剪纸教研

第一篇：剪纸教研

为了让幼儿感受灿烂的民间剪纸艺术的精华，在他们幼小的的心灵中播撒民间艺术的种子，我园在美术特色活动中开展了剪纸活动，发展幼儿动手能力，掌握一定的技能，体验剪纸活动的快乐。为了提高非老师的剪纸教育教学能力，特色组长张冰清老师组织大家进行了剪纸教研活动。在教研时，张老师从最基本的剪纸符号着手，给老师们详细介绍，并且每介绍一种剪纸符号，就当场运用该符号剪一件作品，然后让老师们也当场学剪。从剪纸符号到剪纸的折法、类型，及其各种符号在同一件作品中的应用，张老师都作了详细的介绍。通过本次学习，老师们对剪纸的符号及应用有了全面的了解。在今后的教学中也会加入应用，为幼儿剪纸教育活动的开展奠定了基础。

另外在教研中，老师们还探究学习了剪纸教育活动中应注意的事项：

1、重视幼儿良好剪纸习惯的培养。

2、画中剪、剪中画，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。

3、给幼儿提供多样化的欣赏内容，让幼儿自己确定剪纸的主题。

4、评价幼儿的剪纸作品时要注意多鼓励少批评。评价幼儿剪纸作品是一个很重要的环节，只要幼儿认真去剪了，积极参与了，老师就应该多表扬多鼓励。让幼儿的天性得到充分发挥，激励幼儿剪出只有幼儿才能剪出的真正幼儿作品。相信通过教师的积极教研，今后幼儿园的剪纸活动会开展的更好！

第二篇：剪纸专题

第一课

一、剪纸的史籍记载

早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。

剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载： 1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。

2.唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。

3.唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。”

4.南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。

700多年前，乐清剪纸已很兴盛，乐清剪纸与“龙船灯”有着密切的联系。“龙船灯”是乐清一中特异的民间传统手工艺，它是节日期间用以祛凶纳吉的，每逢新春佳节，村村镇镇都扎起龙船灯，体长约三米，分日龙、夜龙、活动首饰龙三种，象征着生命和力量。乐清剪纸以其挺秀、细致的风格显现出江南海滨特有的风神气韵。与北方剪纸的粗犷风格形成鲜明的对比。乐清细纹刻纸以“刻”代“剪”，以艺精技绝著称。地域特色鲜明，是南方剪纸的优秀代表，而且乐清细纹刻纸于2006年被选入首批国家级非物质文化遗产名录，中国剪纸在2009年还被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

二、剪纸的象征意义

民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。

民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹样。据记载，鹤即“玄鸟”，玄鸟是“候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征。民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。

在民间社会生产力相对低下的情况下，人力劳动成为生存的保证，摆脱病魔和死亡的痛苦是人们永恒的理想。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望，袒护生命，颂扬生命，表现生的欢乐，对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。

第二课 对折剪纸-小亭子

二、教学过程：

1，认识常用的剪纸装饰纹样

剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。任何一幅精美的剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。初学者，要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。临摹有两种方法：一种是先画再剪；另一种是不用画稿直接下剪，这样效果更好，只是难度大些。无论用哪一种方法，都要先简后繁、由浅入深、循序渐进。

学习到几种常用剪纸符号的剪制要领，简单列举一下。1．小圆孔

小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

2．月牙形

形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。3．柳叶形

柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑。

4．锯齿形

锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。

1.欣赏图片，交流讨论。

师：看，这座凉亭漂亮吗？，谁会画？ 师：如何用剪纸的方法去表现对称的凉亭呢？ 预设生：对折法。

师：你说得对。看来亭子的造型对你们来说，太简单了。2.深入探究，创新设计

师：我想考考你们，凉亭上面还可以设计什么图案？ 预设（画一些花纹，比如月牙纹，爱心纹，、、、、）

师：真棒！接下来看谁画的最生动，看谁镂空的花纹最美！注意事项： 1.亭子的顶剪成向上的弧线 2.竹子和台阶要建成直线 3.正确使用剪刀

第三篇：剪纸演讲稿

剪出快乐，剪出精彩

亲爱的各位剪纸艺术家、老师们、同学们：

大家上午好。我是来自龙都小学的曲靖伟。

每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不禁赞叹不已。看着这些剪纸，有的地方细可如春蚕吐丝，有些地方粗可如大笔挥抹，心想剪纸的人肯定是一个心灵手巧，有着聪明才智的艺术人。一幅幅精美绝伦的剪纸作品，飞到世界各地，让全世界的人都见识到中国的剪纸文化是多么精彩。

我被剪纸这一民间艺术所吸引。于是心中萌生了学剪纸的念头，终于在去年暑假，学校举行了一次公益班，我一听有剪纸便毫不犹豫的报名了！

学校邀请剪纸名家刘桂英主席给我们指导。我看到一张张红纸在刘主席的剪刀手下呈现出的作品生动形象，真是妙不可言，极大地增强了我学习的兴趣。记得刘主席最早教我们的是中国传统“喜”字，刚开始我剪得有些笨拙，但经过主席的细心指导，我终于掌握了剪纸的基本要领，剪出了一幅幅漂亮的“喜”字，给了我极大的信心。

我体会到了剪纸的乐趣，便深深的喜欢上了剪纸。但是要把剪纸作品剪得生动形象也绝非容易的事，需要多加练习，还要有足够的耐心和恒心。为此我每周都会坚持练习，即使手上磨出了泡，我也坚持不懈，终于让刻刀剪刀在我的手中运用的流畅了。

现在剪纸已经逐渐融入了我的生活，成为我生活中必不可少的一部分。从简单的剪纸开始，到有难度的人物、风景剪纸，主题剪纸„„看着在自己的剪刀下诞生的作品，我由衷的感到骄傲和自豪。同时我也不再停留在仅仅是临摹的基础上，而是把我的思想，把我的发现，把身边令我感动的人和事，用剪纸的形式表达出来。剪出校园美、家乡美、生活美„„

感谢本次“金盛元杯”传统文化进校园暨“扬民俗·庆六一”剪纸大赛，给我们搭建这个自我展示的舞台，给予我们剪纸艺术表现的空间。也要感谢老师的悉心指导，感谢专家评委对我们作品的认可。今天我们收获的不仅是荣誉和掌声，更多的是增强了我们对剪纸艺术的了解和热爱，培养了健康的审美情趣和良好的艺术修养！同时也要感谢本次大赛给我们第67届国际六一儿童节增添了浓厚的艺术气息，让我们在这个灿烂的节日里剪出快乐，剪出精彩！

就让我们以本次剪纸精品展为契机，进一步掀起非物质文化遗产保护和传承的高潮吧！坚守民族根基，为我国优秀传统文化的保护和传承作出应有的贡献！

最后，预祝本次剪纸艺术展圆满成功！祝同学们六一儿童节快乐！祝广大剪纸艺术爱好者身体健康，万事如意！

谢谢大家！

第四篇：剪纸发言稿

在“剪纸赞党恩——xx市首届剪纸艺术

优秀作品展”开展仪式上的讲话 各位领导、各位剪纸艺术家、同志们、朋友们： xx大地，钟灵毓秀；xx文化，源远流长。为热烈庆祝中国共产党成立九十周年，深入开展群众性精神文明创建活动，弘扬优秀民族民间文化，发掘本土文化资源，促进我市非物质文化遗产的保护和传承，打造和推广xx剪纸艺术品牌，经过几个月的精心组织和筹备，“剪纸赞党恩——xx市首届剪纸艺术优秀作品展”终于在今天正式开展了。在此，我谨代表市委、市政府，对本次艺术展的举办表示热烈的祝贺，对向本次艺术展提供作品的剪纸艺术家和剪纸能手，以及精心筹备本次艺术展的部门和同志表示衷心的感谢！

“团花对马又团花，出自高昌百姓家”。剪纸作为我国最为普及的民间艺术形式之一，有着悠久的历史。xx地区在长时期草原文化和农耕文化碰撞交融的过程中，各民族民间工艺互相影响，从而形成了独具地方风格特色的xx剪纸。xx剪纸分布于xx市全境，在市区大部和农牧区均有广泛开展，具有相当雄厚的群众基础。从传承脉络来看，xx剪纸具有复杂性和地区多样性的特点；就题材而言，xx剪纸又可分为人物、动物、花鸟鱼虫、吉祥纹样等几大类。归纳起来，近年来，在各级领导以及相关部门的热忱关注和热情关怀下，我市剪纸艺术人才队伍不断壮大，艺术水平不断提高。主要表现为：以xx、xx为代表的xx剪纸艺术家在国内外各类大展、比赛中频繁获奖，其中仅国家民间艺术最高奖“山花奖”，就已获得5项之多；以xx为代表的学者型剪纸艺术家队伍逐渐形成，共出版专著、教材、作品集十余部；xx剪纸与全国乃至世界的艺术交流不断扩大，xx等剪纸艺术家代表中国多次踏出国门，在一系列重要场合进行教学、表演以及作品展示活动，xx多次受到温家宝、李长春、刘云山、刘延东等党和国家领导人的亲切接见；xx剪纸艺术传承体系日趋完善，共有1人入选自治区级非物质文化遗产代

表性传承人、8人入选市级非物质文化遗产传承人；普及性剪纸活动蓬勃开展，全市共有剪纸爱好者2万余名，“剪纸户”近七百户，有“剪纸文化大院”、“剪纸工作室”以及各类剪纸传习场所近百个。xx镇正在积极申报国家级“剪纸文化艺术之乡”；尤为可喜的是，以xx、xx为代表的一批剪纸艺术家文化产业的洪流中勇于开拓文化市场，在首都北京以及全国各地打响了xx剪纸的市场品牌。2010年，“xx剪纸”历史性地列入了国家级非物质文化遗产保护名录，这不单是对xx剪纸所取得的艺术成就的认可，也是对xx剪纸总体发展水平肯定！今年上半年，为更好地推动xx剪纸艺术的传承、保护和发展，为剪纸艺术家提供更加广阔的舞台，让全市人民群众了解剪纸，让剪纸艺术走进百姓生活，我市超常规地连续举办了“剪纸从艺人员及场地调查”、“xx剪纸艺术理论研讨会”、“xx市首届剪纸艺术大赛”、“xx市首批剪纸艺术家、剪纸能手评选”等剪纸艺术系列活动。作为上述系列活动之一，今天我们在这里举办的“剪纸赞党恩——xx市首届剪纸艺术优秀作品展”，集中了来自全市各县区的近300幅优秀作品，作品艺术风格既有原汁原味的原生态，又有运用现代造型语言的创新作品。在参展作者中，既有xx、xx等老一代传承人，也有xx、xx这样的新生代剪纸艺术家，是我市剪纸艺术成就的一次大展示，剪纸艺术人才的一次大检阅。“党恩似海深，剪纸表寸心”，本次参展作品不仅表达了我市人民群众的生活情趣和价值追求，更唱响了中国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好、xx发展好的主旋律。艺术点亮心灵，文化引领发展。市委x届x次全委会议以来，我市坚持把精神文化建设作为经济社会全面发展的重要任务，努力提升全民素质和城乡文明程度，使全市的精神文明建设呈现出前所未有的良好发展态势。我相信，通过举办本次剪纸艺术展以及与之相关的一系列精神文明创建活动，必将进一步动员和凝聚全社会的力量，巩固全国文明城市建设成果，进而激励全市人民为我市“科学发展、全面转型、富民强市”总体发展战略的稳步实施做出应有的贡献。

最后，预祝本次剪纸艺术展圆满成功。祝愿全市剪纸艺术家以及广大剪纸从艺人员、剪纸爱好者身体健康，万事如意。

谢谢大家。篇二：幼儿园中班级段剪纸活动发言稿 2012年**幼儿园中班级段剪纸活动主持词

——王厅厅

亲爱的小朋友们： 你们好！

瞧！这是什么？今天我们就要用这把小剪刀来剪出好看的图案来，你们有没有信心呢？

剪纸是我国古老的民间艺术之一，是一种具有创造性的活

动，它具有特殊的审美情趣和魅力。俗话说：“心灵手巧”、“十

指连心”这说明了手和大脑有非常密切的关系，“小朋友的智慧

在于他的手指上”。剪纸既可作实用物，又可美化生活。在我们的全国各地都能见到剪纸，剪纸是我们中华人民的骄傲！是我们

文明的传承！?? 接下来我们来比比看看谁能沿着这条黑线把这只小公鸡

整整齐齐的剪下来，剪得最整齐的小朋友获胜，时间规定是6分

钟哦！（放轻音乐，开始计时，孩子开始剪纸）

（1）孩子剪好以后教师把幼儿的作品贴在黑板上布置出

来，让幼儿体验到剪纸的快乐与成功感。

（2）评选“剪纸小能手”。

接下来激动人心的时刻到了“荣获2012年中班级段剪纸比赛

金剪子”称号的小朋友是：

“ 荣获2012年中班级段剪纸小能手”称号的小朋友是：

请我们的*老师和*老师来围我们的小选手颁奖。

让我们把最热烈的掌声送给获奖的小朋友们。

这次的比赛，为小朋友创造了自我才华展示空间，也大

大提高了孩子们参与艺术活动的积极性和主动性，进一步激发了

幼儿勇于创新、勤于实践的热情；同时弘扬了中华民族的传统文

化，也促进了幼儿园文化建设。?? 今天的中班剪纸比赛到此结束谢谢你们的参与！再见！篇三：书画剪纸展评活动讲话(改)陈 盛 同 志

在“感恩母爱·传承美德”“鑫城杯”第二届诸城市妇女

书画剪纸作品展评活动颁奖暨开展仪式上的讲话(2013年5月4日)各位来宾、同志们：

在母亲节即将到来之际，由市妇联、市文化广电新闻出版局、市广播电视台、市妇女书画剪纸联谊会主办的“感恩母爱〃传承美德”“鑫城杯”妇女书画剪纸作品展评活动颁奖暨开展仪式，今天隆重开幕了！举办这次大规模的妇女书画剪纸展评活动，既是各级妇女组织和广大妇女积极参与和推动精神文明建设的具体体现，也是借母亲节之际向全市的广大母亲献上的一份厚礼。在此，我代表市委、市政府向全市妇女书画剪纸展评活动的成功举办以及在本次活动中获奖的同志们表示热烈地祝贺！现中国梦，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

这次展评活动，紧扣“感恩母爱〃传承美德”主题，创作了具有一定观赏价值的书画剪纸作品。作品风格各异，各具特色，充分展现了龙城女性的风采和追求，展示了我市妇女书画剪纸艺术创作水平。各级各部门和社会各界要对妇女书画剪纸艺术的创作与发展给予更多地关心和支持，对妇女书画剪纸联谊会的健康成长，给予更多的关注和指导。各单位要在母亲节期间通过开展形式多样、丰富多彩的主题活动，在全社会积极倡树关爱女性、尊重母亲、感恩母爱的良好社会道德风尚。

同志们，党的十八大报告把文化建设作为中国特色社会主义事业“五位一体”总布局的重要组成部分，鲜明提出要建设社会主义文化强国。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。我们必须高举旗帜、围绕大局，立足推动诸城文化大发展大繁荣，深化“我们的节日”主题活动，以更加饱满的热情，积极投身文化强市建设。要以高度的文化自觉和文化自信，在勤学敏思、精于创作上实现新突破。要以书画剪纸为媒，通过不同的艺术形式，放飞中国梦，积聚正能量，点燃激情，乘势而上，为争创文化强省建设先进市、争当全省县域经济发展排头兵做出更大贡献！

最后，祝诸城市妇女书画剪纸展评活动取得圆满成功！

谢谢大家！篇四：在全国小幅剪纸精品展开幕式上的讲话

在全国小幅剪纸精品邀请展开幕式上的讲话

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友：

大家上午好！

今天我们在这里隆重举行全国小幅剪纸精品邀请展，这是值得祝贺的文化盛事，在此，我谨代表 对本次展览的举办致以最热烈的祝贺！对金坛市委市政府对本次展览作出的努力和贡献表示最衷心的感谢！

中国剪纸有着悠久的历史，它是广大劳动人民在生活和劳动中的杰出创造，这种散发出浓郁泥土气息的艺术，有着质朴的美，它生动地反映出人民的智慧、情趣和对生活的认知，是中国传统民间艺术的奇葩。它与老百姓的生活和习俗息息相关。因此，剪纸一直为人们喜闻乐见，剪纸艺术越来越得到各方面的关注和重视。

金坛是一个美丽而富裕的好地方，在经济高度发展的今天，金坛市委市政府十分重视文化建设，特别是在优秀传统文化的传承和弘扬上非常有战略眼光，金坛刻纸作为剪纸的一个流派已被列为世界级非物质文化遗产名录。一个城市不仅要富裕美丽，还要有品位，而衡量一个城市有没有品位的重要标志，就是看它的历史和文化底蕴，在于它的文化发展。一个没有文化的城市是没有品位和灵魂的。本次剪纸精品邀请展在金坛的举办，必将对金坛的文化发展产生积极而重要 的作用。

本次剪纸精品邀请展，我们很高兴地迎来全国各地剪纸界的专家和艺术家，大家的相互交流和学习，将会积极推动剪纸艺术的保护与发展。这对保护祖国传统文化，推动传统文化发展壮大具有积极的意义。

朋友们，与时俱进是时代发展的必然要求，但发展的同时也不能丢弃我们的传统文化，让我们以本次剪纸精品展为契机进一步掀起非物质文化遗产保护和传承的高潮，坚守民族根基，大力弘扬民族精神，为我国优秀传统文化的保护和传承作出应有的贡献！

最后，预祝本次剪纸精品邀请展圆满成功！

谢谢大家！篇五：剪纸(非常优秀的完整教案)剪 纸

一、导入 １、提问导入：哪位同学知道我国古代的四大发明是什么？

２、学生回答：指南针、火药、造纸术、活字印刷术。

３、教师总结：同学们说得很好。纸是我国古代的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以制作成漂亮的剪纸作品

（出示课题：剪纸）剪纸是我国传统的民间艺术，历 史 悠久。如果按照地域来划分，在我

国辽阔的土地上剪纸大体上可分为南北两大流派：北方剪纸粗犷浑厚，朴拙天真；而南方剪纸则精巧秀丽、玲珑剔透。（课件：剪纸作品循环）

二、深入

但是，同学们，在我们日常的生活中剪纸作品常见吗？

那我们都是什么情况下才会见到剪纸作品呢？ 是啊，随着时代的变迁和社会的发展，我们的生活日新月异，有太多太多更新奇的东西吸引着我们，剪纸，这一祖辈留给我们体现中华民族生活传统的文化遗产，正以不同方式快速流失，人们对剪纸越来越陌生，这项传统的民间艺术似乎离我们越来越遥远。

但是同学们，你们知道吗，在我们中华民族的传统艺术中，剪纸却曾扮演着不同的角色，很久以前，中国的老百姓几乎家家有剪纸，户户会剪纸，民间剪纸与各地风俗习惯密切结合，融入到人们生活的角角落落，建筑、服饰、祭祀、节日、婚、丧、嫁、娶等等的风俗中我们都能找到剪纸的影子。

三、分辨

但是，我们的剪纸到底美在何处呢？这节课，我们就走进彩色剪纸，领略剪纸的美。

老师给大家带来了几幅精美的美术作品（课件：版画、套色、染色、拼色），它们都是剪纸作品吗？哪一幅不是？

你是怎么看出来的？（引出剪纸是线线相连的，而版画不是。）

你可真是善于观察，这三幅剪纸作品，它们同属于彩色剪纸的范畴，正是我们这节课所要研究的套色剪纸、染色剪纸与拼色剪纸。（课件：套色剪纸、染色剪纸与拼色剪纸）

四、讨论、演示

同学们，虽然它们同属于彩色剪纸，但是他们的制作工艺却迥然不同，为了能够更好的尝试彩色剪纸的制作过程，老师已经把制作这些剪纸的材料准备好了，就在大家的课桌上，请大家看一看，你们小组的制作材料是用来制作什么剪纸的？（引导生说一说，你是怎么知道的？）

材料已经拿在手中，我们怎样才能制作出漂亮的彩色剪纸作品呢？各个小组抓紧时间讨论周密的制作计划，哪个小组先想出好办法，哪个小组就优先制作。开始！（转换投影仪）生讨论。生汇报。制作同一题材的两个组，一组做，一组补充。

好了同学们，讨论的怎么样了？请每个小组派个发言人并且带一个助理上台来演示你们组的构想。（这里可以让学生拿着自己小组的材料上台上来演示着说一说）在汇报的过程中适时提问：“你们觉得有哪些方面是你们在制作过程中需要格外注意的”引导学生归纳制作时应注意的各个方面。

例如：套色剪纸，拷贝彩纸粘贴在主板需要的位置上。（生演示时拿整张衬色纸上去）。应先构思设计颜色，然后过稿，接着剪刻粘贴。师问：你们准备怎么粘？老师提醒：在剪刻的时候千万不要沿着拷贝下来的图形边沿进行剪刻，否则将无法粘贴。粘贴时不要用湿度较大的胶水，尽量用胶棒，否则衬色的彩纸会起皱变形，粘贴时不要大面积的涂抹胶水，否则会严重的影响整幅剪纸的视觉效果。

拼色剪纸：把不同的彩纸形象经过构思用胶水拼贴在衬纸上。设计构图时应特别注意冷暖色调的穿插对比。在最后的调整阶段，画面空洞的地方可以添加一些点缀，繁琐的地方可以去掉一些，使我们的画面看上去更加好看。

染色剪纸：先设计好颜色，然后用毛笔蘸颜料渲染在稿子上。应注意即使用吸水纸吸取多余的颜料，以免影响其他色块的效果。同样也要考虑到冷暖色调的穿插对比。

五、展示

好了同学们，快乐的时光似乎总显得短暂，我们这一课就要结束了，你们的作品创作的怎么样了？那就请小组的发言人上台来展示、介绍你们组的剪纸作品吧！（生发言提纲：你感觉你们组的作品制作的怎么样，夸一夸你们组的作品。你觉得这样的一幅剪纸作品摆放在哪里是最合适的，今后，你是否想用学会的剪纸来装点你的生活，通过这样一节课的学习你怎样看待我们的传统艺术，在今后的学习生活中，你是否会更多的关注我们传统的民间艺术。）

老师对每一组的作品进行有缺点的点评。（一笔带过）同学们，大家的剪纸作品做得好，最后的总结陈述说得好，我们心中对祖国传统民间艺术所产生的浓浓的喜爱与传承的责任感更是好上加好。（转换电脑）

六、我爱剪纸

其实不仅仅是你们喜欢剪纸，马老师也非常喜欢剪纸，大家看，（课件：我家的图片）这就是我的家，在我的家中，处处都能找到剪纸的踪迹，我喜欢用剪纸装点我的生活。虽然老师的工作很忙，但是我仍然尽量挤出时间与剪纸为伴，瞧（课件：我的剪纸图片），创作这幅作品足足用去了我一周的业余时间，而这幅作品宽达两米，（课件：我的剪纸图片）更是耗费了我半个月的闲暇时光，虽然剪纸辛苦，但是我依然乐此不疲，因为我是那么迷恋这独特的东方之美，那么喜欢这与剪纸为伴的时光。

第五篇：剪纸教案

《剪团花,巧装饰》教学反思

《剪团花,巧装饰》是小学美术第6册第四单元百变剪纸乐园中的一节剪纸课，属于“艺术与生活”取向的课程，课程设计为“设计.应用”学习领域。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着工具简单、制作简便和便于小学生接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能

力。

上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、成功之处

1、课的导入：突出了本节美术课的本体的东西，以变魔术的方式设置悬念，把一张彩纸剪成了一幅剪纸作品，一下子就勾起了同学们的好奇心，引起了同学们的学习兴趣。

2、为了解决本课教学的重点、难点，我在教学中创设疑问、探索的教学情境。让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。通过拆折老师分发的团花范例，为学生搭建自主探究的平台。让学生自己去发现“这样的团花是怎么样剪出来的？”并通过小组探究的方式来解决问题，找到剪团花基本的方法。在教师的引导下随着教学的逐步深入，使学生掌握了剪折团花的技巧。通过启发、引导及示范，使学生的思维得到升华，解决了重点突破了难点。

3.充分利用课件资源。通过欣赏《对猴团花》，引导学生探究发现团花的基本特征，学习阴刻和阳刻等剪纸方法，了解剪纸艺术。培养他们热爱传统文化的情感，提高艺术感知能力。

4、创设带学生到北方过年的情景，以让学生动手设计窗花带到北方去的形式烘托课堂的创作气氛，使学生能积极的投入到创作当中。

5、让学生在剪纸的过程中注意剪刀的安全使用，并在教学中对学生灌输良好的卫生行为习惯，让学生做到课后离开功能室时不留纸屑。

二、不足之处

1、给学生示范折纸的时候过于简单，导致小部分学生没有找准团花的中心点，在剪团花的过程中出现不成功的作品。

2、激励学生语言较为单一，这方面我还应多听其他主科老师的课，学习他们表扬学生的方法，提高自身课堂教学水平。

以上两点的不足我会在以后的教育教学工作中不断地改进。在加强自己专业知识的同时，不断地引导学生欣赏美、发现美和创造美。