军校老师教学比武的模糊综合评判

第一篇：军校老师教学比武的模糊综合评判

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 军校老师教学比武的模糊综合评判

作者：田少迪 孙宇飞 王涛

来源：《科技创新导报》2011年第14期

摘 要:本文首先构建了教学比武综合评判的指标体系,然后以模糊理论为基础,运用系统分析的思想,建立了二层模糊综合评判的数学模型。

关键词:军校老师教学比武模糊综合评判层次分析法

中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(b)-0185-01 1 引言

模糊综合评判法可从定性和定量相结合的角度,对事物隶属等级状况进行整体评价。因此,本文将采用这一方法对军校老师的教学比武活动进行分析。2 综合评判指标体系的构建

评判指标体系的具体指标及评判标准为:教学目标:①适应性,②前瞻性;教学内容:①基础性,②学术性,③思想性;教学实施:①启发性,②艺术性,③技术性;教学效益:①充实性;教学态度:①责任心;教学特色:①个性,②创新性。3 模糊综合评判模型的建立 3.1 模糊综合评判模型的理论基础

模糊综合评判模型的基本因素:(1)因素集U为评判对象各因素组成的集合。(2)评语集把评判对象的具体要求分为若干个不同的等级,可用评语、数字等来表示。(3)每个评判因素的权重分配集且满足归一化条件:。其中权重表示指标在指标集中的重要程度。

由这三个基本因素即可得到评判模型,首先找出U与V之间的模糊关系矩阵然后令: 即为综合评判的结果。其中,表示评价等级在的因素的评价中所占的比重;表示评价等级在综合评判结果中所占的比重。3.2 二级模糊综合评判的数学模型

二级模糊综合评判时的单因素评判为相应的一级模糊综合评判。把因素集U分为p个组对应的模糊关系矩阵为权重为根据3.1中的描述可求得各个评判结果。二级模糊综合评判的模糊关系矩阵,由一级模糊综合评判的输出构成:,于是,二级模糊综合评判结果为:

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 3.3 对模型进一步改进

(1)应用层次分析法分配权重,可有效地避免由于因素过多而使权重难以分配的问题。(2)采用(-·)型综合评判模型,避免了因次要信息的丢失而导致评判结果的不准确。其合成运算为:。

(3)用加权平均法对评判结果进行量化处理,更有利于排序。4 实例计算与分析 4.1 数据分析

(1)利用层次分析法对各因素进行处理,得到各因素的权重如表1所示。

(2)将表中的统计数据进行归一化处理,即得到了一级指标模糊综合评判的各个模糊关系矩阵R1,R2,R3,R4,R5,R6。例如: 4.2 一级指标的模糊综合评判计算

教学目标的评判为: 同理可求得其他一级指标的模糊综合评判结果: B2=(0.505,0.300,0.079,0.116);B3=(0.381,0.344,0.228,0.047);B4=(0.500,0.237,0.263,0);B5=(0.648,0.196,0.156,0);B6=(0.448,0.426,0.113,0.013)4.3 二级指标的模糊综合评判计算

经过一级指标的模糊综合评判得到二级指标的评价矩阵为: 进而,可以得到综合评价的结果: 4.4 模糊综合评判结果的处理与分析

将评语v1,v2,v3,v4即“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等级分别数量化为100,85,70,60,则加权平均后得到的该老师教学比武的评判结果为:=88.819。可见,该老师的成绩处于“好”与“较好”之间。同理,可得出参加教学比武的其他老师的成绩。

第二篇：基于模糊综合评判的高校教师综合素质评价方法

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基于模糊综合评判的高校教师综合素质评价方法

作者：刘昌华 刘昌喜

来源：《科学与管理》2008年第04期

摘要：依据模糊综合评判数学模型的原理与方法，构建高校教师综合素质评价的指标体系、权重和评价等级，并通过实例说明该模型用于高校教师综合素质评价的科学性、合理性。

第三篇：NBA历史排名第到第综合评判

NBA历史排名第到第综合评判

5、Tim Duncan（巨星成就值 136分）身高：211Cm 体重：112Kg 位置：PF/C 场均：19.9分 11.1篮板 3.1助攻 0.7抢断 2.2盖帽

荣誉：总冠军（99，03，05，07，14）、分部冠军（99，03，05，07，13，14）、分区冠军（99，01，02，03，05，06，09，11，12，13，14）、MVP（02，03）、FMVP（99，03，05）、AMVP（00）、最佳一阵（98，99，00，01，02，03，04，05，07，13）、最佳二阵（06，08，09）、最佳三阵（10）、最佳一防（99，00，01，02，03，05，07，08）、最佳二防（98，04，06，09，10，13）、全明星首发（00，01，02，03，04，05，06，07，08，09，10）、全明星替补（98，11，13）、最佳新秀（98）

积分：5次总冠军（15分）、3次FMVP（24分）、6次分部冠军（9分）、11次分区冠军（5.5分）、2次MVP（20分）、10次最佳一阵（30分）、3次最佳二阵（6分）、1次最佳三阵（1分）、8次最佳一防（8分）、6次最佳二防（3分）、1次AMVP（1.5分）、11次全明星首发（11分）、3次全明星替补（1.5分）、1次最佳新秀（0.5分）=136分

简介：蒂姆·邓肯，NBA历史上第一大前锋，圣安东尼奥马刺王朝的基石，持久稳定的状态更是让他得到“当代贾巴尔”的赞誉。在ESPN最新一期组织的“邓肯和科比谁更伟大”全美网络票选中，邓肯支持率达到64%，科比仅为36%。早在上赛季马刺击败雷霆，连续两年闯入总决赛之时，凯文·乐福就直言邓肯是NBA历史前五的球员。事实的确如此，自邓肯1997年进入联盟以来，马刺连续17年全部进入季后赛，从无缺席。其中9次进入西部决赛，6次进入总决赛，并且5次赢得总冠军，马刺更因此当选“北美四大联盟”过去20年最佳球队，邓肯和贾巴尔是NBA仅有的两位打出25000分、14000板和2500帽的球员。

4、Magic Johnson（巨星成就值 136分）身高：206Cm 体重：100Kg 位置：PG/PF 场均：19.5分 7.2篮板 11.2助攻 1.9抢断 0.4盖帽

荣誉：总冠军（80，82，85，87，88）、分部冠军（80，82，83，84，85，87，88，89，91）、分区冠军（80，82，83，84，85，86，87，88，89，90）、MVP（87，89，90）、FMVP（80，82，87）、AMVP（90，92）、最佳一阵（83，84，85，86，87，88，89，90，91）、最佳二阵（82）、助攻王（83，84，86，87）、抢断王（81，82）、全明星首发（80，83，84，85，86，87，88，89，90，91，92）、全明星替补（82）

积分：5次总冠军（15分）、3次FMVP（24分）、9次分部冠军（13.5分）、10次分区冠军（5分）、3次MVP（30分）、9次最佳一阵（27分）、1次最佳二阵（2分）、4次助攻王（4分）、2次抢断王（1分）、2次AMVP（3分）、11次全明星首发（11分）、1次全明星替补（0.5分）=136分

简介：埃尔文·约翰逊，NBA历史

第一控卫，NBA首位在新秀赛季就当选FMVP的超级新秀。1980年总决赛，关键的第六战贾巴尔因伤缺席，约翰逊在那场比赛中砍下42分、15篮板、7助攻，帮助湖人锁定胜局，成为NBA联盟历史上最年轻的FMVP获得者。绰号“魔术师”的约翰逊，在他的13个NBA赛季里，9次带领湖人队闯入总决赛，赢得5座总冠军。他的NBA生涯场均数据为19.5分、7.2篮板、11.2助攻，是整个NBA最好的全能选手之一。据德雷克斯勒回忆，在梦一队投篮训练比赛里，魔术师表演了一个站在篮场中线、背对篮筐、闭眼然后双手将球抛进篮筐的神来之笔，而这招其余人都无法做到。

3、Bill Russell（巨星成就值 142分）身高：208Cm 体重：106Kg 位置：C/PF 场均：15.1分 22.5篮板 4.3助攻

荣誉：总冠军（57，59，60，61，62，63，64，65，66，68，69）、分部冠军（57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，68，69）、MVP（58，61，62，63，65）、AMVP（63）、最佳一阵（59，63，65）、最佳二阵（58，60，61，62，64，66，67，68）、最佳一防（69）、篮板王（58，59，64，65）、全明星首发（58，59，60，63，64，65，69）、全明星替补（61，62，66，67，68）

积分：11次总冠军（33分）、12次分部冠军（18分）、5次MVP（50分）、3次最佳一阵（9分）、8次最佳二阵（16分）、1次最佳一防（1分）、4次篮板王（4分）、1次AMVP（1.5分）、7次全明星首发（7分）、5次全明星替补（2.5分）=142分

简介：拉塞尔与张伯伦的对抗掀起了NBA第一个鼎盛时代，张伯伦是进攻端不可阻挡的猛兽，拉塞尔则是防守端难以逾越的大闸。克里夫·哈根说：“跟张伯伦打比赛，他得50分但也你也有机会得30、40分，而跟拉塞尔比赛，他得20分却让你得0分。”作为60年代凯尔特人王朝的基石，许多对拉塞尔的赞美都是当之无愧的，在他NBA生涯的13个赛季里，带给波士顿11座总冠军。有人说拉塞尔生涯场均只有15.1分，命中率仅有44%，虽然帮助凯尔特人完成8连冠，但当时联盟一共不到10支球队，而且身边队友个个都是传奇，捡了大便宜。但我们不该忽视，那个时候联盟还没有FMVP和防守阵容等奖项。

2、Kareem Abdul-Jabbar（巨星成就值 187分）身高：218Cm 体重：120Kg 位置：C 场均：24.6分 11.2篮板 3.6助攻

荣誉：总冠军（71，80，82，85，87，88）、分部冠军（71，74，80，82，83，84，85，87，88，89）、分区冠军（71，72，73，74，77，80，82，83，84，85，86，87，88，89）、MVP（71、72、74、76、77、80）、FMVP（71，85）、最佳一阵（71，72，73，74，76，77，80，81，84，86）、最佳二阵（70，78，79，83，85）、最佳一防（74，75，79，80，81）、最佳二防（70，71，76，77，78，84）

、得分王（71，72）、篮板王（76）、盖帽王（75，76，79，80）、全明星首发（71，72，73，74，75，76，79，80，81，82，83，84，85，86）、全明星替补（70，77，87，88，89）、最佳新秀（70）

积分：6次总冠军（18分）、2次FMVP（16分）、10次分部冠军（15分）、14次分区冠军（7分）、6次MVP（60分）、10次最佳一阵（30分）、5次最佳二阵（10分）、5次最佳一防（5分）、6次最佳二防（3分）、2次得分王（3分）、1次篮板王（1分）、4次盖帽王（2分）、14次全明星首发（14分）、5次全明星替补（2.5分）、1次最佳新秀（0.5分）=187分

简介：卡里姆·阿卜杜尔-贾巴尔，NBA生涯总得分最高者（38387分）。贾巴尔拥有NBA史上最华丽的开始，进入NBA的第一个赛季，他就能场均砍下28.8分、14.5篮板，当选最佳新秀。第二个赛季，他带领雄鹿夺得总冠军，个人包揽MVP、FMVP、得分王。伍登教练曾说：“拉塞尔和张伯伦都有更出色的田径能力，但天钩的篮球天赋无人可比。他有218公分的身高，以及只有大梦可比的柔韧性。他不需要像鲨鱼似的碾压对手翻身，也不需要如张伯伦般寻找擦板投篮或低手抛射的机会。他只要移动到禁区线上，接球，翻身勾手，这一招周而复始，无可闪避。防守端，他可以轻松的后发先至，盖掉对手的一切投篮”。

篮球之神 即将登场，唯一成就积分突破200分的大神级人物！

1、Michael Jordan（巨星成就值 205.5分）身高：198Cm 体重：98Kg 位置：SG/PG 场均：30.1分 6.2篮板 5.3助攻 2.3抢断 0.8盖帽 荣誉：总冠军（91，92，93，96，97，98）、分部冠军（91，92，93，96，97，98）、分区冠军（91，92，93，96，97，98）、MVP（88，91，92，96，98）、FMVP（91，92，93，96，97，98）、AMVP（88，96，98）、最佳一阵（87，88，89，90，91，92，93，96，97，98）、最佳二阵（85）、最佳防守队员（88）、最佳一防（88，89，90，91，92，93，96，97，98）、得分王（87，88，89，90，91，92，93，96，97，98）、抢断王（88，90，93）、全明星首发（85，86，87，88，89，90，91，92，93，96，97，98，02）、全明星替补（03）、最佳新秀（85）

积分：6次总冠军（18分）、6次FMVP（48分）、6次分部冠军（9分）、6次分区冠军（3分）、5次MVP（50分）、10次最佳一阵（30分）、1次最佳二阵（2分）、1次最佳防守球员（1.5分）、9次最佳一防（9分）、10次得分王（15分）、3次抢断王（1.5分）、3次AMVP（4.5分）、13次全明星首发（13分）、1次全明星替补（0.5分）、1次最佳新秀（0.5分）=205.5分

简介：迈克尔·乔丹，NBA生涯场均得分最高者（30.12分）。乔丹参与了NBA史上最华丽的选秀，并最终力压巴克利、斯

托克顿成为1984钻石一代的探花秀。新秀赛季场均28.2分、6.5板、5.9助，命中率51.5%，当选最佳新秀。1987-88赛季，乔丹以赛季场均35.0分、5.5板、5.9助、3.2断、1.6帽当选联盟MVP、得分王和最佳防守队员。1988-89赛季，乔丹被媒体塑造成了一个只会投篮的自私鬼。为了证明自己，乔丹在11场比赛里拿了10次三双，赛季场均32.5分、8.0板、8.0助。在90年代里乔丹迎来生涯最高峰，1991年以总决赛击败魔术师来开启公牛王朝的序幕，将90年代四大中锋埋葬，让马龙成为无冕之王。

第四篇：科目三评判及教学标准

科目三评判及教学标准

机动车驾驶人科目三考试相关的评判内容，分为“通用评判标准”、“科目三考试的16个基本考试项目的分项评判标准”两部分。判罚形式分为：自动（由车载计算机自动判罚成绩）、人工（由监考员判罚成绩）、特定（当考试道路或环境满足特定条件时，可实现计算机自动评判）。

一、通用评判项目 不合格情形

1、不按规定使用安全带或者戴安全头盔；自动

2、遮挡、关闭车内音视频监控设备（音视频监控软件发现镜头被异物大面积遮挡或视频丢失，超过30秒无声音信号，即认定有人故意遮挡镜头、遮挡麦克风和关闭设备）；自动

3、不按考试员指令驾驶（车载系统发出各类语音指令，若学员在规定时间或距离内未做出响应，则进行判定。例如：车载语音播报请靠边停车，考生听到语音后应在100米内完成停车）；自动

4、不能正确使用灯光、雨刮器等车辆常用操纵件（通过语音设定三种开灯情况，一种开雨刮器的情况，如果考生没有正确完成则不合格）；特定

5、起步时车辆后溜距离大于30cm；自动

6、驾驶汽车双手同时离开转向盘；人工

7、单手控制转向盘时，不能有效、平稳控制行驶方向；自动

8、车辆行驶方向控制不准确，方向晃动，车辆偏离正确行驶方向（行驶过程中出现急打方向的情况）；自动

9、不能根据交通情况合理选择行驶车道、速度（考试中档位从未挂5挡，车速从未超过最低设定值（45km/h）。实际考试时，考生以2、3档低速行驶反而没有扣分）；自动

10、使用挡位与车速长时间不匹配，造成车辆发动机转速过高或过低；自动

11、车辆在行驶中低头看挡或连续2次挂挡不进；人工

12、行驶中空挡滑行（持续空挡超过设定时间（5秒）后评判）；自动

13、视线离开行驶方向超过2s；人工

14、违反交通安全法律、法规，影响交通安全；人工

1、驾驶姿势不正确；人工

2、起步时车辆后溜，但后溜距离小于30cm；自动

3、操纵转向盘手法不合理；人工

4、起步或行驶中挂错挡，不能及时纠正；自动

5、起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用或错误使用转向灯；自动

6、起步、转向、变更车道、超车、停车前，开转向灯少于3s即转向；自动

7、转弯时，转、回方向过早、过晚，或者转向角度过大、过小（判断车辆行驶轨迹，转弯半径高于或低于设定值。或存在急打方向的情况，由于路口并不一定是标准的90度，所以设定值需根据路口实际情况调整。）；自动

8、换挡时发生齿轮撞击；人工

9、遇情况时不会合理使用离合器半联动控制车速（不能长时间踩离合器行驶，某些考生驾驶习惯不好，驾驶过程中一直踩着离合器半联动行驶）；自动

10、因操作不当造成发动机熄火一次；自动

11、不能根据交通情况合理使用喇叭（将道路上的“鸣喇叭”交通标志标记在地图，检测车辆通过时是否鸣喇叭）；自动

12、制动不平顺；自动

13、遇后车发出超车信号，不按规定让行；人工

二、专项评判项目 一）上车准备 不合格情形

1、不绕车一周检查车辆外观及周围环境；自动

2、打开车门前不观察后方交通情况；人工 二）起步 不合格情形

1、制动气压不足起步；自动

2、车门未完全关闭起步；自动

3、起步前，未观察内、外后视镜，未侧头观察后方交通情况；人工

1、车辆运行速度和挡位不匹配；自动 五）变更车道 不合格情形

1、变更车道前，未通过内、外后视镜观察后方道路交通情况；人工

2、变更车道时，判断车辆安全距离不合理，妨碍其他车辆正常行驶（比较当前车辆与后车的相对速度和相对距离，由中心电子地图考车定位跟踪系统进行评判，并通知考试车）；特定

六）靠边停车 不合格情形

1、停车前，不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况；人工

2、考试员发出靠边停车指令后，未能在规定的距离内停车（考试员通过控制器发出靠边停车口令后，考生未能在50米距离内实现靠边停车）；自动

3、停车后，车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘；自动

4、停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况；人工

5、下车后不关闭车门（靠边停车后语音提示考生下车，车门打开后检测设定时间（15s）内未关闭车门）；自动

扣10分情形

1、停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于30cm；自动

2、停车后，未拉紧驻车制动器；自动

3、拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板；自动 扣5分情形

1、下车前不将发动机熄火（靠边停车后语音提示考生下车，车门打开后检测设定时间（15s）内未熄火）；自动

七）直行通过路口 不合格情形

1、不按规定减速或停车瞭望（在通过路口停车线前，是否检测到减速措施,减速措施包括以下几种：刹车；送油门；车速低于35km/h。满足任意一个条件即可）；自动

2、不观察左、右方交通情况，转弯通过路口时，未观察侧前方交通情况；人工

应停车让行）；特定

十二）通过公共汽车站 不合格情形

1、不按规定减速慢行；自动

2、不观察左、右方交通情况；人工

3、未停车礼让行人（车载语音提示：“前方有公共汽车站，有行人横穿马路”，考生听到语音后方应停车让行）；特定

十三）会车 不合格情形

1、在没有中心隔离设施或者中心线的道路上会车时，不减速靠右行驶，或未与其他车辆、行人、非机动车保持安全距离（由中心电子地图考车定位跟踪系统检测考场内的会车情况，如果是没有中心隔离设施或者中心线的道路，判断车辆是否有减速动作和靠右行驶）；特定

2、会车困难时不让行；人工

3、横向安全间距判断差，紧急转向避让对方来车（由中心电子地图考车定位跟踪系统检测考场内的会车情况，并通知相关考试车）；特定

十四）超车 不合格情形

1、超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况；人工

2、超车时机选择不合理，影响其他车辆正常行驶（由中心电子地图考车定位跟踪系统检测考场内的超车情况，同时判断后方设定距离内有无车速超过设定值的其他车辆）；特定

3、超车时，未侧头观察被超越车辆动态；人工

4、超车时未与被超越车辆保持安全距离；特定

5、超车后急转向驶回原车道，妨碍被超车辆正常行驶；特定

6、在没有中心线或同方向只有一条行车道的道路上从右侧超车；特定 扣10分情形

1、当后车发出超车信号时，具备让车条件不减速靠右让行（语音提示：“后车发出超车信号”，检测在设定时间内车辆是否有减速动作和靠右行驶）；特定

第五篇：教学比武故事

我与教学比武的故事

“课内比教学”活动在我校轰轰烈烈地展开了。走进激情四射、抑扬顿挫、轻重缓急而不失细致入微的谢老师的课堂，让人身心愉快；走进条理清晰、大气儒雅黄老师的课堂，让人神清气爽，感觉历史课堂原来是那么的有意思，一点儿也不枯燥，；走进平实细腻有如一位敦厚长者的刘老师的课堂，让人如沐春风、放松心情，觉得语文变得如此亲切。一节节精心的课堂组织、一面面精美的板书设计、一幅幅精美的图画配置加上醉人音乐的渲染，无不让我感叹：听他们的课是一种美的享受。

看着老师们的激情演绎，我羡慕他们的老道、从容，也不禁心动，积极认真地准备上课。我上的内容是，做英雄少年武术操前四节的内容。从接到通知上课的时候起，我就行也思，坐也想，吃饭的时候，睡觉的时候，闲聊的时候，都在想这节课怎样上好，感觉这块石头越来越沉，整日里心绪不能宁静。后来心情才慢慢静下来。10月24日，是我上课的日子。我很是忐忑不安，要是上砸了怎么办？上课前，我仔细梳理了一下思路，在做操之前我们先拿来复习队列队形练习。然后把学生分成三个小组，男生2组。女生1组，每个组一个小组长，大家一起听音乐做武术操前四节的内容，一遍下来效果不是很好，因为当时还有学校2位领导在听我上课，我想这可怎么办，学生做的太差了，于是我下很快想了一个办法说：我们再来一遍，谁做好了就休息，做不好就交给班主任处理，他们听我这么一说都答应的很爽快，于是我们又重做一遍，结果这次大部分同学都很认真，全班只有5个同学还是老样子，这次我还比较满意，因为我们学习操还没有几天，那5个同学被体育委员带到班主任那里接受处罚去了，其余同学在操场上自由活动，当当当下课了。这节体育课过得这块啊？

上完这一节课后，2位领导对我的课进行了评价，我觉得收获颇多，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能追求课堂高效，秀出自己的课堂精彩，同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。收获之余，我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，给我们每位老师带了来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。反思自己的专业发展，使我在专业发展的迷茫与困惑中找到了努力的方向。我们将在学习中不断丰富自己，在反思实践中不断完善自己，把收获沉淀，慢慢渗透思想，落实到教学之中，我们将以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。