之感。如：

开头：坐在窗边细细地品着一盏龙井茶，漫不经心地翻着一打报纸，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……

结尾：轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！(引自《生命的出口》)火凤凰重生了，我像快乐的风旋转直到云霄，那七色的彩虹就在我的脚下。我的泪像雨注，任何的言辞歌唱都无法表达我此刻的心情，我尽情地飞舞，尽情地欢唱，我要让大地和青山知道这就是我——凤凰的选择。(引自《凤凰的选择》)真理只有一个，原来这就是答案，是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的惟一的归宿。也是千百年来，无数仁人志士终身追求奋斗的惟一终极。(引自《真理只有一个》)

二、画龙点睛，点明题旨 这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。用富有哲理的话或引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，这种文章结尾含蓄深刻，发人深思。如：

有美丽、有悲怆，有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的。但无论如何，我的心中都有一首歌：唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我们的笑容拥抱着明天的骄傲，让我们期待：明天会更好！(引自《20世纪你美吗？》)目光可以忘却感情之尺，蒲公英也可以忘却这把尺，但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中华民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！(引自《给感情一把尺》)

三、抒发情怀，余味无穷

这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。同时由于写得含蓄蕴藉，留有余地，给读者思索和回味之余，留下广阔的想象空间。如：

……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！(引自《妈妈，把我的记忆移植给您吧》)

四、真情呼告，殷切共勉

很多好的文章，都是以情取胜的。此法都在前文感情的基础上，发出号召或呼唤，引起人们的关注和思索。如下列的结尾：

学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。(引自《宽恕别人，就是解放自己》)世上无难事！朋友们：只要我们都能够拥有坚韧不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。(引自《坚韧——我追求的品格》

五、描摹形象，美化意境

这种结尾方式往往在文章末尾描写场景或描绘人物，一般结合象征手法运用，意境优美，含意深刻。我是相信我的感觉，与你亲密交往成为好朋友，我相信我的判断是正确的。我诚恳地说。月光姑娘洒下清辉，映照着我们相知相契的笑脸，映照着……我们相知相契的心灵，我相信你!(引自《雾中的战场》)

第四篇：如何让考场作文出彩

如何让中考作文出彩

董发琼

作文的实用性非常强，运用范围相当广泛。提高学生的作文素养，是每个语文老师的责任。更何况，在关乎学生未来的中考、高考中，作文占六十分（相当于一些科目的总分），所以 “一题定终身”之说，并非危言耸听。

笔者有幸参加几次中考作文的阅卷工作，对考生在中考作文中存在的问题略知一二，而且有了些许思考和感悟，在此提出来，希望能给考生们一点帮助。

那么如何才能让中考作文出彩呢？

一、注意审题

无论哪一类作文都要审清题意，明确作文题目的用意和要求，揣摩出题人的意图。包括审提示语、审题目限制、审要求，防止偏题、离题。

例如：请以“爱”为话题，写一篇作文。要求：

1、自拟题目。

2、语言流畅，结构完整。不少于600字。

3、除诗歌、戏剧外，文体不限。

爱是联系每个人的纽带，要写好这个话题，就要清楚爱所包含的内容。爱的内涵很丰富，亲情、友情、爱情、乡情、师生情、爱国情以及陌生人的相互关怀，都是爱的具体体现。认真想一想在什么地方，是哪件事使你感受到了爱，这样，爱就具体可感了。然后选准一个角度，选出你所需要的切入点，拟好题目，选择自己驾驭得很熟练的文体（不能写诗歌或戏剧），用流畅的语言，写一篇600字以上的文章。

有了以上分析思考的过程，就能做到有的放矢，胸有成竹了。

二、切入准确

写作文一定要找准切入点，着眼于细处，立意要贴近自己的生活，因为考场作文字数限定在600字到800字之间，不必反映“大背景”“大气候”，能表情达意，表现思想观点就行。

三、立意高远

立意要正确、新颖、深刻，歌颂主旋律，体现时代特点。作文一定要有灵魂，作者一定要有思想。如关注时代、关注现实、关注自身；从社会现象中体察人生；对主体感情的体验等等。

四、选材精当

选材要精当，还要新颖，不能千篇一律，千人一面。例如以“母爱”为话题的文章，很多学生都写：“我”半夜发高烧，妈妈冒着大雨背“我”去医院治疗，第二天“我”退烧了，妈妈却病倒了。这样的陈词滥调，倒人胃口。所以选材要新鲜、独特、以小见大，以彰显作者思想的深刻性和观察视角的独特性。

五、结构新颖

作文应讲究谋篇布局，合理安排结构。部分学生习惯三段式，开头、中间、结尾各一段，有的段落篇幅较长，容易造成“视觉疲劳”。注意“虎头、猪肚、豹尾”，“虎头”即入题要快，要有气势，能抓住读者的心；“猪肚”即指容量大，内容丰富，内涵深刻；“豹尾”即能托住全文，照应开头，卒章显志。

可采用排比段，小标题式，题记、后记式，日记体，书信体等，这些结构模式，能使文章增色不少。

六、标题别致

新颖别致的标题往往凝练而又意味深长，能调动读者的阅读兴趣，起到画龙点睛的作用。可引用、化用书名、歌曲名、影视剧名、名言警句、成语俗语，如“开卷未必有益”“痛并快乐着”“予人玫瑰手有余香”“梅花香自苦寒来”“非诚勿扰”“我的‘三部曲’”；可使用数

学等科目的公式作标题，如“7－2≥5”（呼吁不要占用周末的时间补课），“初三生活＝苦＋酸＋甜”。

七、感情真挚

不少中考作文题有“根据自己的生活体验写出真情实感”或“写出内心的体验和感受”的要求，这就提醒考生要选择亲历的、打动过自己的材料来作文，力求以真情动人，以实情感人，忌讳“假、大、空”，矫揉造作，无病呻吟。如写 “感动”“挫折”“爱”“珍惜”这类文章，考生动辄就失去亲人，这个死了爷爷，那个死了奶奶„„这样的作文胡编乱造，虚情假意，连自己都感动不了，怎能感动读者？

八、语言亮丽

生动形象优美的语言往往具有画面感和流动的美，能体现考生遣词造句的功夫，驾驭语言的能力。考生可适当引用古诗文名句、名言警句，准确运用如下修辞手法：排比，增强语言的气势；拟人，让语言活泼亮丽；对偶，使语言凝练优美；比喻，使语言生动形象„„

九、书写漂亮

书写干净整洁，能体现一个考生认真的态度，严谨的作风，成体的漂亮的书写能给人美的享受，正所谓“字如其人”。考生必须保持卷面的整洁，纠正错误不能随便涂抹，应该擦拭干净后，再另行书写。

总而言之，作文要考查的是综合运用语文的能力，通过这个平台让考生展示自己的语言修养和文学修养。阅读考生不同层次的作文，为富有才气的佳作喜上眉梢，为离题偏题的作文扼腕叹息。让中考作文出彩，以上这些仅仅是临场发挥时的应对之策。“台上一分钟，台下十年功”，这句话同样适用于日常的阅读积累和写作训练，“出彩”是需要狠下功夫的。

地址：贵州省黔西第二中学

邮编：551500

第五篇：高考作文语言出彩

高考作文语言出彩：“引用”艺术

一、明引诗文出文采

例

1、现代文明的拥有,使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子,使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中,抽象的尘封在政治课本的某个角落里。罗兰曾说:“人生的大海上,风高浪急,你须自恃扁舟,方能到达彼岸。”美貌、健康、才学、金钱、荣誉„„生命的小舟上要装

载的负荷实在太多了,不知失掉了诚信的年轻人哪,能否驾驭生命之舟,由此,便想到了林肯最爱读的那首诗:“健康的红晕变成了死亡的惨白,金色的沙龙变成了棺木与尸衣,只在一眨眼,一吐纳之间。”噢，人类何必骄傲呢？时间是永恒的见证,当时间的翰海吞没了美貌与健康，吞没了金钱与荣誉，狡诈的文明人啊，患得患失的文明人哪，你还剩下什么?!（2001年江苏考生《诚信归去来》）明引名言警句是引用最常见的一种方式。它的引用契机有两条途径。

第一种方式，因受语流中某一词或短语的启迪而联想到曾经碰到过的也刚好有这个词或短语的名言警句，如本段作者因题目中有年轻人在小舟上抛弃诚信而联想到罗兰的“人生的大海上,风高浪急,你须自恃扁舟,方能到达彼岸”，紧接着再对此事作必要的议论以揭示主题。第二种方式，由于意旨相近而由此及彼，如作者在年轻人抛弃了诚信而为之担心是否驾驭生命之舟时想到林肯的诗，因诗中有生与死“只

在一眨眼，一吐纳之间”等句，故而联想引用。由此可见诚信不可抛，不能因为一时冲动而遗恨终生。

例

2、带着满脑子的问号，我碰到了文学老师。她正品茗吟词呢。啜一口清茶，她略带文化的忧郁，缓缓而道：“风是一种文化，对的，一种文化。在我们这个文明古国，有什么桃花文化，青铜文化„„风，也是一种文化。从《诗经》到唐诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永恒的文化。譬如，‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’，还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’等等。”哦，我明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。（2000年高考作文《风是什么》）

第三种方式，由相近联想要求学生从自己的记忆中将某一问题或某一景物或某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。本例作者在回答“风是什么”这个问题时先用语文老师的口说出了风是一种文化。然后明引了“‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’，还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’”等诗句，气势如虹，让读者明确了风是一种有着五千年优秀传统的文化，从而说明了“风是什么”的答案是丰富多彩的这个道理。

二、暗引仿作显新意

例

3、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下；十年寒

窗，九章算术，八索文思，七纬地理，连同六五经，四书三德，两雅一心，诲人不倦，点点心血，德育英才泽神州。（2001年高考作文《山村的故事》）

其实引用得当冰冻三尺非一日之寒的，这完全决定于作者平日的阅读。本例作者暗引了司马相如和卓文君对诗的典雅故事。要是没有熟背过那段诗文，可以肯定地说在考场上是不能写出如此文采飞扬而又意蕴无穷的句子来的。先将一到十顺说，再倒说，而句句都与山村教师的艰辛密切相联，形神俱备，实乃绝笔。当然像古代这种现象很多。

例

4、一见倾心，两情相悦，三心三意，四目相对，加上五颜六色，七拉八扯，九思十想，相识相知，绵绵情意，中学生思有情人，还愿终成眷属，岂非神话？十年寒窗，九九归一，八索文思，七月流火，连日六神无

（五）主，四心三意，两两失意，功亏一篑，名落孙山，两眼一翻两腿一伸，后悔当初不应该。（南充高中高坪校区高一·5王丹凤）这是我班学生王丹凤在听了例3后有感于中学生早恋而作的两段文字。虽然在文字的整齐上不及例3，但它却真实地反映了中学生早恋的一般过程和早恋的最终结果，只有名落孙山。作者抓住了数字的顺写与倒写规则，实在是把早恋写得淋漓尽致，不失为一段非常优秀的文字。例

5、诚信有没有？扪胸问良心。不知为人与否，今朝必有失。欲把诚信找回，却又口是心非，笑里又藏刀。诚交天下客，利从信中来。做人诚，待人信，为人善。不应有恨，为何定要失诚信？人要诚信立身，物非循规蹈距，此事并不难，但愿诚长存，人人信有之。（南充高中高坪校区高一·5 吴芳《水调歌头·诚信》）

这是作者填的《水调歌头》词。本“词”虽然在押韵、平仄方面有一些欠缺，但对中学生来讲，本词仍是一首很优秀的仿作词。作者将社会上有些人将“诚信”抛于脑后而为人奸诈。最后在下片提出了“做人诚，待人信，为人善”的观点，并指出“人要诚信立身”而有些人却失去“诚信”，最后作者的愿望是“诚长存”，“人人信有之”。可见本“词”思想格调还是比较高的，有一定的思想性。由此可见，我们如能在作文中常用到这种方法，那作文一定会文采飞扬。另外像王勃在《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是暗引了庚信前人的“落花与芝盖齐飞，杨柳春旗共一色”而显得更绝成为千古名句，同样林逋在《山园小梅》中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”则是暗引了前人“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”句而情趣顿生，意境横出。当然要做到暗引如流，必须是在熟背众多古典或现当代诗词的基础上才能做到的，同时还要有一定的运用经验和欲望。

三、嵌引显语言生动

例

6、起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。（2000年高考作文《春夏秋冬》）

嵌引的第一种方法：将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使其成为句子的某一成分。本段引用了“吹面不寒杨柳风”和“斜峭春风吹酒醒”两句诗，先将其划分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样做使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。

例

7、思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的”“铜丝”„„创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。（2000年高考作文《雪化了以后是什么？》）

嵌引的第二种方法：将要引用的诗句整句嵌入到一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。如“月下独酌”和“对影成三人”嵌入后均成所在分句的谓语部分。

嵌引的第三种方法：将要引用的旧事、逸闻、诗句简缩成一个词或短语，加上引号后嵌入句中，让读者一看便想起这个词或短语所包含的旧事、逸闻或诗句或其意思。如“光泽照人的”和“铜丝”就是属于这类。这种方法就是古人为了求雅而用的雅词这种使用典故方式。当然嵌引时这些方法肯定是综合运用的而不是单一的，这样才能真正的使文章出文采。(冠华作文网供新华网专稿)