2015年教师招聘考试精典试题库(上)

第一篇：2015年教师招聘考试精典试题库(上)

2015年教师招聘考试精典试题库（上）

一、选择填空题

1.胡锦涛同志在党的十八大报告中强调，要推动高等教育内涵式发展，进一步明确了高等教育改革发展的方向。

2.教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

3.教师专业标准是确立教师专业化的前提，也是建设高素质教师队伍的依据。4.在教育信息化背景下，教师的实践能力是衡量教师专业水平的重要指标之一。

5.中国预计到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

6.在17世纪，首先对班级授课制这种教学组织形式进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是著名教育家夸美纽斯。1862年我国在京师同文馆首先实行了班级授课制。7.课外、校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。

8.新课程倡导学习方式的变革，相对于“个体学习”而言的，合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

9.班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的陶冶教育法。10.影响人身心发展的因素有遗传、教育、环境和个体主观能动性。

11.清华大学校长在一次开学典礼上说:学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指知识，“猎枪”指学习方法。

12.循序渐进原则要遵循学科的内在逻辑性和学生身心发展的顺序性。13.教师的根本任务是教书育人。

14.讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，可将其分为讲述、讲解和讲读三种方式。

15.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:"21世纪教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会生存、学会共同生活。”这也是每个人一生成长的支柱。16.波斯纳的教师成长公式:教师的成长=经验+反思。17.学校的中心工作是教学，教学的中心环节是上课。

18.新课程要求教师实现角色转变，从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。19一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有长期性和反复性的特点。

20.是最简单和最常用的一种导人方法直接导人。21.广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。

22.教师的能力素质主要包括教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。23.教育起源于人类的社会生活和生产过程，并随着人类社会的发展而经历了原始形态教育、古代社会教育和现代社会教育三个阶段。

24.《教师法》从公民地位、思想品德、教师职业素养、教师专业素养等四个方面规定了教师资格.;文旱国家对封师的最基本的要求25.在中学教育过程中最基本、最重要的人际关系是师生关系。

26.凡年满六周岁的儿童，其父母或其法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟至一七周岁。

27.校本课程主要由学校的校长和教师研制开发，最能反映学校的具体教育情境和学生的学习需要。

28.学校的分层教学体现了因材施教的教学原则。

29.当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。

30.杨贤江写的《新教育大纲》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

31.现代学校教育萌芽于文艺复兴时期。

32.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注人式。33.1904年颁布的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。

34.现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞可夫的教学与发展理论和德国瓦•根舍因的范例教学理论。

35.现场教学和个别教学是中小学教学的辅助形式。

36.课外活动制定计划的基本要求是具有可行性、协调性和明确性。

37.马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路。前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

38.课程作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育口标的蓝图。39.在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。

40.科学知识再生产的途径有很多，其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径。41.“我爱我师，我更爱真理。”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系民主平等的特点。

42.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。

43.“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，与之相对应的是以儿童(学生)为中心的师生关系模式。

44.学校工作必须坚持“以教学为中心、全面安排”的原则。45.教育改革的核心是课程的改革。

46.在儿童身心发展中起主导作用的因素是学校教育。47.师德的灵魂是关爱学生。

48.教学策略包括以教师为指导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学。49.形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终口标。

50.赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。

51.被称为“课程评价之父”的教育家是泰勒。

52.中国古代“内发论”的代表人物是孟子。53.素质教育培养的重点是创新能力。

54.政治经济制度决定着教育口的，决定着教育的领导权和受教育的权利。

55.教师威信来自两方面，一是自然权利;另一个是人格影响，即教师履行职责的努力和成效。56.教师的素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养。57.教师的劳动特点由教师的任务和职业角色的多样性决定。

58.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自《礼记•中庸》。59.“跳一跳，摘桃子”是讲教学口标的设计要难度适中。

60.学生特别是小学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”。这说明他们具有可塑性。61.选拔性考试一般是典型的常模参照测验。62.夸美纽斯的《大教学论》被人们看作是教育学形成独立学科的标志。63.“以僧为师”、“以吏为师”是古代埃及的教育特征。

64.有学者说:“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是结构主义课程理论。

65.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是亚里士多德。

66.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名教育家是布鲁纳。

67.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的阶段性。

68.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是复式教学。69.班主任工作是从了解和研究学生开始的。

70.经常思考“如何教好这节课?”这样一些问题的教师处于发展的关注情境阶段。71.认为我国现代教育的口的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是陈鹤琴。72.教育史上传统教育与现代教育两大学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。

73.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了社会本位论的教育口的观。

74一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于诊断性评价。

75.老师两次用一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同。这种分数的稳定和不变是指测验的信度。

76.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强对其道德意志的培养。

77一般认为，品德的形成要经历依从、认同和内化三个阶段。

78.课堂教学效率的高低取决于教师、学生、课堂情境三大要素的相互协调。79.关于个体身心发展的成因，“白板说”的观点属于外砾论。80.“不陵节而施”体现了教学原则中循序渐进原则的要求。81.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是道尔顿制。

82.“以身立教”体现了教师劳动的示范性特点。

83.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这是头脑风暴法。84.德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为德育学家麦克菲尔所创，风靡于英国和北美。85.课程实施计划的展开过程是组织教学活动。86.教师知识结构的核心是学科专业知识。

87.对教师的评价和学生成绩的评定以课程标准为依据。88.班级组织建构的首要原则是有利于教育的原则。

89.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。90.我国义务教育教学计划应具备的三个基本特征是强制性、普遍性、基础性。91.小学阶段的德育重点主要是日常行为习惯的养成与实践。92.地方课程属于二级课程。

93.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。94.“矮子里找高个”是一种相对评价。

95.测试过程中，好学生分数很高，差学生分数很低，说明测试的区分度高。96.推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。97.教学过程的中心环节是领会知识。

98.“学而时习之”和“温故而知新”都反映了教学原则中的巩固性原则。99.课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。

100.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的“双赢”协作原则。101.将学习过程视为“闻一见一知一行”的是荀子。

102.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是学习策略。103.德育在人的全面发展教育中起着导向作用。104.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是读、写、算。

105.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式是肯定性训练。

106.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式是平行管理。107.教师最常用的教育研究方法是问卷调查法。

108.在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损害被研究者的身心发展。这是指心理学研究应符合教育性原则。

109.新课改设置了综合课程，在小学阶段主要是以分科课程为主。110.制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。

111.根据一定的教育口的和培养口标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件称为课程计划。

112.小学德育中的基本方法是说服教育法。

113.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自《学记》。

114.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是课内与课外相结合的教育思想。115.学校教育对家庭教育和社区教育具有导向性。

116.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

117.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。这体现了主体原则。

118.为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是观察法。119.有人说:教育孩子就像腌咸菜，想在咸菜缸里腌出巧克力味是不可能的。这句话是在强调环境对教育孩子的作用。

120.分配学生座位时，教师最关心的是人际关系的影响。121.班级授课制的特征可以概括为班、课、时。122.斯金纳等行为主义者认为，动机是强化的结果。

123.按人的气质类型分类，贾宝玉属于抑郁质，鲁智深属于胆汁质。124.需要是人体组织系统中的一种缺乏和不平衡的状态。

125.小学生思维以具体形象思维为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。126.问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达口标状态的过程。127.古埃及、古中国、古印度、古巴比伦是世界四大文明古国。128.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

129.民事活动应当遵循自愿平等、公平、等价有偿、诚实信用原则。130.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

第二篇：教师招聘 信息技术考试题库

信息技术基础知识]

一、信息的概念用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。

人类社会经历了六次信息革命

1、语言的形成

2、文字的创造

3、造纸术、印刷术的发明

4、电报、电话的发明

5、微电子技术电子计算机与现代通信技术的应用和发展

6、多媒体技术的应用和信息网络的普及。其中目前正在经历的信息革命是第六种。

注意信息与信息载体的区分上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。

信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。信息和信息载体的关系声波、纸张、电磁波等并不是信息而是信息的载体它们负载的内容如语言、文字、图像等才是信息。

二、信息处理的过程包括信息的收集与输入、存储、加工如计算、统计等、传输、输出、维护和使用等。

三、信息技术——Information Technology简称IT。现代信息技术包括计算机技术和通信技术。

概念信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。

四.信息技术的特点

⑴数字化 ⑵网络化 ⑶高速化⑷智能化⑸个人化。

五、信息技术的功能

⑴辅人功能 ⑵开发功能 ⑶协同功能 ⑷增效功能 ⑸先导功能。

六、计算机处理信息的过程 收集 → 处理与存储 → 输出

七、信息高速公路信息高速公路是指由通信技术、电脑技术、声像技术、自动化技术等构成的多媒体通信网络。如同一种电子的高速公路故称“信息高速公路”。

八、信息技术的影响

信息技术对社会产生的积极影响主要有⑴对科研的影响 ⑵对经济的影响 ⑶对管理的影响⑷对教育的影响⑸对文化的影响⑹对思维的影响⑺对生活的影响 ⑻对政府的影响。

负面影响的主要表现有⑴信息泛滥 ⑵信息污染 ⑶信息病毒 ⑷信息犯罪 ⑸信息渗透。

九、信息在现代社会中的作用

简要掌握信息在现代中的5点作用认知作用、管理作用、控制作用、交流作用、娱乐作用。

十、信息化社会主要包括四个方面即社会的信息化、工厂自动化、办公自动化和家庭自动化。

信息化社会的基本特征⑴信息、知识、智力日益成为社会发展的决定力量 ⑵信息技术、信息产业、信息经济日益成为科技、经济、社会发展的主导因素 ⑶信息劳动者、脑力劳动者、知识分子的作用日益增大 ⑷信息网络成为社会发展的基础设施。

[计算机系统的硬件和软件]

一、计算机的产生

世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国的宾夕法尼亚州叫ENIAC埃尼阿克有18000多个电子管组成每秒钟能进行5000次加法运算。

二、计算机的应用领域

①科学计算、②数据处理、③过程控制、④计算机辅助设计CAD与计算机辅助教学CAI、⑤计算机网络与通信、⑥人工智能、⑦多媒体技术。

三、计算机硬件技术的发展

代次时间主要元件

体积特点速度特点

第一代 1946→1958 电子管

大

慢5000次/秒

第二代 1959→1964 晶体管

较小较快几万次/秒

第三代 1965→1970 中、小规模集成电路

小

快几百万次/秒

第四代 1971→现在 大规模、超大规模集成电路 很小 很快几千万、上百亿次/秒

微型计算机个人计算机、PC机出现于20世纪70年代中期体积小、使用方便、价格低廉走进千家万户。

四、中国计算机事业的发展

1958年→→第一台电子管计算机1964年→→第一台晶体管计算机5万次/秒

1983年→→“银河→Ⅰ”1亿次/秒

1992年→→“银河→Ⅱ”10亿次/秒

1997年→→“银河→Ⅲ”上百亿次/秒

计算机的发展趋势巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化。

五、计算机系统的组成

主机中央处理器CPU、内存储器

硬件

外设 输入设备键盘、鼠标、扫描仪等输出设备显示器、打印机等

计算机系统

外存软盘、硬盘、光盘等

软件

系统软件操作系统、编译程序等如DOSWindows

应用软件字处理软件、游戏软件等如WordEXCEL

六、存储器的分类

内存主存 RAM随机存储器 可以读可以写断电后数据消失 容量小、速度快

存储器

ROM只读存储器 只能读不能写断电后数据不变

外存辅存 软盘 断电后数据不变 容量大、速度慢

注存储器的容量单位是字节byte1字节是8位二进制数记为1B换算如下

1千字节=1KB=1024B约一千字节

1兆字节=1MB=1024KB约一百万字节

1吉字节=1GB=1024MB约十亿字节

七、计算机的分类 按用途分通用机和专用机。

按规模分巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机、便携机。

八、计算机系统及其工作原理

1、二进制逢二进一与十进制数逢十进一对照表

十进制 0000 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 0008 0009 二进制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001

2、二进制编码在计算机内部存储和处理数据都用二进制数表示。二进制编码由许多种目前国际上通用的是“美国国家标准信息交换码”简称为“ASCII”码。

九、计算机安全

1、计算机病毒是“能够侵入计算机系统并带来故障的一种具有自我繁殖能力的程序”。

特点传染性、危害性、潜伏性、寄生性。

2、预防计算机病毒的方法

①不使用来历不明或盗版的软盘、光盘②制作文件备份将软盘“写保护”

③感染病毒后用干净的软盘重启用杀毒软件清除。或用防病毒卡或防火墙预防。

3、计算机犯罪的分类

①对计算机系统和设施的破坏如“黑客”袭击、制造计算机病毒等。

②以私人利益为目的利用计算机进行犯罪活动如非法盗用系统和信息资源、窃取机密信息、非法复制和伪造数据等。

4、信息安全防范国家颁布《计算机信息系统安全保护条例》常见的防毒、杀毒软件KV2006KILL金山毒霸瑞星等。

5、计算机黑客Hacker指利用不正当的手段窃取计算机网络系统的口令和密码从而非法进入计算机网络的人。

[操作系统] 操作系统的概念

操作系统是用以管理和控制计算机硬件和软件资源、合理的组织计算机工作流程以及方便人们使用计算机的一组程序。

二、操作系统的任务①管理软、硬件资源使之协调工作②担任人和计算机的软接口。

注计算机必须安装操作系统才能正常工作其它软件必须有操作系统的支持才能运行。

三、操作系统的发展

①DOS1981年由美国微软公司开发又称“磁盘操作系统”现已淘汰。

②Windows美国微软公司开发使用了GUI图形用户界面技术直观、方便。

最早为Windows1.0经过了3.x、95、98、2000等版本。

③其它WindowsNT、Netware、OS/

2、UNIX、Linux等。

四、文件和文件夹

1、文件的概念文件是指有名字的相关数据的集合。

2、文件夹的概念文件夹是一组文件或子文件夹的集合。

注在同一文件夹中不允许建立两个同名的文件或子文件夹但在不同的文件夹中可以。

3、文件的命名规则①文件名最长可用255个字符

②文件名中不能用

? / : * “

< > | 等字符。

4、常见文件的扩展名

可执行文件

文档文件

图像文件

多媒体文件

COM、EXE

DOC、TXT

BMP、PCX、JPG

MID、AVI、WAV [网络基础] 网络的概念

是由数百万台计算机和数亿用户组成的跨越全球的互联网络是世界范围的信息资源的大型集合体。

一、网络认识

把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起就形成了电脑网络。

局域网LAN把一个小区域内的电脑连接起来使它们彼此间可以交换信息、共用设备称为局域网。如这个小区域是个学校就称为校园网。

服务器在局域网中专门负责信息传递、资源提供与管理工作的电脑。

二、因特网的服务①www.xiexiebang.com表示在(A)A、国家代码 B、电视台代码

C、电视台性质代码 D、互联网服务提供商代码

87、网址www.xiexiebang.com表示(A)A、国家代码 B、电视台代码

C、电视台性质代码 D、互联网服务供应商代码

239、互联网用户必须要先申请E-mail帐户才能(D)A、网上浏览 B、文件下载 C、使用国际互联网络 D、收发电子邮件

240、下列不属于信息传递的是(C)A、上网 B、发信 C、思考 D、看电影

241、在Windows98“资源管理器”中左部显示的内容是(B)A、所有打开的文件夹 B、系统的树形文件夹

C、打开的文件夹下的子文件夹及文件 D、所有已打开的文件夹

242、下列作为计算机中文文件名通配符的是(B)A、>和< B、*和? C、-和+ D、*和# 273、下列文件类型中可执行文件的扩展为(C)A、TXT B、DOC C、EXE D、BMP 274、计算机硬件系统中最核心的部件是(B)A、主板 B、CPU C、内存储器 D、I/O设备

275、电子邮件的地址的一般格式为(A)A、用户名@域名 B、域名@用户名

C、IP地址@域名 D、域名@IP地址

276、在Word编辑状态下当前编辑的文档是C盘中的文档要将该文档保存到软盘应当使用“文件”菜单中的(A)A、另存为 B、保存 C、新建 D、发送

277、在Word的编辑状态执行编辑菜单中“复制”命令后(B)A、被选择的内容被复制插入点处

B、被选择的内容被复制到剪贴板

C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板

D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板

278、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、wps2000 D、Kv300 279、关于internet,下列说法错误的是(B)A、Internet是全球性的国际网络

B、Internet的用户来自同一个国家

C、通过Internet我们可以实现资源共享

D、Internet存在网络安全问题

280、计算机硬件能直接识别和执行的只有(D)A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言

281、在计算机中软驱的盘符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D: 282、Windows98操作系统是一个(A)A、单用户多任务的操作系统

B、单用户单任务的操作系统

C、多用户单任务的操作系统

D、多用户多任务的操作系统

283、在Windows98的窗口中单击尾末带有省略号„的菜单项将会(D)A、弹出下一级菜单 B、执行该菜单命令

C、表明该菜单项已被选用 D、将弹出一个对话框

284、在Windows98环境中同时按下Crtl+Alt+Del三个键其作用是(B)A、终止当前操作 B、打开“关闭程序”窗口 C、关闭计算机 D、热启动

285、在Windows98中窗口最大化后不能进行的操作是(C)A、恢复 B、最小化 C、移动 D、关闭

286、对计算机软件正确的认识应该是(C)A、计算机软件受法律保护是多余的B、正版软件太贵软件能复制不必购买

C、受法律保护的计算机软件不能随使复制

D、正版软件只要能解密就能随意使用

287、下列属于输出设备的是(C)A、键盘 B、鼠标 C、显示器 D、扫描仪

288、在Word编辑状态下当前编辑的文档的C盘中的文档要将该文档保存到软盘应当使用“文件”菜单中的(A)A、另存为 B、保存 C、新建 D、发送

289、下面列出的四种存储器中关机后信息丢失的存储器是(A)A、RAM B、ROM C、PROM D、CDROM 290、计算机硬件能直接识别和执行的只有(D)A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言

291、在Windows98中“任务栏”的主要作用是(D)A、显示系统的所有功能

B、只显示当前活动窗口名

C、只显示正在后台工作的窗口名

D、实现窗口之间的切换

292、Windows的文件夹下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夹

C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西

293、与普通邮件相比电子邮件的特点是(D)A、发送速度慢、费用高 B、发送速度慢、费用低

C、发送速度快、费用高 D、发送速度快、费用低

294、计算机网络最突出的优点是(A)A、可以互相通信、数据共享 B、运算效率高

C、处理速度快 D、存储容量大

295、在Windows98中文件夹名不能是(C)A、12%+3% B、12$-3$ C、12*3 D、1&2=3 296、在Windows98中打开“资源管理器”窗口后要改变文件或文件夹的显示方式应选用(C)A、“文件”菜单 B、“编辑”菜单 C、“查看”菜单 D、“帮助”菜单

297、Word主窗口右上角、可以同时显示的按钮是(C)A、最小化、还原和最大化 B、还原、最大化和关闭

C、最小化、还原和关闭 D、还原和最大化

298、Word的“文件”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是(C)A、当前被操作的文件

B、当前已经打开的所有文件

C、最近被操作过的文件

D、扩展我为.doc的所有文件

299、当个人计算机以拨号方式接入因特网时必须使用的电脑设备是(B)A、网卡 B、调制解调器 C、电话机 D、浏览器软件

300、办公自动化是计算机的一项应用按计算机应用的分类它属于(C)A、科学计算 B、实时控制 C、数据处理 D、辅助设计

301、第一台电脑ENIAC诞生(B)A、英国 B、美国 C、德国 D、中国

302、Windows98的“剪贴板”是(D)A、硬盘中的一块区域 B、软盘中的一块区域

C、高速缓存中的一块区域 D、内存中的一块区域

303、对计算机软件正确的认识应该是(C)A、计算机软件受法律保护是多余的B、正版软件太贵软件能复制不必购买

C、受法律保护的计算机软件不能随便复制

D、正版软件只要能解密就能随意使用

304、在Windows98的“资源管理器”左部窗口中若显示的文件夹图标前还有加号(+)意味着该文件夹(A)A、含有下级文件夹 B、仅含有文件 C、是空文件夹 D、不含下级文件夹

305、下列关于“任务栏”的叙述哪一项是错误的(D)A、可以将任务栏设置为自动隐藏

B、任务栏可以移动

C、通过任务栏上的按钮可实现窗口之间的切换

D、在任务栏上只显示当前活动窗口名

306、微型计算机的键盘上用于输入上档字符和转换英文大小写的字母输入键

是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab 307、下列属于输出设备的是(C)A、键盘 B、鼠标 C、显示器 D、扫描仪

308、在Word的编辑状态进行字体设置操作后按新设置的字体显示的文字是(B)A、插入点所在段落中的文字 B、文档中被选择的文字

C、插入点所在行中的文字 D、文档的全部文字

309、在Windows网络环境中要访问其他计算机可以打开(C)A、我的电脑 B、控制面板 C、网上领居 D、我的文档

310、计算机硬件能直接识别和执行的只有(D)A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言

311、下面关于回收站的说法正确的是(A)A、回收站可暂时存放被用户删除的文件

B、回收站的文件是不可恢复的C、被用户永久删除的文件也可存放在回收站中

D、回收站中的文件如果被还原则不一定回到它原来的位置

312、下面关于Windows98文件名的叙述错误的是(D)A、文件名中允许使用汉字

B、文件名中允许使用多个圆点分隔符

C、文件名中允许使用空格

D、文件名中的字符数不受限制

313、在Windows98中用“创建快捷方式”创建的图标(A)A、可以是任何文件或文件夹

B、只能是执行程序或程序组

C、文件夹不能创建快捷方式

D、只能是程序文件和文档文件

314、Windows98的整个显示屏幕称为(D)A、窗口 B、操作台 C、工作台 D、桌面

315、微型计算机的键盘上用于输入上档字符和转换英文大小写字母输入的键

是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab

316、在Windows98的回收站中存放的(A)A、只能是硬盘中被删除的文件或文件夹

B、只能是软盘上被删除的文件或文件夹

C、可以是硬盘或软盘上被删除的文件或文件夹

D、可以是所有外存储器中被删除的文件或文件夹

317、某个菜单项呈灰暗色表示(C)A、该菜单永远不能使用 B、软件设计上的缺陷

C、当前不能使用 D、以上都不对

318、关于Internet下列说法错误的是(B)A、Internet是全球性的国际网络

B、Internet的用户来自同一个国家

C、通过Internet可以实现资源共享

D、Internet存在网络安全问题

319、在电子邮件中能包含的信息有(D)A、只能是文字

B、只能是文字与图像信息

C、只能是文字与声音信息

D、可以包含文字、声音和图像等各种信息

320、下列不属于信息传递的方式的是(C)A、上网 B、发信 C、思考 D、看电影

321、在Windows98窗口中单击末尾省略号„的菜单项将会(D)A、弹出下一级菜单 B、执行该菜单命令

C、表明该菜单项已被选用 D、将弹出一个对话框

322、下列不属于存储设备的是(A)A、键盘 B、硬盘 C、磁盘 D、光盘

323、在Windows98中下列关于“任务栏”的叙述哪一项是错误的(D)A、可以将任务栏设置为自动隐藏

B、任务栏可以移动

C、通过任务栏上的按钮可以实现窗口之间的切换

D、在任务栏上只显示当前活动窗口名

324、有Windows98中文件夹名不能是(C)A、12%+3% B、12$-3$ C、12*3!D、1&2=0

325、计算机病毒是指(D)A、生物病毒感染 B、细菌感染

C、被损坏的程序 D、特制的破坏性的一段程序

326、Windows98的很多窗口都是有“编辑”菜单的该菜单中的“剪切”和“复制”选项有时是灰色的只有当 后这两个选项才可以使用

(B)A、按鼠标左键 B、选中对象 C、按鼠标右键 D、剪贴板上有内容

327、word的“文件”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是(C)A、当前被操作的文件

B、当前已经打开的所有文件

C、最近被操作过的文件

D、扩展名为.doc的所有文件

328、国际互联网又称因特网它的英文名称为(A)A、Internet B、Intel C、Inetnet D、Intnet

329、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、Wps2000 D、KV200 330、下列不属于获取信息的途径是(D)A、看电视 B、讨论 C、看报纸 D、思考

331、下列关于CPU的说法正确的是(B)A、CPU由运算器和内存储器组成B、CPU的时钟频率决定了计算机执行指令的速度

C、CPU的处理字长越长则处理的数值越准确但处理的速度越慢

D、在CPU中可以处理所有的算术运算和逻辑判断但不能够处理多媒体信息

332、对于内存的说法错误的是(C)A、它包括ROM和RAM B、ROM为只读存储器

C、ROM为随机存储器

D、ROM上的数据关机时不会丢失

333、计算机病毒不能破坏(B)A、硬盘中数据和文件 B、CD-ROM中的数据和文件

C、软盘中的数据和文件 D、系统文件

334、Windows98系统默认情况下打开/关闭输入法的组合键是(B)A、Crtl+Shift B、Ctrl+空格

C、Shift+Alt D、Shift+空格

335、在Windows系统默认情况下要执行某个应用程序下列方法不正确的是(D)A、在资源管理器中用鼠标双击该应用程序

B、利用“开始”菜单中的运行命令

C、选中该应用程序后单击鼠标右键选择“打开”

D、选中应该应用程序后单击鼠标左键

336、下列关于windows98“回收站”的叙述中错误的是(B)A、“回收站”中信息可以清除也可以还原

B、“回收站”中的信息可以清除但不可以还原

C、在进行某些删除时被删除的文件可能不放入“回收站”

D、“回收站”中所有文件均可以还原

337、下列不属于多媒体资料的是(A)A、声卡 B、图片 C、视频 D、动画

338、调制解调器和网卡的作用是(A)A、把数字信号和模拟信号互相转换

B、把数字信号转换成为模拟信号

C、把模拟信号转换成为数字信号

D、防止外部病毒进入计算机中

339、在InternetExplorer浏览器中下列关于“主页设置”的描述不正确的是(B)A、可以设置任何的网页作为主页

B、只能将网站的首页设置为主页

C、可以使用“空白页”作为主页

D、单击“主页”按钮就可以打开所设置的主页

340、关于信息的说法错误的是(B)A、信息是声音、语言、文字、图像、动画气味等所表示的实际内容

B、信息必须通过人脑才能处理

C、信息未必通过人脑才能处理

D、信息的革命推动了人类文明进步的进程

341、有一台计算机其CPU的型号为PIII866其中的“866”指的是(B)A、CPU的出厂编号 B、CPU的主频 C、内存的容量 D、CPU的价格

342、对于内存的说法正确的是(A)A、存储速度很快 B、价格相对于硬盘来说比较便宜

C、携带比较方便 D、病毒一般不会感染它

343、计算机病毒实际上是一种(D)A、微生物 B、电子宠物 C、电脑配件 D、人为编制的程序

344、下列对Windows窗口的描述中错误的是(D)A、可以对窗口进行“最小化”、“最大化”操作

B、可以同时打开多个窗口但只有一个活动窗口

C、可以通过鼠标或键盘进行窗口的切换

D、可以改变窗口的大小但不能移动

345、在Windows98中按Ctrl+Alt+Del将出现“关闭程序”窗口该窗口所列出的内容是(B)A、已经打开的各个文档文件的文件名

B、正在运行的各个程序名

C、具有“系统”属性的应用程序名

D、系统中可执行的各个程序名

346、在Windows98的“我的电脑”窗口中若已选定硬盘上的文件或文件夹并按了DEL键和“确定”按钮则该文件或文件夹将(A)A、被删除并放入“回收站”

B、不被删除也不放入“回收站”

C、被删除但不放入回收站

D、被压缩并放入“回收站”

347、在PowerPoint中为了在切换幻灯片时添加声音可以使用的菜单命令是(C)A、预设动画 B、自定义动画 C、幻灯片切换 D、设置放映方式

348、在传输介质中数据传输入能力最强的是(D)A、电话线 B、双绞线 C、同轴电缆 D、光纤

349、IP地址表示方法为XXX.HHH.HHH.HHH其每段取值范围是(B)A、1-256 B、0-255 C、0-128 D、0-15 350、计算机硬件能直接识别并执行的语言是(C)A、高级语言 B、算法语言 C、机器语言 D、符号语言

351、在微型计算机中CPU的名称是(A)A、中央处理器 B、内存 C、运算器 D、控制器

352、关于中央处理器的说法下列错误的是(C)A、包括运算器和控制器 B、是计算机处理信息的核心

C、包括CPU和ROM D、又称CPU 353、李双同学有正版Wps2000软件张华同学没有但他想拥有。你认为张华同学可行的是(C)A、趁李双同学不在去复制一份

B、经李双同学同意后才复制一份

C、到软件专卖店买一份

D、到其它地方复制一份

354、在Windows98如果想同时改变窗口的高度和宽度可以通过按住鼠左键拖放窗口的位置是(D)A、菜单栏 B、窗口边框 C、滚动条 D、窗口角

355、在Windows系统的目录结构中某一文件夹的前面有加号和减号则一般表示该文件夹(D)A、已被展开 B、不包含子文件夹 C、没有展开 D、有子文件夹存在356、单击Word主窗口标题栏右边显示的“最小化”按钮后(B)A、word退出运行

B、Word的窗口被最小化成为任务栏上一个按钮

C、Word的窗口关闭成为桌面上的一个图标

D、Word的窗口关闭文档窗口未关闭

357、超文本之所以称之为超文本是因为它里面含有(B)A、图形 B、与其它文件链接文件 C、声音 D、电影

358、在微型计算机中Modem的中文名称是(D)A、网卡 B、内存 C、显卡 D、调制解调器

359、URL的意思是(B)A、Internet协议 B、统一资源定位器

C、传输控制协议 D、简单邮件传输协议

360、一个完整的计算机系统包括(D)A、计算机及其外部设备 B、主机、键盘、显示器

C、系统软件与应用软件 D、硬件系统与软件系统

361、下列不属于存储设备的是(A)A、键盘 B、硬盘 C、磁盘 D、光盘

362、收发电子邮件首先必须拥有(A)A、电子邮箱 B、邮政编码 C、中文菜单 D、个人主页

363、回收站中的文件或文件夹被还原后将(C)A、在一个专门存放还原文件的文件夹中

B、在驱动器C:目录下

C、在原先的位置

D、在任何一个文件夹下

364、Http://www.xiexiebang.com”所表示的网址位于(B)A、中国台湾 B、中国大陆 C、中国香港 D、美国

365、在浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片上时会出现一个手形状通常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件

366、第一台电脑ENIAC诞生在(B)A、英国 B、美国 C、德国 D、中国

367、Windows的文件夹下(B)A、只能放文件 B、可以存放文件或文件夹

C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西

368、计算机病毒是指(D)A、生物病毒感染 B、细菌感染

C、被损坏的程序 D、特制的具有破坏性的一段程序

369、下面关于使用IE上网的叙述错误的有(D)A、按下后退按钮可以访问刚才访问的网页

B、按下停止按钮不能关闭IE窗口

C、按下刷新按钮可以重新显示这张网页

D、历史菜单中全都很久以前的东西

370、鼠标属于计算机的(C)A、输出设备 B、内存储器 C、输入设备 D、CPU 371、Windows中的“剪贴板”中的内容在(D)A、硬盘中 B、软盘中 C、光盘中 D、内存中

372、Windows中的InternetExplorer(网络探险家)主要用于(B)A、传输文件 B、浏览网页 C、电子邮件 D、编辑网页

373、电子邮件地址的一般格式为(A)A、用户名@域名 B、域名@用户名

C、IP地址@域名 D、域名@IP地址

374、在Windows资源管理器中要一次选中多个连续排列的文件或文件夹应用鼠标单击第一个要选择的对象然后(A)A、按住Shift键再单击最后一个对象

B、按住Alt键再单击最后一个对象

C、按住Ctrl键再单击最后一个对象

D、将鼠标移到最后一个对象上再单击之

375、在浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片上时会出现一个手形状通常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件

376、在一台电脑中存取速度最快的一般是(D)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存

377、对计算机软件正确的认识应该是(C)A、计算机软件受法律保护是多余的B、正版软件太贵软件能复制不必购买

C、受法律保护的计算机软件不能随便复制

D、正版软件只要能解密就能随意使用

378、计算机中数据表示形式是(C)A、八进制 B、十进制 C、二进制 D、十六进制

379、在计算机中常用的CD-ROM是(B)A、只读型大容量软盘 B、只读型光盘 C、只读型硬盘 D、可读写存储器

380、计算机硬件系统中最核心的部件是(B)A、输入设备 B、CPU C、内存储器 D、输出设备

381、计算机病毒对于操作计算机的人(C)A、只会感染不会致病 B、会感染致病但无严重危害

C、不会感染 D、产生的作用尚不清楚

382、查看近期访问的站点应该点击哪个按钮(D)A、主页 B、搜索 C、收藏 D、历史

383、现有一个以文件名A保存过的Word文档如果要把该文件以文件名B保存的话使用方法是(B)A、保存 B、另存为 C、另存为Web页 D、打开

384、下面有关回收站的说法正确的是(A)A、回收站可暂时存放被用户删除的文件

B、回收站的文件是不可恢复的C、被用户永久删除的文件存放在回收站中

D、回收站中的文件如果被还原则不一定回到它原来的位置

385、在计算机中软驱的盘符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D: 386、在你浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片时会出现一个手形状通常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件

387、在计算机的存储中关机后会丢失信息的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、ROM D、RAM 388、计算机中数据的表示形式(C)A、八进制 B、十进制 C、二进制 D、十六进制

389、下面不属于搜索引擎的是(C)A、Yahoo B、新浪 C、Powerpoint D、搜狐

390、完整的计算机系统包括(A)A、硬件系统和软件系统 B、主机和外部设备

C、主机和实用程序 D、运算器、存储器和控制器

391、键盘上“DEL”键等同于下面功能(C)A、复制 B、粘贴 C、删除 D、重命名

392、现有一个文件名A保存过的Word文档如果要把该文件以文件名B保存的话使用方法是(B)A、保存 B、另存为 C、另存为Web页 D、打开

393、要输入数字键8上面的*号必须首先按住下列哪个键再按此数字键(C)A、Ctrl B、Alt C、Shift D、ESC 394、Wiondows的文件夹下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夹

C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西

395、你在浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片上时会出现一个手形状能常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件

396、在Internet中“www.xiexiebang.com”所表示的网址位于(B)A、中国台湾 B、中国大陆 C、中国香港 D、美国

410、用IE访问网页时鼠标指针移动到存在超级链接部位时形状通常变为(C)A、闪烁状态 B、箭头形状 C、手形 D、旁边出现一个问号

411、下列属于输出设备的是(C)A、键盘 B、鼠标 C、显示器 D、扫描仪

412、办公自动化是计算机的一项应用按计算机应用的分类它属于(C)A、科学计算 B、实时控制 C、数据处理 D、辅助设计

413、设Windows98桌面上已以有某个应用程序的图标在系统默认方式下要运行该程序可以(C)A、用鼠标左键单击该图标 B、用鼠标右键单击该图标

C、用鼠标左键双击该图标 D、用鼠标右键双击该图标

414、在只有一个软驱的计算机中软驱的盘符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D:

415、微型计算机的键盘上用于输入上档字符和转换英文大小写字母输入的键

是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab

416、下列存储器中存取速度最快的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存

417、Word“文件”命令菜单底部显示的文件名对应的文件是(C)A、当前被操作的文件 B、当前已经打开的文件

C、最近被操作过的文件 D、护展名是.doc的文件

418、在Windows网络环境中要访问其他计算机可以打开(C)A、我的电脑 B、控制面板 C、网上邻居 D、我的文档

419、下列不属于传递的方式的是(C)A、上网 B、发信 C、思考 D、看电影

420、Enter键是(B)A、输入键 B、回车键 C、空格键 D、换档键

421、在使用Windows98的过程中若出现鼠标故障打开“关闭Windows”对话框的操作是(C)A、按Shift+F4键 B、按Ctrl+F4键

C、按Ait+f4键 D、按ESC键

422、在WINDOWS98中用“创建快捷方式”创建的图标(A)A、可以是任何文件或文件夹B、只能是可执行程序或程序组

C、文件夹不能创建快捷方式

D、只能是程序文件和文档文件

423、WINDOWS98的整个显示屏幕为(D)A、窗口 B、操作台 C、工作台 D、桌面

424、在Windows98环境中同时按下Ctrl-Alt-Del三个键其作用是(B)A、终止当前操作 B、打开“关闭程序”窗口 C、关闭计算机 D、热启动

425、计算机网络最突出的优点是(A)A、可以互相通信.数据共享 B、运算效率高

C、处理速度快 D、存储容量大

426、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word97 C、WPS2000 D、KV300

427、下面关于Windows98的叙述错误的是(D)A、文件名中允许使用汉字

B、文件名中允许使用多个圆点分隔符

C、文件名中允许使用空格

D、文件名中字符数不受限制

428、在Windows98资源管理器左部窗口中若显示的文件夹图标前带有+号意味着该文件夹(A)A、含有下级文件夹 B、仅含有文件 C、是空文件夹 D、不含下级文件夹

429、在Windows98中下列关于任务栏的叙述哪一项是错误的(D)A、可以将任务栏设置为自动隐藏

B、任务栏可以移动

C、通过任务栏上的按钮可实现窗口之间的切换

D、在任务栏上只显示当前活动窗口名

430、在Windows98中文件夹名不能是(C)A、12%+3 B、12$-3$ C、12*3!D、1&2=0

431、微型计算机键盘上的Shift键称为(C)A、回车换行键 B、退格键 C、换档键 D、空格键

432、在计算机的存储器中关机后会丢失信息的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、ROM D、RAM

433、与普通邮件相比电子邮件的特点是(D)A、电子邮件发送速度慢、费用高

B、电子邮件发送速度慢、费用低

C、电子邮件发送速度快、费用高

D、电子邮件发送速度快、费用低

434、下列哪一个不是搜索引擎(D)A、SINA B、YAHOO C、SOHU D、FOXMALL

435、下列文件类型中可执行文件的护展名为(C)A、TXT B、DOC C、EXE D、BMP

436、有Word的编辑状态执行编辑菜单中的“复制”命令后(B)A、被选择的内容被复制到插入处

B、被选择的内容被复制到剪贴板

C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板

D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板

437、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、Wps2000 D、KV300

438、完整的计算机系统包括(A)A、硬件和软件 B、主机和外部设备

C、主机和实用程序 D、运算器、存储器和控制器

439、鼠标属于计算机的(C)A、输出设备 B、存储器 C、输入设备 D、CPU 440、下列属于专门收发电子邮件的软件是(D)A、PowerPoint B、Word C、Excel D、Outlook 441、某个菜单项呈暗色表示(C)A、该菜单永远不能使用 B、软件设计上的缺陷

C、当前不能使用菜单项 D、以上都不对

442、下列存储器中存取速度最快的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存

443、Windows中的剪贴板中的内容存在于(D)A、硬盘中 B、软盘中 C、光盘中 D、内存中

444、计算机病毒是指(C)A、能传染给操作者的一种病毒 B、已感染病毒的程序

C、具有破坏性的特制程序 D、已感染病毒的程序

445、计算机硬件系统中最核心的部件是(B)A、主板 B、CPU C、内存储器 D、I/O设备

446、Enter键是(B)A、输入键 B、回车键 C、换档键 D、取消键

447、计算机中数据的表示形式是(C)A、八进制 B、十进制 C、二进制 D、十六进制

448、某学校的教学管理程序是属于(C)A、系统程序 B、系统软件 C、应用软件 D、以上都不对

449、计算机病毒是指(B)A、一种可传染的细菌

B、一种人为制造的破坏计算机系统的程序

C、一种由操作者传染给计算机的病毒

D、一种由计算机本身产生的破坏程序

450、在计算机中常用的CDROM是(B)A、只读型大容量软盘 B、只读型光盘 C、只读型硬盘 D、可读写存储器

451、一个汉字占用字节数为(B)A、1 B、2 C、4 D、0 452、Windows的文件夹下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夹

C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西

453、计算机网络最突优点是(A)A、可以互相通信、数据共享 B、运算效率高

C、处理速度快 D、存储容量大

454、下列设备中是输出设备的是(B)A、磁盘驱动器 B、显示器 C、键盘 D、鼠标器

455、回收站中的文件或文件夹被还原后将(C)A、在一个专门的文件夹中 B、在驱动器C:目录下

C、在原先的位置 D、在任何一个文件夹下

456、在计算机的存储器中关机后会丢失信息的是(D)A、软件盘 B、硬盘 C、ROM D、RAM 457、微机中1K表示的字节是(C)A、1000 B、8X1000 C、1024 D、8X1024 458、下列不属于系统软件是(D)A、Windows B、DOS C、Linux D、Word 459、下列作为计算机中文件名通配符的是(B)A、>和< B、*和? C、+和-D、*和# 460、用于切换大小写字母的键是(B)A、NumLock B、CapsLock C、Ctrl D、Delete 461、下面有关回收站的说法正确的是(A)A、回收站可暂时存放被用户删除的文件

B、回收站的文件是不可恢复的C、被用户永久删除的文件也可存放在回收站中

D、回收站中的文件如果被还原则不一定回到它原来的位置

462、查看近期访问的站点应该点击哪个按钮(D)A、主页 B、搜索 C、收藏 D、历史

463、一般来说一台电脑存储容量最大的是(B)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存

选择题

1.所谓信息的载体是指 D

。A.计算机输入和输出的信息B.计算机屏幕显示的信息C.各种信息的编码D.表示和传播信息的媒介

2.以下对信息技术的解释不正确的是B

。A.用于信息处理的技术B.通信技术是信息技术的核心技术C.信息技术是信息社会的基础技术D.信息技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术

3.信息技术的发展趋势不会是A 。A.应用的复杂化B.传输的高速化C.信息的多媒体化D.网络化

4.下列叙述中错误的一条是 C 。A.微处理器的主要性能指标是字长和主频B.微型计算机应避免强磁场的干扰C.内存容量是指微型计算机硬盘所能容纳信息的字节数D.微型计算机机房湿度不宜过大

5.下面有关计算机的叙述中,正确的是

C

。A.计算机的主机只包括CPUB.计算机键盘上字母键的排列方式是随机的C.计算机程序必须装载到内存中才能执行D.计算机必须具有硬盘才能工作

6.目前微机使用的光盘有 A ①CD-ROM ②CD-R ③CD-RW ④DVD-ROMA.①②③④B.①C.①④D.①②③

7.微型计算机的发展是以 D

的发展为特征的。A.主机B.控制器C.软件D.微处理器

8.微型计算机硬盘正在工作应特别注意避免 A

。A.震动B.噪声C.日光D.潮湿

9.对”删除“操作下面理解正确的是

D

。A.对软盘上的内容进行的删除不放入回收站但可以恢复B.无论软盘还是硬盘删除后的内容都是先存入”回收站“需要时还可以再恢复C.无论软盘还是硬盘删除后的内容都不存入”回收站“也不可恢复。D.默认情况下在硬盘上对文件或文件夹的删除是将其暂时放到了”回收站“里需要时还可以恢复。

10.Windows 98的应用程序中,有时会有一些菜单选项呈暗灰色,这表明 B

。A.双击它就能用B.这些项当前不可用C.程序注册以后才可以用D.程序升级以后才可以用

11.在Windows 98中下列关于”任务栏“的叙述错误的是 A

。A.在任务栏上只显示当前活动窗口名称B.可以将任务栏设置为自动隐藏C.任务栏的位置可以移动D.通过任务栏上的按钮可实现窗口之间的切换

12.在Windows 98中打开上次最后一个使用的文档的最直接途径是

C 。A.单击”开始“按钮然后指向”程序“B.单击”开始“按钮然后指向”收藏“C.单击”开始“按钮然后指向”文档“D.单击”开始“按钮然后指向”查找“

13.在Word 2000中不能进行的文档操作是A。A.删除当前文档B.当前文档保存为纯文本文档C.打开Word文档D.当前文档与另一同类型的文档合并成一个新文档

14.在Word 2000应用程序主窗口中要移动一段已选定的文本以下说法不正确的是B 。A.可以使用编辑菜单中的”剪切“和”粘贴“命令B.可以使用视图菜单中的”剪切“和”粘贴“命令C.可以使用常用工具栏上的”剪切“和”粘贴“命令D.可以使用快捷菜单中的”剪切“和”粘贴“命令

15.在Word 2000的编辑状态下,段落标记是B 。A.空格B.回车符C.句号D.分页符

16.在Word 2000编辑状态被编辑的文档中的文字有”四号“、”五号“、”16磅“、”18磅“四种则所设定字的大小比较 A 。A.”四号“大于”五号“B.”16磅“大于”18磅“C.字的大小一样字体不同D.”四号“小于”五号“ 18.目前在Internet网上普遍使用的网络协议是 B 。A.IPX协议B.TCP/IP协议C.TCP协议D.IP协议

19.想要查找有关信息技术的网站该进行的操作是 B 。A.以上答案均不正确B.在搜索引擎的关键词栏中输入”信息技术“类型选”网页“C.将”信息技术“键入IE窗口中的地址栏D.在编辑菜单中利用查找命令

20.信息技术就是人们获取A 处理以及开发和利用信息的所有技术。A.存储、传递B.输入、输出C.统计、分析D.输入、加工

21.计算机具有”逻辑判断“能力下列叙述错误的是 D。A.正是由于计算机既具有”记忆“功能又具有”逻辑判断“能力才能使计算机具有智能化的特征B.能够对某个条件是否成立进行正确的判断C.能够对两个数值的大小进行正确的判断D.不能够对两个字符是否相同进行正确的判断

22.关于”信息高速公路“下列说法不正确的是 C A.1993年9月美国克林顿政府宣布了”国家信息基础结构的行动计划“这个计划俗称”信息高速公路“B.信息高速公路可以极大的改变您的生活和工作方式C.”信息高速公路“对社会没有消极影响D.信息高速公路实质上是高速信息电子网络

23.世界上第一台计算机诞生在

B 大学。A.哈佛大学B.宾夕法尼亚大学C.德克萨斯D.洛杉矶大学

24.1997年6月19日每秒浮点运算达100亿次的银河一Ⅲ并行巨型计算机在我国研制成功它标志着

C。A.我国对计算机的研究已经走在了世界的最前列B.我国对计算机的研究刚刚赶上了美国在1946年发明的世界上第一台计算机的水平C.我国在高性能计算机的研制上实现了新的突破。D.奔腾Ⅲ就是在我国银河-Ⅲ的基础上发展起来的25.当前在计算机应用方面已进入以 A

为特征的时代。A.并行处理技术B.微型计算机C.计算机网络D.分布式系统

26.带病毒的软盘进行了写保护后D

。A.既向外传染病毒又会感染病毒B.不会向外传染病毒但是会感染病毒C.不会向外传染病毒也不会感染病毒D.不会感染病毒但是向外传染病毒

27.网上”黑客“是指

A的人。A.从网上私闯他人计算机B.专门制作”病毒“C.不花钱上网D.匿名上网

28.Windows 98中在已经打开的应用程序之间交换数据最方便的方法是使用

A

。A.剪贴板B.窗口C.文件D.变量

29.在Windows 98中,为了弹出”显示属性“对话框以进行显示器的设置,下列操作中,正确的是

C

。A.用鼠标右键单击”任务栏“空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项B.用鼠标右键单击”资源管理器“窗口空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项C.用鼠标右键单击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项D.用鼠标右键单击”我的电脑“窗口空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项

30.键盘录入技术对录入者提出了正确的指法要求即双手除拇指外的八个手指应放在基本键的位置上这八个键是 C 。A.SDFG HJKL

B.TREW UIOP

C.ASDF JKL;

D.VCXZ BNM, 31.在Word 2000”打印“对话框中页码范围是462340表示打印的是 D 。A.第4页第6页第23至40页B.第4页第6页第23页第40页C.第4页至第6页第23页至第40页D.第4页至第6页第23页第40页

32.在Word 2000文档中每个段落都有自己的段落标记段落标记的位置在 D 。A.段落的中间位置B.段落首部C.段落中但用户找不到的位置D.段落的结尾处

33.在Word 2000中打开文档是指A

。A.将指定的文档从外存中读入内存并且显示出来B.为指定的文档创建一个空白文档窗口C.为指定的文档开辟一块硬盘空间D.把文档的内容从内存中读出并且显示出来

34.在Word 2000编辑状态下为文档设置页码,可以使用C 。A.”编辑“菜单中的命令B.”格式“菜单中的命令C.”插入“菜单中的命令D.”工具“菜单中的命令

35.下列关于IE上网的叙述错误的是C 。A.按下后退按纽可以访问刚才访问的网页B.按下停止按纽可以停止当前网页的下载C.IE的工具栏不能隐藏D.按下刷新按纽可以显示刚才网页中不完全的图片

37.一个网页的地址由C 组成。A.传输协议和文件的路径名B.传输协议和服务器名称C.传输协议、服务器名称和文件的路径名D.服务器名称和文件的路径名

38.世界上第一台电子计算机在B 诞生。A.法国B.美国C.中国D.英国

40.计算机是信息处理机它在信息系统中所起的作用不会是 A

。A.信息的产生B.信息的统计C.信息的加工D.信息的输出

42.在计算机的使用中下述行为中不构成违法的是

D A.私自复制别人制作的软件产品B.下载并且运行一个黑客程序C.设计和调试自己的计算机病毒D.毁坏自己的计算机系统中的程序和数据

43.在Windows 98的对话框中一般不接受用户操作的控件是

C

。A.命令按钮B.组合框C.标签控件D.列表

44.下面关于文件和文件夹说法正确的是

C

。A.允许同一文件夹内的文件同名也允许不同文件夹内的文件同名B.不允许不同文件夹内的文件同名也不允许不同文件夹内的文件同名C.不允许同一文件夹内的文件同名允许不同文件夹内的文件同名D.允许同一文件夹内的文件同名不允许不同文件夹内的文件同名

45.Windows 98是一个多任务操作系统指的是

C

 A.Windows 98可供多个用户同时使用B.Windows 98可运行多种类型各异的应用程序C.Windows 98可同时运行多个应用程序D.Windows 98可同时管理多种资源

46.要退出Windows 98的应用程序下列操作中错误的是 D

。A.双击控制图标B.按Alt + F4组合键C.单击关闭按钮D.单击”最小化“按钮

47.在Windows 98中经常使用的快捷菜单出现的位置通常是在 D。A.窗口的空白位置B.窗口的顶部C.窗口的底部D.鼠标的当前位置

48.在Word 2000中要对已经选定的文字设置字符间距应选择C 。A.菜单”格式“、”段落“B.菜单”格式“、”字符间距“C.菜单”格式“、”字体“D.菜单”插入“、”字体“ 49.在一个中英文混排的Word 2000文档编辑中可以进行的选定是 B 。A.选定所有的英文文字B.选定不同段落的文字C.选定不连续的段落D.选定不连续的文字

50.在Word 2000的文档编辑中想调整页面边距需选择的命令是B

。A.”格式“、”页面设置“B.”文件“、”页面设置“C.”格式“、”边界设置“D.”插入“、”文本边界“

51.在Outlook Express中使用

B 菜单命令可以添邮件账号。A.【查看】→【布局】B.【工具】→【账号】C.【工具】→【通讯簿】D.【工具】→【选项】

52.Internet的最大优势是

B

。A.加快数据处理速度B.资源共享C.节省人力D.增大容量

53.以下说法错误的是C。A.信息社会中获取、分析、处理和应用信息是每一个社会成员都必须具备的基本能力B.计算机是人们获取、分析、处理和应用信息的重要工具C.在信息社会中信息面向所有人群开放因而人人都可以平等地享用所有信息D.信息社会中信息是人类赖以生存和发展的重要资源

54.以下不属于信息的是B 。A.一段天气预报B.一张软磁盘C.一则招领启示D.一份学生成绩单 55.表示存贮器的容量时KB的含义是

AA.1024字节B.1000字节C.1.44MD.1024个二进制位

56.《计算机软件保护条例》是保护软件的 C

。A.复制权B.发行权C.著作权D.使用权

57.若发现某软盘上已经感染计算机病毒应该

C

。A.将该软盘上的文件拷贝到另外一片软盘上使用B.继续使用C.用杀毒软件清除病毒后再使用D.换一台计算机再使用该软盘上的文件

58.在Windows 98中可能同时出现多个窗口通常活动窗口的特征是 B

。A.窗口的大小与众不同B.标题栏的颜色与其他窗口不一样C.互相重叠时显示在最上层D.标题栏有”活动“两个字

59.在Windows 98的”资源管理器“窗口中若要显示文件的名称、类型、大小等信息则应该选择”查看“菜单中的 C A.大图标B.小图标C.详细资料D.列表

60.Windows 98中选择多个相邻或不相邻文件时分别用到的键是 A

。A.Shift键和Ctrl键B.Shift键和Alt键C.Ctrl键和Shift键D.Ctrl键和Alt键

61.在Word 2000中关于文件存盘的说法不正确的是C 。A.文件第一次保存时一定会弹出另存为对话框。B.保存过的文件修改后再次执行保存操作时将不再弹出另存为对话框。C.在另存为对话框中必须输入文件的扩展名以确定文件类型D.在另存为对话框中可以将文件保存为网页.HTM文件

62.在Word 2000中设定打印纸张大小时应当使用的命令是C

。A.文件菜单中的”打印预览“命令B.视图菜单中的”页面“命令C.文件菜单中的”页面设置“命令D.视图菜单中的”工具栏“命令

63.在Word 2000中若要通过键盘进行恢复操作需要的按键是 B。A.Ctrl + AB.Ctrl + ZC.Shift + A 64.在Internet中电子公告板的缩写是 B 。A.FTPB.BBSC.www.xiexiebang.com他就能用该邮箱在B范围内收发邮件。A.全中国B.全世界C.金华市D.浙江省

208.在IE浏览器中需要重新下载被”停止“的网页应使用D

按纽。A.收藏B.后退C.前进D.刷新

209.计算机病毒是指

DA.由计算机磁盘携带能使用户发病的病毒B.已感染病毒的程序C.已感染计算机病毒的磁盘D.具有破坏性和传播性的特定程序

210.以下四个字符中

D

不能作为一个文件名的组成部分。A.8B.AC.$D.* 211.BBS是 D

。A.校园网的简称B.网络聊天室的简称C.广域网的简称D.网上论坛

212.计算机的核心部件是______。A 主存

B 主机

C CPU D 主板 答案C 213.下列设备中属于输入设备的是______。A显示器

B扫描仪

C打印机

D绘图机 答案B 214.与硬盘相比内存的______。A 存储量大处理速度较快

B 存储量小处理速度较快C 存储量大处理速度较慢

D 存储量小处理速度较慢答案B 215.在键盘上输入Q时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C无名指

D 小指 答案D 216.在键盘上输入S时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C无名指

D 小指 答案C 217.在键盘上输入N时采用正确的输入指法是用右手______。A 食指

B 中指

C无名指

D 小指 答案A 218.计算机中数据存储的最小单位是______。A 位

B 字节

C 汉字

D 字符 答案A 219.信息高速公路的主要基础设施是______。A 局域网

B 广域网

C 互联网

D 基础网 答案C 220.字节是计算机______的基本单位。A计算容量

B存储容量

C输入数据

D输出数据 答案B 221.一个完整的计算机系统是由______组成。A 主机箱,键盘,显示器,打印机

B 主机与外部设备 C 存储器,运算器,控制器

D 硬件系统与软件系统 答案D 222.下列设备中不属于输入设备的是______。A 键盘

B 鼠标

C 显示器

D 光笔

答案C 223.在下列存储器中只能读出不能写入的是______。A 硬磁盘

B 软磁盘

C 磁带

D 只读存储器 答案D 224.软盘比硬盘______。A 存储量小处理速度较快不便携带B 存储量小处理速度较慢方便携带C 存储量大处理速度较慢不便携带D 存储量大处理速度较快不便携带

答案B 225.对计算机软件和硬件资源进行管理和控制的软件是______。A 文字处理程序

B 输入法程序

C 打印程序

D 操作系统答案D 226.下列设备中属于计算机外部设备的是______。A 运算器

B 控制器

C 主存储器

D 显示器 答案D 227.微机奔腾4是计算机的______。A品牌

B CPU型号

C 字长

D速度 答案B 228.在键盘上输入C时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C无名指

D 小指 答案B 229.在键盘上输入G时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C无名指

D 小指 答案A 230.计算机主机由______几部分组成。A 运算器

B 控制器

C 存储器

D 全部

答案D 231.冯.诺依曼原理中计算机应包括______等功能部件。A运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备B运算器、存储器、显示器、输入设备和输出设备C运算器、控制器、存储器、键盘和鼠标D运算器、控制器、硬盘、输入设备和输出设备

答案A 232.按照指法要求击打空格键应使用______。A左手和右手的食指,因食指最灵活

B左手或右手的拇指C左手或右手的中指

D左手或右手的无名指

答案B 233.在微机的硬件系统中______是计算机的记忆部件。A运算器

B控制器

C存储器

D中央处理器

答案C 234.键盘打字键区的8个基准键位是指______。ASDFG HJKL BASDF GHJK CASDF HJKL DASDF JKL;答案D 235.对软盘进行写保护后计算机对软盘所能进行的操作是______。A只能写入不能读取

B不能写入只能读取C不能写入不能读取

D既能写入又能读取

答案B 236.目前打印质量最高速度最快的打印机是______。A9针打印机

B24针打印机

C彩喷打印机

D激光打印机 答案D 237.下列设备属于外部设备的是______。ACPU B主板

C显示器

D内存条

答案C 238.以下哪种存储器不是磁介质存储设备______。A光盘

B硬盘

C3.5英寸的软盘

D5.25英寸的软盘

答案A 239.以下哪一种设备是计算机的输出设备______。A打印机

B鼠标

C扫描仪

D键盘

答案A 240.内存又叫______。A随机存取存储器(RAM)B硬盘

C软盘

D光盘 答案A 241.软件一般分为______两大类。AWORD、EXCEL BWORD、OUTLOOK C系统软件、应用软件DIE、EXCEL

答案C 242.在微机的硬件系统中______简称为I/O(Input/Output)设备。A运算器与控制器

B输入设备与运算器C存储器与输入设备

D输入设备与输出设备

答案D 243.常用的输出设备是指______。A键盘和鼠标

B打印机和显示器C显示器和扫描仪

D硬盘和内存

答案B 244.不属于计算机外部设备的是______。A输入设备

B输出设备

C外存储器

DCPU 答案D 245.在微机的硬件系统组成中控制器与运算器的集成称为______。ACPU BBUS CRAM DROM 答案A 246.常用的微机输入设备通常是指______。A键盘和显示器

B软盘和硬盘

C键盘和软盘

D键盘和鼠标

答案D 247.微机的重要特点之一是将计算机硬件中的______集成在一块芯片上称为微处理器。也称”CPU"A控制器和存储器

B控制器和运算器C运算器和存储器

D运算器、控制器和存储器

答案B 248.RAM是______的简称。A随机存取存储器

B只读存储器C辅助存储器

D外部存储器

答案A 249.计算机体系结构的设计思想是由______提出的。A图灵

B冯.诺依曼

C肖特

D比尔.盖茨

答案B 250.目前使用最广泛、发展最快的计算机是______。A巨型机

B中型机

C小型机

D个人电脑

答案D 251.在计算机存储中 1MB 表示______。A100 KB B10 KB C1000 KB D1024 KB 答案D 252.微机常用的操作系统是 ________。A WindowsDOS B WindowsWORD、DOSC WindowsIE、DOS D WindowsOUTLOOK、DOS 答案A 253.程序是______。A解决某个问题的计算机语言的有限命令的有序集合B解决某个问题的文档资料

C计算机语言 D计算机的基本操作

答案A 254.1MB相当于______。A1000KB B1000GB C1024B D1024KB 答案D 255.1KB相当于______。A1000B B1024B C1024MB D1000MB

答案B 256.1GB相当于______。A1024MB B1024B C1024KB D1024TB 答案A 257.通常我们说内存为64兆字节是指内存容量为______。A64GB B64MB C64KB D64B

答案B 258.10KB相当于______。A10000B B10240B C10240MB D10000MB 答案B 259.计算机中的信息都是用_______来表示。A二进制码

B十进制数

C八进制

第三篇：2016年教师招聘考试教育法律法规高分精编题库

2016年教师招聘考试教育法律法规高分精编题库(全)

一、单项选择题

1.教师赵某违反学校管理制度被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的道路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究【C】 A.违宪责任

B.行政责任

C.刑事责任

D.一般责任

2.为了发展教育事业，提高全民素质，根据【B】制定了《中华人民共和国教育法》。A.《中华人民共和国刑法》

B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国经济法》

D.《国际法》 3.预防未成年人犯罪，立足于【D】，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。A.教育

B.压制

C.保护

D.教育和保护 4.教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可依向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的【C】内做出处理。A.15日

B.20日

C.30日

D.60日

5.《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行【C】负责制。A.教师

B.班主任

C.校长

D.教育局长 6.特殊教育老师享受【B】津贴。

A.特殊奉献补助

B.特殊岗位补助C.艰苦贫困地区补助D.生活补助 7.无民事行为能力人与限制民事行为能力人划分的年龄界限是【A】 A.10周岁

B.14周岁

C.16周岁

D.18周岁

8.学校【B】聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以

9.违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为【A】 A.行政处分B.刑事责任C.民事责任D.开除 10.下列选项中说法错误的是【C】

A.教师是履行教育教学职责的专业人员

B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的

C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的 D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

解析:1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。11.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由【C】收容教育。A.居委会B.工读学校C.儿童福利机构D.社会救助团体

12.小明在数学课上看《红楼梦》被数学老师发现后将书撕碎，老师侵犯了小明的【】。A.人格尊严权 B.隐私权 C.名誉权 D.受教育权

13.学生依法享有的权利中，【A】是最主要的权利。A.受教育权B.政治权利C.平等权D.经济权利

14.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起【D】日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A.1B.20

C.30

D.60

15.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的【B】 A.教师

B.校长

C.行政人员

D.教辅人员

16.下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是【D】 A.特殊教育儿童B.少数民族儿童C.孤儿D.留学生

17.未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们【D】，为他们创造劳动就业条件。A.进行职业规划B.提供就业信息.C.提供劳动实习D.进行职业教育

18.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部分【A】所收费用。A.责令退还B.双倍退还C.没收D.追缴

19.在我国法律体系中，具有最高效力的是【D】。

A.《中华人民共和国国民法》

B.《中华人民共和国刑法》 C.《中华人民共和国程序法》

D.《中华人民共和国宪法》

20.某幼儿园派车接送学生上下学，途中一儿童要上厕所，司机告诉他给他5分钟时间，5分钟后司机未检查车内人数便开车离开，该学生发现后立即追赶，追赶过程中跌倒，磕掉两颗门牙。谁应该对该事件负责【B】

A.司机

B.幼儿园

C.司机和幼儿园

D.幼儿家长

21.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，条件不具备的地区的儿童，入学年龄可推迟到【C】周岁。

A.五

B.六

C.七

D.八

22.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是【D】

①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位

③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

23.对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施【C】 A.开除学籍

B.批评并开除学籍

C.批评教育

D.劝退

24.教育法律法规是【B】及其常设机构制定的关于教育规范性的文件。A.全国政协

B.全国人大

C.人大常委会

D.国务院 25.下列哪项行为不属于教师依法享有的权利【A】

A.确定课程设置B.获得工资报酬C.进行教学研究D接受教育培训

26.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由【C】确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。

A.省级教育主管部门B.市级教育主管部门C.国务院教育主管部门D.学校 27.非法举办国家教育考试的，由【D】宣布考试无效。A.国务院B.党中央C.地方人民政府D.教育行政部门

28.女教师休完产假来学校上班，校长找其谈话说：“你现在的工作已经安排了人，学校目前也没有其他的空缺岗位，你还是自己再联系单位吧！”该教师认为校长这样的做法侵犯了其教育教学权，并欲以此为由提出申诉，则受理申诉的机构应该是【A】。A.当地教育局B.当地人民政府C.当地法院D.省教育厅 29.教育法律规范的结构中不包含【D】

A.法定条件B.法律后果C.法律事实D.行为准则

30.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主、【B】共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。A.校长、教师、家长B.校长、教师、学生、家长

C.校长、教师、学生D.教育行政部门、校长、教师、学生 31.不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是【C】 A.国家实行九年义务教育

B.如有必要县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校 C.凡是年满6周岁的儿童可推迟到7周岁

D.普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读并为其学习康复提供帮助

32.承担“必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”义务的人是【A】 A.父母或者其他法定监护人B.地方各级人民政府

C.地方各级人民政府教育行政部门D.国务院教育行政部门 33.依法治教的重点是【C】

A.教育法学教育和研究

B.教育法律的遵守

C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D.教育立法

34.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是【A】

A.校长侵犯了教职工的隐私权B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权

C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D.侵犯了教职工的个人财产自主权 35.根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由【D】进行处罚。A.学校

B.教育主管部门

C.家长

D.公安机关

36.张红在2014年获得了高级教学教师资格证，他不能应聘下列哪项岗位【C】 A.小学教师

B.初级中学教师 C.高等学校教师

D.技工学校文化课教师 37.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，【D】用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A.允许

B.同意

C.认可

D.禁止

38.教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，可分为【A】

A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系

B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系 D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系 39.我国的学位等级分为【D】

A.幼儿园、小学、初中、高中

B.大专、本科、研究生 C.学前教育、初等教育、高等教育

D.学士、硕士、博士

40.根据《中国未成年人保护法》的规定，学校不得使未成年学生在【A】校舍和其他教育教学设施中活动。

A.危机人身安全、健康的B.简陋的C.临时修建的D.私人的

41.中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，其有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格，可以取得【A】。A.教师资格B.竞聘上岗资格C.骨干教师资格D.高一级职称资格

42.【A】制度规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，具有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证。”

A.教师资格B.教师竞选C.教师聘任D.教师上岗

43.在教育法律关系中，学生是教育法律关系的【A】 A.主体B.被监护人C.公民D.未成年人

44.根据《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。这体现了《中华人民共和国教育法》的【B】原则。A.方向性

B.平等性

C.公益性

D.全面性

45.在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以通过【C】渠道获得充分的补救。A.校内调解 B.教育仲裁 C.诉讼救济D.行政救济

46.课间休息时，小学教师张某在教室吸烟。张某的行为【D】

A.正确，吸烟是公民的自由权利

B.正确，课间休息时教师可以吸烟 C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

47.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据【A】的原则和双方具体情况判决。

A.保障子女权益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿D.参考双方经济实力 48.【A】是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任 49.下列不属于学校教育法律关系内容的是【D】

A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家长 50.教师资格证书适用的地域范围是【A】

A.在全国范围适用B.只在本校适用C.只在本地区适用D.在外国也适用

51.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这一制度的特点不包括【D】

A.分类考试B.综合评价C.多元录取D.全国统考

52.根据《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》 C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

53.人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭。对于【A】未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A.已满14周岁不满16周岁B.已满16周岁不满18周岁 C.已满15周岁不满17周岁D.已满18周岁不满20周岁

54.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和【B】 A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权

55.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的【B】 A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性

56.下列规定“国家培养青少年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【A】

A.《中华人民共和国宪法》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

57.《中华人民共和国教育法》规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明教育教学规范是【D】

A.强制性规范B.义务性规范C.授权性规范D.权力性规范 58.下列选项不属于教育法的基本原则的是【D】

A.教育的社会主义方向B.教育的民主性C.教育的公平性D.教育的时代性 59.我国的教育基本法和根本法是【C】

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国基本教育法》 60.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有【C】津贴。

A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助

61.1995年制定的【A】是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国学位条例》D.《中华人民共和国教师法》

62.完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训是【D】

A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《基础教育课程改革纲要》D.《国家中长期教育改革和发展纲要》 63.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是【D】 A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》

64.金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡。金某应当负什么责任【A】

A.应负相对刑事责任B.不应负刑事责任C.应负完全刑事责任D.应负刑事责任 65.在学校发生事故时，学校领导应负【B】

A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.行政责任和刑事责任 66.教育法律法规是以【B】保证实施的行为准则。

A.社会规范B.国家强制力C.党的领导D.社会主义价值观 67.1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了【C】

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》

68.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师的工作和生活条件，教师的平均工资水平应当不低于当地【C】的平均工资水平。A.当地居民B.医生C.公务员D.国有企业职工

69.【A】是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求，它规定着从事教师工作所必须具备的条件。

A.教师资格B.教师法C.教师准则D.教育法规

70.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”。这属于【B】 A.义务性规范B.授权性规范C.制裁性规范D.奖励性规范 71.国家实行【A】年义务教育制度。A.九B.十C.十一D.十二

72.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当【C】财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。A.低于B.不低于C.高于D.不高于

73.对未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是【C】 A.预防犯罪B.预防变坏C.增强法律观念D.扩大法律用途

74.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把____作为教育工作的基本要求，把____作为教育发展的强力动力，把____作为国家基本教育政策，____作为教育改革发展的核心任务。【B】 A.提高质量、促进公平、育人为本、改革创新 B.育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 C.育人为本、促进公平、改革创新、提高质量 D.提高质量、改革创新、促进公平、育人为本

75.建立现代学校教育制度，加强对学校的管理与监督，实行依法治校的基本保证条件是【】 A.组织机构与章程 B.合格的教师

C.必备的经费和资金 D.规定的场所

76.《中华人民共和国教育法》第五条规定了我国的教育方针，为保证贯彻依法治教的【B】的原则提供了法律上的保障。

A.教育机会平等 B.坚持教育的社会主义方向C.教育法制统一D.权利义务相一致

77.教师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有下列哪种行为【D】

A.对品行有缺点，学习有困难的学生给与特殊照顾B.经常在课外活动期间和学生一起踢球 C.拒绝学生家长主动提出的有偿家教请求D.在课堂上随意表达自己的个人观点 78.教师职务任期，每一任期一般是【D】 A.2年B.3年C.2～3年D.3～5年

79.【A】明确规定：“教师的平均工资应该不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。”

A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《关于开展中小学教师试用期培训的意见》D.《关于加强骨干教师培训工作的意见》 80.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的【C】 A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权

81.杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业，而且经常欺负其他同学扰乱班级秩序。导致老师无法正常上课，该班同学的家长联名要求学校开除张帅，学校经过讨论，有以下几种意见，你认为哪些意见符合相关规定【D】

①要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后让其回校上学 ②让张帅在全校师生大会上公开检讨③要求张帅家长对其严格要求 ④学校成立帮扶小组，对张帅进行帮扶教育。A.①④ B.②③ C.②④ D.③④

82.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步,该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒,导致小腿骨折,谁应当对卢文文的骨折承担责任?【A】

A.学校B.马老师C.卢文文D.卢文文的父母

83.《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这体现了学生具有【D】

A.生存的权利B.安全的权利C.人身自由的权利D.受尊重的权利 84.教职工代表大会的组织原则是【C】

A.协调原则B.职责原则C.民主集中制原则D.明确性原则 85.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.家庭D.教师

86.“中华人民共和国公民享有受教育的权利。”这是哪部法律的规定【A】 A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》 87.教育法律关系是一种【A】关系。A.权利义务B.诚信C.合同D.社会契约

88.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确了教育经费占GDP的【C】，这意味着各级政府的教育经费投入会有较大幅度的增加。A.2%B.3%C.4%D.5% 89.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出，教育工作的根本要求是【D】 A.优先发展B.促进公平C.提高质量D.育人为本

90.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家保障未成年人的【B】和其他合法权益不受侵害。

A.自由、尊严B.人身、财产C.成长、健康D.生命、安全

91.【A】凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.中国公民B.世界公民C.中国人民D.民众

92.教职工代表大会代表任期三年，人员组成中教师代表一般应占【D】左右。A.30%B.40%C.50%D.60%

93.教师辱骂学生侵犯了学生的【D】

A.生命权B.健康权C.人身自由权D.人格尊严权

94.义务教育实行____领导，____统筹规划实施，____为主管理的体制。【A】 A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D.国务院；市级人民政府；县级人民政府

95.根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为【A】

A.总政策、基本政策和具体政策

B.全局性政策和区域性政策

C.政党的政策、国家的政策和社会团体的政策D.鼓励性政策和限制性政策 96.学生伤害事故的责任应当根据【C】确定。

A.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系B.当事人的行为和主观动机之间的关系 C.当事人的行为和损害后果之间的因果关系D.当事人是否是主观故意

97.《中华人民共和国教育法》第二十八条规定了聘任教师及奖励、处分权，说明【】 A.学校是法律、法规的授权组织

B.学校可以制定法规政策 C.学校也是权力机关，有许多行政权力D.学校不是行政相对人 98.教育行政法规一般有三种形式，即【B】 A.通知、办法、规则B.条例、办法、规定C.条例、命令、规则D.通知、命令、规定 99.教师与学生之间的教育法律关系属于【B】的法律关系。.A隶属型B.平权型C.调整性D.保护性 100.教育法律救济的根本目的是【D】

A.避免损害B.避免纠纷C.获得赔偿D.补救受害者的合法权益 101.学校不能对高中生进行【D】处分。A.警告B.记过C.开除学籍D.送去劳动教养

102.学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短信、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的【C】 A.知情权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权 103.下列不属于教育行政规章的是【A】

A.《中华人民共和国职业教育法》B.《关于普及初等教育基本要求的暂行条例》 C.《成人中等专业学校暂行条例》D.《普通高等学校招生暂行条例》 104.学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么【B】

A.全体教职工大会B.教职工代表大会C.党员会议D.校务监督委员会会议 105.人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但【B】例外。A.姓名权B.名称权C.肖像权D.名誉权

106.取得初级中学教师资格，应当具备【B】 A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 D.研究生或者大学本科以上学历

107.新中国第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》的颁布，表明我国【A】 A.拉开了依法治教的序幕

B.走上了依法治教的轨道 C.对教育的重视

D.正式实施科教兴国战略

108.【A】是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育

109.在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，能通过【B】方式获得救济。A.教育行政复议B.教育申诉C.民事诉讼D.行政诉讼

110.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予。警告处罚的，可以适用【A】

A.简易程序B.复杂程序C.一般程序D.听证程序 111.组成计算机指令的两部分是【D】

A.运算符和运算数B.运算符和运算结果C.数据和字符D.操作码和地址码

112.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用【D】的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.打骂B.罚跪C.变相体罚D.惩戒

113.根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】

A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任

114.小明(15岁)的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的行为违反了【A】

A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国婚姻法》 C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》

115.义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，最低应该由所属【B】责令限期改正。A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门 C.省级人民政府D.省级人民政府教育行政部门

116.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的【C】

A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.公民权

117.被剥夺政治权利的人，已经获得的教师资格证书由【A】收缴。A.县级以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府 C.省级人民政府教育行政部门D.省级人民政府

118.学校可以对教师的【C】行为进行处分或者解聘。

A.组织交班费B.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡 C.强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西D.与同事不和 119.依法治国的法律前提是【A】

A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究 120.下列关于教育法规的说法，错误的是【D】

A.教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效进行

B.教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称

C.教育法规是兴办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范，是国家领导、组织、管理教育，促进教育事业健康发展的重要工具，是国家法制建设的重要组成部分 D.按制定、发布教育法规的机关地位层次不同，可以分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规

121.下列说法中，不属于《中华人民共和国教育法》规定的学校及其他教育机构行使的权利的是【D】

A.按照章程自主管理B.维护受教育者的合法权益

C.组织实践教育教学活动D.聘任教师及其他职工，实施奖励及处分 122.教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费。他们的做法【A】 A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定 B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则

C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯了学生的教育权

123.我国教育法中所说的“学校和其他教育机构”中的“其他教育机构”是指经主管机关批准或登记注册的【】 A.学历性教育机构 B.培训机构或学校 C.非学历性教育机构 D.文化补习教育机构

124.《山东省素质教育推进计划(2011—2015年)》规定在高中不得实行【】 A.综合课程 B.选修课 C.教师聘任制 D.文理分科

125.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接收该生入学。学校和教育局的行为违反了【】 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国劳动法》

D.《中华人民共和国计划生育法》

126.以下关于义务教育的叙述，正确的是【】 A.国家收取学费，不收取杂费

B.适龄儿童、少年必须考试才能入学

C.县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作 D.适龄儿童接受义务教育的年龄最早为7岁 127.学校应当逐步实行教师【】 A.终身制 B.聘任制 C.签约制 D.合同制

128.被撤销教师资格的，自撤销之日起【】年内不得重新申请认定教师资格。A.2 B.3 C.4 D.5

129.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由【B】承担责任。A.司机负责

B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责 D.司机和王某共同负责

130.建国后我国最早颁布的教育法律是【C】 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》 131.依法执教的主体是【C】

A.教育主管部门B.学校C.教师D.班主任

132.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到【】以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。A.拘留 B.有期徒刑 C.拘役

D.无期徒刑 133.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了【】 A.《学校管理条例》

B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《教师管理条例》

134.义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和【】 A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育 B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育 C.公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务 D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

135.【】年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定“国家实行9年制义务教育”。A.1954 B.1986 C.1991 D.1993

136.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是【】 A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育 C.体罚学生

D.进行有偿家教

137.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的【】

A.监护职责和抚养义务 B.监护职责和照管职责 C.抚养义务和培养义务 D.监护责任和监护工作

138.对民办学校重大问题拥有决策权的是【】 A.校长

B.教职工代表大会 C.学校工会 D.学校董事会

139.国家教育法规【】地方教育法规。A.相当于 B.优先于 C.服从于 D.指导

140.小张(15岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止。小张父亲的做法【】 A.不违法 B.违法

C.家庭内部问题，法律不予过问 D.合理合法

141.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者【】未成年人。A.学习成绩差的 B.有残疾的 C.生活能力差的 D.社会能力差的

142.《山东省职业教育条例》属于【】 A.教育单行法 B.教育行政法规 C.地方性教育法规 D.教育规章

143.义务教育的战略性任务是【】 A.全面发展 B.均衡发展 C.能力为重 D.德育为先

144.某校一名学生在跑800m时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为【】 A.触犯刑法 B.没有违法

C.属于不作为侵权

D.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权 145.我国《教师法》规定每年【】为教师节。A.8月9日 B.9月8日 C.9月10日 D.10月9日

146.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是【】

A.该老师的做法侵害了学生的财产权 B.该老师的做法侵害了学生的著作权

C.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护

D.该老师的做法侵害了学生的人身权利

147.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是【】。A.过错责任原则 B.无过错责任原则 C.严格责任原则 D.公平原则

148.教师对学校或其他教育以及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，可依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是【】。A.教师申诉制度 B.学生申诉制度 C.学校事故 D.法律救济

149.我们背单词时，容易记住前面和后面的，中间的易忘记。对这种现象的解释是【】 A.痕迹消退说 B.同化说 C.动机说

D.前摄抑制与倒摄抑制

150.依据我国相关法律，下列可能成为行政诉讼被告的是【】 A.某教育局局长 B.某市市长 C.某市公安局

D.某乡镇党委书记

151.国务院和各级人民政府用于实施义务教育的教育财政拨款的增长比例应当【】财政经常性收入的增长比例。A.高于 B.低于 C.等于 D.无关于

152.教师担任职务应当有一定的任期，每一届任期一般为【】 A.二至三年 B.四至五年 C.三至五年 D.四至六年

153.未成年人是指未满【】周岁的公民。A.16 B.18 C.17 D.15

154.小强，男，15岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。在侦查过程中，依照我国法律的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是【】 A.可以通知其父母到场 B.应当通知其父母到场 C.应当通知其老师到场

D.应当通知未成年人保护团体或妇联的工作人员到场

155.教师申诉制度是一项专门保护教师的【】的法律制度。A.权益 B.权利 C.利益 D.权力

156.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家、社会、学校和【】应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.父母 B.家庭 C.监护人 D.社会团体

157.公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的【】，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。A.年龄因素 B.智力因素 C.身心特点 D.情绪特点

158.《中华人民共和国义务教育法》属于【】 A.教育行政法规 B.教育基本法 C.教育单行法律 D.教育规章

159.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法【】 A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权 B.是帮助学生改正错误的有效手段

C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D.侵犯了学生的受教育权 160.讲授法的缺点在于【】

A.不利于教学活动有目的、有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识

161.根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是【】

A.当地教育行政部门 B.学校或者其他教育机构 C.当地政府部门

D.国务院教育行政部门

162.依法治国的中心环节是【】 A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究

163.颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是【】 A.全国人民代表大会常务委员会 B.国务院

C.全国人民代表大会 D.教育部

164.“跳一跳，摘桃子”是指教学目标的设计要【】 A.难度适中 B.便于检测

C.集体目标与个人目标相结合 D.一般目标与具体目标相结合 165.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，其中不属于这些规定的情形是【】。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 D.身体患病不愿服从事原来教学任务的 166.学生最重要的权力是【】 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.受教育权

167.新《中华人民共和国义务教育法》于【】开始实施。A.2006年9月1日 B.2006年6月29日 C.1994年10月31日 D.1986年4月12日

168.在我国，教育法律是由【】制定或认可的关于教育的规范性文件。A.国家权力机关 B.国务院

C.中国共产党的领导机关 D.教育部

169.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，【】未成年人犯罪的案件不得公开审理。A.十四周岁

B.十四周岁以上十六周岁以下 C.十六周岁以上十八周岁以下 D.十八周岁以下

170.下列造成学生伤害事故的情形中，学校应当承担相应责任的是【】 A.学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施 B.学生有特异体质或异常心理状态，学校不知道或难于知道的 C.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的 D.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到学校发生的

171.智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是【】 A.想象的综合 B.观察力 C.记忆力

D.抽象思维能力

172.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于【】 A.1990年9月1日 B.2006年6月29日 C.1994年10月31日 D.1986年4月12日

173.根据我国《义务教育法》的规定，国家建立以【】为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.财政拨款 B.收取学杂费

C.自办企业创取收入以及附属单位的上缴收入 D.社会或个人赞助、捐助

174.在我国，颁布行政法规的机关是【】 A.国务院各部、委、局 B.国务院

C.全国人民代表大会

D.全国人民代表大会常务委员会

175.取得小学教师资格，应当具备【】 A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 D.研究生或者大学本科以上学历

176.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，【】应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。

A.中央和地方各级国家机关 B.中央国家机关 C.地方各级国家机关 D.市级以上人民政府

177.中华人民共和国公民享有受教育的【】 A.权利 B.义务

C.权利和义务 D.权力

178.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，【】有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A.父母或其他监护人 B.国家机关

C.任何组织和个人 D.特定组织和个人

179.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由【】承担责任。A.学校

B.未成年人监护人 C.教师

D.学生的亲戚|

180.制裁性规范和奖励性规范是按照法律规范的【】分类的。A.要求人们行为的性质 B.强制性制度 C.法律后果 D.自愿程度

181.学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是【】 A.学校或教师侵害了学生的合法权益

B.必须是学校或教师基于过错而实施的行为 C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利

182.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起【】内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。A.10日 B.15日 C.30日 D.2月

183.体罚学生侵犯了学生的【】 A.名誉荣誉权 B.隐私权 C.人身自由权 D.人格尊严权

184.在教育政策体系中，【】是最基本、最重要的教育政策。这些教育政策所要解决的是一个国家教育改革与发展中最关键、最基本的问题。A.教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策

B.教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策、招生与就业政策

C.教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策

D.教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策、考试与评价政策

185.教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，【】年内不得再次参加教师资格考试。A.2 B.3 C.4 D.5

186.规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是【】 A.强制性规范 B.任意性规范 C.义务性规范 D.授权性规范

187.教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合【】 A.儿童身心发展规律 B.我国基本国情

C.《中华人民共和国宪法》 D.教育内在规律

188.如果教师的合法权益受到学校侵犯，受理教师申诉的机关是【】 A.当地人民政府 B.当地人民法院 C.当地人民检察院

D.主管学校的教育行政部门

189.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当【】 A.引咎辞职 B.受到党纪处罚 C.追究行政责任 D.辞退或开除公职

190.对无行为能力的未成年人的信件由【】开拆外，任何组织或个人不得开拆。A.其班主任老师代

B.其父母或者其他监护人 C.未成年人自己 D.社会机构

191.“为了发展教育事业，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法制定本法”，此处的本法指【】。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《教师资格证条例》

D.《中华人民共和国义务教育法》

192.收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者【】小时之内及时通知其父母或者其他监护人。A.十二 B.十八 C.二十四 D.二十

193.根据《中华人民共和国宪法》的规定，国务院有权制定和发布【】 A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例

194.教育法律关系中两个最重要的主体是【】。A.教育部门与下属学校 B.教师与学生

C.教育机构与非教育机构 D.教育领导与教师

195.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的【】，不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.个人志愿 B.人格尊严 C.人身自由 D.合法权益

196.用人单位雇用未成年人，这违反了【】 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《中华人民共和国刑法》

197.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年犯罪法》的规定，对未成年犯罪一律不公开审理的年龄是【】。A.14周岁以下

B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满17周岁 D.18周岁以下

198.根据我国《教师资格条例》，以下说法中，不正确的一项是【】

A.我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格

B.取得教师资格应当具备的相应学历，比如，取得小学教师资格，应当具备中等师范专科学校毕业及其以上学历

C.取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师 D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用

199.教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的【】 A.财产权 B.人格尊严权 C.生命权

D.人身自由权

200.《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括【】 A.工作态度 B.学生意见 C.工作成绩 D.业务水平

201.小孙是某县高中的一名高二教师，因通过硕士研究生考试欲辞职，但学校不同意。小孙应向哪个部门申诉【】 A.县教育局 B.市教育局 C.省教育厅 D.县政府

202.教师对生病的学生救护不力，属于【】 A.侵犯学生的生命权 B.侵犯学生的健康权 C.侵犯学生的身体权 D.不作为违法侵权

203.根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等或中等以下教育【】管理。A.在国务院领导下由省、自治区、直辖市人民政府 B.在国务院领导下由地方人民政府 C.由国务院直接 D.由省政府直接

204.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担【】 A.行政责任 B.刑事责任 C.民事责任 D.AB两种责任

205.“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”被称为【】 A.霍桑效应 B.中国梦之问 C.新世纪之问 D.钱学森之问

206.某校高二教师张某通过了全国硕士研究生考试，想参加在职进修，可学校却以学校教师资源不足为由拒绝。此时，张某可以向【】提起申诉。A.当地教育局 B.当地人民政府 C.地市教育局 D.人民法院

207.某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴，扰乱教育教学秩序，按照我国教育法的规定，应该由【】来处罚。A.学校

B.上级教育局 C.家长

D.公安机关

二、多项选择题

1.我国《教育法》规定的在校学生的权利有【】 A.参加教育教学活动权 B.获得资助权 C.获得公正评价权 D.申诉、诉讼权

2.下列属于体罚学生的情形是【】

A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍 B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 3.教育法律规范的构成要素包括【】 A.假定 B.处理 C.责任 D.制度

4.我国《教师法》规定，教师拥有的权利包括【】 A.进修培训 B.科学研究权 C.管理学生权

D.获取报酬待遇权 E.教育教学权

5.国家在受教育者中进行【】的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.共产主义 B.爱国主义 C.集体主义 D.社会主义 E.民族主义

6.教师的基本义务有【】。A.贯彻国家的教育方针 B.遵守宪法和法律 C.关心爱护学生

D.不断提高思想政治觉悟

7.2012年8月29号国务院第215次常务会议通过《教育督导条例》，要求实施教育督导应当坚持的原则有【】。

A.以提高教育教学质量为中心 B.遵循教育规律

C.遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针 D.实事求是、客观公正。监督与指导并重

8.《中华人民共和国教师法》的基本内容包括【】 A.教师的权利与义务 B.教师的资格和任用 C.教师的考核和奖励 D.教师的待遇 E.教师的教育教学

9.小学教育在义务教育中的地位主要表现在【】等方面。A.普及性 B.免费性 C.基础性 D.强制性

10.义务教育中，下列必须履行一定义务的有【】 A.儿童 B.国家 C.家庭 D.社会

11.应当对未成年人免费或优惠开放的场所是【】 A.图书馆 B.青少年宫 C.动物园 D.美术馆

E.爱国主义教育基地 12.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定了我国学校教育制度从低到高的基本组成。它们是【】。A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

13.下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是【】 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 14.中小学教师包括【】的教师。A.幼儿园

B.特殊教育机构 C.普通中小学

D.成人高等教育机构

15.《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和【】 A.学业水平B.身心健康 C.艺术素养 D.社会实践

16.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚【】 A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.撤销教师资格 D.吊销办学许可证

17.2012年新颁布的《中小学教师专业标准》的基本理念是【】 A.学生为本 B.师德为先 C.能力为重 D.终身学习

18.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责【】

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 D.提供必要的图书及其他教育教学用品

19.2014年9月4日，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》规定的改革目标是，要在2014年启动考试招生制度改革试点。在2017年全面推进，在2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。当前我国高考改革试点省份是【】 A.北京 B.浙江 C.上海 D.山东

20.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有的待遇有【】。A.教师津贴 B.教师住房 C.教师医疗保险 D.教师补贴

21.某职高班主任刘老师班上的学生李某，因交朋友不当参与了聚众斗殴案，被公安局拘留，刘老师将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用李某的真实姓名详细描述他走上了犯罪道路的经过，并在当地的晚报上发表。刘老师的文章【】。

A.能够体现报道内容的真实性，能更还得发挥对未成年人学生的教育作用 B.表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考

C.违反了法律要求的报道未成年人的犯罪案件不得披露该未成年人的姓名的规定 D.侵犯了未成年人的隐私权

22.把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是【】 A.有理想 B.有文化 C.有纪律 D.有道德 E.有能力

23.我国现行的学校教育制度是【】 A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.职业教育

24.国家建立统一的义务教育教师职务制度。中小学教师职务包括【】 A.高级职务 B.中级职务 C.特级职务 D.教务主任 E.初级职务

25.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育【】 A.不收学费 B.不收书本费 C.不收杂费 D.不收住宿费

26.根据违法主体的法律地位，违法行为的性质和有害程度的不同，可将教育法律责任分为【】

A.行政法律责任 B.民事法律责任 C.刑事法律责任 D.教育法律责任

27.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘【】

A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

28.《中华人民共和国未成年人法》明确规定对于未成年人的保护涉及【】。A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

29.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，为培养【】的社会主义建设者和接班人奠定基础。A.有理想 B.有道德 C.有文化 D.有纪律

30.2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和【】 A.普及性 B.强制性 C.统一性 D.普惠性

31.在下列各类市场中，属于生产要素市场的有【】 A.消费品市场 B.劳动力市场 C.资本市场 D.信息市场

32.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的工作方针包括【】 A.育人为本 B.改革创新 C.提高质量 D.全面发展

33.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要【】来保。” A.靠教师 B.靠社会 C.靠法制 D.靠制度

34.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，我国教育发展的工作方针包括【】 A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平E.提高质量

35.根据我国新《义务教育法》的规定，实施义务教育，不收【】。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费

36.学校不得有【】行为。

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童 B.分设重点班和非重点班 C.随意开除学生 D.处分学生

E.选用未经审定的教科书

37.设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件【】 A.有组织机构和章程

B.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 C.有合格的教师

D.有必备的办学资金和稳定的经费来源

38.根据《中华人民共和国教师法》的规定，学校或者其他教育机构应当对教师的【】进行考核。A.政治思想 B.业务水平C.工作态度 D.工作成绩

39.学校及其他教育机构应当履行下列哪些义务【】

A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量

B.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利 40.根据《中华人民共和国教育法》的规定，公民不分【】等，依法享有平等的受教育机会。A.民族 B.种族 C.性别 D.职业

41.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师具有【】行为，所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘。

A.故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的 B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 D.在未成年人集中的场所吸烟、喝酒的

42.下列选项中属于教师享有的权利的是【】

A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假 B.参加进修或者其他方式的培训

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 D.指导学生学习和游戏，评定学生的身心发展水平

43.学校组织学生参加大型集体活动，应当采取的安全措施有【】 A.建立安全工作档案

B.有针对性地对学生进行安全教育

C.安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责 D.制定安全应急预案，配备相应设施

44.教师考核应注意遵循【】以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。

A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则

45.联合国《儿童权利公约》的基本原则是【】 A.无歧视原则

B.尊重儿童意见原则 C.儿童最大利益原则

D.确保儿童的生存和发展原则

46.依法执教是国家和社会对教师提出的道德要求，其必须性在于【】。A.依法执教是社会稳定的必然要求 B.依法执教是教育发展的必然要求

C.依法执教是强化教育社会功能的必然要求 D.依法执教是教师职业道德修养的必然要求 47.构成人的思想品德的基本要素包括【】 A.知 B.思 C.行 D.情

48.《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是【】 A.发展教育事业 B.提高民族素质

C.促进物质文明和精神文明建设 D.保护教师权益 E.保护学生权益

49.下列哪一项不属于教育立法的程序【】 A.法律议案的提出 B.法律草案的编写 C.法律草案的审议 D.法律的表决和通过 E.法律的公布

50.教师可以采用的行政救济途径主要有【】 A.刑事诉讼 B.民事诉讼 C.教师申诉 D.仲裁

51.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，正确的是【】 A.学校宣布退学处理或者开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申诉 B.在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待 C.受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校 D.学校宣布退学处理或者开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校 E.学校宣布退学处理或者开除学籍处分后，学生不得向教育行政主管部门申诉

52.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，保护未成年人的合法权益，根据【】制定了《禁止使用童工规定》。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国劳动法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

三、判断题

1.作为一名教师最关键的是把知识传授给学生，不需要学习法律。【】

2.教师不享有从事科学研究、学术交流、参加专业学术团体、在学术活动中充分发表意见的权利。【】

3.《中华人民共和国未成年人保护法》中的未成年人是指未满18周岁的公民。【】 4.学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。【】

5.凡涉及国家秘密、个人隐私或公开可能危及校园安全稳定的信息，中小学不得公开。【】 6.我国不鼓励教科书循环使用。【】

7.教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。【】

8.负强化是另一种形式的惩罚。【】

9.我国现行的教育法规包括成文法和不成文法。【】 10.校舍失修坍塌伤人属于法律事实中的行为。【】

11.冒名顶替别人上大学不仅侵犯了别人的姓名权，也侵犯了别人的受教育权。【】 12.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。【】 13.我国教育法规中通常都是实体性内容与程序性内容同时出现在同一部教育法规中。【】 14.《中华人民共和国教育法》规定，必备的办学资金和稳定的经费来源是学校必须具备的基本条件。【】 15.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务。”【】

16.撤职属于行政处罚。【】

17.教育法规最根本的特点是阶级性。【】

18.对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。【】

19.目前我国国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例已达到4%。【】

20.教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。【】

21.教师实施的对学生的侵权行为必须由教师本人承担。【】

22.亮亮(10岁)在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对亮亮可以不用尽教育义务。【】 23.教师享有的最基本的权利是管理学生权。【】

24.节假日补课是教育部明令禁止的，是一种非法行为。【】

25.学校意外事故不是由违法行为引起，所以不具备法律责任的条件。【】

26.冬冬今年15岁，其父母在外工作，经常把他独自留在家中。这违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。【】

27.学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。【】 28.学生伤害事故发生后，需进行协调的，教育行政部门应在90日内完成调解。【】 29.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或其他监护人取得联系。【】 30.我国《教师法》的实施实间是1994年1月1日。【】 31.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。【】 32.教育法律关系一经发生，是不可以变更的。【】

33.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行十二年义务教育制度。【】 34.依法执教就是依法治教。【】

35.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。【】 36.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。【】

37.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。【】

38.我国现行教育基本法是《中华人民共和国教育法》。【】

39.义务教育阶段，对于违反学校管理制度的学生可以给予开除的处分。【】 40.《教师资格条例》是依据《中华人民共和国教师法》制定的。【】 41.教师应当取得国家规定的教师资格。【】

42.教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。【】

43.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。【】

44.凡年满8周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应该入学接受规定年限的义务教育。【】 45.教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实，对于法规公布以前发生的事实不能适用。【】

46.体罚学生，经教育不改的教师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。【】

47.法律关系的核心是法律关系主体。【】

48.《中华人民共和国教育法》是教育法律法规的最高层次。【】

49.教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。【】 50.学生在学校自杀应该由学校负法律责任。【】

51.《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。【】 52.学科教师可以按学生考试成绩给学生排队，但不能公布学生名次。【】 53.教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。【】 54.我国的教育法规体系已经很完善。【】

55.目前一些教师的法制观念还很薄弱，存在着歧视、侮辱学生等现象。【】 56.教师聘任制度包括招聘、续聘、解聘和辞聘等形式。【】 57.学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。【】

58.在具体到某一违反教育法的行为时，一个行为只承担一种法律责任。【】

59.定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。【】

四、填空题

1.《中华人民共和国未成年人法》中的“未成年人”是指未满________周岁的公民，对未成年监护人设立有________监护、委托监护和指定监护三种方式。2.任何组织或者个人不得招用未满________的未成年人，国家另有规定的除外。

3.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供________，并补助________。4.行政复议、行政诉讼期间，行政处罚执行________。

5.县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的________，加强对薄弱学校的建设。

6.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满________周岁的未成年人脱离监护单独居住。

7.依据我国《教育法》的规定，中华人民共和国公民有受教育的________。(2014年济宁市邹城市)

8.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书________制度。

9.未成年人在校期间，学校与学生家长构成了一种事实上的________关系，而学校对未成年学生的监护职责不过是代理学生家长行使。10.未成年人保护的首要原则是________。

11.学校违反国家规定收取费用的，由________责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予________处分。

12.《中华人民共和国义务教育法》是________年4月12日中华人民共和国________第三十八号令公布的。

13.________年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》正式施行。(济宁市中)14.中华人民共和国公民在法律面前________。

15.教师主要通过________形式参与学校的民主管理。

16.根据《学校卫生工作条例》的规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过________小时，小学不超过________小时。

17.我国《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于________年由全国人大常委会通过。18.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种________行为。

19.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是________的教育行政部门。

20.义务教育经费投入施行根据________职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责________的体制。

21.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由________予以保障。

22.根据我国新修订的《义务教育法》的规定，国家、社会、学校和家庭依法保障________、________接受义务教育的权利。(2014年济宁市邹城市)

23.施行义务教育的学校在教育教学和其他活动中，应当推广使用全国通用的________。24.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中大肆宣扬。王某的做法侵犯了李某的________。(日照)

25.《中华人民共和国教师法》于________起开始施行。(日照)

26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，________是教育的战略性任务。

27.________是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的。

28.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在________以上标准。

29.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当________。30.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护________。31.________是人类最基本、最重要、内涵最丰富的权利。(2014年济南市章丘市)32.义务教育可以分为初等教育和________两个阶段。

33.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备的安全状况，应当________检查一次。34.教师节是在________年确立的。

35.参加________是中小学教师的权利和义务。36.主管全国教师资格工作的部门是________。

37.《中华人民共和国教育法》是根据________制定的。

38.我国教育法规的纵向形式层次依据其制定机关和法律效力等级依次分为________、单行教育法、教育行政法规、教育行政规章、地方教育法规和规章等形式。

39.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，________年内不得再次参加教师资格考试。

40.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校________分设重点班和非重点班。41.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有________章________条。

42.学校实行________负责制。

43.实施教育行政处罚的机关，法律、法规另有规定的除外，必须是县级以上人民政府的________。

44.《中华人民共和国未成年人保护法》于________年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订。

45.教师的平均工资水平应当________国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。46.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以________，不得开除。

47.人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向________公布。

48.处理学生伤害事故应该遵循________、________、________的原则。

49.根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年________。

50.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立________，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。

51.________明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

52.未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人________；在必要的时候，也可以由政府依法________。

53.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的机构主体是________。(日照)

54.根据《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以________项目为主的全校性运动会。

55.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的________实施的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。

56.国家实行________制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

57.保护未成年人工作应遵循的原则有：________、适应未成年人身心发展的规律和特点、________。(2013年济南市章丘市)

58.《中华人民共和国教育法》自________年9月1日起开始实施。

59.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、________。(2014年莱芜钢城)60.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师是履行教育教学职责的________。61.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由________依法给予行政处罚。

62.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由________确定义务教育的教学制度、教育教学内容和课程设置。

63.国家鼓励高等学校毕业生以________的方式到农村地区、少数民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。

五、名词解释

1.教育法律救济 2.教育法规 3.行政处罚 4.教育申诉制度 5.民事法律责任 6.作为侵权行为 7.教育行政诉讼 8.不作为侵权行为 9.有损害事实 10.体罚学生

11.教育法律关系的主体 12.教师违法行为 13.依法治教

六、简答题

1.按照《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构应履行哪些义务？

2.《中华人民共和国教师法》对于教师培训的规定是什么？

3.教师侵犯学生人身权的主要表现有哪些？

4.《学生伤害事故处理办法》的适用范围是什么？

5.简述行政诉讼和行政复议的区别。

6.德育在义务教育教学中的地位是什么？

7.各部门是如何对教育工作进行分工的？

8.根据《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者享有哪些权利？

9.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师医疗和退休的待遇。

10.我国对招收义务教育阶段学生进行专业训练的社会组织有何特殊规定？

11.简述教师资格的分类。

12.简述教育行政复议的范围。

13.学生人均公用经费基本标准是如何制定的？

14.我国《教师法》规定教师享有哪些权利？

15.简述我国教育经费筹措的体制。

16.简述《中华人民共和国义务教育法》中“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。

17.《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么？

18.对羁押、服刑的未成年人的受教育权，《中华人民共和国未成年人保护法》是怎样规定的？

19.简述我国新《义务教育法》的意义

20.按照《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的应当如何处理？

21.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是如何保护的？

22.简述预防教师违法行为的必要措施。

23.保护未成年人的基本原则有哪些？

24.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？

25.有关农村义务教育所需经费，我国法律是如何规定的？

26.《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人实行何种教育？

27.《中华人民共和国义务教育法》对义务教育的经费是如何保护的？

28.《中华人民共和国义务教育法》对保障义务教育教学秩序是如何规定的？

29.对于有严重不良行为的未成年人，家长、学校和政府应该如何处理？

30.什么情况下可以撤销一位教师的教师资格？

31.简述常见的侵犯学生受教育权的表现形式。

32.简述《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人收容救助场所设立的有关规定。

33.简述教育行政复议的程序。

34.简述依法执教的要求。

35.简述《中华人民共和国未成年人保护法》的立法宗旨。

36.《中华人民共和国义务教育法》对从事义务教育的教师有何要求？

37.根据《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理？

38.取得高中教师资格应当具备的相应学历是什么？

39.《中华人民共和国教育法》对招收学生工作中徇私舞弊是怎么规定的？

40.简述教师申诉的范围。

41.简述学生申诉的范围。

42.在义务教育阶段，国务院和县级以上地方人民政府应该担负的职责是什么？

43.简述教育行政诉讼的范围。

44.教师与学生之间有哪些法律关系？

45.简述监护职责与教育保护职责的区别。

46.简述我国教育的基本原则。

47.简述学校和教师不作为侵权行为的表现形式。

48.根据《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者承担哪些义务？

49.《中华人民共和国教育法》规定国务院在教育管理中有何责任？

50.简述义务教育的内涵及特征。

51.简述依法执教的意义。

52.《中华人民共和国教师法》对于教师的奖励是如何规定的？

53.按照《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构有哪些权利？

54.在哪些情形下造成学生人身损害后果的事故，学校不需要承担事故责任？

55.国家对于犯罪未成年人的隐私是如何保护的？

56.《中华人民共和国教育法》对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？

57.国家对贫困地区和少数民族地区的义务教育有什么特殊的照顾？

58.简述《学生伤害事故处理办法》颁布的目的和意义。

59.什么情况下学校享有对教师或者其他工作人员的追偿权？

60.教师违法(侵权)行为的主要类型有哪些？

61.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，应当如何处理？

62.怎么解决居住分散的适龄儿童和少年的义务教育问题？

63.教育行政处罚是由哪个机关实施的？并列举至少五种教育处罚。

64.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上地方人民政府有哪种情形的，由上级人民政府责令限期改正？

65.进行预防未成年人犯罪教育的目的是什么？

66.教师资格认定各部门是怎么分工的？

67.简述教育法律的纵向结构层次。

68.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母不履行监护职责的，应如何处理？

69.如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学吗？

70.简述教育法律责任的归责要件。

71.简述教育法律救济的作用。

72.监护人的职责是什么？

73.依法执教的意义有哪些？

74.简述教育法规定的教育任务和管理体制。

75.简述《中华人民共和国教师法》的法律地位。

76.对学生事故损害的赔偿中，是如何规定学校赔偿范围的？

77.教育行政部门对学校安全工作的职责有哪些？

78.简述未成年人的合法权益。

79.简述《学生伤害事故处理办法》为解决赔偿经费的来源及筹措的问题所设计的三条途径。

80.学生伤害事故处理过程中遇到监护人、亲属等无理取闹的情况该如何处理？

81.简述教育法规与教育政策的联系。

82.简述教育法律关系的构成要素。

83.简述学生伤害事故的法律特征。

84.简述《中华人民共和国教师法》的立法依据。

85.国务院及国务院教育行政部门在义务教育的教育教学中的主要职责是什么？

86.《中华人民共和国教育法》对挪用、克扣教育经费怎么处理？

87.按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘处理？

88.试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

89.中国对教育经费投入的来源有哪些？

90.简述义务教育的特点。

91.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施？

92.简述教育政策和教育法律法规的关系。

93.教育法律责任的归责形式有哪些？

94.义务教育阶段教科书的价格是如何确定的？

95.按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有哪些权利？

96.国家对教育改革和教育科研的总体规定是什么？

97.根据《中华人民共和国教师法》的规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行那些职责？

98.《中华人民共和国义务教育法》规定的确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审定教科书的根据是什么？

99.简述教育法规的作用。

100.《中华人民共和国义务教育法》对学生的课外活动是如何规定的？

101.简述《中华人民共和国未成年人保护法》中关于保护未成年人隐私的规定。

102.按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师承担哪些义务？

103.如何理解教育法律责任的含义？

第四篇：2012年江西教师招聘考试经典题库

2011-2012年江西省教师招聘考试经典题库选择题: 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是

A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(A)

反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是

A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(B)

以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是

A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论(B)

1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(A)

近代启蒙主义教育的代表人物是

A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(C)

近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是

A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克(D)

近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是

A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐(A)

教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是

A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(A)

第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特(D)

以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心

A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心(B)

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为

A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派(C)

美国的实用主义教育家杜威的代表作是

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(D)

以下哪一种观点是杜威的主张

A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心(B)1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基(A)

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于

A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代(B)“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马(B)

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代

A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典(D)

以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(D)

以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)

初等义务教育普遍实施于

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(C)

以“教育的终身化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)

以“教育的民主化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)

以“教育的多元化”是为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)

反映孔子教育思想的文献是

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)

在教育史上主张“有教无类”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

下述属于墨家主张的是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(b)

下述属于孔子主张的是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(A)

下述属于孔子主张的是

A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(B)

下述属于孔子主张的是

A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学(C)

下述属于道家的主张是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(C)

由《学记》提出的教育主张是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(D)

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)

“学不躐等”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)

“建国君民，教学为先”这句话反映了

A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系(A)

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是

A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特(A)

依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。

2.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.3.《义务教育法》规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利.4.公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请.5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志.6.《刑法》是规范有关 犯罪 和刑罚的法律规范的总称.7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时.8.实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门.9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试.10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次.11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生.14.《民法》是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称.15.行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行.16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会.17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则.18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益.二,选择题(分单项选择和多向选择,共30分)(一)单项选择(共10小题,每小题1分,计10分)

1.有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让.”这体现了行政职权的什么特征(C)A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性

2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)

A,14周岁以下 B,14周岁以上不满16周岁 C,16周岁以上不满17周岁 D,18周岁以下

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)

A,校长 B,教职工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会

4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A,当地县教育局 B,当地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅

5.有的学校在学生手册中规定:“禁止男女生之间互访宿舍.”此规定从法学的角度看,也可以解释为:“男女生不得无故进入异性宿舍.”这一解释属于(A)

A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释

6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.”这是(D)的规定.A,《教育法》 B,《山东省实施〈教师法〉办法》 C,《教师法》 D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是(C)

A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记

8.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)

A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任

9.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)

A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例

10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)

A,司机负责 B,某寄宿学校负责 C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责

二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)

1.法律责任的类型有(ABCD)A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任

2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)

A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料

C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书

3.教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)

A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)

A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权

C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作

D,罢免校长

5.学校可以解聘教师的情形有(BCD)

A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的

6.下列属于体罚学生的情形是(BC)

A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍

C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

7.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)

A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包括(AB)

A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护

9.我国现行的学校教育制度是(ABCD)

A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

教育学部分

一、填 空

1、教育学的研究对象是（学校教育现象）

2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）

3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）

4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。

5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）

6、孔子流传于世的著作是（论语）

7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）

10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）

11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）

12、曾子的学生子思的著作是（中庸）

13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。

15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。

16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。

17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为„„

18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。

19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。

21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。

22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）

23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）

24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）

25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）

26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。

27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。

28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）

29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）

31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）

32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。

33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。

34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（“得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）37教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）

38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）39埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）4六艺的内容是（礼、乐、射、御、书、数）

42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）

43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）和（斯巴达）教育体系

44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称”和谐“发展的教育”称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。44唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）45中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）

48、骑士教育的内容是“骑士七技”

49、“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称“骑士七技”。50有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）51.春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.52.教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)53.17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.54.俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。

55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》

56、前苏联教育理论家（加里宁）：“人类灵魂的工程师”

57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。

58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。

59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。62、“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（长期性）63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）67、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。70、政治决定教育的性质。71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。72、教育通过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。73、科技是（科学）和（技术）的简称。74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）78实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的）79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）81作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）82、教育目的和教育价值是（因果关系）后因前果83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的84、教育的价值包括（社会价值）（个人价值）85在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（个人本位论）的代表。86在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）的代表87、（个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力）的教育91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。94、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）98、首次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）100、壬戌学制借鉴的是（美国学制）101、近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子-癸丑学制）102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是（统一考试）制度。103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）104、学前教育的任务是（根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又称（小学教育）107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是（小学）108、《义务教育法》规定小学入学的年龄是（6-7岁）109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）

110、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格的后备力量）111、普通中等教育包括（初中）（高中）112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）113、学制的三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制）114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段。115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等 第八章 课程和教学管理116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本）119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）120、系统论教学理论所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）122、什么是学校中心工作（教学工作）123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。124、人本主义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学计划）127、（上课）是教学工作中的中心环节128、（班级授课制）是教学的基本组织形式。129、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试）132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）133、评价教师的工作质量是人（目标）（过程）（效果）三个方面134、课堂教学检查与评价的基本内容（教学目的和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学的形式和结构）（教态自主）（教学基本功）135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）136、最早的学前机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）137、德国教育家（福禄内尔）被称为“幼儿园之父”1中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分，它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育。2中学教育是基础性教育（不要过早定向）。来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fb5aec90100jsrq.html)-2010年江西省教师招聘教育学考试题库_龙腾教育_新浪博客 3中学教育一般具有双重任务：为上级学校输送合格新生；为经济和社会发展输送后备力量。4我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育5在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》，成为小学德育最重要的政策法规文件。6在1995年国家教委颁布了（《中学德育大纲》）。7中学生品德评定依据为：（《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》）。8中学智育的目标有：（知识目标、技能目标、智力目标）。9从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括（信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育）。10体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分。11中学卫生保健工作包括（教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分。12中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握（基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感）。13智育的目标有（知识目标、技能目标、智力目标）。14智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）的《论教育之宗旨》；五育提出在（民国时期）。1小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对（六到十一二）岁的儿童实施的学校教育。2小学学习的技能主要是（智力技能、动作技能、人际交往技能）。论述

二、简述题

1、简述教育学功能？答：1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。2）可以使教师上有完备的知识结构3）可以为进一上学习教育学理论打下基础4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。

2、教育学的研究经历那些阶段？答：1）古代：教育学的萌芽2）近代，教育学的形成3）现代，教育学的繁荣发展4）20世纪50年代后教育走向成熟。

3、学习教育学的方法？答：1）了解教育学的知识特点2）一功夫读书3）善于独立思考4）坚持用于实践。

4、简述原始教育的特点？答：主要是教劳结合1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2）是普及平等的教育3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的4）教育的形式，方法和手段极为简单。

5、简述中外古代教育的特点？答：1）具有鲜明的阶段性和等级性2）与生产劳动要脱离3）个别施教与师生关系的不平等。

6、简述现代教育的特点？答：1）反映生产发展的需要2）与生产劳动日益结合3）教育得到普及和发燕尾服4）教育形式多样化

7、简述教师职业的功能？答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。

8、简述教师应具备那些教育能力？答：1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。

9、简述教师劳动的特点？答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。

10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。

11、简述我国教师的职后教育？答：是指已经取得教师资格的教师或因某种原因承担了教师工作任务的教师，但没有达到新的岗位要求，因工作或进一步发展需要而必须进行的教育与训练，又称教师培训，又三种形式，在职学习，脱产进修和岗位锻炼。

12、简述经济对教育的制约作用？答：1）经济是教育发展的物质基础和条件2）经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段3）经济决定教育发展的规模和速度4）经济决定教育发展的体系和结构。

13、简述教育对经济的影响？答：1）教育是实现国家现代化战略目标的保障2）教育推动经济增长3）教育通过与人口的关系促进经济的发展。

14、简述政治对教育的制约作用？答：1）政治决定教育的领导权2）决定受教育的权利3）决定着教育目的性质和德育的内容。

15、教育对政治的影响作用？76页

一、教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。

二、教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。

16、论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面787-90页1）、儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）儿童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性：儿童身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。4）发展速度的不均衡性，儿童身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进儿童身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性：儿童身心发展的差异性规律，要求教育者必须学生实示，观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作

17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么？94页1）环境因素是对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的，片断的，分散的，它没有既定的目标，也不能按着一一的方向持续，系统地产生影响。2）环境因素对儿童的影响是其发的，盲目的，既有利的，积极的影响，也有不利的消极的影响。3）随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的，能动的过程。

18、实践活动的身心发展中起重要作用，为什么？95页

一、实践活动是儿童成长过程中的根本活动。

二、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己，认识自己，丰富自己。

19、简述教育目的的含义及其意义？103页教育目的名词和以下四条

一、教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动。

二、教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求。

三、客观的，切实可行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力。

四、一定时期的教育目的，是国家管理教育的重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。20、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有？108页答：1）个人片面发展是旧式分工造的，个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2）个人片面发展是同共产主义任务相一致的，也只有到了共产主义社会，个人的全面发展才能真正实现3）改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳动强度，使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。

21、我国当前教育盲目的内容及其精神实质？113页答：内容：1995年《中华人民共和国教育法》确立教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、美、体等方面全世发展的社会主义事业的建设者和接班人。

22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件？99页见论述题答：教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，并同开展对儿童的教育工作。4）学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律。

23、简述我国学制改革的基本趋势？139页答：1）重视学前教育的普及以及初等教育的衔接2）延长义务教育年限，提前入学年龄3）构建普通教育与职业技术教育的立交桥4）发展多类型、多层次的高等教育5）建立立体开放的学校教育系统

24、简述基础教育课程改革的发展趋势？答：1）在课程政策上，“谋求”国家课程开发与技术课程的开发和统一2）内容上加经科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识3）课程结构上注重设置综合性课程4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。

25、简述当代外国最有影响的教学理信纸有哪些？答：1）发展性教学理信纸2）最优化教学理论3）结构主义教学理论4）人本主义教学理信纸5）综合教育学派教学理信纸。

26、简述中小学教学基本方法有哪些？答：

一、语言性教学方法：1）讲授法2）谈话法3）读书指导法

二、直观性教学方法；1）演示法2）参观法。

三、实践性教学方法1）实验法2）实习法3）练习法4）研究性教学方法：1）讨论法2）发现法

27、简述教育在儿童发展过程中为何起主导作用？97页答：1）学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划性，组织性，系统性，而一般的环境影响往往是无意识的，自发的，盲目的、零散的，偶然的、片断的。2）学校教育是由专门的教育工作-教育所承担的，教育有够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面，系统的，教育，并保证教育发展的方向。3）儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展重要时期。4）学校教育还能来自遗传，家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取含克服其消极的，不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。

28、简述智育是指什么？答：是指知识和智力。

29、小学教育的特点？1）小学教育是基础教育2）小学教育是启蒙教育3）小学教育是义务性教育。

29、小学教育的目标？1978年《全日制小学暂行工作条例》中规定目标是：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；拥护社会主义、拥护中国共产党；使学生具有初步的阅读、写作和计算的能力、具有初步的自然常识和社会常识、培养良好的学习习惯；使学生的身心得到正常发展，具有健康的体质、培养良好的生活习惯和劳动习惯。30中学德育的原则？中学德育要遵循1）坚持正确方向的的原则；2）热爱学生的原则；3）正面教育的原则；4）有针对性的原则；5）道德认识和行为训练的原则；6）集体教育和个别教育结合的原则；7）言教和身教结合的原则；8）保持教育连续性和一般性的原则。31中学体育的内容？1）体育课教学；2）活动课程和课外体育活动；3）卫生保健活动；4）开展心理健康教育。32中学美育的目标？1）掌握初步的理解美的知识；2）学习初步的表现美的技能；3）形成初步的辨别美的能力；4）培养学生创造美的兴趣；5）对学生进行思想品德教育；6）促进学生完美个性的形成。33中学教育的特点？中学教育是基础性教育，是全面性的教育，是全民性教育。34初中阶段德育内容？1）爱国主义教育 2）集体主义教育 3）社会主义教育 4）理想教育 5）道德教育 6）劳动教育 7）民主与法制教育 8）个性心理品质教育。

35、简述学校管理活动的本质特征？答：1）学校管理是动态的管理职能的运动过程2）学校管理是以实现教育目标为根本的运动过程3）学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程4）学校管理是追求效益资源的活动过程。36简述学校管理原则的基本内容？答：1）方向性原则2）系统性原则3）民主性原则4）教育性原则5）规范性原则6）效益性原则

37、简述学校管理的一般方法？答：1）行政方法2）法规方法3）经济方法4）教育方法38简述行政方法实施要注意的问题？人：1）慎重运用行政方法2）建立通畅的信息系统3）避免官僚主义的工作作风。39简述学校组织机构设计原则？答：1）有效性原则2）统一指挥原则3）权贵相称原则4）相协相约原则5）因校制宜原则。40简述学校组织机构及其性质？答：1）决策组织，校务委中会，学校行政会议、教职工代表大会2）执行组织，学校行政会议，教务处，总务处，校长办公室，教研组，年级组，教研组会议，班主任会议3）审议咨询组织，校务委员会，教职工代表大会，行政会议4）监督组织：党支部、教职工人代表大会5）反馈组织：共青力、少先队、工会、教务处、总务处、办公室。41简述教育立法的社会特征？答：1）教育立法的历史性2）教育立法的国别性3）教育立法的层级性。42简述教育法规的纵向结构？答：1）与国家宪法相配套、对整个教育全局起主观调控作用基本法，即《教育法》2）与《教育法》相配套的单行教育法律以及其他与教育相关的法律中的条款3）与教育法律和其他法律相配套的国家最高行政机关（即国务院）发布的教育行政法规4）部门教育规章5）地方性教育法规和教育规章。43简述《教育法》颁行的意义？答：1）《教育法》对于落实优先发展教育的战略地位提供了法律保障2）《教育法》对保证我国教育的社会主义方向，提供了法律依据3）《教育法》对维护教育主体的合法权益，提供了法律保障。4）《教育法》对巩固教育改革成果，促进教育改革深化，提供了法律保障。44简述《教育法》的基本内容？答：1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作45简述教育基本制度？答：1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度46简述《教育法》是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？答：1）按照章程自主管理的权利2）组织实施教育教学活动的权利3）招收学生和其他受教育者的权利4）对受教育者进行学籍管理。事实奖励或者处分的权利5）对受教育者办法相应的学业证书的权利。6）聘任教师及其他员工，事实奖励者处分的权利7）管理、使用本单位的设施和经费的权利8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉的权利9）法律、法规规定的其他权利。47简述履行的义务？答：1）遵守法律、法规的义务2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育的教学标准，保证教育教学质量的义务3）维护，教育者、教师及其他职工的合法利益的义务4）以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利5）按照国家规定收取费用，并公开收费项目6）依法接受社会监督。48简述两个提高，三个增长？答：《教育法》第五十四条规定：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例当随着国家经济的发展和财政收入的增长逐步提高，全国各级财政指出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高《教育法》第五十五条规定1）各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长2）并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长3）保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。49简述《教育法》的基本内容？答：1）教育的权利和义务？2）教师的资格和作用3）教师的培养和培训4）教师的待遇5）教师的考核与奖励。50简述教师的权利和义务？答：

一、教师的权昨（第七条）1）教师教学权2）科研权3）指导评价权4）获得报酬权5）参与学校管理权

二、教师的义务（第八条）1）遵守宪法，法律和职业道德的义务2）完成教育教学任务的义务3）进行思想品德教育的的义务4）热爱学生、组中学生的人格的义务5）保护学生合法权益和身心健康成长的义务6）不断提高政治业务水平的义务。51简述教师资格的构成要素？答：1）国籍2）思想品德3）学历4）教育教学能力5）程序。52简述《义务教育法》的颁布的意义？答：《义务教育法》的颁布、实施标志着我国义务教育制度的建立，使我国普及义务教育事业开始走上依法汉教的轨道。53简述《义务教育法》的基本内容？答：1）义务教育的主体2）义务教育的就学3）义务教育的教育教学4）义务教育的实施步骤5）义务教育的实施保障。54简述教育评价的功能？答：1）鉴定功能2）改进功能3）激励功能4）管理功能5）研究功能。55简述教育评价过程。、？答：

一、准备阶段1）建立评价组织机构2）进行有关教育评价理论的学习3）制定教育评价方案4）制定教育评价指标体系5）准备工具和资料

二、实施阶段1）搜集评价信息2）整理评价信息（归类、审核、建档）3）对评价对象水平作出判定4）作出综合评价

三、评价结果的分析处理：1）教育评价结果的检验2）评价结果的分析诊断3）评价结果的信息反馈4）评价工作的总结。56简述确定教育评价指标体系的步骤？答：1）明确评定对象2）制定评价指标3）对教育评价目标进行分解4）设计教育评价标准5）对初步的教育评价指标体系进行论证、征询意见、试行。57简述教育评价的方法？答：1）专家意见平均法2）特而斐法3）两两比较法58简述收集评价信息的方法？答：1）观察法2）测验法59简述价值判断的方法？答：1）绝对评价2）相对评价60简述学生品德评价的模式重要有三种？答：1）特设情景测卷模式2）自然观测模式3）综合评价模式61简述学校管理评价的内容包括？答：1）学校管理过程和职能2）学校管理的各项工作3）学校人员的管理4）学校管理的效益62学生品德评价的模式重要有三种？答：1）特设情景测卷模式2）自然观测模式3）综合评价模式。选择题

1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）

A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》

2．“教学与发展”理论的倡导者是（A）A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因

3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A．遗传 B．环境 C．教育D．社会活动

4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）

A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人

C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者

5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B A．国家 B．地方 C．学校 D．家长

6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C）A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性

7．教学工作的中心环节是（B）A．备课 B．上课 C．课外辅导D．检查评定成绩

8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端

9．班集体形成的主要标志之一是（C）

A．成立了班委会B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划

10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）

A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中

C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外

二．境空题

11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

14．广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。

15．学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

16．直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。

17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。

18．班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。

19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

20．教育要适应人的发展的哪些基本特性？

①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；②教育要适应人的发展的不均衡性；

③教育要适应人的发展的稳定性和可变性；④教育要适应人的发展的个别差异性。

21．我国社会主义教育目的的基本点是什么？

①培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；

②使学生德、智、体等方面全面发展；③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

22．一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？

①比较系统的马列主义理论修养；②精深的专业知识；③广博的文化基础知识；④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。

23．我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？

①培养学生初步树立坚定正确的政治方向；②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

四、论述题

24．在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。

①这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。

②学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。

③强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。④在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。

⑤学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。

25、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？

（一）发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。

教学是师生的双边活动。教师是教育者，是“先受教育的”。我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中写到：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这揭示了教学工作中的一个普遍规律，即学生所闻的“道”，所授的“业”和所解的“惑”，是通过教师来解决的。教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求；他受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。他在教学过程中决定着教什么和如何教，决定着按什么方向和目标组织教学，把学生培养成什么人。他是整个教学过程的组织者、启发者和指导者，能正确引导学生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，启发学生不断进行思索，促使学生由“需要教”向会自学、能自学转化，充分发挥学生在教学过程中的学习积极性、主动性和自觉性。学生学习主动性、积极性的发挥都有赖于教师的引导，依赖于教师的教，依赖于教师的教学艺术、教学方式、教学质量。对学生而言，只有借助于教师的教导与帮助，才能以简洁有效的方式掌握科学文化知识，迅速提高身心发展水平，使自己成为社会所需要的人才。

（二）发挥学生主体作用是教师有效教学的重要因素。在教学过程中，学生不仅仅是教学的客体或对象，他们也是教学的直接参与者，是学习和发展的主体。教师的教固然重要，但对学生来说毕竟是外因，外因只有通过内因起作用。教师传授的知识与技能，施加的思想影响，都要经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用，自我修养，才能转化成为他们自身的本领与品德。在教学过程中，发挥学生的积极性显得尤为重要。学生学习的主动性、积极性影响着学生的求知欲、自信心，决定着他们的学习效果和身心发展水平。学生的学是教学中不可忽视的因素。没有学生的主观努力，教师教得无论怎样好，学生视而不见，听而不闻，最终也达不到教学目的。

在整个教学过程中，师生双方是相互促进的。从教学目的、方向、内容、方法等方面看，教师永远起主导作用；但从学生的认识活动看，他们是否具有自觉的学习愿望和积极的学习行动，则是一个决定因素。在教学过程中，只有将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来，才能使教和学相辅相成，彼此促进。

六、论述

联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？

一、教学目的要清晰明确课堂教学是师生的共同活动，其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的，时刻注意教什么，怎样教，最后要达到什么目的。掌握清晰明确的教学目的，关键在于钻研教学大纲和教材，深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一堂课所应完成的教学任务是多方面的，但在实际教学中，不是一项一项的单独地去完成，而是综合地解决传授知识与技能，发展智能，培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。

二、教学内容要正确

教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后，最重要的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容。为此，要深入钻研教材，准确理解每一个科学概念、原理、法则、公式和规律；要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫，了解教材每部分在整个教材中的地位和作用，前后各部分的因果联系及其发展序列；抓住教材中的重点和难点，深入研究和掌握。这样在教学过程中才能做到。既能讲清科学概念和规律，又能掌握观点与材料的内在联系，把重点内容突出出来，使学生准确理解概念和规律，并形成正确的思想观点。

三、教学方法要灵活适当

要使教学内容为学生所接受，并能促进学生智能的发展，形成正确的思想观点，必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法。比如当学生对这堂课认识不足，学习态度不积极时，就要善于提出有趣味的课题，激发学生学习的要求，调动他们的学习积极性；当教师在讲到全课关键性问题时，就通过一定方式引起全班同学精神集中，全神贯注，力求使每个学生都能积极思考主要问题，取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解，就要采取一种通俗化的讲解法，辅以生动活泼的直观教学，使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定的知识和经验时就要尽可能通过谈话法或讨论法，引导学生自己通过思考和互相讨论，探索问题、解决问题，锻炼他们的独立自学能力，促进其智力的发展。一节课绝不是用一种固定不变的方法，就能完成教学任务的，实际上经常是采取多种教学方法才能完成教学任务。备课时准备好运用哪些教学方法，要根据当时课堂教学进展的情况，机智灵活地改变教学方法，使方法能适应当时教学的需要。并且要把几种教学方法结合好，在不同条件下都能起到各种教学方法特有的作用。

四、课堂组织要严密紧凑

上课是在特定的时间（上课时间内）、空间（教室或操场等）、人员（教师和学生）及教学设备（课桌椅、黑板、讲台、教具）等条件下开展的教学活动。只有教师把这些因素都充分考虑好，使这些条件得以有效地利用，才能在以较少的时间、精力、人力和物力取得良好的教学效果。就是说不但要完成教学任务，而且还要通过对各种条件的有效利用，提高教学效率。作为一名教师，上课绝不是单纯讲授知识，重要一环要把课堂活动组织好。

良好的课堂组织，主要体现在两个方面：首先是课堂中的人与人、人与物的相互关系要处理好，组织要严密，使各方面的作用得以充分发挥。例如，教师与学生之间的教与学的关系，相互配合得好，学生学习时就能把一名学生学习的经验和教训转化为全班学生的经验教训，使大家都能受益；还要研究在什么条件下，教师直接讲授；在什么条件下，教师不讲，利用物质条件（教具，现代教学手段等），使学生通过自己的直接观察，启发独立思考；在什么条件下，学生共同讨论研究。总之，不要使课堂教学活动只是教师的活动或只是少数几个学生的活动，而是要使全班学生都活跃起来，都在教学活动中受到效益。

其次，要善于将教学活动的各个环节组织得当。能够一环扣一环地进行，使前一个环节为后一个环节打好基础，前后接应，相互衔接，不浪费每一分钟时间。这是通过组织教学活动程序提高教学效率的一个重要方面。

五、师生作用要充分发挥

构成一堂好课，要具备多种因素，其中最重要、最活跃的因素是教师和学生。教师和学生是教学活动的主体，他们对整个课堂教学活动的开展都有能动作用。课堂教学活动的效果和质量，取决于教师和学生的作用是否得到充分发挥。教师和学生发挥作用的前提条件是师生对教学活动都具有积极性。比如，教师对学生是否有热情，有责任心，有良好的工作情绪；学生是否爱学，是否有学习兴趣，求知欲是否强烈。只有师生双方都有积极性，才能把各自的作用发挥出来。其中，教师在整个教学活动中起主导作用。学生学习的积极性主要靠教师在教学过程中培养和调动。如课程讲得生动活泼，教学方法又具有吸引力等，都对学生的学习的积极性起重要作用。然而教师的学生观，即能否正确地对待学生的优缺点，能否热爱学生，关心学生，尊重学生，则是教师能否正确处理好师生关系的基础，它是决定教师能否调动学生积极性的一个重要条件

教师不但要把学生的积极性充分调动起来，而且还要把学生在学习中的主体作用充分体现出来。学生不是接受知识的容器，也不仅仅是受教育的对象，同时又是教学活动的能动的参加者。只有学生积极主动地去注意问题、观察问题、思考问题、探求问题和独立动手动脑活动，融会贯通地掌握知识，才能把知识转化为自己的精神财富。①道德认识 ②道德情感③道德意志 ④道德行为

一、选择题

1．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。

A．《教育没话》 B．《教育学》C．《学记》 D．《雄辩术原理》 E．《论语》

2．(B)年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。

A．1985 B．1986 C．1988D．1993 E，1997

3．实施素质教育应当贯穿到：(ABCDE)，„„

A．中小学教育 B，社会教育C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育

4．生产力发展决定教育的(BC)。

A．机会 B．规模 C．性质D．速度E．理念

5．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。A．知 B。思 C．行 D。情E．做

6．教育的根本任务是(C)。

A．传授知识B 增强技能 C．教书育人 D。学会认知 E．学会做人

7．教学的组织形式是(BDE)。

A，复式教学 B．个别教C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学

二、填空题

1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。

2．教学原则对教学活动具有指导性功能。

3．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。

5．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

6．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。

7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。

8．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。

9．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现

10．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。

11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。

三、名词解释{每小题3分，共9分}

1．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2．人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。

3．德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。

四、简答题(每小题6分，共18分)

1．教师的劳动价值。要点：(1)发展价值；(2)文化价值；(3)政治价值；(4)经济价值。

2．我国中小学课程改革的基本趋势。

要点：(1)课程结构日趋合理化；(2)课程内容综合化；(3)课程形式多样化；(4)重视智力开发与学生能力培养；(5)重视个别差异。

3．教学方法优选的标准是什么

要点：(1)与教学目的和任务相适应；(2)与教学内容相符合；(3)与学生心理特征、知识水平相适应；(4)与教师特点相符合；(5)教学条件。

五、论述题(每小题16分，共32分)

1．试论教育与生产力的关系。

要点：生产力的发展制约着教育的发展：(1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。

2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。

要点：(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；(2)调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；(3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；(4)在教学过程中，要防止两种偏向。

选择题

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学 体系中处于基础地位的是（C）

A．教育哲学B．教育心理学C．教育学 D．教学论

2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）

A．《大学》B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）

A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况

4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）

A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性

5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）

A．观察力 B．想像力C．思维力D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）

A．地方 B．中央C．社会力量D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）

A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）

A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）

A．道德认识B．道德情感C．道德意志 D．道德行为

10．做好班主任工作的前提和基础是（B）

A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作

11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）

A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论

12．三结合的教育一般是指（A）

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合

C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合

13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法

二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）

14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。18．

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。

21．简述德育工作的新形式。（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。

四、论述题（本题满分15分）

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

教育学部分

选择题

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）

A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则3．下列说法不正确的是（A）

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。

21．简述德育工作的新形式。（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。

四、论述题（本题满分15分）

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

教育学部分

选择题

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）

A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

3．下列说法不正确的是（A）

A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民 族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会

4．体育的根本任务是（B）

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员

5．我国实行的第一个现代学制是（B）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．“教学相长”这一提法（C）

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）

A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）

A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

10．教学工作的中心环节是（A）

A．上课 B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定

11．班级授课制的实施在我国始于（B）

A．唐代 B．清末C．民国初期D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）

A．原始社会B．古代社会C．资本主义 D．社会主义

13．班主任了解学生的基本方法是（A）

A．观察法 B．问卷法C．谈话法D．调查法

二、填空题

14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。（3）教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。（1）旧式分工造成了人的片面发展；（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径

21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

四、论述题（本题满分15分）

22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

教育学部分

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）

A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）

A．遗传 B．环境C．教育D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）

A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于（C）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六;三;三”的学习阶段和年限的学制是（D）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）

A．自觉性 B．独立性C．创造性D．主动性

7．教材包括（D）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是（C）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）

A．延展 B．必要补充C．深化D．变革

10．“开而弗达”体现了教学的（C）

A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11．教学的基本组织形式是（D）

A．个别教学B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学

12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

13．狭义的教育制度是指（D）

A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。（2）教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？（1）教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。（2）教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4）教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：（1）思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。（2）思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。（3）从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题（本题满分15分）

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

教育学原理、教育心理学、德育与师德教育

（一）一、填空题 1.职业道德是职业范围内的，是和在各个职业领域内的具

体体现。2.教师道德是一种__，它的基本含义就是，教师在__的指导下，通过__逐步形成并必须遵循的__和__的总 和。3.教师职业道德的基本内容 有。4.教师最基本的职业道德是，教师职业道德的核心是。5.忠于人民的

教育事业，要求教师必须具有和。6.教师合理的知识结构应包括等方面； 教师的能力结构主要有等方面。7.教师良好的心理素质至少应包括、、和 等方面。8.我国的师生关系是以为根本目标的。其明显的特征是、和。9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因而生，又为而存，其最大 的功能就是功能。10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是、和。答案与解析： 1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德 2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则 3.忠

于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则 4.忠于人民的教育事 业，热爱学生 5.坚定的事业心，较强的荣誉感 6.扎实的事业知识、广泛的

文化科学知识、娴熟的教育科学知识；

组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智 7.良好的意志品质，稳 定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识 8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长 9.教育，教育，教育 10.放任型，专制型，民主型

二、选择题 1.师生关系中最基本的一种关系是。A.工作关系 B.心 理关系 C.道德关系 D.个人关系 2.教师职业道德的核心是。A.忠于人民的 教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 3.以无序、随意、放纵为特 征的师生关系模式属于。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 4.对学 生的发展最有利的师生关系模式是。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主 型 5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好。A.管理型 B.放任型

C.专制型 D.民主型 6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征。

A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 答案与解析：1.A2.B3.B4.D5.C6.D

三、判断题 1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。3.只要有一定 的文化科学知识就可以当教师。4.教师职业是一种专业性极强的职业，对 从业人员的素养应有特殊而严格的规定。5.师生关系就是教与学的关系。

6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。7.建立良好的师生关 系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育机智是教师灵感的突现。答案 与解析： 1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是 教师职业道德。2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此 教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规 范的要求。3.错误。做一 名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识 及教育科学知识。4.正确。5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的 关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。6.错误。良好的师生关系是 教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。7.正确。8.正确。

五、简答题 1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？ 2.教师 职业道德的基本内容是什么？ 3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？ 4.热爱学生对教师有何要求？ 5.团结协作在教育工作中有何重要性？ 6.教师 要为人师表，必须做到哪些要求？ 7.对教师的语言表达能力的要求是什么 ？ 8.教师合理的智能结构应是怎样的？ 9.当代中学生的社会文化心理特点 是什么？ 10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？ 11.我国新型师生关系的 特点是什么？ 12.怎样理解师生之间的工作关系？ 13.怎样理解师生之间的 心理关系？ 14.怎样理解师生之间的个人关系？ 15.怎样理解师生之间的道 德关系？ 16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？ 答案与解析： 1.教 师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民 的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛 的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次 是良好的心理 素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格 特征和清晰的自我表现意识。2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人 民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。3.忠于人民的 教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做 辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方 去，到最艰苦的地方去。4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精 神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教 师教育学生的前 提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。5.教师的劳动是一 种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只 有团结一致 的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工 作有效地运行，才能使教师集体给学生集体 以良好的道德影响。6.要求教 师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。

7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较 强的逻辑性；应以口头语言为 主；口头语言应与体态语言配合使用；还应 具有监听自己语言的能力。8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能 力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知 识，丰富的文 化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组 织管理能力，语 言表达能力和处理偶发事件的教育机智。9.当代中学生的 社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所导

致的“追星” 心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导

致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速

发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。社会对当

代中学生的特殊要求有： 要具有艰苦、勤奋的吃苦精神； 要具有竞争意 识和创新精神； “四 要做 有”新人；要“学会关心”。11.我国的师生 关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新 型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教 学相长。12.师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产 生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务 于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师

生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协 调一致。13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而 形成和建立的人际情感关系。这种关系使 师生摆脱了既定的“教师”和“ 学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人

格、精神和情感信息的传递和交流。14.师生之间的个人关系是一种非外来 强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关 系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生 之间的心理距离，并实现 正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感 沟通。15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履 行自己的道德义务的关系。这种关系是 靠责任感、义务感来维持和巩固的。16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无 序、随意和放纵；专制型师生关系模式 的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和 互助。

六、论述题 1.你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意 义？ 2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。答案与解析 ： 1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有 良好的心理素质，否则就会给学生 未来的身心发展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定 了教师 必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有

10.稳定的情绪，否则就会加 剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作 的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的 热情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形 成的无法取代的 教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。（5）清 晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理 冲突和心理问题，使其始 终以一种健康的心理状态投入工作之中。2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高

于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任 型模式下，学生的学习成绩在教 师不在场时反而更好，这主要是因为，学 生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。（3）在民主型 模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。

七、设计题（无答

案）1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问 卷并进行实地调查。2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设

计一套封闭性调查问卷。

八、讨论题（无答案）

1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。马卡连

柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角 落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。” 2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己 的看法。3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何 看待中国学生的创造性的。

九、教学实践（无答案）1.运用你所设计的调 查问卷到中学去进行实地调查。2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目 中的教师应是怎样的？ 3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊 心理要求。4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教

师（包括未来的教师）的特殊要求。

（二）1．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响

因素不确定，不易找出解答线索的问 题称为（）。A．有序问题 B．无序 问题 C．有结构问题 D．无结构问题 2．专家与新手相比，专家在专门领域 的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。A．专家有更 敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较 高 D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 3．下面哪一个是 “问题解决”？（）A．回忆一个人的名字 B．幻想自己是“灰姑娘” C ．用一个词来造句 D．荡秋千 4．关于问题情境与问题解决关系表述正确的 一项是（）。A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解 决 B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D．“心理眩惑”有助 于问题解决 5．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这 种情况属于（）。A．思维定势 B．原型启发 C．功能固着 D．酝酿效应

6．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A． 刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 7．问题解决的过程包括 发现问题、理解问题、提出假设和（）。A．思维程序 B．调查研究 C． 验证假设 D．论证假设 8．关于问题的种类，对代数式 a2-2ab+b2 进行因 式分解属于（）。A．一般问题 B．有结构问题 C．无结构问题 D．特殊 问题 9．态度的核心成分是（）。A．认知成分 B．情感成分 C．行为成

分 D．能力成分 10．（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的

选择。A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪

11．下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A．道德认知 B．道德

观念 C．道德情感 D．道德行为 12．个体品德的核心部分是（）。A．道 德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为 13．皮亚杰认为形成儿童 道德的他律道德在（）。A．0～5 岁 B．6～8 岁 C．8～10 岁 D．10～ 12 岁 14．爱国主义情感属于（）的道德情感。A．直觉的 B．想象的 C ．行为的 D．伦理的 15．一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通 过学习而形成的 16．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的 影响，使自己的态度和行为（）。A．与他人基本相同 B．与大家保持一 致 C．被他人认可 D．与他人相接近17．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A．自觉性、主动性和稳定 性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 18．心理健康的人 能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A．积极的社 会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 19． 可采用（）来治疗失眠。A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法

D．行为疗法 20．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。A．焦虑 B．强迫行为 C．强迫观念 D．强迫 恐惧 21．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到 惴惴不安 D．感到极端焦虑 22．在心理测验中，智力测验属于（）。A． 认知测验 B．能力测验 C．人格测验 D．智商测验 23．在心理测验中，成 就动机测验属于（）。A．认知测验 B．能力测验 C．人格测验 D．智商 测验 24．心理咨询与辅导的基本方法是（）。A．会谈 B．倾听 C．鼓励

D．询问 25．肌肉的松弛训练法是由（）首创的。A．皮亚杰 B．雅各布 松 C．艾里斯 D．沃尔茨 26．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之 为（）。A．学习目的 B．教学目的 C．学习目标 D．教学目标 27．将教 学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。A．目标分 类 B．目标表述 C．任务分析 D．任务执行 28．将教学目标分为认知、情

感和动作技能三大领域的是（）。A．弗洛伊德 B．布卢姆 C．皮亚杰 D ．杜威 29．在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

A．知识 B．领会 C．综合 D．评价 30．在认知领域的教学目标中，代 表最低水平的理解是（）。A．知识 B．领会 C．综合 D．评价 答案与解 析： 1 选 D。研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中无结构的问题是指已知条件与要 达到的目标都比较含糊，问题情境不 明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。2 选 D。已有的 知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且 这些知识经验 在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被 提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的 陈述性知识，而且也拥有解 决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。3 选 C。问题解决是指个 人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的 解决 具有目的性、认知性和序列性的特点。4 选 A。问题情境与问题的解 决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都

不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题 情境中事物的空间安排都影响 问题的解决。5 选 C。功能固着是指当一个 人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他

潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种 情况正是功能固着的表现。6 选 A。大多数心理学家都认为，任何问题都 含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标； 三是存在的 限制或障碍。为此，可以把问题定义为：给定信息和要达到的目标之间有某 些障碍需要被克服 的刺激情境。7 选 C。问题解决是一个复杂的过程，综 合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和检验假设四个阶段。8 选 B。有结构的问题是指已知条件和要达到的目 标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的 问题。对代数式

a2-2ab+b2 进行因式分解正属于这类问题。9 选 B。态度的情感成分是指 伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表

明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。10 选 C。态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个 体是否 愿意完成某些任务，即决定行为的选择。11 选 B。品德的心理结 构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分，道德观念并不属于品德的 心理结 构。12 选 A。道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德 认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德 信念，道德认知是个体品德 的核心部分。13 选 B。在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6 ～8 岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受 外部的价值标准所支配和 制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。14 选 D。在道德情感 中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这样一种情感属 于伦理的 道德情感。15 选 D。态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相 互作用而形成和改 变的。16 选 D。认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他

人的影响，$使自己的态度和行为与他

人相接近。17 选 A。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力 控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性 等特点。18 选 A。心理 健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及 作为社会一员的积极的社会功能。19 选 B。肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和 气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛 法刚好能够治愈这一症 状。20 选 B。强迫行为是情绪障碍的表现，主要 是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦 虑不安，甚至发脾气，小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。21 选 D。强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械 的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就 是产生焦虑行为。22 选 A。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用 工具，心理测验可按不同的标准进行分类，认知测 验包括智力测验、特殊 能力测验、创造力测验和成就测验。23 选 C。心理测验是为心理评估搜集 数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测 验包 括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。24 选 A。教 师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态 度施加影响，会谈 是心理咨询与辅导的基本方法。25 选 B。肌肉的松弛 训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧 张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在 20 世纪 20 年代首创，经后人修改完成。26 选 D。教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，在教学中，教学目标有助于指导教师进行教 学测量和评价、选择和 使用教学策略、指引学生学习等功能。27 选 C。任务分析指将教学目标逐 级细分成彼此相联的各种子目标的过程，在进行任务分析时，教师要从 最 终目标出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件，力求使任务变得 细化可行。28 选 B。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为 认知、情感和动作技能三大领域，对每一个 领域进行详细的分类，使之形 象化、条理化，成为一个教育目标体系。29 选 A。知识是认知领域的构成 部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。30 选 B。领会是指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水

平的理解。

（三）1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为 学习的（）。A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧 2．两种学习之间发生 相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D ．纵向迁移 3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移

称为（）。A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移

4． 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位

经验之间的相互影响而发生的迁移称 为（）。A．顺向迁移 B．逆向迁移

C．水平迁移 D．垂直迁移 5．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构 是下位结构，新的经验结构是上位结构。A．正迁移 B．顺应性迁移 C．重 组性迁移 D．垂直迁移 6．以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A． 教师指导 B．学习材料特性 C．媒体 D．认知结构 7．由于先前活动而形成 的心理的一种特殊准备状态称为（）。A．迁移 B．变式 C．定势 D．原 型启发 8．关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。A．主要反映活动 的具体过程和操作步骤 B．说明做什么和怎么做 C．可用来区别和辨别事物

D．是一种实践性知识 9．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A．派生类学习和相关类属学习B．下位学习、上位学习和并列结合学习C．符号学习和概念学习D．命题学习和总括学习10．知 道“三角形的内角和等于 180°”，属于（）。A．策略性知识 B．陈述 性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 11．利用各种图片、模型、幻灯片 及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A．形象直观 B．实物 直观 C．模象直观 D．言语直观 12．儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“ 香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A．并 列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学习13．（）是指空间上 接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为 人们所清 晰地感知。A．组合律 B．活动律 C．强度律 D．差异律 14．阅 读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A．操作技能 B． 心智技能 C．应用技能 D．学习技能 15．下面有关操作技能的特点正确的 是（）。A．物质性、协调性、简缩性 B．适应性、协调性、简缩性 C． 物质性、外显性、展开性 D．观念性、协调性、适应性 16．根据操作对象 的不同可将操作技能分为（）。A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型 与断续型操作技能 C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技 能 17．下列属于连续操作技能的活动是（）。A．打开收音机 B．草书 C ．实弹射击 D．开车 18．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A．智力技能 B．知识迁移 C．智力 D．思维程序 19．技能形成的

基本途径是（）。A．讲解 B．观察 C．示范 D．练习

20．在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活

性，这属于操作技能形成的（）阶 段。A．操作定向 B．操作的模仿 C． 操作整合 D．操作熟练 21．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A．复杂方案 B．学习计 划 C．可行方案 D．思维程序 22．工作记忆中为了保持信息，运用内部语 言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材 料上的方法 称为（）。A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略 23．在 学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语 词，按材料中的逻辑关 系，写下主要和次要观点，这属于（）。A．复述 策略 B．理解——控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 24．不属于元认 知策略的是（）。A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略

25．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．生成技术 26．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。A．认知策略 B．元认知策略 C ．资源管理策略 D．精细加工策略 27．在学完一篇逻辑结构严密的课文以 后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种 学习方 法属于（）。A．精加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．做笔记策略

28．认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A．加涅 B．布鲁纳 C． 斯滕伯格 D．弗拉维尔 29．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动 方式称之为（）。

A．教学策略 B．教学方法 C．教学目标 D．学习方法 30．以学习成绩为中 心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。A．发现 教学 B．指导教学 C．程序教学 D．合作教学 答案与解析： 1 选 A。学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成 其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。2 选 C。根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁 移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作 用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。3 选 C。根据迁移内容的 不同抽象和概括水平进行划分，&考&试大$可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互 影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处 于不同抽象、概括水平的经验之间的 相互影响。4 选 D。根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以 分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横 向迁移，是指处于同—抽象和

概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。选 B。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性 迁移是调整原有的经验或对新旧经 验加以概括，形成一种能包容新旧经验 的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是 自下而 上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指 调整各成分间的关系或 建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁 移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之 间的相互影响。6 选 D。影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包 括：学习者的分析与概括能 力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知； 客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教 师的指导。认 知结构属于主观因素。7 选 C。定势指既先于一定的活动而又指向该活动 的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往 往是由于先前的反 复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准 备状态。8 选 C。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展 的原因，说明事物是什么、为什么和怎么 样，一般可以用口头或书面言语 进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也

称描述性知识。9 选 B。根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类 型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联 系的过 程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并 列结合学习是在新知识与认知结构中的 原有观念既非类属关系又非总括关 系时产生的学习。10 选 B。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物 变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么 样，它主要用来描述一 个事实或陈述一种观点。“三角形的内角和等于 180°”属于陈述性知识。选 C。所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直 觉的能动反映。&考&试大$例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学 电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。12 选 C。儿童在知道“苹果 ”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属 于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念 进行综合归纳后才获得“水果”这 一概念的意义的。13 选 A。组合律表 明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于 构成一个整 体为人们所清晰地感知。14 选 B。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写 作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。15 选 C。操作技能 本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其 他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进 行的外显性、动作结构的展开性。因此，答 案为 C。16 选 D。操作技能 按操作对象的不同分类徒手型操作技能和器械型操作技能。前者操纵的对象 主要是机体 自身，后者的完成主要是通过操纵一定的器械来进行的。17 选 B。连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动 作构成，操作技能表现为连 续的、不可分割的、协调的动作序列。只有 B 选项符合这一定义。18 选 A。智力技能也称为心智技能，所谓心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形 成的合乎法则的心智

活动方式。19 选 D。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是

形成心智技能和操作技能的关键环节，是学

生在心智技能和动作技能形成的基本途径。所

形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度 选 D。操作的熟练指 的完 善化和自动化。操作的熟练是操作技能形成的高级阶段，是由于操作 活动方式的概括化、系统化而实现的。21 选 A。学习策略是指学习者为了 提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方 案。22 选 B。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑 中重现学习材料或刺激，以便将注 意力维持在学习材料之上的学习策略。选 D。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形 成新的知识结构。对材料进行系 统的分析、归纳和总结，然后，用简要的 语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织 策略中列 提纲的方法。24 选 B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包 括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调 节策略，有助于学生有效地 安排和调节学习过程，包括计划策略、监视策略和调节策略。25 选 A。复 述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料 或刺激，以便将注 意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述 是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外 语单词等，只有经过多 次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。26 选 B。元认知策略是学生 对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和 调 节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策 略。27 选 B。组织策略是整合所学新 知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。&考&试大$在 学 完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮 助理解和记忆，这属于组织 策略中利用图形的方法。28 选 B。认知策略 这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到 20 世纪

年代加涅提 出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知 策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。29 选 B。教学方法指在 教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，&考&试大$完成一定的教学任 务而采 取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的 一个重要组成部分，是教学的基本要素 之一。30 选 B。指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导

教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给

学生呈现教学内容；监控学生的表现；及 时向学生提供学习方面的反馈。

教育政策法规

一、多选题

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论（ABCD）、教师心理健康教育等。A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、（BCD）重要思想为指导，紧紧围绕全面实 施素质教育、全面加强青少年思想道德 建设和思想政治教育。A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结 的教育。

3、国家在受教育者中，进行（BCD A、共产主义

B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义 ABC）和户籍所在地的街

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材 料：（料证明。

道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有 无犯罪记录等方面情况的鉴定及材

A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门 或者受委托的高等学校指定的医院 出具的体格检查证明 D、教材教法合格 证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的 合法权益，根据（ACD）制定 了《禁止使用童工规定》。A、宪法 B、教

育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

6、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教 育的权利，保证义务教育的实施，提 高全民族素质，根据 A.宪法（AB），制定本法，C.未成年人保护法 书费 D.预防未成年人犯罪法。

B.教育法

7、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）A.学费 耐心 B.杂费 C.D.住宿费

8、教师在教育教学中应当（B、个性

C）对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。

D、个体差异

A、C、平等

9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进 一步强调指出：“全面推进素质教育, 根本上要（CD）来保障”。A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 D、信息技术教育

10、在实 施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。A、学历教

育 B、思想政治教育 C、职业道德教育

11、法律责任的类型有（ABCD）

A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任

12、张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ABCD）A、参加教

育教学计划安排的各种活动 书

13、教师可以采用的行政救济途径主要有（A、行政复议 B、民事诉讼 AD）D、教师申诉 B、使用教育教学设施、设备、图书资料

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学 业后获得相应的学业证书、学位证

C、仲裁

14、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC）

A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B、听取和反 馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C、决定有

关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长

15、学校可以解聘教师的情形有（BCD）B、故意不完成教育教学任

务给教育教学工作造成损失的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 BC）

A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 C、体罚学生，经教育不改的16、下列属于体罚学生的情形是（A、让 1-2 年级的小学生一个生字抄写遍 B、王某上课讲话，老师令其抄课文 5 遍 C、李某等八人上自习课讲 话，老师令李某等八人到学校运动场跑 10 圈 D、体育课教师在课堂上为纠 正某学生的不规范动作，令其反复练习4 次

17、我国公民的基本权利和义

务的特点有（ABCD）D、权利和义务的一致性）D、代理监护

A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性 C、权利和义务的平

等性

18、对未成年人的监护人的设定包括（A、法定监护 B、指定监护 AB

C、委托监护 ABCD）C、中等教育

19、我国现行的学校教育制度是（A、学前教育 B、初等教育

D、高等教育

20、学校对高中生可以进行以下何种处分？（ABD）A、警告 B、记

过 C、送劳动教养 D、开除学籍

21、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级 人民政府、教育行政部门、有关部 门、学校和其他教育机构应当履行（ABCD）

A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； B、提供必需的图 书、资料及其他教育教学用品； C、教师在教育教学、科学研究中的创造性 工作给以鼓励和帮助； D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学 生合法权益的行为。

22、按照中华人民共和国教师法的规定，教师履行遵 守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教 育方针，遵守规章制 度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；和（ABCD）义务。A、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； B、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； C、止有害于学生的行为或 者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

23、监护人的职责是（ABC）A、保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活；B、管理和保 护被监护人的财产，代理被监护人的 民事活动，在被监护人合法权益受到 侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼；C、对被监护人进行管理 和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任。D、不管不问。

24、学生应该履行的义务有（ABCD）A、遵守法律法规；B、遵守学生 行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； C、努力学习，完 成规定的学习任务；D、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。

25、按 照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本

条件有（ABCD）

A、有组织机构和章程； B、有合格的教师； C、有符合规定标准的教 学场所及设施、设备等；D、有必备的办学资金和稳定的经费来源。

26、按 照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各

种活动，使用教育教学 设施、设备、图书资料和（ABCD）权利。

A、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； B、在学业成绩

和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 ； C、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人 身权、财产权等合法权益，提出 申诉或者依法提起诉讼； D、法律、法规 规定的其他权利。

27、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓 学的办理程序上的规定是（ABC）A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由 其父母或者其他监护人提出申 请，经县级以上教育主管部门或 者乡级人民 政府批准。B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管 部门指定的医疗机构的证明。C、缓学期满仍不能就学的，应当重新提出 缓学申请。D、应当得到省一级教育部门的许可。

28、义务教育法实施细 则对实施义务教育学校的设置的要求是（ABCD）A、实施义务教育学校的 设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹 规划，合理布局。B、小学的 设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。C、普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和 地理条件 相对集中。D、盲童学校（班）的设置，由省级或者设区的市级 人民政府统筹安排。聋哑学校（班）和弱智儿童辅 读学校（班）的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安 排。

29、按照中华人民共和国教师 法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（ABC）A、给予行政 处分或者行政处罚；B、造成损害的，责令赔偿损失； C、情节严重，构成 犯罪的，依法追 究刑事责任；D、教育教育就行。30、《中共中央国务院 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进 素质教育, 根本上要（CD A、）来保障”。B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 靠教育教师

班主任工作常识

一、单项选择 班主任是班级体的（C）A、管理者 A、补充 A、中 心环节 B、领导者 B、发展 B、首要环节 C、组织者 C、完善 C、中

介环节 D、指导者 D、提高 D、终结环节 班级个别教育是集体教育的深

化和（A）班级管理的计划是班级管理过程的（B）

操行评定必须实事求是，把握学生的（A）A、主流 A、组织活动 A、关键 A、客体 A、教育内容 A、基本单位 A、根本保证 A、内容 A、合作者 A、生活方式 A、核心 A、前提 A、反比 A、结果 A、一 致的

二、多项选择 主体教育理论把(CE A.教育资源 班级活动的形式有（A．课外活动)当作教育过程的主体。C.教师）。C．个别活动 D．群众 性活动）。D．品德评价法 D.教育方法 E.学生 B、优点 B、小组活动

B、特点 B、内容 B、教育因素 B、组织形式 B、重要途径 B、方式

B、助手 B、学习方式 B、标志 B、心理基础 B、正比 B、环节 B、辨证的 C、缺点 D、全部 D、文体活动 个人活动是学生在班主任指导下 进行的（C）C、独立活动 C、保证 C、手段 C、教育力量 C、对象 C、主要形式 C、途径 C、领导 搞好活动是夏令营成功的（A）D、内容

D、依据 D、教育原则 D、主体 D、重要内容 D、准则 D、支持者 D、交往方式 学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）班主任的 言行举止本身就是一种（B）班级是学校教育的（A）班级活动是实现班级 目标的（A）规范是集体生活中不可缺少的（D）家长是教师尤其是班主任 教师的（B）模仿是学生独特的（B）C、活动方式 C、特点 C、关键 C、无关 C、目标 C、有区别的 自我意识是主体对其自身的意识，是人的 个性的（A）D、结果 D、感情基础 D、未知 D、出发点 D、联系的热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）榜样示范作用与榜样在受教育者心 目中的威信之间成（B）关系。学生的需要是教育过程的（D）严格要求学

生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A）

B.教育内容 BCD

B．小组活动

中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD A．行为练习法 班级活

动应该坚持（ACD）等原则。

B．环境陶冶法 C．活动教育法

A．方向性 B．控制性 C．整体性 D．主体性）等内容。D．中学生的

升学与就业教育 班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（BCD A．社 会教育 B．班级德育 C．班级智育 班级日常管理的内容主要包括（ABCD）。A．教学常规 B．生活卫生 C．教学环境 D．档案资料 班主任班级日 常管理的类型主要有（ABCD）。A．经验管理型 B．行政管理型 C．随意 管理型 D．科学管理型 家庭教育的特点主要有（ABD）。A．长期性与连 续性 B．早期性与奠基性 B）。D．班干部 C．计划性与规范性 D．自然

性与随意性 班级德育的主导力量是（A．学生 B．班主任

C．任课教师

非正式群体的形成原因主要有（ABCD）。A．利益型 B．心理型 C． 地域型）。D．虚拟型 D．相似型 按性质划分，非正式群体的类型主要有（ABC A．积极型 B．中间型 C．消极型 中学生的升学心理可划分为（ABCD）等类型。A．志向型 B．现实型 C．依附型 D．随意型 班主任素质 提高与完善的方法和途径有（ABCD）。A．正确审视自我 A.活动结构的 改变 C.活动本身的调节功能 B．加强理论学习C．深入教育实践 D．重视 教育信息反馈 班主任工作技能各形成阶段的特征主要表现在（ABC）。B.活动速度和品质的变化 D.知识的积累和理论的提升）。C．家长座谈会 D ．经验交流会

家长会的形式，按其内容可分为（BCD A．校长办公会 B．情况通报会

中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD）。A．行为练习法 B ．环境陶冶法 C．活动教育法）。C．普遍性和针对性相结合 D．品德评 价法 组织、协调家庭教育力量的原则主要有（ABCA．计划性与随机性相结 合 案例解析： 有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之 意就是:任何一个学生不可能不犯错误，而是 在犯错误中成长起来的。这句 富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小

怪，应正确对待。那么，学生犯了错误应怎样对待呢?我们认为: 首先，弄 清楚学生犯错误的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评一 顿或指责一番，这既无济于问题的解决，学生也不能从错误中吸取教训而 改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解往往会被

一些表面现象所遮掩，找不到其真正原 因，而作出错误处理。学生犯错误

大致有如下几种原因:

B．对家长指导与尊重相结合第一，缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经验

往往导至犯错误。例如，他们 要求粉刷教室的墙壁，由于没有这方面的经 验，结果不但没有把墙壁刷白，反而刷得更难看，甚至，把教 室的地板流 了一滩滩水，把教室弄得更脏，严重的，刷墙的水还流到楼下教室里去了，把别班的教室搞得 很脏，闯下了“大祸”。诸如此类由于缺乏经验犯上错 误是屡屡可见。这就要求教师事前尽可能教给他们 做某一件事的一些简单 方法，或者在旁加以指导，这样，就可能避免错误的出现。第二，由于好 奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。可是也往往由 于好奇心而 犯错误。例如，对某一件物品，对某一件事产生了好奇心，他 不管可看 不可看，可玩不可玩，可拆不可拆，结果看起来了，玩起来了，甚至于拆起来了，导至了犯错误。第三，是非观念薄弱导至了犯错误。由 于他们道德评价能力很低，对什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑 等等分辨不清，把坏的当好的，把丑的当美的，结果犯了错误。“江湖义气 ”是封建义气，这是 不好的东西，但他们却认为这是“够朋友”，把它当 作好的东西，结果导至了犯错误。第四，别人促成了犯错误。这是指孩子 本不会犯错误，在别人促成下犯了错误。例如，有两个同学在 打架，他跑 去制止，结果自己挨了一拳，他吃了这一闷拳，顿时火气上升，也打起来了，形成“二打一”，结果犯了错误。第五，外界不良诱因。在坏人、坏事 等外界不良诱因下犯了错误。根据前述，可以看出，学生犯错误的原因是 比较复杂的，因此，只有弄清犯错误的原因，然后有的放 矢进行教育才会 收到应有的效果，那种不分青红皂白的乱加指责和批评不可能收到教育的效 果，更不利于 学生对错误的改正!其次，学生犯了错误后，教师要心平气 和地与学生一道我原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。当他们承认 错误后，就应该原谅他，给予改正的机会，不要老是揪住不放，动不动就当 众“揭粑”。这样 做，会出现两种不同的效果:一是会使学生产生自卑感，感到犯了一次错误就永不得翻身，抬不起头来；再 是，今后犯了错误再也 不敢承认了，因为他承认了反而成了老师“整”他的把柄，那就只有不再承 认了。因此，教师正确的做法；允许学生犯错误，也要允 许学生改正错误，决不能揪住不放。再次，学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得 不彻底，教师也应给予鼓励。最后，学生犯了错误，教师既不能不分青红 皂白的指责和批评，但也不能漠然视之。既是错误，就必 须认真对待，把 学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。这样，既可使 犯错误的学生 受到教育，也可使其他学生防患于未然。当然，这就需要班

主任的机智和艺术了。

现代教育技术基础与应用

（一）一、单项选择题

1、()在 1946 年所著的《教学中的视听方法》一书

中提出了“经验之塔”的理论。A、戴尔 B、普莱西 C、加涅 D、斯金纳 2、贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为()四个基本要素。A、信息 源、信息、通道、接受者 C、信息源、媒体、通道、接收者 B、学生、教师、媒体、信道 D、信息源、信道、效果、接收者3、1954 年行为主义心理学家()发表了《学习的科学和教学的艺术》一

书，推动了当时的程序教学活动的 发展。A、斯金纳 B、华生 C、贝罗 D、普莱西

4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术 这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是 A、视听教学、程 序教学、掌握学习法 C、合作学习、系统方法、教育传播 B、程序教学机器、工业化社会、电化教育 D、视听教学、程序教学、教学系统方法

5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分 类方法的依据是（）。A、媒体所呈现信息的抽象水平C、媒体的先进程 度 B、媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道 D、媒体接受学生反馈信息的 能力

6、教育技术是关于()学习的过程与资源的理论与实践。A、开发、应 用、购置、建构、设计 C、设计、开发、应用、管理、评价

二、简答题 1、写出教育技术的五个领域。

2、写出历史上对教育技术的形成影响重大的 三个教育实践。参考答案

一、单项选择题

1、A

2、A

3、A

4、D

5、A 6、C

二、简答题

1、五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。设 计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。开发包括印刷 技术、视听技术、基于计算机的技术和楚合技术。应用包括媒体应用、革新 技术 推广、实施和制度化、相关的规章制度。管理包括项目管理、资源管 理、传递系统管理和信息管理。评价 包括问题分析、标准参照测量、形成 性评价和总结性评价。

2、一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源 来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与 科学技术在个别化

教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的 形成；三是 系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育 教学问题基本方法的形成和基础，促进了教 学设计的发展。B、组织、设

计、实验、管理、辅导 D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

（二）一、单项选择题1、1948 年，()在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问

题(谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果)描述传播行为的 方法。A、拉斯韦尔 B、香农 C、施拉姆 D、贝罗

2、在()的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接 收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和 译码的功能。A、贝罗 B、香农一施拉姆 C、拉斯韦尔 D、香农一韦弗

3、伊利认为系统方法包括 5 个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标

；选择和设计解决问题的方案；()；实施与控制具体的解决问题的过程。

A、评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案 B、发展解决问

题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案 C、形成性评价、总结性评价 ；修订解决问题的方案 D、评价和修订解决问题的方案；总结性评价

4、教 育技术有四个理论基础，它们分别是(A、机械论、进化论、教育哲学、工

具论)。B、系统论、控制论、信息论、教学论

C、教育传播学、学习理论、教学理论、系统论 D、视听教学论、程序

教学论、教育传播论、媒体论

5、第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室 的(A、施拉姆 B、香农 C、韦弗 D、拉斯韦尔 6．心理学家()提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段(期望)、领会阶段(注意)、习得阶段(编码)、保 持阶段(记忆)、回忆阶段(提取)、概括阶段(迁移)、操作阶段(反应)、反馈阶段(强化)。A、加涅 B、奥苏贝尔 C、伊利 E、布鲁纳

二、简答题

1、写出传播过程的五个要素和相关内容。

2、写出伊利关于教学系统方法 的五个过程和流程图。参考答案

一、单项选择题

1、A

2、D

3、B

4、C 5、B

6、A

二、简答题

1、传播过程通常都包括五个基本要素：传播者、信 息、媒体、接受者和效果。(1)传播者 ①传播者的任务 ②影响传播者传播 能力的因素(2)信息 ①信息的符号 ②信息的编码、译码(3)媒体(4)接受 者(5)效果

2、曾经担任美国教育传播和技术协会主席的伊利认为，教学 系统方法本身应该包括 5 个基本过程，分别是： l 分析确定问题、确认 目标； l 选择和设计解决问题的方案； l 发展解决问题的方案； l 尝试、评价和修订解决问题的方案；)提出的。

l 实施与控制具体的解决问题的过程。整个过程的各个步骤之间的关 系是非线性的，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用，以及在运用

当中的创造性与启发性是这一系列过程的指导思想和重要特征。

（三）一、单项选择题

1、正常人的听觉器官所能听到的声音频率是()Hz(听

域)。A、16～20000 B、5～29000 C、20～30000 D、15～43000

2、人的听 觉是一个复杂的物理一生理一心理过程，常用()三种量来描述，这三种量 是人对声音的主观感觉 的要素。A、响度、频率、音色 B、响度、音调、音色 C、音调、频谱、音律 D、普通音响、立体声、音色

3、音调是人耳对 声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的()相对应。A、强度 B、泛音 C、频率 D、回声

4、音色是人耳听觉的一种感受特性，代表人耳区 别相同响度和音调的两类不同声音的主观感觉。人耳对音 色的感觉决定于 声音中()的数量、相对强度关系和分布。A、高频部分 B、泛音各分量 C、低音部分 D、和谐音

5、立体声技术是利用听觉的()，在放音时重现各 种声源的方向及相对位置的技术。A、方位感 B、灵敏度 C、分辨力 D、听 力曲线

6、传声器是一种将()转换为电能的能量转换器件。俗称话筒、麦 克风。A、机械能 B、热能 C、内能 D、势能

二、判断题

1、将人耳感觉 器官能听到的各种频率声波的最低的声压值连成一条曲线，称为闻阈曲线； 对各种频率声波 所能忍受的最高声压值并连成一条曲线叫最大可听闻，将 人耳对于响度过大以至难以忍受的各频率声波的 声压值同样连成一条曲线，称为痛阈曲线。比它再强的声音就要引起痛觉。()A、完全正确 B、完 全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

2、对不同频率音响的人耳听 觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越差，而对中高频率(1kHz ～5kHz)的声音相对比较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的，而且声压 级不同时，听觉频响也不同。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

3、音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的 音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音 听起来“尖”；频 率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低 感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一 种对数曲线的对应关系。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不 完备 D、部分错误

4、人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布，当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出 声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色，这正是 由于其它频率 分量(或泛音各分量)的多少和大小比例不同的缘故。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

5、人们是用两 只耳朵同时听声音的，当某一声源至两只耳朵的距离不同时，此时两只耳朵 虽然听到的是同 一声波，但却存在着时间差(相位差)和强度差(声级差)，它们成为听觉系统判断低频声源方向的重要客观依

据。由于到达两耳处的声波状态的不同，造成了听觉的方位感和深度感

。这就是常说的“双耳效应”。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

6、在便携式立体声装置中，由于两扬声器距离较近，影响立体声效果，此时可利用界外立体声原理加入立 体声展宽电路，将左、右两个声道的信号各取出一部分，通过一定的相移和延时后，再相互 交叉地输入到 另一声道，这样可以获得了比两扬声器距离更为宽阔的声音 感觉效果。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分 错误

三、简答题

1、音调。

2、音色。

3、电容传声器、动圈式传声器的 工作原理。

四、论述题

1、简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。2、试述听觉媒体的教学应用。

3、听觉媒体的教学方法。参考答案

一、单 项选择题

1、A

2、B

3、C

4、B

5、A

6、A

二、判断题

1、A

2、A

3、A 4、A

5、A

6、A

三、简答题

1、音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人 耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音 听起来“尖” ；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频 率。但是，音调的高低 感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是 呈一种对奴曲线的对应关系。为了适应听觉的这一特性，表示频率的坐标 常采用对敷刻度。同时，人耳对于音调的感觉还会受到声波振幅的影响，与 响度有关。一 般情况，响度增加时，会降低人耳对于音调的主观感受的灵 敏度，尤其对低频声波的这一情况更为明显。

2、音色是人耳听觉的一种感 受特性，代表人耳区别相同响度和音调的两类不同声音的主观感觉。人耳对 音 色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布，当许 多不同乐器同奏一曲时，尽管它们 所发出声音的基频频率相同，人们还是 能分辨出各种乐器的不同声音特色，这正是由于其它频率分量的多 少和大 小比例(或泛音各分量的数量、相对强度关系和分布)不同的缘故。音色与声 音信号的频谱相对应。实际上，人们听到的各种声音通常是由多种频率声 波组成的。其中，每一种声音都有一基本频率，称为基 频或基音，同时还 有与基频成倍数关系的许多不同倍频的频率，称为谐波或泛音。基本频率决 定了声音的 音调，而谐波成分则决定着声音的音色。由于听觉对音色的感 受是根据声音的各频率成分及其分布特点来区别，若要听觉媒体设备的重放 声音保持 原有的音色，就应有足够宽的频响范围，以便不丢失信号中的频 谱成份，不改变频谱中各分量之间的强弱 关系，也不产生多余的频率分量。

3、电容传声器是靠电容量的变化而工作的。它的结构主要由振动膜、极 板、电源和负载电阻等组成。振动 膜是一块质量很轻、弹性很强的薄膜，表面经过金属化处理，它与另一极板(振动膜)构成一只电容器。由 于他们

之间的间隙很小，虽然震动面积不大，但仍可以获得一定的电容量。它电容

传声器的工作原理是当

膜片受到声波的压力，并随着压力的大小和频率的不同而振动时，膜片 与极板之间的电容量就发生变化。与此同时，极板上的电荷随之变化，从 而使电路中的电流也相应变化，负载电阻上也就有相应的电压输出，从而 完成了声电转换。动圈式传声器的工作原理是当人对着话筒讲话时，膜片 就随着声音前后颤动，从而带动音圈在磁场中作切 割磁力线的运动。根据 电磁感应原理，在线圈两端就会产生感应音频电动势，从而完成了声电转换。为了 提高传声器的输出感应电动势和阻抗，还装置了一只升压变压器。根据升压变压器初、次级线圈匝数不同，动圈式传声器有两种输出阻抗： 低阻抗为 200—600，高阻抗几十 k。动圈传声 e8 频率响应范围为 50— 10000Hz，输出电子为-50—-70dB，无方向性。动圈式传声器的特点是结构 简单、稳定可靠、使用方 便、固有噪声小，被广泛用于语言录音和扩音系 统中。不足是灵敏度较低、频率范围窄。近几年已有专业 用动圈传声器，其特性和技术指标都有较好的改善。

四、论述题

1、听觉媒体教材是按照 教材的内容和要求，为实现教学目标，以录音磁带为载体，把教学内容形象、具体 地表达出来的学习用教材。在编制中不但要注意学生的专业、文化 程度和特定的学科以及年龄等，还要掌 握录音教材最基本的语言、音乐和 音响三个要素，要求字音准确，语言规范，吐宇清晰，音色优美，富有 感 染力；音乐要求旋律、节奏、基调适用教材的主题；音响效果能渲染气氛，创设情景，丰富感知，发展 想象，增加真实感。把教材准确地表达出来，确保录音教材的质量。(1)、听觉媒体教材的获取途径。①收录广播和伴 音。②转录唱片和复制磁带。③自己录音。(2)、听觉媒体教材的设计与制 作程序。①确定内容和时间长度。②编写稿本和确定录音方法。③组织录 音。④编辑加工。⑤编目储存。(3)、录音教材的制作方法。录音内容的 采集有两种方式：传声器(话筒)录音和线路录音(唱机或其他音像设备)。

①传声器录音。②线路录音。

2、(1)在课堂教学中的应用。(2)在思想品 德教育中的应用。：(3)在第二课堂活动中的应用。(4)在社会和家庭教育 中的应用。(5)在师资培训方面的应用。

3、示范法、比较法、情境法、配

画放音法

（四）一、单项选择题

1、一项对从左向右书写的人群的眼动观察研究表明，很大一部分人倾向于首先观看图像的左上角(41％)，有()的人首先观看画 面的左边。A、三分之二 B、二分之一 C、四分之一 D、五分之二

2、视觉 图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适

当真实关系可以获得最

佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种()表示。A、斜线 B、抛物线 C、不规则 曲线 D、双曲线 3．视觉图像可以分为 4 种类型：()、模拟的、类比的、结构的。A、真实的 B、象形的 C、条形的 D、数码的

4、()视觉图像是 人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有根据的、科学的人工方式的 再现。A、类比的 B、结构的 C、模拟的 D、真实的

5、将三种基色光按一 定顺序轮流投射到同一表面上，只要轮换速度足够快，则由于视觉惰性，人 眼产生的 彩色感觉与三种基色光直接混合时相同。这种方法称为（），是 顺序制彩色电视的基础。A、生理混色法 B、空间混色法 C、相减混色法 D、时间混色法

6、将三种基色光分别投射到同一表面上邻近的三个点上，只 要这些点相距足够近．则由于人眼的分辨力有 一定限度，将产生三种基色 光相混合的彩色感觉。这种方法称为()，是同时制彩色电视的基础。A、生理混色法 B、空间混色法 C、相减混色法 D、时间混色法

7、利用两只眼 睛同时分别观看两种不同颜色的同一景象，也可以获得混色效果，这是()。A、生理混色法 B、空间混色法 C、相减混色法 D、时间混色法

8、()是利用颜料、染料的吸色性质来实现的，通常选择黄、晶、青三种颜色为三 基色。A、生理混色法 B、空间混色法 C、相减混色法 D、时间混色法

9、)视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人 们不熟悉或陌生的具有类似(特征的事物。A、类比的 B、结构的 C、模 拟的 D、真实的

10、()视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结 构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关。A、类比的 B、结构的 C、模拟的 D、真实的

11、通常，视觉图像的运动感受来自 3 个方面：人物 或事物形象本身的运动(动作)；获取视觉图像的不同 角度、取景情况等(拍 摄)；()。A、因果 B、画面的更动 C、对比 D、平行

12、动态画面组接 的蒙太奇方法可以分为 3 类：()。A、象征的、对比的、隐喻的’ B、叙 事的、抒情的、隐喻的 C、叙事的、抒情的、理性的 D、象征的、对比的、理性的

二、判断题

1、色彩可以分为冷色调和暖色调两类，对于不同的色 彩，人们会产生各种不同的心理反应与联想。冷色指 青、蓝或与青蓝相近，使人有后退收缩的心理共鸣；暖色指红、黄，或与红黄相近的颜色，使人 产生前进 和扩张的心理感应。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

2、规则的形状中，三维的像球体、柱体、锥体、方 体、椭圆体等，平面的有圆、方形、椭圆形、五角形、三角形等，这些形

状的数量是有限的。不规则的形状在数量上是不可数的，在真实的世界中，除了人工制

作的物体，几乎全部都是不规则的形状。()A、完全正确 B、完全错 误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

3、电视是根据人眼的视觉暂留特性 和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的方法和 技 术。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 4、CD-R 是一次性记录光盘，又称追加记录型光盘，提供给用户的一种空白 光盘，用户可以利用光盘记录 音像或图文信息，一次性记录后便不能抹去，作为永久的记录。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备

D、部分错误

5、CD-RW 是可抹可录的光盘记录形式。它使用专门的材料，记录时激光束射到盘面上，使盘面的被照射 部分晶态结构发生变化。当播 放时利用激光在非晶态部分的散射特性不同取出信息。抹消时，再用不同强 度的激光束照射使非晶态部分再恢复成晶态结构，然后还可以重新记录新的 内容。()

6、VCD 是 在图 像和 伴音 信 号的数 据压 缩技 术得 到完

善 和充实 的基 础上，推 出的 一 种新型 影碟机(Video—CD)，即在CD 光盘的格式中录入了经过数据压缩处理的视频和音频数字信号，因而又 称为数字视 频光盘机。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完 备 D、部分错误

7、人类运用视觉图像来表达思想和传承信息的活动，大约 可以上溯到没有文字记载的、距今 5000 年以前 的史前史。远古荒蛮时代 的岩画、新石器时期的彩陶上的装饰纹样(例如，我国仰韶文化史前遗址出 土的彩 陶)都是最好的例证。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

8、在现代人类视觉信息传播、交流中，视觉图像成 为与文字并列的媒体而发挥着重要作用。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

9、实验表明：人们学习的 11％是通过 听觉，80％以上是通过视觉，人们只能记住 20％左右的听到的内容，却能 记住 50％以上既听到又看到的内容。()A、完全正确 B、完全错误 C、无 错误，但不完备 D、部分错误

10、视觉图像不是视觉活动的全部内容，确是视觉活动中极为重要的一部分。它提供的实体化和具体化． 这 是官 语和文字在教育教学应用中都无法实现的、一种人体感官上的经验。()11、一般来说，视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度 越高，与真实情况越接近，但是不代表其传播效果一定越好。实验表明，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对 应关系，提供 这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果，所需要的 真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。()A、完全 正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

12、视觉图像的读 和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信 息的能力(例 如，对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作)，这两个能

力是被称之为“视觉文化”的基本内容。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

三、简答题

1、相加混色法。

2、相减

混色法。

3、视觉图像的类型。

4、投影仪的使用和维护。

5、电视。

四、论述题

1、视觉图像的构图。

2、透射式投影仪的组成和原理。

3、视听教学媒体的教学功能。参考 答案

一、单项选择题

1、A

2、B

3、A

4、C

5、D6、7、A

8、C

9、A 10、B

11、B

12、C

二、判断题

1、A

2、A

3、A

4、A

5、A

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

11、A

12、A

三、简答题

1、彩色电视所采用的、将三种基色 光按不同比例相加而获得不同彩色的方法，称为相加混色法。红色光、绿 色光相加得黄色光；绿色光、蓝色光相加得青色光；蓝色光、红色光相加得 晶红色光(即红紫色光。晶红 简称晶)；红、绿、蓝三色光相加则为白光。为了实现相加，除了将三种不同亮度的基色光同时投射到一个 全反射表面 上从而合成不同彩色光以外，还可以依据人眼的视觉特性用下列方法进行相 加：(1)、将三种基色光按一定顺序轮流投射到同一表面上，只要轮换速度 足够快，则由于视觉惰性，人眼产生 的彩色感觉与三种基色光直接混合时 相同。这种方法称为时间混色法，是顺序制彩色电视的基础。(2)、将三种 基色光分别投射到同一表面上邻近的三个点上，只要这些点相距足够近，则 由于人眼的分辨力 有一定限度，将产生三种基色光相混合的彩色感觉。这 种方法称为空间混色法，是同时制彩色电视的基础。(3)、利用两只眼睛同 时分别观看两种不同颜色的同一景象，也可以获得混色效果，这是生理混色 法。

2、相减混色是利用颜料、染料的吸色性质来实现的，通常选择黄、晶、青三种颜色为三基色。例如，黄色 颜料能吸收蓝色光(黄色的补色)，于 是在自然光或白光照射下，反射光中将因缺少蓝光成分而呈现黄色； 青色 颜料因吸收红光成分，被自然光或白光照射时呈现青色；品红色颜料可以吸 收绿色光，被自然光或白 光照射时呈晶红 色。当把黄、青两色颜料相混，则在白光照射下，反射光中将因缺少蓝光成分(黄色颜料吸收)和红光成 分(青 色颜料吸收)呈现绿色。同样，黄、晶红颜料相混会呈现红色，青、品红颜料相混会呈现蓝色，三色(晶、黄、青)相加为黑色。

3、一般情况，视觉图像可以分为 4 种类戮：真实的、模拟的、类比的、结构的。真实 的视觉图像通常是对一些真人实事的拷贝，是超越时间空间的历史记录和实 况传播。例如，风景胜地、著名建筑、人物风情等的彩色照片和完整实验 活动或机械加工过程的录像、大型活动的实况转播、纪录片、专家的授课 等等。模拟的视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有根 据的、科学的人工 方式的再现。例如世界、国家和城市、区县的地图，计 算机模拟实验和以真实历史(例如。战争、事件、重 要活动)为题材的各种 电影、电视片等。类比的视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类 似特征的事物。例如，各种漫画、童话故事和用水流类比电流，用军队攻堡垒类比白血球与细菌的 对抗等 等的各种彩色画册、影片、电视节目和计算机动画。，结构的视觉

图像是用于分析、说明各类事物、组，织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的 内容上、结构上与被显示对象联系 密切，其他方面基本无关，包括流程图、过程曲线图、组织结构图、设备功能结构图、计算机课件程序操 作图等。例如，教学设计的一般过程图、电视接收机的原理功能图等等。

4、投影 仪的使用和维护：(1)、架机、挂幕、接电源。(2)、开机、开灯。(3)、调像、调焦。(4)、放映和关机。(5)、投影仪的维护。

5、电视是根据人 眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像 信号的方法和 技术。能将外界事物变成活动图像的电视系统，分为成像、传输、显像三个最基本的组成部分。首先在发 送端利用摄像器件的光电转 换，将景物随时间和空间变化的光图像转换为电信号，叫做摄像。然后，通 过 无线电波或电缆(包括光缆)的方式传输电信号。在接收端利用显像器件 的电光转换，将电信号重新还原为 对应的光图像，叫做显像。图像的摄取 与重现是基于光和电的转换原理实现的。实现光电转换的关键器件 是发端 的摄像管与收端的显像管。摄像的过程即是把景物的光像转换成电信号的过 程。从电信号返回图像 的逆过程，或电视图像的重现过程称为显像。它是 把图像电信号恢复成为人眼可见的光像，显像是由显像 管来完成的。

四、论述题

1、视觉图像包括静止的画面和动态的画面，有画面必然联系到．构 图。构图是视觉图像的基础，是静态图 画面和动态图画面的组成内容。构 图以形成画面为主，包括平衡、线条、形状、质地和色彩 5 个要素的组 合

。(1)、平衡。(2)、线条。(3)、形状。(4)、质感。(5)、色彩。2．透射 式投影仪的光学系统由光源、聚光和成像三部分组成。(1)、光源部分。

(2)、聚光部分。(3)、成像部分。

3。(1)表现运动状态和过程的教学内容。·(2)表现与时间有关的教学 内容。(3)表现与空间有关的教学内容。(4)表现抽象的教学内容。(5)演示

实验或实验情境。(6)向学生提供各种案例学习材料。(7)视听媒体在某些

情况下可以代替教师的教学。(8)提供学生不能直接观察和感知的内容。

（五）一、单项选择题

1、下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是()。A、课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改。B、课本包含有相对持久的信息．不像影视或播音之类的媒 体，信息呈示较为短暂。C、使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简 单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅 读条件就可以 r 使

用，而不限于专门的时间和场合。D、课本给学生提供了许多选择余地，获

取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，2011 江西教师招聘交流总群： 145243312

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能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度。

2、下列四 种说法中，有错误的是()。A、课本往往不能完全确定或详细说明其内容 潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程。，B、课本常常要 求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的 思想相互一致。C、尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互 作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本 时随时提问，发表感想，获 得反馈意见。D、课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作 技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教 学媒体相辅相成，共同来实现 有效地教学。

3、选择课本包括这样四个步骤：识别目标、了解学生、审读 课本和()。A、课本与教学目标相配合 B、对可能学习这门学程的学生做 出相当粗略的估计 C、对诸如内容及需要的 教学辅助手段等做出评价 D、评估对学生的影响

4、下列说法中，不准确的是()。A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学 生对教学 内容的感知的重要媒体。B、在教师能够用投影、录像等视觉媒 体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已 成为明 日黄花。C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代 教室和近代教学最明显的标志。D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方 便地表达教学内容，便于学生笔记和复习。

5、下列说法中，不准确的是()。A、为教学专门制作的模型并不都具有使学生感知学习对象的有关形态和 结构特征，获得事物表象的功能。B、模型与实物、标本不同，它不是实际 物体的本身，而是根据教学的需要，以实物为原型，经过加工而 模拟做成 的仿制品。C、教学模型与实物和标本不易得到，或它们不易带进教室，就 可以制成，如地理课的沙盘模型、化学课 的分子结构模型、物 理课的发动 机模型、生理课的人体模型等，因此，{模型是一种三维立体的实物替代 晶。D、物体的模型可以是原型的扩大，也可以是原型的缩小，又：可以是原 型的简化，便于学生观察或“解剖” 等练习，不仅能够帮助认识事物的外 形，而且还能揭示事物的内部结构。6．下列说法中，不准确的是()。A、若满足使用大屏幕投影机对室内环境照度的要求，便不能满足学生看书写 字时的环境照度要求 B、将教学闭路电视信号接人教室 C、能与计算机校园 网相连 D、在课堂上通过网络进行教学或从网中调出自己所需要的信息．并 最大限度地获取信息量。

二、判断题

1、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容 的 感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，人 们习称黑板的教学板仍然是 班级教学中使用得最为广泛的教学媒体。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

2、课本包含 有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息

可以从任何一点上

开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自 己控制信息呈示的速度，而不限于 专门的时间和场合。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

3、课本内容往往不能完全 确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常 常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可 能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。()A、完全 正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

4、绘制图表时应注 意以下事项：()①正确无误，具有象征意义的科学性； ②简单明确，一 幅图表只表达一个主题；图幅尺寸大至全体学生都能毫不费力地看清楚；

③适当利用颜色对比，以增加图表的吸弓[力和分辨率； ④选用质地良好的 纸张绘制，有条件的还可以裱糊一下，使其美观和耐用。A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

5、多媒体是指把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获 取、压缩／解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出 来的一体化技术。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

6、声卡用于处理音频信息。它可以把话筒、唱机(包括激光唱 机)、录音机、电子乐 Qa 等输入的声音信息 进行模数转换、压缩处理，也 可以把经过计算机处理的数字化的声音倌号通过还原(解压缩)、数模转换后

用扬声 6a 放出或记录下来。MIDI 是声卡功能的另一个重要组成部分。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

三、简答题

1、课本的优点。

2、课本存在的缺点。

3、图表内容的专门用途。

4、教 学语言的可接受性。

四、论述题

1、常用板书格式。

2、试述课堂教学的 非官语性行为。

3、教学语言的类型。参考答案

一、单项选择题

1、A 2、B

3、D

4、B

5、A

6、A

二、判断题

1、A

2、A

3、A

4、A

5、A

6、A

三、简答题

1、课本的优点是十分突出的。作为特殊的教学语言，可以提供 稳定的信息并可靠地传递给读者，容易进行 检验、评定和修改。其次，课 本包含有相对持久的信息，不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点

上开始，它能被粗略地浏览或仔细

地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度。此 外，使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时 随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门 的时间 和场合。

2、课本存在的缺点也是明显的。课本知识的接受取决于学生的理 解能力，学习上失败的最大原因也许就是 不善于阅读。课本内容往往不能 完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象

和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验 产生的联想，与作者思想是不同的。尽管也 要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见。课本不擅长于 连续运动或操作动 作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地 教学。

3、图表在内容 上有一些专门的用途：(1)、分析图：表明某些事实间的联系形式；(2)、统计图：进行多种资料的比较和分析；(3)、地图：显示特定区域的地理现 象的；(4)、系谱表：显示由一定因素共同构成的某种网络结构关系；(5)、程序表：说明特定的组织状况或事件过程；(6)、编年表：反映历史演变 过程中的时间关系；等等。

4、正确使用图表的方法：适时出示图表，用略 图辅助主图，图表与语言的结合。

四、论述题

1、常用板书格式有以下几 种：(1)、提纲式。(2)、词语式。(3)、表格式。(4)、线索式。(5)、图示 式。(6)、演算式。

2、课堂教学的非言语性行为包括：(1)、位置移动。

(2)、身体的局部动作。教师身体的局部动作可以对学生的态度、情绪、学习等产生有意义的影响。①面部表情。②眼神交往。(3)、适宜停顿。

(4)、示范操作。

3、从语言的功能角度划分，教学语言可以分为叙述性说 明、描绘性说明、论证性说明、启发性说明和解释 性说明五种类型。(1)叙述性说明。(2)描绘性说明。(3)论证性说明。(4)启发性说明。(5)解释性

说明。

（六）一、单项选择题

1、()被认为是教学设计的四个基础理论。A、系统 理论、传播理论、学习理论与教学理论 B、信息技术、传播理论、学习理论

与教学理论·

C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D、信息技术、传播理论、建构主义学习理论与教学理论

2、教学设计过程的一般模式包 括()四部分。A、任务分析、前期分析、策略和评价 C、前期分析、目标、策略和评价

3、前期分析的内容由()三部分组成。A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析

4、教学设计分为()三种层次。A、系统级、课堂级、产品级 C、高级、中 级、低级 B、宏观、中观、微观 D、第一代、第二代、第三代 B、学习者分 析、使能分析、信息加工分析 D、使能分析、学习者分析、学习内容分析 B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析 D、前期分析、目标、策略和学习者分析

5、里奇把教学概念模式分为()三类。A、时间中心模式、学习者中心 模式与任务中心模式 B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教 学模式 C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式 D、时间中心 模式、任务中心模式与发现式教学模式

6、从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。()A、行为主义学习理论 B、信息加工学习理论 C、人本主义学习理论 D、建构主义学习论

7、从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。()A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的 状况与被期望达到的状况之 间的距离。B、或者说，学习需要是学习者已 经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。C、学习需要分析是界 定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。D、虽然学习需要分析的结果 提供“差距”的有效资料和数据．然而对确定总的教学目标没有影响。

8、在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被认为不是教学设计的一个环节于

()A、总结性评价 B、形成性评价 C、选择教学策略 D、修改教学

9、梅里尔从()三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成

分呈现理论”的设计过程模式。A、学习结果分类、呈现形式、规定方法 C、学习结果分类、呈现形式、方式 B、内容、行为、方式· D、内容、呈现

形式、学习结果分类

10、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修 改按照四个基本问题划分为三个阶段进 行具体化。这三个阶段分别是()。A、分析、策略和评价 B、目标、策略

和评价 C、分析、策略和目标 D、目标、分析和评价

11、下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点?()A、以系统论为理论

基础，侧重考虑学习者能力水平B、比较忽视教学的具体传送方式 C、把焦

点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构 D、注重对教学设计具体过程及步骤的描述

12、下列四种方法中，哪一种不

是夕 L．部参照分析常用的数据收集方法?()，A、对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的

意见和建议；并进行数据分析。B、到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷 调查收集数据；了·解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的 改进意见 ；并进行数据分析。C、进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展 对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分 析。D、设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析。

二、判断题

1、制定的 教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特 定的教学任务或教学 目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与 学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组 织形式等的正确选择 与有机组合，实现系统优化和整体功能。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

2、教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

3、教学设计是设计的一种 类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是 具有创造性的科学活动。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

4、评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从 系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程 只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实 现有效的控 制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈 信息的调控下，才能成为一个有效控制的过 程、成为一个有序的过程。从 教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因

果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实 现教学最优化(相对而言)的效 果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和 工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。()； A、完全正确 B、完全 错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

5、根据教学问题的大小和简繁，相应的教学设计也有系统级、课堂级、产品级三种层次。课堂级是以课堂

为中心的教学设计过程模式，如一节课堂教学的设计。它常常由教师自己进 行，并在较短的时间内完成。设计的重点是选用合适的教学策略，选择、改编和应用已有的媒体材料，而不是从头开发。设计的目标是 有效的利用 和整合现有的条件，针对性的组织好教学工作，优化教学过程，完成教学任 务。产品级是以具 有特定教学用途(或目标)的教学产品为中心的教学设计 过程模式，而专门用于研制开发的具有高科技性、交互性和通用性的教学 产品。如远距离教学使用的自学包的设计。它具有较为复杂和形式多样的特 点，需 要花费较多的时间和由设计小组来完成。系统级是建构教学系统为 中心的教学设计过程模式，如建构一门 课程的教学设计。这类教学设计由 许多阶段组成，阶段既有即时的，也有长期的。()A、完全正确 B、完全 错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

6、在考虑个人的能力是如何发展 的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学 习活动获得(习得)的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的 条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确 定这些条件。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部 分错误

7、教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充分地运用自己 的潜能的平等机会。即教学设计

是要创造有利的学习环境，保证没有人处于教育劣势之中，而让每一个学习者都享有同样的机会． 利用他们自己的潜能去完善自己，让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。)(A、完全正确 B、完全错误 C、无 错误，但不完备 D、部分错误

8、由于，不存在能同时实现多种教学目标的 最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况； 教学策略的 选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学 组织形式、教学方 法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。()A、完全 正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

9、教学设计的目的 在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变 化．也不是社 会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错 误，但不完备 D、部分错误

10、在教学设计中运用系统思想，正是由于把 教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素 组成的系统。这是一个由输入(建立目标)——过程(导向目标)——输出(评价目标)的完整 过程。它要求人们 从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发 展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用 系统反馈进行教学设计 的修正，从而达到教学系统的整体优化。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

11、评价和修改作为反馈调控方法和工 具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到 预期目 标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原 因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解 决问题。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

12、在教学设 计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期 望达到的状况之 间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定 现实结果和期望结果之间 差距的一般过程。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

三、简答题

1、学习需要的分析方法。

2、信息加工分析。3、使能目标分析。

4、支持性条件。

5、对学习内容的初步评价。

6、学习准备。

7、教学目标的设计。

8、布鲁姆的目标 3-Y 类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

9、行为目标的编写方法。

四、论述题

1、教学设

计的前提。

2、学习理论与教学设计

3、教学理论的概念模式与教学设计。

4、学习需要的类型。

5、科学探究教学模式。

6、有意义接受学习的课堂教学模式。涅的指导学习课堂教学过程模式。

五、教学设计-实例 要求： 课程内容的 信息加工分析、使能分析，对其中某一小部分或一种技能编写层次目标和 教学过程方案(可 以按照加涅的九个教学事件编写)。参考答案

一、单项 选择题

1、A

2、C

3、A

4、A

5、A

6、A

7、D

8、A

9、A

10、A

11、D 12、D

二、判断题

1、A

2、A

3、A

4、A

5、A

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A11、A

12、A

三、简答题

1、学习需要的分析方法；(1)、内部参照分析。指用学习者所在的组织机构内部确定的教学目标(或工作需要)即对学习者的 期望与学习者学习(工作)现状做比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴 别学习需要的一种方法。通常，在我国的 普通学校教育中，学校的培养目 标体现在各科教学大纲和标准教材里。常用的数据收集方法为：设计形成性的测验题、问卷或观察表，进行数据收集。然后通过分析试卷、问卷和观 察记录，直接从学习者处获得 信息。分析学习者的情况。，召开教师等有 关人员的座谈会或对他们作问卷调查，按形成性的指标的内容 询问学习者 目前的状况。(2)、外部参照分析。指根据机构外社会(或职业)的要求确定

7、加 对学习者的期望值，并以此为标准来衡量学习者学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。这种方法是把社会目前和未来发展的 需要(超 前性、需要的科学预测)为标准和价值尺度来分析教育、教学的需 要，从而制定教育、教学的发展目标。常 用的数据收集方法为： 对毕业生 做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见、建议；并进 行数据分析。到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷调查收集数据；了解 他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进 意见；并进行数据分析。进 行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分析。

2、信息加工分析又称“过程任务分析”，是以 学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析中得到的学 生的起点状 态为依据，逐步分析列出一系列的信息加工的内容和单元目标，从教学的终 端状态一直延续至 学习者的起点状态。信息加工分析采用加涅提出的五种 学习结果“言语信息、智力技能、认知策略、动作技 能、态度”分类，首 先将教学目标分解为 5 类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次 关系进一步分 解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息 加工分析。就是将实现教学目标时．学习者信 息加工中涉及的所有心理的 和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要 的 学习内容。如图所示。信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实 现教学目标的信息加工步骤和单元 目标，即呈现一系列目标和行为。并且 还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教 学策略

等后续工作非常关键．特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。

3、使能目标分析。信息加工分析完成后，学习内容分析的另一项任务

就是鉴定从起点到终点之间所必须掌 握的先决条件。先决条件包括必要条 件和支持性条件两类。必要条件是指决定下一步学习必不可少的条件，也 就是使能目标。在从起点状态到终点目标之间，学生必定有许多知识技能尚 未掌握。而掌握这些知识技 能又是达到终点目标的前提条件。这些介于起 点到终点之间的教学目标就称为使能目标。从起点到终点之 间所需要学习的知识、技能越多．则使能目标也越多。一般而言，如果先后两次教学的知 识、技能距离较 大，其中的使能目标也比较多。在实际教学过程中，一般 是从终点目标出发，来一步一步揭示其使能目标 的，如反复提出这样的问 题“学生要完成这一目标，他必须预先具备什么能力或倾向?”一直追问到 学生的起 点状态为止，然后把学生需要掌握的学习目标分层次一一排列出 来。这样，起点状态、使能目标和终点目 标及其类型和它们的先后顺序被 分析清楚了，则教学的步骤和方法的确定就有科学的依据了。

4、支持性条 件： 使能目标是保证终点目标达到的必要的先决条件。有效的学习除了必 要条件之外，还要有一定的支持性条 件。使能目标是构成高一级能力或倾 向的组成成分。缺乏它，新的学习活动便无法进行，因此称为必要条 件。支持性条件则像化学中的“催化剂”，有助于加速或减缓新的学习的进行。例如，对于某一原理的学习，这一原理所包含的墓本概念是它的必要条件，而认知策略、时间毅力、学习动机与态度等则是它的支持性 条件。在任 务分析时，教师也应对这些支持性条件加以分析。

5、初步评价是一种形成 性评价，用于考察选择和组织的学习内容的效度和对学生的适合性。评价的 内容主 要有：(1)、确定内容对目标的有效性。考察选定的学习内容是否 为实现教学目标所必需，有无内容与目标无关或 重复应该删去，是否需要 补充内容，；(2)、确定内容组织的科学性。考察内容安排是否符合有关学 科的逻辑序列结构，能否反映出基本的知识结 构等。(3)、确定内容的教 学性和适用性。考察学习内容的选择和结构安排是否适合学生原有的学习水平和知识结 构，能否符合学生认知年龄特征等。当代教育心理学的研究证 明，学习者已经具有的认知结构会强有力地 影响新的学习。

6、学习准备 是教育心理学中的一个概念，指学习者在从事新的学习时，他原有的知识水平或原有的心理发 展水平对新的学习的适合性。学习可以分为认知的、动 作技能的和情感的学习，学习准备也相应地有认知、动作技能和情感三个 方面。学习者原有的学习准备状态就是新的教学的出发点。根据学习者原有 的准备状 态进行新的教学，就是教学的准备性原则，我国教育学中称之为 “量力性原则”或“可接受性原则”。对学习者学习准备的分析包括三个 方面： 一是分析学习者从事新学习的预备技能方面。了解学习者是否具备 了新的学习所必须掌握的知识与技能，作为从事新学习的基础； 二是分析 学习者对新学习内容的目标技能的掌握情况，了解学习者是否已经掌握了或 部分掌握了教学目标 中规定的知识与技能。对那些已经掌握了的内容，显 然没有必要再作为继续学习的内容。这有助于确定内 容或建立教学起点方 面不仅可靠而且详略得当。三是分析学习者对从事特定学科内容学习的认 识与态度，检查是否存在偏爱或误解。分析的目的是通过认 定已经具备的 有关知识与技能和对有关学习内容的认识与态度，实现学习者的初始能力 和教学起点的定位。

7、教学目标的设计包括两个方面：确认学习目标的分 类、制定可以操作的学习目标和编写评价学习目标的 材料。；教学目标的 设计与学习内容分析两项工作是相辅相成的。内容分析以课程和单元目标为

基础，而

设计具体的教学目标又离不开具体的学习内容。在设计教学目标的过程 中，常有必要对内容作进一步的调 整和修改。目标的最终确定，还取决于 对学习者实际能力的分析。教学的一般目的或称教学的总目标是作 为统贯 教学活动全局的一种指导思想而存在的，它是教学领域里为实现教育目的而 提出的一种概括性的总 体要求，它所把握的是各科教学的发展趋势和总方 向。但是，教学总目标毕竟只是对教学活动的一种原则 性规定，对于复杂 的教学活动来说，只有一个原则性的规定是不够的。要使总的要求落实到整 个教学活动 体系的各个部分中去，就必须对实际的教学活动水平做出具体 的规定，按照学习结果的分类和学习的信息 加工的层次设计可以操作的教 学目标，以便贯彻教学活动．实现学习和检验学习成果。

8、从划分标准看，布鲁姆的目标分类理论的标准是测量学的，每一种教育目标都围绕如何测 量或操作的角 度提出。而加涅的学习结果分类理论提出与形成的年代较晚，吸收了现代认知心理学的最新成果，在对学习结果进行划分时，不仅考 虑了结果的测量，同时阐明了每类学习结果的学习过程、条件及其相互之间 的 层次关系。从出发点看，布鲁姆提出目标分类理论的目的主要是为了指 导教学结果的测量与评价。因为测 量与评价必须参照教育目标，可以操作 的不同的具体目标为测量和评价提供了依据的标准。但是该分类没 有涉及 知识、技能的本质和阐明知识、技能是如何习得的，不适宜用来指导学习和 教学。加涅的学习结果 分类理论既适于指导教学结果的测量和评价，还可 以有效地指导教师的教学和学习者的学习。从所涉及的 范围看，两种分类 系统在三大领域的划分上完全相同，不同的是用词上的差异，其中认知领域 在用词和所 涉及的范围几乎没有差别，情感对应态度，动作技能对应动作 技能。

9、行为目标是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标，也就是用可观察和可测量的行为来陈 述的目标。1962 年心理学家马杰(R。F．Eager)提出，为了克服传统教学目标的含糊性．必须取消用描述 内部 心理状态的术语来陈述目标的方法，代之以用描述行为的术语来陈述目标。马杰认为，一个陈述得好 的行为目标应符合三个条件：一是要说明通过教 学后，学生能做什么(或会说什么)，二是要规定学生的行 为产生的条件： 三是规定符合要求的作业的标准。

四、论述题

1、教学设计的前提包括：

(1)、教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的。(2)、教学设计必 须运用系统方法。(3)、系统的教学应有利于学习者自身的发展。(4)、教 学设计必须基于人们如何学习的知识。(5)、教学设计层次的选择。(6)、评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。

2、把学习理论作为教学设计 的理论基础是顺理成章的。因为教学原本就是人类为寻求最佳的学习途径而 进 行的筹划。(1)、行为主义理论与教学设计。(2)、认知理论与教学设 计。(3)、人本主义学习，理论与教学设计。‘、3、把教学理论的概念 模式作为教学设计的基础理论，一方面是深受目前教学理论研究中要素主 义趋向影响，另一方面也是由理论研究中概念模式的特定作用所决定的。教学理论中探讨的课程、内容组织、教学传递、学习者个体特征甚至教学 管理过程，都可以通过概念模式加以分析。里奇把教学的概念模式分为三类

：时

间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。(1)、时间中心模式。

(2)、任务中心模式。(3)、学习者中心模式。

4、伯顿和梅里尔(工．K． Burton&Merril”将需要划分为六类，这六类学习需要为教学设计者提供了 确定所 收集信息的类型和将需要如何归类的方法框架。这六类学习需要是 ：(1)、标准的需要。(2)、比较的需要。(3)、感到的需要。(4)、表达的 需要。(5)、预期的需要。(6)、处理突 发事变的需要。

5、(1)、理论基础。科学探究教学模式是以布鲁纳的认知发现学习论及其认知结构教学论为 理论基础的。它是由舒赫曼通过观 察、分析科学家的创造性探索活动而概 括成型的。布鲁纳和舒赫曼认为，学生本能地对一切新奇的事物感 兴趣，这种自发的好奇心促使人们在面对陌生的现象时尽力去寻找其发生的原因。因此，教师在教学中的 作用就是，积极为学生创设问题情境，鼓励学生自 己提出问题、分析问题、提出假设并最终解决问题。学 生在提问和形成假 设的过程中，教师只对其对错进行“是”“否”判断，学生不能要求教师进 行解释，以培养训 练学生了解和掌握发现事物变化规律的一般思维方式。

(2)、基本结构。一般来说，科学探究教学模式包含呈现问题情境、收集信 息并进行实验、主动解释问题和分析探究模式与 类型等四个阶段。科学探 究教学模式可以采用多种教学组织形式进行，如小组形式、个别形式和组班 教学 形式。①呈现问题情境。②收集信息并进行实验。③主动解释问题。④分析探究模式与类型。科学探究教学模式的宗旨是要人们意识到并掌握 科学探究的过程，而不仅仅是找到问题的答案。在这一模 式中，师生之间 是一种既合作又严密的关系，师生比较平等，学生可以自由地进行探究，也 有利于发展学 生的自控能力。

6、(1)、理论基础。奥苏贝尔(1978，1994)认为，依据学习方式的不同可以将学习分为接受学习与发现学习、意 义学习与机械 学习。接受学习既可以是机械的，也可以是有意义的学习。在有意义的接受学习的情况下，有潜在意义的 课题或材料在内化过程中被 理解，成为有意义的。在机械的接受学习的情况下，学习课题要么缺乏潜在 意 义，要么是学习者在内化过程中没能使之成为有意义的。同样，发现学习中亦存在着意义与机械的区分。动物的尝试错误即机械的发现学习，而 科学家的发明创造即有意义的发现学习。奥苏贝尔以一个图表对这 四类学习及其关系进行了对比。如图所示。(2)、基本结构。在奥苏伯尔的有意 义接受学习理论及其“先行组织者”技术的基础上，乔伊斯(B．JO)rce)提 出了先行组织者 教学模式，发展了教授教学法。按照这一模式，教学过程 一般有如下三步： ①呈现先行组织者。②呈现学习课题或学习材料。③认 知结构的加强。

7、(1)、理论基础。加涅认为认知加工过程的学习内部条 件是由 8 个有序的阶段组成的。这八个阶段分别是：注意、选择性知 觉、复述、语义编码、检索、提取、反应和反馈。教学是一种旨在影响学习内部 过程的外部事件。对应着 这 8 个学习的内部条件，加涅提出一种与学习的

内部活动过程相对应的教学设计程序——九个步骤的教学

事件。(2)基本结构。①在“引起注意”。②在“告诉学生目标”。③在“刺激回忆先决性的学习”。④在“呈现刺激材料”。⑤在“提供学习指导”。⑥在“引出作业”。⑦在“提供作业的正确反馈。⑧在“评价

作业”。⑨在“促进记忆和迁移”。

五、教学设计实例 设计教学过程(见

考试说明教学设计举例)。

（七）一、单项选择题

1、学校教育技术管理工作的对象是()。A、人、财、物和信息 C、人、教育媒体、教学课件和信息 B、教学设施、教育媒体、教学课件和信息 D、人、财、教学课件和信息

2、学校教育技术室(组)的工作人员应包括()。A、行政管理人员、教

学资料人员、技术人员和教学人员 B、后勤人员、教学资料人员、技术人员 和教学人员 C、行政管理人员、教学资料人员、技术人员和后勤人员 D、行 政管理人员、教学资料人员、教学人员和后勤人员

3、教育设施设备验收的 主要内容是：()。A、清点数量、检查外观、检查功能和品质性能、检查 发票 B、清点数量和检查外观、检查功能和品质性能、检查验收报告 C、清 点数量、：检查外观、检查验收报告、检查发票 D、检查验收报告、清点数 量、检查外观、检查发票

4、学校教育技术人员的合理结构应该是()等方 面的有机组合。A、专业结构、智能结构、年龄结构 B、专业结构、智能结 构、年龄结构和知识结构 C、智能结构、年龄结构和知识结构 D、性别结构、智能结构、年龄结构和知识结构

5、教育技术评估的常用方法主要有()三种。A、专家评价法、定性分析法、定量分析法 C、调查分析法、定性分 析法、定量分析法 B、专家评价法、访谈分析法、内容分析法 D、专家评价

法、定性和定量分析法、跟踪分析法

6、教育技术研究课题的管理方法主要有以下()几种。A、系统管理方 法、计划管理方法、计量管理方法、目标管理方法 B、资源管理方法、计划 管理方法、计量管理方法、目标管理方法 C、系统管理方法、计划管理方法、计量管理方法、活动管理方法 D、计划管理方法、计量管理方法、目标管

理方法、经济管理方法

二、判断题

1、教育技术的一个重要领域是管理，包括对计划(项目)管理、资源管 理、传递系统管理和信息管理的理论 与实践。()A、完全正确 B、完全错 误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

2、学校教育技术管理工作包括 5 个方面的内容： 制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章，管好、用好教育硬件资源，有效利用教育软件，收集资源和网络信息，在教学 过程中普及、推广教育技术，组织 教育技术的实验研究活动。()A、完全 正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

3、学校教育技术管 理机构是学校开展教育技术工作的组织保证，是实行现代教育管理的前提，是学校教育 技术工作的设计和织部门。领导小组下设教育技术室(组)，由 学校负责教学工作的校长或教务部门负责人 担任领导。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

4、教育技术设备设施管 理工作是协助本单位制定教育技术设备设施建设规划(3—5 年)，根据规划 制定 购置计划；会同有关人员进行购进设备设施的论证、购置并参与 或组织验收工作；建立设备设施档案，建 立健全规章管理制度；开展日常 管理，进行定期维护、保养、维修工作；进行定期(季度、)盘点工作；

创建和保持设备设施存放的优良环境，以使管理科学规范、方便使用，保证 设备设施的完好率，提高使用 率。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错 误，但不完备 D、部分错误

5、教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它 是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术 媒体的重要组 成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体 光盘等内容。教 育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

6、教育技术 设备设施管理工作是协助本单位制定教育技术设备设施建设规划(3—5 年)，根据规划制定 购置计划；会同有关人员进行购进设备设施的论证、购置并参与或组织验收工作；建立设备设施档案，建 立健全规章管理制度 ；开展曰常管理，进行定期维护、r 保养、维修工作；进行定期(季度、年 度)盘点工作； 创建和保持设备设施存放的优良环境，以使管理科学规范、方便使用，保证设备设施的完好率，提高使用 率。()A、完全正确 B、完 全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

7、手工编目是以手工方式对教 材内容和形式进行分析、归类、选择、记录的过程。’它用简明扼要的文字

将教材条目记载在卡片上或书本上，让使用者通过卡片或书本了解教育媒体 教材的内容。手工编目虽然分 目清晰、便于查找，但编目过程用时多、效 率低，而且不利于异地查寻。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

8、计算机编目检索是使用计算机技术-T--段，以文 档格式 x,-I 教育媒体教材内容和形式进行整理、分类。此种方式信息储 存量大，可以根据需要进行详细分类而不受篇幅限制；可以设置不同的检索 途径，便于提 高检索效率；可以实现全省乃至全国的联网，达到教材信息 资源的共享。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部 分错误

9、MPEG 标准，主要是针对动态图像压缩，已经推出 MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4。MPEG-1 用于传输 1.5Mb／s 数据传输率的数字图像和伴 音。数字运动图像和伴音的编码经过 MPEG-1 标准的压缩后，视频 数据压

缩率可以达到 l：100 一 1：200，音频压缩率可达 1:6.5。MPEG—2 主要

针对常规数字电视和高清

晰度电视(HDTV，传输串为 100Mb／s，与 MPEG-1 兼容，适用于 1.5— 60Mb／s 甚至更高的编码范围。MPEG—4 标准是超低码率运动图像和语言 的压缩标准，用于传输速率低于 64Mb／s 的实时图像传输，其 适用范围是 可视通信以及可视电话。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不 完备 D、部分错误

10、数字化视频技术包括数字视频的获取技术、数字视 频的输出技术、在～田 C(多媒体计算机)-上视频数 据的处理与编辑技术。数字视频的来源主要有三种：利用 H-算机生成的动画；把静态图像或图形 文件序列 组合成视频文件序列；通过视频采集把模拟视频转换成为数字视 频，并按照数字视频文件的格式保存下来。()A、完全正确 B、完全错误

C、无错误，但不完备 D、部分错误

11、音频技术包括音频的记录和产生方 式(包括模/数、数/模转换)、数据压缩和声音的合成、音频数据的编 辑处 理等。把模拟信号转换成数字信号的过程称为模数转换，主要包括：采样、量化、编码三个过程。脉 冲编码调制 PCM 是一种模数转换的基本编码方法。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

12、教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教 学活动包括运用教育技术 的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验 研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教 育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等)，推广普及活动包括教育 技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。()A、完全正确 B、完全错 误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

三、简答题

1、数字化音视频处理 技术。

2、学校教育技术管理工作的内容。参考答案

一、单项选择题

1、A

2、A

3、B

4、B

5、A

6、A

二、判断题

1、A

2、A

3、B

4、B

5、A

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A

11、A

12、A

三、简答题

1、数字化视频技术包 括数字视频的获取技术、数字视频的输出技术、在～IPC 上视频数据的处理 与编辑技 术。数字视频的来源主要有三种：(1)、利用计算机生成的动画。(2)、把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列。(3)、通过视频 采集把模拟视频转换成为数字视频。并按照数字视频文件的格式保存下来。

数字视频的编辑软件有多种，且功能的差异较大。Adobe 公司开发的Premiere 是计算机视频编辑软件中 功能较强的一种。能够编辑数字视频信 号的软件程序也称为非线性编辑软件。数字视频技术大大提高了传 输和存 储性能、图像的清晰度和质量以及交互功能，因此目前模拟视频正在逐步被 数字视频所替代，例如，VCD、DVD 和美国的 DSS(数字卫星系统)。音频 技术包括音频的记录和产生方式(包括模／数、数／模转 换)、数据压缩和 声音的合成、音频数据的编辑处理等。把模拟信号转换成数字信号的过程

称为模数转换． 主

要包括：采样、量化、编码三个过程。脉冲编码调制 PCM 是一种模数 转换的基本编码方法。

2、学校教育技术管理工作包括 5 个方面的内容：

(1)、制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章。(2)、管好、用 好教育硬件资源。(3)、有效利用教育软件，收集资源和网络信息。’(4)、在教学过程中普及、推广教育技术。(5)、组织教育技术的实验研究活动。

（八）一、简答题

1、远程教育概念(五要素)。

2、学生支持的类型。

二、论述题 传统学校教育与远程教育的区别。． 参考答案

一、简答题

1、(1)教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态(区别于传统面授教育)；(2)教育组织通过规划和准备学习材料，为学生提供支持服务，对学习产生影响(区别于个人自学和自我教育 项目)；(3)应用各类技术媒体，包 括印刷媒体、视听媒体和计算机媒体，将教师和学生联系起来，媒体作为课 程内 容的载体； 4）提供双向通信条件，鼓励学生进行交流和对话(区别于 教育技术的其他使用方式)；(5)、学生在学习全过程中与学习集体也处于 相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但不排除必 要的集体 面授和交流。

2、按支持的内容，可将学生支持划分为两大类。即课业支持(或课程辅导)和非课业支持(或咨询服务)。课 业支持为学生提 供认知技能、课程和专业知识以及学习技能方面的支持，例如，发展基本学习技能，思维 能力和表达能力以及文化素养等；非课业支持包括在学习组 织方面、学习动机、学习态度方面为学生提供 的咨询和指导。课业支持由 以下几方面组成： 分析课程内容的范围。解释有关概念。课程辅导。反馈 ——正式和非正式的评价。培养学习技能——思维能力和表达能力以及文

化素养。跟踪进度——跟踪学生的学习进度。丰富——提供补充学习材料，分享学习的快乐。上面所列的七个方面中，前面两条可能是课程材料中 要解决的问题，而不一定在远程教学辅导中涉及。非课业支持由以下几方

面组成： 劝告——提供信息和指导性建议，探索问题。

评价——为学生提供非课业能力倾向和技能方面的反馈。行动——采

取实际行动，帮助学生改善学习。支持——列出经费资助个案。管理—— 组织学生支持。

二、论述题 一些人认为，远程教育是从传统教育中分离出 来的独立的教育形态，而另一些人则认为各类教育构成一个 连续体，该连 续体的一端是完全的面对面的教学和指导，另一端是整个课程材料学习过程 中没有任何人际 交流，远程教育则处于该连续体的某个位置。下面提供三 种比较有代表性的观点来分析远程教育与传统学 校教育的联系和区别。

(1)、柯德维的教育类型“四分法”。(2)、穆尔论教育的两大家族。(3)、霍姆伯格的观点。事实上，远程教育并不排除师生见面，集体面授、个 别辅导、小组活动等社会交往对远程教育来说往往是 十分必要的，关键在 于面授是否连续进行，如果面授是不连续的，学习就可以灵活地选择适当的 时间参加 面授，而其他时间师生是分离的，他们不必像“连续面授”的学 校那样，被长时间束缚在校园内。

第五篇：1 2013年最新教师招聘考试题库

2013年最新教师招聘考试题库(精心整理！!看过必过！！)

选择题:

“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

A．中国 B．埃及

C．希腊 D．罗马(B)

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代

A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典(D)

以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(D)

以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)初等义务教育普遍实施于

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(C)以“教育的终身化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)以“教育的民主化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)以“教育的多元化”是为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)反映孔子教育思想的文献是

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)在教育史上主张“有教无类”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A

教师职业考试系列

教师招聘考试趋...教师招聘面试备...88 括()四部分。A、任务分析、前期分析、策略和评价 C、前期分析、目标、策略和评价 3、前期分析的内容由()三部分组成。A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析、教学设计分为()三种层次。A、系统级、课堂级、产品级 C、高级、中

级、低级 B、宏观、中观、微观 D、第一代、第二代、第三代 B、学习者分

析、使能分析、信息加工分析 D、使能分析、学习者分析、学习内容分析 B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析 D、前期分析、目标、策略和学习者分析

5、里奇把教学概念模式分为()三类。A、时间中心模式、学习者中心

模式与任务中心模式 B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教

学模式 C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式 D、时间中心

模式、任务中心模式与发现式教学模式 6、从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。()A、行为主义学习理论 B、信息加工学习理论 C、人本主义学习理论 D、建构主义学习论

7、从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。()A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之

间的距离。B、或者说，学习需要是学习者已

经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。C、学习需要分析是界

定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。D、虽然学习需要分析的结果

提供“差距”的有效资料和数据．然而对确定总的教学目标没有影响。8、在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被认为不是教学设计的一个环节于

()A、总结性评价 B、形成性评价 C、选择教学策略 D、修改教学

9、梅里尔从()三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。A、学习结果分类、呈现形式、规定方法 C、学习结果分类、呈现形式、方式 B、内容、行为、方式· D、内容、呈现

形式、学习结果分类

10、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修

改按照四个基本问题划分为三个阶段进

行具体化。这三个阶段分别是()。A、分析、策略和评价 B、目标、策略

和评价 C、分析、策略和目标 D、目标、分析和评价

11、下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点 ?()A、以系统论为理论

基础，侧重考虑学习者能力水平 B、比较忽视教学的具体传送方式 C、把焦

点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构 D、注重对教学设计具体过程及步骤的描述 12、下列四种方法中，哪一种不

是夕 L ．部参照分析常用的数据收集方法 ?()，A、对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见和建议；并进行数据分析。B、到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷

调查收集数据；了·解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的

改进意见

；并进行数据分析。C、进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展

对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分

析。D、设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析。

二、判断题 1、制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特

定的教学任务或教学

目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与

学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组

织形式等的正确选择

与有机组合，实现系统优化和整体功能。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 2、教学设计包含了教学和设计两个涵义

。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 3、教学设计是设计的一种

类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程

，是

具有创造性的科学活动。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 4、评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从

系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程

只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实

现有效的控

制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈

信息的调控下，才能成为一个有效控制的过

程、成为一个有序的过程。从

教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因

果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实

现教学最优化(相对而言)的效

果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和

工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。()； A、完全正确 B、完全

错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 5、根据教学问题的大小和简繁，相应的教学设计也有系统级、课堂级、产品级三种层次。课堂级是以课堂

为中心的教学设计过程模式，如一节课堂教学的设计。它常常由教师自己进

行，并在较短的时间内完成。

设计的重点是选用合适的教学策略，选择、改编和应用已有的媒体材料，而不是从头开发。设计的目标是

有效的利用

和整合现有的条件，针对性的组织好教学工作，优化教学过程，完成教学任

务。产品级是以具

有特定教学用途(或目标)的教学产品为中心的教学设计

过程模式，而专门用于研制开发的具有高科技性、交互性和通用性的教学

产品。如远距离教学使用的自学包的设计。它具有较为复杂和形式多样的特

点，需

要花费较多的时间和由设计小组来完成。系统级是建构教学系统为

中心的教学设计过程模式，如建构一门

课程的教学设计。这类教学设计由

许多阶段组成，阶段既有即时的，也有长期的。()A、完全正确 B、完全

错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 6、在考虑个人的能力是如何发展

的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得(习得)的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。

教学设计必须充分考虑学习的

条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确

定这些条件。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部

分错误 7、教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充分地运用自己 的潜能的平等机会。即教学设计

是要创造有利的学习环境，保证没有人处于教育劣势之中，而让每一个学习者都享有同样的机会．

利用他们自己的潜能去完善自己，让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。)(A、完全正确 B、完全错误 C、无

错误，但不完备 D、部分错误 8、由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；

教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学

组织形式、教学方

法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。()A、完全

正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 9、教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变

化．也不是社

会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错

误，但不完备 D、部分错误 10、在教学设计中运用系统思想，正是由于把

教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素

组成的系统。

这是一个由输入(建立目标)——过程(导向目标)——输出(评价目标)的完整

过程。它要求人们

从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发

展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用

系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()A、完全正确 B、完全错误 C

92、无错误，但不完备 D、部分错误 11、评价和修改作为反馈调控方法和工

具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到

预期目

标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。

评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原

因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解

决问题。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 12、在教学设

计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期

望达到的状况之

间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习

者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定

现实结果和期望结果之间

差距的一般过程。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

三、简答题 1、学习需要的分析方法。2、信息加工分析。3、使能目标分析。4、支持性条件。5、对学习内容的初步评价。6、学习

准备。7、教学目标的设计。8、布鲁姆的目标 3-Y 类理论与加涅的学习

结果分类理论的异同。9、行为目标的编写方法。

四、论述题 1、教学设

计的前提。2、学习理论与教学设计 3、教学理论的概念模式与教学设计。

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