课程与教学论01任务01（合集）

第一篇：课程与教学论01任务01

课程与教学论01任务

1.考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。

考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？

考核要求：每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿，和经过讨论后吸收到的修改意见，并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划的主要内容：

1．学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（30分）3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。（40分）

个人学习计划（初稿）：

我在幼儿园学校担任幼儿教育教师，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。

未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。自主学习正是适应了未来社会对学校教育的要求，它的重要作用被凸显出来。拥有这种自学能力的人，首先要具有强烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学习活动，其次要具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名教师，我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此，我选择的高学历进修，并制定自主学习计划如下：

一、要保持一个良好的学习心态，用心去对待学习

一个良好的心态，无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的。而处于幼儿教育岗位的我们，难免会遇到各种挫折，挑战我们的自信心与毅力，这时就要求我们必须学会自我调节，建立一个积极上进，乐观从容的心态，这样才能更好的坚持下去。

二、要充分利用好课上和课下的学习资源，利用网络资源

因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对所学内容的理解。

三、经常进行学习交流，积极参加小组学习

学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。

四、珍惜面授辅导机会，认真做笔记

这对于像我们这样中高基础薄弱得学员来说更现重要，因为面授辅导可以帮我们假设知识结构全方位框架，并使自己得知识和老师传授得知识融合一体，从而达到全面掌握所学知识得目的。

五、做好作业和练习

教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，学生须按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。

六、为自己创造良好的学习环境

提高注意能力，有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪，把学习当做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑战。

小组成员的意见和建议：

1、学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系说的不够确切，没有体现出本学科的特点，理论上的内容太多，即普遍使用的“大道理”太多，明显是套话、空话，实质性内容太少。

2、学习者对于自己运用现代远程手段和网络资源学习本课程的条件分析内容基本没有提及。

3、计划二落实到实处检查起来较难，要有相应的措施。

4、应该写下自身修养的计划。

个人学习计划（修改稿）

学号：1161101206297 姓名：仝颖

我在幼儿园学校担任幼儿教育教师，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。

未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。自主学习正是适应了未来社会对学校教育的要求，它的重要作用被凸显出来。拥有这种自学能力的人，首先要具有强烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学习活动，其次要具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名教师，我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此，我选择的高学历进修，并制定自主学习计划如下：

一、要保持一个良好的学习心态，多读书，加强自身修养

一个良好的心态，无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的。而处于幼儿教育岗位的我们，难免会遇到各种挫折，挑战我们的自信心与毅力，这时就要求我们必须学会自我调节，建立一个积极上进，乐观从容的心态，这样才能更好的坚持下去。我应该多读一些名著，加强自身文化素养，用知识打造自己。

二、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记

电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相

应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。

在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

二、要充分利用好课上和课下的学习资源

因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对所学内容的理解。

三、经常进行学习交流，积极参加小组学习

学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率。我们小组成员要经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好的学习氛围，携手并肩向着胜利得高峰攀登。

四、做好形考作业和练习

教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，所以我要按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。

五、为自己创造良好的学习环境

由于我现在担任信息教师的同时还兼管信息技术教室，所以又充足的时间参加网上在线学习，所以更能有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪，把学习当做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑战。

总之，作为一名电大开放教育学生，我的感受和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的积累，人类要是没有这盏智慧之灯，将会生活在愚昧之中。爱学习也是一种高尚的情趣，它意味着爱知识；它可以燃烧起你创造的欲望；它可以改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将继续全身心地投入争取在最短时间内完成学业，为我的电大学习生活添上精彩的一笔。

第二篇：课程与教学论01任务

一、作品题（共 1 道试题，共 100 分。）

1.考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。

考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？

考核要求：每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿，和经过讨论后吸收到的修改意见，并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划的主要内容： 1．学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（30分）3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。（40分）

答：

开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，是相对于封闭教育而言的，它具有以下几个特征：以学生和学习为在红心，而不是教师，学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破种种对学习的限制和障碍。虽然刚开始学习的时候还不能完全适应这种新型的教学模式，但是它的好处确是有目共睹的。比如开放教育对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多媒体教材和现代信息技术手段等。

开放教育最显著的特点是以自主学习为主，面授辅导为辅，这一特点体现了面授只是起到一个辅导作用，充分锻炼了学生的自主能力，还可以借助一些现代化的手段进行学习。

下面我谈一谈我的自主学习计划：

第一，我先了解所选的专业的教学计划，需要修读的课程，其中，由中央电大统设的必修科为10门左右，限选科不超过3门，这些课程是我必读的，我还要完成教学计划规定的集中实践环节。此外省级电大开设的必修课我也必须修读。以上这些课程的学分加起来通常答不到最低的毕业学分，我因该从实施性教学计划中选修一些你感兴趣的课程，也可以选修若干中央电大和省级电大开设的公共选修课，专业选修课或跨学科的选修课。

因为我的饿学习时间比较充裕，对所要选读的课程也比较有信心，所以我给我自己确定的目标是每学期要修3到4门课程，这样我才可以在规定的时间内或提前毕业，开放教育的课程每学期都要滚动开设，并提供教学和考试服务，所以有一些比较难的课程，我要考虑延长修度的时间。

第二，制定个人的学习计划，在制定个人学习计划的时候，我注意听取指导教师的意见，指导教师比我更熟悉课程及其前修后续的关系，可以在选课的时间安排上给我提供指导，使我的个人学习计划更加合理。

处理好工学矛盾，因为我有固定的工作，业余时间是十分有限的。所以我要利用好这段时间来进行学习，我试着把一周的时间做了一个安排，我发现我可以挤出许多时间，接下来，我给自己拟订了一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中，虽然安排了不少于20个小时的时间学习计划，但一周的生活基本没有受到影响没，只不过时间安排的更加紧凑了，而且这样分散安排也不至于太辛苦，有利于保持学习效率。

除此之外，还要养成自主学习的习惯，光制定了计划而不能坚持下去也是不行的，所以我着手从下面几个方面来培养自主学习的习惯：

（一）合理分配每天的学习任务

1、合理规划每天的时间

2、按照既定的时间表来行事

3、即时复习

（二）经常向自己和他人体温

1、养成做笔记的习惯

2、保持适量的休息和运动

3、充分利用课程的学习资源，电大为我们提供的学习资源包括：教学大纲，考核说明，文字教材，音像教材，CAI课件，以及网上辅导和教学信息，直播课堂，VBI教学信息等。

除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体，必须选用以外其他媒体是学习课程的辅助媒体，我根据自己的学习需要和使用条件选用了以下几种：

音像教材一般都“少而精”，着重讲重点，难点，讲思路和方法。教材中有些学习的内容，当我通过文字教材难以理解清楚时，可能需要看与该内容相关的教学录象或VCD，或听关于该部分内容的录音讲解。

CAI课件目前有自测联系，模拟实验和重，难点解析等几种，一般采用多媒体技术开发，刺激学生的多重感官以求得较好的学习效果。因此我也选择了利用CAI来帮助我的检查，复习和巩固学习的效果

直播课堂，网络和VBI教学资源的特点是更新快，信息传递及时，基本上能够同步地给学生以必要的学习信息和辅导，我会定时收看和浏览，以便及时调整自己的学习进度和策略。

文字教材是最基本的学习媒体，又是联系其他媒体和学习资源的纽带，现在，越来越多的文字教材将主教材和辅导教材合二为一，这样的教材不仅系统的讲授知识，而且在重点和难点的地方会及时提醒我注意和思考，或提醒我将该知识点与以往的知识和经验相联系，或给予思路，方法的提示等，这种教材更方便自学。

此外，还要积极参加小组学习，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息的资料，听面首辅导课，集中精力随着教师的思路积极思考，努力判断教师所讲授的内容，做好听课的笔记，做好平时作业，完成集中实践环节。

以上就是我的自主学习计划，虽然还有很多不足的地方，但是有了这份计划，我的学习就会有一个方向，我将在以后的学习生活中越来越完善这份计划，使自己的学习更加的有条不紊。小组讨论后学习意见

一、课程初识阶段

1、时间安排：开学后第一个月

2、学习任务：了解课程内容和网上学习活动安排，熟悉文字教材的编写体例，确定辅导及补充学习的教材，与当地辅导老师讨论制定学习计划。

二、课程研修阶段

1、学会参与网上学习活动

2、按照当地辅导老师的安排，充分使用好形成性考核作业手册开展自学

3、尽可能多地使用多种媒体教材资源帮助学习

4、关注并争取参与直播课堂教学学习

5、保证时间参加当地的面授辅导学习

6、尽可能结合本职工作开展与课程内容相关的实践活动

第三篇：课程与教学论01任务答案

课程与教学论01任务

1.考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。

考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？

考核要求：每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿，和经过讨论后吸收到的修改意见，并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划的主要内容： 1．学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（30分）3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。（40分）答1.个人学习计划（初稿）

我是一位小学教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学是一门理论性较强的学科，但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际，这样你的教学肯定会失败的。信息技术作为一门课程，它应该要有科学教学论的指导，而课程与教学论这门课程正好为我的工作提供了更好的理论依据，为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标，可以更好的为我的教学服务。

我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信息技术课堂教学中表现得尤为突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学生可能从来没有接触过计算机。这种个体差异给教师的课堂教学带来了巨大的困难。通常使用的“一刀切”的教学内容和教学方法，会使有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”。久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造能力受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教学模式与学生的个体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。

未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育课程改革着重强调要使学生能适应终身学习的要求，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”。自主学习正是适应了未来社会对学校教育的要求，它的重要作用被凸显出来。自主学习，顾名思义，就是指不依赖于别人，独立自主的学习。自主学习的能力则是指学习者在学习过程中表现出来的综合能力。拥有这种能力的人，首先要具有强烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学习活动，其次要具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。有关专家认为：21世纪的学生要学会四种本领(即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存)，其中“学会求知”是基础。并认为：“21世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名教师，我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此，我选择的高学历进修，并制定自主学习计划如下：

一、要保持一个良好的学习心态

我们都知道，一个良好的心态，无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的。而处于工学矛盾中的我们，难免会遇到各种挫折，挑战我们的自信心与毅力，这时就要求我们必

须学会自我调节，建立一个积极上进，乐观从容的心态。这样才能更好的坚持下去。

二、要充分利用好课上和课下的学习资源

因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对所学内容的理解。

三、经常进行学习交流，积极参加小组学习

学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。我们小组成员经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好的学习氛围，携手并肩向着胜利得高峰攀登。

四、珍惜面授辅导机会，认真做笔记

这对于像我们这样中高基础薄弱得学员来说更现重要，因为面授辅导可以帮我们假设知识结构全方位框架，并使自己得知识和老师传授得知识融合一体，从而达到全面掌握所学知识得目的。

五、做好作业和练习

教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，学生须按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。

六、为自己创造良好的学习环境

提高注意能力，有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪，把学习当做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑战。

总之，作为一名电大开放教育学生，我的感受和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的积累，人类要是没有这盏智慧之灯，将会生活在愚昧之中。爱学习也是一种高尚的情趣，它意味着爱知识；它可以燃烧起你创造的欲望；它可以改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将继续全身心地投入争取在最短时间内完成学业，为我的电大学习生活添上精彩的一笔。

小组成员的意见和建议：

1、学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系说的不够确切，没有体现出本学科的特点，理论上的内容太多，即普遍使用的“大道理”太多，明显是套话、空话，实质性内容太少。

2、计划步骤一、六可以删除。

3、有明显的下载痕迹。

4、计划二落实到实处检查起来较难，要有相应的措施。

答题2学习课程与教学论这门课，对我来说运用现代远程手段学习其实根本不是问题，因为现在很多人都会用计算机使用这种信息远程技术学习网上的学科，什么视频啊，音频啊，文本的，图像等。我觉得这种远程技术的运用，对学习本门课这是太快捷方便了，每个人只要在家就能轻轻松松学习。个人学习计划（修改稿）

学号：1231001254859姓名：俞美容 我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信息技术课堂教学中表现得尤为突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学生可能从来没有接触过计算机。这种个体差异给教师的课堂教学带来了巨大的困难。通常使用的“一刀切”的教学内容和教学方法，会使有的学生“吃不

饱”、有的学生“吃不了”。久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造能力受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教学模式与学生的个体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育课程改革着重强调要使学生能适应终身学习的要求，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”。课程与教学论是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科。近些年来，课程与教学论作为教育科学的一个重要研究领域，越来越受到人们的关注。在这个领域里许多理论问题需要澄清，众多教育实践工作者需要课程与教学理论与方法的指导。同时，课程与教学改革实践也为课程与教学论这一学科提供丰富的实践基础和研究动力。随着基础教育课程改革的深入，课程与教学的基本理论和具体方法受到人们的普遍关注。教育行政部门的管理者，教学第一线的教师都需要课程与教学理论的指导，也需要总结课程改革实践中的新鲜经验

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名教师，我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此，我制定自主学习计划如下：

一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。

在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

二、要充分利用好课上和课下的学习资源

因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对所学内容的理解。

三、经常进行学习交流，积极参加小组学习

学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率。我们小组成员要经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好的学习氛围，携手并肩向着胜利得高峰攀登。

四、做好形考作业和练习

教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，所以我要按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。

五、为自己创造良好的学习环境

由于我现在担任信息教师的同时还兼管信息技术教室，所以又充足的时间参加网上在线学习，所以更能有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪，把学习当

做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑战。

总之，作为一名电大开放教育学生，我的感受和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的积累，人类要是没有这盏智慧之灯，将会生活在愚昧之中。爱学习也是一种高尚的情趣，它意味着爱知识；它可以燃烧起你创造的欲望；它可以改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将继续全身心地投入争取在最短时间内完成学业，为我的电大学习生活添上精彩的一笔。

问题1..学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系

《课程与教学论》是中央广播电视大学为公共事业管理类教育管理专业（本科）开设的一门基础理论性学科，具有很强的理论性、系统性、实践性。本课程的主要内容分为四个单元：即课程与教学的基本概念、基本问题和研究方法；课程与教学有关的三个问题；课程问题；教学研究的问题。本课程的主要任务是使学生理解和掌握课程与教学的基本原理，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题，进而提高学生的理论水平和实践能力。本课程紧密结合我国21世纪基础教育课程改革的新形势，努力体现《基础教育课程改革纲要》的时代要求。尤其对综合实践活动等新设置的课程开展理论研究和实践探索，走在国内同行的前列。根据基础教育新课程改革的要求，与构建新型教师教育体系结合起来。及时地把教学改革教学科研的成果引入课程教学，吸收国内外最新研究成果，做到课程理论与教学理论的有机结合，确保了课程的科学性、先进性。在理论阐释与实践的组织上，又始终围绕小学教育的实际展开。通过本课程的学习，我们能具备课程理论和教学理论的基础，更好地适应教师岗位的需要。

问题2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。

1、上网条件较好，家里和学校都可以上网学习。

2、学习资源多样化（1）文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学出版社出版的《课程与教学论》第二版

（2）网上资源：包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、形成式测评等。

（3）课程与教学论VCD教学光盘2个。

3、龙游电大分校为我们提供多种形式的教学辅导，主要包括：面授辅导、视频点播、网上讨论、电子邮件、电话答疑。

4、学习时间比较充裕，可以利用课余时间、双休日、节假日进行学习。学习方式：

以文字教材为主，网络资源为辅自主学习。自学中注意运用多种媒体资源，特别是中央电大IP课件和省电大直播课堂，可根据面授辅导进度，通过视听IP课件和直播课堂，及时预习和复习相关教学内容。学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析

问题3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。

1、个人学习

(1)在教师指导下制定个人学习计划；

(2)从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；(3)充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并参与小组学习和集中辅导；(4)积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；

(5)遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核；(6)填好个人学习日志，及时进行学习小结。

2、协作学习。

(1)就近原则组建学习小组，确定活动方式，制定小组学习计划；

(2)按计划采取在线或非在线方式，实时或非实时地开展小组学习活动；(3)按时完成各阶段学习任务；（4）及时反馈教学信息。

3、集中学习。集中学习主要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频辅导、面授辅导、集中讨论。学习进度安排

章 序

目 录

学 时

时间安排 第一章

绪论

第3周 第二章 课程与教学的基础

第4周 第三章 课程设计

第5周 第四章 课程与教学目标

第6周 第五章 课程与教学内容

第7周 第六章 课程组织

第8周 第七章 课程实施

第9周 第八章 课程管理与校本课程开发

第10周 第九章 教学过程

第11周 第十章 教学模式与方法

第12周 第十一章 教学组织

第13周 第十二章 教学手段

第14周 第十三章 教学艺术

第15周 第十四章 课程与教学评价

第16周总复习4 第17周

小组讨论后学习意见

一、课程初识阶段

1、时间安排：开学后第一个月

2、学习任务：了解课程内容和网上学习活动安排，熟悉文字教材的编写体例，确定辅导及补充学习的教材，与当地辅导老师讨论制定学习计划。

二、课程研修阶段

1、学会参与网上学习活动

2、按照当地辅导老师的安排，充分使用好形成性考核作业手册开展自学

3、尽可能多地使用多种媒体教材资源帮助学习

4、关注并争取参与直播课堂教学学习

5、保证时间参加当地的面授辅导学习

6、尽可能结合本职工作开展与课程内容相关的实践活动

第四篇：电大网上作业《课程与教学论》 任务01

《课程与教学论》是中央广播电视大学为公共事业管理类教育管理专业(本科)开设的一门基础理论性学科,具有很强的理论性、系统性、实践性.本课程的主要内容分为四个单元：即课程与教学的基本概念、基本问题和研究方法；课程与教学有关的三个问题；课程问题；教学研究的问题。本课程的主要任务是使学生理解和掌握课程与教学的基本原理，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题，进而提高学生的理论水平和实践能力。

2001年国务院批准颁发《基础教育课程改革纲要》，正式确定了国家课程、地方课程与学校课程的三级管理体制。21世纪的中小学教师的角色转变了，教师不再是教材被动的执行者。广大教师将成为课程的参与者、设计者，承担起开发、研制课程的重任。以往，我们教师只是国家课程的执行者，没有开发课程的任务，这个矛盾不突出.现在情况不同了，21世纪基础教育的新课程改革要求教师不仅是课程的实施者，还应该是课程的开发者、设计者。那么如何实现教师角色的转换?如何承担承担起了开发课程，研制课程的重任?课程与教学论是一门很重要的基础课。改变过去课程论与教学论分家的局面，形成课程理论与教学理论相融合的新兴的《课程与教学论》课程。现在中小学课程正在改革，其中一个很重要的指导思想就是要改变过去只强调按学科来设置课程的传统，而是提倡综合。现在大家比较一致的认识是：小学以综合为主，初中是综合或者分科，由各地来选择，高中则以分科为主。三个层次有三种要求。总的趋势是强调综合，强调学生知识的综合。这样，就设立综合实践课，劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动等内容怎么整合现在还没有统一的要求。课时数怎么分配也没有统一的要求。所以，这门学科的教师培训很重要，因为有很多教师不知道怎么教。本课程紧密结合我国21世纪基础教育课程改革的新形势，努力体现《基础教育课程改革纲要》的时代要求。尤其对综合实践活动等新设置的课程开展理论研究和实践探索，走在国内同行的前列。根据基础教育新课程改革的要求，与构建新型教师教育体系结合起来。及时地把教学改革教学科研的成果引入课程教学，吸收国内外最新研究成果，做到课程理论与教学理论的有机结合，确保了课程的科学性、先进性。在理论阐释与实践的组织上，又始终围绕小学教育的实际展开。通过本课程的学习，我们能具备课程理论和教学理论的基础，更好地适应教师岗位的需要。

学习本课程的条件分析：

1、上网条件较好，家里和学校都可以上网学习。

2、学习资源多样化(1)文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学出版社出版的《课程与教学论》第二版(2)网上资源:包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、形成式测评等.(3)课程与教学论vcd教学光盘2个。

3、德清电大为我们提供多种形式的教学辅导，主要包括：面授辅导、视频点播、网上讨论、电子邮件、电话答疑。

4、学习时间比较充裕,可以利用课余时间、双休日、节假日进行学习。

学习方式：

以文字教材为主,网络资源为辅自主学习.自学中注意运用多种媒体资源,特别是中央电大IP课件和省电大直播课堂,可根据面授辅导进度,通过视听IP课件和直播课堂,及时预习和复习相关教学内容。

学习计划：

1、个人学习(1)在教师指导下制定个人学习计划；(2)从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；(3)充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并参与小组学习和集中辅导；(4)积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；5)遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核；(6)填好个人学习日志，及时进行学习小结。

第五篇：合同法任务01

合同法任务01_0001

一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.下面关于要约的表述正确的是（A）。

A.要约是订立合同的必经阶段 B.订立合同不一定非要经过要约

C.要约人所作出的意思表示必须是向特定的人作出 D.要约是一种民事法律行为

2.《合同法》第33条规定：“当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的，可以在合同成立之前要求签订确认书。签订确认书时（A）”。

A.合同成立 B.承诺生效 C.合同生效 D.合同不一定成立

3.下面不属于要约失效的原因是（A）。

A.承诺期限届满之前，受要约人作出承诺 B.受要约人对要约的内容作出实质性变更

C.要约人依法撤消要约 D.拒绝要约的通知到达要约人

4.甲向乙、丙同时兜售某块手表，价值100元，甲问乙、丙是否愿意购买，乙沉默不语，未作任何表示，而丙则点头表示同意，这里（D）。

A.乙、丙都作出了承诺 B.乙、丙都未作出承诺 C.乙作出了承诺 D.丙作出了承诺

5.如果要约是以信件或者电报发出的，信件未载明日期的，承诺期限（A）开始计算。

A.自投寄该信件的邮戳日期 B.自该信件送达受要约人的日期

C.自该信件到达的邮戳日期 D.自该信件发出的日期

6.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立变更、终止（C）的协议

A.身份关系B.财产关系 C.民事权利义务关系 D.经济关系

7.根据到达主义，要约人只有在收到承诺人的承诺通知时，承诺才能生效。在此之前，由于邮局的原因而导致承诺通知丢失或延误，则责任由（A）承担。

A.承诺人 B.要约人 C.要约人和承诺人 D.邮局

8.下面属于缔约过失责任范围的是（A）。

A.信赖利益的损失 B.违约损失 C.侵权损失 D.利润损失

9.在下列哪种情形中，在当事人之间产生合同法律关系(C)

A.甲拾得乙遗失的一块手表 B.甲邀请乙看球赛，乙因为有事没有前去赴约

C.甲因放暑假，将一台电脑放入乙家 D.甲鱼塘之鱼跳入乙鱼塘

10.在以下协议中，属于我国《合同法》调整范围的是(C)

A.离婚协议B.收养子女协议 C.房屋买卖协议 D.转移监护权的协议

二、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.关于合同的成立地点的确定，下面表述正确的是（ABD）。

A.承诺生效的地点为合同成立的地点

B.当事人采用合同书形式订立合同的，双方当事人签字或者盖章的地点为合同成立的地点

C.采用数据电文形式订立合同的，不管当事人有无约定，收件人的主营业地为合同成立地点

D.采用数据电文形式订立合同的，收件人的主营业地为合同成立的地点；当事人另有约定的除外

2.根据我国《合同法》的规定，对要约的内容作实质性变更的包括（ACD）。

A.对合同的标的、数量、质量的变更 B.对合同的形式的变更

C.对合同的违约责任和解决争议方法的变更 D.对合同中的价款或者报酬的变更

3.缔约过失责任的主要类型有（ABCD）。

A.假借订立合同，恶意进行磋商的B.故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况的C.泄露或者不正当地使用商业秘密的D.有其他违背诚实信用原则的4.要约的存续期间是指（ABD）。

A.以口头形式作出的要约，受要约人只有立即作出承诺，才能对要约人产生拘束力

B.以书面形式作出的要约，如果要约人在要约中规定了存续期限，则以此期限为准

C.以书面形式作出的要约，如果要约人在要约中未规定存续期限，则受要约人可以自由决定要约的存续期间

D.以书面形式作出的要约，如果要约人在要约中未规定存续期限，则应当确定一段合理的期限作为要约的存续期间

5.下列情况属于要约邀请的是（ABC）。

A.COCACOLA公司的商业广告 B.长虹彩电的招股说明书

C.百盛商场寄送的价目表D.寻找丢失的手机的悬赏广告

6.某商场向某服务厂去函，要求进货，明确了货物的样式、型号和价格，要求服装厂在10日内答复，服务厂在第12日向该商场发通知，同意该商场的意见，那么（BC）。

A.服装厂的通知是有效的承诺 B.如果该商场及时通知受要约人该承诺有效，则该服装厂的承诺为有效承诺 C.服装厂的通知属于新的要约，商场可以承诺，也可以不承诺D.服装厂与该商场之间的合同已告成立

7.根据《合同法》的有关规定，不可撤销的要约有（ABD）。

A.要约人在要约中确定了要约期限 B.要约人以其他形式明示要约不可撤销

C.要约人在要约中明确规定承诺人不作出承诺即视为承诺

D.受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作

8.要约拘束力的具体表现有（ABD）。

A.要约人不得随意撤回要约 B.要约人不得随意变更要约的内容

C.受要约人必须在合理的期限内作出承诺 D.受要约人享有对要约人作出承诺的权利

9.下列属于要约失效的情况是（ABC）。

A.拒绝要约的通知到达要约人 B.要约人依法撤销要约

C.承诺期限届满，受要约人未作出承诺 D.受要约人对要约的内容作出非实质性变更

10.受要约人在承诺期限内作出承诺，但是由于邮局的投递错误，致使承诺到达要约人时超过承诺期限的（ABD）。

A.如果要约人及时通知受要约人因承诺超过承诺期限不接受该承诺的，该承诺无效

B.如果要约人及时通知受要约人因承诺超过承诺期限但仍接受该承诺的，该承诺有效

C.无论要约人有没有及时通知受要约人因承诺超过承诺期限不接受该承诺的，该承诺都有效

D.如果要约人未及时通知受要约人因承诺超过承诺期限不接受该承诺的，该承诺有效

1.根据下面给出的内容回答：

李某即将出国，临行前将一副珍贵的齐白石水墨画委托好友赫某保管。赫某乃一好画之人，见李某将如此名贵之画托自己保存，深为感动，称必将妥善保管。

1).如果李某回国，赫某将画完璧归赵，并要求李某支付保管费500元，对此要求请问下列说法正确的是（C）

A.李某有义务支付相当的保管费，但不一定就是赫某提出的500元

B.由于事前双方根本没有提到保管费的问题，因此应推定赫某的保管为无偿保管

C.尽管事前双方对保管费没有约定，并不意味着该种保管必定是无偿保管，而是应根据合同法关于合同中某些条款没有约定或约定不明确时的如何确定的规定加以确定。如果无法确定，则该保管属于无偿

D.依照公平原则解决该问题

2).如果在赫某保管该画期间，由于其经常对外宣称自己拥有一副齐白石水墨画，因此某艺术发展公司举办名画展览便向赫某借用了该画，并支付了2500元的使用费，但在展览时由于艺术发展公司管理疏漏导致某参观者丙携来一同参观的儿子丁（8岁）将钢笔水撒到该画上，请问对此事件可能发生的法律效果叙述正确的是（AC）

A.如果李某拒绝接受赫某转交的2500元使用费，则李某可以要求赫某就该名画被钢笔水所污造成的损失承担赔偿责任

B.如果2500元使用费归属赫某，则赫某必须对该名画被钢笔水所污造成的损失承担全部赔偿责任

C.如果李某接受了赫某给付的2500元使用费，则意味着李某同意了赫某出借该画，其无须就该名画被钢笔水所污造成的损失承担赔偿责任

D.李某有权要求艺术发展公司与丙就该名画被钢笔水所污造成的损失承担连带赔偿责任

3).如果在赫某无偿保管该画期间，画家张三前采观赏该画，在观赏的过程中乘赫某不备将该画偷梁换柱，以一副赝品取而代之。李某回来后，赫某将该赝品交还李某。李某不知画已被他人掉包。不久李某因急需用钱将该画出卖给某暴发户王二，王二买来该画后，恰逢某字画鉴定家来访，发现此画属于赝品便告诉了王二，王二闻之大怒，试判断下面哪些对本案法律关系的分析正确的是（BCD）

A.王二可以依据合同法关于一方以欺诈的手段迫使对方在违背真实意思的情况下订立的合同受害方有权要求撤销合同的规定，请求人民法院撤销其与李某的买卖合同

B.王二可以依据民法通则以及合同法关于重大误解的规定要求撤销其与李某的合同

C.由于李某出卖的画是赝品，因此王二可以根据合同法关于当事人一方有其他违约行为致使合同不能实现合同目的的，当事人可以解除合同的规定，解除其与李某的合同

D.由于李某出卖的画是赝品，而王二想买的是真品，因此王二可以不消灭合同的效力，而是请求李某进行更换，将赝晶换成真品

4).李某因真画被张三掉包所遭受的损失应向何人要求赔偿（B）

A.要求保管人赫某与张三应当承担连带赔偿责任

B..由于赫某的保管是无偿的加之其就画被张三掉包并无重大过失，因此不承担赔偿责任。全部责任应由张三承担

C.尽管赫某的保管是无偿的，但在保管此种名贵山水画期间赫某随意取出让人观看以至被掉包，因此是存在一定的过失的，所以赫某承担小部分的责任而张三承担大部分的责任

D.赫某承担全部赔偿责任，不过在其承担该种责任后可以向张三追偿

合同法任务01_0002

一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.下面不属于缔约过失责任特点的是（B）。

A.该责任发生在合同订立阶段 B.该责任发生在合同订立阶段和合同履行阶段

C.一方当事人违反了依据诚实信用原则所产生的义务 D.造成了另一方信赖利益的损失

2.下面属于缔约过失责任范围的是（A）。

A.信赖利益的损失 B.违约损失 C.侵权损失 D.利润损失

3.根据到达主义，要约人只有在收到承诺人的承诺通知时，承诺才能生效。在此之前，由于邮局的原因而导致承诺通知丢失或延误，则责任由（A）承担。

A.承诺人 B.要约人 C.要约人和承诺人 D.邮局

4.下面不属于要约失效的原因是（A）。

A.承诺期限届满之前，受要约人作出承诺 B.受要约人对要约的内容作出实质性变更

C.要约人依法撤消要约 D.拒绝要约的通知到达要约人

5.在下列哪种情形中，在当事人之间产生合同法律关系(C)

A.甲拾得乙遗失的一块手表 B.甲邀请乙看球赛，乙因为有事没有前去赴约

C.甲因放暑假，将一台电脑放入乙家 D.甲鱼塘之鱼跳入乙鱼塘

6.在以下协议中，属于我国《合同法》调整范围的是(C)

A.离婚协议B.收养子女协议 C.房屋买卖协议 D.转移监护权的协议

7.如果要约是以信件或者电报发出的，信件未载明日期的，承诺期限（A）开始计算。

A.自投寄该信件的邮戳日期 B.自该信件送达受要约人的日期

C.自该信件到达的邮戳日期 D.自该信件发出的日期

8.《合同法》第33条规定：“当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的，可以在合同成立之前要求签订确认书。签订确认书时（A）”。

A.合同成立 B.承诺生效 C.合同生效 D.合同不一定成立

9.甲向乙、丙同时兜售某块手表，价值100元，甲问乙、丙是否愿意购买，乙沉默不语，未作任何表示，而丙则点头表示同意，这里（D）。

A.乙、丙都作出了承诺 B.乙、丙都未作出承诺 C.乙作出了承诺 D.丙作出了承诺

10.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立变更、终止（C）的协议

A.身份关系B.财产关系 C.民事权利义务关系 D.经济关系

二、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.下列属于要约失效的情况是（ABC）。

A.拒绝要约的通知到达要约人 B.要约人依法撤销要约

C.承诺期限届满，受要约人未作出承诺

D.受要约人对要约的内容作出非实质性变更

2.要约拘束力的具体表现有（ABD）。

A.要约人不得随意撤回要约 B.要约人不得随意变更要约的内容

C.受要约人必须在合理的期限内作出承诺 D.受要约人享有对要约人作出承诺的权利

3.要约的存续期间是指（ABD）。

A.以口头形式作出的要约，受要约人只有立即作出承诺，才能对要约人产生拘束力

B.以书面形式作出的要约，如果要约人在要约中规定了存续期限，则以此期限为准

C.以书面形式作出的要约，如果要约人在要约中未规定存续期限，则受要约人可以自由决定要约的存续期间

D.以书面形式作出的要约，如果要约人在要约中未规定存续期限，则应当确定一段合理的期限作为要约的存续期间

4.某商场向某服务厂去函，要求进货，明确了货物的样式、型号和价格，要求服装厂在10日内答复，服务厂在第12日向该商场发通知，同意该商场的意见，那么（BC）。

A.服装厂的通知是有效的承诺

B.如果该商场及时通知受要约人该承诺有效，则该服装厂的承诺为有效承诺

C.服装厂的通知属于新的要约，商场可以承诺，也可以不承诺

D.服装厂与该商场之间的合同已告成立

5.根据我国《合同法》的规定，对要约的内容作实质性变更的包括（ACD）。

A.对合同的标的、数量、质量的变更 B.对合同的形式的变更

C.对合同的违约责任和解决争议方法的变更 D.对合同中的价款或者报酬的变更

6.某鞋厂要进一批布料，就给几家生产厂家去函，明确告知所需要的布料的型号、价格和数量。并且规定在10日内答复有效。甲厂收到函后，在5日内发出完全同意的通知；乙厂则为了探询行情，向另一家鞋厂发出内容完全一样的通知；丙厂不同意商场的报价，发出价格上调的通知；丁厂在第12日发出完全同意鞋厂意见的通知。请问，在本案中，不属于要约的是（BC）。

A.甲厂的通知 B.乙厂的通知 C.丙厂的通知 D.丁厂的通知

7.下列情况属于要约邀请的是（ABC）。

A.COCACOLA公司的商业广告 B.长虹彩电的招股说明书

C.百盛商场寄送的价目表 D.寻找丢失的手机的悬赏广告

8.承诺的形式要求有（BD）。

A.要约中对承诺的形式未作规定的，承诺人可以自由选择承诺的形式

B.要约中对承诺的形式有明确规定的，承诺必须符合规定的形式

C.承诺可以缄默或者不行动作出

D.承诺原则上应采取通知的形式，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出的除外

9.关于合同的成立地点的确定，下面表述正确的是（ABD）。

A.承诺生效的地点为合同成立的地点

B.当事人采用合同书形式订立合同的，双方当事人签字或者盖章的地点为合同成立的地点

C.采用数据电文形式订立合同的，不管当事人有无约定，收件人的主营业地为合同成立地点

D.采用数据电文形式订立合同的，收件人的主营业地为合同成立的地点；当事人另有约定的除外

10.根据《合同法》的有关规定，不可撤销的要约有（ABD）。

A.要约人在要约中确定了要约期限B.要约人以其他形式明示要约不可撤销

C.要约人在要约中明确规定承诺人不作出承诺即视为承诺D.受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作

三、案例选择题（共 1 道试题，共 20 分。）

1.根据下面给出的内容回答：

李某即将出国，临行前将一副珍贵的齐白石水墨画委托好友赫某保管。赫某乃一好画之人，见李某将如此名贵之画托自己保存，深为感动，称必将妥善保管。

1).如果李某回国，赫某将画完璧归赵，并要求李某支付保管费500元，对此要求请问下列说法正确的是（C）

A.李某有义务支付相当的保管费，但不一定就是赫某提出的500元

B.由于事前双方根本没有提到保管费的问题，因此应推定赫某的保管为无偿保管

C.尽管事前双方对保管费没有约定，并不意味着该种保管必定是无偿保管，而是应根据合同法关于合同中某些条款没有约定或约定不明确时的如何确定的规定加以确定。如果无法确定，则该保管属于无偿

D.依照公平原则解决该

问题2).如果在赫某保管该画期间，由于其经常对外宣称自己拥有一副齐白石水墨画，因此某艺术发展公司举办名画展览便向赫某借用了该画，并支付了2500元的使用费，但在展览时由于艺术发展公司管理疏漏导致某参观者丙携来一同参观的儿子丁（8岁）将钢笔水撒到该画上，请问对此事件可能发生的法律效果叙述正确的是（AC）

A.如果李某拒绝接受赫某转交的2500元使用费，则李某可以要求赫某就该名画被钢笔水所污造成的损失承担赔偿责任

B.如果2500元使用费归属赫某，则赫某必须对该名画被钢笔水所污造成的损失承担全部赔偿责任

C.如果李某接受了赫某给付的2500元使用费，则意味着李某同意了赫某出借该画，其无须就该名画被钢笔水所污造成的损失承担赔偿责任

D.李某有权要求艺术发展公司与丙就该名画被钢笔水所污造成的损失承担连带赔偿责任

3).如果在赫某无偿保管该画期间，画家张三前采观赏该画，在观赏的过程中乘赫某不备将该画偷梁换柱，以一副赝品取而代之。李某回来后，赫某将该赝品交还李某。李某不知画已被他人掉包。不久李某因急需用钱将该画出卖给某暴发户王二，王二买来该画后，恰逢某字画鉴定家来访，发现此画属于赝品便告诉了王二，王二闻之大怒，试判断下面哪些对本案法律关系的分析正确的是（BCD）

A.王二可以依据合同法关于一方以欺诈的手段迫使对方在违背真实意思的情况下订立的合同受害方有权要求撤销合同的规定，请求人民法院撤销其与李某的买卖合同

B.王二可以依据民法通则以及合同法关于重大误解的规定要求撤销其与李某的合同

C.由于李某出卖的画是赝品，因此王二可以根据合同法关于当事人一方有其他违约行为致使合同不能实现合同目的的，当事人可以解除合同的规定，解除其与李某的合同

D.由于李某出卖的画是赝品，而王二想买的是真品，因此王二可以不消灭合同的效力，而是请求李某进行更换，将赝晶换成真品

4).李某因真画被张三掉包所遭受的损失应向何人要求赔偿（B）

A.要求保管人赫某与张三应当承担连带赔偿责任

B..由于赫某的保管是无偿的加之其就画被张三掉包并无重大过失，因此不承担赔偿责任。全部责任应由张三承担

C.尽管赫某的保管是无偿的，但在保管此种名贵山水画期间赫某随意取出让人观看以至被掉包，因此是存在一定的过失的，所以赫某承担小部分的责任而张三承担大部分的责任

D.赫某承担全部赔偿责任，不过在其承担该种责任后可以向张三追偿