冀教版小学五年级音乐试题

第一篇：冀教版小学五年级音乐试题

杨鸿旭作品

冀教版小学五年级音乐试题

一、找朋友（请把下列歌曲与它的演唱情绪连起来）。（每题两分，共10分）

1、我们美丽的祖国A节奏自由、宽广地

2、歌声与微笑B有感情地

3、我的小绵羊C轻快、活泼地

4、歌唱二小放牛郎D明朗抒情地、民族风

5、谁不说我家乡好E稍慢、怀念地

二、知识集中营（填空）。(每空2分，共30分)

1、承德避暑山庄及周围寺庙已经被联合国教科文组织评为“______________”。

2、《谁不说俺家乡好》是电影《_____________》的插曲。

3、《都有一颗红亮的心》是现代京剧《________________》中的选段。

4、《人换思想地换装》是河北梆子《______________》中的选段。

5、升记号表示本音位升高____________，用符号表示是_____________。

6、上波音记号用符号表示是__________________。

7、降记号用符号表示是_________________。

8、《乘着歌声的翅膀》是由德国作曲家门德尔松写的______________乐曲。

9、交响童话《彼得与狼》中，用____________代表猎人主题。

10、《蒲公英在秋风中微笑》和《在我和你之间》这两首歌曲都是歌唱___________和___________的。

11、《一根竹竿容易弯》是一首_______________民歌。

12、京剧主要人物分为生、________、________、丑四大行当。

三、我爱记歌词。（每空3分，共30分）

1、什么地方四季常开鲜艳的花朵？_____________________，_____________________。

2、一座座青山紧相连，__________________，一片片梯田一层层绿，___________________。

3、请把我的歌，带回你的家，__________________________。

4、牛儿还在山坡吃草，__________________？不是他贪玩耍丢了牛，__________________。

5、这是个美丽的小世界，_____________________________。

6、在我和你之间，_____________________，心与心连结在一起，_______________________。

四、慧眼识珠。（每题2分，共20分）

1、《我的家乡是河北》是一首童声合唱。（）

2、《谁不说俺家乡好》是一首河北民歌。（）

3、以八分音符为一拍，每小节内有六拍，用符号表示是6。（）84、《真善美的小世界》是一首东北民歌。（）

5、贺绿汀是我国著名的作曲家、音乐教育家。代表作品有《牧童短笛》等。（）

6、河北梆子是京剧的一种。（）

7、《天鹅湖》是舞剧。（）

8、《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《长恨歌》是黄自的代表作。（）

9、《春到沂河》是一首柳琴独奏曲。（）

10、口琴属于打击乐的一种。（）

五、你问我答。（10分）

我们本学期欣赏了许多歌曲，请你写出你最喜欢的5首。

杨鸿旭作品

冀教版小学五年级音乐试题答案

一、1-B2-C3-A4-E5-D

二、1、世界文化遗产

2、红日

3、红灯记

4、龙江颂

5、半音# 6、7、b

8、管弦、9、鼓

10、理想友谊

11、湖南

12、旦 净

三、1、我们的祖国，美丽的祖国

2、一朵朵白云绕山间、一阵阵歌声随风扬

3、请把你的微笑留下

4、放牛的却不知哪儿去了、那放牛的孩子王二小

5、这是个快乐的小世界

6、有一座看不见的桥、就像星星互相照耀

四、1-5 ××√×√6-10 ×√√√×

五、我的家乡在河北、我爱承德，我爱家、谁不说俺家乡好、乘着歌声的翅膀、太阳——熟透的苹果、歌唱二小放牛郎、彼得与狼、蒲公英在秋风中微笑、在我和你之间、一根竹竿容易弯、牧童短笛、牛背上的孩子、都有一颗红亮的心、人换思想地换装、对花、那不勒斯舞曲、加沃特舞曲、北京喜讯到边寨、春到沂河、踩雨、西风的话

第二篇：冀教版小学音乐五年级上册试题

五年级音乐试题姓名分数

一、填空：（共20分，每空1分）

1.上波音记号，下波音记号。

2.升记号是，表示。b是记号，表示比本位音，还原记号是，表示将。

3.京剧是我国三大国粹之一，人物分为、、、四大行当。

4.乐曲《一根竹竿容易弯》是民歌。

5.6/8拍的强弱规律是、、、、、。

6.《歌唱二小放牛郎》这首歌发生在省。

二、给交响童话《彼得与狼》进行连线：（共14分）

鸭子主题长笛

猫主题双簧管

老爷爷主题单簧管

狼主题大管

少先队员彼得主题圆号

猎人主题小、中、大提琴（弦乐）小鸟主题大鼓和定音鼓

三、简答：（共16分，每题8分）

1.贺绿汀：

2．黄自：

四、歌唱部分：（共50分）

第三篇：冀教版小学音乐二年级上册试题

冀教版小学二年级音乐试题姓名分数

一、填空题：（共25分，每空5分）

1、《小号手之歌》的演唱形式是（）。

2、《雪莲献北京》这首歌曲的情绪是（）。

3、乐曲《我爱北京天安门》是一首（）独奏曲。

4、管弦乐曲《野蜂飞舞》的旋律线是。

5、歌曲《和我划船》是的民歌。

二、选择题：（共12分，每空4分）

1、本册书我们学过的歌曲中歌唱祖国的歌曲是（）。

A、《咱们从小讲礼貌》 B、《五星红旗》C、《我有一个幸福的家》

2、歌曲《小猴子有礼貌》中的角色分别是（）。

A、山羊公公，猴子B、老牛，山羊C老牛，猴子

3、《请来看看我们美丽的村庄》是一首（）儿童歌曲。

A、中国B、西班牙C、美国

三、连线题：（13分）

Si3

re4

mi5

fa6

sol7

la2

do1

四、歌唱部分：（50分）

第四篇：冀教版小学五年级音乐教案

课题与教学内容 第 一课 歌曲《我们多么幸福》

欣赏《渴望春天》 课时安排 3课时 教学目标: 知识技能

1、指导学生用甜美、欢快的声音演唱歌曲《我们多么幸福》

2、了解奥地利作曲家—莫扎特。

过程方法经历学唱歌曲的过程，体验歌曲的情绪；参与欣赏活动，感受外国歌曲的特色；利用口风琴吹奏二声部，进一步感受和声的美。

态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。教学过程设计

第一课时

一、组织教学

师生问好。

学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，为学唱歌曲作铺垫。师生以互问好的形式进行发音练习。

二、感受歌曲，激发兴趣

1、教师谈话导入并

揭示课题：

《我们多么幸福》

2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想象。1学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。

2、新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。

学生分组讨论并展开想象，谈一 谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一 谈自己如何理解幸福。

也可通过一个小故事导入这节课。

三、学唱歌曲

1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点

2、指导学生分析节奏难点，读出节奏。找出延音记号

3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。

4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。

5、教师为学生提供三种学习歌曲的方式（听歌曲录音、听教师范唱、小组借助口琴学唱）指导学生选择适合自己的方式演唱。

这首歌曲是四三拍子。找出节奏难点（切分）

试着读一读节奏。找出延音记号、升记号记号，试着唱一唱。每小组负责一句，在导生的组织下完成学习内容。读歌词。

学生讨论用什么方法学唱，完成学唱任务。

也可由教师分析讲解。

学生读不出的，教师给予分析指导。也可让学生先听一听带升降记号的音，再唱一唱。

对个别困难小组，教师可参与其中。

学生读不出感情，教师示范。这三种方式，也可本别尝试一下。

四、演绎拓展

1、指导学生讨论如何更好的演唱歌曲，表现出歌曲的内容和意境。（从音色、速度、力度等方面发表意见）

2、教师伴奏并指导演唱。

学生分小组讨论，主动发表意见。

学生按讨论的要求有感情很投入的演唱。

教师可做总结：2拍子活泼一点。伴奏也可由学生担任。

第二课 歌曲《党的关怀亲亲的哩》

欣赏《土耳其进行曲》 课时安排 3课时 教学目标

1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲《党的关怀亲亲的哩》 》

2、学习感受渐强、渐弱记号在音乐中的作用。

过程方法 通过学唱歌曲，体验歌曲的情绪。参与欣赏活动，感受外国乐曲的特色。

态度情感 通过学唱和欣赏，启发学生学习骆驼不畏艰难在沙漠中跋涉的拼搏精神，感受行进音乐的风格特点。教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案

第一课时

一、组织教学

师生问好。

学生检查课堂用品是否齐全。

师生以互问好的形式进行发音练习。

二、感受歌曲

1、教师谈话导入并

揭示课题：

《党的关怀亲亲的哩》

2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想象。

学生谈一谈骆驼的特点。

学生分组讨论并展开想象，谈一 谈都看到了什么，听到了什么，想到了什么。谈一 谈自己对党的认识。也可通过一个小故事导入这节课。

第三课 歌曲《吹草哨儿》

欣赏歌曲《弯弯的月亮》

教学目标

1、指导学生用甜美、欢快的声音演唱歌曲《吹草哨儿》

2、引导学生学习用“鱼咬尾”的创作方法创作旋律。师生以互问好的形式进行发音练习。

过程方法

经历学唱歌曲的过程，体验歌曲的情绪。参与欣赏活动，感受歌曲的特色情绪及演唱特点。

态度情感

通过学唱和欣赏，激发学生热爱春天、热爱大自然、珍惜今天的幸福生活的感情。

第五篇：冀教版小学三年级音乐教学计划

三年级上册音乐教学计划

一、教材分析：

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

二、学情分析：

三年级学生通过一、二年级两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

三、教学目标：

（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学成绩目标： 及格率达到100%，优秀率达到90%。

五、教学设想

1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。

2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

六、教学措施：

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：

1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。

2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，取人之长，补人之短。课前准备好教具。