从教系列故事2 外语教学的酸甜苦辣

第一篇：从教系列故事2 外语教学的酸甜苦辣

从教系列故事之二

外语教学的酸甜苦辣

湖南省邵东县杨桥镇中心学校

刘义勋

我在曹家学校只工作了一年。送走一届毕业班，正当我准备向数学发起新一轮攻坚战时，双凤中学一场人事变动改变了我的既定计划，时间长达八年。

1983年上期，双凤中学外语骨干教师李山民老师突然外调，一个学期领导先后找了两位教师替代他的岗位，全部打了“拱手”。山区本来就缺外语教师，现在骨干教师一走，外语教学面临瘫痪，学校领导急得团团转。万般无奈之下，领导想到了我，要我改教外语。这不是赶鸭子上架吗？我是堂堂正正的数学教师，数学是我的特长，我们在中师学习时学校根本没有开设外语课程。然而领导火烧眉毛痛，病急乱投医：一句话，数学教师我们还有办法调整，外语教师已经别无选择，你就边教边学吧！

1983年下期，我被迫改教英语。领导一下子交给我初一初二两个年级四个班的英语教学。既然推不掉，一切只得从零开始。好在那时候我还年轻，不满20岁。我自费从湖南广播电台邮购了曾自立主编的英语广播教材和听力磁带，又买来上海产的“美乐”牌收音机，跟着收音机学英语。我当时的月工资只有34.5元，除了吃饭，我几乎把全部工资用于购买外语学习设备和资料。当时湖南电视台每天下午6：00播出英语教学节目，但整个学校没有一台电视机，我只好跑到学校附近的乡卫生院，经院长特许，我一个人在那里安静地学习，没有任何干扰。

第一学期结束，全乡实行统考。我任教的四个班的英语成绩在全乡遥遥领先，分别获得初

一、初二两个年级的一、二名。消息传出，成为当年双凤乡的一条爆炸性新闻。大家觉得太不可思议：一个毫无英语基础的教师超负荷工作，担任不同年级四个班的英语教学，第一次统考就大获全胜，教学效果远远超过英语专业的教师。领导喜出望外，指定我担任学校英语教研组长，专门把关毕业班英语教学。

我连续担任毕业班外语教学七年。说来奇怪，那些英语盲到了我的班上，都成了英语学习的积极分子，那些英语尖子更变成了英语迷，毕业会考全区排名，我所教的两个班常常囊括全区的第一、二名，而且要与第三名拉开很大差距。双凤作为一个贫困乡，综合质量在仙槎桥区处于后列，但英语教学一枝独秀，连续七年名列全区第一，获得七连冠。

英语教学之余，我把自己英语教学的心得体会写成论文，向省内外专业刊物投稿，往往一投即中。当我拿着自己在英语专业刊物上发表的英语语法论文到县教育局登记时，县教研室英语教研员朱宏荣老师非常惊讶，也非常高兴，称赞我是全县英语教师中（包括高中英语教师在内）第一个在国家级英语专业刊物发表论文的教师。国内知名英语教授生铁邀请我参加了由他主编的英语辅导丛书的编写，由吉林教育出版社出版，全国发行。本省《初中生》杂志英语责编也向我发出亲笔约稿函。我本是一名数学教师，偶然涉足外语教学，阴差阳错成为了邵东外语学会的一名会员，并代表邵东外语学会赴外地进行学术交流，至今回想起来，恍如梦中。

双凤的老师非常纯朴，特别是老一辈的李一心、李丁地、李云桃等老师，对我在外语教学方面取得的成绩，非常欣赏。那时每年年终评比，学校都要组织全校教师开会，每个教师要在会上当众宣读自己的年度总结，然后当场投票，当场计票，选举产生先进个人。但不管你的总结写得多么漂亮，老师们看重的还是教学效果。我几乎年年被评为先进个人，并被授予“新长征突击手”称号。1989年，学校领导突然要我赶写一份优秀教师的材料。我匆忙交稿后始终没有接到回音。直到教师节那天，县委县政府举行隆重的表彰大会，会议开始后组织者根据空位上的名字发现我没有到会，然后紧急电话通知下来，等我从双凤赶到会场时会议已经接近尾声。到会场上我才知道自己被评为湖南省优秀教师，被安排在第一排的第6个座位上。那年我26岁，是当时最年轻的省级优秀教师。

第二篇：从教系列故事3 数学教学的矢志不渝

从教系列故事之三

数学教学的矢志不渝

湖南省邵东县杨桥镇中心学校

刘义勋

外语教学的成功，并没有冲昏我的头脑，我反而越来越清醒。我始终不忘数学本行，把数学教学作为自己的看家本领。数学教师遇到问题发生争论没有结果时，常常喜欢征求我这个“外语教师”的“权威意见”，数学教师遇到疑难问题不得其解时不是找其他数学教师商量而宁愿与我这个“外语教师”探讨。

1984年湖南省首次自考，我毫不犹豫地报考了数学专业，开考两科，我是全县数学专业唯一一个双科合格的学员。1985年湖南师大函授班招生，我参加中南五省统一入学考试，又以邵阳市理科第一名的成绩考入数学函授班。高等数学难度大，那时函授学习管理非常严格，主要科目的考试全部实行全省交换监考，统一评估排队。不少学员知难而退，半途而废。而我与数学似乎心有灵犀，所有考试均一次性通过，无任何补考记录，其中空间解析几何获得免试资格，高等代数以全班最高分通过，微积分以满分结业，自我戏称是“数学王国失散在民间的一颗珠子”。昔日木兰替父从军，谁知木兰是女郎，数学学习三年，学员们谁也没有想到我是一位小有名气的“外语教师”。

“天生我才必有用。”我始终坚信，我的数学特长总有用得着的时候、用得着的地方。果然，1991年下半年，喜从天降，我和妻子带着刚满一岁的小孩从双凤调回到故乡仙槎桥镇。仙槎桥镇中学是我的母校，游子归来，浑身有使不完的劲。根据工作需要，学校要求我改教数学。这正是我梦寐以求的，我不仅满口答应，而且底气十足，主动要求学校把最差的班级交给我，以证明自己的实力。学校最后交给我两个初二班级，一个班是某代课教师留下的，数学成绩名列全区倒数第三名（全区同年级共26个班），另一个班是某老教师留下的，虽不是倒数几名，但学生不买老师的账，越学越死，气煞老夫，愤而要求改接初一新生班去了。沧海横流方显英雄本色，起死回生才不负领导信任。待到初三毕业，两个班的数学成绩均大幅上升，其中原代课教师所教班级进步最快，由全区倒数第三名上升到全区顺数第三名，两年上升了二十个名次。同时我的数学论文也在本省《初中生》杂志数学栏目公开发表。

数学教学一炮打响后，1993年下半年，区、镇联校主要领导一齐找上门来，要我出任学校教导主任。那时，仙槎桥镇中学虽然号称区属重点中学，但教学质量非常落后，不仅在全县、全区处于后列，即使在本镇内，都不及戴帽中学青山学校，政府和老百姓都很不满意，学校领导和老师都非常郁闷。说实话，教导主任是个苦差使。在仙槎桥，校长手握人财大权，想当的人排成长队，而教导主任比牛还累，明智的人往往敬而远之。年轻人当过一两年教导主任后，如果升迁无望，打死也不愿再干。但士为知己者死，面对领导的重托，我没有假意推辞，只是向领导提出唯一的要求：我担任中学教导主任后请允许我继续从事我的数学教学。领导当然满口答应。有人说我傻，比雷锋还要傻，但我的傻里傻气换来的是个人数学教学和学校教育教学的双丰收。

仅仅一年时间，仙槎桥镇中学便彻底摘掉落后帽子，综合质量跃居全区第一名，全校师生扬眉吐气，喜气洋洋。1994年，区委、区政府专门到学校召开了庆功大会。此后，学校精神面貌焕然一新，教育质量长盛不衰，到2000年为止，仙槎桥镇中学教学质量获得老区新镇七连冠，全县第六名。学校被县委县政府授予“双文明单位”，被省教委、省体委授予“群众体育先进单位”。在这里，我光荣入党，并被评为县优秀党员。

个人数学教学和学校教育教学的节节胜利，等待我的不是升迁，而是更艰巨的任务。2000年下半年，我被调入新建的仙槎桥镇第三中学，继续担任教导主任，兼任初三尖子班（历史原因形成）的数学教学。当时的仙槎桥镇第三中学学风不好，教学质量排名全县倒数第九，但老师们对我们的到来充满信心，工作热情空前高涨，教学质量直线上升，2001年赶上仙槎桥镇中学，2002年全面超过仙槎桥镇中学进入全县先进行列，被教育局评为县A类示范初中。在检查示范学校资料时，县教育局领导好像发现新大陆，第一次认识了我并给予了高度评价。

第三篇：廉洁从教2

廉洁从教

当今社会反腐倡廉是时代主题，也是教育界应该关注的话题，也是教育的需要。作为教师不仅要有廉洁从教、廉洁自律、洁身自好的意识，也要培养学生从小具有“崇尚科学，以廉为荣，以贪为耻”的思想。古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。

我们只是一名教师，与地方政府和各级机关相比，廉洁怎么能提到这么高的位置呢？其实，构建和谐社会的大厦，离不开我们每个行业、每个部门、每个公民的共同努力。廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。我们所面对的孩子们还是单纯的，他们是祖国的未来、民族的希望，而今，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。而若想改变这些可能，则离不开我们的勤奋工作，廉洁从教，恪尽职守。

常言说“空谈误国，实干兴邦”，作为教育工作者，光在嘴上夸夸其谈，在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都讲的是一个表面华丽，久而久之人将失去动力，教育将失去活力。因此，应该教师要有求真的精神。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善，更加容易被社会所诱惑。所以，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正。提高教师的思想道德、政治文化素养，增强反腐倡廉的意识，时时刻刻牢记自己的责任，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。无论课上课外，多鼓励、肯定、引导学生，用心与学生接触，让学生向良性方向发展。作为教师，也必须为人师表，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，拒绝“家长馈赠”，不利用职务之便强制学生订阅与教辅相关的资料来谋取私利。自觉抵制不良风气，全心全意为教育事业做出自己应有的贡献。

第四篇：从教有感2

幼教生涯有感

转眼间，我已经踏上工作岗位近10年了，回忆起过去的一幕幕，思绪万千。我庆幸自己走进了幼教这块,袄土，我的青春、梦想、追求、欢乐和痛苦都化作春霖秋霜，深深与这片袄土融于在一起，任我在其中自由翱翔、辛勤耕耘、欣慰收获。职业的道德与职业的责任让我停不下来。一直保持着一颗执著的心；奋斗的心。在这幼教事业上做得无怨无悔。我更为我是一名幼儿教师而骄傲与自豪。从事幼教工作是我感到无比快乐！多少次,与孩子们游戏时笑的前仰后合,使我感到孩子的纯洁和童真，多少次跳起舞来神气活现,使我回到了难忘的童年．多少次和孩子们在一起忘却了烦恼与忧愁,让我体验到做教师所拥有的快乐,也装点了我的人生.虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩，但我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪.，让我懂得了教育是如此珍贵！

清晨孩子们入园，我热情的从家长手里接过孩子，“你今天真漂亮！” “你今天真能干？”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。

午餐时，我忙碌的穿梭在孩子们中间，随时关注他们的进餐情况，并告诉他们盘中餐的营养。看到孩子们吃得津津有味时，我觉得没有什么事情比这更幸福的了。我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。游戏时，我与孩子玩做一团，并及时为他们增减衣服，因为我想孩子们明白：老师多么爱他们。

面对幼儿，我们老师需要有一双敏锐的、会发现、会关注的慧眼。有时，哪怕只是一个欣赏的微笑甚至只是一个赞许的眼神，都能温暖孩子幼小的心田！

十年间无数件小事，一天天平凡的日子，如涓涓的溪流，滋润着我的心，也滋润了孩子们的心。孩子们，谢谢你！是你让我懂得幼儿教育是爱的教育，因为你最珍贵！

宜昌市蓓蕾幼儿园姚慧

2011年4月

第五篇：廉洁从教责任状 2

兰溪镇学校教师廉洁从教责任状

为了加强我校教师思想作风建设，进一步规范教师从教行为，塑造教师群体的良好形象，学校行政特制定并与每个教师签订本责任状。

一、每一个教师必须坚持科学发展观，从做人民满意教师的高度出发，从严要求自己，对自己的教书育人言行高度负责。

二、每个教师必须廉洁自律，不断加强师德师风教育，自觉学习和执行《中小学教师职业道德规范》和各级教育行政部门关于师德师风管理的各项规定，规范好以下四个方面的行为：

1、坚决禁止上班时间或其他时间打牌赌博；坚决禁止体罚和变相体罚学生；坚决禁止利用工作和岗位之便以任何形式某处私利；坚决禁止以各种方式歧视和报复家长与学生；坚决禁止以其他不良行为影响学校声誉和教育形象。

2、严禁以任何借口违规办班补课；严禁以任何形式收费补课或从事个体由有偿家教、家养；严禁为其它非正规办学机构或个体家教介绍生源；严禁随意加班加点，加重学生课业负担。

3、不准不经审批自立项目或自行提高收费；不准统一收费购买各种商品和资料；不准随意推荐、推销购买省定书目以外的各种书刊和资料，从中牟利。

4、不得因考虑不周、管理不善、排查不利、处理不及时等造成安全事故或影响正常工作秩序；不得因教育教学无方造成育人质量下降，引起家长、社会反响强烈；不得因不按教学规程、教育规律实施教学活动，影响学生综合素质提高；不得擅自不履行基本职责、不参加正常的教育教学、教研教改和课题实验活动，影响学校各项工作的进程；不得在出现问题后瞒情不报或不及时报告，任其事态发展。

三、每个教师应把规范从教行为作为自身师德师风建设的基本要求。对此，学校将进行定期考评。违反者，必须对自己的违规行为负责，学校将给予批评教育，对有严重问题，造成不良影响者，严格按照上级有关规定处理。

责任人：

学校负责人：

兰溪镇学校 2014年9月