第一篇:一年级国际跳棋活动课总结
乌市第64小学乡村学校少年宫 2014-2015学年第二学期国际跳棋教学总结
本学期每个星期一、二的4:30-5:30开展的少年宫活动课——国际跳棋,学生们在学习上国际跳棋的同时,也开发了学生的智力,提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下:
一:回顾成绩:
活动课上,同学们充分动手、动脑、动口,在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设,能拓宽学生的知识面,能开阔视野,调动同学们的学习积极性。国际跳棋活动课的开设,不仅能提高学生对活动课的兴趣,同时开发学生的智力,也提高了能力。在本学期教学活动课中,应特别注重帮助他们重新树立自信心,养成良好的学习习惯,经过本学期的努力,学生的各方面的能力都应有所提高。
二、具体作法:
活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成,因此根据学生的年龄特点,从课外资料上选一部分与教学内容有关的,并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。能充分激发学生的好奇心理,凝聚学生的注意力,发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中,学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
小学活动课可开展教学实践活动是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动,不仅会丰富学生的知识,而且通过社会实践这一大课堂的锤炼,锻炼学生的能力,培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
三、存在不足:
一年级学生行动慢少部分学生棋忘了带,影响了下棋。在下棋的过程中,有少部分学生情绪激动,声音过大,影响了周围学生在下棋。在以后的活动课中,作为教师,我将扬长避短,让活动课成为学生们喜爱上的课之一。
乌鲁木齐市第六十四小学国际跳棋兴趣班
负责人:李慧敏 2015年6月
第二篇:跳棋活动课总结
跳棋二课活动总结
利民学校:赵晓红 本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋,学生们在学习上棋的同时,也开发了学生的智力,提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下:
一、回顾成绩:
跳跳棋活动课上,同学们充分动手、动脑、动口,在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设,能拓宽学生的知识面,能开阔视野,调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设,不仅能提高学生对活动课的兴趣,同时开发学生的智力,也提高了能力。在本学期教学活动课中,应特别注重帮助他们重新树立自信心,养成良好的学习习惯,经过本学期的努力,学生的各方面的能力都应有所提高。
二、具体作法:活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成,因此根据学生的年龄特点,从课外资料上选一部分与教学内容有关的,并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。
1.活动课游戏。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理,凝聚学生的注意力,发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中,学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
2.活动课实践。
小学活动课可开展教学实践活动,这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动,不仅会丰富学生的知识,而且通过社会实践这一大课堂的锤炼,锻炼学生的能力,培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
3.活动课手抄报。
这是继教学实践之后,学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展,不但能丰富学生的活动课知识,而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。
三、存在不足:
由于是不同班级的学生,每次集中到一起都很兴奋,所以为了强调纪律,总要耽搁一些时间。另外,少部分学生棋子忘了带,影响了下棋。在下棋的过程中,有少部分学生情
绪激动,声音过大,影响了周围学生在下棋。
在以后的活动课中,作为教师,我将扬长避短,让活动课成为学生们喜爱上的课之一。
2016.1.13
第三篇:二年级跳跳棋活动课总结
二年级跳跳棋活动课总结
本期每个星期三节开展的活动课——跳跳棋,学生们在学习上棋的同时,也开发了学生的智力,提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下:
一:回顾成绩:
跳跳棋活动课上,同学们充分动手、动脑、动口,在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设,能拓宽学生的知识面,能开阔视野,调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设,不仅能提高学生对活动课的兴趣,同时开发学生的智力,也提高了能力。在本学期教学活动课中,应特别注重帮助他们重新树立自信心,养成良好的学习习惯,经过本学期的努力,学生的各方面的能力都应有所提高。
二、具体作法:活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成,因此根据学生的年龄特点,从课外资料上选一部分与教学内容有关的,并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。
1.活动课游戏。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理,凝聚学生的注意力,发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中,学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
2.活动课实践。
小学活动课可开展教学实践活动,这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践
活动,不仅会丰富学生的知识,而且通过社会实践这一大课堂的锤
炼,锻炼学生的能力,培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
3.活动课手抄报。
这是继教学实践之后,学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展,不但能丰富学生的活动课知识,而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。
三、存在不足:
二年级学生行动慢、到班的时间不及时,前后耽搁了10分钟左
右的时间。另外,少部分学生棋子忘了带,影响了下棋。在下棋的过程中,有少部分学生情绪激动,声音过大,影响了周围学生在下棋。
在以后的活动课中,作为教师,我将扬长避短,让活动课成为学
生们喜爱上的课之一。
第四篇:国际跳棋教学计划
2014-2015学年第一学期跳棋教学计划 指导教师
本学期我们兼任校本课程(跳棋)教学。根据学生年龄教小,知识还比较浅显等特点,制定计划如下:
一、教学内容:
会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。
二、教学目标:
1、培养孩子学习跳棋的兴趣。兴趣是第一位的,没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的能力。
三、教学方法:
讲授法 动手操作法 演示法
四、教学时间:
周二下午第七节、周四下午第七节
五、教学中措施及教学中应注意的问题:
1、重在兴趣培养。
教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子,兴趣是第一位的。没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、尽快缩短距离。
前几节课上课前点名,目的是认识孩子,尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时,主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。课后主动跟他们道别,告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定(如下次来了我要跟你比赛等)。
3、掌握课时节奏。
以每周两节课,每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。组织孩子下棋前需讲明要求,克服一些不良行为(如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等)。根据孩子的掌握情况,及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子,要注意个别指导,使其尽快跟上。
4、概念表达清楚。
根据定义、棋理,用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。如:-------要分步、反复讲解,反复练习,不要急于求成。比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明,用一些小动物来比喻。如棋子就是小袋鼠,小袋鼠喜欢跳,棋盘上的白格是水空,黑格是草地,小袋鼠只能在草地上活动、游戏、5、时刻注意孩子
当你到达授课地点后,你的全部注意力就都应在孩子们身上。课前,跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候,表现出见到他们非常高兴。
课中,注意每个孩子的听课情况,是否注意力集中,认真听课,是否听得明白。哪些孩子已回答过问题,哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子,哪个孩子在说话等等。
课间,孩子们有无危险行为,是否追逐打闹,每个孩子在干什么,说什么。他们与家长的情况如何。
下棋,是否认真思考,能否把讲过的内容应用于实战,下棋中有何问题。输了棋有何反应,赢棋后作何表情。发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况,了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深,他们就越喜欢你。
6、表扬鼓励为主。
当孩子有一点进步时,要能够及时发现,并给与表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬,使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对上课不认真听课的孩子,注意力不集中的孩子,提醒他们,一定要有耐心。篇二:国际跳棋计划 2012—2013学第一学期国际跳棋活动计划
国际跳棋活动在于培养学生对智力游戏的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养国际跳棋特长人才起着积极推动的作用。为了能够更好的开展好国际跳棋活动,是普及和提高国际跳棋水平,营造一个好的学习氛围,现将本学期国际跳棋活动安排制定如下:
一、活动目的通过普及和提高国际跳棋活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步了解国际跳棋文化,提高学生的学习兴趣,丰富学生的课外生活。
二、活动要求
1、认真执行教学计划,每周保证两节国际跳棋课。
2、每周一、周三下午课外活动时间到棋室学习。
3、国际跳棋校队成员应严格遵守纪律,不准在棋室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
三、活动内容
1、按教学计划,在课堂教学中普及国际跳棋知识。具体要求:
一、二年级的学生要识棋子棋盘,棋子的的吃子方法。三、四、五年级的学生了解掌握国际跳棋对弈规则、简单开局。
2、以国际跳棋提高班为基础组建校队,面向全市参加高级别比赛为主。以比赛促进学生对国际跳棋的学习热情。提高棋艺。
3、每学年6月1日定为长山镇第二小学国际跳棋考级比赛,组织全校学生国际跳棋比赛,全面提高学生国际跳棋对弈水平。
4、组织学生家长国际跳棋友谊赛,扩大国际跳棋普及基础,促进国际跳棋普及力度,把国际跳棋普及工作推向一个更广的空间。
四、采取的措施
(1)国际跳棋任课教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使国际跳棋普及工作开展得生动、活泼、丰富。
(2)国际跳棋提高班招生工作在学生自愿报名参加的基础上自愿参加。一旦选入校队的学生,要保证训练时间,积极参加各级比赛,为校争光。班主任老师要给与积极配合和帮助,使学生不但在国际跳棋上有学习热情,而且学习要好
(3)学校对在高层次比赛中获得好的名次,为校争光的学生发放一定的奖金,鼓励他们好好学习。
(4)订立必要制度,教育学生自觉遵守学习制度,准时参加国际跳棋学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。
长山镇第二小学
2012年9月
学生名单 篇三:跳棋教学计划 2011—2012第一学期
跳棋兴趣小组计划
不知不觉中,新的一学期又开始了,为了不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进,在兴趣小组活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我将运用第一节兴趣小组课,向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的发展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺
在教学中,对于棋艺的理论知识,我打算不能一味的讲解,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂
课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质 下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习
兴趣小组建立之后,及时解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的„„针对这种情况,及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛,激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中,将经常隔一两个星期举行
一次棋类比赛,培养孩子们的兴趣很高,激发他们的斗志,挖掘孩子们的潜能,培养孩子们的智力。篇四:跳棋兴趣小组活动计划 教案
跳棋兴趣小组活动计划 教案
指导教师:
为了进一步丰富学生的课外生活,进一步实施素质教育,开发学生的智力,启迪学生的智慧。更好的发展学生的个性与特长,培养学生的兴趣爱好,实现学生的全面发展,制定活动计划如下:
一、活动目标:
1、集活动的趣味性,智慧性于一体,让学生在活动中得到乐趣,得到发展。
2、培养学生慎密思维能力,不断培养学生自己的兴趣爱好,激发学生活动兴趣。
3、充分调动学生的动脑能力。,养成独立思考,自主学习的积极性。
根据学校课程设置,每星期集体活动一次,时间为每周三下午最后一节课。
三、活动措施:
1、根据各班级和年龄的差异,具体分为一年级组和二年级组。
2、活动期间,各组在指导老师的组织下进行活动。
3、定期开展竞赛评比活动。
鸿尾校本部跳跳棋兴趣小组周活动安排表 2011—201
2(二)
指导教师: 2012-02 第2周 讲解跳跳棋基础知识
教学目标:
1、认识跳跳棋
2、了解跳跳棋基本走法
教学过程:
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋,认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩,也可以多人玩,最多六人,最少2人。双人或者四人、六人玩时,棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上,三人玩时因为是单数,都没有直接的对手,所以棋盘中相对的位置都是空的,棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接跳到该空位上,跳的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法,判断正误。强调不可无规则随意乱跳。
第3周 讲解两人对弈的基本方法
教学目标:了解两人对弈的方法和技巧
教学过程:
一、摆棋
只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
三、生练习,教师巡视,个别指导
第4周 两人对弈练习
教学目标:练习巩固两人对弈的走法
教学过程:
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都掌握基本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
第5周 跳跳棋两人对弈竞赛
教学目标:强化两人对弈走法
教学过程:
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
第6周 讲解跳跳棋三人对弈方法
教学目标:学习三人对弈的走法
教学过程:
一、摆棋
与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否则会多一个人没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走;
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
4、三人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习,教师巡视,个别指导
第7周 跳跳棋三人对弈练习
教学目标:练习巩固三人对弈的走法
教学过程:
二、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都掌握基本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
第8周 跳跳棋三人对弈竞赛
教学目标:强化三人对弈的走法
教学过程:篇五:跳棋教学总结
板芙小学国际跳棋教学总结
棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动,列宁称下棋为智慧的体操。根据《板芙小学特色建设实施方案》,结合学校实际,我们在学生中开展推广国际跳棋的教学活动。一年来,为落实培养目标,我们开展系列活动,重普及,抓提高,对学生智力发展起刻了很大的促进作用。通过下棋,学生的逻辑思维能力、记忆力和分析能力明显增强了,规则意识和大局意识得到提升。
在去年全面教会学生认识国际跳棋基本知识,学会走棋的基础上,今年我们重点放在了普及与提高上。上半年,我们邀请专家及领导来校参加国际跳棋在我校的正式启动仪式,宏大的规模,正规的比赛,专家的指导,领导的支持.为我校开展国际跳棋打下了基础。此次活动也为国际跳棋在同学中间的推进起到了引领作用。学生人人会下棋,班班有棋队。课余时间常常能看到学生对弈的情形,丰富了学生的课余生活。为了提高学生的棋艺能力,我们又结合大队部的雏鹰活动,开展以国际跳棋为主的争章活动,低年级的铜章,中年级银章,高年级金章,把提升学生棋艺和课堂教学、自主学习结合起来。学生的积极性被完全激发起来,很多同学反映,通过学国际跳棋,大局意识有所提高,思维更加活跃,做事有耐心了.做任何事都讲究规则了。在学校“特色建设”领导小组的调控和协调下,今年四月,我校还大规模地组织了全校性的学生国际跳棋比赛,以班级为单位分阶段比
赛活动。第一阶段,在班级中竞赛出优胜者。第二阶段,每个班级的优胜者参加校级比赛。比赛成绩公布于橱窗,促进学生的积极性。学生的参与率达到100%,效果很好。
在校级比赛中,也突出了一批棋感很好的学生,以此为基础,进入提高班,定期训练。针对师资力量不足的问题,我们邀请校外辅导员甘老师来校指导,学生的水平提升迅速,现在这批同学正在抓紧训练,准备首次参加镇市级比赛。我校在努力实现校有特色,教有特点,学有所长的办学方向指导下,通过活动,扩大国际跳棋的影响。在国际跳棋活动中,我们注重对学生心理素质的培养。要求学生在比赛中有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。通过学习国际跳棋,健全学生人格,为成长为一名国家有用人才打下良好的基础。
根据一年多来国际跳棋推广中出现的问题,如,学生学会国际跳棋后的提高问题,男女同学的兴趣差异向题等等,我们要积极面对问题,思考对策,进一步推进国际跳棋在我校的开展。
第五篇:国际跳棋教案初级教程
前言
国际跳棋在世界上许多国家开展十分广泛,是很流行的一种棋类活动。它和国际象棋一样,是一项世界性的智力竞技项目。2008年10月将在中国的首都北京举办首届世界智力运动会,其中的竞赛项目“国际跳棋”在中国却鲜为人知。实际上国际跳棋有着悠久的历史。它和国际象棋一样,在全世界拥有广泛的群众基础,已经发展成为世界上流行的一种棋类活动。
由于国际跳棋与国际象棋有着相似的地方,使它在行棋规则、竞赛制度和管理等方面比较完善成熟。国际象棋史上第二个世界冠军、德国棋手、棋艺理论家、哲学家拉斯克曾经赞誉国际跳棋说:“国际跳棋是国际象棋的母亲,而且是很忠实的母亲。”可见他对国际跳棋的赞誉和青睐。
国际跳棋简单易学,十分容易普及和推广,全世界拥有数以万计的爱好者,使这一棋种在各个国家和地区得到了快速的普及和发展。
在中国举办首届世界智力运动会,将极大的促进国际跳棋项目在中国的发展。通过与国际跳棋水平高的国家和地区广泛交流,可以加深我们对这个项目的理解,吸取国际上先进的技术经验。虽然我国多年来没有普及开展这个项目,但是,相信聪颖智慧的中国人一定会在短时间内赶上世界先进水平,跻身于国际跳棋项目世界水平的行列。
第一章
概
说
什么是国际跳棋?
世界上的跳棋有很多种,国际跳棋是流行于民间最为普及的棋类活动。各个国家和民族由于历史文化的不同,跳棋活动的发展和规则也有不同。国际跳棋英文Draughts(西洋跳棋),又名百格跳棋。棋盘是由10X10的深浅两色相间的小方格组成。目前它是国际跳棋联盟规定的正式比赛项目。另外,还有64格跳棋亦称为俄罗斯跳棋和巴西跳棋(两者的规则不同),实际上在很多国家流行,其规则有所不同。棋盘是由8X8的深浅两色相间的小方格组成。当今64格跳棋在世界上也很风靡,它用百格跳棋的规则列入男子个人世界冠军赛和各种比赛(巴西跳棋)。国际跳棋的世界组织
国际跳棋的世界组织称为——F.M.J.D-World Draughts Federation.url 国际跳棋联盟。
1947年由法国、荷兰、比利时和瑞典四国联合创办国际跳棋联合会,总部设在法国。现今为国际跳棋联盟,总部移到了荷兰的乌德勒支。它隶属于国际体育联合总会(GAISF)和国际智力运动协会(IMSA)。
国际跳棋的各种比赛
国际跳棋的比赛多种多样,丰富多彩。既有两位棋手面对面在棋盘上进行的正规对局,也有一人对多人的多面站或车轮战;还有蒙目赛等等。早在1894年就有男子世界冠军赛;1967年开始成人团体冠
军赛;现在每两年要举办异彩世界男子团体冠军赛、个人赛;1971年创立的世界少年赛;1973年推出了女子世界冠军赛,每两年举办一次;1989年的少年女子赛等等„„ 国际跳棋的历史
国际跳棋是由各国的民族跳棋演变而来。其历史源远流长。据史学家研究,跳棋起源于古埃及、古罗马、古希腊等一些国家和地区。在法国卢浮宫博物馆里至今珍藏着狮子和羚羊下跳棋的壁画。但是由于学术上有不同看法,考古学家们还无法准确推断出跳棋的起源地和传播途径。
前苏联曾是国际跳棋强国,在和平年代里这个项目受到广泛重视,还作为一种体育锻炼项目在群众中推广,各个地方还设有国际跳棋学校,并出版了大量的具有指导性的读物。在学校、工厂、集体农庄之间常常举行正规比赛。并设有“共和国冠军”和“全国冠军”的光荣称号。为国际跳棋项目的发展起了巨大的推动作用。国际跳棋在中国
国际跳棋在我国的群众基础薄弱,多年来只有少数地区小范围地开展。如今,在首届世界智力运动会的影响下,在国家体育总局棋牌运动管理中心的重视下,国际跳棋运动终于得到正式的介绍和推广,在改革开放的今天,由于这个项目的国际性,相信会得到更快地推广和发展。
第二章 基础知识
国际跳棋的棋盘
国际跳棋的棋盘为正方形。由10X10的深浅色相间的小方格组成。棋盘(下图)上深色的格子中黑格,浅色的格子叫白格。对局时,棋盘放在对局者中间,双方左下角的第个格子必须是黑格,不能摆错。与国际象棋不同的是,棋盘上的黑格才是国际跳棋摆棋子和行棋的地方,无论任何时候,都不能把任何棋子放到白格中去。
国际跳棋10X10的百格棋盘
正确地摆放国际跳棋的棋盘、棋子
行棋前,把棋盘放置在对弈者的中间,双方棋盘的左下角第一格必须是黑格。由于棋子实际走动的场所只有黑格。
国际跳棋的棋子总共40枚。分为白、黑两种颜色,每一方20枚棋子。棋子是圆柱型的,棋子表面上有罗纹,这种棋子叫“兵” 把两兵叠起来就是“王”(兵落到对方的底线升变为“王”或称为王棋)。对弈时白方先走。
白棋
黑棋
白王棋
黑王棋 因为国际跳棋是白棋先走,所以棋盘的标号也是以白棋为基准,从棋盘的左上第一个黑格开始到右下的最后一个黑格为止,分别用1到50给黑格标上标号,这些标号我们称它为“棋位”。这些棋位的作用是为我们记录棋局使用的。
白棋棋子摆在31-50的棋位上,黑棋摆在1-20棋位上。(见下图)
国际跳棋棋盘上的术语
<1>“道”
黑格棋位的延伸叫做“道”,我们常用的道有三条:用粗黑线代表的是大道(5-46位);细白线表示的是双重道(1-
45、6-50)。这些道贯穿于棋盘的重要位置上。(见下图)
棋盘的中心
图中13、18、19、22、23、24、27、28、29、32、33、38棋位构成的区域叫“中心”。(见下图)
金棋子位置
亦称为:金棋位。白48棋位与黑3棋位有着重要的战略意义,所以叫金棋子位置。(由于跳棋理论的发展,目前对金棋位的重要性看法不一,只是作为一般介绍和了解。)王棋位
边位
中位
在对弈的棋盘上,双方各有一条底线(1—
5、46—50)。底线上的深色格都叫“王棋格”或“王棋位”;两侧边线上的深色格称为“边位”,其他的棋位称为“中位”。(见下图)
什么是“王棋”
对局开始前,双方都是兵(普通棋子)。通过搏杀,冲破重重封锁后,走到对方底线的兵(普通棋子)就可以变为“王棋”。王棋可以用两个兵(普通棋子)重叠在一起来表示,也可以把棋子反过来代表王棋继续对弈。
二、棋子的走法(所有棋子均在黑格子中行走)
1、兵的走法
兵的走法是:只能向前斜走一格,不能后退
2、兵的跳吃
兵的跳吃是:黑白两枚棋子紧连在一条斜线上,如轮到某一方行棋时,对方棋子的前后正好有一空棋位能跳过对方的棋子,那么就可以跳过对方的棋子把被跳过的棋子吃掉,并从棋盘上取下。
3、兵的连跳
兵的连跳是是跳过对方的棋子以后,又遇上可以跳过的棋子,那么就可以连续跳过去,把被跳过的棋子吃掉,并且从棋盘上一次取下。兵的走法是不能后退,但是遇到跳吃或连续跳时,可以退跳吃子。
4、兵的升变
对局开始前双方在棋盘上摆的棋子都是兵,兵在对局过程中,走到或跳到对方底线停下,即可升变为“王”刚升变的王要到下一步才能享有王的走法的权利。兵在对局过程中,走到或跳到对方底线没停下(即中途经过),不可以升变为“王”。
5、王棋的走法
王棋的走法是:王棋在其位于任何一条斜线上均可进退,并且不限格数。
6、王棋的跳吃
王棋的跳吃是王与对方棋子遇在同一斜线上,不管相距有几个棋位,对方棋子的后面只要有空棋位,那么王棋就可以跳过去吃掉对方的棋子,而且跳吃时要跳过的对方棋子落在后面的任何一个空位里。
7、王棋的连跳
王棋的连跳与兵连跳的情况基本上相同,只是不限距离。
国际跳棋记录符号
记录是对局和研究棋艺中不可缺少的手段。包括记录全局和记录特定局面。对局前要将双方对局的时间、地点、姓名填写好。有必要的最好写上比赛名称。对局中认真记录好每一个回合。比赛结束后要
签上自己的名字,以示对成绩的认可。每一回和均为白方先走,黑方后走。要把双方的棋谱后某一局面的着法记录下来,记录符号如下:
―:表示走了一步棋;
×:表示吃子;
!:表示这是一步好棋;
!:表示这是一步非常好的棋或妙着;
?:表示这是一步坏棋;
??:表示这是一步非常坏的棋,或劣着;
?!: 表示看上去这似乎是一步坏棋,但事实上可能会是一步好棋;
!?:表示看上去这似乎是一步好棋,但事实上可能会是一步坏棋;
* : 表示这是强制的着法,其它着法都会导致输棋; + :表示对局获胜;
= :表示对局为和棋;
+1,+2,等等:表示对局中走完最后一步棋后,一方赢得对方子力的数量;
-1,-2,等等:表示对局中走完最后一步棋后,一方损失子力的数量;
符号a.l.(ad libitum)表示选择会导致相同结果的不同的吃子路线。胜负
判断一局棋的胜负主要有以下几种情况: A.把对方所有的棋子吃光为胜棋; B.使对方走棋时无子可动;
C.比赛时,超时、封棋失误、自动认输或严重违反比赛规则,均应判负。和棋
对局进行到最后,无法分出胜负,作和棋;情况如下: A.双方同意和棋;
B.三次重复局面,每次轮到同一方走棋,对局结束可判和; C.连续25回合中,双方只移动过王而没有走任何兵,也没吃掉任何一子,对局作和;
D.一方剩下剩下三枚王棋或两枚王棋和一枚兵,或一枚王棋和两枚兵对对方单王的局面;则限着每人16步后,对局作和; E.一方剩两王或一王一兵,或一王对对方单王的残局,双方每人最多再走5步棋后,对局作和。连吃
国际跳棋有着许多条行棋规则,连吃是其中之一。它规定:行棋中,兵(普通棋子)可以跳吃对方的普通棋子和王棋,王棋也可以跳吃对方的普通棋子和王棋;两种棋子遇到连跳的机会都可以连跳,而且必须连跳。但是不得跳过自己的棋子再去跳过对方的棋子。有吃必吃
若一个棋子可以吃棋,它必须吃。棋子可以连吃。即是说,若一枚棋子吃过对方的棋子后,若再到达新的位置亦可以吃对方的另一些棋子,它必须在吃,直到无法再吃为止。
普通棋子和王棋,有跳吃和连跳对方棋子的机会时,都必须跳吃或连吃,不管对自己是否有利,规定要把对方能够跳吃的棋子吃光,才能停止。
吃多子规则
如果兵和王棋在跳吃对方的棋子时,有几种可供选择的机会,则必须吃掉对方兵(普通棋子)和王棋中数目最多的一种。不能吃2个王只能吃3个兵(因为3比2多)。
土耳其打击
在连跳时,王或兵都必须将对方所有可能跳过的棋子跳完以后,才可以将对方被跳 过的棋子从棋盘上一次性取下。一着棋连跳中即不允许跳一枚(棋子)取一枚(棋子),也不允许重复地两次跳过对方的同一枚棋子。利用这条规定形成的吃子方法叫做土耳其打击。
第三章
战略战术 国际跳棋的战略要领
国际跳棋的赢棋方法主要有两种:
第一种是局面取胜法。即到对方的境内挤占对方的阵地或者拴住对方的棋子迫使对方丢子,或者抢先变王改变双方子力的对比等等。这种方法是以局面制约对手来取胜的,它具有战略意义。
第二种是攻杀取胜法。它运用配合进攻的方法,有时几步就能杀败对方,这种方法具有战术意义。
当然还有巧妙地利用规则、时限、经验和心理等方面因素战胜对手的均很重要,都是战略战术的一部分。国际跳棋局面走法的目标
国际跳棋局面走法的目标是最大限度地限制对方的力量。为此,必须争取占领最有利的位置。边位的棋子只有一种走法和两种吃法,而中心的棋子有两种走法和四种吃法,因此,一般地说,中心的棋子比边位的棋子更容易发挥作用,棋子的价值除了取决于它的灵活性以外,还取决于它变王棋的机会。纵队
由于兑子时、往对方阵地上冲锋时或暂时地退却,有时还要把自己的棋子从一个侧翼调到另一个侧翼,以及占领重要的格子等等。在移动中,为了避免对方吃掉己方的棋子,所以,往往要将自己的棋子3枚(白方)在一条斜线上紧挨着排列,这就叫纵队。(见下图)
白棋3枚棋子在斜线上连排的棋形叫纵队。建立这种纵队兑子才有条件。纵队棋形是进攻中不可少的条件。牵制
如果一方能用少数棋子拴住对方优于自己的子力,这样形成的棋形叫牵制棋形,也叫牵制局面。(见下图)
障碍
在国际跳棋对局中,障碍是从纵队棋形演变出来的另一种棋形。白棋26、27、31、36棋位上棋子的排列称为障碍;如果没有26位的棋子而这种纵队又在棋盘的边路,称为半障碍。(见下图)
障碍
半障碍
钳子
钳子棋形是用来对付对方占领中心而形成的一种棋形。(见下图)
典型打击
在运用打击之前,必须构思好要打击的目标(方向)——子力优势、底线变王,然后再运用战术打击对方。以下的打击从难易程度排列。
1、小桥打击
小桥打击就是调动对方的子力,为己方进攻搭上一座小桥。(见下图)
走法如下:
1、28-22 27x18 2、37-31 26x37 3、38-32 37x28 4、33x4。把26、27位上的黑棋引到18、28位正好为白棋的进攻搭上一座小桥。
2、舷梯打击
梯子是要一层地往上爬的,这种打击也是一层一层进行的。
走法如下:
1、40-35!29x40 2、35-30 25x34 3、44x35!33x44 4、49x27白棋取得决定性胜利。
3、梯子打击 1、37-31 26x37 2、38-32 27x49 3、48-42 37x48 4、47-41 36x41 5、50-35 49x40 6、45x34 48x34 7、35x24 47x20 8、25x1 X
4、后跟打击
后跟打击是为了更好地前进取得优势而先后退一下,然后向前打击。(见下图)1、28-22 17x39 2、34x43 25x34 3、40x7 X
5、弦月打击
打击对方的棋子走了一个弧线。所以叫弦月打击。1、27-22!
18x27 2、33-29 24x31 3、30-24 27x38 4、43x32 19x30 5、28x37X
6、轰炸打击
轰炸打击分两个阶段进行。实施打击的棋子打到某一处棋位后,根据“有多吃多”的行棋规则,对方无法吃掉这枚棋子,而这枚棋子再次实施连吃。1、27-21 16x27 2、32x12 23x41 3、12x23 19x28 4、46x37 X
7、王式打击
这种打击是从40位打起,但它不经过中心(40x20x18x7x16)而是绕行(40x29x20x9x18x7x16)。1、27-22 18x27 2、32x21 23x34 3、40x16 X
8、拿破仑打击
据说是拿破仑运用过的战术组合。它的特点是白方从31位(黑方从20位)开始打起的打击。1、28-22 17x46 2、38-32 46x28 3、26-21 16x27 4、21x2 X
9、拉法尔打击
由著名棋手拉法尔在1900年首先使用的战术组合。特点是白方从48位(黑方从3位)进行最后的打击。1、34-29 23x34 2、28-23 19x39 3、37-31 26x28 4、49-44 21x43 5、44x11 16x7 6、48x17 X
10、加拿大打击
它有时出现在开中局牵制的钳子形局面中。1、27-22 18x27 2、29x18 13x33 3、31x22 17x28 4、32x5 X
第四章
开局常识(原则、常见开局、陷阱)
国际跳棋的战斗也可以分为开局、中局和残局三个阶段。对局的开始阶段叫做开局。开局是指对局开始后10—15步之内的着法。国际跳棋开局原则
国际跳棋的开局必须遵循这样的一些原则:争夺中心、子力协调平衡发展;出子要有牢固的支撑点;注意子力间的联系;出动王棋格的子要慎重等。拉法尔开局左翼兑换体系
这种开局的主要特点是:双方都用自己的左长翼的子力去争取占领中心因而形成兑换。具体着法如下: 1、32-28 19-23 2、28x19 14x23 黑棋从第一步开始,就要力争占领中心。
3、37-32 10-14 4、41-37 以后变化繁复。4…14-19 5、33-28 白棋企图走成陷阱而黑棋要竭力避开。5…17-22 6、28x17 11x22!黑棋仍在执行自己的占领中心的计划,双方形成均势。拉法尔开局荷兰体系
荷兰体系的着法如下:
1、32-28 18-22 对局开始,双方都在尽快地出动自己的子力。
2、37-32 12-18 3、41-37 7-12 4、46-41 1-7 黑棋尽快地出动了1位的棋子。5、34-29 19-23 6、28x19 14x34 7、40x29 10-14 8、35-30 20-25 9、30-24 各有千秋。
拉法尔开局的VII体系 1、32-28 18-23 2、33-29 23-32 3、37x28 这种兑换的目的是为了增强侧翼。(但是黑棋不能走
3、…18-12? 因为4、28-23 X)以后的变化共有5种,下面介绍其中最重要的一种,演变如下:
3、…19-24 4、39-33 14-19 5、44-39 20-25 6、29x20 25x14 7、41-37 19-23 8、28x19 14x23 9、37-32 10-14 10、46-41 5-10 11、41-37 14-19 双方争夺中心,局面大体均势。
拉法尔开局杜蒙体系 1、32-28 20-24 黑棋企图在14-20 10-14之后,在自己的右翼建立起分组排列的棋子。
2、34-30 14-20 3、30-25 10-14 4、37-32 18-23 5、42-37 17-21 6、31-26 4-10 7、26x17 12x21 双方形成了大致相等的局面。白棋必须吃掉并占领34位,还要准备进行交换。拉法尔开局罗森堡体系 1、32-28 16-21 激烈地走法。黑棋立即出动边格的16位棋子,同时,使对方要增强左翼感到困难。
2、31-26 为了交换子力。
2、…18-22 3、37-32 为了以后威胁27位的棋子
3、…11-16 4、41-37 7-11 5、46-41 1-7以后,6、34-29,黑棋可以打入27位,6、…21-27以外,还有另外的走法;
6、28-23 19x28 7、32x23 以上介绍的几种开局,均是第一步走1、32-28的走法,此外,白棋还有第一步走1、33-29或其他各种开局,在对局中也是常见的。
第五章
开局遇险
1、新手打击 1、33-28 18-22 2、39-33? 22-27 3、32x21 16x27 4、31x22 19-23 5、28x19 17x30 6、35x24 14x23 X
2、新手打击 1、32-28 18-23 2、33-29 23x32 3、37x28 16-21 4、39-33? 21-27!5、31x22 19-23 6、29x18 12x32 7、38x27 17x30 8、35x24 20x29 X
3、新手打击 1、33-28 19-24 2、32-27 13-19? 3、35-30 24x35 4、28-22 17x28 5、27-21 16x27 6、31x24 20x29 7、34x32 X
4、拿破仑打击 1、33-28 18-23 2、31-27 20-24 3、36-31 15-20 4、41-36 24-29? 5、28-22!17x28 6、27-21 16x27 7、31x15X
5、菲利普打击 1、33-28 18-23 2、39-33 12-18 3、44-39 7-12 4、31-26 20-25? 5、28-22!17x28 6、33x22 18x27 7、32x21 16x27 8、34-30 25x34 9、40x16 X
6、菲利普打击 1、34-30 20-24 2、40-34 18-23 3、31-26 12-18 4、32-27 7-12? 5、26-21!17x26 6、27-22 18x27 7、37-31 26x37 8、41x21 16x27 9、33-29 24x33 10、38x16 X
7、轰炸打击 1、33-28 18-23 2、34-30 20-24 3、31-27 12-18 4、36-31 14-20? 5、27-21!16x36 6、37-31 36x27 7、32x12 8x17(7、…23x32 8、12x25 X)
8、30-25 23x32 9、25x21 X
8、弦月打击 1、32-28 18-23 2、38-32 12-18 3、42-38 17-21 4、31-27 8-12 5、34-30 20-24? 6、27-22!18x27 7、33-29!24x31 8、30-24 27x38 9、43x32 19x30 10、28x37X
9、打到5位 1、31-27 17-21 2、33-28 19-23 3、28x19 14x23 4、39-33 10-14 5、33-28 14-19 6、44-39 5-10? 7、27-22!18x27 8、38-33 27x29 9、37-31 23x32 10、34x5 X
10、打到3位 1、33-28 20-25 2、39-33 18-22 3、31-26 12-18 4、37-31
14-20 5、32-27 8-12? 6、27-21!16x27 7、26-21 17x37 8、28x8!3x12 9、42x22 18x27 10、39-32 27x29 11、34x3 X
第六章
典型局面
中局典型局面
双方对弈大约15回合之后,到棋盘上剩下7枚棋子左右,是中局阶段。中局局面的优劣将由棋形和子力的结构来决定。不顽强局面
不顽强局面即缺乏支撑子的局面。(见下图)
黑棋见到白棋出现了不顽强局面,故意卖个破绽,以下走
1、…19-23 2、33-28(如:
2、39-34 24-30 3、35x24 23-28 4、32x23 18x40;
2、25-20 12-17 3、20x29 23x34 4、39x30 17x48 X)23-29!3、28-23,白棋追吃,上了圈套。黑棋趁机突破了不顽强局面,如下着法:
3、…26-31 4、37x26 9-14 5、23x34 13-19 6、22x13 14-20 7、25x23 8x48 X 落后子局面
黑方15位有子而白方25位有子,黑方出现了落后子的局面。黑走
1、…15-20(唯一的走法),白棋利用黑落后子赢棋,具体着法如下:
2、31-29 23x34 3、30x39 18-23 4、39-34 13-18 5、34-30 23-29 6、28-22 18-23 7、33-28 X 白胜 抢占两个据点
抢占两个据点指的是:占领25位和26位,一方同时占领这两个格,会形成有利局面。1、42-38 8-12 2、43-39 15-20 3、45-40 X 25位和26位的棋子充分地发挥了作用,使得黑方无棋可走,只得败下阵来。
保留储备着法局面
在一些相互牵制的局面中,对局的最后结果是哪方的后备着法多,哪方就能取胜。
黑方先走结果先使用了储备着法。具体如下:
1、…17-12 2、28x17 21x12 白棋走成了配合进攻法,3、27-22 18x27 4、32x21 16x27 5、33-29 24x33 6、38x7 X 白胜
黑方的着法是被迫走出来的。
第七章
残局初步
经过开、中局阶段后,双方棋子在7枚以下所进行的对弈过程叫做残局。对峙局面
双方的兵出现在同一条直线上相对,无论距离远近,先行方负,为对峙局面。
白走:
1、32-28!白胜。困死
33x22 2、40-34 22-28 3、42-38 对峙,以后1、48-42 21-26(1、…33-39 2、37-32 X)
2、42-38!
33-31 3、47-42 X
捉将要升变的棋子 1、4-31!38-43 2、31-18 43-48(2、…43-49 3、18-27 X)
3、18-34 X 拦截
1、大道拦两兵必胜
2、大道拦3兵必和局面
1、…22-28!同时弃掉两枚棋子,将王引出大道,2、5x 16 36-41 3、16-32 41-47!=必和局面。
3、王双重道拦3兵白方必胜残局
1、…24-29 2、1x25 35-40 3、25-39 40-45 4、39-50 X
4、王兵大道拦截胜三兵1、33-28 遮住自己王的路线,1、…36-41 2、28-22 X
5、王兵双重道胜4兵
1、…24-29 2、1x25 35-40 3、25-39 38-43 4、39-34
40x29 5、48x39 X 王对兵
王的力量,决定于它和对方普通棋子的位置关系,遇到特殊的机会,一枚王棋最多可以战胜6枚兵。a、一王对两兵 “叉子”胜法1、32-38 24-30 2、38-43 30-35 3、43-49 X
b、“链条”胜法
背后攻杀胜法 见下面两图 黑先白胜
下面的图应用到实战: 1、47-15 23-28(1、47-15 32-37 2、15-10形成背后攻杀)
2、15-42形成链条杀法。
35、43-38、26-21
23-28 2、38-27 28-33 3、27-43 X
7-12 2、21-17 12x21 3、46-41 对峙
1、10-15 38-43 2、49x38 36-41 3、15-10 41-46 4、10-5 X(3、…41-47 4、10-15 X)。
四王必胜单王(黑王可在任何位置)
三王对王
必和残局 因单王一方走错则输!1、41-47 4-36 2、38-15 36-18 3、47-31 18x36 15-4 X 4、37
五王双重道胜 1、46-28 6x42 2、47x29 X 王棋对王棋
双方都是王棋,3王对单王是必和残局;如果单王方行棋准确,3王方无法取胜。单王方占大道局面中,3王方5步之内不能取胜判和。3王方战大道的局面中,按规则限着15步,如果不能取胜判和。4枚王棋定胜单王。
第八章
排局赏析
排局创作是棋类活动中的一个重要组成部分。NO.1(8:8)1、22-18 13x22 2、47-42 37x48 3、23-19 48x13 4、50-44 45x34 5、44-39 34x43 6、49x20 X NO.2(10:10)1、16-11 6x17 2、27-21 17x26 3、32-28 23x32 4、37x28 26x46 5、35-30 46x23 6、47-41 23x46 7、30-24 19x30 8、25x5 2-8 9、48-42 8-12 10、42-38 46-19 11、5x7 1x12 12、38-32 形成对峙。
NO.3 1、32-27 好不好??
NO.4 1、25-20 好不好??