高淳县小学体育实践课教学方案 - 高淳区古柏中心小学

第一篇：高淳县小学体育实践课教学方案 - 高淳区古柏中心小学

古柏中心小学2010—2011学年第一学期体育教研组工作总结

本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做一总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

二、常抓不懈，推动“两操一活动”。有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作。体育组组织一至六年级的学生进行坐位体前屈、身高等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良。

四、抓好运动比赛活动

这一学期按照学期计划，我们体育教研组组织开展了中心校本部的冬季三项活动比赛。通过活动一方面提高了学生参加体育活动的热情，另一方面提高了学生各方面的素质。另外县教研室举行了全县中小学运动会，在校领导的关心和大力支持下，我组人员加班加点地工作，圆满完成了各项比赛。一学期来虽然取得了一些成绩，但成绩只代表过去，在今后的工作中我们还会一如既往的努力，争取更好的成绩。

五、重视场地器材资料建设，当好领导参谋，逐步配齐体育器材设施。

六、存在问题：

1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象（极个别），特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的管理。

2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。

3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。

七、改进措施：(下学期工作思路)教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。

1、组织好学校各项体育工作,做好校运动会准备工作。

2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。

3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。

4、认真抓好大课间活动和课外体育活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。

古柏中心小学体育教研组 2012年1月

第二篇：高淳区古柏中心小学教学质量监控办法

高淳区古柏中心小学教学质量监控办法

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，是衡量一所学校教学管理水平的重要标准之一。教学质量监控就是通过运用科学的方法和手段，对学校教学工作过程及其结果进行设计、实施、检查和分析，不断强化教职工的质量意识和质量责任感，以取得高水平的教学成绩，实现学生、教师、学校的同步发展。它是学校教学工作顺利进行，教学质量不断提高的有效保障。

一、质量监控标准

《南京市中小学教学常规管理手册》、《高淳县小学教学常规管理实施细则》及学校各项规章制度，加强对备课、上课、作业、辅导、考核的管理。

二、质量监控目标

1．强化教师的质量意识、责任意识，树立正确的教学观念；形成科学的教学行为；具有较高的教学水平。

2．使学校形成教师深钻教材、精选教法、因材施教的良好的教学研究氛围；逐步建立科学的教学管理监控模式，不断提高学校的整体教学质量。

3．通过检查纠偏，改进学校行政管理措施及教师教学行为，落实教育教学岗位责任制。通过调研激励学校教师主动发展，总结经验，反思不足，促进教育质量的有效提升。

三、质量监控原则

1．导向性原则 教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻教育方针和促进学生生动活泼、主动发展的方向。监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。

2．主体性原则 在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉积极地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。

3．科学性原则 教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科教学大纲和课程标准的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作为监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。

4．民主性原则 教学质量监控的形式要在充分征求教师意见的基础上制定，要符 1

合不同年龄学生的特点，要能从充分调动教师、学生积极性的目的去考虑，使学校、教师、学生对教学质量意识达成共识，以便质量监控工作顺利有效地进行，真正达到不断提高教学质量的目的。

5．延续性原则 教学质量监控的内容、措施、奖惩制度要保持一定的可持续性，在实践工作中不断完善，使学校的教学工作能有序地进行。

四、质量监控措施

1．建立教学五认真月查制度。每个月进行一次教学常规工作检查，检查内容包括课程计划的执行情况，教案的编写、课堂教学情况、作业试卷批改、听课记录、学困生转化工作、教学设施的使用等，检查结果纳入教师绩效考核。

2．建立常态课堂教学督查制度。坚持学校领导巡课制度，查看教师是否准时到堂，是否按功课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，全面落实课程计划。开展“教学开放日”活动，开展随堂听课，学校校级领导每周听课不少于4节，中层领导不少于2节，教研组长、备课组长听完组内所有教师的课。

3．建立教学质量检测与分析制度。平时，由教导处不定期对全镇某一年级一门学科教学质量进行抽测调研，对抽查情况进行分析，并及时召开研讨会，传达相关信息。期末举行统一考试，实行推磨监考、交叉阅卷，期末考试后各任课教师认真分析试卷，填写教学质量分析表，教导处分学科进行质量分析，写出分析报告。

4．建立教学质量重点监控制度。学期初，学校将全面分析班级教学现状，确定重点监控教师。重点监控对象为新调入教师、新班教师、教学质量存在较大问题的教师。这些教师要认真分析班级学生现状，制定工作计划，采取切实可行的措施，提高教学质量。教导处、教科室、学科组通过查备课、查作业批改、随堂听课、抽考、问卷调查等形式进行专项督查，为这些班级把脉问诊。

5．建立教学质量监控奖惩制度。每学期对参加各级各类竞赛获奖情况进行统计和通报，并根据《古柏中心小学教科研成果奖励办法》进行奖励。对在一学期来在教学质量监控各方面表现优秀的老师，中心小学将在教师会议和网页上进行通报表扬，并根据《古柏中心小学教学质量考核规定》进行奖励。同时责令在教学质量监控中出现的教学管理差的学校和教学质量差的老师深刻反思，限期整改，对教学质量较差的老师，中心小学将组织他们学习、听课、教研，努力提高他们的教学能力。

五、质量监控保障

1．成立教学质量监控领导小组，加强对教学质量监控工作的领导，切实做好组

织和指导工作，切实建立和完善对教学质量检查反馈机制。

2．教师应加强学习与研究，深刻理解与准确把握相应学科课程标准；学习与研究评价方式，力求学习目标检测与学习能力测查的准确性与科学性。

3．科学、合理、有效地运用教学质量监控结果，处理好教学质量监控与教师评价的关系，不以教学质量监控结果作为评价教师的唯一依据。

4．严格遵守上级关于减轻学生过重课业负担的要求，切实减轻学生负担。

5．期末复习期间，综合学科仍需按课程计划开设，切实为学生的身心健康提供保障。

六、质量监控领导小组

第三篇：高淳区砖墙中心小学2013~2014学第一学期

高淳区砖墙中心小学2013～2014学第一学期

数学学科校本研训工作计划

研训目标：

1、推行“立足教材研究”、“基于问题解决”的研训策略，探寻有效研训方式，提升教师钻研教材的意识和理解教材的能力，解决教师教学中的实际问题；

2、关注“常态课”课堂，加强课堂教学技术研究，推行课堂教学模式，促进学科“常态课”教学质量的提升；

3、通过活动促进学校数学教师队伍建设，促进教师队伍专业化、均衡化发展；

4、高度关注薄弱学校、薄弱班级的课堂质量，规范教师教学工作，促进我校小学数学整体教学质量提升。

重点工作：

一、集体备课——提升教师钻研教材意识和处理教材能力：

结合我校教师的实际情况，本学期我通过教材分析讲座、个案研究等方式进一步探究集体备课的新方式，加强备课过程中的上位研究，切实提升教师处理教材、建构课堂的基本功。

本学期开学第二周，组织全体数学教师进行教材解读、单元备课活动。旨在帮助教师进一步领会新课程理念，准确把握教材的目标、要求、结构和特点，掌握教材的基本教学方法，提高教师钻研、理解、执行教材的能力，努力实现有效教学。

二、主题研训——提高教师课堂教学能力和教学质量：

本学期，我校主题研训活动将继续关注“常态课”教学质量，推行“基于问题解决”的策略，以重难点单元教学内容作为研究主体，继续试行、研究课堂观察技术，并将研究活动的重点向前后拓展，注重课例研究前的教材解读、再培训环节，以及课后的课例分析、交流环节；将活动的重心和主体再度下移，帮助一般教师，尤其是村级小学教师和转岗教师获得有效的课堂教学操作模型。

本学期我校将承办两次区级研训活动，结合区级研训活动组织两次镇级主题研训活动；组织教师参加校优质课录像评比；组织两次数学教师《课程标准》知识学习活动。

三、网络研训——提升骨干教师交流、学习的意识和能力：

本学期，我校将鼓励、倡导数学教师注册“高淳数学博客之家”中，要求注册的教师在“高淳数学博客之家”开展广泛的交流研讨活动，并努力挖掘“高淳

数学博客之家”的研训功用，以帮助教师拓宽“继续教育”渠道，提高网络研训的意识和能力。

四、教学监管——规范教师教学行为，促进教育教学质量提升：

针对上学期学校督查评估中存在的问题，本学期我校数学学科将对教师“五认真”工作做出进一步规范，并加强督查，规范作业格式，做到统一要求。

同时，结合上学期学生学业质量分析，本学期将加强对薄弱学科和薄弱班级的课堂教学、教师备课、学生作业等常规情况进行调研，发现存在问题，落实改进措施。

五、学生活动——促进学生数学素养的提升：

组织全镇1—6年级学生参加镇级“我的生活与数学”作品评比，遴选学生参加市区级竞赛；组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。

主要工作安排：

九月份：

1、制订《2013—2014学第一学期数学学科研训工作计划》。

2、学科教师业务档案建设。

3、组织教师参加二年级数学教材培训。

4、期初五认真检查。

5、集体备课：教材分析和单元备课。（各年级数学备课组长）

6、二十日下午参加《学科课堂教学评价方案》的修订和《小班化课堂教学星级评价方案》的研制活动。

十月份：

1、组织教师参加第八届区“优秀青年教师”评选活动。

2、2013年小学生“数学与生活”实践与创新活动启动。

3、第六周周四下午结合协作区的研训活动开展一次镇级研训活动。

4、五认真工作检查。

5、组织教师学习《新课程标准》。

6、集体备课。（负责人：各年级组长）

十一月份：

1、结合区送“优质教学资源”进校活动暨“人才强教工程”考核活动，开展一次镇级校本研训活动。

2、参加2013年区小学生“数学与生活”实践创新活动评比。

3、集体备课（负责人：各年级组长）。

4、期中检查。

5、组织教师参加小班化小学数学实验教师课堂教学竞赛。

6、组织开展校“探索与应用能力”竞赛，选拔优秀学生。

十二月份：

1、集体备课；（负责人：各年级组长）；

2、“五认真”工作检查；

3、组织教师学习《新课程标准》。

4、组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。

一月份：

1、开展校优质课录像评比活动。（交光盘）

2、组织新教师教师参加《课程标准》知识竞赛活动。

3、制订各年级数学复习计划，组织各年级的期末复习和期末检测工作。

4、期末“五认真”工作检查，反馈总结工作会议。

5、做好学期结束相关资料收集、整理工作；

砖墙中心小学数学教研组

2013年9月

第四篇：高淳区阳江中心小学若水老师评选办法(试行)

高淳区xx中心小学“若水老师“评选办法（试行）

一、所有参评人员必须填写《推荐表》；

二、通过以下办法提供评选材料参评。

1.善育教师—立德树人若水教育好教师（侧重师德和教育）见《高淳区“教育先进个人”评选办法》

2.善教教师—培桃育李灵动课堂好教师（侧重课堂教学）见《高淳区“教学先进个人”评选办法》

3.善研教师—睿思问学若水创新好教师（侧重教科研）

（1）本区级以上个人课题结题，或参与集体课题贡献明显。（2）本撰写的论文（案例）获区级一等奖以上等次；（3）本人任教学科均分在镇排名前3名，或推进效果显著。4.善理教师—尽责尽职甘于奉献好教师（侧重管理后勤）（1）在本月工作总结会上被点赞过，工作量饱满，认真负责，任劳任怨。

（2）由村小组织撰写事迹材料一份。

（3）群众满意度（赞誉度）高（中心校中层管理人员+本校教师赞誉度达95%以上）。

5.善处教师—互助互帮包容豁达好教师（侧重人际和谐，人格魅力）

（1）在本月工作总结会上被点赞过，村小教师联名（8人以上）推荐；

（2）真实感人事迹材料一份（演讲稿体裁，2000字以上）。

2xx6.6.1

第五篇：小学体育实践课教案

小学体育实践课教案

学习阶段：六年级

学习目标：学会篮球的基本技能

学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好。分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。

3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游。戏中去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。组

织： 四组分成原形

二、合作探究，掌握技能

重

点：知道一些篮球的基本技能运用的方法

难

点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。

2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。

3.及时的让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.按照教师的示范和讲解进行练习。并相互交流经验。

3.在练习时注意动作的正确运用。

组

织： 散点 场地器材：

课后小结：在这一堂课的练习中通过进一步的练习,同学们的球性已经很好,能做各种的动做.而且自创的动作也很多.在原地的运球中男同学能教女同学他们会的动作.小组学习小氛围很好