专业带头人管理考核办法

第一篇：专业带头人管理考核办法

专业带头人管理考核办法

为进一步加强学院专业带头人队伍建设，强化培育和管理机制，努力形成人才梯队，特制定本办法。

一、专业带头人选拔条件 1.选拔范围

我校从事教育教学教研工作，成绩突出，具有专业指导、示范和带头作用的各专业任课教师。

2.基本条件：

为人师表、敬业爱岗，具有严谨求实的治学态度和改革创新意识；作风正派，团结同志，善于与他人合作共事。教学经历6年以上，承担过本专业2门或以上专业课程教学，了解专业发展情况。

二、任职条件

（一）政治思想条件

1．思想素质好，忠诚党的教育事业，热爱学校，具有良好的社会公德和职业道德； 2．为人师表，教书育人，敬业爱生，作风正派，学风端正，团结协作意识强，有较强的开拓进取精神和组织管理能力；

3．具有团结互助，顾全大局，严于律己的良好品质； 4．具有良好的心理和身体素质。

（二）学历资历条件 必须具备以下所有条件：

1．具有八年（含八年）以上教学经历； 2．具有中等职业学校教师资格；

3．具有大学本科及以上学历和中职学校高级教师专业技术职务；

4．具有技师（高级工）及以上职业资格证书（目前国家尚无职业资格鉴定的专业的教师应具有学校认可执（职）业资格证书）。

（三）学术水平

近三年须具备以下条件中的三条：

1．积极参加继续教育学习，努力掌握相关学科的新知识、新经验、新技术和专业新规范，完成教师继续教育规定的年度学时；

2．承担本区或本校教师的培训指导，成效显著；指导学生或本人参加市级或校级各类大赛并获得名次；

3．参加由学校统一组织安排或经学校同意自主联系的行业企业实践活动或各种社会培训活动，行业联系和指导能力较强；

4．教改、科研成果显著，独立撰写的教研教改论文在国家正规学术刊物上年公开发表2篇及以上或在国家核心刊物上公开发表；编撰的教材、专著被正式出版；科研（教研）成果获市级及以上奖励并得到有效推广（以上必备其二）；

5．具有良好的现代信息素养，熟练应用现代教育技术与学科教学整合，能独立设计具有特色并在校内推广使用的教学课件；

6．事业单位年度考核3年内至少1次被确定为优秀等次；

（四）教育教学能力要求（近三年）

本科学历且中及以上职称，具备下列条件中的任意2条；中级以下职称具备下列条件中的任意3条。

⑴学校及以上教学名师。

⑵教学质量2次及以上优秀或4次及以上良好或1次优秀2次良好。⑶学校以上教学类比赛（说课、说专业、课件、教案等）一等奖。⑷省级教学成果二等奖（前三名）或县级教学成果二等奖（第一名）。⑸学校优秀教学团队成员（前三名）。

⑹通过鉴定的学校精品教材第一主持人或县级精品教材主要负责人（前三名）。⑺指导本专业新教师，被指导新教师的教学质量3次及以上良好或1次及以上优秀。⑻指导学生参加省级专业技能大赛，市级以上课题项目获得省级立项并结题。

二、选拔与聘任程序

1.专业带头人选拔采取个人申报、专业组推荐、竞聘上岗的方式，聘期三年。

2.申报人员须在在本专业述职，介绍本人的申报条件并展示近3-5年的教学与科研成果；专业要依据申请人的专业建设思路，客观、公正、公开地确定推荐人选（每专业推荐2人），教研组公示后报办公室，同时提交专业带头人申请表。

3.办公室将推荐材料汇总、初审，并报学校教学工作委员会进行评审，经校长办公会审批后，正式聘任为“宁晋县职业技术教育中心现代农艺技术专业带头人”。

4.如因工作变动等原因专业带头人不能履行职责，必须由教研组以书面形式向办公室提出变更和增加；审批程序同上。5.未能符合专业带头人条件的人员，可聘为专业骨干教师，专业骨干教师至少应具有中级职称。

三、工作职责

(一)专业带头人工作职责

1.跟踪国内外专业发展的动向和趋势，在全国范围内调研有代表性的企业至少10家，编写专业调研报告，每年年底做一次本专业技术发展、动向报告会。

2.调查招生情况，走访上两届毕业生就业单位，发放毕业生调查表不低于50份，撰写本专业学生招生、就业情况调查报告，提出专业建设改进意见。

3.负责制定与修改本专业人才培养方案。及时组织专家论证人才培养方案初稿并参加专业教学指导委员会组织的论证。

4.根据本专业人才培养方案和学校教学大纲(课程标准)制定的原则意见，组织人员编写教学大纲(课程标准)，审核教学大纲并写出审核意见，提交专业教学指导委员会。

5.每年对本专业校内外实训基地利用情况进行调查研究，写出本专业校内外实训基地现状分析及改进报告，提交专业教学指导委员会。任期内建设不少于5个稳定的紧密型校外实训基地，每年至少有5名学生在每个基地开展实习。

6.负责联系校外专家开展与本专业建设相关的咨询活动。校外专家每年面向本专业师生举办本专业领域的专题讲座至少1次，每次活动要保存资料和总结性材料。

7.对本专业二年级学生进行专业教育，指导学生进行职业生涯规划设计。每年要组织召开本专业教师、学生座谈会各一次，并写出总结分析报告，提交专业教学指导委员会。

8.了解本专业专兼职教师教学情况，对任课教师能否胜任教学提出书面报告，提交专业教学指导委员会。

9.每年系统地承担1-2门专业主干课程的教学任务。(二)、专业教学指导委员会工作职责 1.负责专业带头人的推荐及变更申请工作。2.负责管理与指导专业带头人日常工作。3.负责专业带头人年度考核工作。

4.负责审批专业带头人提交的专业建设文件。5.负责组织专业建设论证、研讨、实施。

6.负责归档专业带头人聘任期间的所有表现材料、成果资料、考核资料。(三)、专业教学指导委员会办公室工作职责 1.负责组织选拔、聘任专业带头人。

2.负责组织校级考核小组审核专业带头人年度考核工作。

2.负责专业带头人专项津贴的制表及专业建设研究经费的制卡发放。3.负责制定专业带头人相关管理文件。

四、专业带头人权利

1.聘期内专业带头人享受专项津贴，每年考核合格后予以发放。

2.聘期内享有专业建设研究经费的使用权，用以调研、专业开发和建设课题研究的非公派车旅费、资料费等，建设经费的30%用于劳务费，30%用于专业调研差旅费、30%用于图书资料费，10%用于杂费。经费卡由专业带头人负责支配使用。

3.优先安排参加校外的专业活动或教材建设工作。优先安排赴境外考察和参加对外专业交流活动。

4.同等条件下，优先晋升职称、岗位级别和各类评优评先。

5.聘期内获得学校以上骨干、特色品牌专业称号的专业带头人享受学校一定的奖励。

五、专业带头人管理与考核

1.专业带头人在专业教学指导委员会领导下，全面主持本专业内涵建设工作。专业带头人应经常向专业教学指导委员会汇报专业建设情况，以取得工作上的指导与支持。

2.专业带头人年度考核结果分为合格、不合格，合格标准：每项工作职责均保质、保量完成，支撑材料为原始材料，真实可靠。不合格标准：工作职责中有一项质量不合格或完成量未达到职责中所要求的一半。

3.聘期结束后，专业教学指导委员会可按照20%的比例向学校推荐优秀专业带头人，专业教学指导委员会办公室组织遴选，报学校批准后发文公布并给予优秀专业带头人一定的奖励。

4.对专业带头人实行动态管理，聘期结束后考核合格的可连任。

六、本办法自2014-2015学年第1学期起开始执行。

七、本办法由专业教学指导委员会办公室负责解释。

第二篇：专业带头人考核办法

专业带头人考核办法

为落实学校师资队伍建设规划，有计划、有组织地重点培养相关教学专业的学科带头人，充分发挥他们在提高教学质量、增强办学效益方面的作用，特制定《锦州师专专业带头人工作条例》。学校将根据本条例的具体内容，对任期内的专业学科带头人进行定期或不定期的考核，考核结果作为确定对其继续培养或撤销任职资格的必备条件。

1政治思想条件

热爱祖国，热爱党，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，勇于改革创新，关注学校的生存与发展，关心集体，联系群众，甘于奉献，教书育人。

2业务学术水平（1、2项必须满足，3、4、5项满足两项即可）

2.1每学年教学工作量在100学时以上，两年内讲授专业理论课或专业实践课两门以上。

2.2教学与科研，必须具备下列条件中的三项：

A.在核心刊物上发表学术论文一篇。

B.在非核心刊物上发表学术论文两篇。

C.在省级（含省级）以上出版社出版个人学术专著或主持编写高校通用教材一部。

D.作为项目主持人，获省级优秀教学成果或科研成果奖三等以上。

E.获得校级以上优质课、教改创新课或优秀示范课及其类似荣誉称号一次。F.在省级统考中，所教课程人均总分在全省专科院校中名列前六名或师范专科学校中名列前三名。

2.3定期举行示范性课堂教学，每学期搞一次具有新鲜创意的教学公开课或观摩课，发挥样板作用。

2.4每学年至少做一次质量高、信息量大的全校性学术讲座。

2.5每学期必须听相同或相近专业教师课堂教学１５学时以上，写好评语，做好反馈，及时沟通。

3本条例由学校考核领导小组负责解释。

第三篇：物流管理专业带头人中期工作总结

物流管理专业带头人中期工作总结

本人就2008年初担任物流管理专业带头人以来的各项工作总结以下：

一、师德师风

本人热爱学院，热爱高职教育事业，对教育事业有强烈的事业心、责任感和奉献精神，能够用正确的人生观、世界观指导教学，用自身崇高品德影响和教育学生，能够努力践行科学的高职教育思想和理念，教学态度严谨，一丝不苟，在教学上富有创新和探索精神。

二、专业建设

组织和编写08、09物流管理专业发展规划和教师培养计划，并有效实施。主持物流管理专业课程体系构建和人才培养方案的制订工作，工作工程系统化的课程体系通过了评审论证，并已开始初步实施。负责物流管理专业每学期教学安排工作和本专业教材的选用与改革，物流管理专业教师在2009年平均下厂锻炼时间达到1个月时间，教师高级职业资格证书通过率达到50％以上。每学期组织召开或参加专业教学研讨会议超过4次。

三、课程建设

本人主持了物流管理专业课程标准的制订或审核，组织物流管理专业工学结合课程开发与实施。本人积极组织了本专业教师进行课程开发，提出创新的课程考核方法，并实施。

四、实训基地建设

主持物流管理专业实训室建设，新建物流实训机房，实训条件大为改善。联系寿康永乐超市物流配送中心、京华超市物流配送中心、亨运物流公司、振亚等公司作为物流专业的校外实训基地，并与张湾区汉江物流工业园积极联系，开拓顶岗实习企业。

五、教学效果及科研

所授课班级学生成绩及格率达到95%以上，审核专业课程期末考试试卷并做出试卷分析。积极开展社会培训或专业技术服务。

六、其他

每学期听本专业每位专业课教师授课大于1次。

物流管理专业

瞿万军

2009-10-20

第四篇：专业带头人介绍

主讲人基本情况介绍

尊敬的各位领导、评委和老师们，大家下午好：

常言道，读好大学，不如选读一个好专业，什么是好专业？好专业就是好找工作的专业，好挣钱的专业，挣钱多的专业。我们建筑工程系目前开设的工程造价、建筑工程技术和水利水电建筑工程专业，就是好专业。下面有请我系工程造价专业带头人，全国注册造价工程师、全国注册监理工程师、全国注册咨询工程师、四川省评标专家邓太平老师带领他的专业团队介绍工程造价专业在人才培养、专业建设和课程设置等方面情况进行汇报。

第五篇：专业带头人总结

畜牧兽医专业带头人总结报告

一、专业建设规划

1、.负责制定了本专业整体规划与建设。根据专业建设任务指导和审核本专业骨干教师及其他教师的目标任务；并积极组织参加本专业人才培养质量保障体系建设。

2、根据实际情况负责制定了建设规划。

二、专业人才培养方案

1、积极开展了专业市场调查，组织毕业生召开专业座谈会，对毕业生顶岗实习的单位及工作岗位进行了跟踪调查，编写了专业市场调查报告。

2、根据市场需求及岗位工作需要，组织畜牧兽医教研室老师连同行业专家共同修订2013、2014级畜牧兽医专业人才培养方案。参加了人才培养方案论证会，并根据会议意见进行了人才培养方案的修订。

三、专业建设与课程建设

1、根据确定畜牧兽医专业的能力、素质、知识结构，以工作过程系统性为导向，对传统的课程体系进行解构、重构，负责构建以能力培养为主导的课程体系。

2、对核心课程进行准确定位，明确课程培养学生的知识目标、能力目标和素质目标，进行“教学做一体化”的课程教学设计，组织畜牧兽医教研室教师完成技能过关测试。

3、本畜牧兽医教研室进行了4门核心课程的教学做一体化教学改革的课程设计，《动物营养与饲料》、《动物解剖》、《小动物诊疗技术》和《牧草生产》。从教学过程和结果来看，学生对这四门课程要求的技能都能基本掌握，不过改革的方式和过程还有待进一步的摸索和完善。

4、积极参加学校组织的专业负责人说专业比赛，并获得较好成绩。

四、教学任务

两个学承担并熟练讲授3门专业主干课程《动物营养与饲料》、《动遗传育种》、《动物繁殖》和一门专业选修课程《宠物美容》；

五、教学研究和科学研究

1、积极参加课题申报，申报院级以上课题一项。佐证材料附件5-课题征集表；申请立项山东省青少年教育科学规划研究项目《性格色彩在食品营养与检测专业人才培养方面的应用研究》。

2、积极参与社会实践生产项目服务工作，努力提高自身专业水平与实践工作能力，本在佳城动物药业有限公司顶岗锻炼半年，利用暑假在天农牧业有限公司顶岗半个月，通过顶岗锻炼，既增强了自身的业务素质，也为企业进行技术服务。

3、主编校本教材一部《新型家庭养鸡技术》；

4、参与完成一项院级课题结题

六、参与央财支持重点建设专业食品营养与检测专业的专业群建设工作

畜牧兽医专业作为食品营养与检测专业的专业群，积极配合专业负责人，加班加点完成专业群的建设任务

在担任畜牧兽医专业带头人期间努力做好一个专业带头人需要完成的每一项任务，也努力做好一名专职教师。由于畜牧兽医专业一直是一个小专业，招生数量少，因此，在很多方面的建设还有待进一步加强和完善，人才培养模式的探索与创新，专业课程体系的构建与完善，特别是校内实训场地的建设和校外实训基地的建立更有待我们的努力。

七、积极参与完成迎评工作

为迎接省人才培养水平评估工作，积极组织本专业教师，加班加点认真准备迎评材料，本专业顺利通过省人才培养水平的评估。