第一篇：全国2013年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题
绝密★考试结束前
全国2013年10月高等教育自学考试
小学语文教学论试题 课程代码：00410 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．成绩评定的依据是 A．教学内容 C．学生的实际情况
B．教学大纲 D．教材
2.1913年，南京临时政府颁布《小学校教则及课程表》，规定初小和高小均设 A．中国文字科 C．国文科
3．南北朝时期梁国周兴嗣所编的蒙学读本是 A．《急就篇》 C．《三字经》
B．《千字文》 D．《百家姓》 B．中国文学科 D．语文科
4．我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是 A．《最新国文教科书》 C．《复兴国语教科书》 5．语文教学的基本形式是 A．课外阅读 C．读写结合
6．被称为学生识字的“拐棍”的是 A．汉语拼音
B．《共和国国文教科书》 D．《开明国语课本》
B．课堂教学 D．听说结合
B．字典
C．独体字 D．汉字的偏旁部首
7．提出学好语文必须要过字关、句关、篇章关“三道关口”的是 A．陶行知 C．陈鹤琴
8．读写结合的基本途径是 A．以读带写
C．抓住读和写的共同点进行训练 9．反映学生对生活的认识与感受能力的是 A．命题的能力 C．选材的能力
B．立意的能力 D．组材的能力 B．以写带读 D．以上三者都不对 B．张志公 D．张雪门
10．在交流过程中，能根据交际对象的具体情况以及情绪变化及时调整自己表达的内容与方式的能力是 A．倾听能力 C．应对能力
B．表达能力 D．交际能力
11．下列口语交际训练要求中，属于小学高年级着重训练的是 A．指导学生听清楚一段话 C．指导学生明确地讲述见闻
B．指导学生说一段意思完整连贯的话 D．训练学生当众作简短发言
12．首次把“综合性学习”纳入语文课程结构体系中的文件是 A．1992年的《义务教育大纲》
B．2000年的《九年制义务教育全日制语文教学大纲（试用修订版）》 C．2001年的《义务教育语文课程标准》 D．2011年的《义务教育语文课程标准》 13．用考试分数评价小学生的语文学习状况属于 A．定量评价 C．内容评价
B．定性评价 D．单项评价
14．对语文学习的某一方面，如阅读，进行的评估称为 A．诊断性评估 C．单项评估
B．形成性评估 D．综合评估
15．创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是 A．斯霞 C．袁瑢
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16.1903年清政府颁布《奏定学堂章程》，正式建立我国的小学制度，初等小学设有中国文字科，内容包括
B．霍懋征 D．李吉林
A．识字 B．写字 C．读文 D．作文
E．习官话
17．以下属于小学语文教材的有 A．字词卡片 B．教科书 C．教学参考书 D．补充读物
E．教学挂图
18．小学语文教学设计要考虑的具体内容大致包括 A．确立教学目标 B．诊断学生学习起点 C．选择和组织教学资源 D．确定教学方法
E．写出教案
19．下列属于以语言传递为主的教学方法的有 A．讲授法 B．演示法 C．谈话法 D．发现法
E．参观法
20．以下属于写字能力的有 A．正确的写字姿势 B．正确的执笔和运笔
C．掌握笔画、笔顺和偏旁部首结构的书写规则与方法 D．能视动协调及理解地书写 E．有良好的写字习惯 21．每个汉字都包含的要素有 A．音 B．形 C．义 D．构
E．图
22．根据阅读类型的不同，可以将阅读分为 A．默读 B．精读 C．略读 D．浏览
E．背诵
23．阅读理解能力包括 A．认识字词的能力 B．理解词语的能力 C．理解句子的能力 D．理解语言结构的能力E．理解文章表达方法的能力
24．在小学写作教学中培养学生想象力的策略主要有 A．多听多看
B．多记多写
C．表象导入 D．想象性写作
E．多方感知
25．中年级口语交际训练的基本要求有
A．训练学生清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受与想法 B．听人说话能把握主要内容并能简要复述
C．参加讨论能说清自己的意思，有不理解的地方能向别人请教，有不同的意见能与别人商量 D．训练学生当众作简短发言
E．听清楚一段话，说一段意思完整的话 26．口语表达能力包括 A．言语内容的组织能力 B．快速编码的能力 C．理解语义的能力 D．运用语音的能力
E．语感能力 27．倾听能力包括 A．辨别语音的能力 B．快速记忆的能力 C．快速编码的能力 D．理解语义的能力
E．语感能力
28．语文综合性学习的综合性主要体现在 A．听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B．知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合 C．语文课程与其他课程的综合 D．接受学习和探究学习的综合 E．语文学习内容与学习方式的综合 29．语文成绩评定的基本要求是 A．评定成绩要以课程标准为依据 B．评定成绩要以教材为依据 C．要有正确的评定学生成绩的态度 D．要能调动学生学习的积极性 E．评定成绩要借助各方面的力量
30．下列对小学生语文学习的评估中，属于对语文学习态度评估的有 A．是否能按要求进行预习
B．上语文课时是否认真听讲、踊跃发言 C．作业是否能够按时独立完成 D．遇到问题是否想办法解决 E．是否具有正确运用汉语拼音的能力
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）31．小学语文课程的基本特点是______。
32．在小学语文教材系列中，______占有核心地位。33．良好的阅读习惯可以分为______和阅读方法两个方面。34．一二年级小学生写作教学训练形式主要是______。
35．在口语交际过程中，______的能力是保证交际顺利进行并取得积极效果的前提与基础。
36．在小学语文教学评估中，常用的收集评估信息的方法主要有观察法、______、测验法和资料分析法等。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）37．小学语文教学设计 38．口语交际 39．语文学习态度
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．简述小学语文教材编写中贯彻“符合儿童的年龄特征”原则的要求。41．简述小学语文教学的主要特征。42．如何指导学生在作文中表达自己的意思？ 43．教师应怎样指导语义综合性学习？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．联系实际谈谈如何开展小学生课文阅读指导。45．试结合实例论述小学语文教师的教学专业素养。
七、案例分析题（本大题共l小题，共15分）
46．阅读下面材料，分析教师在识字教学中采用了什么方式？这种方式有什么优点？
师：今天老师送给大家一件礼物，看，这是什么？（出示荷叶卡片）生：荷叶。
师：今天谁发言精彩，老师就送给谁一片荷叶作为奖励。（老师出示生字卡片）
师：这就是荷叶的荷，你有什么好办法记住它？ 生：我用数笔画的方法记住它。
生：我用加一加的方法，“荷”上面是个草字头，下面是个“何”，何时、何地的“何”。师：你说得真好。
（师将“荷”的生字卡片贴于黑板，让学生和老师一起写一写这个“荷”字。再出示“圆”字，让学生书写“圆”字。
然后让学生读课文，注意字的音、形，给课文标自然段。……）
之后在理解、朗读、讲解课文的过程中，再学习小水珠的“珠”、亮晶晶的“晶”、停机坪的“坪”等字。
第二篇：全国2014年4月高等教育自学考试小学语文教学论试题
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全国2014年4月高等教育自学考试
小学语文教学论试题
课程代码：00410 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的 相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．被称为学生识字的拐棍的是 A．汉语拼音 C．独体字
2．我国颁布的第—个课程纲要是 A．清政府颁布的《奏定学堂章程》
B．南京临时政府颁布的《小学校教则及课程表》 C．全国教育联合会刊布的《小学新学制课程标准纲要》 D．中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》
3．以“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，分别介绍了天地、历史、修身、处世、务农、读书、饮食等内容的蒙学读本是 A．《千家诗》 C．《三字经》
B．《千字文》 D．《百家姓》 B．字典
D．汉字的偏旁部首
4．被认为是1927年至1937年间水平最高的国语教科书是 A．《国语新读本》 C．《复兴国语教科书》 5．语文教学的基本形式是 A．课外阅读 C．读写结合
6．小学低年级教学的首要任务是 A．识字
B．写字 B．课堂教学 D．听说结合 B．《小学国语读本》 D．《开明国语课本》
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-本套试题共分6页，当前页是第1页-
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C．阅读
7．学生初步掌握字义的工具是 A．汉语拼音
C．汉字的偏旁部首和间架结构
B．汉字的笔画、笔顺 D．音序和部首查字法查字典 D．写作
8．一位小学生在以“一个爱劳动的同学”为题写作时，几句话表扬这位同学爱劳动，几句话说他热心帮助同学，再几句话赞扬他不自满。这位小学生在作文中犯的毛病是 A．中心不明确 C．布局能力差 9．最基本的表达能力是 A．准确审题的能力 C．恰当选材的能力
B．布局谋篇的能力 D．准确遣词造句的能力 B．遣词造句不准确 D．立意不新颖
10．2001年课程改革以来，小学第二、三学段即三至六年级的写作教学目标和内容是 A．写话 C．写作
B．习作 D．作文
11．在听清语音、理解语义的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力是 A．注意力 C．辨析力
12．口语交际与听话、说话的本质区别在于 A．生动性 C．综合性
B．随机性 D．交际互动 B．理解力 D．记忆力
13．通过对语文学习的课堂笔记、作业、日记、作文等进行分析研究，了解评估对象情况的评估方法是 A．观察法 C．测验法
14．考查学生综合运用知识的能力多运用 A．口头考试 C．实践性考试
15．创造出“情境教育”的是 A．李吉林 C．袁瑢
B．霍懋征 D．斯霞 B．书面考试 D．考查 B．调查法 D．资料分析法
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有三个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16．1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》的主要特征有 A．体现了素质教育的思想 B．明确了语文课程的工具性特点
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-本套试题共分6页，当前页是第2页-
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C．面向全体学生，适度降低了语文教学要求 D．调整大纲结构，增加“课外活动”一章
E：吸收教学改革的新经验，在继承的基础上有所前进
17．1923年刊布的《小学新学制课程标准纲要》中规定，国语教学内容包括 A．语言 C．作文 E．识字
18．《急就篇》的主要特点有 A．生字的密度大 C．包含比较丰富的知识
B．整齐押韵，便于记忆 D．以四言韵语编写 B．读文 D．写字
E．包含“姓氏名字”、“服器百物”、“文字法理”三部分 19．教材编写的三个基点是 A．社会需要 C．学校特点 E．教师水平
20．了解学生语文学习起始状态的途径和方法有 A．课堂观察 C．与学生个别交谈
E．针对要教的内容进行专门的测试
21．我国秦代的识字教材主要有 A．李斯的《仓颉篇》 C．史游的《急就篇》 E．周兴嗣的《千字文》
22．良好的教学结构一般具有的特点是 A．教学目标明确 C．教学环节简单实用 E．有鲜明的特点
23．根据阅读方式的不同，可以将阅读分为 A．默读 C．复述 E．背诵
24．作文评改活动通常有 A．集体评改 C．小组评改 E．指定评改
25．作文的一般能力包括
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-本套试题共分6页，当前页是第3页-
B．学科知识 D．学生发展
B．作业或试卷分析
D．围绕学生兴趣和态度进行问卷调查
B．赵高的《爰历篇》 D．胡毋敬的《博学篇》
B．教学思路清晰 D．体现学生的自主学习
B．朗读 D．浏览
B．自由评改 D．个人评改
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A．观察力 C．想象力 E．选材立意的能力
26．听话能力的构成要素主要包括 A．注意力 C．记忆力 E．应变能力
27．说话能力的构成要素主要包括 A．构思与组织语言的能力 C．应变能力 E．辨析力
28．语文教师的教学艺术主要包括 A．语言艺术 C．启发诱导的艺术 E．教学评价的艺术
29．小学语文课堂教学评估的内容主要包括 A．教师专业态度 C．教学设计 E．教学效果
30．对教师口头语言表达能力的要求主要包括 A．口齿清楚，准确精炼 C．逻辑清晰，善于启发 E．听说结合，准确回应
B．语速较怏，保证内容 D．形象生动，富有感情 B．教师专业能力 D．教学实施 B．写作艺术
D．驾驭课堂教学的艺术 B．语言运用的能力 D．理解力 B．理解力 D．语言运用能力 B．思考力
D．搜集素材的能力
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)31．新中国成立之初，新组建的教科书编审委员会确定小学国语科以华北解放区的《国语》课本为蓝本进行修订，供全国使用，并作出决定，把修订后的《国语》改为_________。
32．语文课程目标包括_________、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。33．小学语文课程的基本特点是_________。34．文章的结构、语言、体裁是文章的_________。35．口语交际的能力一般分为听话和__________两个部分。36．小学生语文学习评估的内容包括语文学习态度和________评估。
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四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)37．写字能力 38．认读能力 39．听课
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分)40．简述语文基本功训练过程中应注意的问题。41．小学生的阅读能力包括哪些方面的内容? 42．作文教学中应如何加强写话和习作的实际应用性? 43．简述语文综合性学习的实施原则。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)44．试述如何对学生的识字进行巩固。45．试述小学语文教师专业发展的途径和方法。
七、案例分析题(本大题共1小题，共15分)46．请对下列在阅读教学中进行口语交际训练的案例进行评析。
《新型玻璃》教学片断
师：同学们，为了迎接“3。15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶去。假如你是玻璃家族的一员，你会怎样推销自己?(学生分组交流后，选出代表，代表上台示范介绍。)生1：亲爱的顾客，你们好!我是“吃音玻璃”，是消除噪音的帮手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信?如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧!我一定会给您个清静、舒适的环境，街上的噪音传到房间里面时会大大减弱。为了你和家人的健康，请马上行动吧!师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样?有没有值得学习的地方? 生2：我觉得他的介绍很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的注意力。师：你很会倾听，这也是老师想说的。
生3：他的介绍能抓住顾客的心理，特别能打动顾客的心，比如：在闹市区无法安心休息、入睡等。这一点值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得无法睡觉。
师：说得好!能结合自己听后的感觉和生活实际说话。生4：他说话很亲切，又有礼貌，值得大家学习。
师：你肯定也是一个有礼貌的好孩子!(指明其他四组上台介绍，再评议。)……
师：你们想的主意太棒了，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧!根据顾客们可能提出的问题，编演一出玻璃娃娃与顾客们之间的交流对话为情境的课本剧(小组长做导演，分角色编排练习，上台表演。评选出最佳主角、最═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════
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佳配角)。
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第三篇：全国2011年10月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410
全国2011年10月高等教育自学考试
小学语文教学论试题
课程代码：00410
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．成绩评定的依据是()A．教学内容 C.教学大纲
B.学生的实际情况 D.教材
2．听话能力的构成要素主要包括注意力、记忆力、辨析力和()A．观察力 C.思维力
B.想像力 D.理解力
3．小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到()A．直观动作思维 C.抽象逻辑思维
B.多元思维 D.抽象复杂思维
4．日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中
B.理解 D.注意 C.指导思想 D.性质
9．把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于()A．增减笔画 C.结构错乱
10．提高作文能力的必由之路是()A．认真阅读范文，从读学写 C.拥有作文宝典
11．阅读教学的关键是()A．明确教学目标 C.培养阅读习惯
B.优化教学结构 D.加强课外阅读指导 B.背诵作文理论指导 D.奇思妙想 B.形近相混 D.同音相混
12．全国中小学教材审定委员会成立于()A．1985年 C.1992年
B.1986年 D.1990年
13．建国之初，我国将“国语”改为()A．国文 C.语言
14．小学语文教学的主要特征是()A．以辩证唯物主义为指导 C.基础性
B.阶段性
D.进行语文基本功训练 B.语文 D.国学
15．规定了在初小和高小均设国文科的文件是()A．《小学校教则及课程表》 C.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》 D.《奏定女子小学堂章程》
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．在小学语文教学中，课内外语文教育相结合的原则是指()A．课内外语文教育是辨证统一关系 C.重视培养学生的自学能力 E.开展丰富多彩的语文课外活动
浙00410# 小学语文教学论试题
B.应扎实进行语文基本功训练 D.自觉的进行思想教育 17．小学语文基本功训练具有()A．阶段性 B.单一性 C.整体性 D.综合性
E.实践性
18．小学语文教学评估是一个系统的过程，所包含的环节有()A．目标的拟定 B.教材的选择 C.教法的确定 D.活动的实施 E.效果的评估
19．小学生语文能力测评的主要内容有()A．文字能力 B.听话能力 C.说话能力 D.阅读能力 E.作文能力
20．对记忆的要求主要有()A．能想像 B.识记 C.反馈 D.保持 E.回忆
21．教学结构应具备_______条件。()A．教学目标明确 B.教学思路清晰 C.体现教学自主 D.不用考虑学生的特点 E.可以撇开教材
22．《小学语文教学大纲(草案)》的组成部分主要有()A．教学目标 B.说明 C.教学大纲 D.教学内容 E.教学实施
23．1923年我国颁布的《小学国语课程纲要》中规定国语教学内容主要包括()A．语言 B.读文 C.作文 D.写作 E.写字
24．我国古代的蒙学读本最为流行的主要有()A．《急就篇》
B.《千字文》
浙00410# 小学语文教学论试题 C.《三字经》 D.《百家姓》
E.《孟子》
25．《复兴国语教科书》的优点主要有()A．注意运用图画 B.物语较少
C.无方言和地方性图画
D.用故事及其他文艺形式介绍自然科学知识 E.无不健康内容
26．在阅读教学中，增强训练意识和服务意识，为学生的自学创造条件，要()A．把学习的主动权交给学生 B.真正体现学生自主学习C.突出重点、精心设计、扎实训练 D.以教师为主 E.大量练习
27．阅读教学的一般规律是()A．不考虑学生的特点 B.从整体到部分再到整体
C.从语言文字到思想内容，再从思想内容到语言文字
D.阅读教学可以无目的 E.教学结构是固定的
28．长期以来，不利于发挥学生作文的创造性，不利于提高学生的作文能力的表现为()A．对学生的作文限制太多 B.应试作文
C.练习的内容过于统一 D.练习的形式过于统一 E.写学生的真情实感
29．良好的写字习惯包括()A．正确的写字姿势 B.爱惜写字的工具 C.正确的执笔方法 D.认真的写字态度 E.结合拼音写字
30．国语运动提出的主要主张有()A．提倡白话文 B.提倡言文一致 C.提倡学习语文 D.提倡国语统一 E.提倡学习古典文言文
浙00410# 小学语文教学论试题
三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．对语文教学过程和结果的性质进行描述、概括，从事实的整理中得出结论，这种处理评估信息的方法叫做_______。
32．听和读属于自外而内的信息输入，听读训练培养学生的_______能力。33．小学语文质量评估的主要方式有记分、等级和_______。
34．我国宋代学者_______的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。35．为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和叫做_______。36．我国的常用汉字是_______个左右。
四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)37．阅读教学的过程 38．小学语文教学评估 39．继续教育
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)40．如何在语文课外活动中提高学生的听说能力? 41．简述成绩评定的基本要求。
42．理解书面语言的能力主要包括哪些内容? 43．小学语文教师如何分析教材?
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)44．试举例说明，在教学实践中应如何按小学语文基本功训练的阶段性对学生进行训练? 45．联系实际谈谈如何进行阅读教学实践?
七、材料分析题(本大题共1小题，共15分)46．著名作家老舍先生介绍他的写作窍门时说过：他写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念、再念、再念，看念得顺不顺?准确不?别扭不?逻辑性强不? 请结合作文教学分析培养修改习惯的重要性及如何培养学生的作文修改习惯。
浙00410# 小学语文教学论试题
第四篇：全国2008年10月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410
全国2008年10月高等教育自学考试
小学语文教学论试题
课程代码：00410
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在我国古代学校教育中，语文不单独设课，课程内容主要是（）A．神学 C．儒家经典
B．哲学 D．伦理道德
2．语文作为学科进入学校课程始自（）A．《奏定女子小学堂章程》 C．《学校系统改革案》
B．《钦定学堂章程》 D．《小学校教则和课程表》
3．说和写属于自内而外的输出，通过说和写的训练培养学生的（）A．理解能力 C．迁移能力
B．表达能力 D．记忆能力
4．小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到（）A．直观动作思维 C．抽象逻辑思维
B．多元思维 D．抽象复杂思维
5．抗战时期编纂的小学国语教科书中，突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是
（）
A．复兴国语教科书 C．国语新读本
B．开明国语课本 D．国语
6．以集中识字为主的教材多采用的形式是（）A．基本字带字 C．形声字归类
B．以词句带字 D．会意字归类
7．创立随课文分散识字经验的教师是（）A．霍懋征 C．斯霞
B．于漪 D．李吉林
8．若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读（）A．300个字
B．310个字
浙00410# 小学语文教学论试题 C．320个字 D．330个字
9．日本语言学家西尾实把语言发展的 16．我国古代影响深远、久用不衰的启蒙识字课本有（）A．《急就篇》 C．《百家姓》 E．《三字经》
17．语文学科的教学目的应当包括（）A．语言文字训练方面的目标 C．思想教育方面的目标 E．教学方法方面的目标
18．识字的质量标准是（）A．会读 C．会讲 E．会用
19．小学语文基本功训练具有（）A．单一性 C．阶段性 E．实践性
20．读准字音的能力包括（）
A．能正确的读出汉语拼音的声母、韵母和声调 B．能熟练地拼读音节 C．能凭借汉语拼音读准字音
D．脱离汉语拼音，能用普通话的语音读出字音 E．能结合字形、字义辨析并读准近音字 21．学生识字能力形成的标志是（）A．不写错别字 C．能独立运用识字工具 E.能在教师指导下掌握生字
22．在阅读教学中，对学生说的要求包括（）A．训练学生说普通话 C．训练学生语句完整通顺 E．训练学生说话音量和语速适中
浙00410# 小学语文教学论试题
B．训练学生用词恰当 D．训练学生说话没有语病 B．能用普通话读准字音 D．学习并掌握字的音形义 B．综合性 D．整体性 B．会拼写 D．会写
B．教学内容方面的目标 D．一般发展方面的目标 B．《千字文》 D．《春秋》 23．阅读能力的结构包括（）A．认读书面语言的能力 C．初步的欣赏书面语言的能力 E．一定的阅读速度
24．一篇课文的教学目标包括（）A．考核点的目标 C．思想教育方面的目标 E．发展学生个性的目标
25．作文能力主要包括（）A．语文能力 C．生活体验 E．文化素养
26．遣词造句的能力主要包括（）A．用词要准确 C．句子要口语化 E．句子要符合语言习惯
27．听说读写四种能力之间的关系是（）A．听是说的基础 C．听说是读写的基础 E．四种能力相互独立
28．对教师教学工作的评估主要包括（）A．对小语教学大纲的理解 C．课堂教学效果 E．师生关系
29．小学语文教师的基本功主要包括（）A．语言基本功 C．板书基本功 E．教学策略
30．语文教师的教学能力包括（）A．实际教学的能力
B．钻研教材的能力 B．朗读基本功 D．教态
B．对语文教学计划的实施 D．教师的知识素养 B．读是写的基础 D．听说在前，读写在后 B．用词要合乎规范 D．句子要通顺 B．思想感情 D．知识积累
B．语言文字训练方面的目标 D．一般发展方面的目标 B．理解书面语言的能力 D．记忆书面语言的能力
浙00410# 小学语文教学论试题 C．缩写教材的能力 E．研究能力
D．教学的基本功
三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31．语文教材的语言形式包括语言发展方面和_______方面。
32．小学语文教学中的听话、阅读教学是从口头语言、书面语言两方面着重进行______的训练。
33．语文基本功要在_____中掌握。
34．在小学语文教学中进行思想教育主要是通过_______方式进行的。35．作文是学生认识水平和_______的综合体现。
36．教师分析教材要努力做到把教材的实际和_______结合起来。
四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)37．教学大纲 38．消极词汇 39．复述
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)40．小学语文课程的性质是什么? 41．简述语言文字的训练和思想教育的关系。42．怎样联系生活培养学生的听说能力？ 43．学生语文学习成绩的评定要求是什么？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44．试举例说明如何在教学中根据识字教学的重点来选择教学方法？ 45．试述作文教学的规律。
七、材料分析题(本大题共1小题，共15分)46．请阅读下面课例，从教学目标的角度分析该阅读课是否完成了教学任务。
《再见了，亲人》是一篇高年级的阅读课，一位语文老师在教学时检查完学生的预习情况后，就把主要的时间和精力放在梳理课文线索，以及朝鲜人民和志愿军发生的几个故事上，反复理解这几件事，让学生叙述这几个故事，既没有抓住重点的字词句，也没有对课文内容进行必要的概括和提升，更没有引导让学生对文章的结构进行分析和对一些优美的句式进行赏析。
浙00410# 小学语文教学论试题
第五篇：全国2012年10月高等教育自学考试小学班主任试题
全国2012年10月高等教育自学考试小学班主任试题
课程代码：00412
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.班主任工作的______要求班主任以自身良好的品德、健全的个性，推动学生向自己学习。
A.示范性
C.适应性 B.全面性 D.协调性
2.班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的A.组织者
C.协调者
3.班主任工作的保证性内容是
A.健全班级组织
C.指导班级活动 B.搞好班级管理 D.开展班级教学工作 B.合作者 D.指导者
4.儿童认为服从自己就是朋友，否则就不是朋友，如“他不再是我的朋友，因为他不跟我走”。这表明儿童处于友谊发展的A.无友谊概念阶段
C.合作阶段 B.共享阶段 D.单向帮助阶段
5.小学儿童道德情感发展比较明显的转折时期是
A.二年级
C.四年级 B.三年级 D.五年级
6.小学生理智感的发展表现在______的扩展和加深上。
A.自尊心
C.观察力 B.求知欲 D.想象力
7.班级的“动态陶冶”作用是指来自于班集体的______对儿童发展的影响。
A.教师
C.伙伴
8.贯彻因材施教原则的前提是
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.针对学生个人特点进行教育
C.和学生保持良好的关系
D.根据学生年龄特点有计划地进行教育
9.利用班会、板报、墙报等阵地，宣扬好人好事，批评学生的不良言行，促进学生好的行为和思想，这是班集体培养中的A.合作法
C.强化法 B.激励法 D.示范法 B.环境和氛围 D.多种多样的活动
10.______是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断，是班级管理的中介环节。
A.班级管理的计划
C.班级管理的检查
11.班级活动的基本组织形式是
A.文艺活动
C.个人活动
12.班主任组织学生参加劳动的目的主要在于
A.锻炼身体
C.培养劳动技能
13.班会的计划、组织与实施是
A.由学生独立进行的C.学生在班主任领导下进行的 B.学生在班集体领导下进行的 D.由班长主持进行的 B.教育学生 D.增长知识 B.小组活动 D.思想宣传 B.班级管理的实施 D.班级管理的总结
14.课外读物的______，要求所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。
A.教育性
C.可接受性 B.思想性 D.广泛性
15.分析班级偶发事件发生的原因，首先要坚持______的原则。
A.民主平等
C.学生主体
16.榜样教育的根本目的是
A.树立榜样的威信 B.激发学习榜样的动机 B.公平客观 D.实事求是
C.强迫孩子学习D.转化为学习的自觉行动
17.后进生不能容忍教师当众批评训斥，也不能容忍教师以恩赐态度或对弱者庇护的口吻对待他们，这表现了后进生心理上的A.有上进心的愿望和意志薄弱的特点
C.自尊和得不到自尊的矛盾 B.好胜而不能取胜的矛盾 D.心理素质低和比较脆弱的特点
18.在班级个别教育的具体要求中，构成个别教育的情感纽带的是
A.尊重学生，关心信任
C.严格要求，民主公正 B.热爱学生，坦诚相待 D.因材施教，一视同仁
19.从评价时间上来看，班主任工作评价应做到
A.单项内容与整体评价结合C.量化评价与质性评价结合 B.总结性评价与形成性评价结合 D.个人评价与集体评价结合20.班主任既是评价的主体，又是被评价的客体。这种班主任工作评价方法指的是
A.他人评价
C.集体评价 B.自我评价 D.个体评价
二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂，少涂或未涂均无分。
21.班主任处理与家长关系时，应该做到
A.尊重家长，虚心听取家长意见
B.服务家长，完全听从家长的意见
C.将班主任与家长的关系定位于教育与被教育的关系
D.坚持教育理念，不必听从家长的意见
E.加强指导，提高家长的教育学修养
22.班级体育锻炼的基本内容是
A.校外郊游
C.运动竞赛
E.家务劳动
23.班级活动是为了实现学生全面发展，其特点主要表现为
A.自愿性与指导性
C.独特性与创造性
E.灵活性与综合性
24.确定班会主题的原则是
A.科学性原则 B.教育性原则 B.随机性与偶然性 D.开放性与实践性 B.课外体育锻炼 D.两操(课间操与早操)
C.针对性原则
E.创造性原则 D.实践性原则
25.下列各项班级活动形式中，属于文体活动的有
A.诗歌朗诵会
C.故事会
E.综合趣味晚会
26.榜样的作用主要体现在A.激励作用
C.矫正作用
E.调节作用 B.规范作用 D.导向作用 B.歌舞表演 D.化妆晚会
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
27.班主任培养和提高的主要途径是自修、培训和______。
28.儿童道德品质的培养是班主任工作的重要内容。道德品质涉及到道德认识、______、道德行为习惯。
29.班主任所面对的基本关系就是与家长的关系，与任课教师的关系，与校长的关系，以及与______的关系。
30.提出班主任工作的实践活动原则的依据，一是品德形成和发展的基本规律，二是小学生的______特征。
31.班集体是由青少年集合组成的，以德、______、体、美、劳的全面发展为基本目标的学生集体。
32.班会围绕一定的主题进行即为______。
33.______是以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造才能，激发对科学发明的兴趣与爱好为目的的活动。
34.集体教育包括两个方面的含义：一方面是教师教育学生集体，另一方面是______。
35.评价班主任的工作效果就是要考察______。
36.班主任的管理指对班主任教师的任用、培养、考核、______等方面的管理。
四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
37.启发疏导原则
38.班级常规管理
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
39.班级管理的基本任务有哪些?
40.班主任处理与校长之间矛盾的原则是什么?
41.简述处理班级偶发事件的方法。
42.简述转化后进生的方法和途径。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
43.试述班主任应如何开展对小学生科技活动的指导。
44.试论班级活动的意义。
七、案例分析题(本大题共1小题，共12分)
45.据《江南都市报》(2006年9月25日)报道，乐安实验小学有一名教师曾用非常恶劣的手段来体罚学生。一位姓杨的女士告诉记者，她儿子欧阳某在乐安实验小学四(7)班就读。18日，由于儿子上课“交头接耳”，被班主任严老师发现，就命令他跪在讲台上读检讨，并叫其他学生用“疯狗”来称呼他。此外，严老师还用竹片将欧阳某的臀部打青。
请问：(1)上述材料反映了严老师在班主任工作中主要违反了哪两项基本原则?
(2)班主任在工作中贯彻这两项基本原则的具体要求是什么?
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