NLE 培训有感--郭瑞

第一篇：NLE 培训有感--郭瑞

NLE 培训有感

河头学校小学部

郭瑞

NLE培训有感

河头学校小学部 郭瑞 北辰区英语教师在渤海技术学院进行了为期二十一天的NLE暑假培训，我也是其中的一员，炎炎夏日，但我非常高兴能接受这次培训，对我受益匪浅，心情感慨万分，特别是NLE的外教老师和中方的语音语法老师，都给我留下了深刻的印象。地道的发音，丰富的课程设置，先进的英语教学理念，真是令人佩服之极，我觉得这次学习对我来说是非常有效和必要的，现将我的培训心得体会如下：

在这次培训中，我们接受了语音、口语、语法等各种培训，而我在学习的过程中完全将自己转换成学生的角色，认真学习，因为那里有无限的老师吸引我。各位教师就像一个知识丰富的图书馆，馆中的每一本书都是我学习的内容。的确如此，从这次培训中我学习到了许多东西，比如在以前的教学中，对于英语的语法过于重视，而忽视了英语作为一种语言，也要注重它的应用性。在英语中也是有许多文化内涵的。还有我们农村教师接触纯真英语的机会比较少，这次的培训外教的演讲和课程都让我印象深刻，我们的口语有了很大的提高，并长了很多见识！

NLE的课程安排就是让我们尽可能的去说英语，不管是上课，课间休息，就连走路吃饭都不要忘记讲英语。一开始我们大家都保持沉默，宁可不讲话。但时间一长大家就慢慢的开始讲一点英语了，时间长了我们在NLE里不由自主的就相互之间讲起了英语。以至于第一天Mickey老师说我们最后每个人都要进行一个不少于15分钟的脱稿英语演讲，当大家听到这个消息时，我们中的大多数人都认为自己最后肯定做不到。可经过这21天的培训，我们在这里的每一个学员，都出色的完成了这个考试。还有很多很多一开始我认为我做不到的事情，到最后我都按时完成了任务。让我们的口语大大提高。在这次培训中，我们了解到了英语教学中的最新理念，用心得教学理念武装自己的头脑。将理论联系到实际中，为我们在教学战线上注入了新的血液，使每节课都有不少的收获，真是受益匪浅！

总之，通过暑假这21天的英语培训，我在英语的语音、语流、语调、发音、听力及朗读方面有了很大提高。我还结交了很多朋友，这其中有我们的同行也有外教老师。到现在我们还都有联系。我觉得这也是我的收获之一。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，力争成为受学生喜爱家长爱戴的好教师。

第二篇：郭瑞述职报告

工作总结

郭瑞 2014年4月2日

工作总结

时光如梭，进入公司至今，已将近两个月的时间，作为一名公司的新人，最重要的就是要在最短的时间内度过“适应期”，尽快适应工作环境，快速转换角色。现将这段时间的工作和学习情况汇报如下：

一、新的岗位，新的挑战

来到公司的第一天，给我最大的感受就是公司的规范化的管理，不光体现在工作中，同时在企业形象、个人形象中同样能够得到体现。土建工程师是一个对实际工作经验要求很高的职位，我将在以后的工作中不断地锻炼自己、提高自己、塑造自己。让自己适应工作中的知识技能，增强自己的竞争力，同时也增强公司的竞争力。

二、规范自己的言行，做合格的员工股

在项目部工作，免不了要与上下左右及社会各界联系，我将始终牢记自己是公司的一员，言行举止都注重约束自己。对各级领导做到谦虚谨慎，尊重服从。但是服从并不代表盲从，对于有利于项目的开展的合理化意见也要及时的反馈给领导，不避讳上下层的关系，真正做到对工程负责，对公司负责。

三、实习期间的主要工作：

实习期间，最初在迎宾街项目部工作，主要在副总刘新及项目副经理巩文瑞的领导下工作，详细了解凯德世家广场三期项目（金宝街项目）的建设情况及规划设计方案，并配合马俊飞工程师参与了国金中心室外绿化道路标高及平面位置尺寸的实测。2月21日本人来到

了金宝街项目部，在项目副经理巩文瑞的领导下，对金宝街项目场地及毗邻建筑物、构筑物的平面位置和场地标高进行现场实测，落实项目施工现场及毗邻区域内的地下管线状况（如排水走向），地上管线（如毗邻高压线、网线的状况），并绘制了现场实测平面图。初步确定了施工现场围挡、大门的位置，确定施工临时用水水源、电源的位置及电缆线的总长度。配合地勘单位完成了项目场地东侧13个孔位的勘探工作。

四、加强学习、提高现场工程管理水平

在对施工单位的管理上，以合同、规范为依据，立好规矩，制定好标准，树质量、安全文明标兵，从而带动后进的单位，同时增强服务意识，进行充分的沟通、协调是做好对施工单位管理的基础。对监理公司的管理，首先应充分支持监理的工作，其次要检查、督促、指导监理的工作，对待监理日常工作不到位的地方及时指出，在对施工单位的管理上有时可借助监理的力量，往往可以取得良好的效果。

在工程协调上坚持以合同为依据，站在公司利益的立场上处理事情，坚持原则，但又要有一定的灵活性，协调的目的是保证工程进度更快，质量更好更有保证，造价最低，整体效果最好。

在“三控两管”上，做到有计划、有跟踪、有落实，紧盯合同目标制定关键控制节点，在总体进度计划的基础上把计划分解到每季、月、周，制定相应的考核制度；质量控制做到事前、事中、事后控制，关键是过程控制；投资控制上严格审查各种签证和变更资料，确认其

合理性、必要性，避免增量多报和减量漏报；在合同管理上，充分熟悉合同条款，落实合同条款的执行情况，严格按照合同执行；在信息管理上做到规范、系统、统一、有条理。

五、尽心履职，全心全意当好称职的土建工程师

作为项目部的一名土建工程师，我的理解是：没有什么谋求利益和享受待遇的权力，只有承担责任、带头工作的义务。在平时的工作中，对领导交办的工作，从不讨价还价，保质保量完成；对自己分内的工作也能积极对待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失职。在同办公室其他几位同事的工作协调上，做到真诚相待，互帮互学。

六、工作心得

通过两个月的实习，本人不仅进一步了解了公司，而且逐渐融入项目部团队中，成为项目部的一员。我对公司的前景充满信心，愿为公司将来的发展奉献自己，立足现实信心满怀，展望未来任重道远，但在今后的工作中，我将不断的加强学习，逐步提高自己，争取为公司发展做出更大贡献。

感谢公司给我这次宝贵实习的机会，我希望今后能够成为公司的一名优秀员工，我申请转正，请公司考察。

述职人：郭 瑞

2014年4月2日

第三篇：培训心得郭

培训心得

“快点、再快点、我们把自己的数字记下吧！我们可能要失败了。”这么久了从来没有的紧张，大脑神经一直紧紧绷着，这么久了已经失去了追求的目标，不是我不努力了，是我在大海中迷失了方向。

当我看到“谢坤山的故事”时候我落泪了，我自己心里想为什么他这么努力的活着？是什么支持着他啊？为什么我比他健全确没有他的毅力和勇气啊！我天天立志，确也天天放弃。我付出了什么？确又得到了什么？我不知道，我真的不知道了，难道我一个20岁刚出头的小姑娘就要这样过完我余下的60年人生吗？忽然在我的脑海里有了太多的问题没有了答案，在那一刻我哭的害羞，我怕有人看到。我悄悄擦干自己的眼泪告诉自己我比他健全，他可以的我一定可以的，我也自己悄悄在自己心上刻了一道，我听到心底告诉我相信你一定可以，只是你走的步伐慢且小，但是你在前进。

莉莉团长说：“我们不抛弃、不放弃，”这句话在我心里久久不能平息，多么平淡的一句话却感动着我。短短半天的训练，给你我全新的体验和感受：团队协作、信任沟通、激发潜能、超越自我等精神被一个游戏巧妙的诠释出来。本来看是不可能完成的结果，只要有足够的信心、伙伴的支持、正确的方法、辛勤的努力也一样可以出色的完成。

“依次报数”看似简单的游戏，确也让我体会到责任的重担。是啊!接受惩罚的不仅仅是团长，有父母默默的承担一切的影子—因为他要替我们负责，有经理的影子—他为了部门的成绩，有老板的影子—他为了带领我们走上高峰。在社会的竞争中，有一天趴下的也许就是我们，因为我们没有比别人跑得快。

短短的2天培训虽然结束了，但我成长了。希望在我以后的生活中或在我迷茫时候给我指引前进的道路。

时间：2013年2月24日

第一团：亮剑团

学员：

第四篇：郭明义有感

电影《郭明义》观后感

2011年12月19日，供电部组织党员职工观看了电影《郭明义》，郭明义同志先进事迹让我深有感触。他几十年如一日，用自己的一言一行实践着雷锋精神，用自己的实际行动很好的诠释了什么叫做奉献，什么叫做无私。

郭明义是一个爱岗敬业的人，他创造了齐大山铁矿单车年产量最高纪录，他每天加班几个小时，10年干了15年的工作量。郭明义是一个很有爱心的人，他坚持几十年每月献血，他把他能捐献的东西都捐献了，包括自己的身体。郭明义说：“我所做的一切，如果在30年前，在全民学雷锋的时代，应该是极其平常的。我这样去做事，就像父母抚养子女、儿女孝敬老人一样，没有那么多复杂的动机和缘由，就是天经地义的事”。“入党是为了多干点工作，多干点工作可不是为了入党”。“我所做的是为党争光、为国分忧、为民牟利，一个共产党员做奉献是天经地义的事”。可是我们都知道，现在的社会和30年前迥然不同，有多少人为了一个“利”字，背信弃义，损人利己，很多人都已经习以为常，见怪不怪了，似乎将社会道德都已经淡忘了。而郭明义同志却始终坚持自己的价值观，无私奉献。单位多次分房他都婉言拒绝，在现在社会能面对房子不动声色的人绝对少之又少，可他就宁愿自己住在小房子里，把机会留给身边他认为更有需要的人，其实他自己何尝不需要房子呢？这就是郭明义同志的奉献精神！

53本献血证、140张汇款单、200封感谢信，简单的几组数字，无声的表达着郭明义的一生，一个共产党员朴素而又伟大的一生，他的精神感染着无数党员、感染着所有普通的群众。我们要学习他太多的东西。要学习他心中有大爱、学习他怎样处理好名利与得失、学习他如何进取、学习他在理论上的清醒。

总之，一个人只要在道路上不偏离方向，坚持走正道，那你一定前途光明。我们要努力地学习郭明义、学习郭明义的那种精神，他就像一面镜子、一面旗帜。永远指指引着我们前进。郭明义同志的先进事迹告诉我们，雷锋精神还在，我们要用自己的实际行动，从身边小事做起，向郭明义同志学习，在自己的岗位上兢兢业业，克己奉公。

郭明义同志的先进事迹告诉我们，雷锋精神还在，我们要用自己的实际行动，从身边小事做起，向郭明义同志学习，在自己的岗位上兢兢业业，克己奉公。

变电工区：王树深

第五篇：实施四环节教学法 郭瑞霞

实施四环节教学法，落实素质教育

龙安二中 郭瑞霞

为深入推进新课程改革，探索和构建科学的课堂教学模式，大幅提升课堂教学效益，进一步推动“三名工程”建设，全面提高学校教育教学质量，切实落实素质教育，我区教体局结合近年来的教学改革及我区实际，对课堂教学的模式和方法进行了有益探究，提出了“四环节”教学法，并于今年春天要求全区教师在课堂教学中大力实践。经过一学期的大胆实践，颇有成效。本人针对“四环节”教学法，谈谈个人看法

一、加强领导、督导力度，确保“四环节”教学法的顺利实施。

区教体局高度重视，开学伊始，对全体教师进行了“四环节’教学法的学习培训，提高了大家对四环节教学法的认识，激发了广大教师对实践“四环节”教学法的积极性。学校成立校长亲自挂帅的 “四环节”课堂研究领导小组和专家指导小组，组织各学科骨干教师精心研究“四环节”课堂教学的科学理论与实践经验，找准改革“四环节”课堂教学的突破口和切入点，借鉴并内化全国各地的课堂教学先进经验，积极探索科学有效、质朴实用的“四环节”课堂教学流程、模式、策略和方法。

首先，校领导亲自作课，带头示范，全程参加听课、评课、研讨、争鸣的全过程，指导一线教师的实践，并指出今后努力的方向。

其次，名师、学科带头人、骨干教师执讲示范课。全体教师走进课堂进行观摩，并邀请区教研室专家到校指导。通过“备—说—讲—评—改”五步教研模式初步确定本学科的课改模式。

三是教师的“达标课”。由区教研室“四环节”课堂研究专家指导小组依据课程评价标准的要求负责组织听课验收。一次验收不合格的，需进一步加工课堂，直至达标。总之，通过“组织学习—树立典型—学校验收”的组织形式，使“四环节”教学深入到每一节课堂，“四环节”课堂改革活动全面铺开，并不断完善。

教研处督导学校“四环节”教学法的落实，一周一督导，一周一汇报，一周一部署，一周一反馈。建立“四环节”教研记录、督导记录、评价机制，及时公布“四环节”课改信息，以保证“四环节”教学法的顺利实施。

二、提高教师素质，搞好四环节教学

要在课堂上成功实施“四环节”教学法，落实素质教育，培养合格人才，关键在教师。教育者必须先受教育，素质教育必须通过教师才能实施，只有提高教师的自身素质，才能更好的实施“四环节”教学法，把素质教育落到实处。要成为一名适应新的教学模式下的合格的教师，必须从以下几个方面提高并完善自我。

首先，教师要统一思想，提高认识。全区教师要认识到“四环节”教学法是我们龙安教育多年来课改实践的结晶，是我们“三名”工程的一个重要组成部分，我们每个龙安教育者都要做”四环节”教学法的践行者。

其次，教师要在学习上下功夫。“四环节”教学法不仅要集体学，还要独自学，不仅要通篇学，还要掰开了，揉碎了，逐段、逐句、逐字学，理解要义，掌握精髓，感悟本质，只有这样，在课堂教学中才能运用自如。

再者，教师态度要端正。目前来说，“四环节”教学法还处于实践阶段，还有不完善之处，我们摸着石头过河，要有敢为人先的精神，要大胆改革，勇于探

索，不要患一时的得失，要有对教育事业，对我们后代的长远利益负责的敬业精神，在实践中去不断完善，直至成功。

四是明确“四环节”教学法的要求与任务。认真解读《关于实施“四环节”教学法的基本内容和要求》，就会发现，其中对每个环节的前后过程等方面都提出了具体要求，对教师的课前准备，课堂应变能力，语言表达能力，亲和力等都提到了一定高度，这就要求教师为了适应“四环节”教学法，要不断充电，从学科专业和教育专业知识领域上不断充实自己。要不断的学习教材，钻研大纲，提高自身应用知识的能力。要熟练的掌握教材，明确整个教材体系的重点和难点。不仅要研究所授教材的基础知识，还要研究高一级教材同本知识的衔接点，即要在更高层次上来看所授教材和教学。知识要不断的更新，不再局限于“学科知识+教学知识”的传统模式，而是要具备多层复合的结构特征，不断的接受继续教育和积极进修，拓宽知识面，使自己的知识结构由单科性向多科型转变。另外教师还必须熟悉现代教学手段的理论以及操作的技能。能根据教学大纲的要求从教学的实际情况出发，合理的选择现代化教学媒体如电脑、录像等同传统的教学媒体如黑板、挂图、模型等合理结合，提高自身综合素质。

五是强力推进，积极引导。“四环节” 教学法为教师在每个环节上都做了详细说明，为教师实施“四环节”教学指明了方向，明确了目标。让教师在不断学习、实践、反思中提高教育教学能力，进而达到提高课堂效率，提高教学成绩，切实把素质教育落到实处。

三、实施“四环节”教学法，把课堂真正还给学生。

“四环节”教学法的流程设计者，脑中树立以学生发展为本的理念，让学生真正成为学习的主人。在“四环节”教学法实施过程中，学生的主体作用得到了充分体现。

“质疑自探”指学生自学预习过程。是由教师确定当堂目标，出示自学提纲，学生依据目标和提纲展开自学让学生在静静的自主学习中掌握了知识，训练了自学能力。

“分组学习，合作交流”指 学生小组讨论合作阶段。该环节让学生通过组内交流讨论、合作和组间竞争，在动中解决了自学中存在的问题，并培养了学生分析问题等能力及协作精神。促进学生共同发展。

“检测反馈” 指知识运用掌握过程。是教师根据教学目标和学生存在的问题，有目的地加强某些教学内容的练习，学生通过实践练习，熟练掌握教学目标，达到举一反三的目的。进行当堂检测，了解学生本节课知识掌握情况，做到“堂堂清”，当堂问题当堂解决，保证课堂的高效性。同时考察了学生运用知识的能力。

“拓展运用” 指学生对知识的消化、总结、梳理和拓展过程。是学生对课堂知识进行梳理、升华的过程，是通过教师的启发、学生的研讨对本节课归纳梳理、综合小结，也可归纳所学，思考所得，并加以巩固拓展。

综观，“四环节”课堂教学一学期的实践，教师的教学行为发生了根本性转变。“四环节”课堂教学，为广大教师提供了锻炼的机会，使大批教师在课改中迅速成长。在“四环节”课堂教学实践中，教师学会了用激励性语言评价学生；学会了创设民主和谐地教学氛围；学会了积极主动关注学生的需求和发展；学会了如何更好的驾驭课堂。教师真正成为课堂教学的引导者。

学生的学习行为发生了根本性的转变。在课堂上，学生在教师的指导下积极主动、合作、探究学习，在合作中，共同享受学习的乐趣。学生真正成了课堂的

主人，学生在课堂上积极主动、热情的参与学习，乐于探究，积极交流合作，敢于提问，善于发现，学会了发现问题、探究问题、合作学习解决问题，整体素质得到了提高，学生真正成了课堂的主人。

学校教研氛围发生了根本转变。“四环节”课堂教学为教研搭建了平台。教师积极主动参加学习、听课、评课、赛课等教研活动；积极撰写教学反思、教学随笔、经验总结、教学案例；随着“四环节”的深入发展，教师的教科研水平逐步提高。

“四环节”教学法是一种新的教学模式，需要在实践中不断丰富和发展其科学内涵。“四环节”课堂不排斥其它教学模式和教学实践，相反要吸取、借鉴其它教学理论和实践的科学思想和成功经验。要充分发挥全体教师的聪明才智，集中研究和攻关，不断发展，不断创新，努力创建出具有龙安特色、富有生命活力的新的课堂教学形态。