人教版八年级物理熔化和凝固导学案

第一篇：人教版八年级物理熔化和凝固导学案

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大理中学八年级物理讲学稿 大理中学八年级物理讲学稿

授课人： 授课人： 班 级： 授课时间： 授课时间： 姓名: 姓名: 学习内容: 学习内容 熔化和凝固 学习目标： 学习目标(1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义 学习重点和难点： 学习重点和难点 指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。3 课时 学习课时 学习过程： 学习过程：

第一课时

一．前置测评引入新课：

1、温度是用来描述物体的物理量。常用的液体温度计是根据 性质 制成的，把规定为 0℃，把 规定为 100℃。

2、温度计的使用方法（1）、根据待测物体温度变化范围，选择合适的温度计。（2）、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体，不要碰到容器的，待温 度计的示数后方可读数。（3）、读数时，温度计不能离开，视线必须与温度计的相平。

3、夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？、、。水的三种状态在一定条件下

4、水有三种状态，它们分别是： 相互转化的。（选填 可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间 是 发生变化的过程叫做。我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。生日上 的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。路桥施工中工人们把块状沥青 放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．．上面的过程中可 以分为两类：

5、熔化 熔化的定义： 熔化 凝固的定义： 凝固

6、熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程.、探究物质的熔化 特点: 二.探究物质的熔化、凝固特点（齐心协力，共闯难关）探究物质的熔化、凝固特点 1.设计进行实验 设计进行实验：研究蜡和海波（或冰块）的熔化过程。照图４.2-1 选择需要的实验器材。1.设计进行实验 2.注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴 吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。［探究］固体熔化时温度的变化规律 探究］ 实验数据： 1 时间 min 海波温度 /℃ 石蜡温度 /℃ 0 40 1 42 2 44 3 46 4 48 5 48 6 48 7 48 8 50 9 52 10 54 11 55 40 41 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60 问题 1：根据海波和石蜡在加热过程中 温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？ 开始熔化。给海波加热，当温度上升到 ℃时，开始熔化。在熔化过 给海波加热，海波的温度不断 程中虽然继续吸热，不变，直到完全熔化后温度才继续上升(程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持 ℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换 句话说： 热量，句话说：海波在一定的温度下，在熔化过程中 热量，温度保持)。给石蜡加热，换句话说： 给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断（换句话说：石蜡没有一定 热量）。，在熔化过程中 热量）。的 问题 2：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这 3 个阶段的温度特点？ 海波在熔化前温度 石蜡在熔化前温度，熔化中温度，熔化中温度，熔化后温度继续，熔化后温度

自学课本 83-84 页“熔点和凝固点”部分：看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特点，常见晶体的沸点、熔点。然后结合实际例子进行展示。根据以上实验海波和蜡熔化过程中有什么不同点？ 有什么相同点？ 我们可以把固体 分为和 像海波这样的固体叫做晶体 晶体的定义 像石蜡这样的固体叫做非晶体 非晶体的定义 问题 3：晶体在 晶体在 晶体 度叫做 熔点 时的温。晶体 凝固点（没有），），非晶体 凝固点（选填 有 或 没有），非晶体 凝固点。凝固点。有没有确。时的温度叫做。晶体 熔点（没有），），非 熔点（选填 有 或 没有），非

问题 4：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在 晶体除熔化时有一定的温度，晶体除熔化时有一定的温度 在凝固时也有一定的温度，定的熔点（凝固点）定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本

，我们可以根据它来鉴定物质。我们可以根据它来鉴定物质

放热），），凝固需要 问题 5：熔化需要 熔化需要（选填 吸热 或 放热），凝固需要

三、反思整合：分析归纳重点知识 2 固体物质分类 吸热与放热 温度变化规律

晶体 熔化吸热凝固放热 熔化、凝固的过程温度不变

非晶体 熔化吸热凝固放热 熔化、凝固时温度也在变化

熔化图像

凝固图像

第二课时

1.如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有： 信息一：海波的初温为 25℃； 信息二： ； 信息三：.2.冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感到暖和，而棉衣自 身并不发热.据说法国准备生产一种夹克，其衣料纤维中添加了一种微胶囊，这种胶囊所含 物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶，人们穿上它，气温较高时感到凉爽，气温降低时感到温暖.这种服装能够调节温度的原因是什么？ 3.如图右所示，烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰 块逐渐熔化成水的过程中（），并解释为什么？ A.试管内冰块不会熔化 B.试管内冰块会熔化一部分 C.烧杯内水温保持 0℃ D.烧杯内水温高于 0℃ 4.根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确，并解释错误原因。物质名称 熔点(℃)固态水银-39 金 1064 铜 1083 钢 1300 钨 3410 固态氢-259 固态氦-272（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；（2）纯金掉在钢水中不会熔化；（3）水银温度计在-40℃时已无法使用；（4）在-265℃时氢气是固态.5.为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每 1 分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据： 时间(min)温度（℃）时间(min)温度（℃）0 74 13 86 1 76 14 83 2 78 15 81 3 79 16 80 4 80 17 80 5 80 18 80 6 80 19 80 7 80 20 79 8 81 21 78 ；.9 82 22 76 10 84 23 74 „„ „„ „„ „„

由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：（1）（2）3 6.小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的凝固.点是否与水中含盐量的多少有关呢？（高/低）； 猜想： 含盐越多凝固点越 设计进行实验： 设计进行实验 主要器材和装置：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计.实验步聚：①在杯中装相同质量的水，分别加质量 的盐； ； ②将烧杯置于 ③观察温度计，记录 的温度.含盐量 5% 10% 15% 下表是某组同学记录的数据.凝固点/℃-1-3-6 归纳分析： 归纳分析： 通过分析上述数据，你可初步得出 的结论是：.7.课外知识 人在冰面上为什么容易摔倒 课外知识： 摔倒？ 7.课外知识：人在冰面上为什么容易摔倒？ 胖胖：老师，运动员为什么在冰面上比在地面上运动更轻松流畅？ 老师： 同学们在生活中有这样的体会，人在刚拖的地板砖上容易滑倒，是因为地板有水； 运动员在冰面上能轻松滑动也是因冰面上有水.胖胖：温度低于 0℃时，冰面上怎么会产生水呢？ 老师：你看滑冰运动员脚下穿的是带冰刀的鞋，冰刀作用在冰面上，产生很大压强，使 冰的熔点降低很多，冰刀接触的冰熔化成水，水有利于冰鞋的滑动.雪地上滚雪球越滚越大 也是这个道理.当挤压雪时，因压强增大冰的熔点降低，部分雪熔化；当松开后熔化成的水 迅速凝固，这样循环下去所以雪球越滚越大.胖胖：这个议论使我明白熔点跟压强有关，增大压强可降低熔点.四、达标检测，反馈提升

第三课时

课堂作业 1.用钢浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化 2.在下图的四个图像中，表示海波熔化的图像是

（）

（）

3.水的“自白” ：我是水，我现在的体温如图所示，并且我还在放热.请你告诉我，我现在的 体温是 ℃，我正在（填“熔化”或“凝固”）.4.在日常生活中熔化吸热、凝固放热给我们带来不利影响的事例有、.5.上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降” ；下联 是“盘内水冰，冰化水水温不升”.对联中包含的物态变化是 和，反 映的一个共性是.6.甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装 4 的是非晶体，张海采用如下图装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.是晶体，是非晶体（填“甲”或“乙”；）（1）图像中，（2）实验中将试管放人水中加热，它的好处是，为达到这个 目的还应采取的措施有：.7.冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这 利用了.高烧的病人常用冰袋降温，这利用了.8.根据最新的天气预报，晚上气温将继续下降，这可急坏了橘子场主，因为严寒的天气可能毁掉 一年的收获.怎么办？农场主只好吩咐他的工 人给橘子树喷水，随着气温降低，水结成了冰，橘子保住了.请你说说农场主这样做的物理原理.9.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 加热时间（分）温度（℃）0 64 2 68 4 72 6 76 8 80 10 80 12 80 14 80 16 84 18 88 20 92 22 96 则由上表可知：（1）此物质一定属于 体（填 “非晶体” 或“晶体”；）（2）此物质的熔点是，开始加热 态； 8 分钟时，物质处于（3）在右图中用笔线画出温度随时间变化的图线： 10.当我们买来冻鱼、冻鸡、冻肉等食品时，为了化开 冰把它放在凉水中浸泡.泡到相当长时间，就会发现冻 鱼外面结了一层冰.当这层冰的厚度不再增加时，揭掉鱼身的冰层可见到鱼已化冻，有人把 这种现象说成是“冷水拔冰”.请你解释为什么要用冷水而不用热水？

11、固体的分为 和。同一种物质的凝固点跟它的迷熔点

常见物质：海波 冰 奈 松香 玻璃 沥青 食盐 明矾金属

晶 物质举例 熔点和凝固点 熔化过程 凝固过程 熔化条件

五、小 结： 我的收获

体

非 晶体

（选填有或无）吸收热量，温度 放出热量，温度

（选填有或无）吸收热量，温度 放出热量，温度 吸收热量 5 1

第二篇：熔化和凝固导学案

相信自我超越未来

第８讲熔化和凝固导学案

理解记忆：

1、什么是熔化？请举出两例。

熔化：。例子：。

2、根据物质的熔化情况，固体可分为和

3、什么是熔点？

冰的熔点是：。海波的熔点是：。

4、晶体（有没有）一定的熔点。

5、什么是凝固？请举出两例。

例子：。

6、什么是凝固点？

凝固点：。冰的凝固点是：。海波的凝固点是：。

7、晶体一定的凝固点。

8、同种晶体的熔点和凝固点有什么关系？。

9、熔化是（吸热或放热）过程。

做实验找规律：

1、晶体的熔化：

（1）晶体的熔化图象（以海波为例）

2010

***2022in

（2）口头描述晶体的熔化过程。

（3）图象中各位置的特点：

（4）该晶体的熔点是：℃，你是怎样找出熔点的？总结

出规律：。

（5）熔化过程指的是段；熔化时间是min。

（6）要使晶体熔化需要那些的条件？

①、②。

2、非晶体的熔化

（1）非晶体的熔化图象

t/℃

***2022in

（2）口头描述非晶体的熔化过程。

（3）非晶体有没有一定的熔点？。

我来表演：

1、水银的熔点是—39℃，酒精的熔点是—117℃，在我国北方

地区温度可达—50℃，那么，测量该地温度时应用（酒精

或水银）温度计。

2、如图：是海波的熔化图象，根据该图象你能获得的信息有：

10in

信息一：海波的初温是10℃

信息二：。

信息三：。

信息四：。

3、如图所示是某晶体的熔化和凝固图象，图中AB段表示该晶

体处于态，B点为态，BC段为态，C点为态，CD段为E点为态，EF段为态，F点为态。段表

160

4020

***2022in示晶体的熔化过程，熔化时间是min，段表示晶体的凝固过程，凝固时间是min，其熔点是，凝固点

是。

规律总结：

①晶体熔化图象中，图线的水平部分所对应的温度就是熔点；

②晶体凝固图象中，图线的水平部分所对应的温度就是凝固点；

③同种晶体的熔点和凝固点是相同的④晶体的凝固过程和熔化过程是相反

第三篇：八年级物理下册《熔化与凝固》知识点汇总

八年级物理下册《熔化与凝固》知识点

汇总

熔化和凝固

一、知识要点

、物态变化

通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条下可以相互转化，这样变化称为物态变化。

2、固体的分类

晶体：有确定的熔化温度。如海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等。

非晶体：没有固定的熔化温度。如蜡、松香、玻璃、沥青等。

注：判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻璃、蜡烛的蜡。

3、熔化【重点】

熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。

注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸收热量才能融化一样。

熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

熔化规律：

①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

例：晶体的熔化图像和晶体的凝固图像

分析：

AB：固态

B：固液共存D：液态

DE：液态

EF：固液共存FG：固态

该图说明：①该物质是晶体。②晶体的熔点等于凝固点。③该物质熔化和凝固过程温度都不变。

晶体熔化必要条：温度达到熔点、不断吸热。

有关晶体熔点知识：

①萘的熔点为800

。当温度为790

时，萘为固态。当温度为810

时，萘为液态。当温度为800

时，萘是固态或液态或固、液共存状态都有可能。

②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。

③在北方，冬天温度常低于-390，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。熔化吸热的事例：

①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。②化雪的天气有时比下雪时还冷。

③鲜鱼保鲜，用00的冰比00的水效果好。④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

4、凝固【重点】

凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜

凝固规律

①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

晶体凝固必要条：温度达到凝固点、不断放热。

凝固放热

①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。、热传递：热量总是从温度高的物体传给温度低的物体;热传递的条是要有温度差。

注：热传递必须要有温度差，就像开空调的卧式没有关门，而客厅的“热空气”就传递到卧式，使得卧式的温度上升。所以为了节能，我们开空调时要关好门窗，早上要开窗通风。一，汽化是指物质的状态由液态变为气态的现象

汽化有两种方式：一是蒸发;二是沸腾

从现象来看，液态是看得见的，而气态是看不见的 汽化进行过程伴随吸热，总体上任何液体在任何温度下，都会发生汽化现象、蒸发的特点蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点：

从发生的条看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条可言。

从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。

从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温度降低。

2、影响蒸发快慢的因素液体温度的高低、液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。

3、液体蒸发致冷液体蒸发要吸收热量，所以液体蒸发具有致冷作用。这是因为：液体蒸发从液体中吸热，造成液体温度下降，与周围物体有温度差，液体就从周围物体吸热，所以周围物体放热温度下降，这就是液体蒸发产生致冷作用。

4、沸腾沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点：沸腾在一定温度下发生。液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为100℃;低于标准大气压，沸点低于100℃;在高于标准大气压下，沸点高于100℃。本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。沸腾的条：①液体温度达到当时大气压下的沸点;②液体要继续吸热。

第四篇：第19课 熔化和凝固 学案

第19课 熔化和凝固学案

一目标导航

（一）知识与技能

理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。了解物质的固态和液态之间是可以相互转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。

（二）过程与方法

通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。

通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

二名师引领

1、六种物态变化之间的关系：

熔化：如：吃冰棒解热 凝固：如：钢水浇铸成火车轮

汽化：如：夏天湿衣服凉干 液化：如：金属块放在冰箱内冷冻一会，取出后发现变湿 升华：如：用久了的灯泡钨丝变细、樟脑丸在逐渐变小

凝华：如：冬天早晨看到草上的霜、玻璃窗上的“冰花”

2、熔化和凝固图像：

注意：

（1）同一种晶体的熔点和凝固点相同，不同晶体的熔点不相同。（2）晶体熔化的条件是：①温度达到熔点； ②不断吸热。晶体凝固的条件是：①温度达到凝固点；②不断放热。

（3）晶体和非晶体的相同点：熔化时都要吸热，凝固时都要放热，不同点：晶体有熔点，非晶体没有熔点；（4）常见的晶体有：海波、萘、冰、各种金属等，非晶体有：蜡、玻璃、沥青、松香等。

三师生互动 共解难题

例

1、把冰水混合物拿到零摄氏度的房间里，下列说法正确的是()。A、冰可以熔化，因为冰的熔点是0℃ B、水可以凝固，因为水的凝固点是0℃ C、冰不能熔化，水也不能结冰

D、冰可能熔化，水也可能结冰，无法确定

思路导航：冰水混合物的温度是0℃，这里的冰虽已达到熔点0℃，水也达到了凝固点0℃，但由于它们与房间的温度0℃之间没有温度差，冰既不能吸热，水也无法放热，所以冰不能熔化，水也不能凝固，故选项C正确。（热传递的条件是存在温度差！）答案：C 例

2、在北方寒冷的冬季，把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到屋子里，浸没在冷水盆中，则可能出现的现象是()。

A、盆中有一部分水结冰，梨的温度升高 B、盆中有水结冰，梨的温度不变 C、盆中的水都结成冰，梨的温度降低 D、盆中的水都结成冰，梨的温度不变

思路导航：在北方寒冷的冬季，把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到屋子里，浸没在冷水盆中，冷水和冻梨之间由于存在温度差，将要发生热传递，冷水放热温度降低到0 ℃，并继续放热，则盆中有一部分水结冰，发生凝固现象，而梨吸热温度将要升高，且也达到0 ℃。故选项A正确。（注意凝固的条件！）答案：A 方法指导：本题是北方冬天生活中常见的一种物态变化现象，生活中物态变化现象是经常遇到的，解此类问题，首先要弄清它是哪种物态变化，是由什么状态变成什么状态的，明白了这一点，就不难判断了，同时，题目告诉了我们一种生活“小常识”。

四积累运用 举一反三

1、在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点． 2．如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态。

3、如图所示的非晶体凝固图象，说明非晶体在凝固过程中温度___________（填“上升”、“下降”或“不变”）没有固定的凝固点；在此过程中，非晶体_________（填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。

4、某同学用图甲所示的装置观察海波和松香的熔化过程，并每隔半分钟记录一次温度，直到全部熔化后再过几分钟为止。该同学根据记录的数据分别绘制了这两种物质的熔化图象，如图乙、丙所示，其中图_________为松香的熔化图象，海波与松香在熔化。

过程中的主要区别是___________。

5、晶体在熔化时的温度叫做____________。晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_____________。

6、人们通常用钨这种金属制造电灯的灯丝，是因为钨的__________高。

7、北方建筑工人在秋冬季节和泥时，常用食盐水代替自来水，这是因为食盐水的凝固点_____________。

8、下列固体属于晶体的是（）。

A、石蜡 B、固态酒精 C、玻璃 D、松香

9、海波的熔点是48℃，那么48℃的海波是（）。A、固态

B、液态

C、固液共存

D、以上三种状态都有可能

10．在0℃的房间里，把正在熔化的冰块投入到0℃的水中，过一段时间后，下列说法正确的是（）。

A、水质量增多

B、冰质量增多

C、水和冰质量不变

D、以上三种情况都有可能

11、沥青在加热过程中，下列说法正确的是（）。A、温度持续上升

B、温度保持熔点不变

C、先上升，后来保持不变，最后又上升 D、先下降后上升

12、冬天，在东北地区汽车司机常用水和酒精的混合液体作为发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有（）。

A、较低的沸点

B、较低的凝固点 C、蒸发性能强

D、较易流动

答案：

1、晶体，非晶体

2、放热，液体，凝固，固液混合，凝固点，固体。点拨：晶体熔液的凝固是个放热过程。在凝固前熔液放热降温；达到凝固点后，放热凝固，温度保持不变，状态为固液混合态，此过程的图象与时间轴平行（或重合）；等全部变成固体后，再放热降温。

3、下降，放热

4、丙，海波有一定的熔化温度（或海波熔化时吸热温度不变）；松香没有一定的熔化温度（或松香熔化时吸热温度升高）

5、熔点，保持不变

6、熔点

7、向水中撒食盐，会降低水的凝固点，北方建筑工人在秋冬季节为防止水结冰，常用食盐水和泥，就是利用这个道理

8、B

9、D、10、C

11、A

12、B点拨：水的凝固点是0℃，酒精凝固点－117℃，两液体混合后，混合液的凝固点低于0℃

第五篇：初中物理熔化和凝固教案设计

初中物理《熔化和凝固》教案设计(3000

字)

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教案设计

初中物理《熔化和凝固》

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教理

案教

学

案物

态例

变

字)

化

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