办好家长学校服务素质教育

第一篇：办好家长学校服务素质教育

办好家长学校

服务素质教育

唐河县建设家长学校

唐河县建设小学是一所农村小学，现有6个

教学班，学生218名，教师”名一黄坦休教一师2名，2000 年开办家长学校，2002年聘请3名退休教师任我校家长 学校讲师、辅导员。六年来，共培训学生家长6届，计 249人。在上级关工委特别是区、乡关工委的直接关怀和 领导下，经过学校和家长学校讲师的共同努力下，已取得 了可喜的社会效益。家长学校正确的办学方向、明确的办 学思路、扎实的办学步子，使现代家庭教育观念，方法和 艺术深入人心；对促进学生的素质教育，促进青少年的健 康成长做出了积极贡献，连年被乡教育关工委评为家长学 校先进单位。现就我校开办家长学校的一些做法向领导和 同志们汇报如下：

一、加强领导，健全组织

家长学校是对青少年进行素质教育的重要阵地，根 据教育部、全国妇联对家长学校的有关要求，宛城区关工 委就加强家长学校领导做出具体安排：学夜校长就是家长 学校校长即一长管两校。为此，我们王堂小学一开始就成 立了由校长、班主任、讲师和家长代表组成的校委会，统 一领导家长学校工作。由班主任、讲师、辅导员教师参加 的班委会，具体负责考勤、授课、辅导、考试等有关工作。校委会每期至少召开两次会议，根据区、乡关工委的统一 要求认制订出详细可行的工作计划和教学教研计缈含不红，完善各项规章制度。班委会每期召开三次会议，具体研究 家长情况，收集家长信息、学生思想．动向等，为有针对性 的教学、辅导莫定基础。几年来，由于领导重视、组织健 全，我们王堂小学也把家长学校工作纳入学校总体规划，纳入目标管理、统筹安排，每次的学习时间，内容都清清 楚楚，保证了家长学校的各项工作顺利开展。

二、聘请退休教师做专职讲师

家长学校是一个有独特性、时代性的新生事物，是 面对社会上方方面面的成年人，他们之中，虽大部分都是 农民，但年龄、阅历、知识水平等各有差异，、还有一部分 家长来自不同行业。有务工的、经商的、还有教师、干部 等更是千差万别。因此聘请的家长学校讲师必须具有政治 优势、威望优势、经验优势、时空优势、亲情优势，才能 保证教学质量，保证使学生家长进行来，留得住，学得好。

几年来，王堂小学家长学校教师经历了三个阶段：

1、学校老师负责上课阶段：家长学校的对象是一年级学生家长，而一年级教师大都比较年轻，出现了教师重学生的授 课而轻给家长授课和经验不足等问题；

2、专兼职结合阶 段：兼职教师虽让一些老师兼任，但他们没有时间翻阅，收集大量材料、信息，虽很下功夫，但拓展不开，效果不 尽人意；3,聘请专职老师讲课阶段：之002年秋，我们聘 请了退休教师刘清远同志为王堂小学家长学校顾问，退休 教师曹祥海、樊伟耀为专职讲师。刘清远教师，出自教育 世家，中学高级教师、省优秀教师，从教40余年。讲师 曹祥海、樊伟耀都是小学高级教师，从教40年左右，且 都是从校长岗位退下来，德才兼备，责任心强，并乐于为 下一代发挥余热。’！·讲师樊伟耀每备一节课就得一周时间，除认真吃透教材以外，还要结合家长实际，参考很多资料，完稿后先进行试讲。曹祥海老师在备课上很下功夫，写教 案时结合形势、结合校情、贴近生活、深入浅出，通俗易 懂。聘请的讲师在工作中更是一丝不苟，不讲条件。例如 2003年春节后一次讲课，那天是家历二月初二，是家长 学校讲课日子，早上起来，突然刮起大风，下起大雪，曹 老师老伴劝他说：“你这么大年纪了，天冷路又滑，给学 校打个电话，改日再去讲课吧。”曹老师说：“已经提前通 知家长上课了，我再困难也不能让家长失望。”他硬拄着 木棍迎风冒雪，步行十多里按时到校上课，看着教师一身 白雪，而不误时间到校，家长们深受感动．顾问刘清远老师 一次外出讲课时忘记带假牙，中午吃饭时只喝了点稀

汤，下午准时到校听课、辅导，他们这种高度的责任心，严谨的教学态度，深受家长的赞扬。

三、完善制度，加强管理

管理出效益，制度是保障。王堂小学家长学校工作 连上新台阶。靠的就是严格的管理、制度的落实。我校的 家长学校开办的初期，别说部分家长对此项工作有模糊认 识，就连我校一些领导、教师认识也跟不上。要搞好工作，提高质量，靠开几次会，宣传一阵子是不够的。为防止走 过场，王堂小学家长学校根据区、乡有关规定，先后制、定 完善了诸如《家长学校管理制度》、《备课讲课制度》、《教 学教研制度》、《讲课告知制度》、《学员考勤制度》、《家长 信息反馈制度》、《优秀学员评先制度》、《档案管理制度》、《班主任职责》等多项制度。这些制度对各方面提出了具 体的要求和规定。例如《讲课告知制度》规范了授课次数、时间和内容；《家长学校管理制度》规定了领导机构、讲 师聘任、班主任工作评价等方面，对规范家长学校起着重 要作用。

我校地处城乡结合部，地理位置特殊，家长进城务 工、经商的较多，在一定程度上增加了家长学校工作的难 度，由于我校制度的健全、管理的落实，“爱心、诚信” 的感化，每次开课家长们或步行、或骑自行车、或骑摩托车 都能按时到校，使家长到校率达98%以上。这是对我 校家长学校工作的极大支持和肯定。

四、狠抓教研，提高质量

家长学校工作的成败取决于教学质量的高低，而教 学质量又取决于教师。因此王堂小学视家长学校教学质量 如生命，以教研促教学，确保教学质量，我们的具体做法 是：

1、积极组织讲师参加各种培训：每年至少组织讲师 培训观摩3次，通过培训观摩学习党和国家的方针政策，尤其是教育部、全国妇联，省市区关工委的文件精神，学习兄弟乡校的成功经验，领会乡关工委教学工作计划的精 神实质，做到有的放矢，心中有数；2,精心备课：学生 家长各行各业，知识水平千差万别，因此，备好课就成了 教学质量的关键。’①备家长：先做问卷调查，了解家长想 听什么，针对家庭教育有什么疑难问题，讲师备课时就针 对重点，详细阐述，这样讲课才能讲到家长的“心窝里”； ②备教材：根据家长情况，问卷调查，重新整合教材，做 到重点突出，结合实际：例如讲赏识教育重点结合当代赏 识教育专家周弘的亲身实践；讲心理教育以云南大学生杀 人犯马加爵为反面教材，讲什么是成才，结合部分家长的 模糊认识，告诉他们考上大学为国家做杰出贡献是“成 才”，同样学生回到农村，对社会经济作出贡献也是“成 才”。③备教法：能否把家长“请得来，留得住，学得好”，抓住他们的心，使他们听了这次还想下次，就必须在教学 方法上下功夫、，为此学校的几个讲师经常探讨、研究教学 方法，在实践中摸索出要针对不同的教材、不同的家长、不同的家庭采取不同的教学方法：例如讲《家庭教育中的 智力开发》重点采用“讲授法”，深入浅出；讲《教育子 女学会生活》重点采用“讨论法”，畅所欲言；讲《独生 子女家庭教育存在的误区》特别对单亲家庭，“留守子女 家庭”子女的教育为重点，采用“个别辅导法”收益匪浅。

五、家长学校硕果累累

几年来王堂小学家长学校，认真贯彻上级精神，结 合学校实际，做到认识到位、领导到位、制度到位、教育 到位，保证了家长学校教学质量稳步提高，并结出了累累 硕果：

1、家长认识提高了，他们能积极参加学习，认真听 课、记录，写出心得体会，并学以致用，在教育子女中，效果显著。学生家长周新生，几过去教育子女‘！民铁不成钢，一见学生成绩不及格，先骂后打，有时吓得学生不敢回家，听了《如何正确教育孩子》一节后，改变了“善说不济事，棍头出成绩”的做法，懂得了对孩子应进行说服教育，正 面教育，赏识教育，使学生成绩有了明显提高。这位家长 是位高级泥工，每天在南阳能挣四、五十元，但轮到家长 学校上课，他宁愿不去挣钱也决不耽误听课

2、学生思想变得更好了，学习目的更明确了，学习劲头 更足了。有个学生叫邵刚，在小学一年级时学习成绩很差，小小年纪就有打牌的恶习，现在不但改掉了坏习惯，并且加 入了少先队，他说：“以前，我们家是牌场，爸整天打牌从来 不管我，放学回家连做作业的一地方都没有，自从爸爸上了家长学校，再也不打牌了，而且非常关心我 的学习，经常教育我，我对学习有信心了”。

3、三位一体的教育格局初步形成

现代教育，包括各个领域各个方面的教育，既有学 校教育，也有家庭教育，还有社会教育，三个方面相互联 系，相互补充，缺一不可。学校教育和社会教育，我校已 成功开展，通过开办家长学校，又充分发挥了家庭教育的 功能；学校定时把学生在校的学习情况、思想情况、劳动 情况等填定在《家校联系册》上，反馈给家长；家长如实

反映或填写学生在家的作业完成情况、体育锻炼情况、做

家务的情况等，从而使学校和家长做到沟通了解，形成了 教育合力．有效地发挥了家庭学校教育的互动功能，随着 家庭教育的逐步深入，学校教育、社会教育的全面开展，三位一体的教育格局初步形成。、4、促进了精神文明建设和学生素质的提高

学生家长通过家长学校的学习，有力地促进了和谐

社会建设，家长打麻将、玩扑克的少了，关心教育、帮助。孩子的多了；讲粗话、、脏话的少了，讲文明用语、礼貌待 人的多了；闹家庭纠纷的少了、家庭和睦、尊老爱幼的多 了；简单粗暴教育孩子的少了，讲究家教艺术的多了；单 纯追求成绩的少了，重视孩子整体素质提高的多了。

成绩属于过去，未来还需我们去努力，家长学校任 重道远，我们一定要以十六大精神为抬针，．认真贯彻落实 各级关工委文件精神，借鉴兄弟乡校经验，与时俱进，开 拓创新，为二十一世纪培养更多更好新型人才，做出积极 的贡献。

第二篇：办好家长学校 形成素质教育的合力

办好家长学校

形成素质教育的合力

草沟镇中心学校

丁

坤

邮

编：234324

电子信箱：dingkun86@yahoo.com.cn

家长学校作为学校教育和家庭教育有机结合的典型之一，随着社会的需要应运而生，并在深化教育改革中获得了长足发展，愈益生动地显示其生机和活力，成为素质教育新格局中横向贯通方面的有力一环。开办家长学校目前在我镇已经形成制度，初具特色，管理日趋规范，质量不断提高。在多年来的实践中，我们对家长学校的德育功能和运作机制等进行了较为深入的理论研究和细致的经验总结，在办好家长学校，强化家庭教育指导，形成素质教育合力方面做了一些有益的尝试。取得了一些成效。具体做法有以下几点：

一、制订明确而实际的办学目标

学生家长对子女的期望值很高，“望子成龙”“望女成凤”是人们普遍的心理现象，然而却缺少科学的教育方法。部分家长思想中存在着重智育，轻德育的倾向，体现在家长教育方法上，表现为物质刺激或者简单粗暴的多，而耐心细致地关心培养孩子的道德、品质的少，有些家长认为孩子进了学校，交给老师负责，自己就一百个放心了，把教育孩子的责任全部推给学校。少数家长只注意孩子的学习成绩，只要分数好就满意了，对孩子的缺点姑息迁就，放任自流，助长了这些学生的“骄傲”“娇气”心理，使得学生的承受挫折、正视困难的心理素质较差。针对这些实际情况，我们制订和实施家长学校工作计划中，明确了家长学校的办学宗旨是：提高家长教育的水平和家长的自身素质，使之家长成为学校教育的自觉的、有意识的同盟军，使家庭教育和社会教育同方向、同步调地发展，形成学校教育、家庭教育和社会教育的合力。具体地说，我们把家长学校的办学目标确定在以下两个重点上：

1、在指导如何培养学生良好的学习态度、学习习惯的教育方法的同时，特别强调要大力扶持学生的政治思想，首先行为及个性心理的健康发展，也是强调家长教育必须调动学生非智力因素的积极作用。

2、结合学校的“三风”即教风、校风、学风和学校的育人目标，把家庭教育的主体集中引导到培养孩子的德智体美劳全面和谐发展的素质教育的方向上，科学地教育子女。

在开办家长学校几年的实践中，我们始终坚持这一办学宗旨和办学目标，赢得了广大家长的认同和支持。家长们认识到家长学校的举办和子女的健康成长密切相关，家庭教育和学校教育有着极其紧密的关系。基础教育实施由“应试教育”和“素质教育”的转轨，这一改革通过家长学校的宣传、协调，得到了家长的支持和理解，使家庭与学校一起为提高和发展学生的素质施加正面的教育影响，其实质是开拓了家庭实施素质教育的途径，使素质教育能全方位地开展。同时家长们在家长学校中得到了实惠，更提高了参与投入的积极性和自觉性。

二、加强队伍建设，保证家教工作的实施

家长学校的办学效果如何，关键在于校内教师，我们聘请了学校部分领导和富有教育教学经验的教师作为家长学校的基本师资，这些老师具有丰富的教学经验和高超的教育艺术，特别是有较强的口头表达能力，他们联系学校和学生实际，讲授深入浅出，内容生动活泼，受到家长普遍欢迎；二是校外资深的离退休教师，这些教师对德育教育、艺术教育、家庭教育、社区教育等方面的研究都有一定的造诣。他们的讲课既有理论深度，又有广泛的信息，对家长很有吸引力；三是家长代表，我们聘请了一部分有一定文化知识水平和家庭教育经验丰富的家长代表作为家长学校的特别师资，这些家长来自各行各业，既有业务专长，又有切身体会，常能现身说法，他们的讲授都以其特色引起家长们的浓厚兴趣。

有这样一支高品位、多层次、经验丰富、责任心强的教师队伍，家长学校的开办就有了质量上的可靠保证。

三、精选丰富而生动的讲授内容

经过几年的实践、探索和研究，我们家长学校对讲课内容形成了一套较完整的系列计划，主要内容大致包括以下几个方面：①学校的“三风”、“守则”、“规范”、“草沟镇中心学校弟子规”；②小学学习的基本情况及对策；③关心孩子的课余生活；④把审美情趣引入家庭生活；⑤家长素质、家庭环境、家庭气氛对孩子的影响；⑥开发孩子的智力，指导孩子的学习；⑦非智力因素在孩子学习成长中的作用；⑧儿童的心理特点；⑨注意孩子的交往倾向和思想变化；⑩爱国主义教育在家庭教育过程中的实施等等，这些内容切合学生实际，适合家长教育子女的需要，帮助家长解决了一些感到困惑的难题，不少家长反映，讲授内容切合学生实际，深入浅出，入情入理，使人受益匪浅，对家长学校的开办表现了了极大的热情。

四、采取严谨而灵活的组织形式

家长学校是业余举办的，其组织形式应有其自身特点，以保证家长学校的教学效果，我们主要安排了系列性和专题性两种基本形式，系列性的组织形式即是集中安排几周时间，发放家庭教育系列讲座稿，每周一至两讲，让学员利用空闲时间自学，一般连续六至八讲，形成一个完整的系列。专题性的组织形式，即是根据实际需要和可能条件预先安排或临时组织家庭教育专题报告，一般每学期二至三次，这样安排，既严密又灵活，既有集中又有分期，家长普遍感到满意。

家长学校是以家长教育知识的系列专题讲座为其主要的组织形式，同时还开展家庭教育的咨询活动，组织家庭教育经验交流会，家庭教育问题座谈会，以及用文艺演出观看电视录像等形式开展教育活动，这些形式生动活泼，灵活多样，效果很好。

五、建立健全规范而有序的管理机制

家长学校能不能办下去、办得好，管理得当是其基本保障，我们提出了“善于发动，勤于协调，精于总结”的动态管理思路。每一学年，家长学校工作都要作为一项重要工作任务列入学校工作计划，对家长学校明确目标要求，强化管理机制，建立健全学校的上课制度、备课制度、听课制度、学员签到制度等。每次家长学校开学前，都要向家长充分动员，事先向家长印发通知，详细告知家长学校的开办目的和讲授内容，每次家长学校活动，要求凡有条件参加的家长都尽可能地参加，对每次缺席情况进行统计，并据此做深入细致地思想工作，每学期家长学校结束后，都及时进行总结找出差距，以利改进。

规范有序的管理，使家长学校得到了健康发展，家长们感觉到这样的家长学校是货真价实、有用有趣的，就愿意主动积极地参加。据统计，每期出勤率都在85%以上。

我校的家长学校开办以来，对沟通学校和家长的联系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，深化学校素质教育，都起到了很好的作用。特别在大力开展素质教育的今天，实现了纵向衔接，横向贯通，全员、全程、全方位育人的新格局。

当然，家长学校还算是一个年青而又充满活力的新生事物，我镇的家长学校工作还起步不久，还处在思索和探索阶段，以上只是我们工作中的一点成熟的总结和体会，不足之外还敬请同行和专家们批评指正，以利把我校的家长学校办得更好。

第三篇：如何办好家长学校

对如何办好家长学校

1、家长学校专业化教师队伍力量薄弱

家长学校授课的大部分教师都是由学校的各班主任老师兼任，基本上都没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，对教学效果的影响也比较大。还有就是上级部门对家长学校的教师或是缺少培训或是缺少和外界交流的机会及学习的机会。

2、家长学校现有的办学条件有待加强

学校都缺少举行大型家教活动多功能室，上级也没有为家长学校活动设立专项经费，只能靠学校自己解决，各项活动的组织，各种研讨会的开展，家长学校活动的激励机制等都需要经费，而经费的不足，大大影响家长学校办学的进程。

3、学校和家长对家教的重视程度不够

安亭地区家长在经济方面的增长远远大于在家教理论方面的增长，有较大一部分家长都只顾自己吃喝玩乐，根本不重视家庭教育、也有许多家长沿袭老的教子育女的旧模式，缺乏科学的理论作指导，思想观念陈旧，方法简单粗暴、有的家长认为孩子交给学校，管理教育的好坏，功过全在学校，家长无丝毫责任；还有的家长把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的重视不够。

安亭中学

加强和改进全县家长学校建设实施方案

一,指导思想

为贯彻落实中共中央,国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,推进未成年人思想道德建设;贯彻落实省委办公厅,省政府办公厅转发的省教育厅,省委组织部,省委宣传部,省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,规范办学行为,深化素质教育,提高教育质量;贯彻落实江苏省教育厅,江苏省教育系统关工委《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》,确立大教育理念,践行大社会教育,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系;实践科学发展观,加强教育行风建设,以信息化促进教育现代化建设,促进教育均衡发展,办好人民满意教育,根据海安县委办公室,县人民政府办公室转发的海安县妇联等单位联合颁布的《关于进一步加强和改进全县家长学校工作的意见》,特制定本实施方案.二,工作目标

⒈构建“三位一体”教育体系

确立大社会教育的科学理念,探索新形势下青少年德育的多种途径,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系和信息化公共服务体系,为青少年身心健康,和谐发展保驾护航.倾力打造海安教育品牌,建立健全海安县家长学校及其下属的各完职中,局直单位,各镇家长学校组织管理机构,建设好家长学校服务站(点)和全县家长学校网络平台服务体系.⒉提供家庭教育优质服务

践行科学发展观,为全县广大人民群众提供优质的家庭教育服务.在进一步加强和改进家长学校工作的基础上,整合社会资源,建立健全具有图书阅览,视频演播,教育政策,心理健康,行风建设咨询等全方位,综合性服务功能的家长学校服务站(点),完成各级家长学校网络平台及网点的硬软件平台建设和包括“教育动态”“行风建设”“特色资源”“父母学堂”“名师在线”“心理导航”等栏目的平台资源建设.⒊探索“减负增效”多种途径

全面贯彻党的教育方针,充分发挥大社会教育的优势,主动发挥家长学校的助教,助学及互动功能,深入实施素质教育.各部门各单位通力合作,积极探索减负增效的有效途径,共同提高学生的课余学习质量,促进海安教育持续高位走强.三,工作任务

在县委县政府领导下,各相关部门整体联动,各单位,各学校各负其责,积极完成,完善家长学校建设的工作任务.⒈县家长学校总校建设主要工作任务 ⑴组织建设 10月28日前成立海安县家长学校总校,建立健全家长学校组织管理机构,设置海安县家长学校工作指导委员会及海安县家长学校总校校务委员会.海安县家长学校工作指导委员会由县委副书记朱春任主任;县人民政府副县长钱锁梅任副主任;县关工委主任吴庆云任顾问;县教育局党委书记,局长张英稳任秘书长,县妇联主席仲建华,县文明办主任王东升,县纪委副书记,监察局局长史有根,团县委书记李良慧,县人口和计划生育委员会主任李广珍,县司法局局长陈礼存,县教育局党委副书记,副局长汪宁,县教育局党委副书记陈伯平,县教育局副局长张永强任委员.海安县家长学校工作指导委员会全面指导,协调全县和各单位家长学校工作.海安县家长学校总校校务委员会,由县教育系统关工委常务副主任周道基同志任校长,沈长福同志任常务副校长负责日常工作.颜敏,罗琳,沈永宏同志任副校长,顾春进同志协助工作.校务委员会由县妇联,县文明办,关工委,监察局,团委,计生委,司法局分管负责人以及教育局相关人员组成.家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处,综合处,负责具体的办学事宜.⑵设施建设

①建立海安县家长学校服务站 认真总结现有家长学校建设经验,进一步改进和优化家长学校常设咨询服务体系,建立海安县家长学校服务站,设计海安县家长学校统一标识.10月下旬家长学校服务站正式启用,为家长,学生提供零距离,一对一,互动式的家庭教育指导与心理咨询服务;为家长提供图书阅览,视频演播服务,向家长推介家庭教育成功经验,优秀书籍和电子读物,为家长学习,掌握教育子女的科学知识和方法提供便利;设立行风建设信箱,热线电话,并由县教育局选派人员定时值班,热情接待,周到服务,为家长提供行风建设咨询服务.②建设海安县家长学校网络平台 根据省教育厅,省教育系统关工委《江苏省教育系统家长学校考核标准(试行)》的相关要求,完成海安县家长学校网络平台建设,以此作为我县基础教育信息化公共服务体系建设的重要组成部分.家长学校网络平台应充分发挥信息技术优势,因地制宜,彰显个性,与家长学校服务站形成优势互补,为家长,学生提供更有针对性,更具个性化的服务.家长学校网络平台的对外服务先行试点的单位应在10月25日前完成调试和宣传工作,确保10月30日试运行使用.⑶资源建设

县教育局组织一支包含信息技术人员,教科研骨干等在内的精干队伍,在10月底前重点完成海安县家长学校网络平台建设.家长学校网络平台主要包括: ①父母学堂.包括“幼儿阶段”“小学阶段”“初中阶段”“高中阶段”等子栏目.为家长提供从0岁起各年龄段子女的家庭教育知识,内容力求具有科学性,系统性,针对性和形象性,对家长有切实帮助.包括可供亲子共读的好书推介.该栏目责任编审:罗琳.②心理导航.包括“心育指南”“电话咨询”等子栏目.以心理辅导人员为主体,为家长,学生中的心理问题求助者提供专业化帮助.该栏目责任编审:罗琳.③名师在线.名师团队由全县各年级段,各学科优秀教师组成,有针对性地解答家长,学生的各种疑难问题,对家长的家庭教育提出切实建议,对学生的课外学习提供有效帮助.该栏目责任编审:沈长福.名师服务项目: 名师热线:电话咨询每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名师面对面:电话预约

④特色资源.包括“优质资源链接”“中考链接”“高考链接”等子栏目.其中,“优质资源链接”将提供“江海天骄”同步学习资源,构建以网络学习为基础的超时空学习社区,让学生足不出户就可以聆听名师的教学,接受名师的辅导.该栏目责任编审:颜敏.⑤教育动态.包括“政策导读”“信息速递”“文件通知”“名校览胜”等子栏目.提供国内外及本地教育新闻,宣传报道教育教学的新理念,新动态,新举措,增进家长及社会各界对教育系统和学校教育的理解,信任和支持.该栏目责任编审:华卜泉.⑥行风建设.包括“行风资讯”“局长信箱”“建言献策”“政策咨询”等子栏目,重点介绍教育系统行风建设动态,促进家长与教育局,学校及教师的沟通,交流,帮助家长了解教育政策,办事程序,为每个家庭提供切实服务.该栏目责任编审:周经进.⑦信息发布.发布教育政策动态和学校工作举措,宣传海安教育和广大师生取得的辉煌成绩,公示各种必须向家长公开的信息,接受家长的政策咨询,拓宽家长进言献策的通道.同时,教师通过网络信息发布作业提醒,教师留言,班级通知,学习成绩等各类信息,家长通过登录班级空间,查看孩子的成长记录和所在班级的信息;骨干教师,学科带头人,教育专家与家长,就家庭教育中遇到的困惑,进行互动式的对话交流.⑧汇编文集.收集整理优秀家庭教育征文,定期汇编成册.家长学校网络平台资源建设,还要充分发挥共同参与家长学校建设的各部门,各单位的优势,充分体现各部门的特点,逐步设立特别突出未成年人思想道德建设,学生青春期教育等方面的栏目,使之成为各部门共同推进家长学校建设的网络载体.家长学校网络平台资源结构如下图所示: ⑷队伍建设

①建立海安县家长学校管理,资源研发,网络建设技术人员队伍,做好家长学校服务站和网络平台的正常运行工作.②建立海安县家长学校顾问团,拟请关工委,妇联,文明办牵头确定老干部顾问团名单.③建立海安县家长学校专家名师队伍,专家名师以我县特级教师,学科带头人,骨干教师为主体,聘请省内外专家名师共同参与,负责“父母学堂”讲座,“名师在线”栏目的在线答疑和家长学校服务站的正常运行.10月底前完成专家名师队伍的组建工作,召开培训会,宣传发动并明确相关工作职责.⒉家长学校分校建设主要工作任务

各镇,局直单位建立海安县家长学校分校.全县共三十所.即:老坝港镇分校,李堡镇分校,角斜镇分校,西场镇分校,大公镇分校,城东镇分校,海安镇分校,曲塘镇分校,雅周镇分校,孙庄镇分校,胡集镇分校,南莫镇分校,白甸镇分校,墩头镇分校,省海中分校,曲塘中学分校,李堡中学分校,实验中学分校,立发中学分校,南莫中学分校,海陵中学分校,紫石中学分校,城南中学分校,海陵小学分校,第一实验幼儿园分校,第二实验幼儿园分校,双楼职中分校,职教中心分校,艺术学校分校,特教中心分校

⑴组织建设

按照海办发(2009)82号《通知》精神,参照县家长学校总校模式,各镇分校聘请镇相关部门负责人,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校指导委员会.各完职中,局直单位分校,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校工作指导委员会.同时建立家长学校校务委员会,作为家长学校的日常工作机构.单位主要负责人任校长.⑵设施建设

与县家长学校服务站同步完成家长学校服务点建设,利用现有资源,严格选址,挂牌建点,并从人员,设施等方面,逐步完善家长学校服务点建设.⑶资源建设

与县家长学校总校同步完成相应的网络平台建设.主要设“信息发布”“教育动态”和其他特色栏目,并下设镇属学校家长学校网点.学校网络资源建设,除了要做好与县家长学校网络平台相对应的“学校公告”“校园动态”等资源建设,提供公共信息服务外,根据本校实际设立 “年级板块”(可选)“班级板块”和其他特色栏目的资源建设.其中,“年级板块”含“年级公告”“年级日志”“年级教育指导”“班级列表”“年级助学资源”及其他年级特色栏目;“班级板块”含“班级公告”“班级日志”“各学科教学日志”“个人交流”及其他班级特色栏目.高中设立“直击高考”栏目,初中设立“直击中考”栏目.⑷队伍建设

明确不少于三人的专职工作人员;建立由学科带头人,骨干教师为主体的家长学校辅导队伍,以家长学校服务点实时服务为重点,建立骨干教师值班制,为家长,学生现场指导,答疑.各分校,各网点学校要通过家长会,家访等形式,做好加强和改进家长学校建设的宣传工作,赢得家长的理解和支持;要动员全体教师积极参与培训,学习,研究,参与家长学校的建设与管理.班主任和科任教师都要关心每个学生的健康成长,积极参与家长学校服务站点值班,网络平台交流等,加强与家长的沟通与联系,全方位做好学生的思想政治工作.教师要转变学科教学管理方式,充分利用现代技术,通过面对面交流以及在线答疑等便利快捷的教学手段对学生进行经常性的个别辅导,因材施教,因势利导.各学校要在教师中进一步倡导大众教科研,鼓励教师积极参与家长学校资源建设,在互动中收获,在行动中研究,在实践中成长.四,保障措施 1.加强领导

为确保包括家长学校服务站(点),网络平台在内的海安县家长学校建设工作如期顺利完成,要加强领导,进一步明确各部门在家庭教育指导和未成年人教育中的责任和要求.海安县家长学校指导委员会建立例会制度,协调处理相关问题,对家长学校总校校务会工作提出指导意见.海安县家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处和综合处.教务处负责完成课程计划制定和教学管理,检查,科研处负责完成课程及资源研发,综合处负责处理家长学校的其他事务.全县相关部门,教育系统各单位要进一步健全相应的组织机构,坚持主要领导负责,各职能部门统筹,将家长学校设施与网络平台建设作为学校,教师本职工作,全面纳入学校常规工作,纳入班主任常规工作,纳入教师教学常规工作,纳入平时考核和年终考核,切实抓紧抓好.各校(园)长及教育助理要坚持德育为首,注重德育队伍和班主任队伍建设,办好家长学校,通过专家讲座,网络交流,短信沟通等方式,提高家庭教育的整体水平,努力构建和完善学校,家庭,社会“三位一体”的教育服务网络体系.要积极实施科研兴教战略,加强教师队伍建设,研发校本课程和优质教学资源,切实减负增效.2.考核激励

全县教育系统各单位要充分发挥考核机制的激励作用,教师参与家长学校建设情况纳入工作量计算范围,并将考核结果作为发放绩效工资和班主任津贴的重要依据.各单位从实际出发,对单位负责人和教师参与家长学校服务点值班,网络资源建设的工作量提出明确要求.进一步打磨好具有较强导向性,激励性,操作性的考核细则.3.运行保障 要积极争取网络运行单位等相关部门的支持,进一步强化经费保障措施,以确保家长学校网络平台的硬件,软件和资源建设,确保家长学校网络平台实现“助学”“助教”“互动”三大功能,安全正常运行.按照《全国家庭教育工作“十一五”规划》关于“广泛动员社会力量,多渠道开发资金来源”的要求,网络平台的增值业务费用,坚持自觉自愿和成本运行,由提供增值服务的运行单位,按规定收取一定的费用,以维持增值服务平台的正常运行以及优秀家长,优秀家长学校教师的表彰奖励.海安县家长学校及其所属的家长学校服务站(点),家长学校网络平台是一项造福海安人民的公益性事业,将为全县家长,师生提供义务咨询服务和大量的网络资源.学校,教师要充分尊重家长的意愿,坚持让家长自愿参与的原则,违者有关部门将予以查处.附件:海安县家长学校总校近期工作日程安排 9月23日召开“海安县家长学校建设推进会议”筹备会 9月30日完成与网络运行单位的合作洽谈

10月11日出台《关于进一步加强和改进全县家长学校工作意见》,《加强和改进全县家长学校建设实施方案》,组建海安县家长学校工作指导委员会,海安县家长学校总校校务委员会

10月12日完成栏目建设及专职人员确定

10月12日完成海安县家长学校总校,试点分校管理人员,资源研发人员,网络建设人员及专家名师队伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣传材料

10月17日完成《海安县家长学校工作指导委员会工作职责》《海安县家长学校总校校务委员会工作职责》《海安县家长学校总校管理办法》《海安县家长学校分校考核办法》

10月18日资源审核委员会建立;总校,分校选址及基本硬件落实 10月21日试点单位完成首期主页资源内容准备 10月22日完成家长学校学员信息采集

10月25日家长学校网络平台基本功能开始测试,系统资源开始添加 10月28日海安县家长学校建设工作推进会暨海安县家长学校总校,服务站揭牌仪式

10月30日海安县家长学校网络平台及总校(服务站)试运行 家长学校网络平台 各年龄段栏目 信息发布 父母学堂 心理导航 心育指南 电话咨询 名校览胜 文件通知 特色资源 教育动态 优质资源链接 中考链接 高考链接 政策导读 信息速递 名师在线 建言献策 政策咨询 行风建设 行风资讯 局长信箱 …… 汇编文集

第四篇：如何办好家长学校

如何办好家长学校

在许多小学门口，挂有“家长学校”牌子。一些家长反映很少开课。家长学校是联系学校教育与家庭教育的桥梁，沟通学校和家长之间的良好平台。对于贯彻落实教育方针，实施教改，探讨教法，培养全面发展具有综合素质的人才有着积极地促进作用。怎样办好家长学校呢？

一、保证正常的开课时间

要让家长学校有名有实，首先要坚持正常的开课时间。让家长在心目之中形成共识，乐意到这所学校里去学习，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用双休日举办一次，可在一个半小时左右为宜。安排好计划，提前通知家长或要求做好准备等。使家长来到家长学校有话可说，有事可做，有备而来，有所收获。

二、安排丰富的学习内容

家长学校的开课内容，可以涉及到方方面面。应该遵循的是要有益于儿童少年健康成长。可以组织学习有关法规条例，比如“教育法”、“未成年人保护法”、“小学生守侧”和“道路交通法”、“治安管理处罚条例”等有关章节；邀请教育科研工作者或专家名人作专题报告；学校领导或教师作学校管理、教学工作汇报；推荐介绍优秀家教读物；组织家长交流教育子女经验，提出问题探讨；征求家长对学校教育教学等方面的意见建议；举办教师优秀教案，学生优秀作业展览等等。学习的内容要结合实际，根据需要，制订计划，逐步实施。

三、采取多样的开课形式

要让家长学校深入家长之心，吸引家长参与，必须根据开课内容采取多样的开课形式，避免单一枯燥的做法。把“学、讲、听、做、看、谈、想、写”这八个方面有机地结合起来，串通起来。比如学法规，讲遵守；听报告，想实际；看展览，模仿做；谈体会，写文章。鼓励家长动脑、动口、动手-想问题出主意，提意见说看法，多总结勤动笔。把家长学校开课形式做得生动活泼。

四、组织可行的互动活动

办好家长学校，组织切实可行的互动活动既可以加深学校与家长的感情交流，密切家校联系，又能让家长喜欢家长学校，留恋家长学校。比如举办“亲子运动会”，安排家长与孩子一块参加活动：“学校大联欢”，请家长、老师和孩子一起登台演出； “家校联系箱”不定期及时收集家长对学校对教师的意见、建议：“家长热线”倾听家长心声：“共上智能榜”张贴孩子优秀作业和家长字、画、文章等。除此，还可以评选家长学校优秀学员争取上级教育主管部门进行表彰奖励。

第五篇：办好家长学校

办好家长学校，提高家教水平，增强教育合力

学校、家庭、社会是组成学生全部生活的空间，家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。我校形成了以学校为主导，以家庭为基础、以社会为依托，营造三结合教育大环境，增强教育合力的教育理念。多年来，我们将家长学校建设和家庭教育工作作为学校教育管理的重要内容，家庭教育工作成为规范、扎实、生动、活泼的特色，家长学校建设逐步走向规范化、系列化，被评为市先进，取得良好的教育效益。

一、规范办学行为，提高家庭教育水平

（一）我校家长学校有健全的组织机构和运行制度，每学期召开一次校务办公会议，认真学习江泽民《关于教育问题的谈话》，“市家庭教育九五规划”，充分认识家庭教育的重要组成部分。制订教育计划，明确教育任务，开展家教研讨、咨询。

（二）、不断提高家长学校教师（校内）和班主任工作水平，为他们订阅了《初中家长教材》，组织开展“家庭教育艺术”专题学习和研讨活动。

（三）、注重普及家长的家教知识，传播正确的家教方法，为非作歹1200位家长订阅了《家教周报》、《初中家长教材》，召集家长组织家庭教育 专题研讨交流会，让优秀家长宣传家庭教育的成功事例。

二、活跃教育形式，丰富教育内容

（一）实行家长学校“三课”教学制度。一是全校性基础课，诸如父母应具备的心理品质”等内容，需要每一位家长都掌握，开展全校性授课。二是专题针对学年特点的课程，按年级授课，如“帮助孩子顺利适应初中学习生活”内容，针对初一年级家长举办专题讲座。三是咨询课，通过对学生和家长的调查后确定咨询的内容和受咨询者。如召集单亲家庭孩子的家长，专门咨询、学习单亲家庭孩子的教育方法，针对性强，效果好。

（二）举办“家长开放日”。“家长开放日”以成为家长学校的一项常规活动，家长和学生一起坐在教室听课，在家长座谈会上发表听课意见，以及对学校各项工作的建议。学校和家长互相增进了解，推进了学校教育改革。

（三）实行“联系卡”制度。各班级普遍建立了“学校家庭联系卡”，班主任和家长每天双向反馈，掌握学生动态，互相提出教育要求和建议。

（四）实行班主任定期家访制度。学校规定班主任每学期家访学生人次不得少于班级总人数的1/3，加强学校与学生家长的联系和沟通。

（五）实行班主任定期家访制度。学校规定班主任每学期家访学生人次不得少于班级总人数的1/3，加强学校与学生家长的联系和沟通。

近几年来，我校通过规范化建设家长学校，科学开展家庭教育工作，为学生在学校生活和家庭生活两个空间里构筑了素质教育的良好环境，使学生素质全面发展，健康成长。同时，改变了许多家长的教育观、成长观和家庭教育的方法，使我校家庭教育质量有了显著的提高。我校的家教工作式次受到家长和上级领导的肯定。1998年被授邓“市先进家长学校”2000年在市家教工作推进会上做了经验介绍。今后，我们将进一步努力，开创我校家长学校建设的新局面。（2001年4月27日）