教学比武2

第一篇：教学比武2

来高第三届教学比武点评

尊敬的领导、各位老师：大家好

教育大计，教师为本。教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。组织教师开展“课内比教学”活动，是促进学生健康成长的实际行动，是加速教师成长的有效手段。根据上级有关精神我校精心筹划并积极实施，于2013年11月份开展了我校的第三届“教学比武”活动。承蒙学校领导关照每次比武活动都给了我学习的机会，本次我和文科组的陈满花老师、易长青老师、赵祖毅老师、邓家青老师以及所教学科的部分任课老师一起聆听了18堂课教学，学习了18堂课后反思文稿，我们领略了不同教师的个人风采和教学水平。我们几位共同商议，一致认为他们扎实的专业理论、成熟的学科素养、亲和的教学态度、漂亮的课件制作，流畅的板书设计都令我们折服、令我们感叹。

首先让我们一起欣赏获奖老师精彩的课堂教学：

一、彭利萍老师：

他是一名语文老师，慷慨激昂，像妙语连篇的散文诗篇，带领学生步入文学的殿堂；出口成章，像连绵不绝的滔滔江水，引领学生走进文学的海洋。

一堂选修课程中的外国小说《桥边的老人》的教学，精彩的语言“用耶稣救赎战者的灵魂，用和平拯救荒芜的世界”把学生带入教材，用课文中的环境描写让学生感受战争的残酷，用检查预习将所学知识与高考连线，用主题分析让学生了解现实世界。她让学生与书本联系更近，让科学与生活联系更紧，让学生乐此不彼的遨游在语文知识的海洋里。这是一堂目标凸显的课，没有旁枝错节，内容集中凝炼；这是一堂设计精巧的课，课堂生动活泼，内容和形式达到水乳交融的境界；本堂课不受空间限制涉及内容多，有广度；不受时间限制拓展知识寛，有深度；要把这样一堂课上好，有难度；事实证明这位湖南师大毕业的高才生确实有高度；个子不是很高水平高，实为我校语文组的一位“高人”。

她有一颗永无止境、积极进取的心，使她孜孜不倦地对学子奉献着诚挚的爱；她有一份不断提升自我职业境界的执着追求，使她始终展示着青春的活力和风采。她用精彩的课堂，清晰的语言，教会学子快乐的学习，快乐的生活。实际上她的精彩的课堂就是文化，她清晰的语言就是文化，一种属于她自己特有的文化。教书育人，对她不仅是一种乐趣，一份痴情，更是超越了功利后的一种愉悦。她就是在这次教学大比武中获得一等奖的彭利萍老师。

二、刘 佳老师：

他在来高这片沃土上已耕耘3年多了！从踏上教坛的那天起，他就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的中学教师。三年来，他辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！领导说她：实在、勤恳；同事说她：真诚、热情；学生说他：宽容、慈爱！她在思考中把厚厚的课本变成了学生的知识，她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。

一堂高二年级的《全球变暖》的英语教学课，首先播放视频，通过图片让学生了解全球变暖及其危害，让学生就这个问题谈各自的看法，一方面培养他们的口语能力，一方面提高他们的阅读能力。然后引导学生思考如何应对全球变暖这一问题，学生讨论热烈，课堂气氛活跃，教师精心新颖的设计，激发了学生的学习激情，教师丰富多彩的教学手段，调动了学生学习英语的兴趣，既培养了学生自主学习的能力，又使得课堂教学收获巨大。

她凭着对英语教学的一份热情、一份执着，她一路坎坷、一路收获！再苦再累，无怨无悔。她把学生带进奇妙的英语世界里，尽情英语对话与英语写作的快乐。她用汗水一次次磨练，一次次提升，换来掌声与荣誉。在来高这个绚烂的大舞台上，尽情地展示着自己的美丽，美丽的教姿、美丽的才华。在平淡的岁月里演绎着英语老师的精彩！她就是在这次教学大比武中获得二等奖的刘佳老师。

三、李欢欢老师：

她是我校一名文静秀气，和蔼可亲，对待工作总是那么坚毅而执着；满面笑容，话语不多，但敢拼敢干毫无怨言的语文老师。她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。

一堂高三年级《古诗鉴赏》中的表达技巧之修辞手法的教学课，首先用苏小妹嘲笑苏东坡的诗句“昨日一滴相思泪，今日方流到腮边”作为导语把学生带入文本。然后列举诗句让学生判断其修辞手法，接着展示考点、体验真题。让学生走进历史悠久的古典诗歌，了解它高度凝练的语言，感受它真挚醇美的情感，体会它和谐的韵律。一堂诗歌鉴赏课不但提高了学生解题能力，更重要的是提升了他们的文学审美情趣，培养了他们良好的文化涵养，使他们思想情感和道德素质获得双提升。

学生是这样评价她的：从她的笑容里，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。她用自己的青春年华谱写了爱的乐章。她抓住的是明媚的阳光，是生活的快乐；收获的是学生对她的信任和爱戴。甚至我们学校还有老师这样说：张安峰老师在来高获得的不光是工作上的艰辛、喜悦和辛福，更是情感上的充实、快乐和满足。她就是在这次教学大比武中获得二等奖的李欢欢老师。

四、范 霞老师：

她是一株丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。她用语言播种，用心灵滋润。课堂上她对学生展露的微笑，像永绽不败的红玫瑰。学生说范老师如一阵清风拂走我们心中的浮嚣，如一轮明月澄澈我们烦乱的心绪。课堂上清晰的思路，细致的解析，令人称绝的语言功底让我们看到了一位真正名师的风范。

一堂高一年级的《 动物的灭绝 》的英语课教学，有“导入新课，创设情境；互动交流，共同探究； 点拨应用，深层操练；拓展提升，适应高考”等几个程序。

尤其有下面三个方面的亮点：

1、有清晰的课堂思路，能激发学生的学习兴趣；

2、有适宜的难度设计，使各层次学生有所收获；

3、有合理的内容安排，让学生走进文本，适应高考。

学生学得轻松，学得欢快，学得扎实。教改实践，她是漫漫长路的基石；课后反思，她是滚滚向上的车轮；探究创新，她是凌空腾起的力量。书山有路，她是拓荒者；学海无涯，她是引路人。正是她在教学中大放异彩，才让她所教的英语成为他们班乃至我们学校绚烂的彩虹。这位年轻漂亮的英语老师，给我们带来的何止是课堂的精彩，更是纯朴之中的灵气，平淡之中的智慧。她就是在这次教学大比武中获得三等奖的范霞老师。

五、陈园园老师：

她如春日的花朵，外表秀丽多姿而内心朴实无华，又如雨后的彩虹，展现在别人面前的总是那么绚丽多彩而又温婉含蓄。春花秋月，夏日冬雪。四季在轮回，而她却一直未变。生活简简单单，工作扎扎实实，待人诚诚恳恳。

一堂高三《诗歌鉴赏》之思想内容的语文课教学，首先视频展示表格，说明这一专题在近年高考中的重要性，接着介绍诗歌中所蕴含的思想内容的类型。然后讲授掌握鉴赏诗歌思想内容的方法：看标题、析词句、明意象、知人论世、连线高考。她在思考中把深奥难懂的文本变成了浅显易懂的知识，她在精心设计中把课堂变成了快乐的享受。

淬火成钢须千锤百炼，精品问世须反复打磨。精益求精不仅是一种态度，还是一种精魂。她心地宽，因而生活充满着阳光；她爱学生，因而全身充满着力量。他工作在师生最需要的地方，他忙碌在学校最忙碌的地方，她连续两届担任高三年级的语文课教学，他的这种精神堪称我校年轻教师学习的楷模。她就是在这次教学大比武中获得三等奖的陈园园老师。

六、张桂菊老师：

前路漫漫，每一步都留下自己清晰的脚印；静水流深，每一个学生都教出不同的风采。困惑与不解，责任与挑战，都不能动摇她心底最深处的梦想：为来高这一方热土做出巨大的贡献，为来高的教育教学留下浓墨重彩的一笔。与时俱进不断创新，拼搏向上求真务实，淡泊名利勇于承担是她的性格，正是这种无私的追求，让信任播下希望的种子，让奉献结出丰硕的果实。

一堂《社会意识与社会存在的辩证关系》的政治课教学，首先提问：哲学的基本问题是什么？物质与意识辩证关系如何？导入新课，然后从什么是社会存在、什么是社会意识、社会存在和社会意识的辩证关系以及社会历史观的基本问题等几个方面详细分析和解说。

且凭借课前精心准备好了的实例，将枯燥的文本趣味化，缺乏逻辑思维的知识规律化。突出了教学的重点，起到巩固记忆，加深印象，提高效率的作用。

求真是他的原则，直率是他的个性。务实是他的作风，忘我是他的形象。讲台上，他镇定自若，条分缕析；生活中，他乐观开朗，随和平易，让你感受醉人的温馨。没有海波抟起直上九天的豪情天纵，没有觅奇探幽坚忍不拔的矢志不渝，惟有隽永温柔又不失一丝坚定的刚柔并济。她就是在这次教学大比武中获得三等奖的张桂菊老师。

老师们，这次教学大比武涌现了一大批执着追求、积极进取，展示着青春活力和风采的优秀教师，只是获奖名额有限没拿到奖项，其实他们的奉献精神，他们的课堂创新，同样赢得师生的赞誉。

具体表现在如下几个方面：

（一）、巧妙的导入：

田雪花老师在高二语文《炮 兽》教学中，播放拳击比赛视频，激发学生的学习兴趣。唐洪碧老师高一语文《荷塘月色》教学中，引用荷叶、荷花的诗句导入文本，既温故又导新。他们用不同的方式收到了极好的效果，既创设了良好的教学情境，又使学生产生了强烈的探究欲望。

（二）、成功的引导：

付常飞老师高二历史《王安石变法的主要内容》教学中，不论是讲述王安石变法的内容，还是介绍其措施，都运用不同的教学方式。此外还有两个亮点：即漂亮的板书设计和完整的课堂总结。曾小娟老师高三历史《物理学的重大进展》教学中，多媒体展示伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克四位物理学家的图像后，探求：他们是什么人？有什么贡献？水到渠成把学生带入文本，引人思考。做到了新课程倡导我们的成功引导、有效调控，收到了很好的效果。

（三）、开放的课堂：

新课程背景下，我们强调课堂要向学生开放。开放的课堂需要我们教师采取灵活的教学 机智加以有效地调控。刘犊豆老师的高一政治《积极参与国际竞争与合作》；邓腾芳老师的高三地理《人地关系思想的历史演变、通向可持续发展道路》；都能做到了以学生为主体，教师为主导，采用合作探究的学习方式，收到了良好的教学效果。另外还有王维老师、罗艳老师、刘全洪老师、易志华老师、胡海波老师、金艳丽老师等都有各自的长处，不同的亮点，总之，他们的成绩可喜可贺，他们的精神可敬可佳。老师们，比武活动让我们看到了青年教师身上所蕴藏的内在潜力，但也有“课堂教学是一门遗憾的艺术”的说法。确实，课堂教学永远不是完美的，它有时甚至还是残酷的，这次比武，还给我们留下许多思考：我谈三个方面的问题，与大家共勉：

1、要努力营造课堂气氛：

（1）良好的学习环境——教室文化：教室布置、课桌摆放。（2）良好的学习氛围——师生素质：严肃课堂、营造气氛。

2、努力提高教学能力

（1）钻研教材、吃透教材——认真备课：熟悉教材、脱稿讲授。（2）学生主体、教师主导——关注学生：课堂提问、提示引导。

3、精心设计板书——充分发挥黑板的作用：有的老师将黑板视为草稿纸，写了又擦，擦了又写，也有的老师一节课下来黑板上无一字。

在这里，我尤其想提醒大家，在今后的课堂教学中要关注的一个焦点：在课程改革深入推进的今天，如何找到一个继承与创新的最佳结合点？课程改革不是对传统教学方法的全盘否定，在积极倡导新理念的同时，我们应该提炼传统教法中的精华之处，将两者有机结合起来，寻找一条积极有效的教学新路。有效地接受新知识、必要地继承老传统、扎实地训练双基，不管是怎样的课程改革，这些都是不会落伍的。在大力宣扬创新精神培养的今天，如果没有坚实的基础作为后盾，那么我想，这样的创新是缺少内涵的，不具备可持续发展的源动力的。这次的教学比武活动，我们的青年老师，或多或少地在这方面带给了我们大家一定的启发，希望大家能以这次比武活动为专业发展的新的起点，找到一个继承与创新的最佳结合点，让课堂教学更加成熟，更加完善。

老师们，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“获奖”是一种荣誉，更是一种内涵和品质，我希望他们能再接再厉，充分发挥师德师风的模范作用，教育教学的示范作用，教研教改的指导作用，新课改的骨干作用。祝愿在充满希望和挑战的2014年有更多的老师加入他们的行列，以高尚的师德，精湛的业务，扎实地工作，为来高教育的腾飞、为来凤的教育事业作出杰出的贡献。

不当之处，欢迎批评、敬请指导。谢谢 谢谢大家

杨球玉 2014.1.18

于来高

第二篇：技术比武通讯稿2

扎扎实实开展全员技术比武活动

为切实提高全员技术素质，在公司范围内营造学技术、懂维修、会操作的学习氛围，切实通过职工技能的提高，促进公司降本增效活动的开展，塑料公司工会九月中下旬在本公司范围内积极全员技术比武活动。

技术比武之初，塑料公司成立了以公司经理为组长，工会主席、生产经理为副组长，生产部、机动部、质量部、人事部、各生产车间领导及工程技术人员为成员的技术比武领导组。经过领导组的精心准备，周密部署，比武阶段的准备工作全部就绪。2014年9月18日上午在公司三楼会议室组织进行了主要生产岗位人员的理论考试。拉开了全员性技术比武的序幕。

这次技术比武分两个阶段进行。第一阶段为基层单位预选，第二阶段为公司层面比武。目前，基层单位预选工作已全部结束，比武进入第二阶段。来自公司的拉丝、圆织、涂膜、吹塑、封切、印刷、切割、切缝、缝制、套袋等十个主要生产岗位的73名人员通过了预选，进入了公司层面的比武。

第二阶段的比武采用理论考试、现场问答和实际操作比武的方式进行。理论考试紧紧围绕岗位应知应会、手指口述等内容。实际比武以遵守操作规程、注意安全事项为前提，比质量、比产量、比规范操作、比工作效率。实际比武由生产车间和比武领导组共同确定项目，采用现场打分评判的方式。

通过比武，公司将总结和发现优秀的操作方法和高效的工作程序，在今后的生产中进行推广和运用。比武结束后，将按工种的不同选出优胜者，报集团公司给予表彰奖励。

这次技术比武，集团公司工会副主席陈乃莉、工会经济技术创新部部长刘晓勇深入现场进行了观摩、指导。塑料公司党政工领导出席了技术比武仪式，并与选手进行了交谈。

塑料公司 崔大根 2014.9.18

第三篇：技能比武方案2

教师教育教学技能比武活动方案

为贯彻落实区教育局【2012】69号 文件精神，深入开展“教师教育教学技能比武”活动，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，促进教育均衡发展，我校决定开展教师教育教学技能比赛活动，现将活动实施方案制定如下，一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，强化教师学科专业素养和教学基本功训练，提高教师教育教学能力与水平，提升教学质量。

二、内容和形式

㈠ 内容

教师基本功比武包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话五项内容，教师教育教学能力比武包括课堂教学比赛、课件制作比赛、教案展评、教育教学随笔展评四项内容。

㈡ 形式

全体教师参加，立足本职岗位，人人参与，同伴互教，集体培训，个人自练的形式进行，以开展“人人上达标课”活动为载体，强化教师教学基本功。

三、活动安排时间

１、从2012年3月起至2012年7月。

四、领导小组 组长：李燕 副组长：刘永兵

组员：冯进刘勇郭延明高宝安

五、注意事项：

１、我校要在 “教师教育教学技能比武活动领导小组”的指导下，统一思想认识，精心组织、周密部署，创新比武形式、丰富比武内容，确保比武活动全面开展、扎实有效。

２、教务处做好宣传发动和组织工作，做到全员动员、全员参与、全员提高。广大教师要积极主动地参加比武活动，立足教学岗位，增素质、强技能、树形象。同时教务处要收集好比武的文字、图片录像资料，并分类归档。

３、对本次活动的优秀参赛作品学校评比奖励（每项活动奖励前三名）并纳入教师量化考核指标，作为评优评先、选拔骨干、职称评聘的重要依据。

六、具体安排（见附表）

教师教育教学技能比武活动安排表

南泥湾中心小学2012年3月19日

第四篇：教学比武故事

我与教学比武的故事

“课内比教学”活动在我校轰轰烈烈地展开了。走进激情四射、抑扬顿挫、轻重缓急而不失细致入微的谢老师的课堂，让人身心愉快；走进条理清晰、大气儒雅黄老师的课堂，让人神清气爽，感觉历史课堂原来是那么的有意思，一点儿也不枯燥，；走进平实细腻有如一位敦厚长者的刘老师的课堂，让人如沐春风、放松心情，觉得语文变得如此亲切。一节节精心的课堂组织、一面面精美的板书设计、一幅幅精美的图画配置加上醉人音乐的渲染，无不让我感叹：听他们的课是一种美的享受。

看着老师们的激情演绎，我羡慕他们的老道、从容，也不禁心动，积极认真地准备上课。我上的内容是，做英雄少年武术操前四节的内容。从接到通知上课的时候起，我就行也思，坐也想，吃饭的时候，睡觉的时候，闲聊的时候，都在想这节课怎样上好，感觉这块石头越来越沉，整日里心绪不能宁静。后来心情才慢慢静下来。10月24日，是我上课的日子。我很是忐忑不安，要是上砸了怎么办？上课前，我仔细梳理了一下思路，在做操之前我们先拿来复习队列队形练习。然后把学生分成三个小组，男生2组。女生1组，每个组一个小组长，大家一起听音乐做武术操前四节的内容，一遍下来效果不是很好，因为当时还有学校2位领导在听我上课，我想这可怎么办，学生做的太差了，于是我下很快想了一个办法说：我们再来一遍，谁做好了就休息，做不好就交给班主任处理，他们听我这么一说都答应的很爽快，于是我们又重做一遍，结果这次大部分同学都很认真，全班只有5个同学还是老样子，这次我还比较满意，因为我们学习操还没有几天，那5个同学被体育委员带到班主任那里接受处罚去了，其余同学在操场上自由活动，当当当下课了。这节体育课过得这块啊？

上完这一节课后，2位领导对我的课进行了评价，我觉得收获颇多，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能追求课堂高效，秀出自己的课堂精彩，同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。收获之余，我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，给我们每位老师带了来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。反思自己的专业发展，使我在专业发展的迷茫与困惑中找到了努力的方向。我们将在学习中不断丰富自己，在反思实践中不断完善自己，把收获沉淀，慢慢渗透思想，落实到教学之中，我们将以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。

第五篇：教学比武心得体会

教学比武心得体会

周红菊

作为一所新学校，学校的领导自然是要着重培养教师的教学水平，毕竟教师的教学水平直接影响学生的学习效果。在教学比武中，展示的既是我们这些老师的自身素质和成长。所以，不论是我们这些新老师，还是咱老老师们，都格外重视。每次比武之前，心里是既紧张又兴奋。当然，最难忘的还是在这一次教学比武中，准备课的过程。可以说，在我的教学生涯中，上公开课，是我整体教学能力提升最快的时期。

还记得比武前那些准备的日日夜夜，备课、试教，每次自己先钻研教材，拿出自己的教学设计。一有空就在网上看教学视频，在不断琢磨对课堂中所存在的问题和需要改进的环节，使我认识到了自身的不足，也学到了很多宝贵的经验，从而得以成长。一节高质量的课就是这样被打磨成型。也许在有些老师的眼里，这样的比武课作秀成分更多，不切实际。而几乎所有的教师都认为，在平常的课堂中，我们不可能这样去花大量时间和精力准备每一节课。是啊，日常的教学更注重的是实效，追求的是简单明了，除去那些花哨的成分，取其精华，这才是我们日常教学中应有的现状。但我想，作为教师要不断成长，教学比武是迫使老师们提升自我最好的形式。每个参加过教学比武的人都有共同的感受，那就是，名次和奖状不过是锦上添花，而准备比武的过程才是最让人受益的，从中能学到的又岂止一点两点？

我们不断被派出去学习教学经验，大大小小的观摩课、研讨课让我们打开眼界。是啊，教学比武就是一种展示，就是一个教师们静下心来互相交流和沟通的平台，就是一次难得的学习机会。十来年的教学经历，让我对教学有了更深刻的体会，教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获，在课堂上以微笑面对学生，以自信面对一切，让学生看到一个风度翩翩的老师，一个有亲和力的老师。他们就会愿意亲近你，愿意与你合作，与你交流。这样，成功离我们也就不远了。但我相信，“三人行，必有我师”。在教师这条道路上，我还要看得更高，走得更远。