第一篇：冀教版小学数学第八册期末试题
冀教版小学数学第八册期末试题
一、填空(16分，每空0.5分)
1、一个正方形的边长是a米，周长是()米，面积是()平方米。
2、小军今年a岁，小亮今年(a-2)岁，5年后两人相差()岁。
3、m是大于1的自然数，与m相邻的两个自然数是()和()。
4、abull;bbull;c=abull;(□bull;□)运用了乘法()律。
5、x的平方减去x的2倍用式子表示()。
6、一个三角形中的两个角分别是35度、72度，第三个角是()，这是一个()三角形。
7、钟面上是()点时，时针和分针成一个平角。
8、小数点右边第二位是()位，计数单位是()。9、0.259是由()个0.1、5个()、()个0.001组成的。
10、由5个
十、4个十分之
一、6个百分之一组成的数是()。
11、340米=()千米 2.01吨=()吨()千克
3.06平方米=()平方分米 3.28元=()元()角()分 0.6时=()分 240平方米=()公顷
12、把()的小数点向左移动两位是1.23，0.05扩大到它的10倍是()
13、排一排： 0.64 4.6 6.4 0.064 0.46()gt;()gt;()gt;()gt;()
二、判断(对的在括号里画画“radic;”，错的在括号里面画“times;”号。)(6分)
1、平角是一条直线。()2、1时15分时，钟面上时针与分针组成的是30度。()
3、等腰三角形不可能是钝角三角形。()
4、一个三角形的两条边长分别是18厘米和16厘米，第三条边有可能长2厘米。()
5、甲数是三位小数，乙数是两位小数，那么甲数一定大于乙数。()
6、小数的小数点末尾添上“0”，小数的大小不变。()
三、选择(8分，每空1分)1、0.26的计数单位是()A0.1 B0.01 C0.001 2、4千克30克=()千克 A4.3 B4.03 C4.003
3、大于0.4、小于0.8的小数有()个 A1 B3 C无数 4、0.47449保留三位小数是()
5、实验小学三年级4个班参加植树活动，第一天植树18棵，第2天植树20棵，第3天植树22棵。下面()算式是求平均每班植树多少棵。
A(18+20+22)divide;3 B(18+20+22)divide;4 C(18+20+22)divide;7
6、正方形的每个角是()。A30度 B、60度 C90度
7、如果把7.65的小数点去掉，这个小数就会()A扩大到它的10倍 B扩大到它的100倍 C 扩大到它的1000倍
8、下面各数去掉0大小不变的是()A470 B4.70 C4.07 D0.47
四、计算(30分)
1、用竖式计算(前面带星号的要验算)(6分，每题2分)1)5.58+16.2= 2)24.22-16.8= 3)* 98.8-64.35=
2、用简便方法计算(18分，每题3分)1)332times;6+68times;6 2)79times;101 3)19times;4times;25 4)99.6-5.22-4.78 5)5.25-(0.86+0.25)6)6.31+4.6+0.69+3.4
3、列式计算(6分，每题3分)①、从36.5中连续减去两个4.8得多少? ②、126加上42的和除以3，商是多少?
五、画一画、算一算(6分).A B
1、以A为顶点画一个70deg;的角，以B为顶点画一个30deg;的角，组成一个三角形。(2分)(1)这个三角形的第3个角是()度。(1分)(2)以AB为底，画出三角形的高，并量出底和高。(1分)底是()厘米，高是()厘米。(结果保留一位小数。)(2分)
六、想一想、连一连(4分)
1、从正面看 从上面看 从右面看(2)正面 上面 后面 左侧面 右侧面
七、解决问题(30分，1-6每题4分，第7题6分)名称苹果香蕉 龙眼
收入(元)56.613.2538.4
1、张大伯昨天卖苹果、香蕉和龙眼的收入如下：(1)张大伯昨天卖苹果的收入比香蕉多多少元(2)张大伯昨天的总收入是多少元
2、一根电线，用去32.87米，比剩下的多8.99米，这根电线长多少米?
4、水泥厂原计划全年生产水泥78.15万吨，结果上半年生产54.32万吨，下半年生产47.86万吨，今年生产超过计划多少万吨?
5、三位同学参加口算比赛，张化5分钟做了325道题，李明3分钟做了186题，王红3分钟做了213题，平均每分钟谁做的多?请给他们排出名次。
6、我校“阳光体育运动”已经正式启动，学校准备为同学们购买跳绳120根，若每条跳绳x元。
(1)学校拿去1000元，应找回多少元?(用含有字母的式子表示出来)(2)若x=7，计算一下应找回多少元?
7、下面是某小学教师的年龄记录。37 23 26 23 32 24 28 34 23 41 26 27 20 34 27 22 42 24 50 48 34 40 46 37 25 38 37 根据以上数据填写下面的统计表。
岁数20-2930-3940-49 人数
你发现教师年龄在()范围内的人数最多。
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第二篇：小学数学第八册期末试题1
小学数学第八册期末复习题
一、填空题1、3米=（）分米=（）厘米。
2、500公顷=（）平方米=（）平方千米。
3、比x多18的数是（），a减去b与c的积，差是（）。
4、两个因数的积是12670，其中一个因数是14，另一个因数是（）；一个数加上8，再加上9，得101，这个数是（）。
5、正方形的边长为a米，周长是（）米，面积是（）平方米。６、一个三角形与平行四边形等底等高，如果三角形的面积是１０平方厘米，那么平行四边形的面积是（）平方厘米；如果平行四边形的面积是１０平方厘米，那么三角形的面积是（）平方厘米。
７、当x＝１时，x 2
＝（），２x＝（）。８、a÷b＝15，如果a=450，那么b=（）；如果b=450，那么a=（）。
9、数a除以240，商是18，那么用180去除数a，商是（）。
10、在一个除法算式里，商和除数相乘的积是2400，余数是15，被除数是（）。
二、判断题
1.去掉小数末尾的零, 小数大小不变．()2.9300÷500=18……3()
3.小数的计数单位和整数计数单位一样,每相邻两个单位之间的进率都是10．()4.0乘以任何数都得0．()5.百位上的1是百分位上的1的10000倍．()
三、口算题
0.1×100=7.2÷10=93÷100=0.25×1000=0.4+7.5=159+61=600÷20=78+222=405-60=480÷120=
四、简算题(每道小题 5分 共 10分)
1.384＋98×25×42.724+26×24+724
五、计算题
1.9846－87×(360÷60)2.508×345÷(1526－1521)
六、文字叙述题
1.96与84的差除它们的和，商是多少？
2.1250减去28与5的积再加上95，和是多少？
七、应用题
1.同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？
2.第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算一算他们的平均分是多少？
3.一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？
4、一个等腰直角三角形的一条直角边长10厘米，这个直角三角形的面积是多少平方厘米？
5、有两组同学在一分钟内进行跳绳比赛，情况如下：甲组：165次160次151次180次175次乙组：145次161次170次164次请你比较一下哪一组获胜？
第三篇：小学数学第八册期末测试题
小学数学第八册期末测试题
班级____________姓名_________
一、直接写得数：（9分）
8.6 + 4 =0.35 ÷ 0.7 =6.5× 0.2=－ 0.36 =0.3 × 0.5 =1－0.09－0.9=
2.8＋3.2 =0÷4×0.25 =3.3－2.3=
二、填空：（24分）
1、2.5时=（）时（）分
2、一个三角形的底是3厘米，高是x厘米，面积是（）。
3、7.2×0.3表示求().4、2.97171„„保留两位小数是()。
5、一个平行四边形的面积是1平方米，底是1米，高是（）。
6、两个数的和是c，其中一个是a，另一个数是（）。
7、0.24÷0.8=()÷8=()
8、三角形的面积是21.6平方厘米,它的高是5.4厘米,底是()
分米.三、判断：对的打“√”、错的打“×”。（5分）
1、1.332÷4=0.333，商是循环小数----------------------------()
2、两个三角形一定能拼成一个平行四边形------------------（）
3、含有未知数的等式叫做方程--（）
4、2 b + 5 = b×b + 5---------()
5、因为1.5÷0.5=3,所以1.5能被0.5整除----------------()
四、用竖式计算（4分）
3.14 × 102=7.1 ÷ 0.125=
五、解方程:（8分）
6x＋3＝9x＋8 －15=3
42(x＋5)＝13.6x － 0.36x＝16
六、简便方法计算：（8分）
10.1×870.25×0.03×
42.65×1.7+1.35×1.719.8 + 86.43 + 20.2七、脱式计算:（6分）
(455－12.5×4)÷ 8.1［29.7－(6.2＋0.85)×4］÷ 0.3八、列式计算:（6分）
1.一个数加上4的和，乘以2.5，积是14。这个数是多少?
2.21减去3.5与4.7的和，所得的差乘以0.5，积是多少?
九.应用题:（30分）
1.小军看一本书，3天看了45页，照这样计算，又看了2天，前后一共 看了
多少页?
2.菜站运一批黄瓜，每筐装20千克，可以装40筐，现在每筐比原来多装5
千克，要装多少筐?
3.服装厂原来做一套学生装用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.2
米。原来做150套学生装用的布，现在可以做多少套?
4.甲乙两辆汽车同时从两地相向开出。3小时后两车相遇.两地相距174千米。
甲车每小时行30千米，乙车每小时行多少千米？(用方程解)
5.红星小学五年级有学生110人。男生人数是女生人数的1.2倍。男女生各有
多少人?
20米
35米
第四篇：北师大第八册小学数学期末复习(概念)
小学数学第八册期末复习——概念试题
班级： 姓名：
一、填空
１、835的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）这样的单位就可以得到最小的既是合数又是奇数的数。23
千克表示（）。也表示（）。
3、把95分解质因数是（）。
4、把4千克的白糖平均分放在5个塑料袋中，每袋白糖（）千克，每袋白糖是4千克的（）。
5、4
5
÷4=
811220小数
6、如果3x+8=20,那么0.5x+4.5是（）。
7、24和36的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
8、最小的合数是（），20以内最大的质数是（）。9、24÷8=3，8是24的（），24是3的（）。
10、把1克盐溶于50克水中，盐占盐水的（）。
二、判断：
1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
（）
2、两个不同的质数一定是互质数。（）
3、含有未知数的式子叫做方程。（）4、9能被3整除，3能被9除尽。（）
5、自然数中除了质数就是合数。（）
6、因为3
16，所以它们的分数单位相同。（）
7、一个数的约数的个数是有限的。（）8、5÷b，b可以表示任意的数。（）
9、假分数一定都大于1。（）10、12是倍数，5是约数。（）
三、选择正确答案的字母填在括号里。
1、互质的两个数（）。
A.一定是质数B.一定是合数 C.只有公约数1 D.最大公约数是12、数A既是18的约数，又是18的倍数。数A（）。A.9B.18C.36D.13、大于1，小于132的分数有（）。
A.只有1个B.有无数个C.有2个D.无法确定
4、两个不同的自然数相乘，积是（）。
A.质数B.合数C.质数或合数D.无法确定
5、能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）。
A.100B.102C.105D.120
第五篇：冀教版小学英语第八册教学案例
冀教版小学英语第八册教学案例
教学理念：
互动型教学是一种值得提倡的英语课堂教学模式，它对激发学生创新潜能、培养语言交际能力和发展创造力都很有帮助，通过激趣创造情景继而启发交际，效果相当不错。新课标理念强调激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，发展自主学习的能力。在掌握英语基础知识的过程中，培养他们的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力。同时教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，注意引导学生运用观察、发现、归纳和实践等多种方法，学习语言知识，感悟语言功能。教学分析：
（一）教材分析: 本课Lesson 20 Tomorrow we will work and play 是冀教版小学英语第八册第三单元的一课,本单元Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划，同时本单元还学习will结构的一般将来时。本课主要是新授will结构的一般将来时并使学生能简单运用该时态进行表达。
（二）学生分析: 通过前几课的学习学生已经能够描述夏天的活动，此时学习用一般将来时表达各种活动和计划降低了学习难度，而且学生对夏天充满期待,乐于进行表达。同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。教学目标：(一)知识目标：
1、通过本课的学习，使学生掌握（读、写、说出并且听懂）下列词汇： will , skip, fly, very, park.2、使学生了解will结构的一般将来时,能用will对be going to进行替换并能用这种时态进行简单表达。
3、拓展学生了解will引导的一般疑问句及其回答Yes, I will.No, I won’t.(二)能力目标：
1、培养学生能通过感知，模仿进而归纳will引导的一般将来
时的语法现象并能进行简单的应用表达。
2、通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力。引导学生
通过实践，合作等学习方式，培养合作学习的意识，提高与他人交往的能力。(三)情感目标：
1、调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心。
2、增强学生对大自然的热爱，摒弃不良的行为,更加热爱环境，热爱生活。教学重难点：
1、will引导的将来时态。
2、能用这种时态进行简单表达。教学过程：
Class Opening and Review
1、Greetings.（通过简单的问候,稳定学生的情绪,将注意力转移到英语课堂同时也创造了一种轻松、民主的课堂氛围。）
2、Play“Charades”.Play this game to review action phrases.(这个游戏既调动了学生的学习热情又复习了各种动词短语，同时也为本课的新授内容做了铺垫.)Key Concepts
1、Introduce“fly,”“skip,”and“very” with real equipment.T: Look, boys and girls, what’s this? S: It’s a kite.T: Yes, it’s a kite.I like to fly a kite.Do you? S1: I like to
S2: I like to
Can you fly? S3: No, I can’t.T: What’s this?
S: It’s a skipping rope.Answer teacher’s questions and learn these words.T: My favourite sport is skipping with a skipping rope.What’s your favourite sport? S1: My favourite sport is
Come to the front and skip.Act the action words.(通过实物及动作演示再加上师生的简单交流不仅使学生能更加轻松的掌握并应用这些词汇进行表达而且使课堂上始终有一种轻松的氛围。)Demonstrate“very”by skipping fast and skipping fast and then very fast as I say the words.2、Introduce“park，”and “will”with quick picture.And lead a dialogue such as: T: I like to fly a kite and skip with a skipping rope in the park.Do you know the park? Now look at the blackboard.I am going to draw a park.But what’s in the park? Can you guess? S1: You are going to draw some trees.T: Yes, I will draw some trees.S2: You are going to draw some flowers.T: Yes, I will draw some flowers„
T: Now there is a beautiful park on the blackboard.Tomorrow I am going to fly a kite in the park.Yes, I will fly a kite in the park.What are you going to do tomorrow? S3:
T: You will
.Can you say: I will
S4:
„
T: You will
Say the dialogue with teacher.(给学生创设一个真实的情景去感受语言，让他们在玩乐中无意识地习得了新授的语法知识，使学生对语言的意义与语言的使用语境有一个整体感知。)
3、Write the sentences on the blackboard.Get the students to compare the sentences in pairs.4、Sum up that “will” is another way to say “going to”.S1:I am going to
S1: I will
S2: I will
...Compare the sentences in pairs.(让学生通过观察，比较，讨论例句，初步归纳出will的意思和用法，同时培养了学生的合作意识。)
5、Play“substitute quickly”with the CAI.Substitute “be going to” with “will”(part1)(通过替换练习使学生能更深入的理解和运用该语言点。)
6、What will you do tomorrow? Will you play sports? Will you listen to the radio?...Say the answers with a puppy.P: Yes, I will.I will play sports.P: No, I won’t.I will not listen to the radio.T: Can you answer? S1: Yes, I will.S2: No, I won’t.(在学生对新的语言现象有一定感知的基础上，进行相应的模仿训练可以加深学生对新授语法知识的理解,同时拓展学生的思维。)
Play this game.Say them after the puppy.(手偶的使用使学生对will引导的一般疑问句及其回答Yes, I will.No, I won’t有所感知和了解。做为本课知识的拓展，在以后的教学中进行逐步深入的讲解和练习。)
7、Tomorrow we will work and play.But Li Ming、Jenny and Danny will go to the park.What will they do? What will Danny do? Let’s listen to the tape.Then ask the students open their books and complete the listening comprehension.Write tick or cross on their answer paper.Listen to the tape and complete the exercises.(通过听录音前的两个问题，让学生进行有意义的听，使学生从整体上对课文有所感知。并通过完成听力判断题使学生能更加深入的理解课文内容。)
8、Ask the volunteers to answer the questions.Answer the questions.9、Divide the class into small groups.Ask each group to make up a dialogue about going to the park tomorrow.Practice in groups.(通过小组情境对话操练使学生对本课所学能有一个融会贯通的运用，使本课知识在具体操练中得到巩固和掌握。激发学生的表现欲。提高学生对知识的灵活运用能力。)
10、Get the students to act the dialogue.Act the dialogue Class Closing Use the activity book Do the exercises about this lesson.教学反思：
本节课是典型的语法教学课，为了让学生轻松学会本课知识，积极创设真实的、有意义的教学情境，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等多种方法，学习语言知识，感悟语言功能。教学设计体现学习语言是为了做事情,在做事情的过程中学习语言的原则。如本课中在学生学会了will结构的将来时后让学生小组编排以明天去公园为内容的对话，通过学生在小组内的共同参与互动，情境交流使学生真正地体会到什么叫“用英语做事情”。这样就改变了过去以教师为中心的讲授方式和学生被动接受的学习方式。在教学中重点强调学生的学习过程，努力鼓励每个学生都参与到教学活动实践中去,让学生在解决问题和完成任务的过程中，通过对话、交流、讨论来达成理解，形成共识，逐步建构语言知识和形成语言技能，从而培养用英语进行交流的能力，激发、调动、保持高年级学生学习英语的积极性和兴趣。课例评析:(一)关注学生的情感，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
课堂教学中始终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，把英语教育与情感教育有机的结合起来。在教学中努力创设真实有意义的学习情境，用简笔画、直观教具、身体语言、多媒体等多种方式激发学生的兴趣,促进学生积极主动地参与各项英语学习活动，促使学生互相学习,互相帮助,发展学生的合作精神和合作意识。
(二)注重过程教学,突出学生的主体地位，使语法教学生动起来。
在进行语法教学时运用简笔画创设语言情境，将抽象的语法教学形象化，有效地调动和控制学生的注意力，使学生对新的语言现象有一个直观的感知,然后让学生通过模仿体验语言，通过对语言的交际性运用归纳出语法规则，让学生在玩乐中轻松学会语法。同时为了巩固学生的语法知识，提高运用的准确性，适时适量的进行了归纳点评。(三)不足之处:
1、对于学生发散思维的培养没有在教学中得到充分的体现。
2、对于学困生没有给予过多关注。
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