中川镇廖家槽小学教研工作计划

第一篇：中川镇廖家槽小学教研工作计划

中川镇廖家槽小学教研工作计划

（2011-2012学年度第一学期）

一、指导思想

本学年我校教研工作将以科学发展观为指导，根据教育局、中心校的工作部署，以构建“和谐教育”为主题，以促进师生全面发展为目标，以深化课程改革为重点，积极开展教研活动，以推行素质教育为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续进行“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力，努力提高教育教学质量。

二、工作思路

扎实开展教学常规管理工作，继续抓好教师教学常规检查工作。在上学年的基础上，突出过程性管理。加强教师编写教案与作业设置与批改的管理，强调教师对教材的钻研，吃透教材，抓实教学。

三、主要措施

（一）加强校本教研，保证教研质量。

积极开展校本教研工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。要求教研组的所有教师全过程积极参与教学研究活动，主要就课堂教学的学生学习方法及“高效课堂”进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每两周一次（下午进行不少于两课时）的学科教研组活动，每两周一次的备课组研讨活动，教研内容与下周课程内容紧密结合，紧紧

围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在本学科开展“同课异构”观摩活动。提前一周确定人，确定内容，作好记录。并将教研工作纳入教师考核之中。

（二）、确立全新理念，实施课堂教学改革。

1、要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，全面实施课程改革。首先要组织教师学习各科课程标准，在参加省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。彻底改变教师教学方法不适应新课程要求的问题，改变学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，各校要始终坚持以生为本，关注发展。在课堂教学中人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。在教学思路上激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。在培训目标上自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。最终达到教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教师在教学中要始终坚持教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。努力转变教师角色由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超越发展。要围绕课改做好课题研究工作，各学科备课组要切实开展转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，促使教师成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。不断推进有效教学，本学年将继续开展教师课堂教学比武活动,以促进教师对“有效教学”的研究，鼓励教师互相听课相互学习，以达到共同提高的目的，还要组织教师到外校听课，学习

别人课堂教学经验，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，取长补短，探索各学科有效课堂教学的方式方法。

2、坚持超周备课，周一签字，落实“以生为本”的备课理念，教案中要求能够体现学生实际学习过程中存在的问题，教给学生学习方法，帮助学生达到目标，力求通过充分扎实、有预见的备课提高学习效率。各校要建好课件库,做到资源共享。

（三）、提高教师素质，加强队伍建设。

1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，每学期安排适量时间组织教师进行教育理论学习，通过学习培训树立全新的教学理念，以保证新课程改革有效实施，不断提高教师素质。

2、加强新教师汇报课活动，促进青年教师成长。新教师每学期进行一次公开课教学。并将教研组的评议和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为四等：优秀、良好、合格、不合格，不合格的年度考核不予考评，对教师评课要把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习，教育教学质量是否提高”上。

3、制定青年教师培训方案。针对我校近年分配年轻教师较多、参加工作时间短的实际情况，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。

5、在继续开展教研“八个一”的基础上，对以下六个方面的工作要高度重视，(1)每学期撰写一篇优秀教学设计；(2)每学期撰写一篇优秀经验材料；(3)每学期撰写一篇优秀教学反思或教学心得体会；(4)每学期撰写一篇优秀教学案例；(5)每学期捜集一至两份典型教学疑难问题；(6)教研组半学期交一份校本教研工作小结。

6、扎实开展教学基本功训练活动。从教师的朗读、写字、电脑打字、备课、听评课、说课等方面加强教师的基本功培训。每学期举行一次教师教学基本功比赛。

（五）、加强教学管理，落实教学常规。

1、强化领导科学管理意识，领导要带头加油充电，学习新课程的思想理念，探索新课程教学管理经验，钻研新课程教学管理理论，提高管理水平，树立求真务实的形象。

2、加强教学过程的精细管理，备课要备知识，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。备方法，按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。备情感，通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。上完课后，及时写出自己课后反思，及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。上课要课堂气氛民主平等，学生积极主动参与，敢于质疑，敢于发表意见。板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上，每节课都要最大限度使用大小黑板。提高课堂效率,切实减轻学生课业负担。作业批改要及时、认真，落实错题订正，倡导改革作业方式。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导。在节节抓达标的基础上，组织好单元过关等阶段性测试。

（六）、扎实开展阅读、实验教学工作

坚持“用好器材、育好人才”的管理理念，切实管好用好现有图书、仪器、器材等设施设备和多种课程资源，决不让优质资源束之高搁。各年级、各学科的教学设计、课件、视频等多种课程资源要充分利用好。在阅读教学方面，要安排足够的阅读时间，加强对学生阅读指导，要加强图书室的管理，实

行学生自由借阅，推进书香校园建设，营造浓厚的读书氛围；在实验教学方面，要在保征实验开出率的同时，坚持做好全体学生实验操作技能检测工作；在计算机教学方面，要不断提高使用能力，讲求实效。

（七）、进一步加强学校体育和艺术教育工作

开足开齐体音美课程，加强体音美教师培训工作。认真落实《国家学生体质健康标准》，学生体质健康标准测试及格率达到90%以上。围绕“长期坚持，扩大范围，提高质量”的思路，扎实开展“学生阳光体育运动”。在学校、体育、艺术、教育方面突出学校特色。

深化学校艺术教育教学内容、方法、模式的改革，通过多种形式的审美体验，提升学生审美能力。开设各类兴趣班，中川中学、中心小学等较大学校努力举办好校园艺术节，学生少的学校每学期也举办一次体育、美术等活动。

（八）、抓好学困生转化工作，争取大面积丰收

各校要扎实抓好各科学困生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学、学好。早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保教学质量大面积提高。

（九）、主要活动安排 二0一二年： 二月份：

1、开学工作准备安排。

2、开学工作检查。

3、开学安全教育。三月份：

1、重新学习教学常规学习。

2、制订教研教学计划。

3、开展新教师汇报课。

4、开展英语竞赛，5、师德师风建设：开展师德征文评比活动。四月份：

1、开展公开课、观摩课。

2、组织“有效课堂”教研会。五月份：

1、期中考试准备工作。

2、教学成绩分析。

3、迎接教学常规检查。六月份：

1、组织新教师教学基本功比赛。

2、进行校本培训总结工作。七月份：

1、组织教师参加继续教育的有关学习培训。

2、期末水平测试。

3、教研工作总结。

二0一二年二月二十四日

第二篇：廖家槽小学学校工作总结

廖家槽小学学校工作总结

（2010-2011第二学期）

本学期，学校紧紧围绕贯彻党的十七大精神，努力实践学校确立的“以人为本，全面发展，德育见长”的办学理念，各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字的来总结它，即“有序发展”。首先是这学期来，学校各方面的工作都在发展，都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确，高效有序地朝着预定目标一步一步前进。现将本学期工作情况做一总结汇报 : 一、本学期所做的工作 1、德育工作。德育工作是教育教学工作的灵魂。为此，我们自始至终坚持德育为首，教学为主，育人为本的原则。开学初学校召开了以校委会、班主任、少大队辅导员为核心的德育工作会议, 制定了德育工作计划。具体工作如下 ：

(1)、认真学习,不断提高广大教师的思想素质

本学期我们认真组织教师定期参加政治学习(双周一次),学习“十七大”精神和胡锦涛主席的关于建设和谐社会的重要思想，开展了建立和谐教育，和谐师生关系教育活动和“构建和谐校园”的专题讨论,研究学习素质教育理论和新课改的要求。通过学习使教师懂得新时期师德的基本内涵：要有爱岗敬业的“师业”，爱生如子的“师魂”，严谨治学的“技能”，具备为人师表的“师风”。要求教师做笔记，写心得，采用集体学，个人学。然后集体讨论、座谈等形式，不断提高教师思想认识，严格按照《教师职业道德》、教师《十要十不准》要求自己，树立正确的人生观、价值观。克服以前只教书不育人，只重视学生成绩，而忽视学生素质教育的错误观念。要求教师以身作则，为人师表。用自己一言一行陶冶学生的情操，培养学生道德。通过这样，使学校的“三风”大大好转。为搞 好我校的教育教学工作奠定了基础，收到了良好的效果。

(2)、把握重点，注重实效，培养学生思想道德。学校以开展弘扬和培育民族精神教育为契机，把升降国旗仪式作为学校经常性教育的重要形式，认真落实升降旗制度。经常利用国旗下讲话，开学典礼对学生进行爱国主义教育，日常行为教育，重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体和养成良好生活习惯的教育，开展遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。利用学生入队仪式开展各种教育活动，树立正确的理想信念，完善了优秀少先队员奖励制度，从而为小学生树立先进典型和榜样，激励小学生全面健康发展。要求3-6年级学生背会《小学生守则》，做到《小学生日常行为规范》。要求各班做好学生思想评价工作，每月一评，采用自评，家长评，班级评等形式。从而提高学生的思想素质。真正做到校内守纪，校外守法。

(3)建立学校、家庭、社会相结合 ,齐抓共管的教育网络

本学年学校召开了全校性的家长会两次,经学校统计各班召集各种形式的家长会40多人次。还要求各任课教师利用课余时间深入家庭进行家访,及时同家长取得联系,反映学生学习情况，思想表现。(每个教师每学期家访次数不少于17人次并有记录)。认真听取家长对我们工作上的要求建议,共同搞好教育教学工作。学校领导还经常向村社领导汇报学校情况，交流思想，座谈研究管理制度和管理方法。通过这样得到村社领导、家长、社会对我们工作上的支持和信任。以便共同教育学生，逐步形成学校、家庭、社会齐抓共管教育的良好风气。只有这样我们才理直气壮抓管理，踏踏实实搞教学。

(4)开展各种有意义的活动，陶冶学生高尚情操。学校、班级开展了“学雷锋,树新风”。通过这项活动，我 校好人好事层出不穷，不断涌现。经统计全校好人好事达100多人次。如有的学生拾到东西及时交出寻找失主。高年级同学经常帮助低年级学生洒水、扫地、擦玻璃。有的同学定期自动组织起来，帮助确有困难的家庭干这干那。学校开展“献爱心”活动，从而体现了小学生的身上有中华民族传统美德，助人为乐的高尚品德。一年来我们还开展了“从我做起”、“从小事做起”、“从现在做起”、“从小好好学习，长大报效祖国”等主题班、队会。从而弘扬爱祖国、爱人民、爱科学良好风尚。学校举行了“六一校运动会”、“歌咏比赛”、各班还组织了“普通话演讲”、“诗歌朗诵”、“野炊活动”等来丰富学生的文化生活，发挥学生个性特长，培养学生品质，陶冶学生情操，激发他们的学习兴趣。逐步形成了由“厌学”变“乐学”，“要我学”变“我要学”的良好风气。、教学管理及教学质量

本学期,我们组织教师讨论完善了学校工作考核细则,量化下达了各项任务,明确了各自的奋斗目标,对远程教育的实施作了具体安排。基本作到了平时有检查，活动有记载，设备管理责任到人，使教学工作沿着规范管理的轨道发展。具体做了以下工作:(1)狠抓教师队伍建设 ,努力提高教师的自身素质。根据我校教师老中青结合及知识结构变更, 教学方法上的破旧陈新。组织教师学习《未来导报 》、《 永登教研 》、《 甘肃教育 》等报刊书籍中有关教学的知识。双周进行一次业务学习，学习探讨教学方法，更新教学观念，提高教学水平。面对高科技飞速发展，现代教学手段推广使用的趋势，我们充分利用远程或网络教育资源对教师进行培训。同时安排年轻教师上公开课 , 让广大教师学习、认识远程教育的优势 , 鼓励各科教师都能使用远程教育资源进行教学。还规定每位教师每周必须观看两节远程教育典型课例 , 两周进行一次远 程教育实践课 , 从此来提高广大教师利用远程教育资源教学的能力,以适应新形势和新课改的要求。通过学习培训教师们基本掌握了播放设备、接收设备的一些操作技术和操作程序。大部分教师并能应用远程教育的优秀资源进行课堂教学。改进了教学方法，提高了教学效果。达到了优秀教育资源共享的目的。

(2)强化制度落实,加大奖惩力度。

管理在于制度，制度在于落实，落实在于领导。本学期我们狠抓制度落实，力求各项工作切实突出“严、细、实、勤”，克服以前干与不干一个样，干好干坏一个样的工作弊端。加大奖惩力度，从教师德、能、勤、绩全面考核，分等级发放。学校制定了教师师德考核评分办法，设立了班主任考核奖、教学成绩奖等奖惩制度。基本做到了日记载，周总结，月考评，奖罚有据，真实可信。通过实施学校形成了竞争、向上、团结、进取的风气。

(3)加强教研，积极推进课程改革，努力提高教学质量。本学期我们狠抓教研工作不放松，力求向教研要质量。不断强化教研工作，充分发挥教研组的职能作用。实行定对象、定内容、定任务的教学研讨，努力培养各科自己的骨干教师。要求教师互相听课、说课 评课，每周听一节课，每学期奉献两节优质课。与此同时还利用远教设备，组织教师观看下载的优质教育资源。不断学习交流经验，更新教学方法。将参与式、探究式教法全面渗透到课堂教学中，建立平等、和谐、民主的良好师生关系。通过实施收到了良好的效果，达到了预期的目的。本学期期中水平测试，语数成绩和前几学期相比，各年级都不同程度大幅度提高。这次期末测试大部分科目比上学期有所提高。但有些科目这次考试成绩有下滑现象。总平成绩属全镇中上游。、学校四化建设工作(1)校园文化建设。本学期学校总计投资2000元，更新标语牌6块,校园内制作了6块喷绘有关教育激励学生努力向上、爱护校园绿化标语标牌。班级更新了学习园地4期，3-6年级学生每两周出一次黑板报，科室张贴了名人画像，充实了校园文化建设，提高了环境育人的品位。

(2)学校净化工作。学校制定了校园卫生保健公约。学校、班级开展了“十无校园”、“养成六种习惯”、“谁见着乱纸宵杂物谁拾”的活动。室内外要求做到“十干净”、“八整齐”、“三不准”。充分发挥少先队监督岗的作用，实行分片负责，责任到人。每天坚持“两扫、四洒、两拾、两检查”。每周评比一次，下周一公布于众，考核结果记入班级考核中。通过实施，校园内外卫生干净、整洁。多次受到来校领导和客人的赞誉好评。

(3)校园绿化工作

本进一步强化了绿化力度，实行了分片管理，责任到人。努力管理好校园绿化，教育学生爱护学校的一草一木。巩固优美的绿化成果。保证校园花草树木完好无损，花卉娇艳，苍松翠绿。本在学校资金紧张的情况下，投入近4000元抓住春秋绿化时机，组织师生栽云杉20株，樟子松8株，丁香50株，操场周围栽柳树200多棵，为校园增色添绿。力求让草木传情，环境育人。在全体师生的共同努力下，校园基本春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。成为当地最靓丽的风景点。受到上级领导和当地人民群众的好评。为师生创造了一个优美舒适的工作、学习环境。

4、安全工作

安全工作重于泰山，大于一切。学校自始至终把这项工作，作为一切工作的重重之重。基本做到了警钟长鸣，常抓不懈，时时讲，事事讲。开学初组织教师认真排查学校各方面不安全隐患，整改更换了老化的电线。根据学校实际情况，讨论制定建立健全了学校安全领导机构及学校安全规章，学校和班组签订了安全目标责任书。分工明确，责任到人。确保师生安全、学校财产安全，为搞好教育教学工作打造良好的平台。保证了学校各项工作正常有序的进行。一年来学校无重大、特大 事故发生。为创建“平安校园”奠定了良好的基础。

二、存在的问题及今后整改努力的方向、教研工作、活动少、形式单一，今后要加大这方面的工作，充分发挥教研组的职能作用，努力提高教育教学质量。、制度落实不到位，措施还不得当，不能适应新形势和新课改的评价要求，需要进一步完善充实。、我校青年教师较多，教学经验不足，难以适应新课程教学。需要进一步加大校本培训力度，不断探究钻研，提高自身素质，更新观念，改进方法，适应新课改的需求。

4、学校缺音、体、美教师，教师专业知识不强，因而造成学生综合素质低。建议上级主管领导给于合理调配和重视。

5、学校厕所地基下沉，墙已裂缝，面临不能使用，需要修建120平方米。总计约需资金8万多元，请上级领导组织检测立项修建。

6、进一步加强安全管理力度，牢固树立“安全责任重于泰山”。确保校园平安，无重大事故发生。

总之，本我校各方面工作都取得了较好的成绩，但离上级要求和兄弟学校相比还差得很远。我们决心在今后的工作中，在上级主管部门的领导下，积极进取，扎实工作。为搞好中川的教育事业，再创佳绩，再创辉煌。

中川镇廖家槽小学 2011年7月14日

第三篇：常家湾小学2010学教研工作计划

常家湾小学2010学教研工作计划

本学期我校教研工作将继续 “三个代表”重要思想为指导，全面总结上学期经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，积极迎接新课程挑战，整体推进新课程改革。

一、加强理论学习，构建学习化校园。

面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。把学习摆上校本培训的重要位置，充分利用《走进新课程》《素质教育观念学习提要》《素质教育案例精选》等书籍和《教育广角》《素质教育博览》等期刊杂志深入学习课改新理念。积极鼓励教师相互推荐互联网、报刊杂志、书籍上的好文章，互通有无，共同分享，齐头并进。做到人人讲学习，人人有笔记。在广大教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对课改实验当中的规律性、普遍性问题，提出学习目标，明确学习任务。学校定期组织开展学习交流活动。

二、加大教研力度，深化课堂教学改革

课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效，是新课程改革是否成功的重要标志。

1、倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中

心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。

2、规范教研流程，提高教研质量。公开课教学要有主题，评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档，公开课老师要根据本次教研写一份心得。

3、继续稳步重建教学常规。立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革，建立能够体现新课程理念的教学常规。

三、结合实际，积极探索促进师生发展的评价新方式。

“怎样教”和“怎样评”是本次课改中教师直接面对的两个最重要的主题。我们将以《教育部关于中小学评价与考试制度改革的通知》为依据，结合本校实际，不断改进学生评价方式，加快教师评价改革。基本指导思想是：突出发展，强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试成绩代替一切。做到课程评价和尊重学生个体差异结合起来、和学生成长实际结合起来、和学生的自我评价结合起来、和教学活动紧密结合起来、和班主任工作结合起来。进一步完善教师常规自查等制度，继续

探索促进教师成长的评价方法。

第四篇：宣汉县胡家镇小学2014年上期数学教研工作计划

宣汉县胡家镇小学

2014年上期数学教研工作计划

一、工作目标：

认真落实宣汉县教育局的有关工作安排，把教学工作作为工作的中心工作，牢固树立服务意识和创新意识。以提高教学质量为重点，积极推进校本教研制度建设，不断开拓新的教学方法，认真钻研《新课程标准》，继续开展好三课（说课、讲课、评课）活动，切实落实《新课标》。采用多种措施，多种教研形式，夯实课堂教学，向课堂要效益。

二、方法措施：

（一）抓实教学教研常规工作，增强实效性

1、各年级组、村小坚持每周一次教研活动，中心校坚持间周一次全校性的教研活动，执教教师在当周星期二前必须对执教内容备好课、写好教案，交教研组审阅，在星期四以前组织本组教师观摩，并评课，执教者再写好课后反思并交教研组。而且对听评课教师严格考勤，量化考核，听评课缺席扣0.5分/次，纳入期末绩效考核。鼓励教师们能主动听随堂课，本学期听课不低于20节。

2、坚持集体备课、超前备课。分年级组集中备课，每学月集中备课活动至少一次，由年级组长负责策划，活动前要拟定好重点备课内容，活动后负责者必须针对研讨结果完成一份优质的教学设计（电子稿）。教案的书写要规范化，要素要齐全。学期结束前各年级组收齐上交每次集中备课的优质教学设计电子稿。

开展集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。每天至少一次课堂作业（或试卷批阅），全批全改。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4、认真备课，做好二次修改，积极使用多媒体课件教学，注重教后反思；重视个别辅导，针对学生实际，做好“提优补差”工作；教学中注重学生数学学习习惯的养成教育，重点培养他们喜欢阅读、倾听、观察、动手操作、细心答题、勤于思考、敢于质疑、善于合作、勇于探究等良好的数学学习品质。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

1、加强理论学习，提升学科素养。各村小、年级组要组织教师们认真学习有关小学数学教育教学的理论文章。各教研组在活动时要做到有计划、有步骤地系统学习，每次均需确定一个中心发言人，围绕主题确定好发言材料，各组员在学习中要有记录，有交流，并形成书面文字。探索新课程下的课堂教育教学的新规律。

2、作好校本培训工作，学校提供让教师外出学习的机会，外出学习回来，要在组内上示范课，传达学习的精神，写学习体会。提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。积极参加学校的课题研究，写教学日记，充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用。

3．继续认真组织落实提高课堂教学的有效性课题的研究工作，把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”真正提高课堂效益，使学生受益。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

5、注重教学反思，总结提炼成文。我校很多教师在日常的教学工作中，积累了很多宝贵的教学经验，其中不乏大量有价值的教学案例与成功做法，只是没有及时总结成文。本学期我们将侧重于案例的收集汇总工作，督促并指导教师将常态课或教研课中原创的教学案例、总结反思等整理成文。45岁以下教师本学期每人至少撰写1份案例或1篇论文。

三、教研工作行事历：

二月1.学习传达学校教研计划。

2.制定本组教研计划，并交教导处。

3.上学期期末考试质量分析。

4.一年级数学研究课（教师：邓芳）。

5.新课标的学习。

三月1.新课程标准的总体目标和学段目标的学习。

2.教研课：二年级数学（王将）、六年级数（王小

刚）、六年级科学课（冯雪松）

四月1.三年级教研课（李德安）。

2.半期常规检查。

3、期中考试。

4.鸡鸣小学教研课（韩竞）。

5.四年级教研课（杨正富）。

五月1.五年级教研课（郭亍嫣）。

2.优质课竞赛。

六月1.期末复习计划。

2.总复习集体备课。

3.收集资料归档。

胡家镇小学数学教研组

2014 年02月24日

第五篇：廖家坝小学家访工作总结（模版）

家访总结

家访是沟通教师、学生和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。我利用周末时间对几名后进生进行了家访。这其中带给我的收益有很多很多，现将我的家访工作总结如下：

一、家访进行时

我深入几个后进生的家庭，真诚的与学生及其家长进行沟通、交流，把学生在学校的表现告知家长，主要是“报喜”，这样既让家长更加了解学生优秀的一面，也让学生自己感受到了老师的期望，有助于孩子更好地发展。

我向家长讲述了学校取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励。在交流过程中，我做了详细的笔录，从家长那里了解了学生在家中的日常表现，进一步了解了其性格特点，为以后的教育工作做了奠基。

二、家访结束后

家访结束后，我对每位学生的基本情况进行了重新整理，并根据家长反映的不同看法及时调整了教学以及班级管理模式，以便以后更好地开展工作。

进行活动反思。通过家访，我明白了一个学生在学校很不起眼；而在家里，却是家长的全部，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢懈怠。

三、家访感悟

我在这次家访中，积极去找学生的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我会关注更多的学生，及时与他们的家长沟通，达成一致的教育理念，共同促进学生进步。