理学院第四届学生专业技能大赛之物理课堂教学综合技能比赛通讯稿

第一篇：理学院第四届学生专业技能大赛之物理课堂教学综合技能比赛通讯稿

理学院成功举办第四届学生专业技能大赛

之

物理课堂教学综合技能比赛

4月17日上午，理学院第四届学生专业技能大赛之物理课堂教学综合技能比赛在二教A305圆满落幕，教务处周锡堂副处长、理学院部分党政领导班子成员、及200多名师生到场观看了比赛。理学院陆霁、吴登平、车囿达应邀担任评委。

比赛分说课和授课两个环节。经过初赛选拔出来的20名选手着装整洁得体，教态自然大方，通过创设教学情景，动手与动脑紧密结合，突出重点，突破难点，体现了内容的科学性、思想性与逻辑性，实现了选手所设计的教学目标。

教务处周锡堂副处长对选手们的良好表现给予了充分肯定，对同学们在比赛中应注意的问题给予了点拨，同时对理学院提高学生专业技能所取得的成绩给予祝贺。经过激烈角逐，从20名进入决赛的选手中分别产生了一、二、三等奖。

比赛结束后，理学院于军副院长从比赛的目的、意义和创新点出发，鼓励我院学生今后继续积极参加专业技能大赛，自觉地提高就业竞争力，为培养自己成为适合社会需要的综合型教师而不懈努力。

开展物理课堂教学综合技能比赛是理学院深化素质拓展教育、不断提高我院师范生综合技能水平的积极尝试，旨在不断提高师范生语言组织能力和教学技能，加深对专业知识与实践能力的认识，促进我院学生自身素质的全面发展和提高，展现新时代师范生的风采。

附：理学院第四届学生专业技能大赛之物理课堂教学综合技能比赛获奖名单（点击打开）

一等奖：杨 莉、范彩容、李依倬

二等奖：戴江敏、黄 倩、陈凤娇、黄紫红、林雅琳、钟雪连

三等奖：陈晓娜、梁秀丽、蔡鸿霞、罗茂竟、蔡伟莹、李子浩、陈碧喜、骆永宽、覃绍娟、何育仪、吴国彭

（理学院）撰稿：谭夏茹

第二篇：全市第四届技能大赛护理比赛规程

护理技术技能比赛规程

一、比赛目的

通过举行比赛，检验参赛选手的无菌和爱伤理念、合作意识及实际操作水平，检查和检验我省护理专业实践教学质量,促进学校进一步关注教育教学改革，推动实训教学发展，促进教学和临床工作的有机结合。

二、比赛项目及组队要求

1．比赛项目：本次护理专业技能比赛共设基础护理技术和急救护理技术两项比赛内容。其中基础护理技术包括静脉输液操作技术(密闭式)和无菌操作技术（铺无菌换药盘）两个单人赛项, 急救护理技术设心肺复苏操作技术（双人合作完成）一个赛项。

2．组队要求：每支代表队由4名参赛选手组成，其中2名选手参加基础护理技术的比赛（静脉输液操作技术(密闭式)和无菌操作技术（铺无菌换药盘）两个单人赛项都要参加）；另外2名选手参加急救护理技术的比赛。

三、比赛内容

1.静脉输液(密闭式)操作技术比赛内容（1）操作前准备

着装整洁；检查用物：治疗盘，一次性输液器2个，医嘱单，输液执行单，输液卡，输液巡视卡，生理盐水，网套，止血带，一次性治疗巾，弯盘，碘伏，棉签，手消毒液，输液贴，启子，剪刀，锐器盒，小桶，输液架等。

（2）操作内容

报号，评估病人，洗手，戴口罩；查对医嘱、输液单、药物，填写输液卡和输液巡视卡，贴好；备齐用物，携至床旁，核对床号、姓名、解释，取体位，备输液贴，放输液架；再次查对，套网套；开启铝盖中心部，消毒瓶塞，打开输液器，插入瓶塞至针头根部，挂于输液架上；排气一次成功；选择血管，置治疗巾、止血带于穿刺部位；碘伏消毒皮肤1遍，扎止血带，再消毒1遍，再次查对；嘱病人握拳，绷紧皮肤，以15-30度的角度进针，见回血后将针头沿血管方向潜行少许；松止血带，松拳，松调节器；固定，调节滴速，查对，洗手记录；交代注意事项，整理用物，体现爱伤观念；输液毕，按压拔针。安置病人，分类处理用物，洗手，取下口罩。报告操作完毕。动作规范、流畅，程序完整，时间恰当。

（3）整体评估

操作熟练，动作轻柔，体现无菌观念，沟通有效，爱伤观念强；操作时间不超过10分钟（从评估病人开始计时至报告操作完毕止）。

2.无菌操作技术（铺无菌换药盘）比赛内容（1）操作前准备

着装整洁，剪指甲，洗手，戴口罩；检查用物：治疗盘、消毒液棉球缸、无菌干棉球

缸、无菌持物钳及持物筒一套（干置）、无菌巾包、无菌手套2副、清洁弯盘2个、无菌方盘（内盛：治疗碗2个、血管钳1个、镊子1个，纱布4块），手消毒液。

（2）操作内容

报号,评估环境(口述)；推车至操作台旁，放置并检查用物，确保用物的适用性；擦净治疗盘，检查无菌包，解开系带置包皮下；打开无菌包，检查化学指示卡，用无菌持物钳取一块无菌巾放入治疗盘内；按原折痕包好无菌包，注明开包日期、时间，签名；将无菌巾双折平铺于清洁盘上，上层呈扇形折叠至对侧，开口边缘向外；检查无菌方盘，外标签名称、灭菌日期及效果；打开无菌盒，检查化学指示卡，取无菌物品于盘内；夹干棉球与消毒棉球分别置于两治疗碗内；双手捏住无菌巾上层两角的外面，将无菌巾边沿对齐盖好，开口处向上反折二次，两侧边缘向下反折一次；注明铺盘名称、日期、时间，并签名；将清洁弯盘和手套放于治疗盘旁，展开治疗巾反折部分，捏住治疗巾上层两外角，扇形折叠至对侧，开口边缘向外；检查无菌手套有效期及号码，打开无菌手套包取出无菌手套，两拇指对齐戴好；脱去手套；整理用物；洗手，取下口罩，选手报告操作完毕；动作规范、流畅，程序完整，时间恰当。

（3）整体评估

操作准确、熟练；无菌观念强；动作大方，走动少，体现节力；操作时间不超过8分钟(从评估环境开始计时至脱去手套止)。

3.心肺复苏操作技术比赛内容（1）操作前准备

着装整洁；检查用物：心肺复苏用物（治疗碗，纱布，镊子，弯盘，木板，脚踏凳，简易呼吸器，电子血压计，手电筒）；吸氧用物（治疗盘内放治疗碗，棉签，别针，弯盘，鼻塞2个，外放氧气装置一套，用氧记录卡，另备氧气筒，挂“四防”牌）。静脉输液用物（治疗盘，一次性输液器2个，输液巡视卡，输液卡，生理盐水，网套，止血带，一次性治疗巾，弯盘，碘伏，棉签，输液贴，手消毒液，启子，剪刀，锐器盒，小桶，输液架）。

（2）操作内容

双人合作操作项目，护士甲巡视病房，评估意识，判断呼吸、颈动脉搏动，判断时间少于10秒；大声呼救寻求他人帮助；去枕平卧，垫木板，松开衣领及腰带；心脏按压定位，胸骨中下1/3交界处；按压手法采用一手掌根部放于按压部位，另一只手平行交叉重叠于手背上，手指抬起，掌根部接触按压部位，双臂位于患者胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压；按压幅度为使胸骨下陷4～5cm，后迅速放松，使胸廓完全回弹，按压时间与放松时间大致相等，按压时用力均匀、平稳、有规律；按压频率100次/分；护士乙携用物至床旁，将患者头偏向一侧，清理口鼻分泌物，检查并取下活动义齿（口述），使用仰头抬颏法或其他方法开放气道；持简易呼吸器连接氧气，氧气流量为8～10L／分，一手以“EC”手法固定面罩，另一手挤压简易呼吸器，每次送气400～600ml，人工通气两次，可见胸廓起伏；按压30次后，通气2 次。以心脏按压30次，人工呼吸2次的比例反复进行，即按压与呼吸比为30：2，共5个循环，2分钟内完成；判断复苏有效指征：触摸颈动脉有搏动，出现自主呼吸（判断呼吸、颈动脉搏动少于10秒），瞳孔缩小，光反射恢复，肤色转红润，测量血压，收缩压大于60mmHg，口述复苏成功；取下简易呼吸器，吸氧：①评估病人鼻腔并清洁；②接鼻塞，调流量，试通畅；③插入鼻腔；④洗手、记录；遵口头医嘱配合静脉输液：①评估穿刺部位皮肤，备输液架，输液贴；②遵口头医嘱查对药液，填写输液卡、输液巡视卡，贴好；③核对，启瓶盖，消毒，查对输液器，打开将针头插到根部，排气；④选择血管，置治疗巾，止血带，消毒皮肤；⑤核对、排气，确定无气泡，嘱病人握拳，绷紧皮肤，以15～30度角进针，见回血后再将针头沿血管方向潜行进入少许，三松：松止血带、松拳、松调节器；⑥观察固定，调节滴速；⑦核对，洗手记录；⑧合理安置病人，整理床单位，处理用物；停止输液、吸氧，整理用物，取舒适体位，注意保暖。洗手，取下口罩。报告操作完毕；动作规范、流畅，程序完整，时间恰当。

（3）整体评估

操作熟练，手法正确，两人配合默契；操作时间不超过20分钟（从判断意识开始计时至报告操作完毕止）。

四、比赛规则 1.参赛选手须知

（1）参赛选手必须携带大赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。

（2）参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具（手机、小灵通等）或有存储、编程、查询功能的电子用品进入赛场。只准带大赛组委会规定的工具，不得互借。

（3）参赛选手需自备服装，要求身着护士帽（白色）、护士服（白色）、护士鞋（白色）、袜子（肉色）参加比赛（口罩自备，白服不可有任何标志及饰物）。

（4）每场比赛赛前20分钟选手进入侯考室侯考。

（5）按照赛场指令，选手在开赛前对设备、工具、辅料等与本场比赛相关的物品，进行清点检查。如有问题选手应立即向监考老师报告进行更换。因个人原因造成的损坏由选手自负。

（6）比赛开始信号发出后，选手才能开始操作；比赛时选手必须遵守设备的操作要求，规范操作，确保安全。比赛中途不得离开现场。

（7）参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得在任何地方做有标记，否则按违纪处理。

（8）参赛选手在赛场内必须保持安静，不得在赛场内大声喧哗、交头接耳，不准偷看、夹带等；要自觉遵守赛场纪律。

（9）比赛过程中设备出现故障，选手应举手报告，由评委记录，10分钟内修好后时间顺延。10分钟不能修好更换设备，时间仍顺延。

（10）参赛选手要服从工作人员的管理，接受监考人员的监督和检查。赛场作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。

（11）参赛选手提前结束比赛，必须离开比赛场地，并不得再次进入赛场或在附近停留大声喧哗，可在指定位置休息。

（12）选手不得将大赛所提供的工具带离场外。选手须完成现场清理，并经监考教师同意方可离开。

2.评判人员须知

（1）佩戴“裁判员”标志。

（2）裁判员要严格遵守比赛规则，做评判公正、公平，一视同仁。

（3）裁判员在选手进入赛场后，在评定成绩结束之前禁止与选手通讯联系，禁止使用手机等通讯工具。

（4）严格执行各项比赛项目的评分标准，杜绝随意打分。（5）裁判员要始终坚守工作岗位，未经裁判长允许不得擅自离开。

（6）对评判工作有争议的技术问题，突发事件，要及时向总裁判长汇报，妥善解决。（7）在评判过程中要对比赛成绩严格保密。3.工作人员须知

（1）大赛全体工作人员必须服从组委会统一指挥，认真履行职责，做好比赛服务工作。（2）全体工作人员要按分工准时到岗，尽职尽责做好分内各项工作，保证比赛顺利进行。

（3）认真检查、核准证件，非参赛选手不准进入赛场。同时，要安排好领队、指导教师休息以及食宿。

（4）比赛出现技术问题（包括设备、器材等）应与各项比赛负责人及时联系，及时处理；如需重新比赛要得到组委会同意后方可进行。

（5）如遇突发事件，要及时向组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保大赛圆满成功。

4.赛场规则

（1）参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。

（2）参赛选手须提前20分钟入侯考室，入赛场时须出示参赛证和身份证。（4）比赛过程中如果所用设备发生故障，造成比赛中断，必须经评委确认后方能更换设备。故障中断时间由工作人员计时并补给。

5其它未尽事宜，将在赛前做详细说明。

第三篇：全国职业院校技能大赛(中职组)护理专业技能比赛考核标准(外科护理)

全国职业院校技能大赛(中职组)护理专业技能比赛

考 核 标 准

【选考项目1】外科换药术

【选考项目2】穿手术衣、戴无菌手套 【考核时间】：5分钟

考核标准

[选考项目3]单人徒手心肺复苏术 考核时间：3分钟之内完成操作

考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。

单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准

第四篇：第四届外语外贸综合技能风采大赛活动总结书(楚练)

目录

绪论

第一节 学习部的功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 学习部的发展总结„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第三节 个人感受„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 活动总结

第一章 策划

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第一节 策划书迟交问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 策划效率问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第三节 策划跑题现象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第二章 活动宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 人员安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 方案准备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第三节 筹委会沟通问题„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第四节 筹委会工作分布问题„„„„„„„„„„„„„„„ 第五节 同部门间的互协问题„„„„„„„„„„„„„„„ 第六节 物资申请„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第七节 宣传主题喧宾夺主问题„„„„„„„„„„„„„„ 第三章 初赛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 初赛试卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 初赛考场„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第四章 晋级赛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 场地布置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 签到问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第五章 复赛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 评委问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 紧急方案的制定„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第三节 赛前准备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第四节 工作态度问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第五节 礼仪问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第六节 场地清理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第七节 时间控制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第六章 决赛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 决赛动员大会„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 评委邀请„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第三节 座位、工作人员安排„„„„„„„„„„„„„„„„ 第四节 观众及控场问题„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第五节 中间环节切入问题„„„„„„„„„„„„„„„„ 第六节 主持人邀请问题„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第七节 资料问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第八节 大赛博客、宣传栏等更新问题„„„„„„„„„„„ 第七章 其它问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 通话口吻„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 学生会第二学期干事积极性剧减问题„„„„„„„„ 第三节 删除选手飞信问题„„„„„„„„„„„„„„„„ 第八章 活动对比„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第一节 与同地点活动对比„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二节 与同类型活动对比„„„„„„„„„„„„„„„„„„

绪论

第一节 学习部的功能

学校学习部一直以来都是在社团组织活动的领导者，策划并组织学生参加各种各样的学术活动，如学术交流会、科研发布会、读书会等。药科学习部在药科学院团总支学生会中一直是引领策划潮流的领头羊，其在本学年的主要工作为：

1、第一学期的娟子交流会的策划与执行

2、贯穿整一学年的高校教授论坛

3、与事务部一起负责检查全校学生出勤状况

4、药科标志性活动“第四届外语外贸综合技能风采大赛”的策划及主办

5、负责校区辩论赛药科初赛区的选拔

6、负责校区学术科技节的学院活动，本学期跟进博识杯的活动进程

7、协助其它部门的工作，如协助体育部举办院远会、新闻部举办毕业生典礼等。

第二节 学习的发展总结

一直以来，学习部在大家看来都是一个非常和谐、团结的部门，确实如此，在晓娜师姐这一开心果的谆谆教导以及晓渲师姐的倍加关心的带领下，学习部铿锵7人行走在了学生会的前沿阵线，但尽管如此，部门中还是有一些不和谐的事发生，关键在于我们大家各自的沟通不足，毕竟部长也不是神，智者千虑必有一失，身为同事的我不能很好地把各个人的优势与劣势分析清楚，达到互补，是整个部门更加和谐起来，算是我在这个部门中最大的失败了，曾经一度认为自己是很好的领导者的我此时却再也无法直视自己当时的轻狂了。另一方面，本部门成员与其它部门成员，在药膳美食节和院运会上本来就是一个融洽大家很好的一个机会，但是我们部门却没有好好抓住这个机会，直到第二学期才开始慢慢认识大家，在外人看来未免也太功利性了吧，这就是为什么在外语外贸宣传时我们很难叫到其它部门的人来做工作人员的一个重要的原因。记得其它部门有人跟我说过，我们负责筹委会时让他们觉得自己在跟着另一个部长，但是这个部长却又不能让他们明确自己的方向性与目的性，他们的到来也仅仅是一个苦力负责人罢了，这样，试想一下，换做是你，你愿意在这样的状况下奉献自己吗？

经验总结：引用一句名言，请学习部所有人参悟：

-----------“向上爬时，对遇到的人好点，因为掉下来时，你还会遇到他们。”

活动总结 第一章 策划

1、策划书迟交问题

策划书上交过迟，以至于外联部拉赞助只能用旧版的策划书进行拉赞助，很明显是不符合本届外语外贸资金要求的。问题发生的原因：我们这些新晋干事不懂风情，不懂得策划书对于拉赞助的重要性，尽管说一个活动的变数很多，但是一旦确定本次大赛的模板后，就应当在假期之内完成大概定案，如舞台确定后就应该及时和外联部负责人协商好策划书问题，一旦确定上交时间就必须在该阶段完成既定策划书。

问题的解决方案：对于我们这些新晋干事，在进行外语外贸策划之前，应该有意识地先与外联部部长及干事熟悉并沟通好。

2、策划效率问题

记得策划初期我们对于策划的概念不明确，就我而言，赛制与环节概念不清，导致两位师姐对我简直是对牛弹琴，这是我在该阶段最大的问题，但是经过两位师姐的谆谆训导，我才慢慢走出概念误区。

经验总结：对于我们这些新晋干事，除了尽快融洽好干事之间的合作默契外，关键是让我们更好地了解到学习部的真正功能，不能让大家毫无目的地策划，而且这方面我也要好好反省，在没有弄清楚自己的立场和策划概念之前，不应该盲目和两位师姐斗嘴。

3、策划跑题现象

不可避免，在讨论各个环节的过程中，经常存在跑题现象，在就环节讨论时期常会弹出与“外语外贸”主题无关的想法，部分想法太过于低幼味，偏向游戏的话题及环节过多，脱离了“外语外贸”这一正式而庄严的主题，而且讨论过程中不应该出现太多娱乐性。

问题起因：之所以会有跑题现象是因为我们这些干事终究对“外语外贸”概念模糊。经验总结1：建议部长在辅导干事思考环节时，在引导大家往中心主题靠拢的力度应该更加加强，个人认为下一任部长除了学习晓娜师姐和晓渲师姐强大的工作能力和引导能力外，更重要的是培养自己有一个强硬的个人主见和坚定立场，我觉得引导着新晋干事朝着既定方向前进，是我们现阶段稍显不足的地方，这方面在后面决赛动员大会上体现得淋漓尽致。

经验总结2：对于下一届外语外贸大赛，必须好好汲取晓娜师姐和晓渲师姐对于外语外贸的心得体会，不断参悟外语外贸以及风采的比例问题，确立之后将确定的外语外贸定义通过间接的方式指引给新干事（此时可采用师姐的反问口吻，如“你认为外语、外贸、风采各自占的比例应该是多少呢？为什么？”当然，其它具体情况应该具体分析）

第二章 活动宣传

1、人员安排

宣传初期，宣传点工作人员严重不足，第二学期工作人员积极性不高，人员安排稍显混乱。

2、方案准备

第一天宣传胜利结束后，未能事先策划好第二天的宣传方案，使得第二天的宣传失去了第一天的影响力，尽管成绩还是可喜可贺的，但我们要追求的永远是更好，故这方面还是有必要再一次强调的

3、筹委会沟通问题

这也是前面人员安排出现漏洞的另一个原因，试想一下，如果你跟大家不熟，那么大家凭什么认认真真地听从你的工作分配，权衡之下，能推就推的想法也就油然而生了。

方案解决：除了平时记得多和大家沟通外，我们必须学会沟通时的口吻转换，即学会软硬兼施，建议大家读戴尔·卡耐基的《人性的弱点》,并从中学得交际方面的知识得以应用。

4、筹委会工作分配问题

很明显在整个活动过程中，筹委会并没有很好地发挥其应有的功能，这一点我们主办方是很有责任的。

方案解决：本来外语外贸筹委会就是一个非常大的人员利用资源，我们作为外语外贸的主办方，每位干事都必须强化主办意识，了解清楚各个环节应该准备和考虑的问题，然后将筹委会进行分组负责，学习部的每位干事都应该充当小组长的角色。

5、同部门的互协问题

尽管师姐在分工时把外语外贸的初、晋、复、决赛的任务都分配好了，但我们却没有做到分内工作尚未开始或有空闲时尽力去帮助其它人完成任务。

经验总结1：这一点我觉得自己是做得很不到位的，在初赛宣传时期我应该在辩论赛之余的时间去协助好武鑫和锦莲的宣传，当我回到外语外贸的时候自己未能够尽快适应外语外贸的变化也是很不行的，这点我自己应该好好反思;经验总结2：决赛前的最终宣传我虽然有听从师姐的吩咐去跟进，但是自己那时候却顾此失彼了，未能好好帮助泽桦好好多想一些可行的宣传方案，尽管当时有去做了一些力所能及的小事，但是我却未能让这个宣传更加出色，让自由观众的人员更多。

6、物资申请

宣传前2天才开始借助物资，导致物资未能借全。

方案解决：对于宣传方案的物资申请与购买，必须提前一个星期准备好，如果临时出现宣传方案，也要结合这既定方案进行宣传，以防宣传漏洞和空洞

7、宣传主题喧宾夺主问题

在初赛宣传上，多多少少出现了宣传喧宾夺主的现在，满目性地派发饼干终究不是最好的解决方法。方案解决：如在进行有奖问答时，我觉得应该加入观众呐喊外语外贸，这些应该以游戏规则的方式出现在观众面前。

第三章 初赛

1、初赛试卷

第一点：我当时自己没有认真对待查找国际法律的资料，导致自己发现最终试卷汇总时发现自己法律部分内容空缺才临时修改；

第二点：身为试卷的汇总者，我没有汇总后检测好试卷的难度分配，导致有几道不定项选择题出现了得分率低于2%的现象

第三点：未能根据之前的方案找到合适本次大赛初赛的听力无疑是一个很大的遗憾，故下一届策划时要时刻注意好听力资料的寻找。经验总结：初赛试卷以及资料的给定无疑是我们本次大赛的第一个门槛，要想搭好这个门槛，就要好好把握资料的给定量以及试卷难度的分配。

2、初赛考场

本次初赛可以说是初战告捷，于是大家结束后就把一些可以重复利用的卡纸扔了，这一点宣传部那边意见不少，他们觉得这样做不仅浪费资源，而且不重视他们的劳动成果。

经验总结：对于比赛时可以重复利用的物资应该专人负责保管好，不能随便丢弃或破坏。

第四章 晋级赛

1、场地布置

第一点：在本次场地布置中很明显的一个问题是我们负责人未能给过来帮忙的工作人员一个确定的布置方案，从而导致几个人打个气球都要耗时很久。

第二点：工作人员（包括我们自己）迟到想象严重。

经验总结:作为主办方，我们要以领导者得姿态分配好工作人员的任务，给他们确定的实施方案。

2、签到问题

由于当晚下雨了，导致一个场的评委未能及时到达，这也延缓了比赛的进程，这时候导致部分最后一个场次的选手等待时间过长。

经验总结：负责签到的工作人员，应该跟选手解释好情况，并表示我们也很抱歉，希望他们能见谅。

第五章 复赛

1、评委问题

第一点：尽管当天我请到老师了，但是我却未能很好地跟进老师，与老师协调好比赛时间，导致老师中场离开，延长了此赛时间，这是我的失误。经验总结：每一位与老师协商好时间的工作人员都应该密切跟进老师，抓紧与老师的交流工作，这样老师才会非常心甘情愿地参加我们的互动，而且我们也必须根据老师的时间来确定比赛时间„

第二点：本次大赛第一次出现老师评委与学生评委同台亮相，从而导致学生评委不敢参与功能，这无疑会导致学生评委对我们活动有不少意见。

第三点：由于广药限制外国人出入，导致苏符老师未能如期到达课室当评委。

经验总结：对于以后有外国人做评委时，应该提前意识到向老师提出申请，按照学校既定程序进行。而且每一次的老师评委无疑是我们的一个心病，故下一届外语外贸应该吸取经验，让新晋干事多去外语部和老师打交道，同时拿到各个教研室的最新课程表。

2、紧急方案的制定

复赛当晚突发事件层出不穷，如选手的资料我们未能备份好以及检测好是否符合学校版本，导致比赛期间选手部分PPT未能正常播放等。这就要求我们要更好地制定这些后备方案以防万一。

3、场地清理

清理场地过程中遗漏了晓双师姐的一袋物资，幸好最终得以找回。经验总结：在每次比赛结束后都应该确认好所有物资的清理。

4、工作态度问题

本次复赛之后师姐的训导才让我了解到当时自己的工作态度非常有问题，做事慢慢吞吞，失去了积极性，对此本人建议每一位出现这种情况的人，请参考这句话“想要成为人中龙凤的前提是你要鹤立鸡群。”

5、礼仪问题

比赛当晚我放了一个不应该放的错误，没穿会服；锦莲直接从表演台过去找评委，这两个方面我们两个都应该好好反省。

6、赛前准备

第一点：赛前我作为PPT操作员，未能好好和主持人对好PPT和主持稿，导致当晚的PPT未能跟上主持稿；

第二点：课室电脑未能按时得以使用，出现暗屏现象； 第三点：比赛当晚部分选手未能有相应物品

经验总结：比赛之前，每个环节的负责人都应该各自确认好各自工作的顺利进行，想象一下当晚必须用到的电器设备等，然后分配专人确定设备的完整性及可用性，当决定要给选手实物时，那么就必须在让选手抽取物品前我们已经确定了已有物品。

7、时间控制

第一点：当天晚上由于比赛前没有好好操控时间，导致最终整个比赛弄到12点，这是本次复赛最大的一个漏洞。

第二点：尽管比赛分为两个场次进行，但是每个场次的PPT、环节时间规定必须一致，当晚出现了辩论环节时间规定不一的情况。

第六章 决赛

1、决赛动员大会

第一点：决赛动员大会上我负责讲解PPT，但是未能将环节很清晰地表达清楚是我的一个错误，而且在上去讲PPT前自己没有做足充足准备，仅仅是希望能锻炼自己的现场应变能力，这很明显是不可取的。

第二点：动员大会上我们未能很好地捍卫主办方的威严，许多次动摇了主办思想。

2、评委邀请

在比赛前一天，评委方面才最终确定下来，这对我们来说无疑是一个很大的挑战，以后我们必须更加清楚地了解评委动态，在比赛开始前，让新晋干事学会从学校外部如火炬学院、中港、电子科技大学等邀请老师到来，以保证赛前评委的确定。

3、座位、工作人员安排 第一点：编排位子是注意嘉宾的位置安排，如马婷师姐和子君师姐的位置。

第二点：比赛当晚工作人员的站位过于点位密集，集中分布在学术报告厅偏门和后门，另一边则无工作人员的站位。

4、观众及控场问题

第一点：赛场上观众出现一些观众、嘉宾空位

第二点：比赛过程中部分观众从后门离开

第三点：由于我的疏忽，比赛前没有确定前们能否关闭，导致比赛过程中工作人员及选手从前门离开。

经验总结：针对第一点，有必要适当增加在各个班级的名额，对于观众座位不用采用单名单位制，采用区域制将有效填补空位问题；针对第二点，适当增加后门的工作人员，大约3个左右，比赛结束后关闭前后门，有礼貌地说服观众留下来观看更精彩的比赛；针对第三点：赛前检测好前门，比赛开始后关闭前门。

5、中间环节切入问题

中间互动环节过于单调（参考第八章活动对比）

6、主持人邀请问题

由于专业英语活动主持人在本次大赛中比较难邀请，故我们学习部应该认真咨询好专业英语主持人的时间，最后得出最后定案，对于新晋干事就要好好了解学校的主持人事宜。故当天晚上的主持并不是我们所要的效果的，以后这方面的重视程度应该得到重视。

7、资料问题

由于我们这边未能把选手介绍辞及时给主持人，导致该环节发生改变，从而使得效果大大削减。

8、大赛博客、宣传栏等更新问题

第一点：当天比赛结束后，药科宣传栏、公布栏未能及时更新，这是我们这些干事没有注意到的问题。

第二点：药科博客出现了比赛错误的获奖名单。

经验总结：根据比赛进程，我们要记得随时更新药科所有信息栏；关注药科博客，出现错误信息时及时同新闻部联系进行修改。

第七章 其它问题

1、通话口吻

其它部门有些人认为我们干事安排工作人员时，采用部长级口吻安排他们的工作，这是身为干事的我们必须注意的，我们和其它干事一样，都是平等的，应该以商量式的口吻进行协商，应该采用适当的交谈口吻。详情参考《人性的弱点》、《交际心理学》

2、学生会第二学期干事积极性剧减问题

进入第二学期以来，许多干事做事时候的积极性明显降低，主要原因是团队意识不强，这就更需要各个部门的部长进行思想教育以及进行必要的部门联谊或部内干事活动。

3、删除选手飞信问题

每一届的选手信息都将成为下一届宣传的一个宝贵资料，我们都必须保存，这样才能保证外语外贸的薪火相传。第八章 活动对比

1、同地点活动对比----信工学院的CIOC大赛

星期一我借助空闲之余，进去参观了信工的CIOC大赛，从中学习到几个比较好的活动点，第一：观众座位采用区域制，同一区域观众自由坐，纵观全场，发现尽管同样有许多观众没来，但是看上去的效果会好很多;第二：在比赛比较枯燥的环节切入校区艺术团古筝的表演，使得紧张的氛围得以环节。

2、同一类型活动对比

CT的英语风采大赛，我们外语外贸大赛必须与此相区分开，我们必须把侧重点放在外语和外贸，不能单一强调风采。

第五篇：中学九年级学生综合技能大赛活动策划书

目的:

为了增强学生自身修养，丰富学生的课余生活，陶冶情操;让我们的校园充满活力，联系各班的感情，加强团队合作精神，为九年级学生的健康发展打下坚实的基础。现组织一次“团结友谊 沟通”主题xx中学中学生综合技能大赛。

意义：

通过活动，同学之间切磋技术，联系感情，增进友谊，同时让同学们在自己所热爱的空间里自由发挥，在自己的天地中翱翔，增强的他们的归属感。

时间：本学期第10周周三中午12点30分至13点50分

组织单位：教务处、校团委、初三

参赛对象：中学九年级学生

报名方式：

以班级为单位组队参加比赛，班级进行初选后派代表队参加年级总决赛，每班排一支参赛队伍，每支参赛队伍由9人组成(8名队员1名领队)。

比赛规则：

以竞技模式进行，比赛中队伍闯关使用总时长最短为获胜队伍。整场比赛共有4关，分别为“文韵长廊”,“趣味数理化”,“打字小能手”，“全员加速”。

关卡介绍：

文韵长廊：双人同时默写规定范围内3首古诗词部分内容，裁判断定两人是否同时全对，全对则通过，否则继续作答，直到同时答对即可进行下一关卡闯关。

趣味数理化：双人共同回答两条趣味数理化题目，裁判断定对错，全对则通过，错则继续作答，直到全对即可进行下一关卡闯关。

打字小能手：打字比赛，两人共同打字完成一篇共100字的短文(包括标点符号)，完成并且全对则通过，错则继续作答，直到答对方可进行下一关卡闯关。(打字方式为拼音书写法)

全员加速：向前进行体育项目，1.双人合作跳绳10下，2.双人毽子连续来回交接完成5次，3.双人排球连续来回交接完成5下，全部完成后二人三足冲过终点并敲响锣代表队伍完成所有闯关，并计算总成绩。(“全员加速”环节前三项体育项目如有一项出现错误，必须返回本关卡起点位置重新开始本关卡闯关。)

每项闯关只能拍两名选手参加，参赛队总闯关人数为8人

奖项设置:

本次比赛设团体奖分别设冠军一组、亚军一组、季军一组;并颁发证书及礼品。

人员安排：

比赛安排两名裁判和三名场边工作人员(分别担任记分、翻牌和计时)，3名嘉宾督导

比赛准备：

场地、桌子10把、椅子25张、秒表3个、哨子3个。

宣传：在比赛场地挂上横幅，宣传栏张贴海报等

预算：

项目物资

冠军奖品 奖状一张，每人一只签字笔，一个笔记本。

亚军奖品 奖状一张，每人一只签字笔，一个笔记本。

季军奖品 奖状一张，每人一只签字笔，一个笔记本。

裁判纪念品一只签字笔，一本笔记本

总共清单奖状共5张，笔记本共130本，签字笔共130支。